‫السنة الثالثة‬ ‫تقييم مكتسبات التالميذ في نهاية الثالثي‬ ‫المدرسة ‪:‬‬

‫العدد ‪20 /...‬‬ ‫األول‬

‫المادة ‪ :‬إيقاظ علمي‬

‫السند ‪ : 1‬يوم الجمعة قصد أيمن المسجد صحبة والده ألداء صالة الجمعة ثم توجه إلى السوق لقضاء بعض‬
‫الحاجيات ‪.‬‬
‫التعليمة ‪ : 1- 1 :‬أضع العالمة (‪ )x‬أمام اإلفادة الصحيحة‬
‫ـ صالة الجمعة ‪ :‬حدث دوري‬
‫حدث غير دوري‬
‫حدث دوري‬ ‫ـ التسوق ‪:‬‬
‫حدث غير دوري‬
‫التعليمة ‪ : 1 – 2 :‬أصلح الخطأ إن وجد ‪:‬‬
‫توجه أيمن إلى السوق لتنشيط جسمه‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫السند ‪ : 2‬بعد ذلك توجه أيمن إلى السوق األسبوعية لبيع الحيوانات وهناك تفاجأ بكثرة أنواعها ‪.‬‬

‫التعليمة ‪ : 2-1‬ألون الحيوانات التي تتنقل في وسط واحد‬

‫سمكة‬ ‫دجاجة‬ ‫بطة‬ ‫خروف‬

‫السند ‪ : 3‬وجد أيمن مجموعة من الديكة فأراد اإلمساك بأحدها ‪ .‬حاول الديك الطيران هربا من‬
‫أيمن لكن دون جدوى ‪.‬‬
‫التعليمة ‪ : 3 – 1‬لماذا ال يستطيع الديك الطيران ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫السند ‪ : 4‬نظر أيمن إلى ساعته فالحظ أن وقت العودة إلى المنزل قد حان فالعقرب الصغير يشير‬
‫إلى الرابعة أما العقرب الكبير فيشير إلى ‪ 30‬دق ‪.‬‬
‫التعليمة ‪ : 4-1‬اربط بسهم‬
‫ساعة ذات عقارب‬
‫ساعة ذات خانات‬ ‫الساعة التي يملكها أيمن‬
‫ساعة حائطية‬
‫التعليمة ‪ : 4-2‬أكمل الفراغ بما يناسب ‪.‬‬
‫الساعة وسيلة ‪.............................‬لتحديد ‪.........................‬وقيس الفترات الزمنية‬
‫القصيرة والطويلة ‪.‬‬
‫السند ‪ : 5‬نظر أيمن لوالده وسأل ‪ " :‬كيف تمكن األشخاص سابقا من تحديد الزمن عبر الساعة‬
‫المائية والساعة الرملية ؟ "‬
‫التعليمة ‪ : 5 – 1‬أكتب "صواب" أو خطأ"‬
‫‪...................‬‬
‫‪.‬‬
‫الساعة الرملية والساعة المائية أدوات لقيس الفترات الزمنية الطويلة‬
‫السند ‪ : 6‬وفي طريق العودة انزلق أيمن في غدير ماء فقفز ضفدع من الماء نحو اليابسة وهم‬
‫بالفرار‪.‬‬
‫التعليمة ‪ : 6 – 1‬أربط بسهم ‪:‬‬
‫* قفزا بواسطة أطرافه الخلفية‬
‫* قفزا بواسطة أطرافه األمامية‬ ‫يتنقل الضفدع في الماء‬
‫* بالتجديف بواسطة الغشاء الجلدي الرابط بين أصابعه‬ ‫يتنقل الضفدع في البر‬
‫* سبــــاحـــة‬

‫التعليمة ‪ : 6 – 2‬أصلح الخطأ إن وجد ‪:‬‬

‫يتنقل الضفدع من الماء إلى اليابسة بحثا عن قوته ‪.‬‬
 ‫‪.....................................................................................................‬‬
‫لماذا ال تستطيع الدجاجة التنقل في الماء والبر معا مثل الضفدع ؟‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫السند ‪ : 7‬وصل أيمن إلى المنزل ‪ .‬فتحت القفة فوجدت بها أسماكا شهية مسكت بإحداها لكنها‬
‫انزلقت من بين أصابعها ‪.‬‬
‫التعليمة ‪ : 7 – 1‬لماذا تفرز األسماك مادة لزجة تغطي جسمها ؟‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬