‫المستوى‪:‬السنة الخامسة‬ ‫اختبار السنة الخامسة‬

‫المادة ‪:‬اإليقـاظ الـعلمي‬

‫‪2019 /2020‬‬ ‫مدرسة حنبعل الخاصة‬
‫السيدة ‪ :‬بــــــــــــــوزيان‬
‫السند‪ : 1‬اصطحبنا أبي إلى حديقة الحيوان فقال أخي"السنوريات مختلفة منها النمر واألسد و‬
‫‪" .‬القط و هي تتمتع بحواس حادة تستعملها عند البحث عن الفريسة‬

‫‪ .‬التعليمية‪ : 1‬اذكر ثالث حواس تستعملها الحيوانات التي تصطاد بالمطاردة‬

‫‪1-.............................2-...................................3-..................................‬‬

‫السند‪ :2‬الحيوانات التي تصطاد بالمطاردة و الموجودة في البر و الجو و الماء كلها تسعى‬
‫‪ .‬لكسب قوتها باستعمال أعضاء تمكنها من ذاك‬

‫‪:‬التعليمة ‪ :2‬أعمر الجدول التالي‬

‫أعضاء االستهالك‬ ‫أعضاء القبض‬ ‫أعضاء البحث‬ ‫الحيوان‬

‫الفهد‬
‫القرش‬
‫الصقر‬
‫السند‪ : 4‬و لمزيد إثراء زاد أخي المعرفي أضفت إليه معلومة جديدة ‪ ":‬إن السنويات تستهلك‬
‫"‪ .‬فريستها على ثالث مراحل بينما الكواسر تستهلكها على مرحلتين‬

‫‪ .‬التعليمة ‪ :4‬أصنف هذه المراحل مرتبة‬

‫‪.......................‬السنويات ‪3......................2..........................1:‬‬

‫‪......................................‬الجوارح ‪2.....................................1:‬‬
 ‫السند ‪ : 5‬وقبل االنصراف سألنا احد المشرفين على الحديقة عن الغذاء المفضل لكل حيوان‪,‬‬
‫‪ .‬فأجابنا مشكورا‬

‫‪.‬التعليمة ‪ : 5‬اكتب أمام كل حيوان غذاءه المفضل‬

‫‪:.....................‬الصقر ‪ .........................:‬األسد‪ ..........................:‬القط‬

‫"‪.‬السند‪: 6‬و في طريق إلى المنزل خطر ببالي ‪ ":‬إذا هرم الحيوان كيف يوفر غذاءه‬

‫التعليمة ‪- : 6‬ا‪ -‬اذكر األسباب التي تمنع الحيوانات المفترسة من الصيد ‪.‬أعلل إجابتي‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬

‫ب‪-‬اكتب كيف يتمكن من العيش دون الصيد؟‪-‬‬

‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫السند ‪ : 7‬عدت إلى المنزل فجلست إلى الحاسوب و أبحرت في عالم الحيوان وخالل‬

‫العرض ‪ ,‬عرض العالم حيوانا صغيرا انه حرباء ما إن وضعها على يده حتى انطلقت إلى مكان‬
‫‪ .‬لم أتمكن من رؤيتها فيه ‪ .‬و بعد بحث اكتشفت إنها موجودة على قميص العالم‬

‫التعليمة‪ : 7‬أبين لماذا لم يتمكن الطفل من رؤية الحرباء إال بصعوبة ؟أعلل إجابتي‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
 ‫‪.‬التعليمة ‪ :8‬استخرج من بين ما يلي الحيوانات التي تصطاد بالمباغتة‬

‫الحرباء – القط – الضفدع – السرعوفة – البومة‬

‫‪................................... ............................................. ......................................................................................‬‬

‫‪ .‬السند ‪ : 9‬ورغم أن الحرباء و مثيالتها تصطاد بالمباغتة فكل واحدة منها غذاء مفضل‬

‫‪ :‬التعليمة ‪ :9‬أكتب أمام كل غذاء مما يلي مفترسة‬

‫الحيوان المفترس‬ ‫الغذاء المفضل‬

‫الفراش والجراد‬
‫البعوض والذباب والفراش و الدعسوقة‬
‫الجمبري‬
‫سؤال ح ّيرني ‪ ":‬كيف تحصل بعض الحيوانات على فريستها وهي‬
‫السند‪ :10‬جال بخاطري ّ‬
‫‪" .‬متواجدة في أوساط مختلفة إذا هي ال تطير بينما فريستها تطير‬

‫التعليمة ‪ : 10‬أجيب عن السؤال ذاكرا األعضاء التي تساعد كل حيوان مما يلي على‬
‫‪.‬القبض على فريسته‬

‫‪ -‬الحرباء ‪......................................‬الضفدعة ‪....................................:‬‬

‫‪ -‬الحبار ‪........................................................................................‬‬

‫السند ‪ :11‬هذه الحيوانات تتبع مراحل للقبض على فريستها‬

‫‪ .‬التعليمة ‪ :11‬أكتب مراحل االصطياد بالمباغتة مرتبة‬

‫‪1-.............................................................................................‬‬
‫‪2-............................................................................................‬‬
 ‫‪3-...........................................................................................‬‬
‫السند ‪ : 12‬بعد مدّ ة من اإلبحار على الحاسوب رأيت ظاهرة حيرتني إنها حفرة في شكل‬

‫‪.‬قمع سقطت داخلة نملة تحاول الخروج لكن دون جدوى فعرفت أنه فخ نصبته حشرة‬

‫‪ .‬التعليمة‪: 13‬أذكر ثالثة حيوانات تصطاد بالحيلة و الف ّخ و أواصل تعمير الجدول‬

‫فريسة‬ ‫الحيلة أو الفخ المستعمل‬ ‫الحيوان‬

‫الذباب‬ ‫‪1-‬‬
‫ال ّنمل‬ ‫‪2-‬‬
‫السمك‬
‫ّ‬ ‫‪3-‬‬
‫ّ‬
‫الفخ تتبع مراحل عند القيام بعملية الصيد فهي‬ ‫السند‪ :13‬هذه الحيوانات التي تصطاد بالحيلة‬

‫‪.‬تبدأ‬

‫ّ‬
‫الفخ واالختفاء‬ ‫أ – نصب‬

‫‪ -....................................................................................................‬ب‬

‫‪ -...................................................................................................‬ج‬

‫‪ -....................................................................................................‬د‬

‫ّ‬
‫الفخ‬ ‫‪ .‬التعليمة ‪ : 14‬أواصل كتابة مراحل عملية االصطياد بالحيلة و‬

‫السند ‪ : 14‬قال أحد أصدقائي لماذا تعتمد هذه الحيوانات طريقة الصيد بالحيلة الف ّخ؟البد أن‬

‫سر ا فأجبته بأن لها خاصيات أجبرتها على استعمال الحيلة في للحصول على القوت‬
‫‪.‬في األمر ّ‬

‫‪.‬التعليمة ‪ : 15‬أكتب ثالث خاصيات لهذه الحيوانات‬

‫‪.............................................................................................‬‬ ‫‪)1‬‬
 ............................................................................................. )2
..........................................................................................… )3