‫المهام األدائية المهام األدائية‬

‫للصف الرابع االبتدائي‬

‫مادة العلوم‬
‫تعليمات عامة‪:‬‬
‫• يستغرق العمل علي المهمة حصتين دراسيتين متتاليتين‪.‬‬
‫• يوزع المعلم أوراق المهمة علي الطالب ويوضح لهم المقصود منها‪.‬‬
‫• يشرف المعلم على مراحل تنفيذ المهام خالل الحصص المخصصة لذلك‪.‬‬
‫• يجيب الطالب عن المطلوب من المهمة في نفس الورقة‪.‬‬
‫• ال مانع من استخدام الطالب للكتاب المدرسي إذا أراد ذلك‪.‬‬
 ‫المهام األدائية‬
‫العلوم‬
‫(الفيل االفريقي والفيل األسيوي)‬
‫اسم الطالب‪................... :‬‬
‫الصف‪..........................:‬‬
‫بالنسبة للكثيرين منا تتشابه معظم الفيلة مع بعضها بشكل يصعب على االنسان العادي التفرقة بينها‪.‬‬
‫تماما بالنسبة للعلماء‪ ،‬الن هناك نوعين رئيسيين من الفيلة؛ الفيل االفريقي والفيل االسيوي‪،‬‬
‫ويختلف األمر ً‬
‫‪ -‬إذا علمت أن الفيل األفريقي يعيش في بيئات مرتفعة درجة الح اررة‪ ،‬بينما يعيش الفيلل األسليوي فيي بيئيات‬
‫معتدلة درجة الح اررة‪ .‬أي الفيلين أمامك هو االفريقي وأيهما األسيوي‪ ،‬ولماذا؟‬

‫اﻷﻓرﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻔﯾل‬
‫الفيل ‪.........................‬‬
‫اﻷﺳﯾوي‬
‫‪......‬‬ ‫اﻟﻔﯾل‬
‫‪.........‬‬ ‫الفيل ‪..........‬‬
‫أذن ﻛﺑﯾرة وأرﺟل طوﯾﻠﺔ ﯾﺳﺎﻋدان ﻋﻠﻰ ﺗﺑرﯾد اﻟﺟﺳم‬ ‫أذن ﺻﻐﯾرة وأرﺟل ﻗﺻﯾرة وﯾﺳﺎﻋدان ﻋﻠﻰ اﻟﺗدﻓﺋﺔ‬
‫ألن‪............................‬‬ ‫ألن ‪...........................‬‬

‫‪ -‬يتفق خبراء الحياة البرية في الوقت الحاضر أن الفيلة تتعرض لخطر نتيجة لتدمير بيئتها الطبيعية‬
‫الستخدامها للزراعة أو لبناء المباني‪ ،‬وكذلك صيدها بواسطة الصيادين للحصول علي أنيابها لتجارة العاج‬

‫اكتب عدة اقتراحات للحفاظ علي الفيلة من تأثيرات النشاط االنسانى ‪ ...‬استخدم الكلمات المرشدة التالية‪:‬‬
‫ﺻﯾد اﻟﻔﯾﻠﺔ‬
‫‪ -‬وضع قوانين تمنع‪............................................‬‬
‫ﺻﯾد اﻟﻔﯾﻠﺔ‬ ‫‪ -‬التوقف عن ﺗدﻣﯾر ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻔﯾﻠﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﺗوﻗف ﻋن‬
‫‪..................................................‬‬
 ‫المهام األدائية‬
‫العلوم‬
‫( أين يعيش ؟)‬
‫اسم الطالب‪................... :‬‬
‫الصف‪..........................:‬‬

‫‪ -‬الحظ الصورة التي أمامك‬

‫‪ -‬توقع أين يعيش هذا الحيوان ذو األذن الكبيرة ؟‬

‫في بيئة صحراوية حارة أم بيئة ثلجية باردة‬

‫‪……………...‬ﺻﺣراﯾﺔ ﺣﺎرة‬
‫‪........................‬‬ ‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫‪........‬‬
‫ﺗﺳﺎﻋده‬
‫‪.....‬ﻋﻠﻰ ﺗﮭوﯾﺔ ﺟﺳﻣﮫ‬ ‫‪ -‬ما دليلك علي ذلك أذن طوﯾﻠﺔ‬
‫‪...................‬‬

‫‪ -‬إذا علمت أن هذا الحيوان عندما يري ً‬

‫عدوا له من‬
‫الحيوانات األخرى يقف ً‬
‫ثابتا دون أي حركة‪ ،‬حتي ال يراه العدو‬
‫‪ -‬هذا التكيف ‪ :‬تركيبي أم سلوكي ﺳﻠوﻛﻲ‬
‫‪................‬‬
‫ﺗرﻛﯾﺑﻲ‬
‫أرجًل طويلة تساعده علي الهرب من األعداء‪ ،.‬هذا التكيف تركيبي أم سلوكي ‪.....‬‬
‫‪-‬يمتلك هذا الحيوان ً‬
‫فلللي الصلللورة التلللي أماملللك للل ان الصلللحراء وهلللو ملللن‬
‫الحيوانللات التللي تكيفللت للحيللاة فللي البيئللة الصللحراوية‬
‫الحظ الصورة وحدد‪:‬‬

‫‪ -‬تكيلللللللللللللف يمكنللللللللللللله ملللللللللللللن الجلللللللللللللري سلللللللللللل ً‬

‫لريعا‬
‫ﻗدﻣﮫ اﻟطوﯾﻠﺔ‬
‫‪..........................‬ونوعللللللللللللللله ( تركيبلللللللللللللللي أم‬
‫ﺗرﻛﯾﺑﻲ‬
‫سلوكي)‪.....................‬‬
‫ﺳﻠوﻛﻲ‬
‫ليًل للحصون علي الغذاء وتجنب األعداد‪ ،‬هذا التكيف تركيبي أم سلوكي ‪.....‬‬
‫‪ -‬ينشط هذا الغ الن ً‬
 ‫المهام األدائية‬
‫العلوم‬
‫(هل يمكن للدب القطبي أن يعيش في بيئة حارة؟ )‬
‫اسم الطالب‪................... :‬‬
‫الصف‪..........................:‬‬
‫درسللت أن الللدب القطبللي يتكيللف مللع الحيللاة فللي البيئللات‬
‫شديدة البرودة ‪ ،‬فلملاذا ال يسلتطيع اللدب القطبلي الحيلاة‬
‫في الصحراء الحارة؟‬
‫اﻟﺟﻠد‬ ‫ﻟوﺟود ﻓراء ﺳﻣﯾك أﺑﯾض ودھون ﻣﺗراﻛﻣﺔ ﺗﺣت‬
‫‪..................................................‬‬
‫ﻣﻊ أذن ﺻﻐﯾرة وأرﺟل ﻗﺻﯾرة‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪-‬ما التغيرات التي يجب أن تط أر علي هذا الحيوان حتي‬
‫يمكنه الحياة في الصحراء الحارة من حيث‪:‬‬

‫‪ -‬لون الفراء‪ :‬يتغير إلي اللون ‪.......‬اﻷﺻﻔر‬

‫‪.............‬‬
‫‪ -‬الدهون المتراكمة تحت الجلد ﺗﻘل وﻗد ﻻ ﺗﻛون‬
‫‪ ...................‬ﻣوﺟودة‬

‫فكر وتوقع‪:‬‬
‫لللللو انتقللللل الللللدب القطبللللي للعلللليش فللللي بيئللللة الجمللللل‬
‫ال( )‬ ‫الصحراوية‪ .‬هل تستمر حياته ؟ نعم ( )‬
 ‫المهام األدائية‬
‫العلوم‬
‫ايهم تفضل؟‬

‫اسم الطالب‪................... :‬‬

‫الصف‪..........................:‬‬
‫قد تختلف أنواع السيارات باختالف صور الطاقة التي تستخدمها‪ ،‬فهناك سيارات تعمل بالطاقة الشمسية‬
‫وأخرى تعمل بالطاقة الكهربية وثالثة تعمل بالبنزين‪.‬‬
‫لو كنت صاحب قرار في مدينتك وكان عليك اختيار نوع واحد من السيارات لتكون السيارة الرسمية‬ ‫‪-‬‬
‫للمدينة كيف تختار نوع السيارة وفًقا للمعايير التالية‪:‬‬

‫سيارة الطاقة الكيميائية‬ ‫سيارة الطاقة الكهربائية‬ ‫سيارة الطاقة الشمسية‬ ‫المعيار‬
‫مصدر رخيص للطاقة‬
‫الحصول علي طاقة نظيفة‬
‫دون تلوث‬

‫رتب السيارات حسب أفضليتها لمدينتك التي تسطع فيها الشمس لساعات طويلة‬
‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﺳﯾﺎرة اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫ﺳﯾﺎرة اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ ﺳﯾﺎرة اﻟطﺎﻗﺔ‬
‫‪......................‬‬ ‫‪3 ..................... 2 ................. 1‬‬
‫متضمنا مبرراته ‪:‬‬
‫ً‬ ‫أكتب صيغة القرار الذي تتخذه‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ﺳﯾﺎرة اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ ﻷن اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ أﻛﺛر ﻣﺻدر رﺧﯾص ﻟﻠطﺎﻗﺔ‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫وأﻛﺛر ﻣﺻدر ﻣﺗﺎح ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗﻲ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ طﺎﻗﺔ ﻧظﯾﻔﺔ ﺑدون ﺗﻠوث‬
‫‪....................................................................................................‬‬
 ‫المهام األدائية‬
‫العلوم‬
‫مسابقة رياضية‬
‫اسم الطالب‪................... :‬‬
‫الصف‪..........................:‬‬

‫أمامك مسابقة لرياضة قفز ماذا تالحظ في تحوالت الطاقة( طاقة وضع – طاقة حركة) اثناء اجتياز الالعب‬
‫الحاجز ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫من الشكل السابق حدد نوع الطاقة ( طاقة وضع ‪ -‬طاقة حركة) أثناءمراحل قفز الالعب‬

‫نوع الطاقة المكتسبة‬ ‫الموضع‬

‫ﺣرﻛﺔ‬ ‫طﺎﻗﺔ‬
‫‪..........................‬‬ ‫موضع (‪)1‬‬
‫وﺿﻊ‬ ‫طﺎﻗﺔ‬
‫‪..........................‬‬ ‫موضع (‪)2‬‬
‫‪..........................‬ﺣرﻛﺔ‬
‫طﺎﻗﺔ‬ ‫موضع (‪)3‬‬

‫‪............‬‬
‫في اي موضع يكون أعلى طاقة وضع ‪2 .....‬‬
‫حركة‪....................‬‬
‫‪3‬‬ ‫في اي موضع يكون أعلى طاقة‬