اللغة عربية الصف الرابع

‫انهغح انؼرتٍح – انظف انراتغ – انفظم انذراسً انثاًَ ‪ 2023 / 2022‬أ‪ .
‬سًٍر انغرٌة ‪1‬‬
‫المغة العربية‬
‫الصؼ الرابع‬
‫الفصؿ الدراسي الثاني‬
‫‪2023‬‬
‫انهغح انؼرتٍح – انظف انراتغ – انفظم انذراسً انثاًَ ‪ 2023 / 2022‬أ‪ .‬سًٍر انغرٌة‬
‫انهغح انؼرتٍح – انظف انراتغ – انفظم انذراسً انثاًَ ‪ 2023 / 2022‬أ‪ .‬سًٍر انغرٌة ‪2‬‬
‫( قكاعد نحكية )‬ ‫االسـ‬

‫(أ) االسـ ‪ :‬ما دؿ عمى ‪:‬‬
‫إنساف ‪ :‬عمر ‪ -‬سممى – محمد – أحمد ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫حيكاف ‪ :‬كمب ‪ -‬أسد ‪ -‬فيؿ – قرد ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫نبات ‪ :‬كردة ‪ -‬شجرة – زىرة – نخمة ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫جماد ‪ :‬قمـ ‪ -‬كتاب ‪ -‬باب – مدرسة ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫صفة ‪ :‬جميؿ ‪ -‬سريع – بارد – شجاع ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫مكاف ‪ :‬مصر ‪ -‬القاىرة – مدرسة ‪ -‬حديقة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫( حرؼ عطؼ )‬ ‫( حرؼ جر )‬ ‫(ب) الحرؼ مثؿ ‪:‬‬
‫( في – عمى – مف – إلى – عف – بػ ‪ -‬كػ ‪ -‬لػ ) ( ك ‪ -‬فػ ‪ -‬ثـ ‪ -‬أك )‬
‫(ج) الفعؿ ‪ :‬يدؿ عمى حدث في زمف معيف ‪ ( :‬ماضي – مضارع – أمر )‬
‫ب ‪ -‬ا ٍذ ىى ٍب )‬
‫( ىذ ىى ىب ‪ -‬ىي ٍذ ىى ي‬
‫صنؼ الكممات إلى ( اسـ ‪ -‬فعؿ ‪ -‬حرؼ )‬
‫ىس يد ‪ -‬ىذ ىى ىب – ًفي‬
‫ا ٍل ىكلى يد ‪ -‬إًلىى ‪ -‬أ ى‬
‫ص ير‬ ‫ي ٍزرعي ‪ -‬اق أر ‪ -‬عمىى – ً‬
‫م‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ى ى‬
‫حرؼ‬ ‫فعؿ‬ ‫اسـ‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ميز الكممة المختمفة ‪:‬‬

‫(‪ )1‬كتاب ‪ -‬ذىب ‪ -‬سمكة ‪ -‬شجرة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬األسد ‪ -‬النمر ‪ -‬في ‪ -‬الفيؿ ‪.‬‬
‫( قكاعد نحكية )‬ ‫الفعؿ‬

‫الفعؿ ‪ :‬ما دؿ عمى حدث في زمف معيف‬
‫أنكاع الفعؿ‪:‬‬
‫( انتيى )‬ ‫فعؿ ماضي‪ :‬ما دؿ عمى حدث في الماضي‬ ‫‪- 1‬‬
‫كتب ‪ -‬ق أرى )‬
‫ى‬ ‫جمس ‪-‬‬
‫ى‬ ‫ذىب ‪-‬‬
‫ى‬ ‫(‬
‫( مستمر )‬ ‫فعؿ مضارع‪ :‬ما دؿ عمى حدث مازاؿ مستمر‬ ‫‪- 2‬‬
‫يكتب ‪ -‬يق أري )‬
‫ي‬ ‫يجمس ‪-‬‬
‫ي‬ ‫يذىب ‪-‬‬
‫ي‬ ‫(‬
‫حركؼ يبدأ بيا الفعؿ المضارع‪ ( :‬أ – نػ ‪ -‬يػ ‪ -‬تػ ) أنيت‬
‫فعؿ أمر‪ :‬ما دؿ عمى حدث مطمكب حدكثو‪ ( .‬طمب شيء )‬ ‫‪- 3‬‬
‫اكتب ‪ -‬اق أٍر )‬
‫ٍ‬ ‫اجمس ‪-‬‬
‫ٍ‬ ‫اذىب ‪-‬‬
‫ٍ‬ ‫(‬
‫حدد زمف كؿ فعؿ ‪ ( :‬ماضي – مضارع – أمر )‬
‫( ‪) ...............................‬‬ ‫‪ -‬ىي ٍقىأري‬ ‫‪ -‬ىذ ىى ىب (‪) ..............................‬‬
‫( ‪) ................................‬‬ ‫اكتب‬
‫‪ٍ -‬‬ ‫‪ -‬ىي ٍد يخ يؿ (‪) ...............................‬‬
‫حدد نكع الفعؿ ‪ ( :‬ماضي – مضارع – أمر )‬
‫)‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫(‬ ‫ذىب ىاني في رحمة مدرسية‪.‬‬ ‫‪ -1‬ى‬
‫)‬ ‫( ‪.....................................................‬‬ ‫‪ -2‬يا باسـ‪ ،‬اق أٍر الدرس ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪.....................................................‬‬ ‫يجمس التمميذ في الفصؿ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫)‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬اق أٍر بصكت مرتفع ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -5‬أىق أري بصكت مرتفع ‪.‬‬
‫أكمؿ الجممتيف بما ىك مطمكب بيف القكسيف ‪:‬‬
‫( فعؿ مضارع )‬ ‫مبكر ‪.‬‬
‫‪ ................................. -1‬الصياد مف النكـ نا‬
‫( فعؿ ماضي )‬ ‫التمميذ الدرس ‪.‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫( قكاعد نحكية )‬ ‫الحرؼ‬

‫الحرؼ ‪ :‬ما ليس لو معنى إال مع غيره ‪.‬‬
‫حركؼ الجر‪:‬‬
‫( ًمف ‪ -‬عمى ‪ً -‬في ‪ -‬إًلىى ‪ -‬ىعف ‪ -‬بػ ‪ -‬كػ ‪ -‬لػ )‬
‫ضع دائرة حكؿ حرؼ الجر في كؿ جممة‪:‬‬
‫‪ -1‬رجع التبلميذ مف الرحمة سعداء ‪.‬‬
‫‪ -2‬يكتب التمميذ بالقمـ ‪.‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ -1‬يدافع الجندم ‪ ................................‬الكطف ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬عف )‬
‫‪ -2‬سممت ‪ ............................................‬صديقي ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬عف )‬
‫‪ -3‬ذىب التمميذ ‪ ................................‬المدرسة ‪ ( .‬عمى ‪ -‬إلى ‪ -‬عف )‬
‫ضع خطا تحت الكممة المناسبة ‪:‬‬
‫‪.‬‬‫س ًة‬‫صباحا ( إًىلى ‪ -‬فىي ) ا ٍل ىم ٍدىر ى‬
‫ن‬
‫‪ -1‬ىذ ىىب ب ً‬
‫اس يـ‬ ‫ى ى‬
‫‪.‬‬ ‫اس يـ ىك ٍرىدةن ( إًىلى ‪ -‬فىي ) ا ٍل ىح ًدي ىق ًة‬
‫‪ -2‬أرىل ب ً‬
‫ى ى‬
‫‪.‬‬ ‫( إًىلى ‪ -‬ىفي ) ا ٍلم ً‬
‫اء‬ ‫ؾ‬‫ي‬ ‫م‬ ‫الس‬
‫َّ‬ ‫يش‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬ي ً‬
‫ع‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫حركؼ العطؼ‪ ( -1 :‬ك )‪ :‬لممشاركة في شيء ببل ترتيب ( معا )‬
‫ٔ ( يغ تؼغ )‬
‫‪ ( -2‬فػ )‪ :‬لمترتيب مع السرعة‪.‬‬
‫‪ ( -3‬ثـ )‪ :‬لمترتيب مع التراخي‪ .‬فـ ( ٔرا تؼغ تسرػح )‬
‫ثى ( ٔرا تؼغ تًذج طٌٕهح )‬ ‫‪ ( -4‬أك )‪ :‬لمتخير‪.‬‬
‫أٔ ( اختار دِ أٔ دِ )‬
‫أكمؿ بحرؼ عطؼ ( ثـ – فػ ‪ -‬ك ‪ -‬أك )‬
‫‪- 1‬يتكقؼ مترك األنفاؽ ‪ ...................‬يركب الناس سريعا ‪.‬‬
‫‪- 2‬يأتي فصؿ الصيؼ ‪ ........................‬فصؿ الخريؼ‪.‬‬
‫‪- 3‬ذىب الصياد ‪ ..................‬أكالده إلى شاطئ النير مبك ار ‪.‬‬
‫ميندسا‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪..................‬‬ ‫طبيبا‬
‫‪- 4‬قاؿ باسـ لممعمـ‪ :‬أحب أف أككف ن‬
‫اق أر‬
‫جمع‬ ‫مثنى‬ ‫مفرد‬ ‫النكع‬
‫ىؤالء‬ ‫ىذاف‬ ‫ىذا‬ ‫اسـ إشارة‬
‫ىؤالء‬ ‫ىاتاف‬ ‫ىذه‬
‫ىذه‬ ‫ىاتاف‬ ‫ىذه (غير العاقؿ)‬
‫ىـ‬ ‫ىما‬ ‫ىك‬ ‫ضمير‬

‫ىف‬ ‫ىما‬ ‫ىي‬ ‫غائب‬
‫أنتـ‬ ‫أنتما‬ ‫أنت‬

‫ى‬ ‫ضمير‬
‫أنتف‬ ‫أنتما‬ ‫ً‬
‫أنت‬ ‫مخاطب‬
‫نحف‬ ‫نحف‬ ‫أنا‬ ‫ضمير متكمـ‬
‫الذيف‬ ‫المذاف‬ ‫الذم‬ ‫اسـ‬

‫البلتي‬ ‫المتاف‬ ‫التي‬ ‫مكصكؿ‬
‫( ىـ ) كتابيـ‬ ‫( ىما ) كتابيما‬ ‫( ػػو ) كتابو‬ ‫الضمير‬
‫( ىف ) كطنيف‬ ‫( ىما ) كطنيما‬ ‫( ىا ) كطنيا‬
‫المتصؿ‬
‫( كـ ) كاجبكـ‬ ‫( كما ) كاجبكما‬ ‫( ؾ) كاجبؾ‬
‫الماء سر الحياة ( نص لبلستماع فقط )‬

‫أخي ار جاء اليكـ‪ ،‬كـ أنا متحمسة!! قالتيا (سميرة) عندما سمعت جرس المنبو‪،‬‬
‫أخير‬
‫فاستيقظت مسرعة كذىبت إلى كالدتيا كىي تقفز فرحة قائمة‪ :‬اليكـ يا أمي ‪ ..‬نا‬
‫جاء اليكـ‪ ،‬ابتسمت األـ كقالت‪ :‬نعـ يا بنيتي فأنت تنتظريف ىذا اليكـ منذ أسبكع‬
‫كأعددت كؿ شيء لو نعـ يا أمي‪ ،‬فأنا أفتخر بصديقتي ( عمياء ) حيث فازت بالمركز‬
‫حفبل بحديقة بيتيا‪ ،‬فقد أعددنا البيت‬
‫األكؿ في بطكلة السباحة كىا نحف نجيز ليا ي‬
‫كالطعاـ كالحمكل كأحضرنا اليدايا‪ ،‬كعندما تعكد إلى بيت جدتيا ستفاجأ بكؿ شيء‪.‬‬
‫احتضنت األـ ابنتيا ( سميرة ) قائمة‪ :‬أحسنت يا ابنتي‪ ،‬فيذه ىي الصداقة الحقيقة‪.‬‬
‫عادت ( سميرة) مف الحفؿ كعمى كجييا عبلمات اإلحباط‪ ،‬فتعجبت أميا كقالت‪:‬‬
‫ماذا بؾ؟ ىؿ حدث مكركه بالحفؿ؟ ىؿ ضايقؾ أحد؟ ردت (سميرة)‪ :‬ال يا أمي‪ ،‬فمقد‬
‫مميئا بالفقرات كاأللعاب‪..‬ردت األـ‬
‫كثير كشكرتنا‪ ،‬ككاف الحفؿ ن‬
‫سعدت (عميا) نا‬
‫مندىشة‪ :‬إذف لماذا يبدك عمى كجيؾ الحزف؟! في الحقيقة يا أمي أنا منشغمة الباؿ‬
‫كأفكر‪ ،‬قالت األـ‪ :‬فيـ تفكريف؟ أجابت (سميرة)‪ :‬رأيت اليكـ العديد مف السمككيات‬
‫(التصرفات) السيئة مف أصدقائي كتفاجأت مما حدث‪.‬‬
‫لقد كاف ىناؾ عدة مسابقات كألعاب‪ ،‬لكنيا ألعاب مائية‪ ،‬حيث استخدمكا خراطيـ‬
‫المياه لمرش عمى بعضيـ‪ ،‬كلعبكا بالبالكنات المممكءة بالماء أيضا كاحضركا ماء‬
‫كصابكف لمتزحمؽ عمييا كالمعب بيا!‬
‫قالت األـ‪ :‬لقد فيمت اآلف‪ ،‬أنت تكقعت أف ما يحدث في بيتنا مف ترشيد (تكفير)‬
‫الماء كعدـ اإلسراؼ في استخدامو يتـ في كؿ البيكت‪ ،‬لكنؾ فكجئت بتصرفاتيـ‪،‬‬
‫أجابت سريعا‪ :‬نعـ يا أمي‪ ،‬فمماذا تصرفكا ىكذا؟! فالماء نعمة عمينا أف نحافظ‬
‫عمييا؛ فبدكنو ال نستطيع العيش (الحياة) كبإسرافنا فيو سينفد (ينتيي) كنيمؾ‬
‫(نمكت) جميعا‪ ،‬ردت األـ‪ :‬بالتأكيد يا بنيتي‪ ،‬لكف لؤلسؼ ىك جيؿ بخطكرة اإلسراؼ‬
‫كليس سكء تصرؼ عف قصد‪.‬‬
‫دخمت (سميرة) غرفتيا كىي تفكر كيؼ تنشر الكعي (الفيـ) بأىمية الماء‪،‬‬
‫أحضرت كرقة كقمما كبدأت تدكف (تكتب) كؿ ما جرل كخطتيا لنشر الكعي (الفيـ)‬
‫بيف أصحابيا‪ ...‬أطمقت عمى حممتيا (ال تسرؼ في الماء)‪ ،‬كبمساعدة كالدتيا قامتا‬
‫بعمؿ حممة تكعية لؤلىؿ كاألصدقاء حكؿ أىمية الماء في حياتنا‪ ،‬ككيؼ نحافظ‬
‫عميو‪ ،‬كنقمؿ مف إىداره (ضياعو)‪.‬‬
‫فيؿ يا ترل ستنجح حممة ( سميرة ) في تحقيؽ ىدفيا؟ كىؿ ستتمكف مف‬
‫تغيير التصرفات غير السميمة؟!‬
‫ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬فازت (عمياء) صديقة (سميرة) بالمركز األكؿ في بطكلة التنس‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬عادت ( سميرة ) مف الحفؿ كعمى كجييا عبلمات السعادة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬الماء نعمة غالية يجب أف نحافظ عمييا‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬ترؾ الصفبكر مفتكحا أثناء غسؿ األسناف تصرؼ سميـ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬فازت (عميا) بالمركز ‪ .........................‬في بطكلة السباحة‪ ( .‬األكؿ ‪ -‬الثاني‪ -‬الثاث )‬
‫(‪ )2‬عادت (سميرة) مف الحفؿ ‪ ( . ...........................................‬سعيدة – مسركرة – محبطة )‬
‫(‪ )3‬فازت (عميا) بالمركز األكؿ في بطكلة ‪(. .......................‬السباحة – التنس – القراءة )‬
‫(‪ )4‬فكرت (سميرة) في طريقة تنشر الكعي بأىمية‪(. .............‬اليكاء – الماء – العمـ )‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫( محبطة – نعمة – الماء – السباحة )‬ ‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬فازت (عميا) بالمركز األكؿ في بطكلة ‪. ...................................................‬‬
‫(‪ )2‬رجعت (سميرة) مف الحفؿ كىي ‪. ..................................................................‬‬
‫غالية يجب عمينا أف نحافظ عمييا ‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫(‪ )3‬الماء‬
‫ال نستطيع العيش كنيمؾ جميعا‪.‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫(‪ )4‬بدكف‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫(‪ )1‬المصريكف مجدكف‪ .‬كممة المصريكف تيعرب‪ ( ........................ :‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫(‪ )2‬جمس خالد في الفصؿ‪ .‬كممة خالد تيعرب‪ ( ..............................:‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫(‪ )3‬الصديقاف متفاىماف‪ .‬كممة الصديقاف مرفكعة بػ‪( ............:‬الضمة – األلؼ– الكاك)‬
‫( ‪ - : - ،‬؟ ‪( ! -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫(‪ )4‬ىؿ تحب أنت كطنؾ‬
‫التعبير المجازم‬
‫( الحقيقة – الخياؿ )‬
‫التعبير المجازم‪ :‬استخداـ األلفاظ كالكممات في غير معانيا الحقيقي‪.‬‬
‫مثؿ‪ ( :‬الجندم كاألسد – الجمؿ سفينة الصحراء ‪ -‬طعـ الفرحة لذيذ )‬
‫كىك يشبو ( جمؿ الخياؿ )‬
‫تعبير مجازم‬ ‫تعبير حقيقي‬
‫ىس يد إًلى ا ٍل ًق ٍرًد ‪.‬‬
‫َّث األ ى‬ ‫‪ -1‬تى ىحد ى‬ ‫السم ً‬
‫اء لى ٍي نبل‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ -1‬ىي ٍظ ىي ير ا ٍلقى ىم ير في َّ ى‬
‫ط ٍع يـ ا ٍل يحِّرَّي ًة ىج ًمي هؿ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ى‬ ‫ض ير‪.‬‬
‫ىخ ى‬
‫ش ىج يار لى ٍكين ىيا أ ٍ‬
‫‪ٍ -2‬األى ٍ‬
‫َّث ا ٍل ىكلى يد إلىى ا ٍلقى ىم ًر‪.‬‬
‫‪ -3‬ىيتى ىحد ي‬ ‫ص ىر لى ىيا ىم ًذ هف ىك ًبيرةه‪.‬‬ ‫‪ - 1‬مس ً ً‬
‫اج يد م ٍ‬ ‫ى ى‬
‫ً‬ ‫‪ -4‬تى ًق ي‬
‫اح‪.‬‬ ‫س ىمعي يك َّؿ ى‬
‫ص ىب و‬ ‫الش ٍم ي‬‫ؼ َّ‬ ‫‪ - 2‬الزرافة ليا رقبة طكيمة ‪.‬‬
‫الع ً‬
‫دك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ - 4‬ىأزىر الج ٍن ُّي ً‬
‫دم في ىك ٍجو ى‬ ‫ى ي‬ ‫‪ - 3‬أنا أحب كطني مصر ‪.‬‬
‫( تعبير مجازم ‪ -‬تعبير حقيقي )‪:‬‬ ‫أكمؿ بػ‬

‫)‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 1‬الجمؿ سفينة الصحراء ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 2‬مساجد مصر كثيرة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 3‬تجرم األياـ بسرعة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫شتاء‪(.‬‬
‫‪- 4‬تشتد بركدة الجك ؼم اؿ ن‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 5‬تبتسـ مصر لمسائحيف‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 6‬الرياضة تقكم الجسـ ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬العمـ مفتاح التقدـ ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬الكتاب خير صديؽ‪.‬‬
‫الظكاىر المغكية‪.‬‬
‫تخير مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫_ ‪) ! _ .‬‬ ‫( ؟ _ ؛‬ ‫‪............‬‬ ‫(‪ )1‬ىؿ ذىبت إلى المدرسة اليكـ‬
‫ما أركع العمـ‪ ( .‬؟ _ ! _ ‪) ، _ :‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫(‪ )2‬قاؿ المعمـ لمتبلميذ‬
‫(! _ ‪ _ .‬؟ _ ! )‬ ‫‪............‬‬ ‫(‪ )3‬الكاجب عمينا أف ندرؾ قيمة العمـ‬
‫! _ ‪) ،‬‬ ‫؛ _‬ ‫(؟ _‬ ‫‪.............‬‬ ‫(‪ )4‬متى نذىب لزيارة األىرامات يا أمي‬
‫( ‪ _ . _،‬؟ _ ! )‬ ‫‪...........‬‬ ‫(‪ )5‬اإلنساف القكم يممؾ نفسو عند الغضب‬
‫؟ _ ! )‬ ‫( ‪_: _ ،‬‬ ‫‪................‬‬ ‫(‪ )6‬ما أجمؿ صحبة المجتيد‬

‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )7‬يدافع الجندم عف كطنو‪ .‬كممة ( يدافع ) فعؿ‪:‬‬
‫( ماض ‪ -‬أمر ‪ -‬مضارع )‬
‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )8‬الكطف حبيب لكؿ فرد مف أبنائو‪ ( .‬الكطف ) اسـ ألنو‪:‬‬
‫( يبدأ باؿ – يسبقو حرؼ جر – بو تنكيف _ يسبقو نداء )‬
‫‪....................................................‬‬ ‫ليبل‪ .‬كممة ( يظير )‪:‬‬

‫(‪ )9‬يظير القمر في السماء ن‬
‫( فعؿ ماضي – فعؿ مضارع – فعؿ أمر )‬
‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )10‬العمـ نكر‪ .‬تسمى الجممة السابقة جممة اسمية ألنيا تبدأ بػػػ‬
‫( اسـ – فعؿ – حرؼ )‬

‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )11‬لكؿ محافظة متاحؼ خاصة بيا ‪ ،‬كممة ( متاحؼ )‪:‬‬
‫( جمع مذكر سالـ – جمع مؤنث سالـ‪ -‬جمع تكسير – مثنى )‬
‫الجممة الفعمية‬ ‫الجممة االسمية‬

‫تبدأ بفعؿ‬ ‫تبدأ باسـ‬
‫‪ -1‬جمس باسـ في الفصؿ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الحديقة جميمة ‪.‬‬

‫‪ -2‬زار تامر صديقو ‪.‬‬ ‫‪ -2‬المدرسة كاسعة ‪.‬‬
‫‪ -3‬حكـ القاضي بالعدؿ ‪.‬‬ ‫‪ -3‬القمـ جديد ‪.‬‬
‫‪ -4‬ق أر التمميذ الدرس ‪.‬‬ ‫‪ -4‬السماء عالية ‪.‬‬
‫‪ -5‬كتب الكلد الكاجب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الصدؽ طريؽ الجنة ‪.‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫)‬ ‫جممة فعمية‬ ‫‪-‬‬ ‫جممة اسمية‬ ‫الفصؿ كاسع ‪( . .............................. .‬‬ ‫‪-1‬‬
‫)‬ ‫جممة فعمية‬ ‫‪-‬‬ ‫جممة اسمية‬ ‫ق أر التمميذ الدرس ‪( . ........................ .‬‬ ‫‪-2‬‬
‫)‬ ‫جممة فعمية‬ ‫‪-‬‬ ‫جممة اسمية‬ ‫ذىب يكسؼ إلى المدرسة‪( . .......... .‬‬ ‫‪-3‬‬
‫)‬ ‫جممة فعمية‬ ‫‪-‬‬ ‫جممة اسمية‬ ‫التعاكف صفة حميدة ‪( . .................... .‬‬ ‫‪-4‬‬
‫)‬ ‫جممة فعمية‬ ‫‪-‬‬ ‫جممة اسمية‬ ‫مصر بمد عظيمة ‪( . ......................... .‬‬ ‫‪-5‬‬
‫حكؿ الجممة االسمية إلى فعمية كالمثاؿ ‪:‬‬
‫– تق أر التمميذة الدرس ‪.‬‬ ‫التمميذة تق أر الدرس ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪. ................................................................................ -‬‬ ‫باسـ يكتب الكاجب ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪. .............................................................................. -‬‬ ‫الميندس يبني المنازؿ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪. .......................................................................... -‬‬ ‫الفبلح يزرع األرض ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫حدد نكع الجممة ‪ ( :‬جممة اسمية ‪ -‬جممة فعمية ) ‪:‬‬
‫)‬ ‫‪.....................................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬المعمـ يشرح الدرس ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪...................................................................... ... .............‬‬ ‫‪ -2‬جمس التمميذ في الفصؿ ‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬ىنا تمميذة نشيطة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..................................................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬مصر دكلة عظيمة ‪.‬‬
‫الشاعر محمد إبراىيـ‬ ‫اسمى ًمي‬

‫ٍ‬ ‫م‬‫د‬‫ًب ىبل ً‬
‫ػػت ىكًفي يك ِّؿ ًحيف‬ ‫ػػؿ ك ٍق و‬ ‫ً‬
‫ص ىػػر في ٍاأل َّكًليػف ىكًفػػػي يك ِّ ى‬
‫ً‬
‫س ىػػبل هـ ىعمىى م ٍ‬‫‪ -1‬ى‬
‫ػػػػبل ىكًديػػػػػػف‬ ‫يػػػػػبل ىك ًع ٍم نمػػػػا ىكين ٍب ن‬
‫شػا ىكًن ن‬ ‫ش ٍع نبا ىك ىج ٍي ن‬
‫ص ىر ى‬ ‫م‬‫‪ -2‬س ىبلـ عمىى ً‬
‫ٍ‬ ‫ى ه ى‬
‫ص ىػػر ا ٍل ًك ىراـ‬ ‫ىى ً ً‬
‫ػػػؿ م ٍ‬ ‫س ىبل هـ ىعمىػػػى أ ٍ‬ ‫ى‬ ‫ص ىػػر ًفي يك ِّؿ ىعػػاـ‬ ‫ً‬
‫س ىبل هـ ىعمىى م ٍ‬ ‫‪ -3‬ى‬
‫الس ٌبلـ‬
‫ض َّ‬ ‫ص ىر أ ٍىر ً‬ ‫ً‬ ‫ػػف يعتػػػ ً‬ ‫ش سي ٍح ً‬
‫س ىبل هـ ىعمىى م ٍ‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬ ‫ل‬
‫ى‬‫ك‬‫ى‬ ‫ػػػي‬‫م‬ ‫‪ -4‬ىك ىج ٍي ه ى ى‬
‫اسمى ًمي‬
‫ًب ىبلدم ًب ىبلدم ًب ىبلدم ٍ‬
‫(عكس)‬ ‫المفردات الجديدة‪( :‬معنى)‬
‫جمع‬ ‫الكممة‬ ‫مضاد‬ ‫الكممة‬ ‫مرادؼ‬ ‫الكممة‬

‫أكقات‬ ‫كقت‬ ‫حرب‬ ‫سبلـ‬ ‫سبلمة ‪ -‬أماف‬ ‫سبلـ‬
‫أحياف‬ ‫حيف‬ ‫األكائؿ‬ ‫األكليف‬
‫أدياف‬ ‫ديف‬ ‫األكليف اآلخريف‬
‫أعكاـ‬ ‫عاـ‬ ‫كقت‬ ‫حيف‬
‫جيكش‬ ‫جيش‬ ‫جيؿ‬ ‫عمـ‬ ‫شرؼ‬ ‫ينبؿ‬
‫أر و‬
‫اض‬ ‫أرض‬
‫عمكـ‬ ‫عمـ‬ ‫بخبلء‬ ‫كراـ‬ ‫أصحاب الكرـ‬ ‫الكرـ‬
‫ا‬
‫مفرد‬ ‫الكممػػػػػة‬ ‫يصكف‬ ‫يحمي‬
‫بمدم‬ ‫ببلدم‬ ‫يسالـ‬ ‫يعتدم‬
‫األكؿ‬ ‫األكليف‬ ‫يظمـ‬ ‫يعتدم‬
‫الكريـ‬ ‫الكراـ‬ ‫ييضيع‬ ‫يحمي‬ ‫أرض األماف‬ ‫أرض السبلـ‬
‫األسئمة‪:‬‬
‫(‪ )1‬ما اسـ الشاعر الذم كتب النص ( النشيد ) ؟‬
‫‪-‬محمد إبراىيـ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ماذا يقدـ الشاعر لمصر؟‬
‫‪ -‬السبلـ ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يقدـ الشاعر السبلـ إلى ‪ ( . ..................‬أكمؿ الجممة )‬
‫‪ -‬إلى شعب مصر كجيشيا‪.‬‬
‫(‪ )4‬ما صفات أىؿ مصر؟‬
‫‪ -‬الكرـ‪.‬‬
‫(‪ )5‬ماذا يفعؿ الجيش؟‬
‫‪ -‬يحمي أرض مصر‪.‬‬
‫(‪ )6‬بما كصؼ الشاعر أرض مصر؟‬
‫‪ -‬أرض السبلـ‪.‬‬
‫(‪ )7‬ماذا تمنى الشاعر لمصر؟‬
‫‪ -‬السبلمة ‪.‬‬
‫(‪ )8‬ما كاجب كؿ مصرم نحك كطنو؟‬
‫‪ -‬أف يحافظ عميو كيحميو‪.‬‬
‫(‪ )9‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ( .‬حقيقي – مجازم )‬ ‫(أ) ( سبلـ عمى مصر )‪ :‬تعبير‬
‫‪................. . .............‬‬
‫‪ ( .‬حقيقي – مجازم )‬ ‫(ب) ( ببلدم اسممي )‪ :‬تعبير‬

‫‪.................. ........ ............‬‬
‫(‪ )10‬ىات مف النص ( النشيد ) كممات ليا نفس النياية‪.‬‬

‫‪ ( -‬حيف – ديف )‬
‫‪ ( -‬الكراـ – السبلـ )‬

‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )1‬يتمنى الشاعر لمصر السبلمة كاألماف‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )2‬يحمي جيش مصر أرض الكطف كيدافع عف مصر‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬مف صفات أىؿ مصر البخؿ كالجبف‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬كاجب كؿ مصرم أف يحب كطنو كيدافع عنو‪.‬‬
‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اختر المعنى الصحيح لكؿ كممة مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫(‪ )1‬أدافع عف كطني في كؿ حيف‪ ( ............. ....................... .‬يكـ – كقت – كضع – عمـ )‬
‫(‪ )2‬القكم ال يعتدم عمى أخيو الضعيؼ‪ (.............. .‬يحب – يزكر – يظمـ – يسمع )‬
‫(‪ )3‬النبؿ مف صفات يقؼ بجانب الضعيؼ‪(...... .‬الكرـ – الشرؼ – الجبف – الذكاء)‬
‫(‪ )4‬بنى المصريكف األكلكف حضارة عظيمة‪ (........... .‬العظماء – األقكياء – األكائؿ )‬
‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫سبلـ عمى مصر )‪ :‬تعبير ‪. ...............................................................................‬‬ ‫(‪( )1‬‬
‫س ىي ٍح ًمػػػي )‪ :‬تعبير ‪. ..............................................................................‬‬
‫ش ى‬ ‫ىك ىج ٍي ه‬ ‫(‪( )2‬‬
‫ببلدم اسممي ) ‪ :‬تعبير ‪. ...................................................................................‬‬ ‫(‪( )3‬‬
‫ص ىػػر ا ٍل ًكىراـ )‪ :‬تعبير ‪. ............................................................................‬‬ ‫ىى ً ً‬
‫ػػػؿ م ٍ‬ ‫أٍ‬ ‫(‪( )4‬‬
‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫(‪ )1‬يحب المعمـ التبلميذ‪ ( .‬المعمـ ) فاعؿ مرفكع بػ‬
‫( الضمة – األلؼ – الكاك )‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫(‪ )2‬التمميذاف مجتيداف ‪ ( .‬مجتيداف ) خبر مرفكع بػ‬
‫( الضمة – األلؼ – الكاك )‬
‫كص المتحررة‬‫ص‬ ‫ُّي‬

‫الن‬ ‫‪:‬‬‫ي‬ ‫الس ىؤا يؿ الثَّ ً‬
‫ان‬ ‫ُّي‬
‫ي ي‬
‫ض ٍر‬
‫ىخ ى‬
‫ق األ ٍ‬ ‫ى ً‬ ‫الج َّن ية‬ ‫ِّ‬
‫شاطئيػػػ ي‬ ‫ىك ى‬ ‫ب يى ىك ال ىك ٍكثىٍر‬ ‫الع ٍذ ي‬
‫الني يؿ ى‬
‫ض ٍر!‬
‫ال يخ ٍم ىد ىك ىما أى ٍن ى‬ ‫ىما أ ٍىب ىيى‬ ‫ظ ٍر‬
‫الم ٍن ى‬ ‫اف َّ ً‬
‫الص ٍف ىحة ىك ى‬ ‫ىرَّي ي‬
‫اب ًلم ىكًم ىم ًة الَّتىي تى ٍحتى ىيا ىخطٌّط‪:‬‬ ‫اختى ًر َّ‬
‫الص ىك ى‬ ‫(أ) ٍ‬
‫ىج ىم يؿ – أى ٍق ىب يح – أى ٍط ىك يؿ ‪ -‬أىص ٍق ير)‬ ‫صىر! ىم ٍع ىنى (أ ٍىب ىيى)‪( ........ :‬أ ٍ‬ ‫ً‬
‫‪ -1‬ىما أ ٍىب ىيى م ٍ‬
‫اف (‬ ‫ظىر ً‬
‫ات – ىم ٍن ى‬ ‫ظ ىار ه‬‫ات – ًم ٍن ى‬‫اظ ير – ىنظَّ ىار ه‬ ‫ظر)‪ ( ................... :‬م ىن ً‬
‫ى‬ ‫‪ -2‬ىج ٍمعي كممة ( ىم ٍن ى‬
‫(ب) أىكمؿ‪:‬‬
‫س ىيا‪( :‬ال ىك ٍكثىر) ( ‪) ................................‬‬ ‫الب ٍيتى ٍي ًف ىكًمم نة ىل ىيا ِّ‬
‫الن ىي ىاي ية ىن ٍف ي‬
‫ً ً‬
‫‪ -‬ىىات م ىف ى‬
‫م(‬ ‫يق ٌّطي ‪ -‬ىم ىج ً‬
‫از ٌّط‬ ‫الني يؿ الع ٍذب يىك ال ىككثىر» تىع ًبير ‪( ..................‬ح ًق ً‬
‫ى‬ ‫ٍ ه‬ ‫ى ي ى ٍ‬ ‫(ج) ‪ -‬تى ىخ َّي ٍر‪ِّ « :‬‬
‫لمب ٍيتى ٍي ًف ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىناس نبا ى‬ ‫(د) ى‬
‫‪.‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ي ي‬
‫الي ىرـ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ض ى‬ ‫ص ير ىيا أ ٍىر ى‬
‫م ٍ‬ ‫ص ير ىيا ىم ٍي ىد ال ىك ىرـ‬
‫م ٍ‬
‫ػارة‬ ‫ً ً ً‬ ‫ً‬
‫أى ٍنػت لمػعػػػ ٍمػـ ىمػ ىن ى‬ ‫ض ىارة‬
‫لمح ى‬
‫أى ٍنت ىب ٍد هء ى‬
‫اب لًم ىكمً ىم ًة الَّتىي تى ٍحتى ىيا ىخطٌّط‪:‬‬ ‫اختى ًر َّ‬
‫ىما ىن ية – التَّ ىع ياك يف – القيَّكةي )‬
‫الب ٍخ يؿ – األ ى‬
‫اد (ال ىك ىرـ)‪ (:‬ي‬‫ض ُّي‬ ‫ص ىر ىيتَّ ًس يم ى‬
‫كف ًبال ىك ىرًـ‪ .‬يم ى‬ ‫‪ -1‬أ ٍ ً‬
‫ىى يؿ م ٍ‬
‫ات – أ ىىر و‬ ‫الخ ٍير جمع (أىرض)‪(:‬أىر ً‬ ‫ص ىر تى ًف ي‬ ‫‪ -2‬أىر ي ً‬
‫آرض(‬ ‫اض ‪ -‬ى‬ ‫اض ه‬ ‫ات – أ ىىر ى‬
‫ض َّي ه‬ ‫ٍ‬ ‫يض ًب ى ى ٍ ي ٍ‬ ‫ضم ٍ‬ ‫ٍ‬
‫س ىيا‪( :‬ال ىك ىرـ) ( ‪) ........ ........................ ...........‬‬ ‫الب ٍيتى ٍي ًف ىكمًم نة لى ىيا ِّ‬
‫ً ً‬
‫‪ -‬ىىات م ىف ى‬
‫م(‬ ‫لمع ٍمًـ م ىنارةه» تىع ًبير ‪( ...................................‬ح ًق ً‬
‫يق ٌّطي ‪ -‬ىم ىج ً‬
‫از ٌّط‬ ‫(ج) تى ىخ َّير‪« :‬أى ٍن ًت ً‬
‫ى‬ ‫ٍ ه‬ ‫ى ى‬ ‫ٍ‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىناس نبا ى‬
‫(د) ى‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫كص المتحررة‬
‫ص ي‬ ‫الس ىؤا يؿ الثَّ ًاني‪ُّ :‬ي‬
‫الن ي‬ ‫ُّي‬
‫رم يز الجػػػػػػػىال ًؿ ك ً‬
‫العظىـ‬ ‫ًمصر لى ىنا م ٍن يذ ً‬
‫الق ىدـ‬
‫ى ى‬ ‫ىٍ‬ ‫ي‬ ‫ٍي‬
‫كىا األ َّىكليكف‬
‫ػػػػػػػػػاد ىب ين ى‬
‫س ى‬ ‫ى‬ ‫العمي ً‬
‫كـ ىكالفي يفػػػكف‬ ‫أ ُّييـ ي‬
‫الحالً ى‬
‫ييف)‬ ‫كف)‪(:‬األ ىىك ًائ يؿ – اآل ىخ ير ى‬
‫كف – اآل ىخ ًر ى‬
‫يف‪ -‬ى‬ ‫ض ىارًة‪ .‬ىم ٍع ىنى (األ َّىكلي ى‬ ‫كف ًب ًب ىن ً‬
‫اء اؿىح ى‬ ‫‪ -1 -‬قى ى‬
‫اـ األ َّىكلي ى‬
‫يث– ىزىم وف قى ًد ويـ – األ َّىك ًؿ– ً‬

‫اآلخر)‬ ‫الق ىدـ)‪ (:‬ىزم وف ح ًد و‬
‫ى ى‬
‫اد ( ً‬
‫ض ُّي‬ ‫ضارةي ًمصر م ٍن يذ ً‬
‫الق ىدًـ يم ى‬ ‫ٍى ي‬ ‫‪ -2‬ىح ى ى‬
‫كـ كالفي ينكف » تىع ًبير ‪( ................. ................ ........‬ح ًق ً‬
‫م)‬ ‫يق ٌّطي – ىم ىج ً‬
‫از ٌّط‬ ‫ى‬ ‫ٍ ه‬ ‫العمي ً ى‬ ‫‪ -‬تى ىخ َّي ٍر‪ « :‬أ ُّييـ ي‬
‫النياي ية ىن ٍفسيا‪ً ( :‬‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬
‫الق ىدـ) ( ‪).. ................. ...........‬‬ ‫يى‬ ‫الب ٍيتى ٍي ًف ىكمم نة لى ىيا ِّ ى ى‬ ‫(ج) أ ٍكم ٍؿ‪ :‬ىىات م ىف ى‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىناس نبا ى‬ ‫(د) ى‬
‫‪. .............................................................................................................................................................. -‬‬
‫أرض السبلـ كالمفػػػل‬ ‫‪ - 1‬مصػػػػػػػر التي في قمبنا‬
‫األكلػػػػػػػػػػػػػػػػػكف قبػػػػػػػمنا‬
‫َّ‬ ‫ضحى الكراـ‬ ‫‪ - 2‬مف أجميا َّ‬
‫قػا يىنا‬ ‫األسكد ػ‬ ‫ػػ‬ ‫جيش‬ ‫ِّدكا‬
‫‪ - 3‬في كؿ حيػػػػػػف رد ي‬
‫‪ - 1‬ىم ٍع ىنى (حيف)‪ ( .............................................. :‬كقت – أرض – جار – جيش )‬
‫‪ -2‬مفرد ( الكراـ )‪( .......................................... :‬األكرـ – الكرـ – الكريـ – المكرـ)‬
‫ىنا )‪......... ...................... ........ :‬‬ ‫‪ -‬أكمؿ‪ :‬ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا ( ى‬
‫(ج) تخير‪« :‬مصػػػػػػػر التي في قمبنا» تعبير‪ ( ..................................... :‬حقيقي – مجازم)‬
‫(د) البيت الذم يتحدث فيو الشاعر عف ( تضحية المصرييف األكائؿ مف أجؿ مصر)‬
‫‪. .......................................................................................................................................................... -‬‬
‫لكنو نسػػػػػػر يصػػػيد المعتدم‬ ‫‪ -1‬كطف الكػػػػػػراـ بنبمو ال يعتدم‬
‫يحكػػػي لنا عف راية في ساعد‬
‫‪ -2‬في أرضو مجد كنػػػػػػير شاىد‬
‫‪ -1‬معنى ( يعتدم ) ‪ ( ..................................... :‬يظمـ – يبني – يزرع – يحكي )‬
‫(اإلكراـ – الكرامة – الكرـ – الكريـ)‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪ -2‬مفرد (الكراـ )‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......... .......................... ............................ ..............‬‬ ‫‪ -‬ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا ( معتدم ) ‪:‬‬
‫(حقيقي – مجازم)‬ ‫‪................................................ ............................ ..............‬‬ ‫(ج) تخير‪« :‬راية تبني المنى» تعبير‬
‫(د) البيت الذم يتحدث فيو الشاعر عف (شرؼ مصر ككرميا ) ىك‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫ي ي‬
‫غػػػػػرد في كؿ األحياف‬ ‫غرد يا طيػػػػػػػػػر البستػػػػػػػاف‬
‫‪ِّ - 1‬‬
‫نببل لمجيراف‬
‫ييػػػػػػػدم ن‬ ‫‪ - 2‬جيشي سيؼ يحمي أرضي‬
‫ىذا عػػػػػيد في القرآف‬ ‫الحػػػػػؽ في يكـ‬
‫ٌ‬ ‫يعتدم‬
‫ى‬ ‫‪ - 3‬لف‬
‫دكما – كطنا – حقًّا – شرفنا )‬
‫نببل ) ‪ ( .......................................... :‬ن‬
‫‪ -1‬معنى ( ن‬
‫( حي – حيف – حاف – حنيف )‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪ -2‬مفرد ( أحياف )‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا‪ ( :‬األحياف)‪:‬‬
‫‪......... ............................................... ............................ ..............‬‬
‫(حقيقي – مجازم)‬ ‫(ج) ( لف يعتدم الحؽ في يكـ ) تعبير‬ ‫‪......... ..................................................... ..............‬‬
‫(د) البيت الذم يتحدث فيو الشاعر عف (جيش مصر) ىك‪:‬‬

‫‪. ............................................................................................................................................................................. -‬‬
‫سيحمي ترابؾ أىؿ كراـ‬ ‫‪ -1‬ببلدم بػػػػػػػبلدم إليؾ سبلمي‬
‫كمجدا يفكؽ الكبلـ‬
‫ن‬ ‫قبلعا‬
‫ن‬ ‫األكلكف بعػػػػػػػػػمـ كنػػػبؿ‬
‫‪ -2‬بنى َّ‬
‫‪ -1‬معنى كممة (نبؿ )‪ ( ...... ........ ............. :‬شرؼ – بمد – حيف – سبلـ )‬
‫األكؿ – األكائؿ – الكالء – اآللة )‬
‫( َّ‬ ‫‪..... .................. ...‬‬ ‫‪ - 2‬مفرد كممة ( األكلكف )‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......... ................................................. ............................ ..............‬‬ ‫‪ -‬ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا‪( :‬اؿكراـ)‪:‬‬
‫(ج) تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫( حقيقي – مجازم )‪.‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫مجدا ) تعبير‬
‫‪ ( -‬بنى األكلكف ن‬
‫كص المتحررة‬‫ص ي‬ ‫الس ىؤا يؿ الثَّ ًاني‪ُّ :‬ي‬
‫في كؿ حيف بػػالسبلـ‬ ‫لي مػػػػػكطف أدعك لو‬
‫كالغصف َّ‬
‫غنى لمحماـ‬ ‫النيؿ يػػػػركم أرضو‬
‫الص ىك ى‬ ‫(ب) ٍ‬
‫‪ -1‬معنى (الكراـ)‪( ..........:‬أصحاب الكرـ – أىؿ الظمـ– أحفاد األسكد – أبناء الكطف)‬
‫‪ -2‬جمع ( حيف )‪ ( .............................................. :‬أحياف – أحياء – حيكاف – حياة )‬
‫‪.‬‬ ‫‪......... ............................................ ............................ ..............‬‬ ‫‪ -‬ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا‪( :‬ؿلسبلـ)‪:‬‬

‫(حقيقي – مجازم)‬ ‫‪.......... .............................. ..........‬‬ ‫‪ ( -‬الغصف غنى لمحماـ) تعبير‬
‫‪ -‬انظر لتمؾ الشجرة ‪ ...‬ذات الغصكف النضرة‬
‫‪ -‬كيؼ نمت مف حبة ‪ ...‬ككيؼ صارت شجرة‬
‫‪ -‬ذلؾ قػػػك اهلل اؿػػػذم ‪ ..‬أنعـ ػػػػػػػػق منيـػػػػػػػػػرة‬
‫‪ -‬معنى ( منيمرة)‪ ( ........................................ :‬كثيرة ‪ -‬سميكة – عالية ‪ -‬قكية )‬
‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أَأ ْٔ (×) أَأ َأيا َأو َأيا ٌَأ ِهً‪:‬‬ ‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫‪ -1‬الشاعر يدعك إلى التفكير في جمؿ خمؽ اهلل كعظمتو‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬الشاعر معجب بجماؿ الميؿ كلكف األزىار‪.‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫النيام ‪/ ......................... :‬‬
‫ة‬ ‫(ج) ىات مف النص كمـ تيف ليما نفس‬
‫كص المتحررة‬ ‫ص ي‬ ‫الس ىؤا يؿ الثَّ ًاني‪ُّ :‬ي‬
‫الظفكف‬ ‫ػ‬ ‫ببلدم أحبؾ فكؽ‬
‫كأشدك بحبؾ في كؿ نادم‬
‫( أتغني ‪ -‬أغضب ‪ -‬أصيح ‪ -‬أقكؿ )‬ ‫‪ -‬معنى ( أشدك ) ‪:‬‬ ‫‪.................................................... ...........................‬‬
‫(كدياف ‪ -‬أكدية ‪ -‬كداد – األكلى كالثانية)‬ ‫‪ -‬جمع ( كادم )‪:‬‬ ‫‪....................................................... ...........................‬‬
‫‪.‬‬ ‫(ب) ىات كممة مف األبيات ليا النياية نفسيا‪ ( :‬كادم )‪:‬‬
‫‪......... .................................................. ................... ..............‬‬

‫( حقيقي – مجازم )‪.‬‬ ‫‪ ( -‬أشدك بحبؾ ) تعبير‬ ‫‪........................................................................................ ......................‬‬
‫مف فكقو القمر‬ ‫النيؿ في مصر‬
‫يجرم بو الخير‬ ‫في قاعو طمي‬
‫اختى ًر المرادؼ الصحيح لًم ىكمً ىم ًة الَّتىي تى ٍحتى ىيا ىخطٌّط‪:‬‬‫(ت) ٍ‬
‫( أعمى – جانب ‪ -‬أسفؿ )‬ ‫‪ -‬في قاع البحر أسماؾ جميمة‪.‬‬
‫‪.....................‬‬
‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫تعبير ‪.....................................‬‬ ‫‪ -‬يجرم بو الخير‪.‬‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬النصكص المتحررة اق أر ثـ أجب‬

‫كش ًبمى ٍك ًف َّ‬
‫الزىى ٍر‬ ‫كـ ينقي ه‬
‫س ه‬‫ير ي‬ ‫كر‬ ‫‪ً -‬كتىا ًبي ىج ًمي هؿ ىب ًديعي ُّي‬
‫الص ٍ‬
‫ًكتىا ًبي ص ًد ً‬ ‫النجكـ كًف ً‬ ‫ً ً‬
‫الس ىي ٍر‬
‫يقي ىك ٍق ىت َّ‬ ‫ى‬ ‫يو القى ىم ٍر‬ ‫‪ -‬فيو ُّي ي ي ى‬
‫(أ)اختر اإلجابة الصحيح مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫ض ًع ي‬
‫يؼ )‬ ‫س ًريعي – ىر ًائعي – ى‬
‫ط ًكي يؿ – ى‬
‫( ى‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫ادؼ ىكمً ىم ية ( ىب ًديعي ) ‪:‬‬
‫‪ -‬يم ىر ي‬
‫ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬ ‫(ب)‬
‫اف ًفي ىك ٍق ًت َّ‬

‫الس ىي ًر‪) .......................... ( .‬‬ ‫سو‬ ‫ٍض يؿ ص ًدي و ً‬
‫ؽ ل يك ِّؿ إً ٍن ى‬ ‫يى ىك أىف ى ى‬ ‫اب‬ ‫ً‬
‫‪ ‬ا ٍلكتى ى‬
‫ص ىر‪) .......................... ( .‬‬ ‫الن ً ً ً‬ ‫ىى ًم ً‬
‫ية ِّ‬ ‫اع ير ًفي ا ٍل ىب ٍيتى ً‬
‫الش ً‬
‫َّ‬
‫يؿ لم ٍ‬ ‫يف ىع ٍف أ ى‬ ‫ث‬
‫‪ ‬ىيتى ىح ىد ي‬
‫(ج) اق أر الجممة‪ ،‬ثـ اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫ًً‬ ‫‪ً ( -‬كتىا ًبي ص ًد ً‬
‫م)‬
‫از ٌّط‬ ‫ير ىحقيق ٌّطي ‪ -‬تى ٍع ًب ه‬
‫ير ىم ىج ً‬ ‫( تى ٍع ًب ه‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫يقي ) ‪:‬‬ ‫ى‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬النصكص المتحررة‬
‫اء‬ ‫ض ا ٍل ًغ ىنى ك َّ‬
‫الر ىخ ٍ‬ ‫ض ًؾ أ ٍىر ي‬
‫اء ‪ ...‬ىكأ ٍىر ي‬
‫س ىم ٍ‬
‫ىحمىى ى‬ ‫ص ير أ ٍ‬ ‫‪ -‬سم ي ً ً‬
‫اؤؾ ىيا م ٍ‬ ‫ىى‬
‫ً‬ ‫ص ير ىي ٍح ًمي ا ٍل ًب ىبل ٍد ‪ ...‬ىكىي ٍف ًدم َّ‬ ‫‪ -‬كى ً ً‬
‫اء‬ ‫اء ًب ىغالي الد ى‬
‫ِّم ٍ‬ ‫الس ىم ى‬ ‫ش ٍع يبؾ ىيا م ٍ‬ ‫ى‬
‫(أ) ختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬جيش مصر يحمي الببلد‪ .‬مرادؼ (يحمي)‪ ( .................... :‬يحب – يصكف ‪ -‬ينفع )‬
‫‪ ‬قكؿ الشاعر ( يا مصر )‪ ( ............................................ :‬تعبير حقيقي – تعبير مجازم )‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ الجممة‪:‬‬
‫( ‪) ...........................‬‬ ‫‪ -‬يشعر اإلنساف باألماف بعيدا عف أرض الكطف ‪.‬‬
‫(ج) مف الذم يحمي الببلد ‪ ،‬كما جاء بالبيت الثاني ؟‬
‫‪. ...........................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‪:‬‬
‫لؾ حبػػػي كفػػػؤادم‬ ‫‪ -‬ببلدم ببلدم ببلدم‬

‫أنت غايتي كالمرًاد‬
‫ً‬ ‫‪ -‬مصػػػػر يا أـ البػػػػبلد‬
‫(أ) اختر المعنى الصحيح لمكممة التي تحتيا خط‪:‬‬
‫‪ ‬فؤادم يتأثر بالمناظر المؤلمة‪ ( ............................ .‬عيني ‪ -‬عقمي ‪ -‬جسدم – قمبي )‬
‫( سبب ‪ -‬ىدؼ ‪ -‬دليؿ – حمـ (‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪ ‬غاية كؿ طالب النجاح‪.‬‬
‫‪ ‬سيشيد الدىر بعظمة المصرييف‪ (.................... .‬العمر ‪ -‬الكطف ‪ -‬الجيؿ – الزمف (‬
‫)ب) ىات مف البيتيف كمم نة ليا النياية نفسيا‪( :‬العباد) ( ‪) .............................................‬‬
‫(ج) تخير المعنى الصحيحة‪:‬‬
‫( حقيقي – مجازم (‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ ( ‬مصر يا أـ الببلد ) تعبير‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اق أر ثـ أجب‬
‫اح ىكىك ٍج ىو ا ٍل ىق ىم ٍر‬

‫الص ىب ً‬
‫س َّ‬ ‫ب َّ‬ ‫ب الطُّييكر أ ً‬ ‫‪ -‬أً‬
‫ش ٍم ى‬
‫ىك ى‬ ‫جر‬
‫الش ٍ‬ ‫يح ُّي‬ ‫ى‬ ‫يح ُّي‬
‫ػػػػر‬ ‫ج‬ ‫َّ‬
‫الش‬ ‫ػػػػت‬
‫ى‬ ‫ح‬‫ٍ‬ ‫ت‬
‫ى‬ ‫ك‬ ‫أىماـ ا ٍل ًم ً‬
‫يػػػػاه‬ ‫ب ا ٍل ىح ًديقٌ ىة ًفي يك ِّؿ ًح ٍ‬
‫يف‬ ‫‪ -‬أً‬
‫يح ُّي‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىى‬
‫‪ ‬كممة (الطيكر)‪ :‬جمع ‪ ( ............................................‬مذكر سالـ – مؤنث سالـ – تكسير)‬
‫( ماضي – مضارع – أمر )‬ ‫ب )‪ :‬فعؿ‬ ‫ً‬
‫‪ ‬الفعؿ ( أيح ي‬
‫‪...............................................‬‬
‫– بمد )‬ ‫– مكاف‬ ‫‪ ‬مرادؼ كممة ( ًح ٍ‬

‫يف )‪ ( ............................................ :‬كقت‬
‫‪ ( ‬أحب الطيكر )‪ ( ....................... ............................. ..... :‬تعبير حقيقي – تعبير مجازم )‬
‫(ب) ضع عبلمة (✓) أماـ العبارة الصحيحة ك(✗) أماـ غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪)................ ........................‬‬ ‫‪ ‬يتحدث الشاعر عف جماؿ الطبيعة ‪.‬‬
‫المبتدأ كالخبر‬
‫‪ -2‬الصياداف نشيطاف ‪.‬‬ ‫مجد ‪.‬‬
‫المعمـ ه‬
‫ي‬ ‫‪-1‬‬ ‫األمثمة ‪:‬‬
‫‪ -4‬المسممات صادقات ‪.‬‬ ‫متفكقكف ‪.‬‬
‫ى‬ ‫الميندسكف‬
‫ى‬ ‫‪-3‬‬
‫أكمؿ الجدكؿ التالي بإعراب ما تحتو خط كتكضيح عبلمة اإلعراب كالسبب‬
‫السبب‬ ‫عبلمة الرفع‬ ‫اإلعراب‬ ‫الجممة‬

‫مفرد‬ ‫الضمة‬ ‫مبتدأ‬ ‫‪-‬الميندس بارع‪.‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..........................‬‬‫‪-‬‬ ‫‪-‬المعممكف مجدكف‪.‬‬
‫‪..................................... -‬‬ ‫‪............................. -‬‬ ‫‪.............................. -‬‬ ‫‪-‬المسممات صادقات‪.‬‬
‫‪..................................... -‬‬ ‫‪............................. -‬‬ ‫‪.............................. -‬‬ ‫‪-‬الميذبكف محبكبكف‪.‬‬
‫‪........................................ -‬‬ ‫‪.............................. -‬‬ ‫‪.............................. -‬‬ ‫‪-‬العمماء متنافسكف‬

‫( الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬ ‫‪....................................‬‬ ‫(‪ )1‬التمميذاف مجداف ‪ .‬المبتدأ مرفكع بػ‬
‫( الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬ ‫‪....................................‬‬ ‫(‪ )2‬المعممات مجدات ‪ .‬المبتدأ مرفكع بػ‬
‫( الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬ ‫‪............................‬‬ ‫الفبلح نشيطه في عممو‪ .‬الخبر مرفكع بػ‬
‫ي‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫حكؿ كؿ جممة مف المفرد إلى جمع مذكر سالـ كما في المثاؿ‪:‬‬

‫– المسافركف عائدكف‪.‬‬ ‫عائد ‪.‬‬
‫المسافر ه‬‫ي‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪............................................................................ -‬‬ ‫مجد ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الميندس ه‬
‫ي‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................ -‬‬ ‫الصياد بارعه ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫ي‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أعد كتابة كؿ جممة بعد تصكيب ما بيا مف أخطاء‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مجتيد ‪.‬‬
‫ه‬ ‫(‪ )1‬التممي ىذ‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ )2‬الكلداف ناجحيف ‪.‬‬
‫الفاعؿ‬
‫جاء المعمماف ‪.‬‬
‫‪ -2‬ى‬ ‫المجتيد ‪.‬‬
‫ي‬ ‫األمثمة ‪ -1 :‬ى‬
‫فاز‬
‫‪ -4‬نجحت التمميذات‪.‬‬ ‫العاممكف ‪.‬‬
‫ى‬ ‫يجمس‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫أكمؿ الجدكؿ التالي بإعراب ما تحتو خط كتكضيح عبلمة اإلعراب كالسبب‬
‫السبب‬ ‫عبلمة الرفع‬ ‫اإلعراب‬ ‫الجممة‬

‫مفرد‬ ‫الضمة‬ ‫فاعؿ‬ ‫جمس الصياد‪.‬‬
‫‪ -‬ى‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫السائح ‪.‬‬
‫ي‬ ‫سافر‬
‫‪ -‬ى‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يمعب البلعبكف‪.‬‬
‫‪ -‬ي‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬جرل المتسابقاف‪.‬‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تذاكر المجتيدات‪.‬‬
‫‪ -‬ي‬

‫(‪ )1‬جمس الكلداف ‪ .‬الفاعؿ مرفكع بػ ‪ ( .....................‬الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬
‫(‪ )2‬نجح المجتيدكف‪.‬الفاعؿ مرفكع بػ ‪ ( ......................‬الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬
‫(‪ )3‬يذاكر التبلميذ ‪ .‬الفاعؿ مرفكع بػ ‪ ( ......................‬الضمة – األلؼ ‪ -‬الكاك )‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اجعؿ الفاعؿ في كؿ جممة لممثنى‪:‬‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫ً‬
‫بالمكسب‪- .‬‬ ‫الفائز‬
‫ي‬ ‫احتفؿ‬
‫ى‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪........................................................................................... -‬‬ ‫الدرس‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ق أرى التممي يذ‬
‫ى‬
‫‪........................................................................................... -‬‬ ‫النص‪.‬‬ ‫ً‬
‫شرحت المعمم ية‬ ‫(‪)3‬‬
‫ى‬
‫ً‬ ‫اإلجاب ىة َّ ً‬
‫س ٍي ًف‪:‬‬
‫يح ىة م َّما ىب ٍي ىف القى ٍك ى‬
‫الصح ى‬ ‫اختى ًر ً ى ى‬
‫السؤاؿ الثالث‪ :‬الظكاىر المغكية (أ) ٍ‬
‫كع هة؛ أل َّ‬
‫ىن ىيا‪. ...................................................... :‬‬ ‫ش ًرقى هة‪ .‬ىكمً ىم ية يم ٍ‬
‫ش ًرقىة ىم ٍرفي ى‬ ‫س يم ٍ‬ ‫‪َّ -1‬‬
‫الش ٍم ي‬
‫ً‬
‫كر )‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬‫( يم ٍبتى ىدأه – ىخ ىبهر – فىاع هؿ – ٍ‬
‫ىن ىيا‪. ............................................. :‬‬ ‫كع هة؛ أل َّ‬ ‫س) ىم ٍرفي ى‬ ‫س‪ .‬ىكمً ىم ية ( َّ‬
‫الش ٍم ي‬ ‫ش ىرقى ًت َّ‬
‫الش ٍم ي‬ ‫‪ -2‬أى ٍ‬
‫ً‬
‫كر )‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬‫( يم ٍبتى ىدأه – ىخ ىبهر – فىاع هؿ – ٍ‬
‫ً‬ ‫القراءةي م ًف ى ً‬ ‫ً‬
‫يا‪. ....................... ............................... :‬‬ ‫كع هة؛ أل َّىن ى‬
‫اءةي» ىم ٍرفي ى‬ ‫يدةه‪ .‬ىكم ىم ية «الق ىر ى‬ ‫‪ -3‬ى ى ي‬
‫ً‬
‫كر )‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬ ‫( يم ٍبتى ىدأه – ىخ ىبهر – فىاع هؿ – ٍ‬
‫( الجندياف – الجندييف – الجنكد )‬ ‫‪ ................................................. -4‬شجاعاف‪.‬‬
‫‪. ....................... ...............................‬‬ ‫‪ ( -5‬جمع الفبلح القطف ) ‪ .‬كممة (الفبلح) تعرب‪:‬‬
‫( مبتدأ – خبر – فاعؿ – اسـ مجركر )‬
‫عبلمة رفع الخبر ‪. ..............................‬‬ ‫‪ -6‬العاممكف مخمصكف‪.‬‬
‫( الكاك – الضمة – األلؼ )‬
‫يح نة‪:‬‬ ‫ىع ٍد ًكتىاب ىة الجممى ًة ً‬
‫الخطىأى‪ ،‬ثيَّـ ص ِّكٍب ًو كأ ً‬ ‫(ب) ا ٍكتى ًش ً‬
‫صح ى‬ ‫ى‬ ‫ى يٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ؼ ى‬
‫‪. ......................................................................................... -‬‬ ‫يف يم ٍب ًد يع ى‬
‫كف‪.‬‬ ‫‪ -‬ي‬
‫المفى ِّك ًر ى‬
‫‪. .................... ...................... ........... .............. ............. -‬‬ ‫‪ -‬ىى يؤىال ًء ًط ٍف ىبل ًف‪.‬‬
‫‪. ......... ............................................... ........................ -‬‬ ‫ىى ىدافنا‪.‬‬ ‫البل ًع ىب ي‬
‫ات أ ٍ‬ ‫‪ -‬يي ٍح ًريز َّ‬
‫‪. ...........................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اف‪.‬‬ ‫‪ -‬الطِّ ٍفمى ٍي ًف ىم ٍك يى ى‬
‫كب ً‬
‫‪. .......................................................................................... -‬‬ ‫س ىر‪.‬‬ ‫ىع ىبر الطَّالً ىب ٍي ًف ً‬
‫الج ٍ‬ ‫‪-‬‬
‫ى‬
‫‪. .................... ............................... .......... ..................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يف لً ىكطى ًن ًي ٍـ‬
‫كف يم ًح ِّب ى‬ ‫ً‬
‫‪ -‬الم ٍ‬
‫ص ًرُّيي ى‬
‫السؤاؿ الخامس‪ :‬اإلمبلء اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫؟ ‪) ، /‬‬ ‫‪/‬‬ ‫( !‬ ‫(‪ )1‬ما أجمؿ أف نؤدم الكاجبات بانتظاـ ‪.........‬‬
‫‪) ! / .‬‬ ‫‪/‬‬ ‫( ؟‬ ‫(‪ )2‬ىؿ تناكلت الدكاء اليكـ ‪.......‬‬
‫‪) ،‬‬ ‫‪/‬‬ ‫!‬ ‫‪/ :‬‬ ‫(‬ ‫‪.......‬‬ ‫(‪ )3‬ما أسيؿ االمتحاف‬
‫! )‬ ‫‪/‬‬ ‫‪. /‬‬ ‫( ؟‬ ‫‪.......‬‬ ‫(‪ )4‬ىؿ ذاكرت دركسؾ اليكـ‬
‫اق أر القطعة اآلتية ثـ أجب ‪:‬‬

‫حار في الصيؼ‪.‬‬
‫الجك ه‬
‫صباحا‪ ،‬ك ي‬
‫ن‬ ‫الصياد نشيط‪ ،‬يذىب الصياد إلى النير‬
‫(أ) اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫‪ -1‬كممة ( الصياد ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -2‬كممة ( نشيط ) تيعرب ‪ ( ................................................ :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -3‬كممة ( صباحا ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬ظرؼ زماف – ظرؼ مكاف )‬
‫(ب) استخرج مف القطعة السابقة‪:‬‬
‫‪ -1‬جممة اسمية‪ -2 . ............................................ :‬فاعبل‪. ........... ............................. :‬‬
‫(ج) أكمؿ بما بيف القكسيف‪:‬‬
‫( مبتدأ )‬ ‫مجتيد في العمؿ ‪.‬‬ ‫‪........ ......................... .................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫( خبر )‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............. .................... ....................................‬‬ ‫‪ -2‬الحديقة‬
‫(اجعؿ الجممة لممثنى المذكر)‬ ‫(د) ىذا تمميذ‪.‬‬
‫‪ -‬مثنى مذكر‪. ........... .................................................................................................. :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫صباحا‪ ،‬كالجك معتدؿ في الربيع‪.‬‬
‫ن‬ ‫الفبلح نشيط‪ ،‬يذىب الفبلح إلى الحقؿ‬
‫‪ -1‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫‪ -‬كممة ( الفبلح ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -‬كممة ( نشيط ) تيعرب ‪ ( ............................................... :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -2‬استخرج مف القطعة السابقة ‪:‬‬
‫‪ -‬فاعبل ‪ - . ........................................... :‬جممة فعمية ‪. ................................................. :‬‬
‫(اجعؿ الجممة لمجمع المذكر)‬ ‫‪ -3‬الصياد مجتيد‪.‬‬
‫‪ -‬جمع مذكر‪. ........... .......................................................................................................... :‬‬
‫العصكر ( نص معمكماتي )‬ ‫ً‬ ‫مر‬‫م عمى ِّ‬ ‫الر ُّي‬

‫العديد ًم ىف‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫و ً‬
‫م يى ىك تىكصي يؿ ىكميات يمناسبة م ىف الماء إًلى األراضي الزراعية ىع ى‬
‫بر‬ ‫و‬ ‫الر ُّي‬
‫ً‬
‫القديمة‪:‬‬ ‫ً‬
‫الكسائؿ‬ ‫العصكر‪ ..‬ىك ًم ىف‬
‫ً‬ ‫بر‬ ‫ً‬
‫م ىع ى‬ ‫نكعت ىكسائ يؿ الر ِّ‬ ‫كقد تى ٍ‬ ‫الكسائؿ‪ٍ ،‬‬
‫ً‬
‫بالشادكؼ‪:‬‬ ‫م‬‫‪ -1‬الر ُّي‬
‫تككف ًم ٍف ىع و‬
‫مكد‬ ‫كي ي‬ ‫القدماء‪ ،‬ى‬
‫ي‬ ‫ات التي استخدميا أىجدادنا‬ ‫ىقدـ األدك ً‬ ‫الشادكؼ ًم ٍف أ ً‬ ‫ي‬
‫ىحد ى ً‬ ‫لك ًفي أ ً‬ ‫النير‪ ،‬ىكىيحتكم عمى ىد و‬ ‫ً‬ ‫ثبيتو عمى ح و‬ ‫بير يتـ تى ً‬
‫م‬‫الر ُّي‬
‫طرفيو‪ ،‬ىكىيتطمب ى‬ ‫افة‬ ‫ى‬ ‫ىك و ى ي‬
‫كيبل‪.‬‬
‫بير ىكىكقتنا طى ن‬ ‫يدا ىك نا‬ ‫الشادكؼ يج ن‬‫ً‬ ‫ًب‬
‫ً‬
‫بالساقية‪:‬‬ ‫م‬‫‪ -2‬الر ُّي‬
‫الماء ًم ىف المجرل المائي إلى‬ ‫ً‬ ‫انت تيستخدـ ًفي ىن ً‬
‫قؿ‬ ‫ي‬ ‫جمة ىك ٍ‬ ‫كؿ ع و‬
‫ش ً ى‬ ‫ًى َّي أىداةه ىعمى ى‬
‫الكثير ًم ىف األكاني‬ ‫ي‬ ‫المقكل‪ ،‬ىكًفي أطرافيا‬ ‫ً‬
‫المعدف ي‬ ‫انت تيصنعي ًم ىف‬ ‫اعية ىك ىك ٍ‬ ‫األرض الزر ً‬ ‫ً‬
‫دكر فىتمتمئي األكاني‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫فكؽ الماء‪ ،‬كتى ي‬ ‫النصؼ اآلخر ى‬ ‫ي‬ ‫بالماء ك‬ ‫ب نصفيا‬ ‫الفىخارية‪ ،‬ييَّرىك ي‬
‫البد ًم ىف االستعانة ًبحيك و‬
‫اف‬ ‫كيبل ىك ى‬‫ط ن‬ ‫ستغرؽ كقتنا ى‬
‫ي‬ ‫آخر لىكنيا تى‬ ‫حكض ى‬ ‫و‬ ‫بالماء‪ ،‬ثيَّـ تي ٍف ىرغي ًب‬ ‫ً‬
‫كم إلدراتيا‪.‬‬ ‫ؽ ٍّي‬
‫م الحديث ية‪:‬‬ ‫ىكسائ يؿ الر ِّ‬
‫ات عديدةه؛ فى ًيي تيقم يؿ مف ً‬
‫زمف‬ ‫ائد ىكمميز ه‬ ‫الحديثة ىكاستخداميا فىك ه‬ ‫ً‬ ‫م‬
‫سائؿ الر ِّ‬ ‫ؽ ىك ً‬ ‫لًتطبي ً‬
‫ً‬
‫الكسائؿ‪:‬‬ ‫كمف ىذه‬ ‫زيد اإلنتاجي ىة‪ٍ ..‬‬ ‫ً‬
‫التكاليؼ ىكتي ي‬ ‫مك‬ ‫الر ِّ‬
‫ً‬
‫التنقيط‪:‬‬ ‫م ًب‬
‫‪-1‬الر ُّي‬
‫شكؿ ين و‬
‫قط‪،‬‬ ‫بطيئة ىعمى ً‬ ‫و‬ ‫و‬
‫طريقة‬ ‫و‬
‫ناسبة ىك‬ ‫النباتات ًب و‬
‫كميات يم‬ ‫ً‬ ‫م إًلى‬ ‫ياه الر ِّ‬ ‫يىك تىكصي يؿ ًم ً‬
‫ى‬
‫ً‬
‫كتقميؿ‬ ‫ً‬
‫السماد‬ ‫ً‬
‫المياه ك‬ ‫ضافة ىك ً‬
‫ميات‬ ‫يزيد اإلنتاج؛ ألنو يتحكـ ًفي إً ً‬ ‫اتو أىىن يو ي‬ ‫كمف مميز ً‬
‫ي‬ ‫ى‬
‫االقتصاد في الماء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الحشائش الضارًة ك‬ ‫ً‬ ‫ينمك‬
‫ً‬
‫بالرش‪:‬‬ ‫م‬
‫‪ -2‬الر ُّي‬
‫ً‬
‫الرشاش‪ ،‬أىشبو‬ ‫ً‬
‫فتحات‬ ‫رذاذ مف خبلؿ‬ ‫شكؿ و‬ ‫لمنباتات عمى ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫المياه‬ ‫يى ىك إضاف ية‬
‫مستقيمة أك عمى‬ ‫و‬ ‫و‬
‫خطكط‬ ‫يككف في‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫بالماء‪ ،‬كقد‬ ‫ً‬
‫المساحة‬ ‫جميع‬ ‫المطر لتغطي‬ ‫ً‬ ‫ات‬ ‫بقطر ً‬
‫ى‬
‫تنقية المياه كيعم يؿ‬‫ً‬ ‫خاصة مثؿ‬‫و‬ ‫و‬
‫لعناية‬ ‫يحتاج‬ ‫أنو ال‬‫اتو ي‬ ‫شكؿ دائرم‪ ..‬كمف مميز ً‬ ‫و‬
‫ي‬
‫ً‬
‫النبات‪.‬‬ ‫مبلئما لنمك‬ ‫كممطؼ لمحرارًة‪ ،‬كىك ما يتيح يم ن‬
‫ناخا‬ ‫ً‬
‫ن‬
‫عكس‬ ‫معنى‬ ‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫الجمع‬ ‫الكممة‬ ‫المضاد‬ ‫الكممة‬ ‫المرادؼ‬ ‫الكممة‬
‫أنيار‬ ‫نير‬ ‫قطع‬ ‫تكصيؿ‬ ‫ًخبلؿ‬ ‫عبر‬
‫حكاؼ‬ ‫حافة‬ ‫القميؿ‬ ‫العديد‬ ‫الكثير‬ ‫العديد‬
‫أعمدة‬ ‫عمكد‬ ‫تشابيت‬ ‫تنكعت‬ ‫طرؽ‬ ‫كسائؿ‬
‫اختمفت‬ ‫تنكعت‬
‫أشكاؿ‬ ‫شكؿ‬ ‫قصير‬ ‫طكيؿ‬ ‫األزمنة‬ ‫العصكر‬
‫أحكاض‬ ‫حكض‬ ‫القميؿ‬ ‫الكثير‬ ‫طرؼ‬ ‫حافة‬
‫أمطار‬ ‫مطر‬ ‫تحت‬ ‫فكؽ‬ ‫كعاء يكضع بو‬ ‫دلك‬
‫الماء‬
‫تعب كمشقة‬ ‫يجيدا‬
‫عجبلت‬ ‫عجمة‬ ‫القديمة‬ ‫الحديثة‬ ‫قناة لمماء‬ ‫مجرل‬
‫معادف‬ ‫معدف‬ ‫عيكب‬ ‫مميزات‬ ‫القكم‬ ‫المقكل‬
‫مساحات‬ ‫مساحة‬ ‫قميمة‬ ‫عديدة‬ ‫تسكب‬ ‫تفرغ‬
‫أكقات‬ ‫كقت‬ ‫التكفير‬ ‫االقتصاد‬
‫المفرد‬ ‫الكممة‬ ‫منحنية‬ ‫مستقيمة‬ ‫قطرات ماء‬ ‫رذاذ‬
‫عصر‬ ‫عصكر‬ ‫عامة‬ ‫خاصة‬ ‫اىتماـ‬ ‫عناية‬
‫كمية‬ ‫كميات‬ ‫أضرار‬ ‫فكائد‬ ‫يسمح‬ ‫يتيح‬
‫كسيمة‬ ‫كسائؿ‬ ‫مناسب‬ ‫مبلئـ‬
‫جد‬ ‫أجداد‬ ‫مخفؼ‬ ‫ممطؼ‬
‫قديـ‬ ‫قدماء‬ ‫تنظيؼ‬
‫ة‬ ‫تنقية‬
‫فائدة‬ ‫فكائد‬ ‫تأخذ‬ ‫تستغرؽ‬
‫قطرة‬ ‫قطرات‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬استخدـ أجدادنا القدماء الرم بالرش كالتنقيط في رم حقكليـ‪( .‬‬
‫)‬ ‫الماء إًلى األراضي الزر ً‬
‫اعية(‬ ‫ً‬ ‫ناسبة ًم ىف‬
‫و‬ ‫م يىك تىكصي يؿ ىك و‬
‫ميات يم‬ ‫(‪ )2‬الر ُّي ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ً‬
‫العصكر ‪.‬‬ ‫بر‬
‫م ىع ى‬
‫نكعت ىكسائ يؿ الر ِّ‬
‫(‪ )3‬تى ٍ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬الشادكؼ كالساقية مف أحدث كسائؿ الرم الحديث‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬تنقية المياه يحافظ عمى صحة اإلنساف‪ (.‬تمكيث – تنظيؼ – تبخير – تكثيؼ)‬
‫(‪ )2‬الجك الحار مبلئـ لمذىاب إلى البحر‪ ( .‬مناسب – مكافح – مساكم – مسافر)‬
‫( يحفظ – يسكب – يترؾ – يسامح )‬ ‫(‪ )3‬ييفرغ الكلد الماء في اإلناء ‪.‬‬
‫( تحت – أسفؿ – كسط – طرؼ )‬ ‫(‪ )4‬تنمك األشجار عمى حافة النير ‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬الشادكؼ – الرش – الرم ‪ -‬الساقية )‬

‫الماء إًلى األراضي الزر ً‬
‫اعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ناسبة ًم ىف‬
‫و‬ ‫‪ ..................................‬ىك تىكصي يؿ ىك و‬
‫ميات يم‬ ‫(‪)1‬‬
‫األرض الزر ً‬ ‫ً‬ ‫انت تستخدـ ؿىن ً‬ ‫كؿ ع و‬
‫اعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الماء إلى‬ ‫قؿ‬ ‫جمة ىك ٍ‬ ‫ش ً ى‬ ‫‪ ...................................‬ىعمى ى‬ ‫(‪)2‬‬
‫الرم بػ ‪ ...... .......................... .............‬مف كسائؿ الرم الحديثة ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫القدماء‪.‬‬ ‫ات التي استخدميا أىجدادنا‬ ‫ىقدـ األدك ً‬
‫‪ً .....................................‬م ٍف أ ً‬ ‫(‪)4‬‬
‫ي‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫صكب الخطأ في كؿ جممة‪:‬‬

‫(‪ )1‬بنى المصرييف حضارة عظيمة‪)........................................................( .‬‬
‫(‪)........................................................‬‬ ‫(‪ )2‬جمس التممي ىذ في الفصؿ ‪.‬‬
‫(‪)........................................................‬‬ ‫(‪ )3‬التمميذاف ناجحكف ‪.‬‬
‫(‪)........................................................‬‬ ‫(‪ )4‬تشرح المعممكف الدرس ‪.‬‬
‫اءةي الـ تحررة اق أر ثـ أجب‬ ‫ً‬

‫الس ىؤا يؿ األ َّىك يؿ‪ :‬الق ىر ى‬
‫ُّي‬
‫الرم أساس الزراعة‪ ،‬تستيمؾ الزراعة كميات كبيرة مف المياه؛ لذلؾ تدعك الحككمة‬
‫بدال مف‬
‫الفبلحيف إلى استخداـ كسائؿ الرم الحديثة‪ ،‬مثؿ‪ :‬الرم بالرش‪ ،‬كالرم بالتنقيط‪ ،‬ن‬
‫الكسائؿ القديمة الشائعة‪ .‬كمف فكائد كسائؿ الرم المبتكرة حديثنا أنيا تضمف تكزيع‬
‫المياه بشكؿ مبلئـ عمى النباتات؛ كترشد استيبلؾ المياه‪ ،‬كتمطؼ الحرارة‪.‬‬
‫الق ٍط ىع ًة‪:‬‬
‫(أ) اس ًت ٍخ ًر ٍج ًم ىف ً‬
‫ٍ‬
‫‪ -‬مرادؼ كممة (مناسب)‪. ............................................................. :‬‬
‫اـ ىما ىيمًي‪:‬‬ ‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أ ٍىك (×) أ ى‬
‫ىم ى‬ ‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬الرم بالرش مف كسائؿ الرم الحديثة‪.‬‬
‫(ج) ما فكائد كسائؿ الرم الحديثة؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪----------------------------------------------‬‬
‫أٔال ‪ :‬انقراءج انًتحررج اقرأ ثى أجة‪:‬‬
‫نحف العرب نسعى جاىديف إلى تحقيؽ السبلـ‪ ،‬كلـ نغمؽ بابا مف أبكابو‪ ،‬كنكاجو كؿ الصعاب‬
‫كالتحديات مف أجؿ تحقيؽ السبلـ العادؿ فإننا شعكب محبة لمسبلـ تنبذ العنؼ‪ ،‬كأيدينا‬
‫ممدكدة بالسبلـ؛ ألف الحركب أداة تدمير كتيديد لمستقبؿ الشعكب‪.‬‬
‫(أ) تخير الصكاب مما بيف القكسيف‬

‫‪ -‬مضاد كممة ( السبلـ )‪ ( . ...................................... :‬الخصاـ ‪ -‬الحرب – الخكؼ – اليزيمة )‬
‫(ب) ضع عبلمة (√) أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة (‪ )X‬أماـ العبارةغير الصحيحة‬
‫)‬ ‫‪ -1‬الشعكب العربية ال تقبؿ السبلـ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬الحركب تدمر الشعكب‪.‬‬
‫(ج) أكمؿ الجممة بما يناسب‪:‬‬

‫‪ -‬تسعى الشعكب العربية إلى تحقيؽ ‪ ............................................‬العادؿ ‪.‬‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬اق أر ثـ أجب‬
‫أكلت الحككمة اىتماـ كبي ار بأبنائيا مف ذكم اليمـ؛ إيمانا بقدراتيـ كامكانايتيـ‪،‬‬
‫فبل يمكف لنا أف نصؼ إعاقتيـ بألفاظ تدؿ عمى النقص؛ ألف تقديرىـ يككف دافعا‬
‫ليـ لتحقيؽ نجاحات عظيمة‪ ،‬كقد تنكعت الخدمات التي تقدميا الحككمة ليـ مف‬
‫خبلؿ تكفير الخدمات التدريبية كالتأىيمية ليـ‪ ،‬بجانب اكتشاؼ مكاىبيـ كرعايتيـ‪.‬‬
‫(أ) تخير معاني الكممات التي تحتيا خط مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ‬أكلت الحككمة اىتماما بذكم اليمـ‪ ( ....... ............................. .‬أعطت – سمعت – جرت )‬
‫‪ ‬تنكعت الخدمات التي تقدميا الحككمة‪ ( ........................ .‬تمتعت – اختمفت – تناقمت)‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة ( ‪( X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ‬تيتـ الدكلة برعاية ذكم اليمـ في مختمؼ المجاالت‪) .......................... ( .‬‬
‫‪ ‬التنمر عمى ذكم اليمـ مف األشياء التي ال تؤذييـ‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) ضع عنكانا لمفقرة السابقة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫في مرحمة الطفكلة يكتسب الطفؿ العديد مف الميارات كالعادات التي تبقى معو‬
‫طكاؿ حياتو‪ ،‬كفي ىذه المرحمة يسيؿ تنمية ميارات الطفؿ كذكائو كقدرتو عمى‬
‫االبتكار؛ لذلؾ تيتـ الدكلة بمرحمة الطفكلة‪ ،‬كتمفت انتباه األسرة ألىميتيا‪ ،‬كتحفز‬
‫اآلباء كاألميات كتعينيـ عمى االىتماـ بأطفاليـ؛ ليشارككا في بناء مجتمعيـ‪.‬‬
‫(أ) استخرج مف الفقرة السابقة‪:‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( تجذب )‪ -2 ............................... :‬مضاد كممة ( ىدـ )‪............................... :‬‬
‫( ‪)..........................‬‬ ‫‪ -1‬يمكف تنمية ميارات الذكاء في مرحمة الطفكلة ‪.‬‬
‫‪ -2‬نفيـ مف الفقرة أف مرحمة الطفكلة غير ضركرية لممجتمع‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) لماذا تيعد مرحمة الطفكلة مف أىـ مراحؿ نمك اإلنساف؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ككف ثمثي جسـ اإلنساف‬
‫الماء سر الحياة‪ ،‬كسر بقاء الكائنات الحية‪ ،‬فالماء يي ي‬
‫كثبلثة أرباع األرض عبارة عف مسطحات مائية‪ ،‬كاذا تعرض جسـ اإلنساف لنقص‬
‫الماء تسبب لو ذلؾ في العديد مف األمراض‪ ،‬كيستخدمو اإلنساف في طيي الطعاـ‪،‬‬
‫كمف األنيار كالبحار نستخرج األسماؾ‪ ،‬كعمى جانبي األنيار قامت الحضارات‪.‬‬
‫(أ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ‬مرادؼ كممة ( العديد )‪ ( ...... .................... ............................. :‬السريع – الجرئ – الكثير )‬
‫‪ ‬مفرد كممة ( الحضارات )‪ ( ..................................... :‬الحاضر – الحضارة – الحضكر)‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬يستخدـ اإلنساف الماء في الشرب فقط ‪.‬‬
‫‪ ‬نقص الماء داخؿ جسـ اإلنساف يسبب لو األمراض‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) ضع عنكانا لمفقرة السابقة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................. .......................... .........................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫عد نير النيؿ مف أطكؿ أنيار العالـ كأكثرىا شيرة‪ ،‬كىك نير يفيض بالحياة‬ ‫يي ي‬
‫كالسحر‪ ،‬يمنح مصر الخير كالجماؿ‪ ،‬فبفضؿ كجكده قامت الحضارة المصرية القديمة‪،‬‬
‫كىك أيضا شرياف الحياة الذم يحافظ عمى أرض مصر‪ ،‬فمصر تعتمد عميو منذ القدـ‬
‫فيك مصدر المياه العذبة التي تستخدـ في الشرب كالزراعة كاستخراج األسماؾ‪.‬‬
‫(أ) تخير المعنى الصحيحة لما تحتو خط مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ‬يحافظ المصرم عمى نير النيؿ‪ ( ...................... ......... .‬ييتـ – يعطي – يحب ‪ -‬يعمؿ)‬
‫‪ ‬يمنح النيؿ مصر الخير كالجماؿ‪ ( .... ......................... .‬يسرع – يعطي – يحب ‪ -‬يخرج)‬
‫‪ ‬نير النيؿ لو أىمية كبيرة في حياة المصرييف ‪) .......................... ( .‬‬
‫‪ ‬النيؿ شرياف الحياة في مصر‪ ( .‬جممة فعمية ) ( ‪) ..........................‬‬
‫(ج) ما أىمية نير النيؿ ؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................................................................................... ......................... .................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الجممة االسمية – الجممة الفعمية‬

‫‪ -‬الجممة االسمية ‪ :‬تبدأ باسـ ‪ ،‬ك تتككف مف مبتدأ كخبر ‪.‬‬
‫‪ -‬الجممة الفعمية ‪ :‬تبدأ بفعؿ ‪ ،‬كتتككف مف فعؿ كفاعؿ ‪.‬‬
‫صنؼ الجمؿ بالجدكؿ حسب نكع كؿ جممة‪:‬‬

‫مفيد ‪.‬‬
‫التعاكف ه‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬ ‫السماء ممطرةه ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -4‬يق أر التممي يذ قص نة‪.‬‬ ‫المجتيد‪.‬‬
‫ى‬ ‫المعمـ‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬ييدعـ‬
‫الجمؿ الفعمية‬ ‫الجمؿ االسمية‬

‫‪-‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪-‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫ضع خطا تحت الخطأ في كؿ جممة‪ ،‬ثـ اكتب الجممة صحيحة كما في المثاؿ‪:‬‬
‫التمميذاف مجتيداف‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ )1‬التمميذاف مجتيديف‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ً‬
‫المدرسة‪- .‬‬ ‫ذىب التممي ىذ إلى‬
‫(‪ )2‬ى‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ )3‬الميذبيف محبكبكف‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬ ‫ً‬
‫الماء‪- .‬‬ ‫األسماؾ في‬
‫ى‬ ‫تسبح‬ ‫(‪)4‬‬
‫ي‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫ضع خطا تحت المطمكب بيف القكسيف‪:‬‬

‫( الفاعؿ )‬ ‫مبكر ‪.‬‬ ‫ً‬
‫المدرسة نا‬ ‫ذىب التممي يذ إلى‬
‫(‪ )1‬ى‬
‫( الفعؿ )‬ ‫ً‬
‫الحديقة‪.‬‬ ‫ىار مف‬
‫البستاني األز ى‬
‫ُّي‬ ‫قطؼ‬
‫ى‬ ‫(‪)2‬‬
‫( الخبر )‬ ‫ً‬
‫االمتحاف‪.‬‬ ‫(‪ )3‬التبلمي يذ ناجحكف في‬
‫( المبتدأ )‬ ‫ً‬
‫االختبار‪.‬‬ ‫(‪ )4‬التمميذاف ناجحاف في‬
‫حكؿ الجممة مف المفرد إلى المثنى ثـ الجمع مراعيا عبلمة الرفع‪:‬‬
‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫المفرد‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صادؽ‪.‬‬
‫ه‬ ‫المسمـ‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬التمميذةي مجتيدةه‪.‬‬
‫حكؿ الجممة االسمية إلى فعمية‪ ،‬كالفعمية إلى اسمية‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المتفكؽ ‪.‬‬
‫ى‬ ‫المدير‬
‫ي‬ ‫كرـ‬
‫ى‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصياد يرمي الشبك ىة ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ً‬
‫بالخير‪.‬‬ ‫نير ً‬
‫النيؿ يجرم‬ ‫‪-3‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫ي‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ً‬
‫المدرسة فصمينا‪.‬‬ ‫مدير‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫دخؿ ي‬‫ى‬ ‫‪-4‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫رتب مف الكممات مرة جممة فعمية كمرة جممة اسمية‪:‬‬

‫جممة اسمية‬ ‫جممة فعمية‬ ‫الكممات‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الكردة – الكلد – قطؼ‬
‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الكاجب – التمميذ ‪ -‬كتب‬
‫أكمؿ بما ىك مطمكب بيف القكسيف‪:‬‬

‫( فاعؿ جمع تكسير )‬ ‫مبكر ‪.‬‬
‫نا‬ ‫ً‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ذىب‬
‫(‪ )1‬ى‬
‫‪......................................‬‬
‫( مثنى )‬ ‫مجتيداف ‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪....................................................‬‬
‫( مبتدأ جمع مؤنث سالـ )‬ ‫ناجحات ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫‪...................................................‬‬
‫( خبر مفرد )‬ ‫‪.‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫(‪ )4‬الحديقة‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ً‬
‫الصياد )‬ ‫الصياد ‪-‬‬
‫ى‬ ‫الصياد ‪-‬‬
‫ي‬ ‫صباحا‪( .‬‬ ‫إلى النير‬ ‫(‪ )1‬يذىب‬
‫ن‬ ‫‪.....................................‬‬
‫‪ ( .‬مجتيدكف – مجتيديف – مجتيداف )‬ ‫‪................................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬التمميذاف‬

‫بيف عبلمة رفع ما تحتو خط مع تكضيح السبب‪:‬‬
‫السبب‬ ‫عبلمة الرفع‬ ‫الجممة‬
‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬التمميذاف مجتيداف‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العمماء نجباء‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يشرح المعممكف‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫اآلت ىي ىة إًىلى ًف ٍعًم َّي وة‪:‬‬

‫ح ِّك ًؿ الجم ىؿ االس ًم َّي ىة ً‬
‫ٍ‬ ‫يى‬ ‫ى‬
‫الب ًن ًو‪.‬‬
‫الي ًد َّي ىة ٍ‬‫اختى ىار ى‬ ‫ىب ٍ‬ ‫‪ -1‬األ ي‬
‫‪........................................................................................................................................................................... -‬‬
‫يع‪.‬‬ ‫ص ًؿ َّ‬
‫الرًب ً‬ ‫ً ً‬
‫ش ىج يار تىٍزىدى ير في فى ٍ‬ ‫‪ -2‬األى ٍ‬
‫‪............................................................................................................................................................................ -‬‬
‫اـ لً ىكالً ىد ٍي ًي ىما‪.‬‬ ‫اف يي ًعد ً َّ‬
‫َّاف الط ىع ى‬ ‫الش ًقيقى ً‬‫‪َّ -3‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................ -‬‬
‫ا اإلمبلء اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫الماء سر الحياة‪.‬‬ ‫(‪ / : / .‬؟)‬ ‫(‪ )1‬قاؿ أبي‬
‫( ؟ ‪) ! / . /‬‬ ‫(‪ )2‬ما أجمؿ الجك في الربيع ( )‬
‫؟ )‬ ‫( ‪/ ، / .‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫(‪ )3‬ماذا تفعؿ إذا تعطؿ جيازؾ اإللكتركني‬
‫‪) . /‬‬ ‫‪ /‬؟‬ ‫( ‪:‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫(‪ )4‬قطرة الماء ىي الحياة‬
‫‪) : /‬‬ ‫‪، / .‬‬ ‫(‬ ‫(‪ )5‬قالت سميرة ( ) حافظكا عمى الماء‪.‬‬
‫‪)! /‬‬ ‫‪ / :‬؟‬ ‫(‬ ‫(‪ )6‬ما أجمؿ الجك في الربيع ( )‬
‫‪) ، /‬‬ ‫‪! / :‬‬ ‫(‬ ‫(‪ )7‬ما أسيؿ االمتحاف ‪............‬‬
‫البيئة‪.‬‬ ‫الحفاظ عمى‬ ‫(‪ )8‬قاؿ المعمـ ( ‪ ) : / ، / .‬ينبغي‬

‫‪ /‬؟ ‪) ، /‬‬ ‫( ‪.‬‬ ‫‪........‬‬ ‫(‪ )9‬كيؼ تتخمص مف النفايات‬
‫(‪ )10‬أخي يحب كرة القدـ (‪ )........‬كأنا أحب القراءة‪ / ، ( .‬؟ ‪) ! /‬‬
‫‪) ! / . /‬‬ ‫( ؟‬ ‫(‪ )11‬ما أجمؿ الجك في الربيع ( )‬
‫( ‪ / ، / .‬؟ )‬ ‫(‪ )12‬ذىبت مع أبي إلى البحر ( )‬
‫‪) ،‬‬ ‫‪/‬‬ ‫( ! ‪: /‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‪ )13‬ما أجمؿ الصيد يا بني‬
‫( ‪ / ، / .‬؟ )‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‪ )14‬ماذا تفعؿ إذا تعطؿ جيازؾ اإللكتركني‬
‫(‪ )15‬قاؿ الطبيب لممريض ( ؟ ‪ ) : / ! /‬ىؿ تناكلت الدكاء اليكـ؟‬
‫المطكية‬
‫‪ -‬كرقة كاحدة كبيرة يتـ طييا عدة طيات لتسييؿ االحتفاظ بيا كحمميا‪،‬‬
‫تيستخدـ لئلعبلف أك عرض بعض المعمكمات أك النصائح‪.‬‬
‫يجب عمينا‪:‬‬ ‫ماذا لك‪...‬‬ ‫ىؿ تعمـ أف القراءة‪...‬‬ ‫الغبلؼ‬
‫‪ -‬العكدة‬ ‫‪ -‬ضركرية الكتساب ‪ -‬تكقؼ الجميع عف‬
‫القراءة حياة‬
‫لمقراءة‪.‬‬ ‫القراءة؟‬ ‫المعرفة كالميارات‪.‬‬
‫‪ -‬لك أغمقت المكتبات؟ ‪ -‬تخصيص‬ ‫‪ -‬تحسف مف‬

‫كقت لمقراءة‪.‬‬ ‫‪ -‬سيصبح الناس‬ ‫طريقة التفكير‪.‬‬
‫جيبلء‪.‬‬
‫‪ ‬المجتمع القارئ‬ ‫‪ -‬تحسف مف ميارة‬
‫مجتمع راقي‪.‬‬ ‫التعبير عف الفكر‪.‬‬
‫نصيحة‬ ‫أسمكب التخيؿ كاإلقناع‬ ‫معمكمات‬ ‫العنكاف‬
‫تحميؿ المطكية‬
‫العناصر المكجكدة بالنمكذج‬ ‫عناصر المطكية‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫العنكاف‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫القراءة‬ ‫المعمكمات‬
‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫القراءة‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫ماذا لك‬ ‫التخيؿ كاإلقناع‬
‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫ماذا لك‬
‫‪....................................................................................................‬‬ ‫يجب عمينا‬ ‫النصائح‬
‫‪..‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬ ‫يجب عمينا‬
‫المطكية‬
‫‪ -‬كرقة كاحدة كبيرة يتـ طييا عدة طيات لتسييؿ االحتفاظ بيا كحمميا‪،‬‬
‫تيستخدـ لئلعبلف أك عرض بعض المعمكمات أك النصائح‪.‬‬
‫يجب عمينا‪:‬‬ ‫ماذا لك‪...‬‬ ‫ىؿ تعمـ أف الماء‪...‬‬ ‫الغبلؼ‬
‫‪ -‬الحفاظ عمى‬ ‫‪ -‬قمت المياه في‬ ‫‪ -‬ىك سر الحياة‬ ‫الماء سر الحياة‬
‫الماء‪.‬‬ ‫كضركرم لنمك النباتات األنيار؟‬
‫‪ -‬ال يستطيع اإلنساف‬
‫‪ -‬ترشيد استيبلؾ‬ ‫‪ -‬لك قممت األمطار؟‬ ‫أف يعيش بدكف ماء‪.‬‬
‫المياه‪.‬‬ ‫‪ -‬ستمكت النباتات‬ ‫‪ -‬بدكف ماء لف تكجد‬
‫كلف نجد الغذاء‪.‬‬ ‫حياة عمى سطح‬
‫‪ -‬الماء ىك سر‬ ‫األرض‪.‬‬
‫الحياة حافظ عميو‪.‬‬
‫نصيحة‬ ‫أسمكب التخيؿ كاإلقناع‬ ‫معمكمات‬ ‫العنكاف‬
‫تحميؿ المطكية‬
‫العناصر المكجكدة بالنمكذج‬ ‫عناصر المطكية‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫العنكاف‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫الماء‬ ‫المعمكمات‬
‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫الماء‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫ماذا لك‬ ‫التخيؿ كاإلقناع‬
‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫ماذا لك‬
‫‪....................................................................................................‬‬ ‫يجب عمينا‬ ‫النصائح‬
‫‪..‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬ ‫يجب عمينا‬
‫الس ىؤا يؿ الرابع ‪ :‬الكتابة اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‬

‫ُّي‬
‫ب ىعمى ٍي ىنا‬ ‫ىي ًج ي‬ ‫ىما ىذا لى ٍك ‪...‬؟‬ ‫ىف ‪...‬؟‬ ‫ىى ٍؿ تى ٍعمى يـ أ َّ‬ ‫الم ٍط ًكَّي ًة‬
‫اف ى‬‫يع ٍن ىك ي‬
‫اف ًحفىاظنا ىعمىى‬ ‫ىم ً‬ ‫اد ٍت ًنس ىب ية ارًت ىد ً ً‬
‫اء ح ىزاـ األ ى‬ ‫ٍ ي‬ ‫ٍ‬ ‫ىز ى‬ ‫يكرِّب َّي نة ًى ىي‬ ‫و‬
‫س َّي ىارات أ ي‬ ‫ش ًرىك ىة ى‬ ‫الس ىبل ىم ًة ى‬ ‫اـ َّ‬ ‫ً‬
‫ح ىز ي‬
‫ث إً َّن يو ىي ٍم ىنعي‬ ‫اب؛ ىح ٍي ي‬ ‫س ىبل ىم ًة ُّي‬
‫الرَّك ً‬ ‫ات َّ ً ً‬
‫النات ىجة ى‬
‫اف الكفىي ً‬
‫ىم ً ى ى‬ ‫اـ األ ى‬
‫ً‬
‫أ َّىك يؿ ىم ًف ٍابتى ىك ىر ح ىز ى‬
‫الزجا ًج األىم ً‬ ‫االرًتطى ً‬ ‫ىع ٍف ىح ىك ًاد ًث‬ ‫اـ ‪ ،1959‬ىكتى ىخمَّ ٍت ىى ًذ ًه‬
‫ام ِّي‬ ‫ى‬ ‫اـ في ُّي ى‬ ‫ٍ ى‬ ‫ىع ى‬
‫اد ًة‬ ‫لمس َّيارًة كاالص ًط ىداـ ًبعجمى ًة ً‬
‫الق ىي ى‬ ‫الس َّي ىارات ألى ٍكثىىر َّ ى ى ٍ ى ى ى‬
‫َّ ً‬ ‫اخ ًت ىر ً‬
‫اع‬ ‫اء ًة ٍ‬ ‫الش ًرىك ية ىع ٍف ىب ىر ى‬ ‫َّ‬
‫النساء الحك ً‬ ‫ً‬ ‫الب ً‬ ‫ش ِّجع ى ً ً‬ ‫ًح ىزًاـ األىم ً ً‬
‫ام ىؿ‬ ‫اب‪ ،‬ىكىي ٍحمي ِّ ى ى ى ى‬ ‫ش ًرىكات م ٍف ‪ .%70‬أ ًىك ى‬ ‫اف لتي ى ى‬ ‫ى‬
‫ئل ً‬ ‫ًم ىف التَّ ىعُّير ً‬ ‫الس َّيار ً‬
‫َّر ًر‪.‬‬‫ص ىابة أ ًىك الض ى‬ ‫ضلً ى‬ ‫يخ ىرل ىعمىى‬ ‫ات األ ٍ‬ ‫َّ ى‬
‫ام ًو ًب ىبل يمقىا ًب وؿ‪.‬‬ ‫اس ًت ٍخ ىد ً‬
‫ٍ‬
‫ام ىؾ ىم ٍط ًكَّي هة‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬
‫ىم ى‬
‫أى‬
‫الم ٍط ًكَّي ًة ‪...................................................................................................................................................................................‬‬
‫اف ى‬ ‫‪ -1‬يع ٍن ىك ي‬
‫ات– تى ٍحمًي هؿ ىكًا ٍق ىناعه )‬ ‫كم ه‬ ‫يح هة– ىم ٍعمي ى‬
‫ً‬ ‫ؼ ًم ىف َّ ً ً ً‬
‫الص ٍف ىحة الثَّان ىية ‪ (.........................................................‬ىنص ى‬ ‫الي ىد ي‬
‫‪ -2‬ى‬
‫ات– تى ٍحمًي هؿ ىكًا ٍق ىناعه )‬ ‫كم ه‬ ‫يح هة– ىم ٍعمي ى‬
‫ً‬ ‫ؼ ًم ىف َّ ً ً ً‬
‫الص ٍف ىحة الثَّالثىة ‪ (..........................................................‬ىنص ى‬ ‫الي ىد ي‬
‫‪ -3‬ى‬
‫ُّي‬
‫يجب عمينا‪:‬‬ ‫ماذا لك ‪...‬‬ ‫ىؿ تعمـ أف ‪...‬‬
‫حافظكا عمى ‪ -‬البحار مصدر غذاء ميـ ‪ٌ -‬‬

‫تمكث الماء‪ ،‬كماتت ‪ -‬تكعية الناس بضركرة‬
‫الحفاظ عمى البحار‪.‬‬ ‫الكائنات البحرية؟‬ ‫لئلنساف؟‬ ‫البحار‬
‫‪ -‬مبلييف الكائنات البحرية ‪ -‬خسر العالـ الطاقة ‪ -‬إصدار قكانيف تعاقب‬
‫يمكث البحار‪.‬‬
‫مف ٌ‬ ‫المستخرجة مف‬ ‫تعيش فييا؟‬
‫البحار؟‬ ‫‪ -‬حكالي ‪ %30‬مف الغاز‬
‫كالبتركؿ يستخرج منيا؟‬
‫ام ىؾ ىم ٍط ًكَّي هة‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬

‫ىم ى‬
‫أى‬
‫‪ -1‬العنكاف‪. .................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -2‬مف المعمكمات‪. .................................................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -3‬مف النصائح‪. ....................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ُّي‬
‫كاجبنا أف‬ ‫ماذا يحدث لك ؟‬ ‫ىؿ تعمـ أف‪:‬‬
‫نحاكؿ شرب كمية‬ ‫عندما يقؿ الماء في الجسـ‬ ‫الماء مادةه شفاف هة‬
‫كافية مف الماء ‪.‬‬ ‫تقكـ األعضاء الداخمية بأخذ‬ ‫الماء سر عديمة المكف‬
‫كنتناكؿ الطعاـ الذم‬ ‫حاجتيا منو مف الدـ‪ ،‬األمر‬ ‫كالرائحة‪ ،‬كىك‬ ‫الحياة‬
‫يحتكم كمية كبيرة مف‬ ‫الذم قد يؤدم إلى انخفاض‬ ‫المككف لؤلنيار‬
‫ٌ‬
‫الماء مما يساعد عمى‬ ‫حجـ الدـ كعدـ إيصاؿ‬ ‫كالبحار كالمحيطات‬
‫حفظ السكائؿ في‬ ‫األكسجيف بكفاءة إلى باقي‬ ‫ككذلؾ لمسكائؿ في‬
‫الجسـ كقيامو بكظائفو‬ ‫أجزاء الجسـ ؛ مما يشعر‬ ‫جميع الكائنات‬
‫الشخص بالشعكر بالتعب‪.‬‬ ‫الحية‪.‬‬
‫ٌ‬
‫ام ىؾ مطكية‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬
‫ىم ى‬
‫أى‬
‫‪ -1‬عنكاف المطكية‪. ....................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬اليدؼ مف الصفحة الثانية‪( .................................... :‬تخيؿ كاقناع – معمكمات – نصيحة)‬
‫‪ -3‬اليدؼ مف الصفحة الثالثة‪( ..................................... :‬تخيؿ كاقناع – معمكمات – نصيحة)‬
‫‪------------------------------------------------------‬‬
‫خامسا الكتابة‪ :‬اق أر مككنات المطكية التالية ثـ أجب‪:‬‬
‫ٌجة ػهٍُا‪:‬‬ ‫يارا نٕ‪......‬؟‬ ‫ْم تؼهى أٌ‬
‫اتثاع انخطٕاخ اَتٍح‪:‬‬ ‫انُظافح انشخظٍح نى ٌحافع اإلَساٌ‬
‫‪-‬غسم انٍذٌٍ قثم ٔتؼذ تُأل‬ ‫ػهى َظافتّ‬ ‫ًْ‪:‬‬
‫انطؼاو‪ ،‬أٔ تؼذ انسؼال أٔ‬ ‫يجًٕػح انؼاداخ انشخظٍح؛ ٌظاب‬
‫انؼطس‪.‬‬ ‫ٔانًًارساخ انتً تثؼغ األيراع‪،‬‬
‫‪-‬ارتذاء انًالتس انُظٍفح‬ ‫ٌفؼهٓا اإلَساٌ‪ ،‬يُٓا‪:‬‬
‫‪-‬االستحًاو يا ال ٌقم ػٍ ‪3‬‬ ‫‪-‬أيراع انجٓاز‬ ‫انُظافح يٍ ٌٔحرص ػهى‬
‫ي ّراخ فً األسثٕع‪.‬‬ ‫اتثاػٓا نهًحافظح انٓضًً يثم‬ ‫اإلًٌاٌ‬
‫‪-‬قض األظافر تشك ٍم دٔري‪.‬‬ ‫اإلسٓال‪.‬‬ ‫ػهى طحتّ‪،‬‬
‫اإلطاب تانذٌذاٌ‬
‫ج‬ ‫‪-‬‬ ‫َٔشاطّ‪،‬‬
‫انًؼٌّٕح تًختهف‬ ‫ٔحٌٍٕتّ‪،‬‬
‫إَٔاػٓا‪.‬‬ ‫ٔيظٓرِ‬
‫انشخظً‬
‫‪.................... ............................... .........‬‬ ‫‪.................... .................. .........‬‬ ‫‪.................. .....................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪ -‬مف خبلؿ فيمؾ لممطكية اكتب تحت كؿ جزء اسمو المناسب مكاف النقط‪.‬‬
‫النفايات اإللكتركنية ( نص لبلستماع فقط )‬

‫تخيؿ أنؾ ترل صفا طكيبل جدا مف الشاحنات الضخمة ذات الحمكلة الكبيرة ربما‬
‫تتساءؿ‪ :‬كماذا تحمؿ ىذه الشاحنات عمى ىذا الطريؽ الطكيؿ؟ أخبرؾ بأف تكاصؿ‬
‫معي التخيؿ فترل كؿ شاحنة منيا تحمؿ عمى متنيا ‪ 40‬طنا مف األجيزة‬
‫التكنكلكجية القديمة التي لـ يعد يحتاج إلييا الناس في العالـ!‬
‫ىؿ تخيمت الصكرة؟ ربما لـ تدركيا بعد‪ ،‬دعني أشرح لؾ ما تخيمتو معي‪.‬‬
‫منذ سنكات طكيمة كالعالـ يعاني مف ينفايات تضر بالبيئة المحيطة بنا‪ ،‬كتترؾ‬
‫آثارىا السيئة عمى حياتنا‪ ،‬كيظير ذلؾ في الفيضانات كالسيكؿ كارتفاع درجات‬
‫الحرارة كندرة الماء‪ ،‬كزاد أمر النفايات صعكبة مع ذلؾ التقدـ التكنكلكجي؛ حيث‬
‫أصبحت األجيزة التكنكلكجية (كالياتؼ المحمكؿ كالحاسب اآللي) ىي أيضا نفايات؛‬
‫فالناس في كؿ أنحاء العالـ يسعكف لشراء الحديث منيا‪ ،‬كال يعممكف أيف ككيؼ‬
‫يتخمصكف مف القديـ أك المعطؿ منيا‪ ،‬حتى بمغ حجـ النفايات ‪ 52‬مميكف طف‬
‫حسبما ذكرت األمـ المتحدة‪.‬‬
‫ربما تتساءؿ‪ :‬كماذا نفعؿ كي ال نعاني مف تمؾ النفايات التكنكلكجية؟‬
‫لقد لجأ العالـ إلى إعادة تدكير تمؾ النفايات؛ أم الحصكؿ عمى مككناتيا الداخمة‬
‫في تركيبيا كاستخبلص المعادف الثمينة منيا‪ ،‬كاعادة استخداميا في منتجات مفيدة‬
‫تكنكلكجية‪ ،‬كما فعمت الياباف‪ ،‬ففي عاـ ‪ 2018‬كانت الياباف تستعد لتنظيـ أكلمبياد‬
‫طككيك التي أقيمت عمى أرضيا عاـ ‪ ، 2021‬كطالبت المجنة األكلمبية اليابانية‬
‫المكاطنيف ىناؾ بالتبرع بنفاياتيـ اإللكتركنية لصناعة ‪ 5‬آالؼ ميدالية ذىبية كفضية‬
‫كبركنزية ىي عدد جكائز المسابقات فجمعت ‪79‬طف مف األجيزة اإللكتركنية القديمة‬
‫عمى مدل عاميف‪ ،‬كاف مف بينيا ‪ 6‬مبلييف ىاتؼ محمكؿ‪ ،‬حصمكا منيا عمى‬
‫عشرات الكيمكجرامات مف الذىب كالفضة كالبركنز التي تكفي لصنع الميداليات‪،‬‬
‫كىكذا تخمصكا مف النفايات اإللكتركنية ككفركا ثمف المعادف المطمكبة‪.‬‬
‫بمصر أيضا أعمنت كزارة البيئة عف مبادرة ( ‪ ) E-Tadweer‬لمتخمص مف‬
‫نفاياتنا اإللكتركنية كذلؾ بتسميميا شركات متخصصة‪ ،‬كالحصكؿ عمى قسائـ‬
‫تخفيض بدال منيا يمكننا بيا شراء أجيزة إلكتركنية جديدة‪ ،‬كىكذا يككف العمؿ عمى‬
‫محكريف كما تخطط حككمة ببلدنا ىما‪ :‬تقميؿ التمكث البيئي‪ ،‬كاالستغبلؿ األمثؿ‬
‫فيؿ فكرت في نفاياتؾ التكنكلكجية؟‬ ‫لمكاردنا المتاحة‪..‬‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬لجأ العالـ إلى إعادة تدكير النفايات؛ لحؿ مشكمة النفايات الضارة‪(.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )2‬ال تكجد عبلقة بيف النفايات الضارة كارتفاع درجة الحرارة كالسيكؿ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬استخدمت الياباف المخمفات اإللكتركنية في صنع الميداليات‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )4‬أعمنت كزارة التعميـ عف مبادرة لمتخمص مف النفايات اإللكتركنية‪( .‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬كزارة ‪ .......................‬ىي المسئكلة عف التخمص مف النفايات‪ (.‬التعميـ – الصناعة– البيئة )‬
‫مف النفايات اإللكتركنية‪ ( .‬الزجاج – الياتؼ – الخشب )‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )3‬استخدمت الياباف النفايات اإللكتركنية في تصنيع‪ (................‬أجيزة – ميداليات‪ -‬تماثيؿ)‬
‫(‪ )4‬يتـ التخمص مف النفايات عف طريؽ إعادة ‪ (................‬التدكير – التكرار – االستماع)‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬التدكير ‪ -‬ميداليات – البيئة – التمكث )‬

‫(‪ )1‬استخدمت الياباف المخمفات اإللكتركنية في صنع ‪. ......................................................‬‬
‫(‪ )2‬أعمنت كزارة ‪ .....................................‬عف مبادرة لمتخمص مف النفايات اإللكتركنية‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتـ التخمص مف النفايات اإللكتركنية عف طريؽ إعادة ‪. ..........................................‬‬
‫(‪ )4‬يجب أف نبحث عف طرؽ لتقميؿ ‪ ............ .............................. .............‬اؿبيئي‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬في أم شيء استخدمت الياباف النفايات اإللكتركنية؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫(‪ )2‬ما اسـ الكزارة المسئكلة عف التخمص مف النفايات اإللكتركنية في مصر؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫( قكاعد نحكية )‬ ‫عبلمات االسـ‬

‫االسـ ‪ :‬ما دؿ عمى إنساف – حيكاف – نبات – جماد – صفة – بمد‬
‫عبلمات االسـ ‪:‬‬
‫‪ -1‬التاء المربكطة ( ة ‪ -‬ػة ) ‪ :‬تمميذة ‪ -‬حديقة ‪.‬‬
‫محمدا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫و‬
‫محمد ‪-‬‬ ‫محمد ‪-‬‬
‫ه‬ ‫‪ -2‬التنكيف ‪:‬‬
‫‪ -3‬دخكؿ (الػ ) ‪ :‬العمـ ‪ -‬الكلد ‪.‬‬
‫‪ -4‬يسبقو حرؼ جر ‪.‬‬
‫‪ -5‬يسبقو أداة نداء ‪.‬‬
‫صنؼ الكممات إلى ( اسـ ‪ -‬فعؿ ‪ -‬حرؼ )‬
‫الزيىكر ‪ -‬إًلىى ‪ً -‬قطَّة ‪ -‬ىذ ىى ىب ‪ -‬ىج ىرل – ًفي‬ ‫ُّي‬
‫ص ير ‪ً -‬م ٍف‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ب ‪ -‬ىي ٍرس يـ ‪ -‬ىعمىى – م ٍ‬
‫ىقمىـ ‪ -‬ىي ٍكتي ي‬
‫حرؼ‬ ‫فعؿ‬ ‫اسـ‬
‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪................. ..............‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضع خطا تحت االسـ كاذكر عبلمة االسـ بو‪:‬‬

‫)‬ ‫‪........ ..................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬يا محمد‪ ،‬اجتيد ‪.‬‬
‫(‪) ..........................................................‬‬ ‫‪ -2‬السماء تمطر ‪.‬‬
‫‪ -3‬ذىبت إلى الشاطئ ‪) ..........................................................( .‬‬
‫(‪) ..........................................................‬‬ ‫‪ -4‬أزىرت الشجرة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪........ ..................................................‬‬ ‫(‬ ‫محمدا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -5‬كافأت‬
‫كتابة كممات تبدأ بػػ ( الػػ )‬

‫بعد حركؼ ( بػػ ‪ -‬كػ ‪ -‬لػػ ‪ -‬فػػ )‬
‫( القمـ ) ‪ -‬يكتب التمميذ بالقمـ ‪.‬‬
‫( األسد ) – يقاتؿ الجندم كاألسد ‪.‬‬
‫‪ -‬ال تخؼ‪ ،‬فاهلل يغفر الذنكب ‪.‬‬ ‫( اهلل )‬
‫( المجتيد ) – أعطى المعمـ جائزة لممجتيد ‪.‬‬
‫الحظ‪ :‬عند إضافة حرؼ ( لػ ) إلى اسـ مبدكء بػ ( الػ ) تيحذؼ األلؼ‬
‫)‬ ‫‪........ ............................ .........‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬يكتب التمميذ بمقمـ ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪........ ............................ .........‬‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬يتقدـ المجتمع بمعمؿ كاالجتياد‪.‬‬
‫)‬ ‫‪........ ............................ .........‬‬ ‫‪ -3‬سافر باسـ إلى اإلسكندرية بمسيارة‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪........ ............................ .........‬‬ ‫(‬ ‫أيت فتاةن كمقمر ‪.‬‬
‫‪ -4‬ر ي‬
‫)‬ ‫‪........ ............................ .........‬‬ ‫(‬ ‫أيت بيتنا كمقصر ‪.‬‬
‫‪ -5‬ر ي‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫( ىمزة القطع ) ك ( ألؼ الكصؿ )‬

‫‪ -1‬ىمزة القطع ‪ :‬كىي التي تكتب ك تنطؽ مثؿ ‪:‬‬
‫ىكتب ‪ -‬أىشجار‪.‬‬
‫‪-‬مفتكحة‪ :‬أىنا ‪ -‬أىحمد ‪ -‬أ ي‬
‫‪-‬مضمكمة‪ :‬أيسامة ‪ -‬أيمنية ‪ -‬أينادم‬
‫‪-‬مكسكرة‪ :‬إًيماف ‪ -‬إًسبلـ ‪ -‬إًناء‬
‫‪ -2‬ألؼ الكصؿ ‪ :‬ىي ألؼ تيرسـ دكف ىمزة فكقيا أكؿ تحتيا مثؿ ‪:‬‬
‫‪ -‬اسـ – ابف – ابنة – ابناف – اثناف – امرأة‬
‫‪ -‬السماء – الكلد – القمر – النكر ‪ -‬األرض‬
‫اسمع – اعمؿ‬
‫ٍ‬ ‫اكتب – اق أر –‬
‫ٍ‬ ‫ازرع –‬
‫ٍ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬استعمؿ – استغفر‪ -‬استفياـ – استخدـ‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫‪.‬‬ ‫‪................. ........... .........‬‬ ‫‪ ‬السماء صافية في الصيؼ ‪ .‬كممة ( السماء ) مبتدأ ‪:‬‬
‫( مرفكع بالضمة – مرفكع باأللؼ – مرفكع بالكاك )‬
‫عالماف كبيراف في الطب‪.‬‬ ‫‪.............................. .................. .........‬‬ ‫‪‬‬
‫( ىذاف ‪ -‬ىاتاف ‪ -‬ىؤالء ‪ -‬ىذا (‬
‫‪-----------------------------------------------‬‬
‫تخير عبلمة الترقيـ المناسبة‪ ،‬كأكمؿ الجممتيف‪:‬‬
‫( مبتدأ – خبر – فاعؿ – حرؼ)‬ ‫‪......... ...........‬‬ ‫"‪ ‬ذىب التمميذ إلى المدرسة‪ .‬كممة التمميذ‬
‫( ‪ - : - ،‬؟ ‪( ! -‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ ‬ىؿ تحب أنت كطنؾ‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................. .............. .........‬‬ ‫‪ ‬يذاكر التبلميذ دركسيـ بجد‪ .‬كممة ( التبلميذ ) نكعيا‪:‬‬
‫( مفرد ‪ -‬مثنى ‪ -‬جمع – حرؼ )‬
‫‪.‬‬ ‫كبير‪ .‬كممة ( الميندسكف ) جمع‪:‬‬
‫مجيكدا نا‬
‫ن‬
‫‪.......................... ..... .......... .........‬‬ ‫‪ ‬يبذؿ الميندسكف‬
‫( مذكر سالـ – مؤنث سالـ – تكسير )‬
‫‪----------------------------------------------‬‬
‫(أ) تخير كأكمؿ الجممتيف‪:‬‬
‫"‪ ‬مصر دكلة عظيمة ‪ ( . .................................................‬جممة اسمية – جممة فعمية )‬
‫‪ - : -‬؟ ‪( ! -‬‬ ‫( ‪،‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪ ‬ما أجمؿ النيؿ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.......................... .................. .........‬‬ ‫‪ ‬يذاكر التبلميذ دركسيـ بجد‪ .‬كممة ( التبلميذ )‪:‬‬
‫( مبتدأ – خبر – فاعؿ – حرؼ جر )‬
‫‪.‬‬ ‫‪....................... ....... .................. .........‬‬ ‫‪ ‬يعمؿ الميندسكف بجد‪ .‬كممة ( الميندسكف ) فاعؿ‪:‬‬
‫( مرفكع بالضمة – مرفكع باأللؼ – مرفكع بالكاك )‬
‫( ًقصة )‬ ‫ستحيبل‬
‫ن‬ ‫يس يم‬‫ل‬
‫ى‬
‫يه ى‬‫مـ‬‫ح‬
‫ً‬
‫التدكير‬ ‫ً‬
‫االستخداـ ك‬ ‫ً‬
‫العمكـ ىع ٍف ىمكضكًع إعادة‬ ‫اسة ًفي م ً‬
‫ادة‬ ‫عد فىتروة ًم ىف الدر ً‬
‫ىب ى‬
‫ى‬
‫قررت‬ ‫ً‬
‫المفيكـ ىك ٍ‬ ‫ؽ ىىذا‬ ‫ً‬
‫أىمية تىطبي ً‬ ‫عرت ( يجكد ) ًب‬
‫ش ٍ‬ ‫ً‬
‫البيئة‪ ،‬ى‬ ‫ً‬
‫الحفاظ ىعمى‬ ‫كدكرىا في‬
‫ي‬
‫خمت‬ ‫ً‬
‫العالـ بأكممو‪ ،‬ىد ٍ‬ ‫ستطيع تىغيير‬ ‫البدء ًفي تىطبيقو ًفي ب ً‬
‫يتيا أىكنال ثيَّـ ىح ِّييا؛ ىحتى تى‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫ً‬
‫القديمة التي تىختزنيا‪.‬‬ ‫تصنع قيبع نة كنظارةن مف األك ار ً‬
‫ؽ‬ ‫قررت أف‬
‫( يجكد) يغرفتيا ىك ٍ‬
‫ى‬
‫رجت ( يجكد ) ًمف يغرفتيا يمرتدي نة القبعة كالنظارة المتيف صنعتيما‪ ،‬قائؿةن‪ً :‬م ىف ى‬
‫اآلف‬ ‫ىخ ٍ‬
‫ض ًح ىؾ أفر ي‬
‫اد‬ ‫اسمي منقذة العالـ ( يجكد ) فى يحممي إًنقا يذ األرض‪ ،‬كسأبدأي ببيتنا العزيز‪ ،‬ى‬
‫دكر بمسرحية ككميدية‪.‬‬‫أيسرتيا ظنا منيـ أنيا تمثؿ نا‬
‫بالمطبخ‬
‫ً‬ ‫دأت ًبكالدتيا معيا‬ ‫ً‬
‫العمؿ ىكىب ٍ‬ ‫البدء ًفي‬
‫ى‬ ‫كترث ( يجكد ) بؿ قررت‬
‫لـ تى ٍ‬
‫ٍ‬
‫عمبة المبف‪ ،‬فكقفت بسرعة قائم نة‪ :‬ىال ً‬
‫ترـ ىذه‬ ‫رطماف الصمصة ك ً‬
‫ً‬ ‫فكجدتيا تىيـ ًب ً‬
‫إلقاء ىب‬
‫ى‬ ‫يى‬
‫ً‬
‫بداخمو‪..‬‬ ‫ىيا لنعيد استخداميا‪ ،‬فغسمت البرطماف ككضعت التكابؿ‬ ‫األشياء يا أمي َّ‬
‫األـ كشكرتيا‬‫أما يعمبة المبف فىصنعت بيا يزىري نة جميم نة تيعمؽ في المطبخ‪ ،‬ابتسمت ُّي‬ ‫َّ‬
‫المعب المكسكرًة أك‬
‫ً‬ ‫العديد مف‬
‫ى‬ ‫تىكجيت ( جكد ) إلى أخييا يعمر لتراقبو‪ ،‬فرأت‬
‫ىك ًطف هؿ ىرضيعه ىك يىنا كقفت ( يجكد ) قائم نة‪ :‬المنقذةي يىنا‬
‫كاف ىيستعمميا ىك ى‬
‫ً‬
‫القديمة التي ى‬
‫المعب الصالح ىة لً و‬
‫طفؿ‬ ‫ى‬ ‫أف تيعطي‬
‫المعب‪ ،‬كقررت ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫بتصنيؼ‬ ‫كبدأت‬
‫ٍ‬ ‫يا أىخي ىفمتساعدني‪،‬‬
‫ابتكرت لعب نة‬
‫ٍ‬ ‫يمكف إًصبلحو منيا‪ ،‬ك‬
‫ي‬ ‫رضيع ليمعب ًبيا‪ ،‬كالمكسكرةي حاكلت تصميح ما‬ ‫و‬
‫يث أصبحت يغ ً‬
‫رفتو يمنظم نة كبيا ليعب‬ ‫جديدةن ًم ٍف ىبقى ىايا المعب ففرح أخكىا نا‬
‫كثير ىح ي‬
‫جديدة كمبتكرة‪.‬‬
‫ً‬
‫المكتب‬ ‫ً‬
‫بغرفة‬ ‫جمس‬ ‫لـ تى ً‬
‫كاف ىي ي‬
‫كتؼ ( يجكد ) بذلؾ بؿ تكجيت لكالدىا كقد ى‬ ‫ٍ‬
‫نحتاج‬
‫ي‬ ‫كتب كيطبعي األكراؽ فنظرت ( يجكد ) كقالت‪ :‬أنا ( يجكد ) المنقذة ال‬ ‫كي ي‬
‫ييخططي ى‬
‫ً‬
‫استيبلؾ‬ ‫الحاسكب لً ً‬
‫تقميؿ‬ ‫ً‬ ‫يا أبي الستخداـ كؿ ىذه األكراؽ يمكف الكتابة عمى‬
‫ً‬
‫المستقبؿ كأىـ يؿ‬ ‫قائبل‪ :‬أنتـ أجيا يؿ‬
‫الد ابنتو ن‬ ‫ؽ كاستخداميا ًم ىف الجيتيف‪ ،‬ى‬
‫ض َّـ الك ي‬ ‫األك ار ً‬
‫الحمـ يبدأي ًبفكروة كالفكرةي تتبعيا إًرادةه‪،‬‬‫ف‬
‫ى‬ ‫‪،‬‬ ‫ً‬
‫العالـ‬ ‫منقذة‬ ‫ابنتي‬ ‫م‬‫ا‬ ‫ؾ‬‫العالـ‪ ،‬كأنا فخكر ًب ً‬
‫ً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ستحيؿ‪.‬‬
‫ى‬ ‫الم‬
‫كاإلرادةي تىصنعي ي‬
‫المفردات الجديدة‪:‬‬
‫فترات‬ ‫فترة‬ ‫تعجز‬ ‫تستتطيع‬ ‫مدة‬ ‫فترة‬
‫مكاد‬ ‫مادة‬ ‫االنتياء‬ ‫البدء‬ ‫االستخداـ‪ -‬االستعماؿ‬ ‫التدكير‬
‫يغرؼ‬ ‫غرفة‬ ‫أخي ار‬ ‫أكال‬ ‫أحست‬ ‫شعرت‬
‫عكالـ‬ ‫عالـ‬ ‫البسة‬ ‫مرتدية‬
‫مسرحيات‬ ‫مسرحية‬ ‫أنتيي‬ ‫أبدأ‬ ‫اخترعت‬ ‫ابتكرت‬
‫أعماؿ‬ ‫عمؿ‬ ‫قبيحة‬ ‫جميمة‬ ‫حماية‬ ‫إنقاذ‬
‫أميات‬ ‫أـ‬ ‫حزف‬ ‫فرح‬ ‫تحتفظ بيا‬ ‫تختزنيا‬
‫زىريات‬ ‫زىرية‬ ‫منطقتيا‬ ‫حييا‬
‫مكاتب‬ ‫مكتب‬ ‫الفاسدة‬ ‫الصالحة‬ ‫حجرتيا‬ ‫غرفتيا‬
‫ًفكر‬ ‫فكرة‬ ‫إنتاج‬ ‫استيبلؾ‬ ‫غطاء الرأس‬ ‫القبعة‬
‫فخكركف‬ ‫فخكر‬ ‫فكضى‬ ‫منظمة‬ ‫لـ تيتـ‬ ‫لـ تكترث‬
‫أحبلـ‬ ‫حمـ‬ ‫تبدأ‬ ‫تى ييـ‬
‫المفرد‬ ‫الكممة‬ ‫الماضي‬ ‫المستقبؿ‬ ‫رمي‬ ‫إلقاء‬
‫عمـ‬ ‫عمكـ‬ ‫مثؿ الفمفؿ كالكمكف‬ ‫التكابؿ‬

‫شيء‬ ‫أشياء‬ ‫الكاقع‬ ‫الحمـ‬ ‫تبلحظو‬ ‫تراقبو‬
‫كرقة‬ ‫أكراؽ‬ ‫تثبت ‪ -‬تربط‬ ‫تعمؽ‬
‫جية‬ ‫جيات‬ ‫الممكف‬ ‫المستحيؿ‬ ‫جديدة‬ ‫مبتكرة‬
‫جيؿ‬ ‫أجياؿ‬ ‫مرتبة‬ ‫منظمة‬
‫لعبة‬ ‫ليعب‬ ‫بطء‬ ‫سرعة‬ ‫ذىبت‬ ‫تكجيت‬
‫بقية‬ ‫بقايا‬ ‫استخداـ‬ ‫استيبلؾ‬
‫عزيمة ‪ -‬رغبة‬ ‫إرادة‬

‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )1‬صنعت جكد مف البرطماف زىرية جميمة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )2‬قررت جكد تطبيؽ مفيكـ إعادة التدكير عمى بيتيا أكال‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬ابتكرت جكد لعبة جديدة مف بقايا المعب ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬صنعت جكد قبعة كنظارة مف األكراؽ القديمة ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( يحب – ييتـ – ينصت – يعمؿ )‬ ‫(‪ )1‬لـ يكترث المجتيد بكبلـ مف الفاشميف‪.‬‬
‫(‪ )2‬اخترع العمماء طريقة مبتكرة لعبلج المرض‪(.‬طكيمة – قكية – جميمة – جديدة)‬
‫(‪ )3‬تيتـ مصر باألطفاؿ ذكم اإلرادة ‪ ( .‬القكة – العزيمة – الشجاعة – الجبف )‬
‫( استخداـ – استفياـ – استماع – أعماؿ )‬ ‫(‪ )4‬يجب تكفير استيبلؾ المياه ‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬قبعة ‪ -‬التكابؿ ‪ -‬العمكـ ‪ -‬لعبة )‬

‫(‪ )1‬درست جكد في مادة ‪ ................................‬مكضكع إادة التدكير ‪.‬‬
‫(‪ )2‬صنعت جكد ‪.......... ........................ ......................‬مف األكراؽ القديمة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬غسمت جكد البرطماف ككضعت فيو ‪. ......................... ......................‬‬
‫(‪ )4‬ابتكرت جكد ‪............. ............. ...................‬جديدة مف المعب القديمة ‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫الطفؿ قص نة شيق نة ‪.‬‬
‫ى‬ ‫(‪ )1‬ق أرى‬
‫(‪ )2‬جمسكا التبلميذ في الفصؿ منتبييف‪) ........................................................ ( .‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )3‬الطائراف مغرد ‪.‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )4‬ىذه سيارتاف مسرعتاف ‪.‬‬
‫اءةي الـ تحررة اق أر‪ ،‬ثـ أجب‬ ‫ً‬
‫ُّي‬
‫ستى ٍخ ىد ىم ًة‪ ،‬ثيَّـ تى ٍح ًكيمً ىيا‬ ‫الم ٍ‬‫اد ي‬

‫اد ًة التَّ ٍد ًك ً َّ ً‬
‫ير ًبأىن ىيا ع ىب ىارةه ىع ٍف ىج ٍم ًع ى‬
‫الم ىك ِّ‬ ‫يؼ إً ىع ى‬ ‫يي ٍم ًك يف تى ٍع ًر ي‬
‫اد ًة‬
‫َّدا‪ .‬لً ىع ىممً َّي ًة إً ىع ى‬
‫لبلس ًت ٍي ىبل ًؾ يم ىجد ن‬
‫ص ًب ىح قىا ًبمى نة ٍ‬
‫اد ًة إً ٍنتى ً ً‬
‫اج ىيا لتي ٍ‬ ‫اد ىخ واـ‪ ،‬ثيَّـ إً ىع ى‬ ‫إًلىى ىم ىك َّ‬
‫ستى ٍخ ىد يـ‬ ‫ش ىج ً‬ ‫الحفى ً‬ ‫اع يد ًفي ً‬ ‫ىى ِّم َّي هة ىك ًبيرةه‪ً ،‬م ٍنيا أ َّىنيا تيس ً‬ ‫التَّ ٍد ًك ً‬
‫ث يي ٍ‬ ‫ار ىح ٍي ي‬ ‫اظ ىعمىى األى ٍ‬ ‫ى ى ى‬ ‫ى‬ ‫ير أ ى‬
‫اع يد ىذلً ىؾ‬‫ؽ المستىعم ًؿ يس ً‬
‫الكىر ً ي ٍ ٍ ى ي ى‬ ‫ير ى‬ ‫اد ًة تى ٍد ًك ً‬ ‫ؽ‪ ،‬فى ًع ٍن ىد ً‬
‫الق ىي ًاـ ًبًإ ىع ى‬ ‫الكىر ً‬ ‫اعة ى‬
‫ص ىن ً‬
‫ى‬
‫الشجر ًفي ً‬
‫َّ ى ي‬
‫يروة ًفي تى ٍكًف ً‬
‫ير‬ ‫ات أ ى و‬
‫ىى ِّم َّية ىك ًب ى‬ ‫ؽ ىذ ى‬ ‫الكىر ً‬ ‫ير ى‬ ‫ادةي تى ٍد ًك ً‬ ‫ار‪ ،‬ىكتي ىع ُّيد إً ىع ى‬ ‫ش ىج ً‬ ‫اظ ىعمىى األى ٍ‬ ‫الحفى ً‬ ‫ًفي ً‬
‫س ًيـ ًفي تى ٍقمً ً‬
‫يؿ‬ ‫يع َّي ًة؛ ىح ٍي ي ً َّ‬ ‫ير عمىى المك ًارًد الطَّ ًب ً‬
‫ادةي التَّ ٍد ًك ً ى‬ ‫افظي إً ىع ى‬ ‫اء‪ ،‬ىكما تيح ً‬ ‫الم ً‬
‫ث إن ىيا تي ٍ ي‬ ‫ىى‬ ‫ى ى‬ ‫ى‬
‫ات‪.‬‬ ‫الص ىناع ً‬ ‫الخ ًاـ الَّ ًتي تيستى ٍخ ىدـ ًفي ً ً ً‬
‫العديد م ىف ِّ ى‬ ‫ى‬ ‫ٍ ي‬ ‫اد ى‬ ‫الم ىك ِّ‬
‫ى‬
‫ٍ‬
‫اس ًت ٍخ ىداـ)‪. ............................................................. :‬‬ ‫ؼ( ٍ‬ ‫‪ -‬يم ىرًاد ى‬
‫اـ ىما ىيمًي‪:‬‬ ‫ىم ى‬‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أ ٍىك (×) أ ى‬ ‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ش ىج ً‬
‫ار‪.‬‬ ‫افظي ىعمىى األى ٍ‬ ‫ؽ ىال تيح ً‬ ‫الكىر ً‬ ‫اد ًة تى ٍد ًك ً‬
‫‪ -‬ىع ىممً َّي ية إً ىع ى‬
‫ى‬ ‫ير ى‬
‫لمق ٍط ىع ًة ‪.‬‬‫اسبا ً‬ ‫ً‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬ ‫(ج) ى‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ُّي‬
‫مرت سنكات طكيمة‪ ،‬ىك ًب ىرت (جكد) المبتكرة‪ ،‬كحققت حمميا بإنقاذ األرض مف التمكث‪،‬‬
‫كنجحت في تكعية الناس بأىمية تدكير النفايات‪ ،‬كأصبح في كؿ شارع صناديؽ‬
‫أيضا اشتير تطبيقيا اإللكتركني لتبادؿ األشياء‬ ‫كثيرة لفرز القمامة إلعادة تدكيرىا‪ ،‬ك ن‬
‫مصنعا لمببلستيؾ القابؿ إلعادة تدكيره‪،‬‬ ‫ن‬ ‫بدال مف رمييا أك اختزانيا‪ ،‬كأنشأت‬ ‫القديمة ن‬
‫كدائما كانت تقكؿ‪ :‬الحمـ فكرة تحتاج إلى إرادة؛ كاإلرادة تصنع المستحيؿ‪.‬‬ ‫ن‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة‪:‬‬
‫‪ -‬مضاد ( قميمة )‪. ........................................................................................................................ :‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬استطاعت (جكد) أف تنقذ األرض مف التمكث‪.‬‬
‫(ج) كيؼ حققت (جكد) حمميا بإنقاذ األرض مف التمكث؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫األب‪ :‬ىؿ تعمـ أكؿ مف ابتكر ( اخترع ) أدكات تنظيؼ األسناف‪ ،‬يا آدـ؟‬
‫آدـ‪ :‬ال يا أبي‪ ،‬مف؟‬
‫األب‪ :‬المصريكف القدماء‪ ،‬فقد كانكا نابغيف في العمـ‪ ،‬كاستخدمكا أغصاف النباتات‬
‫الرطبة كفرشاة لتنظيؼ أسنانيـ‪ ،‬كباألخص النباتات العطرية‪ ،‬كصنعكا معجكف‬
‫األسناف مف مادتيف‪ ،‬ىما‪ :‬الممح كأكراؽ النعناع؛ لحماية أسنانيـ مف التمؼ‪.‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( الفساد )‪ -2 ............................... :‬مضاد كممة ( تجيؿ )‪............................... :‬‬
‫‪ -1‬استخدـ المصريكف القدماء الممح كالنعناع لتنظيؼ األسناف‪) .......................... ( .‬‬
‫‪ -2‬صنع المصريكف القدماء فرشاة األسناف مف الحديد كالنحاس‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) ما الدليؿ عمى اىتماـ المصرييف القدماء بسبلمة أسنانيـ؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫أنا يعمر‪ ،‬كىذا حائط العمماء بغرفتي‪ ،‬أضع عميو صك ار ألىـ الشخصيات المصرية‬
‫المعاصرة‪ ،‬فيذه صكرة العالـ النابغ ( أحمد زكيؿ ) الذم حصؿ عمى جائزة ( نكبؿ )‬
‫في الكمياء‪ ،‬كصكرة ( نجيب محفكظ ) كىك أكؿ كاتب عربي يحصؿ عمى جائزة‬
‫نكبؿ‪ ،‬كقد كصؼ أدؽ تفاصيؿ القاىرة القديمة‪ ،‬كقد بدا ىذا في ركاياتو كقصصو‪.‬‬
‫م )‪ -2 ............................... :‬مضاد كممة ( اختفى )‪............................... :‬‬‫‪ -1‬معنى كممة ( العبقر‬
‫‪ -1‬حصؿ نجيب محفكظ عمى جائزة (نكبؿ) لنبكغو في كتابة الركايات‪) ......................... (.‬‬
‫‪ -2‬العالـ (أحمد زكيؿ) ىك المصرم الكحيد الذم حصؿ عمى ( نكبؿ)‪) .......................... (.‬‬
‫(ج) ضع عنكانا مناسبا لمفقرة السابقة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫إف كثرة الجمكس أماـ أجيزة كسائؿ التكنكلكجية الحديثة مثؿ الحاسكب كالتمفاز‬
‫كيعد‬ ‫يعرضنا ألنكاع متنكعة مف التمكث‪ ،‬مثؿ‪ :‬التمكث البصرم كالتمكث السمعي‪ ،‬ي‬
‫التمكث السمعي أكثر ضر ار مما نعتقد‪ ،‬فيك يسبب أمراض القمب كضعؼ اإلدراؾ عند‬
‫األطفاؿ كلذلؾ يجب عمينا أف نقمؿ مف فترات جمكس األطفاؿ أماـ تمؾ األجيزة‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة معنى كؿ كممة تحتيا خط‪:‬‬
‫(‪)............. .........................‬‬ ‫‪ -1‬عندم كتب متعددة في كثير مف العمكـ المختمفة‪.‬‬
‫‪ -2‬ييعتبر الحكت أحد أنكاع الكائنات التي تعيش في البحر‪)............. ............. ............( .‬‬
‫(ب) أكمؿ الجممتيف اآلتيتيف بكممة مناسبة‪:‬‬
‫‪ - 1‬يجب عمينا أف ‪ ...............................‬مف فترات جمكس األطفاؿ أماـ تمؾ األجيزة‪.‬‬
‫‪ - 2‬كثرة الجمكس أماـ الحاسكب كالتمفاز يعرضنا ألنكاع متنكعة مف ‪........................‬‬
‫(ج) كيؼ نقمؿ مف أضرار الحاسكب كالتمفاز؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحسف بف الييثـ مف أشير عمماء العرب الذيف غيركا تاريخ العمكـ في عمـ‬
‫الفمؾ كالرياضيات كاليندسة كالطب‪ ،‬كلد في العراؽ كتكفي في القاىرة‪ ،‬كعاش حياتو‬
‫في عصكر تمتمئ بالعمكـ‪ ،‬لـ يكترث لكبلـ أعداء النجاح‪ ،‬كاجتيد حتى تفكؽ‪ ،‬كاف‬
‫مف أعظـ عمماء عصره مثؿ‪ :‬ابف سينا كالبيركني‪.‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬يكلد الحسف بف الييثـ في‪ ( .......................... :‬القاىرة – العراؽ – اإلسكندرية )‬
‫(‪ )2‬معنى كممة ( يكترث )‪ ( .......................................... :‬ييتـ – ييمؿ – ينصت – يق أر )‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬
‫(‪ )1‬درس العالـ العربي الحسف بف الييثـ كثير مف العمكـ ‪) ........................... ( .‬‬
‫(‪ )2‬يكلد الحسف بف الييثـ في العراؽ كلـ يتركيا حتى تكفي‪) ........................... ( .‬‬
‫(ج) صؼ العصر الذم عاش فيو الحسف بف الييثـ ‪.‬‬
‫‪. ....................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫مطابقة الفعؿ لمفاعؿ تذكي ار كتأنيثا‬

‫‪ -1‬إذا كاف الفاعؿ مذك ار ال تدخؿ ( ت ) عمى الفعؿ ‪:‬‬
‫مثؿ ‪ ( :‬ماضي ) ‪ -‬جمس محمكد في الفصؿ ‪.‬‬
‫( مضارع ) ‪ -‬يزكر السائح المتحؼ ‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا كاف الفاعؿ مؤنثا تدخؿ ( ت ) أكؿ الفعؿ المضارع ‪:‬‬
‫مثؿ ‪ - :‬تىق أر ىناء الدرس ‪.‬‬
‫‪ -‬تىذىب زينب إلى النادم ‪.‬‬
‫‪ -3‬إذا كاف الفاعؿ مؤنثا تدخؿ ( ت ) آخر الفعؿ الماضي ‪:‬‬
‫فيمت سممى الدرس ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫مثؿ ‪- :‬‬
‫كتبت ىناء الكاجب‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪-‬‬
‫ياء المخاطبة‬
‫‪ -‬تدخؿ عمى الفعؿ األمر لممفردة المؤنثة ‪.‬‬
‫مثؿ‪ - :‬يا شيماء‪ ،‬اكتبي الدرس‪.‬‬
‫‪ -‬يا مريـ‪ ،‬افعمي الخير‪.‬‬
‫(أ) اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫(‪ ....................................... )1‬التبلميذ في الفصؿ‪ ( .‬جمس – جمست – جمسكا )‬
‫(‪ )2‬يا فاطمة‪ ....................................... ،‬العصير‪ ( .‬اشرب – اشربي – تشرب )‬
‫(‪ ....................................... )3‬المعممة الدرس‪ ( .‬يشرح – شرح – تشرح )‬
‫(ب) أجب ما ىك مطمكب بيف القكسيف‪:‬‬
‫( استبدؿ كممة باسـ بكممة بسمة كغير ما يمزـ )‬ ‫(‪ )1‬يكتب باسـ كاجبو ‪.‬‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫(ج) صكب ما تحتو خط‪:‬‬
‫(‪ )1‬تركم الفبلح األرض في الصباح‪. ......................................................................................... - .‬‬
‫(‪ )2‬يا ىند‪ ،‬اكتب الكاجب بخط كاضح‪. ......................................................................................... - .‬‬
‫الجمع‬
‫‪- 1‬جمع مذكر سالـ ‪:‬‬
‫‪ -‬ىك ما دؿ عمى أكثر مف اثنيف بزيادة ( كف ) أك ( يف ) عمى مفرده ‪،‬‬
‫ك ىك لمعاقؿ فقط ‪.‬‬
‫مجتيديف ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مجتيدكف أك‬ ‫‪ -‬مجتيد‬ ‫مثاؿ ‪:‬‬
‫مؤمنيف ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أك‬ ‫مؤمنكف‬ ‫‪ -‬مؤمف‬
‫‪.................... ............‬‬ ‫‪ .......... .......................‬أك‬ ‫‪ -‬ميندس‬
‫‪---------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬جمع مؤنث سالـ ‪:‬‬

‫‪ -‬ىك ما دؿ عمى أكثر مف اثنتيف بزيادة (ات) عمى مفرده ‪.‬‬
‫تمميذات ‪.‬‬ ‫مثاؿ ‪ - :‬تمميذة‬
‫مجتيدات ‪.‬‬ ‫‪ -‬مجتيدة‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬مجدة‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬جمع تكسير ‪:‬‬

‫‪ -‬ما دؿ عمى أكثر مف اثنيف أك اثنتيف بتغيير صكرة مفرده‪ ،‬كىك لمعاقؿ‬
‫كغير العاقؿ ‪ ،‬كيتغير شكؿ الجمع عف المفرد‬
‫أشجار ‪.‬‬ ‫‪ -‬شجرة‬ ‫مثاؿ ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أكالد‬ ‫‪ -‬كلد‬
‫‪. ..................................‬‬ ‫‪ -‬قمـ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫صنؼ الجمع‪:‬‬
‫( أشجار – نجاركف – تمميذات – معممكف – مسممات – أقبلـ )‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫جمع مذكر سالـ‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫جمع مؤنث سالـ‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫جمع تكسير‬
‫(أ) تخير اإلجابة الصحيحة‪ ،‬كأكمؿ الجممتيف‪:‬‬

‫‪ ‬المصريكف مجدكف‪ .‬كممة المصريكف تيعرب‪ ( ......................... :‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫‪ ‬التمميذات مجتيدات‪ .‬كممة التمميذات مرفكعة بػ‪ ( ............. :‬الضمة – األلؼ– الكاك)‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................. .................. .........‬‬ ‫‪ ‬المعممكف ليـ فضؿ كبير عمينا‪ .‬كممة ( المعممكف )‪:‬‬
‫( جمع مذكر سالـ – جمع مؤنث سالـ ‪ -‬جمع تكسير – مثنى )‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................. .................. .........‬‬ ‫‪ ‬األىرامات مف المكاقع األثرية الميمة‪ .‬كممة ( المكاقع )‪:‬‬
‫( جمع مؤنث سالـ ‪ -‬جمع مذكر سالـ ‪ -‬جمع تكسير – مثنى )‬
‫‪ ‬الكلداف مؤدباف‪ .‬كممة الكلداف تيعرب‪ ( ........................................... :‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫‪ ‬الصديقاف متفاىماف‪ .‬كممة الصديقاف مرفكعة بػ‪( ..............:‬الضمة – األلؼ– الكاك)‬
‫ة ) اسـ؛ ألنيا ‪................................‬‬‫سى‬ ‫‪ ‬أىىنا أيحب م ٍدرس ىة َّ ً‬
‫الس ىبلـ ‪ .‬كممة ( ىم ٍد ىر ى‬ ‫ى ي ى ى ى‬
‫( يسبقيا حرؼ جر – تبدأ بػ ( الػ ) – تنتيي بػ ( تاء ) مربكطة )‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫كدا ىك ًب ً ً‬ ‫ً‬
‫ريكف ) ‪...................................‬‬
‫صً ي ى‬ ‫يرةن لتىقى يدـ ا ٍل ًب ىبلد‪ .‬كممة ( ا ٍلم ٍ‬
‫ى‬ ‫ص ًريي ى‬
‫كف يج يي ن‬ ‫‪ ‬ىي ٍب يذ يؿ ا ٍلم ٍ‬
‫( جمع مذكر سالـ – جمع مؤنث سالـ – جمع تكسير )‬
‫‪ ‬الميندسكف بارعكف‪ .‬كممة بارعكف تيعرب‪ ( ............................. :‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫‪ ‬األصدقاء متحابكف‪ .‬كممة األصدقاء مرفكعة بػ‪ ( ...............:‬الضمة – األلؼ– الكاك)‬
‫‪ (.‬اسـ – فعؿ – حرؼ )‬ ‫‪.......... ...........‬‬ ‫‪ ‬العمـ نكر‪ .‬ىذه جممة اسمية ألنيا تبدأ بػػ‬
‫‪ (.‬اسـ – فعؿ – حرؼ )‬ ‫‪.............‬‬ ‫مبكر )‬
‫مبكر‪ .‬كممة ( نا‬
‫‪ ‬تستيقظ سممى مف النكـ نا‬
‫الظكاىر المغكية‬
‫ً‬ ‫اإلجاب ىة َّ ً‬
‫س ٍي ًف‪:‬‬
‫يح ىة م َّما ىب ٍي ىف القى ٍك ى‬
‫الصح ى‬ ‫اختى ًر ً ى ى‬
‫ٍ‬
‫( جاء – جاءت – جاءكا )‬ ‫المعمـ‪.‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪- -2‬قاؿ األب البنتو‪ ..........:‬النشيد في الكراسة‪ ( .‬اكتب – اكتبي – اكتبا )‬

‫لعب )‬
‫ى‬ ‫تمعب –‬
‫ي‬ ‫لعب ٍت –‬
‫‪ ............................................... -3‬عمر في الحديقة‪ ( .‬ى‬
‫األخت )‬
‫ي‬ ‫األـ –‬
‫األب – ُّي‬
‫ي‬ ‫يق أر ‪.........................................................‬القصة‪( .‬‬ ‫‪-4‬‬
‫( شرب ‪ -‬شربت – شربكا )‬ ‫‪.................................... -5‬الطفؿ ككب المبف‪.‬‬
‫( فاز – فازكا ‪ -‬فازت )‬ ‫‪.............................. -6‬التمميذة بالجائزة‪.‬‬
‫األخت )‬
‫ُّي‬ ‫األب –‬
‫( ي‬ ‫‪ -7‬يق أر ‪...........................‬القصة‪.‬‬
‫( ماضي – مضارع ‪ -‬أمر )‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪ -8‬انظر لتمؾ الشجرة (انظر ) فعؿ‬
‫ض ًمير يمتى ىكمِّـ )‬
‫ض ًمير يم ىخاطىب– ى‬
‫ض ًمير ىغ ًائب– ى‬
‫اف‪ (.‬يى ىما) ضمير‪ (.......‬ى‬ ‫‪ -9‬يىما ًري ً‬
‫اض َّي ً‬ ‫ى ى‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫يح نة‪:‬‬ ‫ىع ٍد ًكتىاب ىة الجم ىم ًة ً‬

‫طأى‪ ،‬ثيَّـ ص ِّكٍب ًو كأ ً‬ ‫ا ٍكتى ًش ً‬
‫صح ى‬ ‫ى‬ ‫ى يٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخ ى‬
‫ؼ ى‬
‫ضً‬ ‫يب‪ ،‬ىعالً ًجي ىم ٍر ى‬ ‫‪ -1‬ىيا ى‬
‫‪. .............................................................................. -‬‬ ‫اؾ‪.‬‬ ‫ط ًب ي‬
‫‪. ................................................................................ -‬‬ ‫ص ىن ىع‪.‬‬
‫الم ٍ‬ ‫‪ -2‬ىب ينكا ي‬
‫الع َّما يؿ ى‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫اإلمبلء اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ / .‬؟ ‪) : /‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬ىؿ يمكف إعادة تدكير الكرؽ المستعمؿ( )‬
‫‪) ! / . /‬‬ ‫؟‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬ما أجمؿ الجك في الربيع ( )‬
‫‪) ،‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪: /‬‬ ‫!‬ ‫(‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -3‬ما أجمؿ الصيد يا بني‬
‫كأبي يق أر جريدة‪.‬‬ ‫( ؟ ‪) ، / ! /‬‬ ‫كتابا‬
‫‪ -4‬أق أر ن‬
‫اق أر ثـ أجب ‪:‬‬

‫العمـ شرط لتقدـ األمـ‪ ،‬كتقيـ الدكلة المدارس لتعميـ أبنائنا‪ ،‬االىتماـ‬
‫بالعمـ ىدفنا حتى تتقدـ مصر بيف الدكؿ‪.‬‬
‫(أ) اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬
‫‪ -1‬كممة (العمـ) تيعرب‪( .... ............................ ........ :‬مبتدأ – خبر – فاعؿ – مفعكؿ بو)‬
‫‪ -2‬كممة (شرط) تعرب‪( .... ............................ ........ :‬مبتدأ – خبر – فاعؿ – مفعكؿ بو)‬
‫‪ -3‬كممة (المدارس) جمع‪( .... ................... ........ :‬مذكر سالـ – مؤنث سالـ ‪ -‬تكسير)‬
‫(ب) استخرج مف القطعة السابقة ‪:‬‬
‫‪ -1‬جممة اسمية‪........ .................................................................... ...... ............................ ............. :‬‬
‫‪ -‬نكعو‪.............. ............................ ............. :‬‬ ‫‪ -2‬جمعا‪.............. ............................ ............. :‬‬

‫ن‬
‫يح نة‪:‬‬ ‫ىع ٍد ًكتىاب ىة الجم ىم ًة ً‬ ‫طأى‪ ،‬ثيَّـ ص ِّكٍب ًو كأ ً‬ ‫(ج) ا ٍكتى ًش ً‬
‫صح ى‬ ‫ى‬ ‫ى يٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الخ ى‬
‫ؼ ى‬
‫‪. .............................................................................. -‬‬ ‫‪ -‬ىيا محمد‪ ،‬ذاكرم دركسؾ‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------‬‬
‫اق أر ثـ أجب ‪:‬‬
‫تشرؽ الشمس في الصباح‪ ،‬كيذىب الفبلحكف إلى الحقؿ‪ ،‬كيزرع الفبلح األرض رغبة‬
‫في زيادة الخير‪ ،‬كالسماء صافية صباحا ‪.‬‬
‫‪ -1‬كممة ( الشمس ) تعرب ‪ ( .................................... :‬خبر ‪ -‬فاعؿ ‪ -‬اسـ مجركر )‬
‫‪ -2‬كممة ( األرض ) نكعيا ‪ ( ...................... ................. :‬اسـ – فعؿ – حرؼ )‬
‫‪ -3‬كممة ( السماء ) تعرب ‪ ( ...................................... :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعؿ )‬
‫ر سالما ‪............................................... ........................ :‬‬
‫‪ -1‬جمعا مذك ا‬
‫(ج) أجب ما ىك مطمكب بيف القكسيف‪:‬‬
‫(‪ )1‬يكتب محمد كاجبو ‪ ( .‬استبدؿ كممة محمد بكممة بسممة كغير ما يمزـ )‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫ً‬
‫التدكير‬ ‫ىدلي يؿ إً ً‬
‫عادة‬
‫الزجاج‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الببلستيكية ىك‬ ‫اد‬ ‫ً‬
‫التدكير المختكم ىة ىعمى المك ِّ‬ ‫مكز إً ً‬
‫عادة‬ ‫إً َّف ير ى‬
‫تضمف إعادةى‬
‫ى‬ ‫الدليؿ التالي؛ ًل‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫استخدـ‬ ‫الكثير‪ ،‬ىفعندما تىرل أىحدىا‬
‫ى‬ ‫ؽ تىعني‬ ‫ىكالكر ً‬
‫حيح‪.‬‬
‫ص و‬ ‫شكؿ ى‬ ‫تخمص ًم ي‬
‫نو ًب و‬ ‫ى‬ ‫المنتج أىك تى‬
‫ً‬ ‫ت ً‬
‫كير‬ ‫ىد‬
‫ً‬
‫الماء‬ ‫مب‬‫متدكير‪ ،‬ييستخدـ ًفي يع ً‬ ‫ً‬ ‫آمف كقىاب هؿ ًل‬
‫يى ىك ه‬
‫ي‬
‫الحذر ًم ٍف‬
‫ي‬ ‫كف ىينبغي‬ ‫ً‬
‫الغازية‪ ،‬ىكلى ٍ‬ ‫ً‬
‫المشركبات‬ ‫ً‬
‫العصير ك‬ ‫ك‬
‫ستخدـ ىمرةن ىكاحدةن‬ ‫ألنو ىمصنكعهً ًؿيي‬

‫ظر ي‬ ‫ً‬
‫استخدامو ىن نا‬ ‫تىكر ًار‬
‫ى‬
‫جددا‪.‬‬ ‫عادة تى ً‬
‫عبئتو يم ن‬ ‫فىق ٍط‪ ،‬كيصبح ساما مع إً ً‬
‫ىي ي ى ن ى ى‬
‫متدكير‪ ،‬ييستخدـ ًفي يع ً‬

‫مب الشامبك‬ ‫ً‬ ‫آمف ىكقىاب هؿ ًل‬
‫يى ىك ه‬
‫ي‬
‫ً‬
‫صنيعو ًبكثروة‪.‬‬ ‫تـ إً ي‬
‫عاد تى‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫‪،‬‬ ‫ً‬
‫المنظفات‬
‫ك‬
‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫الصحي‬
‫ِّ‬ ‫ناعة ىمك ً‬
‫اسير الصرؼً‬ ‫ص ً‬ ‫يستخدـ ًفي ً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اع الببلستيؾ؛‬ ‫ً‬ ‫األطفاؿ‪ ،‬ىك يى ىك ًم ٍف أ‬
‫ىرخص أىنك ً‬ ‫ً‬ ‫عب‬ ‫عض لي ً‬
‫ىكىب ً‬
‫ً‬
‫استخداـ ىذا النكًع‬ ‫ستخدـ ًبكثروة‪ ،‬ىكىينبغي تى ي‬
‫جنب‬ ‫ىكًلذا يي‬
‫ي‬
‫عاد تىدكيرًه‪..‬‬
‫اـ‪ ،‬ىكال يي ي‬ ‫ً‬ ‫ًم ىف الببلستيؾ ىم ىع‬
‫سه‬ ‫ضارةه ىك ى‬
‫ألنو ى‬
‫األطعمة؛ ي‬
‫ستخدـ‬ ‫ً‬
‫لمتدكير يي‬ ‫ً‬
‫الستخداـ ىكقىاب هؿ‬ ‫صمح إلعادة ا‬
‫ىال ىي ي‬
‫ي‬
‫أكياس التسك ً‬
‫ؽ‪.‬‬ ‫الشطائر ىك ً‬
‫ً‬ ‫نع يع ً‬
‫مب‬ ‫ص ً‬ ‫ً‬
‫في ي‬
‫اع الببلستيؾ ىكأ ً‬

‫ىكثرىا أىمنا؛‬ ‫عد ًم ٍف أ ً‬
‫ىفضؿ أىنك ً‬ ‫يي ي‬
‫ً‬
‫األطعمة‪..‬‬ ‫ىفيك ىيتحم يؿ الحرارةى‪ ،‬ىكىال ىيتفاع يؿ ىم ىع‬
‫ً‬
‫الصحكف‬ ‫ً‬
‫الطعاـ ىك‬ ‫ناعة حك ً‬
‫افظ‬ ‫ص ً‬ ‫يستخدـ ًفي ً‬
‫ى‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫كلكف إًعادةى‬ ‫ً‬
‫الطعاـ‪َّ ،‬‬ ‫يتعمؽ ًب‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫األدكية ىك يك ِّؿ ما‬ ‫ىك يع ً‬
‫مب‬
‫يست يمنتشرةه‪.‬‬ ‫ً‬
‫صنيعو قميم هة ىكلى ٍ‬‫تى‬
‫اد ىخطيرةن ًم ىف‬ ‫كغير و‬

‫آمف قى ٍد ىينق يؿ ىمك َّ‬ ‫طير ي‬‫عد ىخ نا‬
‫يي ي‬
‫اب‬‫األشربة‪ ،‬ييستخدـ ًفي أكك ً‬‫ً‬ ‫ك‬‫ى‬
‫ً‬
‫لؤلطعمة‬ ‫الببلستيؾ‬
‫ي‬
‫ً‬
‫السريعة‪،‬‬ ‫ً‬
‫الكجبات‬ ‫ً‬
‫مطاعـ‬ ‫دـ ًب‬ ‫القيكًة ك ً‬
‫تؽ ي‬
‫الشام التي ي‬
‫شائع هة‪.‬‬ ‫ً‬
‫صنيعو ى‬‫ىكًاعادةي تى‬
‫ً‬
‫الستة‬ ‫صنيؼ ًم ىف األنك ً‬
‫اع‬ ‫و‬ ‫أم تى‬
‫حت ِّ‬‫ىال يقعي ىذا النكعي تى ى‬
‫ككف عبارةن ع ٍف ىخ و‬
‫ميط منيا‪ ،‬كال تى از يؿ‬ ‫ً‬
‫السابقة‪ ،‬ىك ىق ٍد ىي ى‬
‫ى‬
‫مجاال لمجدؿ بيف األكساط العممية‪.‬‬ ‫ذه المادةي ن‬ ‫ىى ً‬
‫لمحفاظ عمى صحتو كصحة البيئة ًم ٍف‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫اإلنساف‬ ‫العبلمات ًى ىي ىدلي يؿ‬
‫ي‬ ‫فيذه‬
‫الية ًم ىف ال ينفايات‪.‬‬
‫ظيفة ىخ و‬
‫بيئة خضراء ىن و‬
‫ى‬
‫ناء و‬ ‫عادة ًب ً‬
‫كلو كًا ً‬
‫ً‬
‫ىح ى‬
‫أدلة‬ ‫دليؿ‬ ‫تحتفظ‬ ‫تتخمص‬ ‫عبلمات‬ ‫رمكز‬

‫أدكية‬ ‫دكاء‬ ‫خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫االستخداـ‬ ‫التدكير‬
‫منتجات‬ ‫منتج‬ ‫خطر‬ ‫آمف‬ ‫ما يرشد القارئ‬ ‫الدليؿ‬
‫تتأكد‬ ‫تضمف‬
‫أشكاؿ‬ ‫شكؿ‬ ‫أغمى‬ ‫أرخص‬ ‫صالح‬ ‫قابؿ‬
‫أككاب‬ ‫ككب‬ ‫مفيد‬ ‫ضار‬ ‫يجب‬ ‫ينبغي‬
‫مياه‬ ‫ماء‬ ‫أسكأ‬ ‫أفضؿ‬
‫الحرص‬ ‫الحذر‬
‫عصائر‬ ‫عصير‬ ‫نادرة‬ ‫شائعة‬ ‫مؿء‬ ‫تعبئة‬
‫مطاعـ‬ ‫مطعـ‬ ‫التالية‬ ‫السابقة‬ ‫ابتعاد‬ ‫تجنب‬
‫بيئات‬ ‫بيئة‬ ‫اإلىماؿ‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬
‫مؤذ‬ ‫ضار‬
‫أكساط‬ ‫كسط‬ ‫ييعتبر‬ ‫عد‬
‫يي ي‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػػػػػػػة‬ ‫ىدـ‬ ‫بناء‬
‫رمز‬ ‫رمكز‬ ‫ث‬

‫ممك ة‬ ‫نظيفة‬ ‫األطباؽ‬ ‫الصحكف‬
‫مادة‬ ‫مكاد‬ ‫ممتمئة‬ ‫خالية‬ ‫منتشرة‬ ‫شائعة‬
‫عمبة‬ ‫عمب‬ ‫النقاش ‪ -‬الخبلؼ‬ ‫الجدؿ‬
‫نكع‬ ‫أنكاع‬ ‫فارغة‬ ‫خالية‬
‫شطيرة‬ ‫شطائر‬ ‫المكاد الضارة‬ ‫النفايات‬
‫كيس‬ ‫أكياس‬
‫ً‬
‫استخدامو‬ ‫الحذر ًم ٍف تىكر ًار‬ ‫ً‬
‫متدكير‪ ،‬مثؿ‪ :‬عمب الماء كالعصير كىينبغي‬‫آمف كقىاب هؿ لً‬
‫(‪)1‬النكع األكؿ‪ :‬ه‬
‫ي‬
‫(‪ )2‬النكع الثاني‪ :‬آمف كقابؿ لمتدكير مثؿ عمب الشامبك كالمنظفات كيمكف تدكيره‪.‬‬
‫ً‬
‫األطفاؿ كال ييعاد تدكيره‪.‬‬ ‫الصحي ىكلي ً‬
‫عب‬ ‫ِّ‬ ‫(‪ )3‬النكع الثالث‪ :‬نصنع منو ىمك ً‬
‫اسير الصرؼ‬
‫ً‬
‫الشطائر‪.‬‬ ‫نع يع ً‬
‫مب‬ ‫ص ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ستخدـ في ي‬
‫ي‬ ‫كي‬
‫صمح إلعادة االستخداـ ي‬
‫(‪ )4‬النكع الرابع‪ :‬ىال ىي ي‬
‫ىكثرىا أىمنا كال يتفاعؿ مع األطعمة‪.‬‬ ‫اع الببلستيؾ ىكأ ً‬ ‫(‪ )5‬النكع الخامس‪ً :‬م ٍف أ ً‬
‫ىفضؿ أىنك ً‬
‫اب القيكًة ك ً‬
‫الشام ‪.‬‬ ‫آمف ييستخدـ ًفي أكك ً‬
‫كغير و‬‫(‪ )6‬النكع السادس‪ :‬ىخطير ي‬
‫ي‬
‫و‬
‫صنيؼ مف األنكاع السابقة‪.‬‬ ‫أم تى‬
‫حت ِّ‬
‫(‪ )7‬النكع السابع‪ :‬ىال يقعي ىذا النكعي تى ى‬
‫)‬ ‫(‪ )1‬رمكز إعادة التدكير المكجكدة عمى المكاد ليس ليا أىمية‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬ىناؾ مكاد قابؿ لمتدكير كمكاد خطيرة غير قابؿ لمتدكير‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬يجب معرفة رمكز التدكير كاتباع إرشاداتيا ‪.‬‬
‫( يذاكر – يجب ‪ -‬يستخد )‬ ‫(‪ )1‬ينبغي أف تجتيد في دركسؾ لتنجح‪.‬‬
‫( مؤيدة – ممانعة – صالحة )‬ ‫(‪ )2‬الكرؽ مادة قابمة إلعادة التدكير‪.‬‬
‫(‪ )3‬ال تكثر مف الجداؿ مع مف يختمؼ معؾ‪ ( .‬االستماع – الخبلؼ – الكبلـ )‬
‫)‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫(‬ ‫(‪ )1‬تكتب التمميذ الكاجب في نشاط‪.‬‬
‫)‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫(‪ )2‬تزرع الدكلة ألصحراء؛ لزيادة الخير‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬يكتب التمميذ بمقمـ‪.‬‬
‫أكمؿ بما ىك مطمكب بيف القكسيف‪:‬‬
‫( خبر )‬ ‫(‪ )1‬المعمماف ‪. .....................................‬‬
‫الجنكد‪ ( .‬ظرؼ مكاف )‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫(‪ )2‬يقؼ القائد‬
‫( ظرؼ زماف )‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫(‪ )3‬تغرد الطيكر‬
‫الس ىؤا يؿ األ َّىك يؿ‪ :‬القىر ى‬
‫ُّي‬
‫اس ًب اآللً ِّي كال ىك ً‬‫از كالح ً‬ ‫ؼ الم ٍحم ً‬ ‫اإل لً ٍكتيركًن َّي ية ًمثٍ ىؿ الي ًات ً‬ ‫الم ىخمَّفى ي‬
‫امي ار‬ ‫ى‬ ‫كؿ ىكالتِّ ٍمفى ً ى ى‬ ‫ى ي‬ ‫ى‬ ‫ات ً ي‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫ُّي‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫يئة ع ٍن ىد التَّ ىخم ً‬ ‫اف ىكال ًب ى‬
‫سً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ير ىعمىى ص َّحة ً‬ ‫ط نار ىك ًب نا‬ ‫ً‬
‫الم ٍن ًزلً َّية تي ى‬
‫ش ِّك يؿ ىخ ى‬ ‫ىكاأل ٍ ً‬
‫ص م ٍن ىيا‬ ‫اإل ٍن ى‬ ‫ىج ًي ىزة ى‬
‫ات كالم ىخمَّفى ً‬ ‫ُّي ً‬ ‫ص ىبل ًح َّي ًت ىيا‪ .‬ىكىيتىىز ي‬ ‫ً ً ً‬ ‫ً و‬ ‫و‬
‫ات‬ ‫ايد ىك ِّـ النفى ىاي ى ي‬ ‫ًبطى ًريقىة ىغ ٍي ًر آم ىنة ىب ٍع ىد ا ٍنت ىياء يمدَّة ى‬
‫ص ًرَّي ية أ َّىك ىؿ ىح ٍممى وة‬ ‫ً‬
‫كم ية الم ٍ‬ ‫س ىبة تىص يؿ إًلىى ‪ ، %21‬ىكقى ٍد أى ٍطمىقى ٍت ي‬
‫الح يك ى‬
‫اإل لً ٍكتيركًن َّي ًة س ىن ًكًّيا ًب ًن و ً‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ً ي‬
‫ادةي ًم ٍف ىى ًذ ًه ا ٍلم ىخمَّ ً‬
‫االس ًتفى ى‬ ‫ً‬ ‫ات كاالس ًتفى ى ً ً‬ ‫ً‬ ‫اد ًة تى ٍد ًك ً ً‬
‫فات‬ ‫ي‬ ‫ادة م ٍن ىيا‪ ،‬ىكيي ٍمك يف ٍ‬ ‫الم ىخمَّفى ى ٍ‬ ‫ير ت ٍم ىؾ ي‬ ‫ًإل ىع ى‬
‫ادةي‬‫االس ًتفى ى‬ ‫ً‬ ‫الن ًف ً َّ ً ً ً‬
‫يسة ىكالثقيمىة الَّتي ىي ٍن ىبغي ٍ‬ ‫الم ىعاد ًف َّ ى‬
‫ً‬ ‫يث تى ٍحتى ًكم عمىى ًنسب وة ىك ًب و ً ً‬
‫يرة جدًّا م ىف ى‬ ‫ى‬ ‫ٍى‬ ‫ى‬ ‫ىح ي‬
‫ات التَّ ٍع ًد ً‬
‫يف‪.‬‬ ‫يؿ عممً َّي ً‬ ‫ًً‬ ‫اإل ى ً ً‬
‫ضافىة إلىى تى ٍقم ى ى‬ ‫ص ًاد ًّيا‪ً ،‬ب ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫م ٍن ىيا ا ٍقت ى‬
‫ٍ‬
‫الم ٍع ًدف)‪. ............................................................. :‬‬
‫‪ -‬ىج ٍم ىع كممة ( ى‬
‫اـ ىما ىيًمي‪:‬‬
‫ىم ى‬
‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أ ٍىك (×) أ ى‬
‫(ب) ى‬
‫ات ً ً‬ ‫الم ىخمَّفى ي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫اإل ل ٍكتييركًن َّي ية ى‬
‫س ىن ًكًّيا‪.‬‬ ‫‪ -‬تتناقص ي‬
‫اإل لً ٍكتييركًن َّي ية؟‬
‫ات ً‬ ‫الم ىخمَّفى ي‬‫اد التي تى ٍحتى ًكم ىعمى ٍي ىيا ي‬
‫(ج) ما المك ُّي َّ ً‬
‫ى ىى‬
‫‪. ....................................................................................................................................................... -‬‬
‫ُّي‬
‫عاديا في مدرستي؛ فيناؾ معرض المبتكر الصغير؛ لعرض‬ ‫يكما ًّ‬‫اليكـ ليس ن‬
‫منتجات التبلميذ التي أنتجكىا مف خبلؿ إعادة تدكير المخمفات التي ال يكترث‬
‫بيا الناس‪ .‬كىذا ىك مدير المدرسة يتجكؿ‪ ،‬كتبدك عميو السعادة حيف شاىد‬
‫مربى ببلستيكي‪ ،‬كالقبعة التي صنعتيا‬
‫الزٍىرية التي صنعيا أمجد مف برطماف َّ‬‫َّ‬
‫دعاء مف أغمفة كراسات الرسـ القابمة لمطي‪ ،‬كرفكؼ المكتبة التي صنعيا‬
‫ىشاـ مف المقاعد المكسكرة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ؼ ( كقت )‪. ............................................................. :‬‬ ‫‪ -‬يمىرًاد ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬اليدؼ مف المعرض ىك عرض منتجات التجار‪.‬‬
‫مناسبا لمفقرة السابقة‪.‬‬
‫ن‬ ‫(ج) اقترح عنكانا‬
‫‪.‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫النممة حشرة تعيش حكلنا في كؿ مكاف‪ :‬في البيكت‪ ،‬كفي المناطؽ الزراعية‪ ،‬كفي‬
‫أعالي الجباؿ الشاىقة‪ ،‬كقد القت ىذه الحشرة اىتماـ كثير مف العمماء؛ فتتبعكا‬
‫حياتيا؛ كبدا ليـ الكثير مف األشياء الغامضة عنيا‪ ،‬كمف األشياء التي لفتت‬
‫انتباىيـ أف النمؿ يعمؿ بدكف قائد‪ ،‬فكؿ مجمكعة تعرؼ متى تبدأ عمميا كمتى تفرغ‬
‫منو‪ ،‬كيتعاكف أفراد كؿ مجمكعة مف النمؿ لمحفاظ عمى بنية المستعمرة‪.‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( نالت )‪ -2 ......................... :‬مضاد كممة ( المنخفضة )‪............................ :‬‬
‫‪ -1‬تحتاج مجمكعة النمؿ إلى قائد لتنظيـ العمؿ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ -2‬اىتـ كثير مف العمماء بدراسة حياة النمؿ‪.‬‬
‫(ج) لماذا يتعاكف النمؿ في مستعمراتو؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................... ............................. .......................‬‬ ‫‪-‬‬
‫شيدت مصر مساء الخميس ‪ 25‬مف نكفمبر ‪2021‬ـ حفبل ضخما بمناسبة‬
‫افتتاح طريؽ الكباش في مدينة األقصر التي تكصؼ بأنيا أكبر متحؼ مفتكح في‬
‫العالـ‪ ،‬يمتد المشركع بمحاذاة نير النيؿ مف معبد األقصر حتى معبد الكرنؾ بطكؿ‬
‫‪ 2.7‬كـ‪ ،‬كتيدؼ االحتفالية إلى التركيج السياحي لمدينة األقصر‪.‬‬
‫‪ -1‬كممة مرادفيا‪ ( :‬كبي ار )‪ ( ............................... :‬بدءا – ضخما – قديما – كصكال )‬
‫‪ -2‬كممة جمعيا ( معابد )‪ ( ................................. :‬مدينة – معبد – طريؽ – عبد )‬
‫( ‪).........................‬‬ ‫‪ -1‬يكجد طريؽ الكباش في مدينة األقصر‪.‬‬
‫(ج) أكمؿ الجممة التالية‪:‬‬
‫‪ -‬تيدؼ احتفالية طريؽ الكباش إلى ‪. .......................................................................................‬‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬اقرأ‪ ،‬قـ أجب‬

‫المقصكد بعممية إعادة التدكير ىك إعادة استخداـ األشياء القديمة التي ال تستخدـ‬
‫في صناعة أشياء جديدة يمكف استخداميا مرة أخرل‪ ،‬كيمكف استخداـ المنتج الجديد‬
‫بطرائؽ كثيرة‪ ،‬كإلعادة التدكير كثير مف الفكائد فيك يسيـ في تقميؿ كمية النفايات‬
‫كالحفاظ عمى مكارد البيئة‪ ،‬كيساعد عمى تجنب أضرار كثيرة‪.‬‬
‫(أ) تخير المعنى الصحيح لما تحتو خط ‪:‬‬
‫‪ -1‬إعادة التدكير لو فكائد كثيرة‪ ( ............................ :‬االستخداـ – االستفياـ ‪ -‬الفيـ )‬
‫‪ -2‬يجب أف نتجنب أضرار النفايات‪ (................ :‬نتعامؿ مع – نبتعد عف – ندافع عف)‬
‫( ‪) .........................‬‬ ‫‪ -1‬إعادة التدكير لو كثير مف الفكائد لمبيئة‪.‬‬
‫(ج) أكمؿ الجممة التالية‪:‬‬
‫‪ -‬تقمؿ عممية إعادة التدكير مف التمكث كتقميؿ كمية ‪. ................................................‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اقرأ‪ ،‬قـ أجب‬
‫إعادة تدكير الزجاج تتـ مف خبلؿ جمع النفايات الزجاجية كتحكيميا إلى منتجات‬
‫جديدة يستفيد منيا اإلنساف حيث يتـ طحف الزجاج كتشكيمو مرة أخرل بطرائؽ عديدة‪،‬‬
‫كأشكاؿ مختمفة‪ ،‬كتقكـ كؿ دكؿ العالـ في العصر الحالي بتخصيص صناديؽ خاصة‬
‫حيث ييسيـ ذلؾ في تسييؿ عممية إعادة التدكير‪.‬‬ ‫لكؿ نكع مف النفايات؛ ي‬
‫(أ) تخير معنى كؿ كممة تحتيا خط مما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫‪ -1‬أمارس ألعاب عديدة في النادم‪ ( ................... ..................... :‬جميمة – ممتعة ‪ -‬كثيرة )‬
‫‪ -2‬يسيـ كؿ فرد مف الفريؽ في الفكز‪ ( ............................. :‬يشارؾ – يباعد ‪ -‬يستفيد)‬
‫(ب) أكمؿ الجممة التالية‪::‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ -1‬تخصيص صناديؽ لكؿ نكع مف النفايات ييسيـ في تسييؿ عممية‬
‫(ج) ما فائدة إعادة تدكير المنتجات القديمة؟‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................-‬‬
‫( فعؿ مضارع )‬ ‫تحكيؿ الجممة االسمية إلى فعمية‬

‫‪ -‬الجممة الفعمية تبدأ بػػ ( فعؿ ) ‪..‬‬
‫إذا بدأت الجممة بفعؿ ال نضع بو عبلمة التثنية (اف) أك عبلمة الجمع (كف) مثؿ‪:‬‬
‫المعمـ يشرح‪.‬‬ ‫‪ -‬يشرح المعمـ‪.‬‬ ‫‪-‬يشرح المعمـ الدرس‪.‬‬
‫المعمماف يشرحاف‪.‬‬ ‫‪ -‬يشرح المعمماف‪.‬‬ ‫‪-‬تكتب المعممة الدرس‪.‬‬
‫المعممكف يشرحكف‪.‬‬ ‫‪ -‬يشرح المعممكف‬
‫‪-‬الجممة االسمية تبدأ بػػ ( اسـ ) ‪..‬‬
‫إذا جاء بعد المبتدأ فعؿ نضع في آخر الفعؿ عبلمة التثنية كالجمع مثؿ‪:‬‬
‫المضارع مع المؤنث‬ ‫المضارع مع المذكر‬

‫‪ -1‬التمميذة تكتب الكاجب‪.‬‬ ‫‪- 1‬المعمـ يشرح الدرس‪.‬‬
‫‪ -2‬التمميذتاف تكتباف الكاجب‪.‬‬ ‫‪- 2‬المعمماف يشرحاف الدرس‪.‬‬
‫‪ -3‬التمميذات تكتبف الكاجب‬ ‫‪- 3‬المعممكف يشرحكف الدرس‪.‬‬

‫( يجمس – جمست – جمسكا )‬ ‫(‪ ............... ................................ )1‬التبلميذ في الفصؿ‪.‬‬
‫( يكتب – يكتباف – يكتبكف )‬ ‫الكاجب‪.‬‬ ‫‪................... ...... .......................‬‬ ‫(‪ )2‬التمميذاف‬
‫( يحب – يحباف – يحبكف )‬ ‫كطنيـ‪.‬‬ ‫‪.................... .... ......................‬‬ ‫(‪ )3‬المصريكف‬
‫(‪............ ........................... )4‬السائحاف إلى المتحؼ‪ ( .‬يذىب – يذىباف – يذىبكف )‬
‫( ابدأ الجممة بالفعؿ )‬ ‫(‪ )1‬المصريكف يحبكف كطنيـ ‪.‬‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫( ابدأ الجممة بالفاعؿ )‬ ‫(‪ )2‬يجتيد الميندسكف في العمؿ‪.‬‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫كتابة لكحة إرشادية‬

‫لكحة إرشادية‪:‬‬
‫كرقة تيعمؽ في مكاف بيا نصائح أك إرشادات لزكار المكاف‪.‬‬
‫القراءة غذاء العقؿ كالركح‬
‫القراءة غذاء العقؿ كالركح‪ ،‬كالكتاب خير صديؽ‪.‬‬
‫عزيزم القارئ‪ ،‬يجب مراعاة اآلتي عند دخكؿ المكتبة‪:‬‬
‫‪ ‬اليدكء أثناء دخكؿ المكتبة‪.‬‬
‫‪ ‬عدـ رفع الصكت أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬عدـ تناكؿ الطعاـ داخؿ المكتبة‪.‬‬
‫‪ ‬المحافظة عمى نظافة الكتب‪.‬‬
‫‪ -‬تيعمؽ ىذه المكحة اإلرشادية أماـ مكتبة المدرسة‪.‬‬
‫تحميؿ المكحة اإلرشادية‬
‫القراءة غذاء العقؿ كالركح‬ ‫العنكاف‬
‫القراءة غذاء العقؿ كالركح‪ ،‬كالكتاب خير صديؽ‪.‬‬ ‫المقدمة‬
‫عزيزم القارئ‪ ،‬يجب مراعاة اآلتي عند دخكؿ المكتبة‪:‬‬
‫‪ ‬اليدكر أثناء دخكؿ المكتبة‪.‬‬ ‫اإلرشادات‬
‫‪ ‬عدـ رفع الصكت أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬عدـ تناكؿ الطعاـ داخؿ المكتبة‪.‬‬
‫‪ ‬المحافظة عمى نظافة الكتب‪.‬‬
‫كتابة لكحة إرشادية‬

‫لكحة إرشادية‪:‬‬
‫كرقة تيعمؽ في مكاف بيا نصائح أك إرشادات لزكار المكاف‪.‬‬
‫ىيا نتمتع بجماؿ حديقتنا‬
‫الحديقة جميمة‪ ،‬نتمتع فييا بالمناظر الجميمة‪ ،‬كاليكاء النقي‪..‬‬
‫عزيزم الزائر‪ ،‬ييرجى مراعاة اآلتي‪:‬‬
‫‪ ‬ال تقطؼ األزىار‪.‬‬
‫‪ ‬الحفاظ عمى المقاعد‪.‬‬
‫‪ ‬المحافظة عمى نظافة الحديقة‪.‬‬
‫‪ ‬عدـ إزعاج اآلخريف‪.‬‬
‫‪ -‬تيعمؽ ىذه المكحة اإلرشادية في الحديقة‪.‬‬
‫تحميؿ المكحة اإلرشادية‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪-.‬‬ ‫العنكاف‬
‫‪. ............................................................................................................................... -‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪. ............................................................................................................................. -‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫اإلرشادات‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬

‫ُّي‬
‫ىك ٍك ىك يب ىنا‬
‫س ًع ى‬
‫يدةن‪.‬‬ ‫ً ً‬
‫يؿ لتى ٍع يم ىرهي ىكتى ٍح ىيا فيو ىح ىياةن ى‬
‫ض ٍيفنا عمىى ىى ىذا ال ىكك ىك ًب الج ًم ً ً‬
‫ى‬ ‫ٍ‬ ‫اف‪ً ،‬ج ٍئ ىت ى ى‬ ‫س ي‬ ‫أ ُّيىي ىيا ً‬
‫اإل ٍن ى‬
‫ىف‪:‬‬‫افظى ىعمىى ىك ٍك ىك ًب ىنا ىعمى ٍي ىنا أ ٍ‬ ‫اف‪ ،‬لً ينح ً‬ ‫س ى‬ ‫يزم ً‬ ‫ىع ًز ً‬
‫ى‬ ‫اإل ٍن ى‬
‫اف لًتى ٍن ًقي ًة اليك ً‬ ‫ار ًب يك ِّؿ ىم ىك و‬‫ش ىج ً‬‫اع ًة األى ٍ‬ ‫ً ً‬
‫ط يع ىيا‪.‬‬ ‫اء ىكىال ىن ٍق ى‬ ‫ى ىى‬ ‫‪-‬ين ٍكث ىر م ٍف ًزىر ى‬
‫ِّد ًة ىكالفى ٍحًـ ىكال ًبتٍر ً‬
‫كؿ‪.‬‬ ‫المتى ىجد ى‬ ‫ر‬‫ً‬ ‫ي‬
‫ٍ‬ ‫غ‬
‫ى‬ ‫ة‬‫ؼ ع ًف اس ًت ٍخ ىد ًاـ مص ًاد ًر الطَّاقى ً‬
‫ى ى‬ ‫ٍ‬ ‫‪-‬ىن يك َّ ى‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الش ٍم ًس َّي ًة‪.‬‬
‫اح ىكالطَّاقى ًة َّ‬ ‫الرىي ً‬ ‫الن ًظيفى ًة ىك ِّ‬ ‫ات َّ‬ ‫‪-‬ىنتىك َّج ىو الس ًت ٍخ ىد ًاـ الطَّاقى ً‬
‫ٍ‬ ‫ى‬
‫اف‪.‬‬ ‫ات ًبقى ٍد ًر ً‬
‫اإل ٍم ىك ً‬ ‫الس َّيار ً‬ ‫‪-‬ين ىقمِّ ىؿ اس ً‬
‫اـ َّ ى‬ ‫ى‬ ‫د‬
‫ى‬ ‫خ‬
‫ٍ‬ ‫ت‬ ‫ٍ‬
‫ام ىؾ لكحة إرشادية‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬ ‫ىم ى‬
‫أى‬
‫‪-‬عنكاف المكحة اإلرشادية‪. .......................................................................................................................................... :‬‬
‫‪-‬أيف يمكف أف تعمؽ ىذه المكحة؟ ‪. ...........................................................................................................................‬‬
‫‪-‬مف اإلرشادات‪. .................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ُّي‬
‫مف أجؿ بييئة نظيفة‬
‫البيئة ممؾ لمجميع؛ لذلؾ يجب عمينا المحافظة عمييا‪ ،‬كترشيد استخداـ مكاردىا‪.‬‬
‫عميؾ أييا المكاطف أف تمتزـ بما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬عدـ إلقاء المخمفات في الطريؽ‪.‬‬
‫‪ -‬كضع كؿ نكع مف أنكاع القمامة في الصندكؽ المخصص لو‪.‬‬
‫‪ -‬اإلببلغ عف أم سمكؾ يمكث البيئة‪.‬‬
‫‪ -‬تغميؼ الزجاج المكسكر بعناية‪.‬‬
‫ام ىؾ لكحة إرشادية‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬ ‫ىم ى‬

‫أى‬
‫‪ -1‬العنكاف‪. ................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬اؿمقدمة‪. .................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -3‬مف اإلرشادات‪. .................................................................................................................................................................... :‬‬

‫ُّي‬
‫إشارات المركر‬
‫يؤدم عدـ االلتزاـ بإشارات المركر إلى كقكع العديد مف الحكادث؛ لذلؾ يجب‬
‫االلتزاـ بإشارات المركر لمحفاظ عمى حياة الجميع‪.‬‬
‫عزيزم قائد السيارة‪ ،‬عميؾ أف تمتزـ بما يمي‪:‬‬
‫عدـ االنشغاؿ عف الطريؽ بأم أمر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة معاني صكر إشارات المركر قبؿ البدء في القيادة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدـ التحدث في الياتؼ أثناء قيادة السيارة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ام ىؾ لكحة إرشادية‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬

‫ىم ى‬
‫أى‬
‫‪ - 1‬العنكاف‪............................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ - 2‬المقدمة‪................................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫‪ - 3‬مف اإلرشادات‪................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫ُّي‬
‫إعادة التدكير‬
‫‪ -‬البيئة ممؾ لنا جميعا‪ ،‬كاعادة تدكير كاستخداـ األشياء القديمة يحافظ‬
‫عمى البيئة كيكفر فرص عمؿ‪ ،‬كيحافظ عمى مكارد البيئة‪.‬‬
‫عميؾ عزيزم المكاطف أف تمتزـ بما يمي‪:‬‬
‫الحفاظ عمى صناديؽ إعادة التدكير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كضع كؿ نكع مف النفايات في الصندكؽ الخاص بيا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدـ إلقاء المخمفات خارج صناديؽ إعادة التدكير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غمؽ الصندكؽ بعد استخدامو‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ام ىؾ لكحة إرشادية‪ ،‬ىحمِّ ٍم ىيا‪ :‬أى ٍك ًم ٍؿ‬
‫ىم ى‬
‫أى‬
‫العنكاف‪............................................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫‪ - 2‬المقدمة‪................................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫‪ - 3‬مف اإلرشادات‪................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫( قصة استماع )‬ ‫حكار مباشر‬

‫المذيع‪ :‬يكجد اليكـ العديد مف القضايا الميمة التي تسعى جميع دكؿ العالـ إلى‬
‫إيجاد حمكؿ ليا‪ ،‬كمف أىميا‪ :‬الطاقة التي يقكـ عمييا كؿ شيء في حياتنا اليكمية؛‬
‫كليذا نستضيؼ في لقاءنا اليكـ عمى اليكاء مباشرة األستاذ كالعالـ ( د‪ .‬شريؼ )‬
‫كىك عالـ في العمكـ كالطاقة المتجددة‪..‬‬
‫المذيع‪ :‬أىبل بؾ معنا فمتعرفنا بنفسؾ أكال‪.‬‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬أىبل بكـ‪ ،‬أنا سعيد بكجكدم معكـ‪ ،‬أنا د‪ .‬شريؼ خبير بالطاقة‬
‫المتجددة‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬أخبرنا أكال قبؿ الدخكؿ في المكضكع بماىية الطاقة المتجددة‪.‬‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬الطاقة المتجددة ببساطة ىي تمؾ الطاقة الناتجة عف عمميات طبيعية‬
‫مف دكف تدخؿ اإلنساف كتتجدد بصكرة دائمة‪ ،‬كبالطبيعة عدة أنكاع منيا مثؿ‪ :‬أشعة‬
‫الشمس كالرياح كأمكاج البحر كغيرىا كمف أىـ مزايا الطاقة المتجددة أنيا ال تنفد‬
‫كمجانية‪ ،‬باإلضافة إلى أنيا طاقة نظيفة‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬كبلـ مثير كىؿ مصر تستخدـ الطاقة المتجددة؟‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬مصر مف ضمف الدكؿ التي لدييا الكثير مف المكارد الطبيعية كالرياح‬
‫كالتي استغمتيا بطريقة إيجابية في إنتاج الطاقة مف خبل بناء مشركع قكمي يسمى‬
‫(مزرعة رياح الزعفرانة) بقرية الزعفرانة التابعة لمدينة رأس غارب بمحافظة البحر‬
‫األحمر‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬كىذا ىك مكضكع حمقتنا‪ ،‬ىؿ يمكف التحدث باستفاضة عف ىذا المشركع؟‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬بالطبع قرية الزعفرانة تقع عمى طكؿ الشريط الساحمي لمبحر األحمر‬
‫الذم يمتاز بسرعة الرياح‪ ،‬كالتي جعمتيا مف أفضؿ المناطؽ عمى مستكل العالـ‬
‫مبلئمة لتكليد الطاقة‪،‬كتعد مف أكلى اؿـ زارع التي تـ إنشاؤىا إلنتاج طاقة متجددة مف‬
‫الرياح كما أنيا مف المزارع الكبرل المكجكدة في شرؽ أفريقيا‪ ،‬كتنتج ثمث ما ينتجو‬
‫السد العالـ مف كيرباء‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬مشركع عظيـ يفتخر بو‪ ،‬كىؿ ىذا ىك المشركع الكحيد بمصر الذم يستخدـ‬
‫المكارد الطبيعية إلنتاج طاقة متجددة؟‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬ال ليس ىذا ىك المشركع الكحيد فقط‪ ،‬بسبب النجاح الذم حقؽق مشركع‬
‫الزعفرانة قامت الدكلة بالكثير مف مشركعات الطاقة النظيفة المتجددة كمشركع جبؿ‬
‫الزيت الذم يكجد أيضا بمحافظة البحر األحمر كالتكقيع عمى عقكد جديدة إلنشاء‬
‫مدينة تنتج الكيرباء باستخداـ الطاقة الشمسية النظيفة لمحد مف انتشار اإلنبعاثات‬
‫الضارة بالبيئة‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬معمكمات عظيمة‪ ،‬لقد استفدنا كثيرا؛ ىؿ تريد إضافة أم تعميؽ في ختاـ‬
‫حمقتنا؟‬
‫د‪ .‬شريؼ‪ :‬نعـ فأنا أريد أنتيز فرصة ىذا المقاء لتكعية الجميكر بأىمية ترشيد‬
‫استيبلؾ الطاقة بأشكاليا المتعددة كالكيرباء كالغاز ككقكد السيارات كغيرىا بسيكلة‬
‫كىك أقؿ ما يمكف تقديمو لمحفاظ عمى البيئة‪ ،‬فكؿ ما نحتاج إليو ىك إجراء بعض‬
‫التعديبلت في سمككياتنا اليكمية‪ ،‬تعديبلت قد تبدك بسيطة إال أنيا بالتأكيد سيحدث‬
‫فرقا‪.‬‬
‫المذيع‪ :‬شك ار لؾ كسعدنا بكجكدؾ معنا‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )1‬مف أمثمة الطاقة المتجددة الشمس كالرياح‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬الطاقة المتجددة مف صنع اإلنساف‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬الطاقة الشمسية طاقة نظيفة ال تمكث البيئة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )4‬يتـ إنتاج الكيرباء مف الرياح في محطة الزعفرانة‪( .‬‬
‫‪ ( .‬الرياح – البتركؿ – الغاز )‬ ‫‪............................................‬‬ ‫(‪ )1‬مف أمثمة الطاقة المتجددة‬
‫‪ ( .‬تكنس – لبناف – مصر )‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫(‪ )2‬مشركع جبؿ الزيت مكجكد في‬
‫(‪ )3‬د‪ .‬شريؼ خبير في ‪(. .......................................‬الزراعة – الطاقة المتجددة – الصناعة)‬
‫مف العمكد (ب)‬ ‫صؿ‪ :‬مف العمكد (أ) ما يناسبو‬
‫)‬ ‫‪ - .‬في محافظة البحر األحمر‪( .‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫(‪ )1‬الطاقة الشمسية‬
‫)‬ ‫‪ - .‬مف أنكاع الطاقة المتجددة‪(.‬‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬البتركؿ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - .‬طاقة غير متجددة‪.‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫(‪ )3‬قرية الزعفرانة‬
‫أعد كتابة ما يمي بعد تصكيب األخطاء‪:‬‬
‫التعاكف سمكؾ مفيد‪ .‬تعمـ الصديقاف ىاذا عندما أعمنت المدرسة عف مسابقة‬
‫الرسـ فقاـ أحدىما بتخطيط الرسـ كقاـ الثاني باختيار األلكاف لبلكحة التي رسميا‬
‫عف الصداقة ككاف عنكانيا الصديؽ الحؽ! كفاز الصديقاف بالمركز األكؿ كذالؾ‬
‫بسبب التعاكف فما أجمؿ أف نتعاكف؟‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫السؤاؿ الثالث‪ :‬الظكاىر المغكية‪.‬‬

‫تخير مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫_ ‪) ! _ .‬‬ ‫( ؟ _ ؛‬ ‫‪............‬‬ ‫(‪ )1‬ما أجمؿ التعاكف بيف البشر‬
‫( ؟ _ ! _ ‪) ، _ :‬‬ ‫‪............‬‬ ‫(‪ )2‬كـ عدد شيكر السنة‬
‫(! _ ‪ _ .‬؟ _ ! )‬ ‫‪............‬‬ ‫(‪ )3‬التمكث خطر ييدد حياة البشرية‬
‫! _ ‪) ،‬‬ ‫؛ _‬ ‫(؟ _‬ ‫‪.............‬‬ ‫(‪ )4‬متى نذىب لزيارة األىرامات يا أمي‬
‫كاألمطار كثير‪ _ . _ ، ( .‬؟ _ ! )‬ ‫‪............‬‬ ‫بارد‬

‫(‪ )5‬الجك ه‬
‫؟ _ ! )‬ ‫( ‪_: _ ،‬‬ ‫‪................‬‬ ‫(‪ )6‬ما أجمؿ صحبة المجتيد‬
‫الفبلحكف األرض بنشاط ‪.‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫( يزرعكف ‪ -‬يزرع ‪ -‬زرعكا )‬

‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )8‬الكطف حبيب لكؿ فرد مف أبنائو‪ ( .‬الكطف ) اسـ ألنو‪:‬‬
‫( يبدأ باؿ – يسبقو حرؼ جر – بو تنكيف _ يسبقو نداء )‬
‫‪........................‬‬ ‫(‪ )9‬المصريكف مجتيداف في عمميـ‪ .‬تصكيب كممة (مجتيداف)‪:‬‬

‫( مجتيدات – مجتيد ‪ -‬مجتيدكف )‬
‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )10‬العمـ نكر‪ .‬تسمى الجممة السابقة جممة اسمية ألنيا تبدأ بػػػ‬
‫( اسـ – فعؿ – حرؼ )‬

‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )11‬برع المصريكف القدماء في التحنيط‪ ،‬كممة ( المصريكف )‪:‬‬
‫( جمع مذكر سالـ – جمع مؤنث سالـ‪ -‬جمع تكسير – مثنى )‬
‫طاقتنا مف ًبيئتنا‬
‫ى‬
‫ىف أىقضي العطم ىة الصيفي ىة‬ ‫يحب أ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الصيؼ ًب ً‬
‫لؾ ألنني أ ي‬ ‫الصبر‪ٌ ،‬كٌذ ى‬ ‫فارغ‬ ‫أىنا أىنتظر فىصؿ‬
‫ىنـ الميم ىة التي أخبرني ًفييا أىبي ًبأننا‬ ‫ً‬
‫عائمتي ىعمى أىحد الشكاطئ الساحمية‪ ،‬ىكلى ٍـ أ ٍ‬ ‫ىم ىع ى‬
‫ً‬
‫األحمر‪.‬‬ ‫ً‬
‫البحر‬ ‫ً‬
‫حافظة‬ ‫دف يم‬‫نسافر ىغ ندا إلحدل يم ً‬
‫س ي‬ ‫ى‬
‫شيئا‬
‫أيت ن‬ ‫افذة السيارًة‪ ،‬ك ىى ً‬
‫ذه المرةى ىر ي‬ ‫طريقنا ك ىكعادتي أيحب التطمع ًم ٍف ىن ً‬ ‫نحف ًفي ى‬‫ىك ي‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬
‫اف ييخفي‬ ‫ات‪ ،‬يكمما تطاير مع اليك ً‬
‫اء ىك ى‬ ‫نبعث ًم ٍف إحدل السيار ً‬ ‫ضايقني ىكىك يدخاف يم ه‬
‫ى ىى‬
‫ىشعر ًبيذا الضي ً‬
‫ؽ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ضيقنا ًفي‬ ‫عض الشيء كيسبب لًي ً‬
‫سألت أىبي‪ :‬ل ىـ أ ي‬
‫التنفس فى ي‬ ‫ىي ي‬ ‫الرؤي ىة ىب ى‬
‫ً‬
‫التنفس‪.‬‬ ‫ًفي‬
‫ات الضارًة ًب ً‬
‫صحة‬ ‫اجد‪ ،‬ىىذا ال يغبار يحتكم عمى العديد ًم ىف الغاز ً‬ ‫قاؿ لي أبي‪ :‬ىيا ىم ي‬ ‫ى‬
‫ي ى‬
‫ً‬
‫اإلنساف‪.‬‬
‫ً‬
‫لمتخمص منيا؟‬ ‫ىك ىما ُّي‬
‫الحؿ ىيا أىبي‬
‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫المتجددة كىي الطاق ية النظيف ية؛ ىك‬‫ً‬ ‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫الحؿ ًفي استخداـ‬ ‫قائبل‪ُّ :‬ي‬ ‫ىرَّد أىبي ن‬
‫فط كالغاز الطبيعي‬ ‫الن ً‬
‫لمكقكد ( المستخرج مف َّ‬ ‫ً‬ ‫الرياح كغيرىما ىك و‬
‫بديؿ‬ ‫ً‬ ‫الشمسية كطى ً‬
‫اقة‬ ‫ً‬
‫ى‬
‫لمتخمص مف تمكث اليك ً‬
‫اء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الح ً‬
‫مكؿ‬ ‫ً‬ ‫ك ً‬
‫أفضؿ ي‬ ‫الفحـ )‪ ،‬كىذا مف‬
‫فقاؿ‬
‫اء‪ ،‬ى‬ ‫احيف اليك ً‬‫طك ً‬ ‫العديد مف ى‬
‫ي‬ ‫مكاف ىىكاؤه ىن ًق ٌّطي ًب ًو‬
‫ديث أىبي ىمررنا ًب و‬ ‫ىثناء ح ً‬ ‫ًفي أ ً‬
‫ى‬
‫الفخر كاالعتزياز – ىا ىك‬ ‫فرح كبصكت يصحبو‬ ‫جيو ابتسام ية و‬ ‫أىبي‪ - :‬ككاف عمى ك ً‬
‫ي‬ ‫ى‬
‫الزيت ) كىي كاحدةه مف كبرل‬ ‫ً‬ ‫يذه محط ية ( ً‬
‫جبؿ‬ ‫ماجد؛ فى ً‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫البديمة ىيا‬ ‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫استخداـ‬
‫المحطات في العالـ لتكليد الكيرباء مف الرياح‪.‬‬
‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫ً‬
‫المتجددة ًب‬ ‫ً‬
‫استبداؿ‬ ‫الحؿ في‬ ‫ىف َّ‬ ‫ىدركت أ َّ‬
‫مع أىبي أ ي‬ ‫مف خبلؿ حديثي ى‬
‫اء‪ ،‬ككمما زاد‬ ‫الماء كاليك ً‬
‫ً‬ ‫تمكث‬
‫قؿ ي‬ ‫تنفد‪ ..‬ككمما زاد إنتاجيا َّ‬ ‫المتجددة؛ فىيي ال ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫غير‬
‫ً‬
‫النافذة‬ ‫النظر مف‬ ‫اصمت‬
‫البيئي‪ ،‬كك ي‬ ‫ُّي‬ ‫التمكث‬
‫ي‬ ‫قؿ‬ ‫ً‬
‫الكيرباء َّ‬ ‫ات التي تعم يؿ ًب‬ ‫عدد السيار ً‬‫ً‬
‫ى‬
‫ً‬
‫المحظة‪.‬‬ ‫كصؼ بيذه‬
‫ي‬ ‫األحمر ًبجكارم كسعادتي ال تي‬ ‫البحر‬ ‫اىدت‬
‫ش ي‬ ‫حتى ى‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫بحار‪-‬بحكر‬ ‫بحر‬ ‫أكره‬ ‫أحب‬ ‫بشكؽ‬ ‫بفارغ الصبر‬
‫طرؽ‬ ‫طريؽ‬ ‫أمس‬ ‫غدا‬

‫ن‬ ‫إجازة‬ ‫عطمة‬
‫نكافذ‬ ‫نافذة‬ ‫ييظير‬ ‫ييخفي‬ ‫الترقب – النظر‬ ‫التطمع‬

‫أدخنة‬ ‫دخاف‬ ‫راحة‬ ‫ً‬
‫ضيؽ‬ ‫خارج‬ ‫منبعث‬
‫بدائؿ‬ ‫بديؿ‬ ‫نافعة‬ ‫ضارة‬ ‫التراب‬ ‫الغبار‬

‫أماكف‬ ‫مكاف‬ ‫مرض‬ ‫صحة‬ ‫أجاب‬ ‫رد‬
‫مياه‬ ‫ماء‬ ‫مشكمة‬ ‫حؿ‬ ‫صافي‬ ‫نقي‬

‫أناسي‬ ‫إنساف‬ ‫قذرة‬ ‫نظيفة‬ ‫الفخر‬ ‫االعتزاز‬
‫أحاديث‬ ‫حديث‬
‫المفرد‬ ‫الكممة‬ ‫صناعي‬ ‫طبيعي‬ ‫األماكف‬ ‫المحطات‬
‫شاطئ‬ ‫شكاطئ‬ ‫ممكث‬ ‫نقي‬ ‫إنتاج‬ ‫تكليد‬

‫مدينة‬ ‫مدف‬
‫غاز‬ ‫غازات‬ ‫عبكس‬ ‫ابتسامة‬ ‫فيمت‬ ‫أدركت‬
‫حؿ‬ ‫حمكؿ‬ ‫تنتيي‬ ‫تنفد‬
‫طاحكنة‬ ‫طكاحيف‬ ‫تتجدد‬ ‫تنفدد‬
‫محطة‬ ‫محطات‬ ‫تكقفت‬ ‫كاصمت‬ ‫أكممت‬ ‫كاصمت‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬ستسافر األسرة إلى مدينة العريش عمى البحر المتكسط‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬يكجد في محطة جبؿ الزيت كثي ار مف طكاحيف اليكاء‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )3‬الطاقة الشمسية مف مصادر الطاقة التي تمكث اليكاء‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬الطاقة المتجددة تنفد باستخداـ اإلنساف ليا‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( بحزف – بفرح ‪ -‬بشكؽ )‬ ‫(‪ )1‬ينتظر التمميذ يكـ النجاح بفارغ الصبر‪.‬‬
‫( سمع ‪ -‬ق أر ‪ -‬فيـ )‬ ‫(‪ )2‬أدرؾ الناجح أىمية االجتياد كالمذاكرة‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتـ تكليد الكيرباء مف محطة السد العالي‪ ( .‬إنتاج – تقكية – إرشاد )‬
‫( أكممت – سامحت – حاكلت )‬ ‫(‪ )4‬كاصمت الطبيبة عمميا ليبل بنشاط‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬التنفس ‪ -‬الرياح – األحمر ‪ -‬المتجددة )‬

‫(‪ )1‬سافرت األسرة إلى مدينة عمى البحر ‪. ......................................................................‬‬
‫تحافظ عمى البيئة كال تمكثيا‪.‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫(‪ )2‬مصادر الطاقة‬
‫(‪ )3‬في جبؿ الزيت يتـ تكليد الكيرباء مف ‪. .................................................................‬‬
‫(‪ )4‬الغازات الضارة تسبب ضيؽ في ‪. .................................................................................‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬يحبكف المصريكف أف يعيشكا في سبلـ‪) ........................................................ ( .‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )2‬المصريكف بارعكف في عمميما‪.‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )3‬يحرص المجتيد عمى طمب ألعمـ‪.‬‬
‫(‪ )4‬نزلكا البلعبكف أرض الممعب قبؿ المباراة‪) ........................................................ ( .‬‬
‫ات التٍَّن ًم ىي ًة‬‫ش ِّجع عمىى عممً َّي ً‬
‫ِّدة ىكًب ىذل ىؾ تي ى ي ى ى ى‬
‫أىصبح ٍت ًمصر ب َّكاب ىة المستى ٍقب ًؿ لمطَّاقى ًة المتىجد ى ً ً‬
‫ي ى‬ ‫ٍي ى ى ي ٍ ى‬ ‫ٍى ى‬
‫اء‪ ،‬ىك ًم ٍف أى ٍ‬ ‫يع مص ًاد ًر الطَّاقى ًة كًبتٍ ىنا اليكـ أى ٍكبر ىدكلى وة مصدِّروة لم ىكيرب ً‬ ‫االس ًتثٍ ىم ً‬
‫ش ىي ًر‬ ‫ٍى ى‬ ‫ى ٍ ى ىى ٍ ي ى ى‬ ‫ى‬ ‫ار ىكتى ٍن ًك ً ى ى‬ ‫ىك ٍ‬
‫الب ٍح ًر‬ ‫الزٍي ًت" ًبمحافى ى ً‬ ‫طقى ًة " ىجىبؿ َّ‬
‫الم ىحطَّ ية الَّ ًتي تىقىعي ًفي ًم ٍن ى‬ ‫ً‬ ‫َّ ً ً ً‬
‫ظة ى‬ ‫يى‬ ‫ىم ىحطات تى ٍكليد ال ىك ٍي ىرىباء ى‬
‫ات كالقي ٍدر ً‬ ‫ً‬ ‫ىحم ًر‪ ،‬كالَّ ًتي تيع ُّيد أى ٍكبر محطَّ وة ًبالعالىًـ ًم ٍف ح ٍي ي ً‬
‫ات‬ ‫كرًبي ىن ى ى‬ ‫اح ية ىك ىع ىد يد التُّي ٍ‬
‫س ى‬‫ث الم ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى ىى ى ى‬ ‫األ ٍ ى ى‬
‫كر الم ىي ً‬
‫اج ىرًة‪.‬‬ ‫ً ُّي‬ ‫المكلَّ ىد ًة ًم ٍفىىا‪ ،‬ىكما تى ٍحتى ًكم المحطَّ ية عمىى م ٍنظي ً‬
‫كمة يم ىارقى ىبة الط يي ً ي‬ ‫ى ى ى‬ ‫ىى‬ ‫ى‬ ‫يى‬
‫الف ٍق ىرًة‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ِّد ًة)‪ -2 ............................ :‬ىج ٍم ىع (الطَّ ًائ ًر)‪................................ :‬‬ ‫اد ( ىغ ٍي ًر ي‬
‫المتى ىجد ى‬ ‫ض َّ‬
‫‪ -1‬يم ى‬
‫ىم ى‬
‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫س ًط‪.‬‬ ‫الب ٍح ًر ي‬
‫المتىىك ِّ‬ ‫الزٍي ًت" ع ىمى ً‬
‫ساح ًؿ ى‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫‪ -‬تى ىقعي ًم ٍن ى‬
‫ط ىق ية " ىجىبؿ َّ‬
‫اسبا ً‬
‫لمف ٍق ىرًة‪:‬‬ ‫ً‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬
‫(ج) ى‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................ -‬‬
‫اخ ًت ىر ً‬
‫اع‬ ‫اؿ التَّ ٍعمً ًيـ ىكالتَّ ىعمُّيًـ‪ ،‬ىكىذلً ىؾ ىب ٍد نءا ًم ًف ٍ‬
‫كج ىيا تىطى ُّيكر م ٍم يحكظه ًفي م ىج ً‬
‫ى‬ ‫ه ى‬
‫ىنتى ىج ىع ًف التِّ ٍك ينكلي ً‬
‫اس ً‬ ‫ير‪ ،‬إً ى‬ ‫ص ًك ً‬ ‫س ًج ً‬ ‫ؽ كاألى ٍق ىبلًـ‪ ،‬كصكنال إًلىى مرحمى ًة الطِّب ً‬
‫كب‬ ‫لمح ي‬
‫ضافى نة ى‬ ‫يؿ ىكالتَّ ٍ‬ ‫اعة ىكالتَّ ٍ‬ ‫ى ى‬ ‫ىٍ ى‬ ‫ي ي‬ ‫الكىر ً ى‬ ‫ى‬
‫يديك‬ ‫ً ً‬ ‫الع ٍر ً‬ ‫شا ى ً‬ ‫ات ًفي ىى ىذا الم ىج ً‬ ‫الًَّذم أىصبح أى ٍقكل التِّ ٍق ًن َّي ً‬
‫المتىىن ِّك ىعة ىكالف ي‬
‫ض ي‬ ‫شات ى‬ ‫اؿ ىك ى‬ ‫ى‬ ‫ٍى ى ى‬
‫كب الَّ ًتي ىعمى ٍي ىنا‬‫الع يي ً‬
‫ئ ىك ي‬ ‫سا ًك ً‬‫الم ى‬
‫يد م ىف ى‬
‫ات ىفمىيا الع ًد ي ً‬
‫ى ى‬
‫اإليجا ًب َّي ً‬
‫ير م ىف ً ى‬
‫ك ىغ ٍي ًرىىا‪ ،‬لى ًك ٍف ىكما لىيا ىك ًث ً‬
‫ه‬ ‫ى ى‬ ‫ى‬
‫اع َّي ًة ‪،‬‬
‫االج ًتم ً‬ ‫ً‬
‫الع ىبلقىات ٍ ى‬ ‫ض ٍعؼ ى‬
‫كص َّي ًة ك ى ً‬
‫ى‬
‫اؾ ال يخص ً‬
‫ي‬
‫ار ىغ ٍي ًر المكثَّقى ًة كا ٍن ًتي ً‬
‫ى ى‬ ‫يى‬ ‫ىخ ىب ً‬ ‫ىف ينقى ً‬
‫اك ىم ىيا ىؾاأل ٍ‬ ‫أٍ‬
‫ش ًد و‬
‫يد‪.‬‬ ‫ستى ٍخ ًد ىم ىيا ًب ىح ىذ ور ى‬ ‫ىف ىف ٍ‬‫ىكأ ٍ‬
‫اس ًت ٍخ ًر ٍج ًم ىف ً‬
‫الف ٍقىرًة‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫الس ٍم ًب َّيات)‪ -2 .................................... :‬ىج ٍم ىع ( ى‬
‫الع ىبلقىة) ‪. ...................................‬‬ ‫اد ( َّ‬ ‫ض َّ‬
‫‪ -1‬يم ى‬
‫اـ ىما ىيمًي‪:‬‬ ‫ىم ى‬
‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أ ٍىك (×) أ ى‬ ‫ى‬
‫يس ىرًة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ئ التِّ ٍك ينكلي ً‬
‫سا ًك ً‬ ‫ً‬
‫( )‬ ‫ؼ التَّىر يابط ىب ٍي ىف أىف ىٍراد األ ٍ‬
‫ض ٍع ي‬
‫كج ىيا ى‬ ‫‪ -‬م ٍف ىم ى‬
‫اسبا ً‬
‫لمف ٍقىرًة‪:‬‬ ‫ً‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬
‫(ج) ى‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................ -‬‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‬
‫مكقعا استراتيجيا جعميا استراحة مميزة لمطيكر المياجرة‪ ،‬كىي تمؾ‬ ‫ن‬ ‫منح اهلل مصر‬
‫الطيكر التي تيرب مف برد الشتاء في أكربا‪ ،‬كتأتي إلى مصر مرتيف سنكيا؛ مرة في‬
‫الربيع كأخرل بالخريؼ‪ ...‬كمف أشير الطيكر المياجرة طائر المقمؽ األبيض‪ ،‬كىك‬
‫طائر أكربي يياجر في الشتاء بحثا عف الدؼء‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة كممة ليا نفس معنى ما تحتو خط‪:‬‬
‫‪ -1‬يأتي إلى مصر كثير مف الطيكر التي تترؾ كطنيا شتاء ‪) ..................................... ( :‬‬
‫‪ -2‬تتميز مصر بمكقع متمير يربط بيف قارتي آسيا كافريقيا ‪) ..................................... ( :‬‬
‫‪ -1‬ييعد طائر المقمؽ األبيض مف أشير الطيكر المياجرة إلى مصر‪)...........................( .‬‬
‫‪ -2‬طائر المقمؽ األبيض طائر إفريقي األصؿ يياجر إلى مصر شتاء‪)...........................(.‬‬
‫(ج) كـ مرة تأتي الطيكر المياجرة إلى مصر؟‬
‫‪. ...................................................................................... ...................................................................... ........................ -‬‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‬
‫أنا ماجد‪ ،‬في مثؿ ىذا اليكـ مف ‪ 14‬عاما‪ ،‬أذكر حيف قررت العكدة مف ىجرتي؛‬
‫إلقامة مشركع يعمؿ بو الكثير مف الشباب‪ ،‬ككيؼ القى قرارم تعجب الجميع‪ ،‬كلكنني‬
‫كنت أتمنى الرجكع بفارغ الصبر؛ لكي أرد الجميؿ لكطني‪ ،‬أنا اآلف أممؾ مصنعا كبي ار‬
‫بو آالؼ العماؿ يعممكف كنفكسيـ مفعمة بحب العمؿ كالكطف‪.‬‬
‫( بشكؽ )‪ -2 ............ ................... .......... :‬مضاد كممة ( القميؿ )‪..................... .... ......:‬‬ ‫‪ -1‬معنى‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ -1‬فشؿ مشركع ماجد الذم أنشأه في كطنو‪.‬‬
‫‪ -2‬كاف ىدؼ ماجد مف العكدة ىك الحصكؿ عمى الماؿ‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) ماذا فعؿ ماجد ليرد فضؿ الكطف عميو؟‬
‫‪. ...................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اق أر ثـ أجب‪:‬‬
‫الكطف حبيب إلى كؿ فرد‪ ،‬عزيز عمى كؿ نفس‪ ،‬كفكؽ كؿ شبر مف أرضو قصة‬
‫مف قصص الكفاح؛ ليذا يحف المرء إلى كطنو كمما بعد عنو‪ ،‬كمف أجؿ الكطف تيكف‬
‫مصاعب الحياة‪ ،‬يا أبناء مصر‪ ،‬إف مصر غنية بثركاتيا كىذه الثركات في حاجة إلى‬
‫جيكدكـ الستغبلليا؛ فحافظ عمى أرضيا؛ حتى تظؿ مصر كاحة األماف‪.‬‬
‫(أ) تخير المعنى الصحيح لمكممة التي تحتيا خط‪:‬‬
‫‪ -‬أشعر باألماف في كطني‪ ( .......................... .‬السعادة ‪ -‬الطمأنينة ‪ -‬الفخر‪ -‬األمؿ )‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة ( ‪( X‬أماـ العبارة الخطأ‬
‫‪ ‬يضحي األبناء بحياتيـ مف أجؿ كطنيـ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪)..........................‬‬ ‫‪ ‬يشعر اإلنساف في كطنو بالخكؼ‪.‬‬
‫(ج) كيؼ تجعؿ مصر كاحة لؤلمف كاألماف؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬
‫السؤاؿ الثاني اق أر ثـ أجب‪:‬‬

‫تعكد أبي أف يعكد مف العمؿ كؿ يكـ كمعو جريدة يكمية بيا كثير مف األخبار‪،‬‬
‫كعندما فتحت الجريدة أمس كجدت بيا خب ار بعنكاف ( أكؿ سيارة كيربائية في مصر)‪،‬‬
‫اشتدت دىشتي؛ ألنني لـ أسمع مف قبؿ عف سيارة تعمؿ بالكيرباء‪ ،‬ككنت سعيدا؛‬
‫ألنني أعمـ أف السيارات التي تعمؿ بالكقكد تمكث البيئة كتضر بصحة اإلنساف‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة ‪:‬‬
‫ادت )‪ -2 .......................... :‬مضاد كممة ( تفيد ) ‪.......................... :‬‬ ‫‪ -1‬كممة بمعنى ( ز‬
‫(ب) أكمؿ الجممتيف‪:‬‬
‫‪ - 1‬كاف في الجريدة خب ار بعنكاف ‪. ...................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬السيارات التي تعمؿ بالكقكد ‪ ...................................................................‬البيئة ‪.‬‬
‫(ج) ما أضرار السيارات التي تعمؿ بالكقكد؟‬
‫‪. ...................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫( فعؿ ماضي )‬ ‫تحكيؿ الجممة االسمية إلى فعمية‬

‫‪ -‬الجممة الفعمية تبدأ بػػ ( فعؿ ) ‪..‬‬
‫إذا بدأت الجممة بفعؿ ال نضع بو عبلمة التثنية (اف) أك عبلمة الجمع (كف) مثؿ‪:‬‬
‫‪-‬شرح المعمـ الدرس‪.‬‬
‫‪-‬كتبت المعممة الدرس‪.‬‬
‫‪-‬الجممة االسمية تبدأ بػػ ( اسـ ) ‪..‬‬
‫إذا جاء بعد المبتدأ فعؿ نضع في آخر الفعؿ عبلمة التثنية كالجمع مثؿ‪:‬‬
‫الماضي مع المؤنث‬ ‫الماضي مع المذكر‬

‫‪ -1‬التمميذة كتبت الكاجب‪.‬‬ ‫‪- 4‬المعمـ شرح الدرس‪.‬‬
‫‪ -2‬التمميذتاف كتبتا الكاجب‪.‬‬ ‫‪- 5‬المعمماف شرحا الدرس‪.‬‬
‫‪ -3‬التمميذات كتبف الكاجب‬ ‫‪- 6‬المعممكف شرحكا الدرس‪.‬‬

‫( جمس – جمست – جمسكا )‬ ‫(‪ ............... ................................ )1‬التبلميذ في الفصؿ‪.‬‬
‫كتب – كتب – كتبكا )‬
‫( ا‬ ‫الكاجب‪.‬‬ ‫‪................... ...... .......................‬‬ ‫(‪ )2‬التمميذاف‬
‫( يحب – يحباف – أحبكا )‬ ‫كطنيـ‪.‬‬ ‫‪.................... .... ......................‬‬ ‫(‪ )3‬المصريكف‬
‫( ذىب – ذىبا – ذىبكا )‬ ‫(‪............ ........................... )4‬السائحاف إلى المتحؼ‪.‬‬
‫( ابدأ الجممة بالفعؿ )‬ ‫(‪ )1‬المصريكف أحبكا كطنيـ ‪.‬‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫( ابدأ الجممة بالفاعؿ )‬ ‫(‪ )2‬اجتيد الميندسكف في العمؿ‪.‬‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ -‬‬
‫اآلت ىي ىة إًلىى ًف ٍعمً َّي وة‪:‬‬‫(ج) ح ِّك ًؿ الجم ىؿ االس ًم َّي ىة ً‬

‫ٍ‬ ‫يى‬ ‫ى‬
‫‪.............................................................................................. -‬‬ ‫اع ىد المُّي ٍع ىب ًة ‪.‬‬
‫كف قىك ً‬ ‫البل ًع يب ى‬
‫كف ىيتًَّب يع ى ى‬ ‫‪َّ -1‬‬
‫‪.............................................................................................. -‬‬ ‫‪ -2 .‬التبلميذ جمسكا في الفصؿ‪.‬‬
‫( شرحت – شرحكا – شرحتف )‬ ‫المعممتاف الدرس‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫الفائز ً‬
‫يف)‬ ‫ى‬ ‫يف –‬ ‫ً‬
‫الفائز ى‬ ‫(الفائزكف –‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ -2‬كصؿ‬
‫التمميذات )‬
‫ي‬ ‫( التممي يذ – التمميذةي –‬ ‫الكتاب‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ -3‬ق أر‬
‫أكرـ )‬
‫ي‬ ‫اىيـ – فاطم ية –‬
‫( إبر ي‬ ‫العصير‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫شربت‬
‫ٍ‬ ‫‪-4‬‬
‫لعب )‬
‫ى‬ ‫(‬ ‫عمر في الحديقة‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-5‬‬
‫انظر )‬
‫ٍ‬ ‫اكتب –‬
‫ٍ‬ ‫( ارسمي –‬ ‫المكحة‪ ،‬يا سممى‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-6‬‬
‫األخت )‬
‫األب – ُّي‬
‫ي‬ ‫(‬ ‫القصة‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ -7‬يق أر‬
‫( عزؼ – عزفا – عزفتما )‬ ‫األكالد بالعكد‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-8‬‬
‫زار – زارت )‬ ‫( زارتا –‬ ‫السائحكف األىراـ‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-9‬‬
‫( جاء – جاءت – جاءكا )‬ ‫المعمـ‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪) ،‬‬ ‫(‪ / .‬؟ ‪/‬‬ ‫)‬ ‫‪ -1‬كيؼ تتخمص مف النفايات(‬
‫( ‪ / :‬؟ ‪) . /‬‬ ‫‪ -2‬قطرة الماء ىي الحياة( )‬
‫)‬ ‫( ‪: / ، / .‬‬ ‫‪ -3‬قالت سميرة ( ) حافظكا عمى الماء‪.‬‬
‫( ‪ / .‬؟ ‪) ! /‬‬ ‫‪ -4‬إعادة التدكير تكفر الماؿ ( )‬
‫( ‪ / .‬؟ ‪) : /‬‬ ‫‪ -5‬ىؿ يمكف إعادة تدكير الكرؽ المستعمؿ( )‬
‫( ؟‪) ! / . /‬‬ ‫‪ -7‬ما أجمؿ الجك في الربيع ( )‬

‫حار في الصيؼ‬
‫الجك ه‬
‫صباحا‪ ،‬ك ي‬
‫ن‬ ‫مجتيد ‪ ،‬يذىب العامؿ إلى المصنع‬
‫ه‬ ‫العامؿ‬
‫‪ -1‬كممة ( العامؿ ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -2‬كممة ( مجتيد ) تيعرب ‪ ( ............................................... :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬
‫‪ -3‬كممة ( صباحا ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬ظرؼ زماف – ظرؼ مكاف )‬
‫‪ -4‬كممة ( إلى ) ‪ ( ............................................................ :‬اسـ – فعؿ – حرؼ جر )‬
‫‪ -1‬فعبل ‪. ..................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬اسما ‪. .................................................................. :‬‬
‫‪ -3‬جممة اسمية ‪. ..................................................... :‬‬
‫‪ -4‬جممة فعمية‪. ........... ............................................. :‬‬
‫(ج) أكمؿ بما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫( مبتدأ )‬ ‫كثيرة في الحديقة ‪.‬‬ ‫‪........ ......................... .................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫( خبر )‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............. .................... ....................................‬‬ ‫‪ -2‬الشجرة‬
‫( حرؼ جر )‬ ‫المدرسة ‪.‬‬ ‫‪...... ................................. .....‬‬ ‫‪ -3‬ذىب العامؿ‬
‫التمميذتاف إلى المدرسة‪ ( .‬ذىبت – ذىبكا – تذىباف )‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫التمميذات )‬
‫ي‬ ‫( التممي يذ – التمميذةي –‬ ‫الكتاب‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ -2‬ق أر‬
‫أكرـ )‬
‫ي‬ ‫اىيـ – فاطم ية –‬
‫( إبر ي‬ ‫العصير‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫شربت‬
‫ٍ‬ ‫‪-3‬‬
‫لعب )‬
‫ى‬ ‫(‬ ‫عمر في الحديقة‪.‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪-4‬‬
‫جديد )‬
‫ه‬ ‫س هد و‬
‫عاؿ‬ ‫بنباف ( ى‬
‫ً‬
‫األرضية‪،‬‬ ‫سطح الكرًة‬ ‫ً‬ ‫المتجددة عمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫ىىـ ىم ً‬
‫صادر‬ ‫عد الطاق ية الشمسي ية ًم ٍف أ ِّ‬ ‫تي ي‬
‫الشمسية‪ ،‬ىك يى ىك ما‬ ‫ً‬ ‫العالـ ًبالطاقة‬ ‫ً‬ ‫مف أىغنى ًد ً‬
‫كؿ‬ ‫مصر ًبمكقعيا الذم ىيجعميا ٍ‬ ‫ي‬ ‫ىكتتمتعي‬
‫بناء ً‬
‫أكبر‬ ‫لؾ ًب ً‬ ‫ضركريا ىكىذ ى‬ ‫أمر‬
‫الشاغؿ في استغبلؿ ىذا المكقع الجغرافي نا‬ ‫ى‬ ‫التفكير‬ ‫عؿ‬
‫ىج ى‬
‫ن‬ ‫ى‬
‫محافظة ( أيسكاف )‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫أرض‬ ‫العالـ بقرية ( بنباف ) عمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الشمسية في‬ ‫مجمع ؿًؿطاقة‬ ‫و‬
‫النيؿ الساحرةى‪.‬‬ ‫كالتي تيعتبر جكىرةى ً‬
‫ي‬
‫المكاف ًب و‬
‫ناء‬ ‫ً‬ ‫اختبار ىذا‬ ‫حيث تى َّـ‬
‫مكقعو؛ ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الشمسية ًب‬ ‫ً‬
‫لمطاقة‬ ‫تميز مشركعي ( بنباف )‬ ‫ىي ي‬
‫ي‬
‫قرية (بفباف )‬ ‫أف مكقع! ً‬ ‫أكدت َّ‬ ‫ٍ‬ ‫كتقارير ككالة ( ناسا ) الفضائية‪ ،‬كالتي‬ ‫ً‬ ‫عمى در ً‬
‫اسات‬
‫أيضا‬
‫كتكمف أىمي ية ىذا المشركًع ن‬ ‫ي‬ ‫ً‬
‫العالـ‪،‬‬ ‫ً‬
‫لمشمس في‬ ‫سطكعا‬ ‫ً‬
‫األماكف‬ ‫احد مف ً‬
‫أكثر‬ ‫ك ه‬
‫ن‬
‫ً‬
‫النظيفة‪.‬‬ ‫ً‬
‫الكيرباء مف‬ ‫إنتاج‬ ‫حيث‬
‫لمصر مف ي‬ ‫جديدا‬ ‫عاليا‬ ‫في ىك ً‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫سدا ن‬ ‫كنو ن‬ ‫ً‬
‫بكضكح‬ ‫رؤيتو‬ ‫يمكف مف خبلليا‬ ‫ىائمة لً و‬
‫درجة‬ ‫و‬ ‫و‬
‫مساحة‬ ‫بناء ىذا المشركًع عمى‬
‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تـ ي‬ ‫َّ‬
‫سينتحيا ليضع مصر عمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مف الفضاء‪ ،‬كىك ما يد يؿ عمى عظمة كحجـ الطاقة التي ى‬
‫ً‬
‫تكفير‬ ‫فضبل عف‬ ‫أىميتو – ن‬ ‫ي‬ ‫المتجددة‪ ،‬كتتجمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫لمطاقة‬ ‫ً‬
‫المنتجة‬ ‫ً‬
‫الدكؿ‬ ‫ً‬
‫خريطة‬
‫ً‬
‫فرص‬ ‫ً‬
‫إتاحة‬ ‫كىك ما أدل إلى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫بمصر‪ ،‬ى‬ ‫ى‬ ‫االستثمار‬ ‫زيادة‬ ‫عمؿ عمى‬ ‫أنو ى‬ ‫النظيفة – في ي‬
‫األكبر في ىذه‬ ‫النصيب‬ ‫نالت أسكاف‬ ‫كقد ٍ‬ ‫كفاءة العامميف‪ٍ ،‬‬ ‫ً‬ ‫كرفع‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لمشباب‬ ‫و‬
‫جديدة‬ ‫و‬
‫عمؿ‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫ً‬
‫الشباب‪.‬‬ ‫ً‬
‫لتشغيؿ‬ ‫ً‬
‫الفرص‬
‫ً‬
‫اإلنسانية‬ ‫ً‬
‫االحتياجات‬ ‫ً‬
‫لتكفير‬ ‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫االستغناء عف‬ ‫ك ً‬
‫ى‬ ‫العالـ ال يستطيعي‬ ‫ى‬ ‫ألف‬
‫اإلنتاج‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عمميات‬ ‫االتصاالت‪ ..‬كغيرىا ) كلً ً‬
‫خدمة‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫التنقؿ‪،‬‬ ‫الطيي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫األساسية ( ىكاإلنارًة‪،‬‬‫ً‬
‫كمو كلكف‬ ‫تكفير ىذا ً‬ ‫ً‬ ‫ارع كغيرىما ًفإف الطاق ىة المتجددةى تعم يؿ عمى‬ ‫المصانع كالمز ً‬‫ً‬ ‫ىك‬
‫و‬
‫طبيعية ال‬ ‫ً‬
‫مصادر‬ ‫دائـ‪ ،‬فىيي نابعة مف‬ ‫بشكؿ و‬ ‫و‬ ‫لمبيئة ككذلؾ‬ ‫ً‬ ‫آمنة كغير مضروة‬ ‫بصكروة ً‬
‫مصر‬ ‫ذلؾ تنمي هة اجتماعي هة كاقتصادي هة‪ ،‬كىك ما جعؿ‬ ‫بتجدد الحياة؛ فيتبعي ى‬ ‫ً‬ ‫كتتجدد‬
‫ي‬ ‫تنفد‬
‫ي‬
‫ى‬
‫ً‬
‫العالـ؛‬ ‫األكبر مف نكعيا في‬ ‫عد‬
‫الشمسية التي تي ي‬ ‫ً‬ ‫محطة (بنباف)‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫إلنشاء‬ ‫تسعى جاىدةن‬
‫ى‬
‫ضاؼ إلى‬ ‫العربي لً يي ى‬ ‫ِّ‬ ‫الحككمي‬
‫ِّ‬ ‫ً‬
‫التميز‬ ‫ً‬
‫الشمسية بجائزًة‬ ‫فاز يمجمعي (بنباف) لمطاقة‬ ‫فقد ى‬ ‫ٍ‬
‫ً‬
‫كأفضؿ‬ ‫فاز بجائزتيف؛ إحداىما جائزةي البنؾ الدكلي لعاـ ‪2018‬‬ ‫حيث ى‬ ‫ائز؛ ي‬ ‫سجؿ الجك ً‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫بالعالـ‪.‬‬ ‫مشركوع‬
‫طاقات‬ ‫طاقة‬ ‫الفانية‬ ‫المتجددة‬ ‫عتبر‬

‫تي ي‬
‫عد‬
‫تي ي‬
‫أسطح‬ ‫سطح‬ ‫أفقر‬ ‫أغنى‬ ‫تتميز‬ ‫تتمتع‬
‫مكاقع‬ ‫مكقع‬ ‫أصغر‬ ‫أكبر‬ ‫ما نيتـ بو‬ ‫الشاغؿ‬
‫عكالـ‬ ‫عالـ‬ ‫استثمار‬ ‫استغبلؿ‬
‫حيكات‬ ‫حياة‬ ‫منخفض‬ ‫و‬
‫عاؿ‬
‫مجتمعات‬ ‫مجتمع‬ ‫صغيرة‬ ‫ىائمة‬ ‫كبيرة‬ ‫ىائمة‬
‫جكاىر‬ ‫جكىرة‬ ‫يعجز‬ ‫يستطيع‬ ‫يبيف‬ ‫يدؿ‬
‫مشاريع‬ ‫مشركع‬ ‫تظير‬ ‫تتجمى‬
‫ككاالت‬ ‫ككالة‬ ‫التمسؾ‬ ‫االستغناء‬ ‫قدرة‬ ‫كفاءة‬
‫سجبلت‬ ‫سجؿ‬ ‫خطيرة‬ ‫آمنة‬
‫سدكد‬ ‫سد‬ ‫نافعة‬ ‫يمضرة‬ ‫التخمي‬ ‫االستغناء‬
‫خرائط‬ ‫خريطة‬ ‫الطبخ‬ ‫الطيي‬
‫المفرد‬ ‫صناعية الكممػػػػػػػة‬ ‫طبيعية‬ ‫يمؤذية‬ ‫يمضرة‬
‫مصدر‬ ‫مصادر‬ ‫تبقى‬ ‫تنفد‬ ‫صادرة‬ ‫نابعة‬

‫دراسة‬ ‫دراسات‬ ‫خسر‬ ‫فاز‬
‫تقرير‬ ‫تقارير‬ ‫تنتيي‬ ‫تنفد‬
‫فرصة‬ ‫فرص‬ ‫أسكأ‬ ‫أفضؿ‬ ‫تطكير‬ ‫تنمية‬
‫عممية‬ ‫عمميات‬ ‫تعمؿ‬ ‫تسعى‬
‫مزرعة‬ ‫مزارع‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬يمجمع الطاقة الشمسية ( بنباف ) يكجد في محافظة أسيكط‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‪ )2‬يمكف رؤية مشركع ( بنباف ) لمطاقة الشمسية مف الفضاء‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬الطاقة الشمسية مف أىـ مصادر الطاقة المتجددة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )4‬كفر مشركع ( بنباف ) فرص عمؿ جديدة لمشباب في أسكاف‪( .‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬يجب عمى الدكلة استغبلؿ مكارد الصحراء‪ ( .‬استثمار – استفياـ – استخراج )‬
‫(‪ )2‬يمكف لنا االستغناء عف األشياء غير الضركرية‪ (.‬االستماع – التخمي– التعمـ)‬
‫(‪ )3‬تتجمي قدرة المصرية في بناء مشركع ( بنباف )‪ ( .‬تقؿ – تظير – تتعامؿ )‬
‫(‪ )4‬الطاقة الكيركمائية نابعة مف مصادر طبيعية‪ ( .‬مشيكرة – خارجة – جائزة)‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬أسكاف – الشباب – الكيرباء ‪ -‬المتجددة )‬

‫‪.‬‬ ‫ً‬
‫الطاقة‬ ‫ىىـ ىم ً‬
‫صادر‬ ‫عد الطاق ية الشمسي ية ًم ٍف أ ِّ‬
‫‪................ ...................... ......................‬‬
‫(‪ )1‬تي ي‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................‬‬
‫ً‬
‫الشمسية في ( بنباف ) يكجد في محافظة‬ ‫مجمع ًاؿطاقة‬
‫و‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.................... ...................... ....................‬‬ ‫(‪ )3‬كفر مشركع ( بنباف ) فرص عمؿ لكثير مف‬
‫‪.‬‬ ‫‪...... .................................. .............................‬‬ ‫(‪ )4‬مشركع ( بنباف ) يعتبر سدا عاليا إلنتاج‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )1‬اسامة تمميذ مجتيد في المذاكرة‪.‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫(‪ )2‬الميندساف مجتيدتاف في عمميما‪.‬‬
‫(‪ )3‬أعطى المعمـ جائزة اللتمميذ المتفكؽ‪) ........................................................ ( .‬‬
‫( ‪) ........................................................‬‬ ‫ً‬
‫العمؿ‪.‬‬ ‫متفكؽ في‬
‫ه‬ ‫العامؿ‬
‫ى‬ ‫(‪)4‬‬
‫تيتـ المدرسة بالتربية الخمقية؛ فتحرص عمى غرس األخبلؽ الفاضمة مف خبلؿ األنشطة‬
‫المتنكعة التي تشجع التبلميذعمى اكتساب الصفات الكريمة كتشجع الميذب منيـ‪ ،‬بإعطائو‬
‫جائزة السمكؾ الحميد‪.‬‬
‫(أ) تخير الصكاب مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫(‪ )1‬تشير الفقرة إلى اىتماـ المدرسة بالتربية (الخمقية – الرياضية – النفسية‪ -‬االجتماعية)‬
‫‪ ( .‬كساما – شيادة – جائزة – حقيبة )‬ ‫‪..............................‬‬ ‫(‪ )2‬تشجع المدرسة الميذب بإعطائو‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬تشجع المدرسة الميذبيف ‪.‬‬
‫(ج) عبلـ تربي المدرسة أبناءىا كما فيمت مف العبارة؟‬
‫‪. ........................... ........................................................................................................................................... ....................... -‬‬
‫النظاـ سر نجاح الدكؿ المتقدمة؛ ألنو يكفر الكقت كالجيد؛ لذا عميؾ أييا التمميذ أف‬
‫شعار لؾ في حياتؾ في كؿ شيء‪ ،‬حتى ترقى كترتقي بؾ ببلدؾ‪ ،‬فالدكؿ‬
‫نا‬ ‫تجعؿ النظاـ‬
‫المنظمة ىي التي تسعى لمتقدـ‪.‬‬

‫( تشيد – تفكز – تتقدـ ‪ -‬تشارؾ )‬ ‫‪.................................................‬‬‫‪ -1‬مرادؼ كممة ( ترتؽم )‪" :‬‬
‫( سرير – سرر – أسرار ‪ -‬أسر)‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫‪ -2‬جمع كممة ( سر)‪:‬‬
‫(ب) ضع عبلمة (√) أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة (‪ )X‬أماـ العبارة غير الصحيحة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬يجب عمينا أف نجعؿ النظاـ شعا ار لنا‪.‬‬
‫(ج) ما سبب تقدـ الدكؿ كما فيمت مف العبارة؟‬
‫‪. ........................... ............................................................................................................................................... ....................... -‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‪:‬‬

‫( سقارة ) مدينة جميمة‪ ،‬كىي مف المكاقع األثرية في مصر‪ ،‬اكتشؼ بيا معبد ك‪52‬‬
‫بئر ك‪ 50‬تابكتنا‪ ،‬يعكد تاريخ ىذه االكتشافات إلى عصر الدكلة المصرية الحديثة قبؿ‬ ‫نا‬
‫الميبلد‪ ،‬كالتي يعد رمسيس الثاني أشير ممككيا‪ ،‬كىي مدينة تظير لنا كنكزىا‪ ،‬كقد‬
‫القت مدينة «سقارة» شيرةن كاسع نة في كثير مف المحافؿ الدكلية‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة معاني الكممات التي تحتيا خط‪:‬‬
‫(‪) ....................................‬‬ ‫‪ ‬تمتمئ مصر باألماكف األثرية العظيمة‪.‬‬
‫‪ ‬يرجع تاريخ آثار مصر إلى العصكر القديمة‪) ....................................( .‬‬
‫‪ ‬رمسيس الثاني أشير ممكؾ الدكلة المصرية الحديثة قبؿ الميبلد‪) ......................... (.‬‬
‫( ‪)........................‬‬ ‫بئرا‪ ،‬ك ‪ 52‬تابكتنا‪.‬‬ ‫‪ ‬اكتشؼ حديثنا في سقارة معبد‪ ،‬ك ‪ 50‬ن‬
‫ن‬ ‫(جػ) ضع عنكانا‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‪:‬‬
‫القت الرياضة رعاية كبيرة مف المصرييف القدماء؛ لذا مارسكا العديد مف األلعاب‪،‬‬
‫كباألخص رياضة الرمح التي كانكا يستخدمكنيا في الصيد لمعثكر عمى الطعاـ‪ ،‬كقد‬
‫كانت األلعاب تمارس بالكرات كالمضارب المصنكعة مف أشجار النخيؿ‪ ،‬كفي الكقت‬
‫المعاصر تحكلت ىذه األلعاب إلى ألعاب أكلمبية منتشرة حكؿ العالـ"‪.‬‬
‫(‪)................. ....... .......................‬‬ ‫‪ ‬نالت كرة القدـ اىتماـ المصرييف ‪.‬‬
‫‪ ‬تـ بناء المشركع عمى مساحة ىائمة ‪).................. ...... .......................( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬كانت مضارب األلعاب تصنع مف الحديد‪.‬‬
‫كبير‪) .......................... ( .‬‬ ‫اىتماما نا‬ ‫ن‬ ‫‪ ‬اىتـ المصريكف القدماء بالرياضة‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السد العالي إنجاز عظيـ لمصر فى العصر الحديث ييضاؼ إلى إنجازات أبنائيا‬
‫عمى مر العصكر؛ فيذا السد حمى القرل المحيطة بنير النيؿ مف خطر الفيضاف‪،‬‬
‫ككفَّىر لمصر المياه التى كانت تييدر ببل فائدة ؛ لنستغميا في استصبلح كزراعة‬
‫ى‬
‫أراضينا‪ ،‬باإلضافة إلى تكفير طاقة كيربائية ىائمة‪.‬‬
‫(أ) اختر الصكاب مما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫( تيسرع – تىضيع – تتجمؿ ‪ -‬تنحسر )‬ ‫‪ -1‬مرادؼ ( تييدر ) ‪:‬‬
‫‪........... ....... .................‬‬
‫( السدكد ‪ -‬األسكد ‪ -‬السديد ‪ -‬السكاد )‬ ‫‪ -2‬جمػع ( السد ) ‪................................... :‬‬
‫(ب)ضع عبلمة (✓) أماـ العبارة الصحيحة‪ ،‬كعبلمة (✗) أماـ العبارة الخط أ‪:‬‬
‫‪ -1‬السد العالى إنجاز عظيـ لمصر فى العصكر القديمة ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ -2‬ىكفَّىر السد العالى لمصر طاقة كيربائية ىائمة ‪.‬‬
‫(ج) ماذا يحدث لك لـ يتـ بناء السد العالي؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫الطاقة الكيركمائية‪ ..‬يتـ تكليد ىذه الطاقة مف السدكد مثؿ السد العالي‪ ،‬فمع حركة‬
‫المياه تتحرؾ أجيزة تيسمى التكربينات المكجكدة أماـ السد كتدكر لتحكؿ الطاقة‬
‫الحركية إلى طاقة كيربائية‪ ،‬كقد ظيرت ىذه الطاقة منذ القدـ في مطاحف الحبكب‪،‬‬
‫كالطاقة الكيركمائية مف أكثر أنكاع الطاقة استخداما في بعض الدكؿ مثؿ‪ :‬الصيف‪.‬‬
‫‪ ‬يتـ إنتاج الكيرباء مف السدكد كمراكح اليكاء ‪) ........................ ........................ ................( .‬‬
‫‪ ‬الحديد أكثر المعادف استعماال في الصناعة ‪)..................... ....................... ....................( .‬‬
‫(‪).................. ..............‬‬ ‫‪ ‬الصيف أقؿ دكؿ العالـ استخداما لمطاقة الكيركمائية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة تقرير عف رحمة‬
‫التقرير عف رحمة‪ :‬معمكمات عف رحمة قمت بيا إلى مكاف ما‪.‬‬
‫رحمة إلى اإلسكندرية‬
‫جاء اليكـ الذم كنت أنتظره‪ ،‬استيقظت مف النكـ مبك ار كأنا أشعر بسعادة كبيرة‪،‬‬
‫كبعد تناكؿ اإلفطار مع أسرتي‪ ،‬كانت الساعة السابعة صباحا عندما ركبت مع أسرتي‬
‫السيارة‪ ،‬كبعد أربع ساعات تقريبا كصمنا إلى اإلسكندرية‪.‬‬
‫دخمنا أحد الشكاطئ كسبحت في الماء‪ ،‬ثـ جمست مع أسرتي لتناكؿ الغداء‪ ،‬ثـ‬
‫ذىبنا إلى مكتبة اإلسكندرية كزرنا قمعة قايتبام‪.‬‬
‫سريعا كعندما جاءت الساعة السادسة ركبنا سيارة أبي كعدنا إلى‬‫ن‬ ‫مر الكقت‬
‫القاىرة ككصمنا المنزؿ الساعة العاشرة مساء‪.‬‬
‫أعجبني في الرحمة منظر البحر الجميؿ‪ ،‬كنظافة المكاف‪ ،‬ككنت أتمنى لك قضيت‬
‫كافيا‪ ،‬اقترحت عمى أبي أف تككف مدة‬ ‫عدة أياـ عمى الشاطئ‪ ،‬فاليكـ الكاحد لـ يكف ن‬
‫الرحمة في المرة القادمة أطكؿ‪.‬‬
‫اإلجابة‬ ‫العنصر‬
‫صباحا‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪-‬ساعة الحرؾ‪ :‬الساعة السابعة‬ ‫‪-‬الزماف‬
‫مساء‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪-‬ساعة العكدة‪ :‬الساعة العاشرة‬
‫‪-‬اإلسكندرية‪.‬‬ ‫‪-‬المكاف‬
‫‪-‬سيارة أبي‪.‬‬ ‫‪-‬كسيمة المكاصبلت‬
‫‪-‬مكتبة اإلسكندرية كزرنا قمعة قايتبام‪.‬‬ ‫‪-‬ما شاىدتو‬
‫‪-‬سبحت في الماء‪ ،‬كتناكلت الغداء مع أسرتي‪.‬‬ ‫‪-‬ما قمت بو‬
‫‪-‬أعجبني في الرحمة منظر البحر الجميؿ‪.‬‬ ‫‪-‬ما أعجبني‬
‫‪-‬أف اليكـ الكاحد لـ يكف كافيا‪.‬‬ ‫‪-‬ما لـ يعجبني‬
‫‪-‬أف تككف مدة الرحمة في المرة القادمة أطكؿ‪.‬‬ ‫‪-‬ما أقترحو‬
‫التقرير عف رحمة‪ :‬معمكمات عف رحمة قمت بيا إلى مكاف ما‪.‬‬
‫رحمة إلى المتحؼ المصرم‬
‫جاء اليكـ الذم كنت أنتظره‪ ،‬استيقظت مف النكـ مبك ار كأنا أشعر بسعادة كبيرة‪،‬‬
‫كبعد تناكؿ اإلفطار مع أسرتي‪ ،‬كانت الساعة العاشرة صباحا عندما ركبت مع أبي‬
‫السيارة‪ ،‬كبعد ساعة تقريبا كصمنا إلى المتحؼ‪.‬‬
‫دخمنا المتحؼ المصرم‪ ،‬كشاىدت كثير مف اآلثار الفرعكنية المبيرة‪ ،‬كتماثيؿ‬
‫ممكؾ الفراعنة الضخمة المنتشرة في جكانب المتحؼ‪ ،‬كقمت بالتقاط بعض الصكر في‬
‫حديقة المتحؼ ‪.‬‬
‫سريعا كعندما جاءت الساعة الثانية ركبنا سيارة أبي كعدنا إلى البيت‬
‫ن‬ ‫مر الكقت‬
‫ككصمنا المنزؿ الساعة الثالثة عص ار‪.‬‬
‫أعجبني في الرحمة قاعة المكمياكات‪ ،‬كنظافة المكاف‪ ،‬ككنت أتمنى كانت أمي‬
‫معي في ىذه الرحمة الجميمة‪ ،‬كاقترحت عمى أبي أف نزكر المتحؼ كؿ عاـ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬الزماف‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................................................................................................... -‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬المكاف‬

‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬كسيمة المكاصبلت ‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ما شاىدتو‬

‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ما قمت بو‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ما أعجبني‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ما لـ يعجبني‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ما أقترحو‬

‫‪ -‬اكتب تقري ار عف رحمة مدرسية إلى حديقة الحيكاف‪.‬‬
‫استخدـ عناصر كتابة التقرير‪:‬‬
‫‪ -1‬الزماف‪.‬‬
‫‪ -2‬المكاف‪.‬‬
‫‪ -3‬كسيمة المكاصبلت‪.‬‬
‫‪ -4‬ما تـ مشاىدتو‪.‬‬
‫‪ -5‬ما قمت بو‪.‬‬
‫‪ -6‬ما أعجبني في الرحمة‪.‬‬
‫‪ -7‬ما لـ يعجبني في الرحمة‪.‬‬
‫‪ -8‬ما أقترحو‪.‬‬
‫رحمة إلى حديقة الحيكاف‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫ُّي‬
‫قمنا يكـ الجمعة المكافؽ ‪ 2022 /3/4‬ـ برحمة إلى المتحؼ القكمي لمحضارة بمنطقة‬
‫الفسطاط ‪ ،‬تجمعنا الساعة الثامنة صباحا‪ ،‬يعرض المتحؼ صكرة متكاممة لتطكر الحضارة‬
‫المصرية منذ عصكر ما قبؿ التاريخ كحتى العصر الحديث ‪ ،‬كمف أىـ المجمكعات المتميزة‬
‫الفريدة بالمتحؼ المكمياكات الممكية كعرضيا بأحدث التقنيات التكنكلكجية كالمتحؼ مركز‬
‫بحثي كتعميمي ميـ لمباحثيف كالزائريف‪ .‬ككنا نرجك عمؿ أنشطة ككرش لتعميـ األطفاؿ حرؼ‬
‫ترتبط بالحضارة المصرية ‪ ،‬كأطالب بتخفيض رسكـ الدخكؿ خاصة لآلباء كاألميات ألني‬
‫أتمنى أف أصحب أمي كأخكتي لزيارة المتحؼ ‪.‬‬
‫ام ىؾ تقرير عف رحمة‪ ،‬ىحمِّ ٍؿ التقرير‬ ‫ىم ى‬
‫أى‬
‫‪ - 1‬الزماف‪............................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫المكاف‪................................................................................................................................................................................................ :‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫االقتراحات‪....................................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫خامسا‪ :‬الكتابة اق أر التقرير‪ ،‬ثـ حممو‪:‬‬
‫قررت إدارة مدرستنا إقامة رحمة إلى حديقة الحيكانات‪ ،‬انطمقت الحافمة في تماـ الساعة‬
‫صباحا برفقة زمبلئي في الصؼ‪ ،‬تغمرنا فرحة كبيرة؛ ألننا سنشاىد الحيكانات‬
‫ن‬ ‫الثامنة‬
‫المتنكعة‪ ،‬استمتعت بمنظر الطريؽ كاألشجار الجميمة عمى جانبيو إلى أف كصمنا‪ ،‬طمبت‪،‬‬
‫أسدا‪ ،‬كما رأينا العديد مف القركد‪ ،‬كالفيد‪ ،‬ثـ‬
‫الحديقة مميئة بالحيكانات المتنكعة؛ فشاىدنا ن‬
‫زرنا بيت الزكاحؼ كدخمنا قسـ الطيكر‪ .‬بعدىا جمسنا كطمبت منا المعممة تناكؿ كجبة الغداء‪،‬‬
‫بعدىا لعبنا مجمكعة مف األلعاب فمرحنا كثي ار‪.‬‬
‫سريعا‪ ،‬كعدنا إلى الحافمة حتى ال نتأخر‪ .‬كاف الجك شديد الحرارة‪ ،‬اقترح‬
‫ن‬ ‫انقضت الساعات‬
‫خياما لمجمكس بداخميا في ساعات الظير كالحر الشديد‪.‬‬ ‫في المرة القادمة أف نجيز ن‬
‫مف خبلؿ فيمؾ لمتقرير أكمؿ‪:‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬الزماف‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬المكاف‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬كسيمة المكاصبلت‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬اقتراح‪:‬‬
‫خامسا‪ :‬الكتابة اق أر التقرير‪ ،‬ثـ حممو‪:‬‬

‫السا ًب ىع ًة‬
‫اع ًة َّ‬ ‫س ًة ًفي َّ‬
‫الس ى‬ ‫الم ٍد ىر ى‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬‫ل‬‫ت إً‬ ‫ي‬ ‫م‬
‫ٍ‬ ‫ص‬‫ى‬ ‫ك‬
‫ى‬ ‫ك‬‫ى‬ ‫ر‬
‫ا‬‫ن‬
‫تبً‬
‫اك‬ ‫استى ٍيقى ٍظ ي ى‬
‫الم ٍنتىظى ير ىك ٍ‬
‫الي ٍكيـ ي‬
‫اء ى‬ ‫ىج ى‬
‫ص ٍم ىنا إًلىى‬ ‫كر س و‬ ‫افمى ىة ىم ىع يزىم ىبل ًئي ًب َّ‬
‫ت الح ً‬ ‫صباحا ك ً‬
‫اعة ىك ى‬ ‫الر ًب ًع‪ ،‬ىكىب ٍع ىد يم ير ً ى ى‬
‫ؼ َّا‬ ‫الص ِّ‬ ‫صع ٍد ي ى‬ ‫ىى ن ى ى‬
‫ً‬ ‫يزًة كتىحَّرٍك ىنا ً‬ ‫اف ًب ً‬ ‫ً ً‬
‫س ىة‬‫الم ٍفتى ًر ى‬
‫الح ىي ىكا ىنات ي‬
‫اى ٍد ىنا ى‬‫ش ى‬‫اف ىك ى‬ ‫الم ىك ً‬
‫الست ٍط ىبل ًع ى‬ ‫ٍ‬ ‫الج ى ى ى‬ ‫الح ىي ىك ً‬
‫ىحديقىة ى‬
‫الع ٍكىد ًة إً ىؿل‬ ‫ً‬
‫اف ىال يب َّد م ىف ى‬ ‫س ًر ن‬
‫يعا ىك ىك ى‬ ‫ات ى‬‫اع ي‬‫الس ى‬‫ض ًت َّ‬ ‫يؿ‪ ،‬ك ىـ ى‬ ‫الز ارفى ىة ك ً‬
‫الف ى‬ ‫ً‬
‫ىكأى ٍط ىع ٍم ىنا الق ٍرىد ىك َّ ى ى‬
‫اس ًت ٍق ىبالًي‪.‬‬
‫يمي في ٍ‬
‫الساع ًة الثَّالًثى ًة ك ىكا ىن ٍت أ ِّ ً‬
‫ى‬
‫ً‬
‫ص ٍم ىنا في َّ ى‬
‫ً‬
‫الم ٍن ًز ًؿ‪ ،‬ىكًبالف ٍع ًؿ ىك ى‬
‫ى‬
‫ستى ًط ٍع‬ ‫ً ًً‬
‫الح ىي ىكا ىنات‪ ،‬لىك َّنني لى ٍـ أى ٍ‬ ‫الر ٍحمى ًة يى ىك أف ىكا ىن ٍت ىممً ى‬
‫يئ نة ًب ى‬ ‫ىع ىج ىب ًني ًفي ىى ًذ ًه ِّ‬
‫ىما أ ٍ‬
‫اك يؿ ًزيارتىيا ًفي ِّ ً ً ً ً‬ ‫ً‬ ‫ات‪ ،‬ىكًفي ً‬ ‫اى ىدةى ج ًميع الحيكا ىن ً‬
‫الحِّر‪،‬‬
‫الشتىاء لشدَّة ى‬ ‫يح ً ى ى ى‬ ‫الم ٍق ًبمىة أ ى‬
‫المَّرة ي‬ ‫ى‬ ‫ش ى ى ى ى ىى‬ ‫يم ى‬
‫ستى ًظ َّؿ ًب ىيا‪.‬‬ ‫ات ىح َّ‬
‫تل ىن ٍ‬
‫كأى ٍقتى ًرح ًب ىناء م ىخ َّيم و‬
‫ى ي ى ي ى‬
‫مف خبلؿ فيمؾ لمتقرير أكمؿ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬الزماف‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬المكاف‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬كسيمة المكاصبلت‪:‬‬
‫‪ -‬اقتراح‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫السؤاؿ الرابع‪ :‬الكتابة اق أر التقرير‪ ،‬ثـ أكمؿ‬

‫جاء اليكـ الذم كنت أنتظره‪ ،‬استيقظت مف النكـ مبكرا‪ ،‬كانت الساعة‬
‫العاشرة صباحا عندما ركبت مع أبي السيارة‪ ،‬كدخمنا المتحؼ المصرم‪،‬‬
‫كشاىدت كثير مف اآلثار الفرعكنية‪ ،‬أعجبني في الرحمة قاعة المكمياكات‪،‬‬
‫ككنت أتمنى لك كانت أمي معي في ىذه الرحمة‪ ،‬كاقترحت عمى أبي أف نزكر‬
‫المتحؼ كؿ عاـ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬‫‪ -‬الزماف‪:‬‬
‫‪ -‬المكاف‪.......................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬كسيمة المكاصبلت‪................................................................................................ :‬‬
‫( نص استماع)‬ ‫الترابط كالتكاصؿ‬

‫الفصؿ األكؿ‪ :‬بيف الماضي كالحاضر‬
‫الشخصيات‪ - :‬منير‪ :‬الجد ذك شعر كلحية أبيضيف‪ ،‬كلو طبع ىادئ‪.‬‬
‫‪ -‬ميا‪ :‬األـ تيكل الطبخ كتمتمؾ متج ار عمى اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ -‬أحمد‪ :‬األب ذك شعر أسكد‪ ،‬يعمي محاميا كىك مثقؼ كمفكر‪.‬‬
‫‪ -‬زينب‪ :‬فتاة ذات عشر سنكات‪ ،‬محبة لمحركة كالمرح‪.‬‬
‫‪ -‬زيد‪ :‬شقيؽ زينب التكأـ‪ ،‬ىادئ الطباع كيحب القراءة‪.‬‬
‫المشيد األكؿ‪:‬‬
‫يفتح الستار عمى غرفة الجمكس حيث يجمس األب أماـ الحاسكب‪ ،‬في حيف يتأمؿ‬
‫الجد مف الشباؾ أصكات زقزقة العصافير مشاىدا منظر الغركب‪ ،‬كتقفز ( زينب ) في‬
‫أرجاء الغرفة كىي تدندف بعض األناشيد ك ( زيد ) يق أر كىك جالس عمى كرسي‬
‫كالده‪ ...‬دؽ جرس الباب‪ ،‬فتحركت ( زينب) مسرعة بحركات رشيقة لتفتح الباب‪ ،‬ثـ‬
‫نادت كالدتيا‪ :‬يا أمي لقد حضر رجؿ تكصيؿ الطمبات‪ ...‬جاءت األـ كىي تحمؿ‬
‫أكياسا مغمفة ثقيمة كأعطت الرجؿ إياىا شاكرة لو‪.‬‬
‫قاؿ الجد‪ :‬مف ىذا الرجؿ يا ( زينب )؟ قالت ( زينب)‪ :‬ىذا الرجؿ ىك المسئكؿ‬
‫عف تكزيع طمبات الطعاـ ألصحابيا‪.‬‬
‫قاؿ الجد‪ :‬متعجبا‪ ..‬ككيؼ تمت عممية الشراء كاالتفاؽ حتى يتـ التسميـ؟‬
‫رد ( زيد )‪ :‬يا جدم‪ ،‬اآلف أصبح كؿ شيء يتـ عبر اإلنترنت‪ ،‬سأريؾ! تحرؾ‬
‫(زيد) كجده كجمسا أماـ الحاسكب؛ ليشرح لو تفاصيؿ المتجر اإللكتركني‪ ،‬ككيؼ تتـ‬
‫عمميات البيع ك الشراء مف خبللو‪.‬‬
‫المشيد الثاني‪:‬‬
‫كقد حؿ المساء ككؿ فرد يجمس أماـ جيازه الخاص المتصؿ باإلنترنت‪ ،‬كيجمس‬
‫الجد كحده يشاىد التمفاز‪ ،‬فجأةي انقطعت الكيرباء‪ ،‬كحؿ ظبلـ بالبيت كساد اليدكء‪،‬‬
‫تحركت األـ كأنارت شمعة كالتفت األسرة حكليا‪ ،‬فابتسـ الجد فرحا قائبل‪ :‬كأخي ار‬
‫اجتمعنا‪.‬‬
‫أضاؼ الجد قائبل‪ :‬كانت الشمعة رفيقة دربي في أياـ الدراسة‪ ،‬ككنا نجمس معا‬
‫كأسرة كؿ يكـ لساعات طكيمة نتسامر كنضحؾ كنتكاصؿ معا‪.‬‬
‫ردت ( زينب )‪ :‬لكنني يا جدم ال أستطيع أف اتخيؿ الحياة بدكف تمفاز كال ىاتؼ‬
‫كال إنترنت‪ ،‬ال ال غير معقكؿ!‬
‫رد الجد‪ :‬ما رأيؾ يا ( زينب ) في أف نعيش أنا كأنت كأخكؾ ىذه التجربة لمدة أسبكع‬
‫دكف أم كسائؿ تكنكلكجية‪ ،‬كلنقـ معا بالتجربة الجمعة المقبمة‪.‬‬
‫تحمست ( زينب ) قائمة‪ :‬مكافقة يا جدم فمنبدأ‪ ..‬كأضاؼ ( زيد ) أنا معكما مف‬
‫اآلف‪.‬‬
‫المشيد الثاؿث‪:‬‬
‫في الشرفة كعند شركؽ الشمس‪ ،‬حيث يجمس الجد متناكال ككبا مف الشام‪ ،‬جاءت (‬
‫زينب ) كىي تجرم قائم نة بصكت عاؿ‪ :‬جدم لقد انتيت المدة‪ ،‬كأنيينا التجربة قاؿ‬
‫(زيد ) ‪ :‬لقد مر الكقت ببطء !‬
‫قاؿ ( زيد )‪ :‬انظر يا جدم‪ ،‬لقد قرأت ىذه الكتب كميا في أسبكع كلخصتيا‪،‬‬
‫كأجريت بعض التجارب العممية‪ ،‬كمارست رياضة الجرم كؿ صباح‪.‬‬
‫قالت ( زينب ) ‪ :‬أما أنا يا جدم‪ ،‬فقد تعممت العديد مف كصفات الطعاـ‪ ،‬كأمضيت‬
‫مع أمر كقتا ممتعا‪ ،‬كرتبت غرفتي‪ ،‬كلعبت مع أخي ألعابا ثنائية كنا قد اعتدنا لعبيا‬
‫أنس القراءة فكنت أق أر يكميا كتابا في الصباح بالمغة العربية‪.‬‬
‫مف قبؿ‪ ،‬كلـ ى‬
‫فرح الجد قائبل‪ :‬كـ سعدت بما أنجزتماه ىذا األسبكع‪ ...‬كقاطعتو زينب قائمة‪:‬‬
‫كلكنني يا جدم اشتقت لمتكاصؿ مع أصحابي‪ ،‬كقاؿ ( زيد )‪ :‬كأنا اشتقت لؤللعاب‬
‫كمكاقع التكاصؿ االجتماعي‪ ،‬كأشعر بأنني انقطعت عف العالـ‪.‬‬
‫قاؿ الجد‪ :‬نعـ‪ ،‬فمكؿ كقت مميزاتو كسمبياتو‪ ،‬كلكف عمينا أف نحذر كنمارس كؿ‬
‫شيء باعتداؿ ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬كاف األب ( أحمد ) يجمس أماـ شاشة التمفاز يشاىد مبارة كرة قدـ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬كاف انقطاع الكيرباء في المساء ىك سبب تجمع األسرة معا ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫البعد عف كسائؿ التكنكلكجية الحديثة لو مميزات كعيكب‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪)3‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬عاش زيد ك زينب لمدة شير بعيدا عف الكسائؿ التكنكلكجية‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫أعكاـ ‪ ( .‬ثمانية – تسعة ‪ -‬عشرة )‬ ‫(‪ )1‬يعمر ( زينب )‬
‫‪.......... ... ............. .... .....................‬‬
‫(‪ )2‬تمتمؾ ‪ ................... ....................‬متج ار عمى ( اإلنترنت )‪ ( .‬زينب – األـ – الجدة )‬

‫(‪ )3‬عاش زيد كزينب مدة‪...................‬بدكف كسائؿ تكنكلكجية‪ (.‬أسبكع – شير ‪ -‬يكـ )‬
‫(‪ )4‬استغؿ زيد ىذا األسبكع في ‪(. ...........................‬القراءة – الرياضة – جميع ما سبؽ)‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫)‬ ‫– كصفات الطعاـ‪( .‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪......... ...... ..................................‬‬ ‫(‪ )1‬مارس زيد رياضة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬محاميان ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............ ... .......................‬‬ ‫(‪ )2‬تعممت زينب العديد مف‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬اليدكء ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............... ............. .....................................‬‬ ‫(‪ )3‬يعمؿ األب‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬الجرم ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............. .................... ..............................‬‬ ‫(‪ )4‬يحب الجد‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬زينب – شمعة – مميزات – الشباؾ )‬

‫‪.‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫(‪ )1‬كاف الجد يتأمؿ منظر الغركب مف‬
‫الباب لرجؿ تكصيؿ الطمبات ‪.‬‬ ‫‪............. .. ...........................................‬‬ ‫(‪ )2‬فتحت‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............. .... ..................... .. ...............‬‬ ‫(‪ )3‬عندما انقطعت الكيرباء أنارت األـ‬
‫كعيكب ‪.‬‬ ‫‪.......... ... ......................‬‬ ‫(‪ )4‬البعد عف الكسائؿ التكنكلكجية لو‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫كبير‪ .‬كممة ( الرياضة ) اسـ؛ ألنيا‪: :‬‬
‫‪.................... ......... .........‬‬ ‫اىتماما نا‬
‫ن‬ ‫‪ ‬القت الرياضة‬
‫( يسبقيا حرؼ جر ‪ -‬بيا تنكيف ‪ -‬تنتيي بػ ( تاء ) مربكطة )‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................. ........... .........‬‬ ‫‪ ‬تنمك النباتات في الحديقة‪ .‬كممة ( النباتات )‪:‬‬
‫( مبتدأ – خبر – فاعؿ – حرؼ جر (‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............. ....... ........ ...... ....... ...... .........‬‬ ‫‪ ‬الكطف حبيب لكؿ فرد مف أبنائو‪ ( .‬الكطف ) اسـ ألنو‪:‬‬
‫( تبدأ ػب ( أؿ ) – يسبقو حرؼ جر – بو تنكيف ‪ -‬يسبقو نداء )‬
‫‪.‬‬ ‫‪............... ........‬‬ ‫‪ ‬تعكد اآلثار إلى عصر ما قبؿ الميبلد‪ .‬كممة ( عصر ) اسـ؛ ألنيا‪:‬‬
‫( آخرىا تاء مربكطة ‪ -‬تبدأ بػ ( أؿ ) ‪ -‬آخرىا تنكيف ‪ -‬يسبقيا حرؼ جر )‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة‪ ،‬كأكمؿ الجممتيف‪:‬‬
‫‪ ‬المصريكف مجدكف‪ .‬كممة المصريكف تيعرب‪ ( ......................... :‬فاعؿ – خبر – مبتدأ )‬
‫‪ ‬التمميذات مجتيدات‪ .‬كممة التمميذات مرفكعة بػ‪ ( ............ :‬الضمة – األلؼ– الكاك)‬
‫ة ) اسـ؛ ألنيا ‪................................‬‬ ‫سى‬ ‫‪ ‬أىىنا أيحب م ٍدرس ىة َّ ً‬
‫الس ىبلـ ‪ .‬كممة ( ىم ٍد ىر ى‬ ‫ى ي ى ى ى‬
‫( يسبقيا حرؼ جر – تبدأ بػ ( الػ ) – تنتيي بػ ( تاء ) مربكطة )‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫كدا ىك ًب ً ً‬ ‫ً‬
‫ريكف ) ‪...................................‬‬
‫صً ي ى‬ ‫يرةن لتىقى يدـ ا ٍل ًب ىبلد‪ .‬كممة ( ا ٍلم ٍ‬
‫ى‬ ‫ص ًريي ى‬
‫كف يج يي ن‬ ‫‪ ‬ىي ٍب يذ يؿ ا ٍلم ٍ‬
‫( جمع مذكر سالـ – جمع مؤنث سالـ – جمع تكسير )‬
‫(أ) تخير كأكمؿ الجممتيف‪:‬‬
‫( مبتدأ – خبر – فاعؿ – حرؼ جر (‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ ‬األمطار كثيرة‪ .‬كممة ( األمطار)‪:‬‬
‫‪ - : -‬؟ ‪( ! -‬‬ ‫‪ ‬ىؿ أشرقت في الككف حضارة بدكف معمـ‪، ( .........‬‬
‫‪ ‬عممني أبي مساعدة الضعيؼ‪ .‬كممة ( مساعدة )‪ ( . :‬اسـ – فعؿ – حرؼ)‬ ‫‪.........‬‬
‫إلى أبناء المدارس‬

‫كر‬
‫يم ىا‬ ‫أل‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬
‫ى‬ ‫ل‬
‫ى‬ ‫يب ِّي يف ًفي ا ٍلحي ً‬
‫اة‬ ‫كر‬
‫ات ين ىا‬ ‫ىكفىى ًبا ٍل ًعمػػًـ ًفي الظُّيميم ً‬ ‫‪-1‬‬
‫ي‬ ‫ىى‬ ‫يى‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬
‫ػػؿ ا ٍل ىك ًب ىا‬
‫يػػػر‬ ‫ىم ى‬
‫األ‬ ‫ػػـ‬‫ك‬ ‫ي‬‫ف‬‫تي ٍؤ ِّم يؿ ً‬ ‫س إً َّف ىن ٍف ًسػػػػي‬‫ػػػد ًار ً‬‫ػػػاء ا ٍل ىم ى‬
‫ي ى‬‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ىأب ىن ى‬ ‫أٍ‬ ‫‪-2‬‬
‫ص ىي ار‬‫إ ىذا كج ىد ٍت لىيا ًم ٍن يكـ ىن ً‬ ‫ػػػـ يعمينكا‬ ‫ك‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫ب‬ ‫د‬
‫ي‬ ‫ػػػػبل‬
‫ى‬ ‫ب‬‫ً‬ ‫ل‬
‫ٍ‬ ‫ا‬ ‫ػػػػب‬‫س‬‫ستى ٍكتى ً‬ ‫‪-3‬‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ىى‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ى‬
‫كر‬
‫س ىا‬ ‫ً ً‬ ‫كأىصب ٍحتػػـ ًبيػػػا ًل ٍم ًع ِّ ً‬
‫ىك يك ٍنتي ٍـ ىح ٍكلى ىيا ل ٍم ىم ٍجػػد ي‬ ‫ص ىنػػا‬‫ػػػز ح ٍ‬ ‫ى ٍ ى يٍ ى‬ ‫‪-4‬‬
‫ىىًم ىيا يي ٍم ًسػي قى ًد ىا‬
‫ير‬ ‫اج يز أ ٍ‬‫فى ىع ً‬ ‫ض ًع ٍموـ‬‫إ ىذا ٍارتىىك ًت ا ٍل ًب ىػػبل يد ًبفى ٍي ً‬ ‫‪-5‬‬
‫يش ًب ىيا فى ًق ىا‬
‫ير‬ ‫ىكىي ٍغ ىنى ىم ٍف ىي ًع ي‬ ‫ض ًعيفىا‬‫كف ًب ىيا ى‬ ‫ىكىي ٍق ىكل ىم ٍف ىي يك ي‬ ‫‪-6‬‬
‫معاني الكممات‪:‬‬
‫جمع‬ ‫الكممة‬ ‫مضاد‬ ‫الكممة‬ ‫مرادؼ‬ ‫الكممة‬
‫العمكـ‬ ‫العمـ‬ ‫الجيؿ‬ ‫العمـ‬ ‫ييستغنى بو‬ ‫كفى‬
‫أنكار‬ ‫نكر‬ ‫ظبلـ‬ ‫نكر‬ ‫يكضح – يظير‬ ‫يي ىب ِّي يف‬
‫أنفس‬ ‫ننفس‬ ‫يخفي‬ ‫يبيف‬ ‫تي ٍؤ ِّم يؿ ترجك ‪ -‬تتمنى‬
‫آماؿ‬ ‫أمؿ‬ ‫الذؿ‬ ‫العز‬ ‫تحصؿ عمى‬ ‫تكتسب‬
‫أنصار‬ ‫نصير‬ ‫اليأس‬ ‫األمؿ‬ ‫عظمة – رفعة‬ ‫يعمينكا‬
‫حصكف‬ ‫حصف‬ ‫الصغير‬ ‫الكبير‬ ‫مؤيد – مناصر‬ ‫نصير‬
‫أمجاد‬ ‫مجد‬ ‫تخسر‬ ‫تكتسب‬ ‫الشرؼ‬ ‫العز‬
‫مفردىا‬ ‫انحطاط الكممػػػة‬ ‫عمك‬ ‫قمعة‬ ‫حصف‬
‫ظممة‬ ‫معارض ظممات‬ ‫الرفعة – الشرؼ نصير‬ ‫المجد‬
‫أمر‬ ‫أمكر‬ ‫ظمأت‬ ‫شربت بماء كثي ار ارتكت‬ ‫ارتكت‬
‫بمد‬ ‫ببلد‬ ‫قادر‬ ‫عاجز‬ ‫كثرة ‪ -‬زيادة‬ ‫فيض‬
‫ثانيا‪ :‬النصكص المتحررة اق أر ثـ أجب ‪:‬‬

‫الم ٍرًء ًفي يك ِّؿ المطى ً‬
‫اؿػػػػػػػػػب‬ ‫كر ىب ٍي ىف أ ٍىي ًدم‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫‪-‬الع ٍم يـ ين ه‬
‫ىي يحفُّي يو ًـ ػػػػػػػػ ٍف يك ِّؿ ىج ً‬
‫افػػػػػػػػػب‬ ‫ش ىب يو ًبالظَّ ىبلًـ‬
‫الج ٍي يؿ أى ٍ‬
‫‪-‬ىك ى‬
‫اؿ ًم ٍف ًث ىق ًؿ المتى ً‬
‫اعب‬ ‫ىعم ً‬ ‫الم ٍرىء ًفي‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫األ ٍ ى‬ ‫‪ -‬الع ٍم يـ يي ٍعفي ى‬
‫ٌّط ً‬ ‫الصك ً ً ً‬
‫اب لم ىكم ىمة الَّتىي تى ٍحتى ىيا ىخط م َّما ىب ٍي ىف القى ٍك ى‬
‫س ٍيف‪:‬‬ ‫اختى ًر َّ ى ى‬ ‫(أ) ٍ‬
‫ً‬ ‫ؽ‪ .‬جمع (ج ًانب)‪( .............. :‬أ ً‬ ‫ً‬ ‫‪ً -‬س ٍر ي‬
‫ب(‬ ‫كب – يم ىج َّن ه‬ ‫ب – يج ين ه‬ ‫ب – ىج ىكان ي‬ ‫ىجان ي‬ ‫ى‬ ‫ت ًب ىجان ًب الطَّ ًري ً ى ٍ ي ى‬
‫)ب) أ ً‬
‫ىج ٍب ًب ىما يى ىك ىم ٍطمي ه‬
‫كب‪:‬‬
‫طالًب )‪.................................. :‬‬‫الم ى‬ ‫ات ىكمًم نة لى ىيا ِّ‬
‫ات ًم ىف األ ٍىبي ً‬
‫‪ -1‬أ ٍك ًم ٍؿ‪ :‬ىى ً‬
‫س ىيا‪ ( :‬ى‬ ‫الن ىي ىاي ية ىن ٍف ي‬ ‫ى‬
‫م(‬ ‫الع ٍمـ ينكر» تىع ًبير‪( ................................................................... :‬ح ًق ً‬
‫يق ٌّطي ‪ -‬ىم ىج ً‬
‫از ٌّط‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫‪ -2‬تى ىخ َّي ٍر‪ « :‬ي ه ٍ ه‬
‫ات‪:‬‬‫اسبا لؤل ٍىبي ً‬
‫ً‬
‫ى‬ ‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬
‫(جػ) ى‬
‫‪................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫كـ ُّي‬
‫الد يخكىال‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫اب‬ ‫ب‬ ‫د‬‫الع ٍمـ لمم ٍجػػػػػػ ً‬
‫‪ً-‬‬
‫ى ي ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ‫ى‬ ‫ي ى‬
‫س ىي ير المَّ ٍي ىؿ طيػػػكىال‬ ‫ً‬
‫ىكىي ٍ‬ ‫س ىعى‬ ‫لمم ٍجد ىي ٍ‬ ‫الحُّير ى‬
‫‪ -‬ىك ي‬
‫س ٍي ًف‪:‬‬ ‫اختى ًر َّ ى ى‬ ‫(أ) ٍ‬
‫‪-‬م ٍ‬
‫الخا ًر يج ‪ -‬الد ٍ‬
‫َّخ يؿ(‬ ‫كج – ى‬ ‫ً‬ ‫الد يخ ً‬
‫اد( ُّي‬
‫ض ُّي‬ ‫الد يخ ً‬
‫كؿ لمتَّ ً‬ ‫ص ير ىب َّك ىاب ية ُّي‬ ‫ً‬
‫كؿ)‪( :‬الدَّاخ يؿ – ال يخ ير ي‬ ‫يخ‪ .‬يم ى‬‫ار ً‬

‫كب‪:‬‬ ‫)ب) أ ً‬
‫الد يخكىال ( ‪) ....................................‬‬
‫س ىيا‪ُّ :‬ي‬ ‫ات ىكمًم نة لى ىيا ِّ‬
‫ى‬
‫‪ -١‬أ ٍك ًم ٍؿ‪ :‬ىى ً‬

‫از ٌّط‬ ‫الع ٍمـ لمم ٍج ًد باب» تىع ًبير ‪( ...........................................‬ح ًق ً‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫‪ -٢‬تى ىخ َّي ٍر‪ « :‬ي ى ى ه ٍ ه‬
‫ات‪:‬‬ ‫اسبا لؤل ٍىبي ً‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬ ‫(جػ) ى‬
‫‪........................................................................................................................................................................... -‬‬

‫فىتىي ًات يؾػػػػػػػـ فى ً‬
‫الع ٍؿػػػػػ يـ ىخ ٍي ير قى َّك ًاـ‬ ‫‪-‬ىرُّيبكا ىب ًني يك ٍـ ىعمِّ يم ي‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫كى ٍـ ىى ِّذ ي‬
‫بػػػػػػػكا‬
‫الد ٍن ىيا ًب ىغ ٍي ًر يحطى ًاـ‬ ‫ىخ ىر يجكا إً ىؿل ُّي‬ ‫يف إً ىذا يىـ‬ ‫الم ٍع ىد ًم ى‬
‫‪-‬ىكالع ٍم يـ ىما يؿ ي‬
‫ً‬
‫ؽػػػػػػػػػ ًاـ‬
‫ىج َّؿ ىم ى‬ ‫ً‬ ‫يم نة ىكىي ًذلُّي ىيا‬ ‫الج ٍي يؿ ىي ٍخ ًف ي‬
‫ىكالع ٍؿػػػػػ يـ ىي ٍرفى يع ىيا أ ى‬ ‫ض أ َّ‬ ‫‪ -‬ىك ى‬
‫س ٍي ًف‪:‬‬ ‫اختى ًر َّ ى ى‬
‫(أ) ٍ‬
‫ً‬
‫ض(‬
‫ب – اؿيح ٍز يف – اؿىم ىر ي‬
‫ضي‬‫شُّير – اؿ ىغ ى‬ ‫اد (اؿىخ ٍي ًر)‪(......... :‬اؿ َّ‬ ‫ض ُّي‬‫ص ىر‪ .‬يم ى‬ ‫الخ ٍي ير إً ىؿل م ٍ‬ ‫اء ى‬
‫‪ -‬ىج ى‬
‫)ب) أ ً‬
‫كب‪:‬‬
‫طاـ)‪. ...................................... :‬‬‫س ىيا‪ ( :‬يح ى‬ ‫ات ىكمًم نة لى ىيا ِّ‬
‫ى‬
‫‪ -١‬أ ٍك ًم ٍؿ‪ :‬ىى ً‬
‫از ٌّط‬ ‫يم نة» تىع ًبير ‪( .............................................‬ح ًق ً‬
‫ض أ َّ‬‫الج ٍي يؿ ىي ٍخ ًف ي‬
‫ى‬ ‫ٍ ه‬ ‫‪ -٣‬تى ىخ َّي ٍر‪ « :‬ى‬
‫اسبا لؤل ٍىبي ً‬
‫ات‪:‬‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬
‫(جػ) ى‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ككف ىرسكال‬‫الم ىعمِّ يـ أىف ىي ى‬ ‫ؼػػػػػػػػ ً‬
‫مم ىعمًِّـ ىك ِّ‬‫‪-‬ي ً‬
‫كاد ي‬
‫ى‬ ‫ػػػػػػػػال‬
‫ق التىبجي‬ ‫ؽػػػػػػػػـ ل ي‬
‫يبني كي ً‬
‫نشئي أىنفيسان ىك يعقكال‬ ‫ىج َّؿ ًم ىف الَّذم‬ ‫ىعمً ى‬
‫ىي‬ ‫ى‬ ‫ؼ أىك أ ى‬ ‫ىشر ى‬
‫مت أ ى‬ ‫‪-‬أ ى‬
‫ركف األكلى‬‫مت ًبال ىقمىًـ القي ى‬‫ىعمَّ ى‬ ‫ير يم ىع ِّؿػػػػػػػػػـ‬
‫سبحػػػػػػػػػػا ىن ىؾ المى يي َّـ ىخ ى‬
‫‪-‬ي‬
‫(أ) ىات مف األبيات ما يمي ‪:‬‬
‫‪ -‬كممة مفردىا‪ ( :‬اؿقرف )‪. .............................................................................................................. :‬‬
‫يح ًة‬ ‫الص ًحيح ًة ك(✗) أماـ ىغ ٍي ًر َّ ً‬

‫الصح ى‬ ‫ىى‬
‫ضع ع ىبلم ىة (✓) أىم ً‬
‫اـ الع ىبارًة َّ ى ى‬
‫ىى‬ ‫(ب) ى ٍ ى ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬مينة المعمـ مف أشرؼ الميف ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫جػ‪ -‬ىات مف النص كمـ ة ليا نفس نياية كممة ( نزكال )‪:‬‬
‫د‪ -‬اكتب البيت الذم يأمر فيو الشاعر بتقديـ التحية لممعمـ ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫ىيػػػػا نق أر أحؿػػػػل لغػػػػػػػػػػػة‬ ‫أىبل يا مدرستي‬
‫أىبل ن‬
‫‪ -‬ن‬
‫لغتي الفصحى ما أركعيا‬ ‫‪ -‬نكبر معيا نحمك معيا‬
‫لحفػػػػػػػػا ً‬
‫غرندا‬ ‫أفػػػػػػػا أتمكىا ن‬ ‫أبدا‬
‫‪ -‬لغتي شجرة تنمك ن‬
‫(أ) ىات مف األبيات مايمي‬
‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬معفل ( ما أجمميا)‪:‬‬

‫الصح ى‬ ‫ىى‬
‫ضع ع ىبلم ىة (✓) أىم ً‬
‫اـ الع ىبارًة َّ ى ى‬ ‫ىى‬ ‫(ب) ى ٍ ى ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬الشاعر محب كمعجب بالمغة العربية‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬يدعكنا الشاعر إلى تعمـ المغات األجنبية‪.‬‬
‫جػ‪ -‬تخير الصكاب مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫( حقيقة – مجاز )‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪ -‬لغتي شجرة تنمك‪ .‬تعبير‬
‫ىكأىىنا فػبلَّ هح ىيػا ىبػؿػػػػػػػ ًػدم‬ ‫ص ٍنعي ىي ًدم‬ ‫ض ير ي‬ ‫ىخ ى‬‫الح ٍق يؿ األ ٍ‬‫‪ -‬ى‬
‫كر‬ ‫ً‬ ‫‪-‬فىػػػػػػػػالَّ هح ىيػا ىبػمىػ ػػػػػ ىد ُّي‬
‫صفي ٍ‬‫الع ٍ ػ‬‫أىسػػتى ٍيقظي قى ٍب ىؿ ي‬ ‫كر‬
‫الفػػػػػػػػ ٍ‬
‫فىػرحا كسػ ىنا ًب ىؿ ىك َّ‬
‫الذ ىى ًب‬ ‫ش تي ىػر ىاب ًؾ ًـ ػػػػ ٍف تى ىع ًبػػػػػم‬ ‫‪-‬ىكأ يىر ُّي‬
‫ىن ى ى‬
‫الصح ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫َّ‬ ‫الع ىبارً‬
‫ة‬ ‫ضع ع ىبلم ىة (✓) أىماـ ً‬
‫ىى‬ ‫(أ) ى ٍ ى ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬الفبلح نشيط محب لبمده كعممو‪.‬‬
‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ( -1‬أنا فبلح ) تعبير ‪ ( .........................................................‬حقيقي – مجازم )‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪ ( -2‬سنابؿ كالذىب) تعبير‬
‫مبكر ىات مف األبيات ما يعبر عف ىذا المعنى‪.‬‬
‫(ج) الفبلح يصحك نا‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫مصر يا أرض اليرـ‬ ‫‪ -‬مصر يا ميد الكرـ‬
‫أنت لمعؿػػػػـ مفػػػػارة‬ ‫‪ -‬أنت بدء لمحضارة‬
‫ىؾػػذا خػػػط القؿػػػـ‬ ‫‪ -‬ىكذا تحؾم األمـ‬
‫(أ) تخير الصكاب ‪:‬‬
‫( ق أر ‪ -‬كتب – زرع ‪ -‬سمع )‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪ -‬معنى ( خطَّ ) ‪:‬‬
‫( ‪) ...........................‬‬ ‫‪ -‬تأخر ظيكر الحضارة المصرية‪.‬‬
‫(ج) تخير الصكاب مما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ ‬تكجد األىرامات في مصر‪ .‬تعبير‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪ ‬األىرامات تحكي عظمة مصر‪.‬‬
‫السؤاؿ الثاني اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‪ :‬يقكؿ الصياد‪:‬‬
‫أقصد النير إلى الرزؽ الحبلؿ‬ ‫‪ -‬في ظبلـ الميؿ أك ضكء الصباح‬
‫سامعا صكت المياه في ارتياح‬
‫ن‬ ‫‪ -‬ال أبالي البرد أك عصؼ الرياح‬
‫(أ) اختر المعنى الصحيح لمكممة التي تحتيا خط‪:‬‬
‫( قمب – نكر – صكت – جيؿ )‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪ ‬ضكء القمر ساطع في الميؿ‪.‬‬
‫‪ ‬غاية كؿ طالب النجاح‪ ( ........................................... .‬سبب ‪ -‬ىدؼ ‪ -‬دليؿ – حمـ (‬
‫)ب) ىات مف البيتيف كمم نة ليا النياية نفسيا‪ ( :‬السبلح ) ( ‪) .............................................‬‬
‫(ج) تخير اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫( حقيقي – مجازم (‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪ ‬أنا أحب كطني‪ .‬تعبير‬
‫( حقيقي – مجازم (‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫‪ ‬الجمؿ سفينة الصحراء‪ .‬تعبير‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬النصكص متحررة المحتكل‬

‫كىبت حياتي رضا فاسممي‬ ‫‪ -‬ببلدم ببلدم فداؾ دمػػػػػػي‬
‫‪ -‬فحبؾ عندم كنبض الفؤاد فمف تستكيني كلف تييزمي‬
‫‪ -‬سنيتؼ باسمؾ جيبل فجيبل فعيشي ببلدم لنا كانعمي‬
‫( تعيشي – تخضعي – تسممي )‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -1‬معنى كممة ( تستكيني )‪:‬‬
‫( بمد – بمداف – بميد – بمديات )‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -2‬مفرد كممة ( ببلد )‪:‬‬
‫)ب) ىات مف البيتيف كمم نة ليا النياية نفسيا‪ ( :‬كتابي ) ( ‪) .............................................‬‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪ ( ‬ببلدم تعيش في قمبي )‪ .‬تعبير‬
‫‪------------------------------------------------------‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬النصكص متحررة المحتكل‬

‫كلف أحيا عمى أرض سػػػػػػػػكاه‬ ‫‪-‬كلي كطف أعيش عمى ىكاه‬
‫كشمس الحب تعمك في سماه‬ ‫‪-‬بنى التاريخ أىراما كمجػػدا‬
‫لو أبني كأسعى في رضػػػػػػػػػػاه‬ ‫‪-‬جعمت فداه أفئدة كعمػػػػػػػػ ار‬
‫( تضحية – حب – فخر – فرح )‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪ -1‬معنى كممة ( فدا )‪:‬‬
‫( أمؿ – قكة – رفعة ‪ -‬تسامح )‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪ -2‬معنى كممة ( مجدا )‪:‬‬
‫(ب) ىات مف البيتيف كمم نة ليا النياية نفسيا‪ ( :‬سكاه ) ( ‪) .............................................‬‬
‫( حقيقي – مجازم (‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪ ( ‬بنى التاريخ أىراما كمجدا )‪ .‬تعبير‬

‫يفيض الخير في دلتػػػػاه‬ ‫‪ -‬نيؿ بػػػػػالدم ما أبو ػػػػاه!‬
‫يركم الزرع ما أسػػػػخاه!‬ ‫‪ -‬يسقي الناس ما أحبله!‬
‫( يحب – يزيد – يغضب ‪ -‬يتمايؿ )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -‬يفيض الخير في النيؿ ‪:‬‬
‫( ‪)...........................‬‬ ‫‪ ‬لمنيؿ أىمية كبيرة عند المصرييف‪.‬‬
‫‪ ‬تعجب الشاعر مف تمكث نير النيؿ كسخائو‪) ........................... ( .‬‬
‫(ج) تخيراإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫( تعبير حقيقي‪ -‬تعبير مجازم )‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪ -‬يجرم الخير في النيؿ ‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------‬‬
‫ػػػػػر‬
‫كالجنة شاطئػػػػق األخض‬ ‫‪ -‬النيؿ العذب ىك الككثر‬
‫ما أبيى الخمد كما أنضر!‬ ‫‪ -‬رياف الصفحة كالمنظر‬
‫( أفضؿ – أعظـ ‪ -‬أنبؿ ‪ -‬أجمؿ )‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ -‬ما أبيى الخمد! معنى أبيى‪:‬‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة ( ‪ ( X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫( ‪) ...........................‬‬ ‫‪ ‬منظر النيؿ جميؿ ‪.‬‬
‫( ‪) ...........................‬‬ ‫‪ ‬ماء النيؿ عذب ‪.‬‬
‫(ج) تخير المعنى الصحيحة ‪:‬‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫تعبير‬ ‫‪ ‬النيؿ ييعطي مصر الخير‪.‬‬
‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪ ‬يحب المصريكف نير النيؿ‪ .‬تعبير‬
‫ظرؼ زماف‬
‫نيار )‬
‫نا‬ ‫ليبل –‬ ‫‪ ( -‬ن‬ ‫مساء )‬
‫ن‬ ‫‪ ( -‬صباحا –‬
‫مغربا )‬
‫ن‬ ‫عصر –‬
‫نا‬ ‫‪( -‬‬ ‫ظير )‬
‫نا‬ ‫فجر –‬
‫‪ ( -‬نا‬
‫شتاء )‬
‫ن‬ ‫‪ ( -‬صي نفا –‬ ‫عشاء – اآلف )‬
‫ن‬ ‫‪(-‬‬
‫غدا )‬
‫‪ ( -‬أمس – ن‬ ‫ربيعا – خري نفا )‬
‫‪ (-‬ن‬
‫‪ ( -‬بيف – حيف )‬ ‫بعد )‬ ‫‪ ( -‬قبؿ –‬
‫‪ ( -‬حيف – عند )‬ ‫‪ ( -‬يم ٍذ – يمن يذ )‬
‫* نسأؿ دائما عف ظرؼ الزماف بػػ ( متى ) ‪..‬‬
‫صباحا‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -‬تيشرؽ الشمس‬ ‫‪ -‬متى تشرؽ الشمس؟‬
‫ضع خطا تحت ظرؼ الزماف في كؿ جممة‪:‬‬
‫شتاء ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -1‬تسقط األمطار‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -2‬تظير الشمس‬
‫‪ -3‬تأخر القطار ساع نة ‪.‬‬
‫‪ -4‬يظير القمر ليبل ‪.‬‬
‫‪ -5‬تشتد الحرارة صيفنا ‪.‬‬
‫اختر ظرؼ الزماف المناسب لكؿ جممة‪:‬‬
‫صباحا ‪ -‬فكؽ )‬ ‫ن‬ ‫‪ -1‬يذىب التمميذ إلى المدرسة ‪ ( . .....................‬ليبل ‪-‬‬
‫شتاء )‬
‫ن‬ ‫‪ -2‬تشتد حرارة الشمس ‪ ( . ...................................‬أماـ ‪ -‬صي نفا ‪-‬‬
‫‪ -3‬نذىب إلى شاطئ البحر ‪ ( . .........................‬صي نفا ‪ -‬عف ‪ -‬أماـ )‬
‫مساء – أماـ )‬
‫ن‬ ‫غدا –‬
‫‪ -4‬كصمت الطائرة المطار ‪ ( . ...................................‬ن‬
‫خاطرىىا‬
‫ائد التكنكلكجيا ىك ىم ي‬
‫فىك ي‬
‫الكبير‪ٌ ،‬كًبتٍ ىنا ىال‬
‫ً‬ ‫التكنكلكجي‬
‫ِّ‬ ‫ً‬
‫التقدـ‬ ‫ات ًم ٍف ىن ً‬
‫احية‬ ‫عيش اليكـ فىترةن ًم ٍف أىزىىى الفتر ً‬
‫ىن ي‬
‫خمت ًفي ِّ‬
‫كؿ‬ ‫فقد ىد ٍ‬ ‫ً‬
‫االستغناء ىع ًف التكنكلكجيا‪ٍ ،‬‬ ‫التفكير ًفي‬
‫ً‬ ‫جرد‬
‫فكر يم ى‬ ‫ً‬
‫ىن ٍقد ير أىك ين ي‬
‫و‬
‫سيكلة ىك و‬
‫يسر ‪.‬‬ ‫غب فيو ًب‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الكصكؿ ألم شيء ىنر ي‬ ‫المجاالت ىحتى أىصبح ىنا قىادريف ىعمى‬
‫تيدؼ إلى‬ ‫االتصاالت التيى‬ ‫ناؾ‬
‫مثبل يى ى‬ ‫استعماالت ع و‬
‫ديدة؟ فى ن‬ ‫و‬ ‫ىف لمتكنكلكجيا‬ ‫عمـ أ َّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ىى ٍؿ تى ي‬
‫ؽ التك ً‬ ‫سييؿ ك ًز ً‬
‫ؤثر عمى‬
‫التقنيات المنزلي ية التي تي ي‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫األشخاص‪ ..‬ك‬ ‫بيف‬
‫اصؿ ى‬ ‫طرائ ً‬
‫يادة ى‬ ‫تى ً ى‬
‫ساعد عمى‬
‫المعمكمات التي تي ي‬‫ً‬ ‫كىناؾ ًتقني ية‬ ‫يد‪،‬‬
‫الج ى‬ ‫ً‬
‫اليكمية لؤلسرًة‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫الكقت ك ي‬
‫ى‬ ‫كتكفر‬
‫ي‬ ‫الحياة‬
‫ً‬
‫التقنيات‬ ‫ً‬
‫اإلعبلـ ك‬ ‫ً‬
‫التقنيات األخرل ىك‬ ‫جديد كغيرىا مف‬‫كؿ و‬ ‫حفظيا كارساليا كالبحث عف ِّ‬
‫دكر يميما في حياتنا‪.‬‬
‫معب نا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الطبية كالتعميمية التي تى ي‬
‫ً‬
‫سيكلة التكاصؿ مع اآلخريف‬ ‫فقد ىع ًم ٍ‬
‫مت عمى‬ ‫أف لمتكنكلكجيا ًعدةى فىك ى‬
‫ائد؟ ٍ‬ ‫تعمـ َّ‬
‫ىؿ ي‬‫ٍ‬
‫حيث‬ ‫ً‬
‫المعمكماتية‪ ،‬ي‬ ‫ً‬
‫زيادة الثكرًة‬ ‫أيضا عمى‬
‫كبخاصة البعيدكف يجغرافيا عنا‪ ،‬كساعدت ن‬ ‫و‬
‫أف‬ ‫المجاالت كأتاحتيا لمجميع بأم و‬
‫كقت‪ ،‬كما َّ‬ ‫ً‬ ‫العديد مف المعمكمات في شتى‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫كفرت‬
‫المحاصيؿ ًطيم ىة ً‬
‫العاـ‪ ،‬كفي العديد‬ ‫ً‬ ‫تكفير‬ ‫اعة؛ إذ استطاعت‬ ‫مجاؿ الزر ً‬
‫ً‬ ‫دكر في‬
‫ليا نا‬
‫ى‬
‫ً‬
‫األعماؿ كغيرىما‪.‬‬ ‫الطب كادارًة‬ ‫ً‬
‫المجاالت األخرل ىك ِّ‬ ‫مف‬
‫غـ فىكائدىا فيذا ال ىيقم يؿ مف أضرارىا؟!‬ ‫ىنو ر ى‬
‫تعمـ أ ي‬
‫ىؿ ي‬
‫عؼ التر ً‬
‫ابط‬ ‫ض ي‬‫ديدة‪ً ،‬م ٍف أىىميا ى‬
‫شكبلت ع و‬
‫و‬ ‫ً‬
‫ظيكر يم‬ ‫التطكر التكنكلكجي إلى‬ ‫فقد أدل‬
‫ٍ‬
‫ى‬ ‫ي‬
‫الكقت‬ ‫فقد ً‬
‫ى‬ ‫اتؼ محؿ الجمسات العائمية‪ ،‬كما أنيا تيضيعي‬ ‫حمت اليك ي‬ ‫األسرم كالمجتمعي‪ٍ ،‬‬
‫ً‬
‫الصحة كعمى‬ ‫يؤثر عمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫األلعاب‪ ،‬كىك ما ي‬ ‫الفيديكىات ك‬ ‫شاىدة‬ ‫تشعر بو في أثناء يم‬
‫ي‬ ‫فبل‬
‫نمكىـ العقمي‪..‬‬ ‫ً‬
‫كتطكر‬ ‫ً‬
‫األطفاؿ‬ ‫ً‬
‫ذكاء‬
‫ي‬
‫سرؼ في‬
‫خاطر التكنكلكجيا يجب أف نستخدميا باعتداؿ فبل ين ي‬ ‫تجنب ىم ى‬ ‫كلكي ىن ي‬
‫ً‬
‫الرياضية‬ ‫ً‬
‫األلعاب‬ ‫ً‬
‫ممارسة‬ ‫أكقات فراغنا في‬
‫ى‬ ‫األلعاب اإللكتركنية‪ ،‬كيجب أف نقضي‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫التطكعية‪.‬‬ ‫ً‬
‫األعماؿ‬ ‫ً‬
‫المشاركة في‬ ‫ً‬
‫األصدقاء ك‬ ‫كزيارة‬
‫أياـ‬ ‫يكـ‬ ‫أسكأ‬ ‫أزىى‬ ‫مدة مف الزمف‬ ‫فترة‬
‫فترات‬ ‫فترة‬ ‫التأخر‬ ‫التقدـ‬ ‫أعظـ‬ ‫أزىي‬

‫نكاحي‬ ‫ناحية‬ ‫أصبحنا‬ ‫ًبتنا‬
‫نعجز‬ ‫نقدر‬
‫أشياء‬ ‫شيء‬ ‫التمسؾ‬ ‫االستغناء‬ ‫نستطيع‬ ‫ىنقدر‬
‫حيكات‬ ‫حياة‬ ‫التخمي‬ ‫االستغناء‬
‫أسر‬ ‫أسرة‬ ‫صعكبة‬ ‫ييسر‬ ‫نريد‬ ‫نرعب‬
‫أضرار‬ ‫فكائد‬
‫ثركات‬ ‫ثركة‬ ‫سيكلة‬ ‫ييسر‬
‫أعكاـ‬ ‫عاـ‬ ‫أىدرت‬ ‫كفرت‬ ‫كسائؿ‬ ‫طرائؽ‬
‫محاؿ‬ ‫محؿ‬ ‫قكة‬ ‫ضعؼ‬ ‫األساليب‬ ‫التقنيات‬
‫أكقات‬ ‫كقت‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػػػػػة‬ ‫مرض‬ ‫صحة‬ ‫يمختمؼ‬ ‫شتى‬
‫مجاؿ‬ ‫مجاالت‬ ‫غباء‬ ‫ذكاء‬ ‫أصبحت‬ ‫ىحمت‬

‫اتصاؿ‬ ‫اتصاالت‬ ‫مكاف‬ ‫محؿ‬
‫طريقة‬ ‫طرائؽ‬ ‫نقترب‬ ‫نتجنب‬
‫فائدة‬ ‫فكائد‬ ‫نقتصد‬ ‫نسرؼ‬ ‫تحس‬ ‫تشعر‬
‫شتيت‬ ‫شتى‬ ‫نبتعد‬ ‫نتجنب‬
‫محصكؿ‬ ‫محاصيؿ‬ ‫ينفرط‬ ‫ينسرؼ‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬مف فكائد التكنكلكجيا تسييؿ التكاصؿ بيف األشخاص‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬لـ يستفد اإلنساف مف التكنكلكجيا في مجاؿ الطب‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬لمتكنكلكجيا ليا مميزات كأيضا ليا أضرار كمشكبلت‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )4‬اإلسراؼ في األلعاب التكنكلكجية مفيد لصحة األطفاؿ‪( .‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬نعيش ىذه األياـ أزىي عصكر التقدـ التكنكلكجي‪ ( .‬أطكؿ – أعظـ – أضعؼ)‬
‫( تفرط – تمكث – تعمؿ )‬ ‫(‪ )2‬يجب عميؾ أال تسرؼ في استخداـ الماء‪.‬‬
‫( ينجح – يتفكؽ – يريد )‬ ‫(‪ )3‬الجميع يرغب في النجاح كالتفكؽ‪.‬‬
‫(‪ )4‬ال يمكف لئلنساف االستغناء عف التكنكلكجيا‪ ( .‬التمسؾ – التخمي – التعامؿ )‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ (:‬التكنكلكجي ‪ -‬مشكبلت ‪ -‬األسرم ‪ -‬الطب )‬

‫عديدة‪.‬‬ ‫ً‬
‫ظيكر‬ ‫التطكر التكنكلكجي أدل إلى‬
‫‪............. ............ ... ...................... ......................‬‬
‫ي‬ ‫(‪)1‬‬
‫ً‬
‫التقدـ ‪. ........................ ......................‬‬ ‫ات ًم ٍف ىن ً‬
‫احية‬ ‫عيش اليكـ فىترةن ًم ٍف أىزىىى الفتر ً‬
‫(‪ )2‬ىن ي‬
‫(‪ )3‬التكنكلكجية كاف ليا فكائد في مجاؿ الزراعة ك ‪. .............................. ....................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪...... ............................................ ........................‬‬ ‫(‪ )4‬مف أضرار التكنكلكجية ضعؼ الترابط‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫( ‪) ...................................................‬‬ ‫(‪ )1‬نعيش ىذه األياـ أزىى فطرات التطكر التكنكلكجي‪.‬‬
‫( ‪) ...................................................‬‬ ‫(‪ )2‬اإلصراؼ في األلعاب اإللكتركنية ضار باألطفاؿ‪.‬‬
‫(‪ )3‬الطتكر التكنكلكجي أدم إلى ظيكر مشكبلت عديدة‪) ..................................... .............. ( .‬‬
‫( ‪) .....................................................‬‬ ‫(‪ )4‬التكنكلكجية جعمتنا كادريف عمى النجاح بسيكلة‪.‬‬

‫ُّي‬
‫تعجب آدـ مف تراكـ المخمفات بكميات ىائمة؛ فسأؿ معممو؛ فقاؿ المعمـ‪ :‬المخمفات‬
‫تمكث البيئة‪ ،‬كتضر الكائنات الحية‪ ،‬كبعض المخمفات‪ ،‬مثؿ الببلستيؾ‪ ،‬تستغرؽ‬
‫سنكات طكيمة لتتحمؿ؛ لذلؾ ينبغي عمينا إعادة تدكير المخمفات القابمة إلعادة‬
‫االستيبلؾ؛ لنضمف سبلمة البيئة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫‪ -‬مضاد ( تنفع ) ‪. .............................................................:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬إعادة تدكير المخمفات ال يحافظ عمى سبلمة البيئة‪.‬‬
‫(ج) ما المشكمة التي تتحدث عنيا الفقرة؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ُّي‬
‫تعرؼ النفايات بأنيا جميع المخمفات الناتجة عف األنشطة التي يقكـ بيا اإلنساف‪،‬‬
‫سكاء كانت منزلية أك زراعية أك صناعية أك إنتاجية‪ ،‬أم جميع األشياء التي يتـ‬
‫تركيا كالقاؤىا مف قبؿ اإلنساف في مكاف معيف‪ ،‬كتركيا يؤدم إلى إلحاؽ الضرر‬
‫بالبيئة كبصحة اإلنساف‪ ،‬سكاء كانت نفايات صمبة مثؿ المكاد المعدنية أك الزجاجية‬
‫أك نفايات سائمة (مثؿ‪ :‬الزيكت‪ ،‬كمياه الصرؼ الصحي) أك نفايات غازية مثؿ‪:‬‬
‫(الغازات األبخرة الناتجة عف المصانع)‪.‬‬
‫‪ -‬رمي النفايات يؤدم إلى إلحاؽ الضرر‪ .‬معنى (الضرر)‪( :‬األذل – النفع – الشدة)‬
‫ىم ى‬
‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬لحماية البيئة مف خطر النفايات يجب جمعيا كحرقيا‪.‬‬
‫(ج) ماذا تقكؿ لشخص يجمع النفايات كيقكـ بحرقيا؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اقرأ‪ ،‬ثـ أجب ‪:‬‬

‫"مصر كطني العزيز كقمب العركبة ‪ ،‬طبيعتيا خبلبة‪ ،‬كتاريخيا عريؽ‪ ،‬ك تزخر‬
‫بمعالميا السياحية المتعددة‪ ،‬تقع في قارة أفريقيا‪ ،‬كمكقع مصر بيف قارات العالـ‬
‫مكقع استراتيجي؛ فيي تربط بيف بحريف‪ :‬األحمر كالمتكسط‪ ،‬كتربط بيف قارتيف آسيا‬
‫كأفريقيا‪ ،‬كمناخ مصر معتدؿ‪ ،‬كأىميا طيبكف‪ .‬ما أجمؿ كطني مصر!"‬
‫( يزدحـ ‪ -‬يمتمئ ‪ -‬يزيد – يعمـ )‪.‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪ -‬يزخر قمبي بحب كطني‪.‬‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة (‪ ) X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ‬تربط مصر بيف البحر المتكسط كالبحر الميت‪) ........................... ( .‬‬
‫( ‪)...........................‬‬ ‫‪ ‬تقع مصر في قارة أفريقيا ‪.‬‬
‫(ج) عمؿ ‪ :‬أىمية مكقع مصر لمعالـ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫الكطف حبيب إلى كؿ فرد‪ ،‬عزيز عمى كؿ نفس‪ ،‬كفكؽ كؿ شبر مف أرضو قصة مف‬
‫قصص الكفاح؛ ليذا يحف المرء إلى كطنو كمما بعد عنو‪ ،‬كمف أجؿ الكطف تيكف‬
‫مصاعب الحياة‪ ،‬يا أبناء مصر‪ ،‬إف مصر غنية بثركاتيا؛ فحافظ عمى أرضيا؛ حتى‬
‫تككف كاحة لؤلمف كاألماف‪ ،‬كتعيش مصر أزىى عصكرىا‪.‬‬
‫(ت) تخير المعنى الصحيح لمكممة التي تحتيا خط‪:‬‬
‫( أطكؿ – أعظـ – أشد ‪ -‬أضعؼ )‬ ‫‪............. ..... .............‬‬ ‫‪ -‬تعيش مصر أزىى عصكرىا‪.‬‬
‫(ث) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة ( ‪( X‬أماـ العبارة الخطأ‬
‫‪ ‬يضحي األبناء بحياتيـ مف أجؿ كطنيـ‪)................... .................( .‬‬
‫(‪)................... .................‬‬ ‫‪ ‬يشعر اإلنساف في كطنو بالخكؼ‪.‬‬
‫(ج) كيؼ تجعؿ مصر كاحة لؤلمف كاألماف؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫لمحاسكب مميزات عديدة‪ ،‬فيك يقكـ بتخزيف المعمكمات مثؿ البيانات الشخصية‬
‫كسجبلت المرضى كأعماؿ الشركات‪ ،‬كقد قامت التكنكلكجية بدكر كبير في تطكير‬
‫الحاسكب ليصبح محمكال‪ ،‬كبذلؾ زادت فكائده كأصبح التننقؿ بو ميسكرا؛ لصغر‬
‫حجمو كخفو كزنو‪ ،‬كاالستخداـ الخاطئ لمحاسكب يضيع الكقت كيضر العيف‪.‬‬
‫(أ) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة (‪ ) X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫( ‪) ...........................‬‬ ‫‪ ‬مضاد كممة ( مميزات ) ىك كممة ( عيكب ) ‪.‬‬
‫(ب) أكمؿ الجممتيف اآلتيتيف‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................... ... .....................‬‬ ‫‪ - 1‬ييخزف الحاسكب البيانات كالمعمكمات مثؿ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬مف عيكب االستخداـ الخاطئ لمحاسكب ‪.............................. ............ ......................‬‬
‫(ج) كيؼ قامت التكنكلكجية بدكر كبير في تطكير الحاسكب؟‬

‫‪.‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫اإلنساف اآللي أحد أىـ االختراعات التي ظيرت في العصر الحديث‪ ،‬فقد سيؿ عمى‬
‫اإلنساف القياـ بكثير مف األعماؿ في األماكف الخطرة التي يصعب عمى اإلنساف‬
‫العادم العمؿ بيا مثؿ‪ :‬البحث عف األلغاـ كالعمؿ في األفراف المشتعمة‪ ،‬حيث يتـ‬
‫التحكـ فيو عف طريؽ إشارات السمكية يرسميا لو اإلنساف‪.‬‬
‫( ‪) ........................................‬‬ ‫‪ ‬في مصر كثير مف المكاقع األثرية ‪.‬‬
‫‪ ‬تقكـ أمي بالكثير مف المياـ المنزلية في نشاط ‪) ......................................... ( .‬‬
‫( ‪)..........................‬‬ ‫‪ ‬اإلنساف اآللي اختراع عظيـ ظير في العصر الحديث‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫ظرؼ مكاف‬
‫( فكؽ – تحت ) ‪ ( -‬أماـ – كراء ) – ( قداـ – خمؼ ) ‪ ( -‬يميف –‬
‫يسار ) ‪ ( -‬شماؿ – جنكب )‪ ( -‬شرؽ – غرب )‪ ( -‬داخؿ – خارج ) –‬
‫( أعمى – أسفؿ ) ‪ ( -‬قبؿ – بعد ) ‪( -‬حكؿ – كسط – جانب – بيف)‬
‫( تجاه – نحك – ىنا – ىناؾ )‬
‫ضع خطا تحت ظرؼ المكاف في كؿ جممة‪:‬‬

‫‪ -1‬الفراشة فكؽ الشجرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الدكدة داخؿ الصندكؽ ‪.‬‬
‫‪ -3‬الكتاب أعمى المكتب ‪.‬‬
‫‪ -4‬سار الجنكد خمؼ القائد ‪.‬‬
‫‪ -5‬كقؼ المعمـ أماـ التبلميذ‪.‬‬
‫تخير ظرؼ المكاف المناسب‪:‬‬

‫صباحا ‪ -‬داخؿ )‬
‫ن‬ ‫‪ -1‬طارت الفراشة ‪ .....................................‬الشجرة ‪ ( .‬فكؽ –‬
‫التبلميذ ‪ ( .‬في – أماـ ‪ -‬فكؽ )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -2‬كقؼ المعمـ‬
‫صباحا )‬
‫ن‬ ‫الكرسي ‪ ( .‬في – فكؽ –‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -3‬كقفت القطة‬
‫صباحا ‪ -‬تحت )‬
‫ن‬ ‫أقداـ األميات ‪ ( .‬فكؽ –‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪ -4‬الجنة‬
‫اإلماـ ‪ ( .‬فكؽ – خمؼ ‪ -‬داخؿ )‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫‪ -5‬كقؼ المصمكف‬
‫الظكاىر المغكية‪ :‬تخير الصكاب مما بيف القكسيف‬
‫الم ىعمِّ يم ى‬
‫كف ‪ .....................................................‬في أفعاليـ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ي‬
‫ص ًاد ًق ى‬
‫يف)‬ ‫كف – ى‬ ‫ص ًادقي ى‬ ‫اف – ى‬ ‫ص ًادقى ً‬ ‫( ى‬
‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪................................................... :‬‬ ‫ش ًرقى هة‪ .‬ىكمً ىم ية « يم ٍ‬
‫ش ًرقىة » ىم ٍرفي ى‬ ‫س يم ٍ‬‫الش ٍم ي‬‫‪َّ -2‬‬
‫ً‬
‫كر)‬
‫‪ -3‬كقؼ القائد‪ ......................................................................‬الجنكد‪.‬‬
‫( أماـ ‪ -‬في ‪ -‬إلى – مف )‬
‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪................................................... :‬‬‫س» ىم ٍرفي ى‬ ‫س‪ .‬ىكمً ىم ية « َّ‬
‫الش ٍم ي‬ ‫الش ٍم ي‬ ‫ش ىرقى ًت َّ‬ ‫‪ -4‬أى ٍ‬
‫ً‬
‫كر )‬
‫‪ -5‬سأذىب لمنادم ‪ .............................................................‬مع أسرتي‪.‬‬
‫( أمس ‪ -‬غدا – عاما – أسبكعا )‬
‫‪ -6‬التمميذة ‪ ................................................................................‬القراءة‪.‬‬
‫( يحب – يحبكف – تحب – تحباف )‬
‫اف‪.‬‬‫‪ ......................................................................................... -7‬يم ٍب ًد ىع ً‬
‫كف – ال ىك ًات ىب ً‬
‫اف )‬ ‫( ال ىك ًات ىب ٍي ًف – ال ىك ًات يب ى‬
‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪................................................... :‬‬ ‫ً‬ ‫القراءةي م ًف ى ً‬ ‫ً‬
‫اءةي» ىم ٍرفي ى‬ ‫يدةه‪ .‬ىكم ىم ية «الق ىر ى‬ ‫‪ -8‬ى ى ي‬
‫ً‬
‫كر )‬ ‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬ ‫( يم ٍبتى ىدأه – ىخ ىبهر – فىاع هؿ – ٍ‬
‫اف‪.‬‬‫اس ىعتى ً‬ ‫‪ ............................................. -9‬ك ً‬
‫ى‬
‫الم ٍكتىىبتى ٍي ًف )‬
‫اف – ى‬ ‫الم ٍكتىىبتى ً‬
‫اف – ى‬ ‫الم ٍكتىىب ً‬
‫( ى‬
‫اف م ً‬
‫اى ىر ً‬ ‫ً‬
‫ىما)‪...................... :‬‬
‫اف‪ (.‬ي ى‬ ‫‪ -10‬يى ىما ًرىياض َّي ً ى‬
‫ض ًمير يمتى ىكمِّـ )‬ ‫ض ًمير يم ىخاطىب– ى‬ ‫ض ًمير ىغ ًائب – ى‬ ‫( ى‬
‫‪ -11‬العماؿ نشيطكف‪ .‬كممة (نشيطكف) مرفكعة كعبلمة رفعيا‪..........................................‬‬
‫( الضمة ‪ -‬الكاك ‪ -‬النكف – الفتحة )‬
‫‪ -12‬تقع اإلسكندرية ‪ ......................................................................‬مصر‪.‬‬
‫( إلى ‪ -‬شماؿ ‪ -‬عمى – عف )‬
‫‪ ......................................................................... -13‬يم ٍعتىًد هؿ‪.‬‬
‫اخ )‬
‫الم ىن ً‬
‫الم ىنا يخ – ي‬
‫اخ – ي‬
‫الم ىن ى‬
‫( ي‬

‫أحب مدرستي ‪.‬‬ ‫ً‬
‫صباحا‪ ،‬أنا ي‬
‫ن‬ ‫المدرسة‬ ‫مجتيد ‪ ،‬يذىب التممي يذ إلى‬
‫ه‬ ‫التممي يذ‬
‫) تيعرب ‪ ( ............................................. :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فعؿ )‬ ‫مجتيد‬
‫ه‬ ‫‪ -1‬كممة (‬
‫) تيعرب ‪ ( ........................................... :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعؿ )‬ ‫‪ -2‬كممة ( التممي يذ‬
‫صباحا ) تيعرب ‪ ( .............................................. :‬ظرؼ زماف – ظرؼ مكاف )‬‫ن‬ ‫‪ -3‬كممة (‬
‫أحب ) ‪ ( ............................................................ :‬اسـ – فعؿ – حرؼ جر )‬
‫‪ -4‬كممة ( ي‬
‫‪ -1‬جممة اسمية ‪. ..................................................... :‬‬
‫‪ -2‬جممة فعمية‪. ........... ............................................. :‬‬
‫‪ -3‬ضمير متكمـ ‪. ...................................................... :‬‬
‫(ج) أكمؿ بما بيف القكسيف ‪:‬‬
‫)‬ ‫مبتدأ‬ ‫(‬ ‫في البحر ‪.‬‬ ‫‪........ ......................... .................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫)‬ ‫خبر‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪............. ..... ....................................‬‬ ‫‪ -2‬األشجار‬
‫( اسـ إشارة )‬ ‫أزىار ‪.‬‬ ‫‪...... ........................................... .....‬‬ ‫‪-5‬‬
‫اجعؿ الجممة لممثنى المذكر كالجمع المذكر ‪.‬‬ ‫(د) ( المسمـ ساجد ) ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................................................................... .......................... ...........................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................................................................... .......................... ...........................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يف)‬ ‫ص ًادقي ى‬
‫كف – ى‬ ‫ص ًادقى ً‬
‫اف – ى‬ ‫الم ىعمِّ يم ى‬
‫كف ‪ .........................................‬في أفعاليـ‪ ( .‬ى‬ ‫‪ -1‬ي‬
‫‪ -3‬كقؼ القائد‪ ..................................................‬الجنكد‪ ( .‬أماـ ‪ -‬في ‪ -‬إلى – مف )‬
‫‪ -5‬سأذىب لمنادم ‪ ...................................‬مع أسرتي‪ ( .‬أمس ‪ -‬غدا – عاما – أسبكعا )‬
‫كتابة مقاؿ ( المشكمة كالحؿ )‬

‫ىك مقاؿ يتحدث عف مشكمة في المجتمع‪ ،‬كيقدـ الحؿ ليا‪.‬‬
‫يتككف مف‪...‬‬
‫خاتمة‬ ‫مقدمة‬
‫مكضكع‬
‫نمكذج لػػ مقاؿ ( المشكمة كالحؿ )‬

‫كماء كحيك و‬
‫انات‬ ‫و‬ ‫و‬
‫كتربة‬ ‫بيئتنا‪ :‬ىي كؿ ما يحيط بنا مف ىك و‬
‫اء‬
‫مقدمة‬
‫و‬
‫كنباتات كمف مشكبلت البيئة تمكث الماء الذم ييدد الكائنات‪.‬‬
‫كيجب أف نحافظ عمى الماء العذب‪ ،‬كأال نمقي القمامة في نير‬
‫مكضكع‬
‫النيؿ‪ ،‬كأف تمتنع المصانع عف رمي المخمفات في النيؿ‪.‬‬
‫الماء مف حكلنا نعمة غالية؛ يجب أف نحافظ عميو كأف‬
‫خاتمة‬
‫نعرؼ أىمية الماء حتى تتقدـ ببلدنا‪.‬‬
‫بعد قراءة المقاؿ أكمؿ‪:‬‬

‫( تمكث الماء )‬ ‫‪ -1‬يتحدث المقاؿ عف مشكمة‪:‬‬
‫( مقدمة – مكضكع – خاتمة )‬ ‫‪ -2‬يتككف المقاؿ مف‬
‫‪ -3‬مف حمكؿ المشكمة في المقاؿ‪ ( :‬ال نمقي القمامة في نير النيؿ )‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬اقرأ‪ ،‬قـ أجب‬

‫عد مشكمة التنمر مف أبرز المشكبلت التي يعاني منيا المجتمع‪ ،‬كالتنمر‬
‫تي ي‬
‫سمكؾ عدكاني ككثي ار ما يحدث بيف الطبلب في المدارس‪ ،‬كمف أسباب مشكمة‬
‫التنمر التربية الخاطئة كالغيرة ك األلعاب اإللكتركنية العنيفة‪ ،‬كلحؿ مشكمة‬
‫التنمر يجب التكاصؿ الجيد مع األبناء كتقديـ النصائح البلزمة ليـ لكيفية‬
‫التعامؿ مع زمبلئيـ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪ -1‬يتحدث المقاؿ عف مشكمة‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................... ...................... ...............................................................................‬‬ ‫‪ -2‬يتككف المقاؿ مف‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............. .... .................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬مف حمكؿ المشكمة في المقاؿ‪:‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اقرأ‪ ،‬قـ أجب‬
‫إف الحفاظ عمى البيئة المحيطة بنا مسئكلية كؿ أفراد المجتمع‪ ،‬كيعاني‬
‫المجتمع الذم نعيش فيو مف مشكمة إلقاء القمامة في الشارع‪ ،‬كلحؿ تمؾ‬
‫المشكمة يجب كضع صناديؽ القمامة في الشارع‪ ،‬ككضع الفتات في الشكارع‬
‫لتكعية الناس بأىمية النظافة‪ ،‬إف األدياف السماكية تدعك الناس إلى النظافة‪،‬‬
‫ككما قالكا فإف النظافة مف اإليماف‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪ -1‬يتحدث المقاؿ عف مشكمة‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................... ...................... ...............................................................................‬‬ ‫‪ -2‬يتككف المقاؿ مف‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............. .... .................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬مف حمكؿ المشكمة في المقاؿ‪:‬‬

‫مكضكع‬

‫اكتب مقاال عف أضرار الجمكس أماـ الحاسكب فترة كبيرة يكميا‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫مكضكع‬

‫اكتب مقاال عف أضرار تمكث اليكاء عمى صحة اإلنساف‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫( نص استماع)‬ ‫الفصؿ الثاني‪ :‬بيف الماضي كالحاضر‬

‫المشيد األكؿ (‪:)1‬‬
‫في غرفة استقباؿ الضيكؼ‪ ،‬كاف ( زيد ) ك ( زينب ) يجمساف مع جدىما ( منير )‬
‫عمى شكؿ دائرة يتناكلكف الحمكل كىـ يضحككف‪ ،‬كفي أثناء حديثيـ الشائؽ دخمت‬
‫األـ قائمة‪ ( :‬زيد )‪ ( ..‬زينب )‪ ،‬لقد أرسمت لنا إدارة المدرسة رسالة تفيد بأف الدراسة‬
‫األسبكع المقبؿ ستككف في المنزؿ عبر شبكات ( اإلنترنت )؛ النتشار مرض بيف‬
‫التبلميذ‪ ،‬ككي يتـ تعقيـ المدرسة تعقيما شامبل‪.‬‬
‫المشيد األكؿ (‪:)2‬‬
‫نظر ( زيد ) إلى جده في قمؽ كريبة قائبل‪ :‬انتشرت األمراض كثي ار ىذه األياـ يا‬
‫جدم‪ ،‬أضافت ( زينب )‪ :‬بالفعؿ يا جدم لقد كترت األمراض كىناؾ العديد مف‬
‫أصدقائنا مصابكف‪ ،‬فاألسبكع الماضي أعدت أمي طعاما صحيا لجيراننا لمرض األسرة‬
‫بالكامؿ‪.‬‬
‫كـ أتمنى أف يظير فجأة شخص ما كما يحدث في أفبلـ الكارتكف كيقضي عمى‬
‫ىذه األمراض كميا بضربة صغيرة بيده! فضحؾ الجميع‪.‬‬
‫قاؿ الجد‪ :‬ال نحتاج يا أبنائي إلى قكة خارقة لمقضاء عمى المرض‪ ،‬فقط بالعمـ‬
‫كالعمؿ نحقؽ المستحيؿ‪.‬‬
‫المشيد الثاني (‪:)1‬‬
‫يجمس الجميع إلى مائدة الطعاـ حيث تفكح منيا رائحة زكية‪ ،‬كلكف ( زيد ) كاف‬
‫شارد ال يأكؿ! قاؿ الجد‪ :‬سأستغؿ انشغاؿ باؿ ( زيد ) كس كؿ نصيبو مف الطعاـ؛‬
‫فضحؾ الجميع‪.‬‬

‫ثـ قاؿ الجد‪ :‬ىؿ مازلت تفكر في مكضكع األمراض كانتشارىا؟ أجاب ( زيد )‪ :‬نعـ‪،‬‬
‫ثـ قاؿ‪ :‬ىؿ ىذا كاف الحاؿ أياـ طفكلتؾ؟ قاؿ الجد متعجبا‪ :‬يا ( زيد )‪ ،‬لقد مررنا‬
‫بالعديد مف الفترات الصعبة كاألكبئة المنتشرة‪ ،‬لكننا استطعنا السيطرة كالقضاء عمييا‪،‬‬
‫كلدينا عدة نماذج حقيقية‪ ،‬فمثبل‪ :‬ىؿ تعرؼ الطبيب ( نجيب محفكظ )؟‬
‫رد ( زيد )‪ :‬نعـ بالطبع‪ ،‬أديب ( نكبؿ )‪ ،‬الكاتب العالمي األستاذ ( نجيب محفكظ )‬
‫تقصد؟‬
‫أجاب الجد‪ :‬ال‪ ،‬ىك يحمؿ نفس االسـ نفسو لكنو شخص مختمؼ؛ إنو العبقرم رائد‬
‫طب النساء كالتكليد ( نجيب محفكظ باشا ) الذم كلد بمدينة المنصكرة‪ ،‬ككاف متفكقا‪،‬‬
‫كالتحؽ بمدرسة الطب‪.‬‬
‫في عاـ ‪ 1902‬ـ‪ ،‬انتشر كباء الككلي ار ببمدة ( مكشا ) التابعة لمحافظة أسيكط‪،‬‬
‫كدكف العديد مف المبلحظات؛‬
‫ذىب الطبيب النجيب لمقرية‪ ،‬كأجرل عدة دراسات َّ‬
‫ليكتشؼ أف بالقرية بئ ار ىي سبب الكباء فيقرر ردميا‪ ،‬كبذلؾ يقضي عمى انتشار ىذا‬
‫الكباء ك‪ ...‬قاؿ ( زيد )‪ :‬فيذا يا ( زينب ) ىك البطؿ الحقيقي كليس أبطاؿ الكرتكف‪.‬‬
‫رد الجد‪ :‬نعـ‪ ،‬فقد ذاع صيت الطبيب ( نجيب محفكظ ) إثر ىذا االكتشاؼ‪ ،‬كتـ‬
‫إنشاء جائزة باسمو لتشجيع البحكث العممية‪ ،‬كفي عاـ ‪1972‬ـ انتيت حياتو‪ ،‬لكف‬
‫انجازاتو باقية تشيد عمى عبقريتو‪.‬‬
‫قالت ( زينب )‪ :‬أفتخر كثي ار بمف ضحى كعمؿ بكؿ جد في مختمؼ الميف كالفئات‪.‬‬
‫رد الجد‪ :‬نعـ‪ ،‬فيؤالء ىـ األبطاؿ كمنيـ كثيركف ال نعمـ أسماءىـ كلكنيـ ترككا‬
‫إرثا كبصمة ساعدت في نيضة بمدنا‪.‬‬

‫)‬ ‫(‪ )1‬قررت المدرسة أف تككف الدراسة عبر(اإلنترنت) بسبب انتشار األمراض(‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )2‬كلد الطبيب العبقرم ( نجيب محفكظ ) في مدينة القاىرة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )3‬قررت المدرسة أف تككف الدراسة عبر ( اإلنترنت ) لمدة شير‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬فقط بالعمـ ك العمؿ يحقؽ اإلنساف المستحيؿ ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1‬بالعمـ كالعمؿ يحقؽ اإلنساف ‪ ( . ...................................‬المستحيؿ – الفشؿ ‪ -‬الممكف )‬
‫(‪ )2‬كلد الطبيب (نجيب محفكظ) في مدينة‪ (.................‬القاىرة – المنصكرة ‪ -‬طنطا )‬
‫أف تككف الدراسة عبر اإلنترنت‪ (.‬األـ – الجدة – المدرسة )‬ ‫‪........ .................‬‬ ‫(‪ )3‬قررت‬
‫في مكشا‪(.‬األنفمكن از– الطاعكف‪ -‬الككلي ار )‬ ‫‪..............‬‬ ‫(‪ )4‬في عاـ ‪1902‬ـ انتشر كباء‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫)‬ ‫‪ – .‬بالعمـ كالعمؿ‪(.‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫(‪ )1‬حصؿ األديب نجيب محفكظ عمى جائزة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - .‬الككلي ار ‪.‬‬ ‫‪.................... .. .............‬‬ ‫(‪ )2‬كلد الطبيب نجيب محفكظ في مدينة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - .‬نكبؿ ‪.‬‬ ‫‪................ .... .................................‬‬ ‫(‪ )3‬يتحقؽ اإلنساف المستحيؿ بػػ‬
‫)‬ ‫‪ - .‬المنصكرة ‪( .‬‬ ‫‪...................... .. .....................‬‬ ‫(‪ )4‬في عاـ ‪1902‬ـ انتشر مرض‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬اإلنترنت – النساء كالتكليد – العمـ كالعمؿ ‪ -‬األمراض )‬

‫‪.‬‬ ‫‪............... ........ ........ ............................... .........................‬‬ ‫(‪ )1‬يتحقؽ اإلنساف المستحيؿ بػػ‬
‫‪.‬‬ ‫‪........... .. .............................. ........ ............‬‬ ‫(‪ )2‬قررت المدرسة أف تككف الدراسة عبر‬
‫ىك سبب أف تككف الدراسة عبر اإلنترنت ‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫(‪ )3‬انتشار‬
‫في مصر ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫(‪ )4‬الطبيب نجيب محفكظ ىك رائد طب‬
‫ستى يمُّير‬
‫ى‬ ‫‪...‬‬‫ؼ‬‫ٍ‬ ‫خ‬
‫ى‬ ‫ت‬
‫ى‬ ‫ال‬
‫ى‬
‫اسمو‬
‫ي‬ ‫و‬
‫مرض‬ ‫تحدثكف عف‬
‫ى‬ ‫الكبار ًفي أيسرتي ي‬
‫كى ٍـ ىي‬ ‫ى‬ ‫أىنا ( يعمر )‪ ،‬أىسمعي‬
‫(ككركنا)!‬
‫المرض ىذ ً‬
‫اتو الذم‬ ‫ً‬ ‫اآلخر ىحديثنا ًبالتمفزيكف عف‬ ‫الحيف ك ً‬
‫ً‬ ‫تىمتقطي أي يذنام ىبيف‬
‫يكـ مف االقتر ً‬
‫اب‬ ‫دتي يك َّؿ و‬‫يقيك يؿ األطباء إً َّف اسمو ( ككفيد ‪ ..) 19‬تيحذرني ج ً‬
‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬
‫ارتفاع حر ً‬
‫ارتو‪.‬‬ ‫شعر ًب‬ ‫ؽ ًلي ٍ‬ ‫أم صدي و‬ ‫ً‬
‫ً ى‬ ‫اف ىي يك يح أ ٍىك ىي ي‬
‫إف ىك ى‬ ‫المعب مع ِّ‬ ‫أك‬
‫أف ىنرتدم جميعا ًك و‬
‫مامات ىنظيف نة‬ ‫كقت عمى ٍ‬ ‫صر أيمي عند خركجنا في أم و‬ ‫تي ً‬
‫ى ن‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫الصابكف أك ينطيرىا‬ ‫ً‬
‫بالماء ك‬ ‫غسؿ أىيدينا ًباستمر وار‬ ‫كؿ مروة‪ ،‬كأ ٍ‬
‫ىف ىن ى‬ ‫في ِّ‬
‫ِّ‬
‫الكحكؿ‪.‬‬ ‫ًب‬
‫ككتب‬
‫ى‬ ‫أف أيمي‬‫ط ٍم ى‬
‫الطبيب ك ى‬
‫ي‬ ‫ككشؼ عميو‬
‫ى‬ ‫الصغير‪،‬‬
‫ي‬ ‫ض أىخي‬ ‫ات و‬
‫يكـ ىم ًر ى‬ ‫ىذ ى‬
‫و‬
‫قريبة مف‬ ‫األدكية ًم ٍف ص و‬
‫يدلية‬ ‫ً‬ ‫ىبت مع أيمي ًلشر ً‬
‫اء‬
‫ى‬ ‫البلزـ‪ ..‬ىذ ي ى ى‬
‫ى‬ ‫اء‬
‫لو الدك ى‬
‫ي‬
‫ً‬
‫الحائط‬ ‫اىدت يممص نقا عمى‬‫ش ي‬ ‫الصيدلي ى‬ ‫مع‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ِّ‬ ‫منزلنا‪ ،‬كفي أىثناء ىحديث أمي ى‬
‫قد‬
‫التزـ؛ فى ٍ‬ ‫(‬ ‫‪:‬‬‫ىي‬ ‫ة‬
‫ه‬‫بار‬ ‫ؽ ً‬
‫ع‬ ‫ً‬ ‫الممص‬ ‫عمى‬ ‫تب‬ ‫ك‬
‫ي‬ ‫ك‬ ‫مثمنا‬ ‫ألشخاص يرتدكف ًك و‬
‫مامات‬ ‫و‬
‫ٍ‬
‫تىجاكزناىا ًم ٍف قب يؿ )‬
‫فقاؿ‬
‫مصؽ‪ ،‬ى‬‫الم ي‬ ‫ً‬
‫الصيدلي ىعما ىيعنيو ي‬
‫َّ‬ ‫سألت‬
‫المقصكد‪ ،‬فى ي‬
‫ى‬ ‫ىفيـ المعنى‬
‫لـ أ ٍ‬
‫ٍ‬
‫رؼ‬
‫عاـ يع ى‬ ‫مرضا ًمثٍ ىؿ ( ككركنا ) يمن يذ ما ىي ي‬
‫زيد عمى مئة و‬ ‫اجو ن‬‫العالـ ك ى‬
‫ى‬ ‫إف‬
‫لي‪َّ :‬‬
‫باسـ ( اإلنفمكن از اإلسبانية)‪.‬‬
‫فابتسمت‬ ‫اء‪،‬‬ ‫ىكد فىيما أىكثر ًلممكضكًع لكال انتياء أًمي مف شر ً‬

‫اء الدك ً‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫نت أ ي ن‬ ‫يك ي‬
‫ً‬
‫لمبحث في (اإلنترنت)‬ ‫عت‬
‫ناؾ سار ي‬
‫كى ى‬ ‫ادرت مع أيمي إلى ً‬
‫البيت‪ ..‬ي‬ ‫لمصيدلي ك ىغ ي ى ى‬
‫ِّ‬
‫فاكتشفت أنو ظير عاـ‬ ‫ىكثر عف ىم ً‬
‫رض ( اإلنفمكن از اإلسبانية)‬ ‫و‬
‫ي‬ ‫عف ىمعمكمات أ ى‬
‫البشر‪ً ،‬ل ً‬
‫درجة أ َّىن يو أىنيى ىحياةى‬ ‫ديد الفىتٍ ًؾ ًب ً‬ ‫ش ى‬‫ككاف ى‬
‫عة‪ ،‬ى‬ ‫‪ 1918‬ـ كانتشر بسر و‬
‫العالـ‪ ،‬كىذا ىك سبب تى ً‬
‫عريفو بأنو‬ ‫ً‬ ‫حكؿ‬
‫شخص ى‬ ‫و‬ ‫ىما ال ىي ًق يؿ عف ‪ 50‬مميكف‬
‫ي‬
‫ً‬
‫ارتداء‬ ‫ىجبرت الدك يؿ مكاطنييا عمى‬ ‫الحديث )؛ كلذا أ ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫العصر‬ ‫باء ًفي‬
‫(أىخطير ك و‬
‫ي ى‬
‫إلنقاذ ح ً‬
‫يات ىؾ)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عار ( ٍارتىًد ًكمام نة‬‫حت ًش ً‬ ‫ً‬
‫انتشار العدكل تى ى‬ ‫مامات ًل ً‬
‫تقميؿ‬ ‫الك ً‬ ‫ً‬
‫ى‬
‫ً‬
‫لمعالـ‬ ‫بؽ‬
‫س ى‬ ‫فقد‬
‫ٍ‬ ‫)‬ ‫ككركنا‬ ‫(‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ً‬
‫الحديث‬ ‫ً‬
‫بالشيء‬ ‫ارتداءىا ليس‬ ‫ىف‬
‫أدركت أ َّ‬
‫ي‬ ‫فى‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫ً‬
‫لمكقاية مف ( اإلنفمكن از اإلسبانية)‪.‬‬ ‫ارتداؤىا‬
‫ي‬
‫كحكيت لىيا ىع َّما قىرأتي يو‪،‬‬
‫ي‬ ‫ياز الكمبيكتر كتكجيت إلى أمي‬ ‫مقت ًج ى‬
‫ىغ ي‬‫أٍ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫قكليف ًلي يا أمي إً َّف‬
‫تعمـ م ٍف تى ىجارًبو؛ ىف ى‬
‫مـ‬ ‫اإلنساف ىي ي‬
‫ى‬ ‫ائما ىما تى ى‬
‫كسألتييا‪ ( :‬ىد ن‬
‫ى‬
‫ً‬
‫لحماية‬ ‫عض أىصدقائي الكقاي ىة مف الفىيركس‪ ،‬كال يرتدكف ًك و‬
‫مامات‬ ‫يييم يؿ ىب ي‬
‫ى‬ ‫ي‬
‫ىنفسيـ كغيرىـ؟!‬
‫ٍ‬ ‫أ‬
‫ً‬
‫اإلنساف مف‬ ‫أخطر عمى‬
‫ى‬ ‫ككف اإلىما يؿ‬ ‫ً‬
‫األحياف ىي ي‬ ‫ً‬
‫بعض‬ ‫ىجابت أمي‪ً ( :‬في‬‫أ ٍ‬
‫بينيـ ًبما ىعًم ي‬
‫متو؟‬ ‫ٍ‬ ‫نشر الكعي‬
‫ىف تى ي‬‫أيؾ ًفي أ ٍ‬ ‫المرض ً‬
‫ذاتو‪ ،‬ىما ر ى‬ ‫ً‬
‫ىف ينعمِّ ىـ الناس ما عرفناهي؛‬

‫كلكف أ ٍ‬
‫عمـ فق ٍط‪ٍ ،‬‬ ‫ر ً‬
‫ىف ىن ى‬
‫اقتني الفكرةي؛ فىبل ىيكفي أ ٍ‬ ‫ى‬
‫الخير‪.‬‬
‫ي‬ ‫حتى ىي يع َّـ‬
‫أيسر ‪ -‬أيسرات‬ ‫أسرة‬ ‫صحة‬ ‫مرض‬ ‫يتكممكف‬ ‫يتحدثكف‬
‫أمراض‬ ‫مرض‬ ‫تتردد‬ ‫تصر‬ ‫تسمع‬ ‫تمتقط‬
‫أحياف‬ ‫حيف‬ ‫انقطاع‬ ‫استمرار‬ ‫الكقت‬ ‫الحيف‬
‫أحاديث‬ ‫حديث‬ ‫نفسو‬ ‫ذاتو‬
‫أكقات‬ ‫كقت‬ ‫نمكثيا‬ ‫نطيرىا‬ ‫تنبيني‬ ‫تيحذرني‬
‫مياه – أمكاه‬ ‫ماء‬ ‫أقمؽ‬ ‫طمأف‬ ‫يحس‬ ‫يشعر‬
‫ممصقات‬ ‫ممصؽ‬ ‫استسمـ‬ ‫كاجو‬ ‫تصمـ‬ ‫تصر‬
‫حكائط‬ ‫حائط‬ ‫تمبس‬ ‫نرتدم‬
‫حيكات‬ ‫حياة‬ ‫يقؿ‬ ‫يزيد‬ ‫ننظفيا‬ ‫نطيرىا‬
‫أكبئة‬ ‫كباء‬ ‫جيؿ‬ ‫عرؼ‬ ‫العبلج‬ ‫الدكاء‬
‫أناسي‬ ‫إنساف‬ ‫عبست‬ ‫ابتسمت‬ ‫رأيت‬ ‫شاىدت‬
‫فكر‬ ‫فكرة‬ ‫تغمبنا عمييا‬ ‫تجاكزناىا‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػػػػػة‬ ‫أبطأت‬
‫ي‬ ‫عت‬
‫سار ي‬ ‫يقصده‬ ‫يعنيو‬
‫كبير‬ ‫ًكبار‬ ‫اختفى‬ ‫ظير‬ ‫قاكـ‬ ‫كاجو‬
‫طبيب‬ ‫أطباء‬ ‫ضعيؼ‬ ‫شديد‬ ‫أحب‬ ‫أكد‬
‫رحمت مف‬ ‫غادرت‬
‫كمامة‬ ‫كمامات‬ ‫ييتـ‬ ‫ييمؿ‬ ‫اليبلؾ‬ ‫الفتؾ‬
‫شخص‬ ‫أشخاص‬ ‫أقؿ‬ ‫أكثر‬ ‫مرض سريع االنتشار‬ ‫كباء‬
‫القديـ‬ ‫الحديث‬ ‫أرغمت‬ ‫أجبرت‬
‫معمكمة‬ ‫معمكمات‬ ‫فيمت‬ ‫أدركت‬
‫دكلة‬ ‫دكؿ‬ ‫فكؽ‬ ‫تحت‬ ‫الحماية‬ ‫الكقاية‬
‫انحسار‬ ‫انتشار‬ ‫المعرفة‬ ‫الكعي‬
‫تجربة‬ ‫تجارب‬ ‫فتحت‬ ‫أغمقت‬ ‫ينتشر‬ ‫يعـ‬
‫ىن ٍفس‬ ‫أنفس‬ ‫أعجبتني‬ ‫راقتني‬
‫ؽكً‬ ‫ص ًاد َّي وة ىعمىى ًن ى‬ ‫ص ِّح َّي وة ك ٍ ً ً و ً‬ ‫اطر ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اس وع‪ ،‬ىكقى ٍد يي ىؤدِّم‬ ‫طا و ى‬ ‫اجت ىماع َّية ىكا ٍقت ى‬ ‫ى‬ ‫تيٍنذ ير األ ٍىكًب ىئ ية ًب ىم ىخ ى‬
‫يف ًم ىف‬
‫الم ىبل ًي ً‬
‫ش ىرات ى‬
‫اء المعمكرًة إًلىى م ٍقتى ًؿ ع ى ً‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ىٍي ى‬
‫اؿ ًفي أى ٍنح ً‬
‫ى‬ ‫يع اال ٍن ًتقى ً‬
‫س ًر ً‬ ‫شار مر و و‬
‫ض يم ٍعد ى‬ ‫ا ٍنت ى ي ى ى‬
‫ً‬
‫ص ًخ ٍدم ً‬ ‫ً‬ ‫اة اال ٍق ًت ً ً‬ ‫يؿ الحي ً‬ ‫ً‬
‫ات‬ ‫الع ٍم ىران ِّي ىكىن ٍق ً ى‬ ‫س ًع ي‬‫اخ ىكالتَّىك ُّي‬ ‫صاد َّية ىكتى ىغ ُّيي ًر ي‬
‫الم ىن ً‬ ‫ى‬ ‫اس ىكتى ٍعط ً ى ى‬ ‫الن ً‬ ‫َّ‬
‫يع ًة‬
‫س ًر ى‬
‫اض ىك ً و‬
‫ارًث َّية ى‬ ‫س ًي يـ ًفي تىفى ِّ‬
‫شي أ ٍىم ىر و‬ ‫ً‬
‫الص ِّح ِّي‪ ،‬يكمُّي ىيا ىع ىكام يؿ قى ٍد تي ٍ‬
‫ؼ ِّ‬ ‫الصر ً‬ ‫ً ً‬
‫الم ىياه ىك َّ ٍ‬
‫ار‪.‬‬‫شً‬ ‫اال ٍن ًت ى‬
‫الف ٍق ىرًة‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫اض)‪..............................:‬‬ ‫الع ٍد ىكل)‪ -2 .................... :‬يم ٍف ىرىد (أى ٍم ىر و‬ ‫ش ًد ى ً‬ ‫ؼ (أ ٍىم ىر و‬ ‫‪ -1‬يم ىرًاد ى‬
‫يدة ى‬ ‫اض ى‬
‫ات الم ىبل ًي ً ً‬ ‫شر ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ش ًر‪.‬‬ ‫الب ى‬
‫يف م ىف ى‬ ‫ى‬ ‫ب األ ٍىكًب ىئ ية في ىم ٍقتىؿ ىع ى ى‬ ‫س َّب ي‬
‫‪ -‬قى ٍد تىتى ى‬
‫اسبا ً‬
‫لمف ٍق ىرًة‪:‬‬ ‫ً‬
‫ض ٍع يع ٍن ىكانا يم ىن ن‬ ‫(ج) ى‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................... -‬‬
‫اءةي الـتحررة اق أر ثـ أجب‬ ‫ً‬
‫ُّي‬
‫إعادة التدكير ىي أخذ المنتجات في نياية عمرىا االفتراضي كاستخداـ كؿ أك بعض األجزاء‬
‫منيا لعمؿ منتج آخر فيي طريقة بسيطة لمساعدة البيئة كانشاء سكؽ مربحة لمسمع المعاد‬
‫تدكيرىا كالمساعدة في الحفاظ عمى المكارد الطبيعية كخمؽ فرص عمؿ جديدة كالحد مف تمكث‬
‫الماء كاليكاء كعمينا أف نحمـ كنفكر في طرؽ مبتكرة إلعادة استخداـ المكاد المستخدمة‬
‫كباإلرادة نصنع المستحيؿ‪.‬‬
‫‪ -‬معنى ( إعادة االستخداـ )‪. ......................................................................................... :‬‬
‫اـ ىما ىيمًي‪:‬‬ ‫ىم ى‬ ‫ض ٍع ىع ىبل ىم ىة (✓) أ ٍىك (×) أ ى‬
‫(ب) ى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -‬إعا دة التدكير تساعد عمى تكفير فرص العمؿ‪.‬‬
‫(ج) اقترح عنكانا لمفقرة السابقة‬
‫‪.‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اق أر‪ ،‬ثـ أجب‬
‫تتجمى شيامة المصرييف فى المكاقؼ الصعبة‪ ،‬كالتاريخ حافؿ بيذه المكاقؼ‪ ،‬كمنيا‬
‫مشاركتيـ بمدخراتيـ ؼم تمكيؿ مشركع حفر قناة السكيس‪ ،‬كفي السادس مف‬
‫أغسطس عاـ ‪ ،2015‬كقد ساعد المشركع في زيادة دخؿ القناة‪.‬‬
‫‪ ‬تتجمى شيامة المصرييف فى المكاقؼ الصعبة‪.‬‬
‫معنى تتجمى‪ ( ...................................... :‬تذاكر ‪ -‬تظير ‪ -‬تعكد – تكتب )‬
‫‪ ‬التاريخ حافؿ بيذه المكاقؼ‪ ( ............................ :.‬مميء ‪ -‬سعيد – مشغكؿ – ثابت)‬
‫( ‪)..........................‬‬ ‫‪ ‬رفض المصريكف المشاركة في تمكيؿ القناة ‪.‬‬
‫‪ ‬مشركع قناة السكيس الجديدة ساعد عمى زيادة دخؿ القناة‪) .......................... ( .‬‬
‫ج‪ -‬متى تـ افتتاح قناة السكيس الجديدة ؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اق أر ثـ أجب‪:‬‬
‫أسيـ العرب في عممية صناعة العطكر‪ ،‬كذلؾ بتطبيؽ العديد مف التجارب‪ ،‬فدمجكا‬
‫النباتات مع أشياء أخرل لمكصكؿ ألفضؿ العطكر‪ ،‬ككاف العالـ العربي الكندم ممف‬
‫يما؛ لتقطير الكحكؿ كاضافتو‬ ‫إف ابتكار آلة التقطير كاف يم ن‬‫أسيمكا في ىذه الصناعة َّ‬
‫لمعطكر‪ ،‬كلـ يكف األمر سيبل إنما كاجيو كثير مف العقبات‪ ،‬لكنو لـ يستسمـ‪.‬‬
‫( أ ) ىات مف الفقرة معاني الكممات التي تحتيا خط‪:‬‬
‫‪ -1‬يعكد الفضؿ في اختراع الكامي ار لمعالـ الحسف بف الييثـ‪).....................................( .‬‬
‫‪ -2‬شارؾ العمماء العرب في كثير مف اختراعاتنا الحديثة‪)..........................................( .‬‬
‫(‪) .....................‬‬ ‫‪ -1‬ابتكر العالـ الكندم أدكات لمجراحة‪.‬‬
‫كثير مف العقبات التي انتيت باستسممو في النياية‪) ..................( .‬‬ ‫‪ -3‬كاجو الكندم نا‬
‫(ج) ضع عنكانا مناسبا لمفقرة السابقة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ األكؿ اق أر‪ ،‬ثـ أجب‬
‫أعمنت المدرسة عف تكقؼ الدراسة األسبكع القادـ بسبب انتشار فيركس ( ككركنا )‪،‬‬
‫شعرت بالحزف بعد سماع ىذا الخبر‪ ،‬سألني أبي عف سبب حزني‪ ،‬فأخبرتو بأف‬
‫السبب ىك عدـ قدرتي عمى مكاصمة التعمـ‪ ،‬فأخبرني أبي بأنني سأكاصؿ التعمـ في‬
‫المنزؿ عف طريؽ اإلنترنت كالحاسكب كالمكتبة اإللكتركنية‪ ،‬شكرت أبي كانصرفت‪..‬‬
‫‪ ‬معنى كممة ( القادـ )‪ ( ..................................... :‬المرتفع – الجاني – المقبؿ ‪ -‬الذاىب)‬
‫‪ ‬مضاد كممة ( انتشار )‪ ( ........................................ :‬ابتعاد – احسار – استماع ‪ -‬انفعاؿ)‬
‫‪ ‬ىناؾ طرؽ أخرل لمتعمـ غير الذىاب إلى المدرسة ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬أعمنت المدرسة عف تكقؼ الدراسة الشير القادـ‪.‬‬
‫(ج) كيؼ يستطيع التبلميذ مكاصمة التعمـ في المنزؿ ؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ الثاني اق أر‪ ،‬ثـ أجب‬
‫يكـ الخميس الماضي قابمت صديقي باسـ الذم لـ أقابمو منذ أسبكعيف‪ ،‬كعندما‬
‫سألتو عف سبب غيابو الطكيؿ‪ ،‬أخبرني بأنو قد أصيب بفيركس (ككركنا)؛ لذلؾ قرر‬
‫أف يبقى في المنزؿ‪ ،‬سألتو عف أعراض مرض (ككركنا) التي كاف يشعر بيا أثناء‬
‫مرضو‪ ،‬فأخبرني أنو كاف يشعر بإرىاؽ شديد كحمى كألـ في جسمو كارتفاع في درجة‬
‫حرارتو‪ ،‬كقد نصحو الطبيب بالبقاء في المنزؿ كشرب السكائؿ‪.‬‬
‫ه )‪............................ :‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( تعب )‪ -2 ......................... :‬مضاد كممة ( حضكر‬
‫‪ -1‬سبب غياب باسـ عف المدرسة ىك حادث تعرض لو في الطريؽ‪) .......................... (.‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ -2‬مف أعراض اإلصابة بفيركس (ككركنا) ارتفاع درجة الحرارة‪.‬‬
‫(ج) بـ نصح الطبيب باسـ؟‬
‫‪. ...................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫مجتمع س و‬
‫ميـ‬ ‫و ى‬ ‫التطعيـ ًل‬
‫ي‬
‫ً‬
‫الشخص‬ ‫استطتيا ًحماي ية‬
‫ً‬ ‫تـ ًبك‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جر األساس لىمصحة العامة‪ ،‬ككسيم نة ىي ي‬
‫ً‬ ‫التطعيـ ىح ى‬
‫ي‬ ‫عد‬
‫يي ي‬
‫الجسـ ًفي‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مساعدة‬ ‫عد الكسيم ىة األكلى لً‬ ‫عدية‪ ،‬ككذلؾ يي ي‬‫اض الم ً‬
‫ي‬ ‫ً‬ ‫ر‬‫األم‬‫ب‬‫ً‬ ‫ً‬
‫اإلصابة‬ ‫مف‬
‫الجسـ‬ ‫كسب‬ ‫ًً‬ ‫ً‬ ‫م ً‬
‫قاكمة األمر ً‬
‫ى‬ ‫العديد عف أىميتو‪ ،‬فى يي ىك يي ي‬ ‫ى‬ ‫عمـ‬
‫ىف ىن ى‬‫األكبئة؛ كلذا عمينا أ ٍ‬ ‫اض ك‬ ‫ي‬
‫ىجساـ م و‬
‫ضادة‬ ‫ككيف أ و‬ ‫الجسـ عمى تى ً‬ ‫ساعد‬
‫فالتطعيـ يي ي‬ ‫و‬
‫خاصة األطفا يؿ – المناع ىة؛‬ ‫– ًب‬
‫ي‬ ‫ى‬ ‫ي‬
‫المضادةي‬ ‫ً‬ ‫ككف لى ً‬ ‫ً‬ ‫الجسـ لً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ممرض‪ ،‬كًفي ً‬ ‫ً‬ ‫لً‬
‫األجساـ ي‬
‫ي‬ ‫بالفعؿ‬ ‫ديو‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ى‬ ‫المرض‬ ‫يذا‬ ‫تعرض‬ ‫حالة‬
‫ً‬
‫عميو‪.‬‬ ‫ً‬
‫مكافحتو فىتقضي‬ ‫التي ككنيا لً‬
‫ً‬
‫األطفاؿ‬ ‫انت سببا ًفي م ً‬
‫كت‬ ‫بعض األمر ً‬ ‫ً‬
‫ى‬ ‫اض التي ىك ٍ ى ن‬ ‫األطفاؿ‪ ،‬فى ي‬ ‫التطعيـ يينق يذ ىحياةى‬
‫ي‬
‫ً‬
‫اإلصابة‬ ‫البالغكف ًم ىف‬
‫ى‬ ‫األطفاؿ ك ىكذل ٌؾ‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫التطعيمات؛ فىيي تىقي‬ ‫بسبب فى ً‬
‫اعمية‬ ‫ً‬ ‫اختفت؛‬
‫ًباألمر ً‬
‫اض‪.‬‬
‫كيمة ً‬
‫األمد‬ ‫ط ً‬ ‫اض ى‬ ‫بعض األمر ً‬ ‫ً‬ ‫ىنو ىيقي ًمف‬ ‫حيث أ ي‬ ‫الماؿ؛ ي‬‫الكقت ك ى‬ ‫ىيضا‬
‫التطعيـ أ ن‬ ‫كفر‬
‫ى‬ ‫ي‬ ‫يي ه‬
‫امج‬
‫الصحة ىعبر ىبر ً‬‫ً‬ ‫كعادةن ىما تيغطييا ىكزارةي‬ ‫الماؿ في ًع ً‬
‫بلجيا‪ ،‬ى‬ ‫يد ك ى‬ ‫الج ى‬ ‫ستنفد ي‬‫ي‬ ‫التي تى‬
‫بعض األمر ً‬
‫اض‬ ‫المستقبؿ؛ فى ي‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫التطعيـ أىىن يو يي ىؤ ِّم يف‬ ‫الكطنية‪ .‬ىكذلؾ مف أ ً‬
‫ىىمية‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫التطعيـ‬
‫كبير في‬ ‫الكقائي؛ ىك ً‬ ‫ً‬ ‫اآلف ىنادرةن ًب ً‬
‫ىثر ه‬ ‫فالتطعيـ لى يو أ ه‬
‫ي‬ ‫م‪،‬‬‫الجدر ِّ‬
‫مرض ي‬ ‫ِّ‬ ‫التطعيـ‬ ‫فضؿ‬ ‫ىصبحت ى‬ ‫ٍ‬ ‫أ‬
‫نو إًذا تى ٍ‬ ‫حيث إً ي‬ ‫و‬ ‫ناء م و‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ماية أ ً‬ ‫ًح ً‬
‫ناكلت‬ ‫ماعية؛ ي‬ ‫ناعة ىج‬ ‫ىيضا في ًب ى‬ ‫كيس ًي يـ أ ن‬ ‫المستقبؿ‪ ،‬ي‬ ‫ىجياؿ‬
‫ً‬
‫المرض‪.‬‬ ‫ً‬
‫انتشار ىذا‬ ‫ساعد عمى الحد مف‬ ‫رض ىما‪ ،‬فىيذا يي ي‬ ‫ض َّد ىم و‬ ‫التطعيـ ً‬
‫ً‬ ‫ىمجمكع ية‬
‫ً‬
‫ؤلطفاؿ أ ٍىك‬ ‫اإلجبارية لً‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫التطعيمات‬ ‫دكؿ‬
‫مصر ىج ى‬ ‫السكاف ًفي‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الصحة ك‬ ‫ىكضعتء ىكزارةي‬
‫ى‬
‫ص يؿ الك ً‬
‫الداف‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫األكؿ ىي ٍح ي‬
‫ى‬ ‫التطعيـ‬ ‫الرضيع‬
‫ً‬ ‫مع تىمقي‬‫عرؼ بػػ ( يكراسة التطعيمات )‪ ،‬فى ى‬ ‫ىما يي ي‬
‫احبيا ( طف يؿ ىرضيعه – ًطف هؿ )‬ ‫ص ي‬ ‫ستقبمي ىيتمقاهي ى‬ ‫ِّ‬ ‫الخاصة ًب ًو‪ ،‬يك ُّيؿ تى و‬
‫طعيـ يم‬ ‫ً‬ ‫عمى ال يكر ً‬
‫اسة‬
‫ً‬ ‫ثيقة تى و‬‫مثابة ك ً‬ ‫يث تيع يد ًب ً‬ ‫ًخ ى ً ً‬
‫التطعيمات التي‬ ‫أكيد عمى‬ ‫ى‬ ‫س ًجيمي يو ًبيا؛ ىح ي ى‬ ‫ب تى ٍ‬ ‫بلؿ ىحياتو ىي ًج ي‬
‫تىمقاىا صاحب ال يكر ً‬
‫اسة‪.‬‬ ‫ى ي‬
‫ص ً‬
‫حة‬ ‫الحفاظ عمى ً‬ ‫ً‬ ‫التطعيمات ىي ٍك يم يف ىى ىدفييا ًفي‬
‫ً‬ ‫كما ىي ٍج يد ير ًبنا ىمعرفتي يو يى ىك أ َّ‬
‫ىف‬ ‫ى‬
‫صحتينا أىمان ية‪.‬‬ ‫المجتمع؛ فى ً‬
‫ً‬
‫تطعيمات‬ ‫تطعيـ‬ ‫مرض‬ ‫صحة‬ ‫ييعتبر‬ ‫يي ىع يد‬
‫مجتمعات‬ ‫مجتمع‬ ‫صحيح‬ ‫سميـ‬ ‫طريقة‬ ‫كسيمة‬
‫كسائؿ‬ ‫كسيمة‬ ‫حفظ‬ ‫حماية‬
‫أحجار‬ ‫حجر‬ ‫إضرار‬ ‫حماية‬ ‫ينتقؿ مف شخص آلخر‬ ‫يمعدم‬
‫كسائؿ‬ ‫كسيمة‬ ‫انسحاب‬ ‫مقاكمة‬ ‫مكاجية‬ ‫مقاكمة‬
‫مرض معدم‬ ‫الكباء‬
‫أجساـ‬ ‫جسـ‬ ‫نجيؿ‬ ‫نعمـ‬ ‫نعرؼ‬ ‫نعمـ‬
‫حيكات‬ ‫حياة‬ ‫ظيرت‬ ‫اختفت‬ ‫مقاكمة المرض‬ ‫مناعة‬
‫نكادر‬ ‫نادرة‬ ‫مقاكمة لممرض‬ ‫أجساـ مضادة‬
‫جيكد‬ ‫جيد‬ ‫تضر‬ ‫تقي‬ ‫مقاكمة‬ ‫مكافحة‬

‫يرضع‬ ‫رضيع‬ ‫ييضيع‬ ‫ؤمف‬
‫يي ِّ‬ ‫تقتمو‬ ‫تقضي عميو‬
‫كثائؽ‬ ‫كثيقة‬ ‫قدرة‬ ‫فاعمية‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػة‬ ‫كثيرة‬ ‫نادرة‬ ‫تحفظ‬ ‫تقي‬
‫أمراض‬ ‫مرض‬ ‫اإلجبارية االختيارية‬ ‫تستمر طكيبل‬ ‫طكيمة األمد‬
‫تظير‪ -‬تتمثؿ في‬ ‫تى ٍك يم يف‬
‫كباء‬ ‫أكبئة‬ ‫انحسار‬ ‫انتشار‬ ‫قميمة جدا‬ ‫نادرة‬
‫اإلىماؿ‬ ‫الحفاظ‬ ‫ييشارؾ‬ ‫ييسيـ‬
‫برنامج‬ ‫برامج‬ ‫نتيجة‬ ‫أثر‬
‫مرض‬ ‫صحة‬ ‫اإللزامية‬ ‫اإلجبارية‬
‫جيؿ‬ ‫أجياؿ‬ ‫األخير‬ ‫األكؿ‬ ‫أخذ‬ ‫تمقي‬
‫يجب‬ ‫يجدر‬
‫ساكف‬ ‫سكاف‬
‫ي‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬القراءة المتحررة اق أر ثـ أجب‬
‫عد نير النيؿ مف أطكؿ أنيار العالـ كأكثرىا شيرة‪ ،‬كىك نير يفيض بالحياة‬ ‫يي ي‬
‫كالسحر‪ ،‬يمنح مصر الخير كالجماؿ‪ ،‬فبفضؿ كجكده قامت الحضارة المصرية القديمة‪،‬‬
‫كىك أيضا شرياف الحياة الذم يحافظ عمى أرض مصر‪ ،‬فمصر تعتمد عميو منذ القدـ‪،‬‬
‫فيك مصدر المياه العذبة التي تستخدـ في الشرب كالزراعة كاستخراج األسماؾ‪.‬‬
‫(أ) تخير المعنى الصحيحة لما تحتو خط مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ ‬يحافظ المصرم عمى نير النيؿ‪( ................................ .‬ييتـ – يعطي – يحب ‪ -‬يعمؿ)‬
‫‪ ‬يمنح النيؿ مصر الخير كالجماؿ‪( ................................‬يسرع – يعطي – يحب ‪ -‬يخرج)‬
‫‪ ‬نير النيؿ لو أىمية كبيرة في حياة المصرييف ‪) .......................... ( .‬‬
‫‪ ‬النيؿ شرياف الحياة في مصر‪ ( .‬جممة فعمية ) ( ‪) ..........................‬‬
‫(ج) ما أىمية نير النيؿ ؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................................................................................... ......................... .................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬القراءة المتحررة اق أر ثـ أجب‬

‫إف كثرة الجمكس أماـ األجيزة الحديثة مثؿ الحاسكب كالتمفاز يعرضنا ألنكاع متنكعة‬
‫كيعد التمكث السمعي أكثر ضر ار‬ ‫مف التمكث‪ ،‬مثؿ‪ :‬التمكث البصرم كالتمكث السمعي‪ ،‬ي‬
‫مما نعتقد‪ ،‬فيك يسبب أمراض القمب كضعؼ اإلدراؾ عند األطفاؿ كلذلؾ يجب عمينا أف‬
‫نقمؿ مف فترات جمكس األطفاؿ أماـ تمؾ األجيزة‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة معنى كؿ كممة تحتيا خط‪:‬‬
‫‪ -1‬عندم كتب متعددة في كثير مف العمكـ المختمفة‪)............. .........................( .‬‬
‫‪ -2‬ييعتبر الحكت أحد أنكاع الكائنات التي تعيش في البحر‪)................................(.‬‬
‫(أ) أكمؿ الجممتيف اآلتيتيف بكممة مناسبة‪:‬‬
‫‪ -1‬يجب عمينا أف ‪ ............................‬مف فترات جمكس األطفاؿ أماـ تمؾ األجيزة‪.‬‬
‫‪ -2‬كثرة الجمكس أماـ الحاسكب كالتمفاز يعرضنا ألنكاع متنكعة مف ‪...........‬‬
‫(ج) كيؼ نقمؿ مف أضرار الحاسكب كالتمفاز؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫تسعى الدكلة إلى إنشاء ‪ 20‬مدينة جديدة مف مدف الجيؿ الرابع في محافظات مصر‬
‫الستيعاب النمك المطرد في السكاف‪ ،‬تستيدؼ إلى تكفير فرص عمؿ لمشباب‪ ،‬كتكفر‬
‫الخدمات طبقا ألحدث تكنكلكجيا مكجكدة في العالـ‪ ،‬كتقمؿ الزحاـ في الشكارع مف‬
‫خبلؿ تقديـ جميع الخدمات عف طريؽ شبكة اإلنترنت‪ ،‬كترشيد استخداـ الكقكد‪.‬‬
‫(أ) ىات مرادؼ ما تحتو خط‪:‬‬
‫‪ -1‬كممة مرادفيا‪ ( :‬المطرد )‪ ( .............. ..................... :‬الجميؿ – المتزايد – القميؿ )‬
‫‪ -2‬كممة مرادفيا‪ ( :‬ترشيد )‪ ( .............. ...................... :‬تقميؿ – تكضيح ‪ -‬متابعة )‬
‫‪ -1‬تتمركز مدف الجيؿ الرابع في محافظة كاحدة‪) ......................... ( .‬‬
‫‪ -2‬في مدف الجيؿ الرابع يقؿ الزحاـ كيقؿ التمكث‪) ......................... ( .‬‬
‫(ج) ما الذم تستيدفو مدف الجيؿ الرابع؟‬
‫‪. ...................................................................................... ...................................................................... ........................ -‬‬
‫أبي العزيز‪ ..‬أرجك أف تككف بخير أنت كأسرتي‬
‫أكتب لؾ ىذه الرسالة بعدما قررت العكدة إلى كطني؛ ألفيده بما تعممت كأرد جميمو‬
‫عمي كظيفة جيدة براتب كبير؛ ألبقى‬ ‫عمي‪ ،‬فالجامعة التي أدرس بيا بالخارج عرضت ٌ‬ ‫ٌ‬
‫بعدما فرغت مف دراستي كحصمت عمى الدكتكراه‪ ،‬كقد دفعني التخاذ قرار العكدة‬
‫شعكرم بأنني مديف لببلدم‪ ،‬كما زرعتو في فؤادم مف حب الكطف‪ .‬ابنؾ المخمص‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( انييت )‪ -2 ......................... :‬مضاد كممة ( الداخؿ )‪............................ :‬‬
‫‪ -1‬قرر االبف البقاء خارج الكطف كعدـ العكدة‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) لماذا قرر االبف العكدة إلى الكطف؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫يصيب فيركس ( ككركنا ) الجياز التنفسي عند اإلنساف‪ ،‬كمف أعراضو‪ :‬ارتفاع‬
‫درجة حرارة اإلنساف‪ ،‬كالسعاؿ‪ ،‬كصعكبة التنفس‪ ،‬كقد يصيب ىذا المرض الحيكانات‬
‫أيضا كيسبب ليا األمراض كليذا يجب عمينا اتخاذ اإلجراءات الكقائية لحماية أنفسنا‬
‫مف ىذا الكباء مثؿ غسؿ اليديف كاستخداـ المطيرات كاالبتعاد عف األماكف المزدحمة‬
‫‪ -2‬مضاد كممة (سيكلة)‪. .......................:‬‬ ‫‪.......... ............‬‬ ‫‪ -1‬معنى كممة (المرض المعدم)‪:‬‬
‫(‪).......................‬‬ ‫‪ -1‬يصيب فيركس ( ككركنا ) الجياز اليضمي لئلنساف‪.‬‬
‫‪ -2‬مف أعراض اإلصابة بفيركس ( ككركنا ) السعاؿ كصعكبة التنفس‪) .......................( .‬‬
‫(ج) اذكر بعض اإلجراءات الكقائية لمحماية مف فيركس ( ككركنا )‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫عد تفشي فيركس ككركنا ( ككفيد ‪ ) 19‬خطر كبير‪ ،‬كىك أكبر كباء اجتاح العالـ‬ ‫يي ي‬
‫منذ أكثر مف ‪ 100‬عاـ‪ ،‬كقد سجمت معظـ دكؿ العالـ حاالت إصابة بو‪ ،‬كمف‬
‫أعراضو‪ :‬التياب الرئة كالسعاؿ الجاؼ كصعكبة في التنفس‪ ،‬كمف طرائؽ الكقاية منو‬
‫ارتداء الكمامات كالبعد عف األماكف المزدحمة‪ ،‬كالبعد عف األشخاص المصابيف‪.‬‬
‫(أ) ىات مرادؼ كؿ كممة مف بيف القكسيف‪:‬‬
‫‪ -1‬كممة مرادفيا‪ ( :‬التفشي )‪ ( .............. ..................... :‬انتشار – عبلج – مقاكمة )‬
‫‪ -2‬كممة مرادفيا‪ ( :‬طرائؽ )‪ ( .............. ...................... :‬أنكاع – كسائؿ ‪ -‬سعاؿ )‬
‫‪ -1‬فيركم ككركنا أصاب األشخاص في معظـ دكؿ العالـ‪) ......................... ( .‬‬
‫(ج) ما أعراض اإلصابة بػػ ( ككفيد ‪) 19‬؟‬
‫‪. ...................................................................................... ...................................................................... ........................ -‬‬
‫حركؼ الجر‬
‫حرؼ جر متصؿ‬ ‫حرؼ جر منفصؿ‬
‫بػ ‪ -‬كػ ‪ -‬لػ‬ ‫ًمف ‪ -‬عمى ‪ً -‬في ‪ -‬إًلىى ‪ -‬ىعف‬
‫‪ -‬حرؼ الجر ( لػػ ) إذا دخؿ عمى كممة تبدأ بػػ ( الػػ ) نحذؼ األلؼ‬
‫( لمتمميذ )‬ ‫تيكتب‬ ‫لػػ ‪ +‬التمميذ‬ ‫‪ -‬التمميذ‬
‫( لمكقت )‬ ‫تيكتب‬ ‫لػػ ‪ +‬الكقت‬ ‫‪ -‬الكقت‬
‫ضع دائرة حكؿ حرؼ الجر في كؿ جممة‪:‬‬
‫ً‬
‫الحديقة ‪.‬‬ ‫البنت في‬
‫ي‬ ‫جمست‬ ‫‪-1‬‬
‫سعداء‪.‬‬ ‫رجع التبلمي يذ مف الرح ً‬
‫لة‬ ‫‪-2‬‬
‫ن‬ ‫ى‬
‫سممت عمى صديقي ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫ً‬
‫المدرسة ‪.‬‬ ‫ذىب التممي يذ إلى‬ ‫‪-4‬‬
‫ى‬
‫ً‬
‫الكطف ‪.‬‬ ‫الجندم عف‬
‫ُّي‬ ‫يدافعي‬ ‫‪-5‬‬
‫ً‬
‫الفصؿ ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬إلى )‬ ‫ذ ‪.......................................‬‬ ‫مس التممي ي‬‫‪ -1‬ىج ى‬
‫ً‬
‫الكطف ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬عف )‬ ‫الجندم ‪......................................‬‬
‫ُّي‬ ‫‪ -2‬يدافعي‬
‫سممت ‪ ..................................................‬صديقي ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬عف )‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬ييقاتؿ الجندم المصرم ‪ ...................‬األسد ‪ ( .‬كػػػ ‪ -‬عمى ‪ -‬في )‬
‫العصفكر ‪ ................................‬الشجرًة ‪ ( .‬عمى ‪ -‬في ‪ -‬عف )‬
‫ي‬ ‫يقؼ‬
‫ي‬ ‫‪-5‬‬
‫العسؿ ‪ً .........................................‬‬
‫النحؿ ‪ ( .‬عمى ‪ -‬مف ‪ -‬عف )‬ ‫ى‬ ‫‪ -6‬نأخ يذ‬
‫( في ‪ -‬بػػ ‪ -‬إلى )‬ ‫‪ -7‬يكتب التمميذ الكاجب ‪ ........................‬القمـ ‪.‬‬
‫حركؼ الجر‬
‫حرؼ جر متصؿ‬ ‫حرؼ جر منفصؿ‬
‫بػ ‪ -‬كػ ‪ -‬لػ‬ ‫ًمف ‪ -‬عمى ‪ً -‬في ‪ -‬إًلىى ‪ -‬ىعف‬
‫اسـ مجركر‪ :‬اسـ يأتي بعد حرؼ الجر يككف مجرك ار كعبلمة جره الكسرة ‪.‬‬
‫مع ( المفرد – جمع التكسير – جمع المؤنث السالـ )‬
‫حار في الصيؼ‪.‬‬
‫الجك ه‬
‫أعرب الجممة اآلتية ‪ :‬ي‬
‫إعرابيا‬ ‫الكممة‬
‫مبتدأ مرفكع ك عبلمة رفعو الضمة‪.‬‬ ‫الجك‬
‫ي‬
‫حفع‬
‫خبر مرفكع ك عبلمة رفعو الضمة‪.‬‬ ‫حار‬
‫ه‬
‫حرؼ جر‪.‬‬ ‫في‬
‫اسـ مجركر بػ ( في ) كعبلمة جره الكسرة‪.‬‬ ‫الصيؼ‬
‫كثير في الماء‪.‬‬
‫أعرب الجممة اآلتية ‪ :‬السم يؾ ه‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫السم يؾ‬
‫‪-‬‬ ‫كثير‬
‫ه‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫في‬

‫‪-‬‬
‫الماء‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬
‫ً‬
‫المدرسة ‪.‬‬ ‫ذىب التممي يذ إلى‬
‫أعرب الجممة اآلتية ‪ :‬ى‬
‫فعؿ ماضي‪.‬‬ ‫ذىب‬
‫ى‬
‫حفع‬
‫فاعؿ مرفكع ك عبلمة رفعو الضمة‪.‬‬ ‫التممي يذ‬
‫حرؼ جر‪.‬‬ ‫إلى‬
‫اسـ مجركر بػ ( إلى ) كعبلمة جره الكسرة‪.‬‬ ‫ً‬
‫المدرسة‬
‫أعرب الجممة اآلتية ‪ :‬ييدافع الجندم عف الكطف ‪.‬‬

‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ييدافع‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الجندم‬
‫ُّي‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عف‬
‫‪.......................................................................... .......................... ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ً‬
‫الكطف‬
‫أعرب الجممة اآلتية ‪ :‬يتصدؽ األغنياء عمى الفقراء ‪.‬‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يتصدؽ‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫األغنياء‬
‫‪.......................................................................... ........................ ........................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عمى‬
‫‪-‬‬
‫الفقراء‬
‫‪.......................................................................... .......................... ........................‬‬

‫( ىر ًائ ىع نة ‪ -‬ىر ًائ ىع وة ‪ -‬ىر ًائ ىع هة )‬ ‫اف ‪. ...........................................................‬‬
‫(‪ )1‬األى ٍل ىك ي‬
‫( إًلىى – ًفي – ىع ًف – ًم ىف )‬ ‫الرًب ً‬
‫يع‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تىتىفىتَّ يح األزىار ‪َّ .................................‬‬
‫يف)‬ ‫كف – ى‬‫ص ًادقي ى‬ ‫اف – ى‬‫ص ًادقى ً‬ ‫( ى‬ ‫الم ىعمِّ يم ى‬
‫كف ‪. .....................................................‬‬ ‫(‪ )3‬ي‬
‫ً‬ ‫ش ًرقى هة‪ .‬ىكمً ىم ية « يم ٍ‬
‫كر)‬ ‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪ (.........:‬يم ٍبتى ىدأه– ىخ ىبهر– فىاع هؿ– ٍ‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬ ‫ش ًرقىة» ىم ٍرفي ى‬ ‫س يم ٍ‬‫الش ٍم ي‬‫(‪َّ )4‬‬
‫(‪ )5‬كقؼ القائد ‪ ( ................. .........................................................‬أماـ ‪ -‬في ‪ -‬إلى – مف ) الجنكد‪.‬‬
‫ً‬ ‫س‪ .‬ىكمً ىم ية « َّ‬ ‫ش ىرقى ًت َّ‬
‫كر)‬ ‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪ (...... :‬يم ٍبتى ىدأه– ىخ ىبهر– فىاع هؿ– ٍ‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬ ‫س» ىم ٍرفي ى‬
‫الش ٍم ي‬ ‫الش ٍم ي‬ ‫(‪ )6‬أى ٍ‬
‫كف – ال ىك ًات ىب ً‬
‫اف )‬ ‫( ال ىك ًات ىب ٍي ًف – ال ىك ًات يب ى‬ ‫(‪ ............................. )7‬يم ٍب ًد ىع ً‬
‫اف‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫القراءةي م ًف ى ً‬ ‫ً‬
‫كر)‬
‫اس هـ ىم ٍج ير ه‬ ‫كع هة؛ أل َّىن ىيا‪ ( :‬يم ٍبتى ىدأه – ىخ ىبهر– فىاع هؿ– ٍ‬
‫اءةي» ىم ٍرفي ى‬ ‫يدةه‪ .‬ىكم ىم ية «الق ىر ى‬ ‫(‪ )8‬ى ى ي‬
‫الم ٍكتىىبتىٍي ًف )‬ ‫الم ٍكتىىبتى ً‬ ‫الم ٍكتىىب ً‬ ‫(‪ .................................................. )9‬ك ً‬
‫اس ىعتى ً‬
‫اف – ى‬ ‫اف – ى‬ ‫( ى‬ ‫اف‪.‬‬ ‫ى‬
‫ض ًمير يمتى ىكمِّـ )‬‫طب– ى‬ ‫ض ًمير يم ىخا ى‬
‫ض ًمير ىغ ًائب – ى‬ ‫اف م ً‬
‫اى ىر ً‬
‫اف‪ (.‬يى ىما)‪ (................ :‬ى‬ ‫ً‬
‫(‪ )10‬يى ىما ًرىياض َّي ً ى‬
‫( إلى ‪ -‬شماؿ ‪ -‬عمى – عف ) مصر‪.‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫(‪ )11‬تقع اإلسكندرية‬
‫اخ )‬
‫الم ىن ً‬
‫الم ىنا يخ – ي‬
‫اخ – ي‬
‫الم ىن ى‬
‫( ي‬ ‫(‪ ...................................... .... ................................... )12‬يم ٍعتىًد هؿ‪.‬‬
‫‪ ( .‬أمس ‪ -‬غدا – عاما – أسبكعا )‬ ‫‪................................................................................‬‬ ‫(‪ )13‬سأذىب لمنادم‬
‫( يحب – يحبكف – تحب ‪ -‬تحباف) القراءة‪.‬‬ ‫‪................................................................................‬‬ ‫(‪ )14‬التمميذة‬
‫احا‪ً ( .‬بػ ‪ -‬ىع ًف – إًلىى – ًم ىف )‬
‫ص ىب ن‬
‫الم ٍدر ً‬
‫سة ى‬
‫ى ى ى‬ ‫ب‬
‫(‪ )15‬أى ٍذ ىى ي‬
‫‪.................... ....... ....................................‬‬
‫المناخ )‬
‫ً‬ ‫( المناخى ‪ -‬المنا يخ ‪-‬‬ ‫يم ٍعتىًد هؿ ‪.‬‬ ‫(‪.......................................................... )16‬‬
‫(‪ )17‬تعادؿ المتسابقاف‪(.‬المتسابقاف) مرفكعة باأللؼ؛ ألنيا‪:‬‬

‫(مبتدأ– خبر– فاعؿ– اسـ مجركر)‬
‫(‪ )18‬يضع الفبلح البذكر في األرض‪ .‬االسـ المجركر في الجممة ىك ‪........................‬‬
‫( الفبلح ‪ -‬البذكر ‪ -‬في ‪ -‬األرض )‬

‫ة ليبل‪ .‬ظرؼ الزماف في الجممة ىك ‪...................................‬‬
‫(‪ )19‬يجتمع أفراد األسر‬
‫( أفراد ‪ -‬ليبل ‪ -‬األسرة ‪ -‬يجتمع )‬
‫(‪ )20‬العماؿ نشيطكف‪ .‬كممة (نشيطكف) مرفكعة كعبلمة رفعو‪:‬‬
‫‪............... .................. ............................‬‬
‫( الضمة – الكاك ‪ -‬النكف ‪ -‬الفتحة )‬
‫كتابة قصة قصيرة‬

‫ىي قصة تحكي عف حدث كحيد اليدؼ منيا تعميـ قيمة حسنة في حياتنا‪.‬‬
‫( قصة قصيرة )‬ ‫الطماع كالدجاجة‬
‫اف الرج يؿ ىيمتم يؾ‬
‫طماعه‪ ،‬ىك ى‬‫عاش ىرج هؿ ى‬
‫كـ مف األياـ ى‬ ‫صغيروة‪ ..‬كًفي ىي و‬ ‫و‬ ‫ً‬
‫في قرية ى‬
‫كيشترم بثمنيا‬ ‫البيض ىة ى‬
‫ى‬ ‫كـ ىبيض نة مف ىذ و‬
‫ىب‪ ،‬ىكاف الرج يؿ ىيبيعي‬ ‫بيض لى يو يك َّؿ ىي و‬
‫ىدجاج نة تى ي‬
‫صؿ‬
‫ذبح الدجاج ىة حتى ىي ٍح ى‬ ‫ً‬ ‫حتاج‪ ،‬كًفي ىي و‬
‫أف ىي ى‬ ‫رر الرج يؿ الطماعي ٍ‬ ‫كـ مف األياـ قى ى‬ ‫ىما ىي ي‬
‫انت‬
‫غنيا‪ ،‬ىذ ىب ىح الطماعي الدجاج ىة‪ ،‬ك ىك ٍ‬ ‫الذىبي لً‬ ‫عمى ما ًبداخميا مف البيض‬
‫يصبح ن‬
‫ى‬ ‫ِّ‬
‫عؿ‪ ،‬كقاؿ‬ ‫كندـ عمى ىما فى ى‬
‫جمس الطماعي حزينا‪ ،‬ى‬ ‫شيئا بداخميا‪ ،‬ى‬ ‫يجد ن‬ ‫المفاجأة‪ ..‬لـ ٍ‬
‫ً‬
‫القناعة‪.‬‬ ‫أعظـ مف‬ ‫ً‬
‫لنفسو‪ :‬ليس ىناؾ‬
‫ي‬
‫تحميؿ عناصر القصة‬

‫‪ -7‬النياية (الحؿ)‬ ‫‪ -1‬الشخصيات‬
‫ندـ الطماع عمى ما فعؿ‬ ‫الطماع ‪ ،‬اؿدجاجة‬
‫‪ -2‬المكاف‬
‫الطماع كالدجاجة‬ ‫البيت‬
‫‪ -6‬الكسط (المشكمة)‬
‫قرر الطماع ذبح الدجاجة‬
‫‪ -3‬الزماف‬
‫في يكـ مف األياـ‬
‫‪ -5‬بداية القصة‬
‫صغيروة‬ ‫و‬ ‫ً‬ ‫‪ -4‬اليدؼ‬
‫في قرية ى‬ ‫القناعة كالرضا بما نممؾ‬
‫طماعه‬ ‫عاش ىرج هؿ ى‬
‫ى‬
‫( قصة قصيرة )‬ ‫ً‬

‫الغابة‬ ‫شجرةه ًفي‬
‫سكؼ أىحكي لكـ قصتي‪ ،‬في و‬
‫يكـ مف األياـ كأنا‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫أشجار الغابة‬ ‫مف‬
‫أنا شجرةه ٍ‬
‫كمبا يجرم‪ ،‬أحست‬ ‫صغيرةه كنت أشعر ب ً‬
‫الحسد كالغيرًة‪ ،‬كمما‬
‫يمعب‪ ،‬أك ن‬
‫أرنبا ي‬
‫شاىدت ن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أحدا عمى ما أعطاه اهلل‪.‬‬‫سدم ن‬ ‫العجكز بما أشعر ً‬
‫تح ي‬
‫بو فقالت لي‪ :‬ال ٍ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أمي الشجرةي‬
‫ً‬
‫الكثب؟ أتمنى‬ ‫نتمكف مف الجرم أك‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫األرض‪ ،‬فبل‬ ‫جذكرنا ثابتة في‬
‫ي‬ ‫أجبتييا‪ :‬لماذا‬
‫األرنب ك ً‬
‫الكمب!‬ ‫ً‬ ‫مع‬
‫لعب ى‬‫جذكر حتى أ ى‬‫و‬ ‫كنت ببل‬
‫لك ي‬
‫تفعميف حيف‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫جذكرؾ‪ ،‬ماذا‬ ‫نؾ بدكف‬‫قالت‪" :‬تخيمي أ ً‬
‫ثـ ٍ‬ ‫ضحكت الشجرة األـ‪َّ ،‬‬
‫ٍ‬
‫ً‬
‫جذكرنا‪.‬‬ ‫ؽ‬‫طعامنا كشر ىابنا عف طري ً‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫العطش؟ أننا نتناك يؿ‬ ‫تشعريف بالجكًع ك‬
‫ى‬
‫العذب‪،‬‬ ‫الماء‬ ‫أشرب‬ ‫فبدأت‬
‫ي‬ ‫األرض‪،‬‬
‫ي‬ ‫نزؿ المطر ك ً‬
‫ابتمت‬ ‫ذلؾ‪ ،‬حتى ى‬ ‫قالت أمي ى‬
‫إف ٍ‬ ‫ما ٍ‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫بعد و‬
‫يكـ راضي نة ًبما أعطاني اهلل!‬ ‫يكما ى‬
‫كبدأت أنمك ن‬
‫ي‬
‫حمؿ عناصر القصة‬

‫‪ -7‬النياية (الحؿ)‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪ -1‬الشخصيات‬
‫‪..................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪..........................................‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫‪ -4‬اليدؼ‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫استخدـ التحميؿ في كتابة قصة قصيرة‬

‫تحميؿ عناصر القصة‬
‫‪ -7‬النياية (الحؿ)‬ ‫‪ -1‬الشخصيات‬
‫شكرت المعممة باسـ عمى أمانتو‬ ‫باسـ ‪ ،‬المعممة‬
‫طفؿ أميف‬ ‫فناء المدرسة‬
‫لـ يجد باسـ صاحب الكيس‬
‫في يكـ مف األياـ‬
‫‪ -4‬اليدؼ‬
‫كاف باسـ يمشي في فناء‬
‫األمانة‬
‫المدرسة فكجد كيسا مف النقكد‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫خامسا الكتابة‪ :‬اق أر القصة التالية ثـ أجب‪:‬‬
‫ض ًو لً ىج ً‬
‫ارًه يمقىا ًب ىؿ ىم ٍبمى وغ‬ ‫كدةى ًفي أىر ً‬
‫ٍ‬ ‫الم ٍك يج ى‬
‫ى‬
‫اع ًب ٍئر الم ً‬
‫اء‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬‫ى‬ ‫ا‬‫ع‬‫ن‬
‫ىف م ىز ًارعا م ىخ ً‬
‫اد‬ ‫يي ٍح ىكى أ َّ ي ن ي‬
‫شتىرل ال ًب ٍئر لًي ً‬ ‫ًَّ‬ ‫اؿ‪ً ،‬ح ى‬
‫ير ًم ىف الم ً‬
‫ىك ًب و‬
‫كد‬
‫الم ٍك يج ى‬
‫اء ى‬‫الم ى‬
‫ستى ٍخد ىـ ى‬
‫ى ىٍ‬ ‫الم ىز ًارعي الذم ا ٍ ى‬
‫اء ي‬‫يف ىج ى‬ ‫ى‬
‫الم ىخ ًادعي‪ :‬ا ٍذ ىى ٍب ًم ٍف يى ىنا أ ُّيىي ىيا َّ‬

‫الر يج يؿ‪ ،‬فىأ ىنا قى ٍد‬ ‫الر يج يؿ ي‬ ‫الي ٍكًـ التَّالًي قى ى‬
‫اؿ لى يو َّ‬ ‫ً‬
‫ًب ىيا في ى‬
‫س ًم ىع ىكتىىك َّج ىو‬ ‫ش َّ ً‬

‫الر يج يؿ م َّما ى‬ ‫يو ا! يد ًى ى‬
‫كد ًف ى‬
‫الم ٍك يج ى‬
‫اء ى‬
‫ً َّ ً‬
‫ًب ٍعتي ىؾ ال ًب ٍئ ىر لىكنني لى ٍـ أىًب ٍع ىؾ ى‬
‫الم ى‬
‫اع ًو ًبأ َّ‬

‫ىف ال ًب ٍئ ىر‬ ‫يد وة ًإل ٍق ىن ً‬
‫ع لى يو ىب ٍع ىد يم ىح ىاكىال وت ىع ًد ى‬
‫الم ىخ ًاد ى‬
‫ع ي‬ ‫الم ىز ًار ى‬ ‫اضي لًي ٍ ً‬
‫شتىكي ي‬ ‫ى‬
‫إًلىى القى ً‬
‫الم ىخ ًاد ى‬
‫ع‬ ‫الر يج ىؿ ي‬
‫ىم ىر َّ‬
‫ص ىة ىكأ ى‬
‫اضي ً‬
‫الق َّ‬ ‫يو ا ًم ٍف حقِّ ًو‪ ،‬س ًمع القى ً‬
‫ى ى‬ ‫ى‬ ‫اء الًَّذم ًف ى‬
‫الم ى‬
‫ىك ى‬
‫اؿ لى يو القى ً‬ ‫ىف يي ٍع ًط ىي َّ‬
‫الر يج ىؿ ًب ٍئ ىرهي إًَّال أ َّىن يو ىرفى ى‬ ‫طمى ىب ًم ٍن يو أ ٍ‬
‫اضي‪:‬‬ ‫ض‪ ،‬فىقى ى‬ ‫ض ً‬
‫كر‪ ،‬ثيَّـ ى‬ ‫ًب ي‬
‫الح ي‬
‫اء ىؾ ًم ٍف ًب ٍئ ًرًه إً ىذ ٍف‪ ،‬يج َّف‬

‫ىخ ًر ٍج ىم ى‬ ‫اء لى ىؾ ىكال ًب ٍئ ير لً ىج ً‬
‫ار ىؾ فى ىي َّيا قي ٍـ ىكأ ٍ‬ ‫الم ي‬ ‫سنا‪ ،‬إً ٍف ىك ى‬
‫اف ى‬ ‫ىح ى‬
‫ضُّير إًَّال ًبص ً‬
‫اح ًب ىيا‪.‬‬ ‫يع ىة ىال تى ي‬ ‫ىف ى ً‬ ‫الم ىخ ًاد ًع ىك ىع ىر ى‬ ‫كف َّ ً‬
‫ى‬ ‫الخد ى‬ ‫ؼ أ َّ‬ ‫الر يجؿ ي‬ ‫يج ين ي‬
‫يٍ خالل فًٓك نهقظح أكًم‪:‬‬

‫‪ -‬انؼُٕاٌ‪................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬انًكاٌ‪......................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬انشخظٍاخ‪....................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬تذاٌح انقظح‪..................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬تذاٌح انقظح‪..................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫( نص استماع)‬ ‫الفصؿ الثالث‪ :‬بيف الماضي كالحاضر‬

‫بغرفة الجمكس في المساء‪ ،‬يجمس األب ( أحمد) كالجد ( منير) يشاىداف التمفاز في‬
‫صمت مع ككبيف مف العصير‪ ..‬دخؿ ( زيد ) كقاؿ‪ :‬مساء الخير‪ .‬كلكف لـ يرد عميو‬
‫أحد؛ فيما يستمعاف لؤلخبار في ترقب‪.‬‬
‫قاؿ المذيع‪ :‬بعد حسابات ىندسية‪ ،‬بدأ الميندسكف المصريكف في عممية رفع‬
‫الرماؿ مف أسفؿ السفينة‪ ،‬كبسبب سكء األحكاؿ الجكية اصطدمت الكراكات بالصخكر‬
‫الصمبة في أثناء عممية التكريؾ كلجئكا الستخداـ الحفرات لتكسيرىا‪.‬‬
‫أخي ار تـ تعكيـ السفينة ( إيفرجريف ) بنجاح لتطفك فكؽ مياه قناة السكيس كتعكد‬
‫القناة لممبلحة مف جديد‪.‬‬
‫فرح األب كالجد صائحيف بصكت و‬
‫عاؿ‪ :‬أخي ار !! تجمع أفراد األسرة بسبب ىذا‬
‫الصياح متسائميف‪ :‬ماذا جرل؟‬
‫يجمس أفراد األسرة بغرفة النكـ حكؿ الجد‪ ،‬كىك كاقؼ أما سبكرة بيضاء كبيرة‬
‫ممسكا بالقمـ‪ ..‬رسـ الجد خريطة مصر مكضحا عمييا مكاف قناة السكيس كقاؿ‪( :‬‬
‫قناة السكيس شرياف الخير لمصر‪ ،‬منذ افتتاحيا عاـ ‪1869‬ـ في حفؿ إسطكرم‬
‫حضره أمراء كممكؾ مف مختمؼ أنحاء العالـ)‪ ،‬قالت زينب‪ :‬لقد قاؿ لنا معمـ الجغرافيا‬
‫أف قناة السكيس مف أىـ القنكات المبلحية في العالـ‪ ،‬كما أنيا ممر عالمي فريد يربط‬
‫بيف البحر المتكسط كالبحر األحمر‪.‬‬
‫المشيد الثاني (‪)2‬‬
‫قاؿ الجد‪ :‬نعـ يا زينب‪ ،‬انظرم إلى الخريطة فيي ربطت بيف البحريف بعد أف كانت‬
‫الرحبلت تمر مف الغرب إلى اليند عبر طريؽ رأس الرجاء الصالح‪ ......‬كعمى مدل‬
‫تاريخيا الطكيؿ‪ ،‬تأثرت قناة السكيس بالعديد مف األحداث السياسية كالعكامؿ الجكية‬
‫التي أدت إلى إغبلقيا‪ ،‬آخرىا كانت أزمة السفينة ( إيفرجريف ) التي دخمت القناة في‬
‫الثالث كالعشريف مف مارس ‪ 2021‬ـ كاصطدمت بالصخكر ثـ جنحت كتكقفت‬
‫بعرض القناة! كألف طكؿ السفينة أكبر مف عرض القناة بحجـ أربعة مبلعب كرة قدـ‬
‫فقد غرست في الرماؿ كأصبحت مقدمتيا عمى شاطئ القناة‪ ،‬كنيايتيا عمى الشاطئ‬
‫المقابؿ‪ ،‬كتمؾ ىي الكارثة!‬
‫المشيد الثالث (‪:)3‬‬
‫رد زيد‪ :‬كما المشكمة في إغبلؽ القناة؟! كلماذا ىي كارثة؟! أجابو الجد قائبل‪:‬‬
‫ألىمية القناة في التجارة العالمية‪ ،‬تأثر العالـ بإغبلقيا‪ ،‬كتصدرت أخبار السفينة كؿ‬
‫نشرات األخبار في العالـ بقمؽ كترقب‪ ،‬كارتفعت أسعار النفط كتعطمت مصالح كثير‬
‫مف الدكؿ‪ ،‬كتكدثت أكثر مف ‪ 400‬سفينة – تريد عبكر القناة – تشمؿ سفنا تحمؿ‬
‫بضائع كأدكية كمكاد غذائية كمكاشي إضافة لناقبلت الغاز‪.‬‬
‫قاؿ زيد‪ :‬ىذا كمو حدث بسبب سفينة؟! فميسحبكىا بكاسطة سفينة أخرل كما نفعؿ‬
‫أحيانا عند تعطؿ سيارتنا‪.‬‬
‫المشيد الثالث (‪:)4‬‬
‫ابتسـ الجد منير كقاؿ‪ :‬لـ تنجح محاكالت سحبيا لضخامتيا كحمكلتيا الثقيمة‪،‬‬
‫كانت كؿ اآلراء تؤكد أف األمر يحتاج إلى مجيكد جبار لف يستطيع أبناء القناة‪،‬‬
‫كحدىـ القياـ بو‪ ،‬العالـ كمو كاف ينتظر بقمؽ أخبار السفينة لحظة بمحظة‪...‬‬
‫أشرقت شمس التاسع كالعشريف مف مارس كتعالت صيحات االنتصار كىتافات‬
‫الفرح؛ العالؾ كمو أشاد بقدرة ككفاءة المصرييف أبناء القناة‪ ،‬الذيف كاصمكا الميؿ‬
‫بالنيار‪ ،‬كبجيكد جبارة نجحكا فب تعكيـ السفينة في كقت قياسي أذىؿ الجميع‪ ،‬فقاؿ‬
‫الجميع بصكت كاحد‪ :‬أخي ار ‪...‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )1‬تصؿ قناة السكيس بيف البحر األحمر كالبحر المتكسط ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‪ )2‬تسببت السفينة ( إيفرجريف ) في كقؼ مركر السفف مف القناة‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‪ )3‬قبؿ حفر القناة كانت السفف تمر مف طريؽ رأس الرجاء الصالح‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫(‪ )4‬لـ يتسبب إغبلؽ القناة أم مشكبلت في التجارة العالمية ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫سفينة‪) 400 - 300 – 200 ( .‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‪ )1‬تعطؿ القناة أدل إلى تكدس أكثر مف‬
‫ليكضح ليـ مكاف قناة السكيس‪ (.‬صكرة – خريطة ‪ -‬حديقة)‬ ‫‪...............‬‬ ‫(‪ )2‬رسـ الجد‬
‫(‪ )3‬ربطت قناة السكيس بيف البحريف األحمر ك‪(..............‬األزرؽ– الميت – المتكسط)‬
‫(‪ )4‬جنحت السفينة (إيفرجريف) بسبب العكامؿ ‪(...................‬المالية – الجكية ‪-‬النفسية)‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫)‬ ‫‪ - .‬المتكسط ‪( .‬‬ ‫‪............. ... .................‬‬ ‫(‪ )1‬تـ افتتاح قناة السكيس عاـ‬
‫)‬ ‫‪ 1869 - .‬ـ ‪( .‬‬ ‫‪............. ........‬‬ ‫(‪ )2‬تصؿ القناة بيف البحريف األحمر ك‬
‫)‬ ‫الخير في مصر‪ - .‬كفاءة ‪( .‬‬ ‫‪.............. .............. .....‬‬ ‫(‪ )3‬قناة السكيس‬
‫)‬ ‫أبناء القناة أعادت المبلحة بسرعة‪ - .‬شرياف ‪( .‬‬ ‫‪................... ....‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪ ( :‬شرياف – إيفرجريف – ‪ 1869‬ـ ‪ -‬المتكسط )‬

‫‪.‬‬ ‫‪.......................... .......... ..................‬‬ ‫(‪ )1‬تربط قناة السكيس بيف البحريف األحمر ك‬
‫الخير في مصر‪.‬‬ ‫‪............... ........ ................. ..... ....................‬‬ ‫(‪ )2‬قناة السكيس ىي‬
‫في كقؼ مركر السفف مف القناة‪.‬‬ ‫‪.................... ..............‬‬ ‫(‪ )3‬تسببت السفينة‬
‫‪.‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫(‪ )4‬تـ افتتاح قناة السكيس لممبلحة عاـ‬
‫الشك يككىال تى ًة‬

‫ًر ٍحمى ية ُّي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫طريقنا إلى األىر ً‬ ‫المدرسة ًفي ى‬
‫ً‬ ‫ًبسيارًة‬
‫األطعمة‬ ‫ض‬ ‫اف يك ُّيؿ منا قٌ ٍد أ ى‬
‫ىحضر ىب ٍع ى‬ ‫امات‪ ،‬ىك ى‬
‫ً‬ ‫التي ييحبيا لًيتناكليا ًفي‬
‫عض‬ ‫صديقي (مجدم) ىنتشار يؾ ىب ى‬ ‫ىجمس ًبجك ًار ى‬ ‫نت أ ي‬ ‫الرحمة‪ ،‬ىك يك ي‬
‫نو أىعطاني ًقطع ىة‬ ‫البطاطس التي أىعدتيا لًي أيمي‪ ،‬لى ًك ي‬ ‫ً‬ ‫ؽ‬‫عض ىرقائ ً‬‫أعطيتو ىب ى‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫األطعمة‪ ،‬فى‬
‫ع ًم ىف الشككك ً‬ ‫شككك و‬
‫التة؟‬ ‫يحب ىىذا النك ى‬ ‫رفت أنني أ ي‬ ‫يؼ ىع ى‬ ‫ألتو‪ :‬ىك ى‬‫س ي‬ ‫فرحت ًج ندا ىك ى‬
‫التة فى ي‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫السابقة؟‬ ‫ً‬
‫الرحمة‬ ‫أكمو ًفي‬
‫أيتؾ تى ي‬
‫مقد ىر ى‬ ‫تتذكر يا ( مراد )؟ ىف ٍ‬ ‫فقاؿ‪ :‬أىال‬
‫ى‬
‫ي‬
‫مت‪:‬‬ ‫تمذذ‪ ،‬تيـ يق ي‬ ‫ىغمضت عيني كأىنا أىتىذكقييا ًب و‬ ‫أخذت ًقطع نة ًمنيا ىكىكضعتيا في فىمي ىكأ‬ ‫فى ي‬
‫ى‬ ‫ي ى‬
‫العالـ يكمَّ يو‬ ‫سعادة ىغامروة ىك ىكأنني أىرل‬ ‫و‬ ‫ىشعر ًب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إًنني ًح ى‬
‫ى‬ ‫يف أىتناك يؿ قطع نة مف الشكككالتة أ ي‬
‫تعجب (مجدم) ًم ٍف ىكبلمي‪.‬‬ ‫أىمامي‪ .‬فى ى‬
‫لؤلسؼ ىعمينا أىال‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫السعادة‪ ،‬ىكلىكف‬ ‫قمت لى يو مبتسما‪ :‬ىنعـ؛ فىالشكككالت ية مصدر لً ً‬
‫مطاقة ىك‬ ‫فى ي‬
‫ى ه‬ ‫ٍ‬ ‫ي ن‬
‫العالـ يكمَّ يو‪.‬‬ ‫ناعتيا ًرحم هة طكيم هة تىمي ي‬
‫ؼ‬ ‫ص ً‬ ‫ذلؾ فىرحم ية ً‬ ‫كثر ًمنيا‪ ،‬ىك ىك ى‬
‫ى‬ ‫ين ى‬
‫ىجاب ( مراد )‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫جالة كتىشك و‬ ‫رَّد ( مجدم) عمى ع و‬
‫ؽ‪ :‬احؾ لي ىع ٍف ىىذه الرحمة‪ .‬أ ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬
‫تـ‬
‫ىف ىي َّ‬ ‫شجرًة الكاكاك ى‬
‫بعد أ ٍ‬ ‫مار ى‬ ‫ستخرج مف ًث ً‬ ‫ي‬ ‫ادة الكاكاك الذم يي‬ ‫الشكككالت ية تيصنع ًم ٍف م ً‬
‫ى‬ ‫ي‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫سخيف ب ً ً ً ً‬
‫تحكؿ لىكينيا إلى‬ ‫كي ى‬ ‫ذكره لدرجة حرارة يمحددة تيتر يؾ ًبضع ىة أىياـ ىحتى تى ى‬
‫تخمر ى‬ ‫ي ي‬ ‫تى‬
‫ً‬ ‫بالشمس كي ًت ُّيـ إًرسالييا لً‬ ‫ً‬
‫إعداد‬ ‫مصانع‬
‫ً‬ ‫ً ى‬ ‫الحبكب‬
‫ي‬ ‫جفؼ‬
‫المعتاد لمكاكاك‪ ،‬ثيَّـ تي ي‬ ‫البني‬ ‫ً‬
‫المكف ي‬
‫الشككك ً‬
‫التة‪.‬‬
‫عد ىمراكز ىرئيس نة لً ً‬
‫صنع‬ ‫ُّيكؿ الرئيس ىة المنتج ىة لمكاكاك ال تي ُّي‬
‫ىف الد ى‬ ‫ً‬
‫لبلىتماـ أ َّ‬ ‫ثير‬
‫الم ي‬
‫ي‬
‫ات التي تيكضعي ًبداخميا‬ ‫بلد ىكتيصنعي ًبببلد أيخرل‪ ،‬كالمكسر ي‬ ‫التة؛ فىيي تيٍنتىج في ًب و‬ ‫الشككك ً‬
‫ي‬
‫العالـ فييا‪..‬‬
‫ى‬ ‫ختمؼ أحيانا؛ لًذا أىرل‬ ‫بمد م و‬
‫ي‬
‫تىأتي مف و‬
‫ضحؾ (مراد)‬ ‫شكككالتة! ى‬ ‫مصنع ي‬‫ً‬ ‫ىف أيصبح مال نكا لً‬‫ابتسـ ( مجدم )كقاؿ‪ :‬ىك ٍـ أىتمنى أ ٍ‬
‫ى ى‬ ‫ى‬
‫قد ىكصمنا‪.‬‬
‫قائبل‪ :‬لى ٍ‬ ‫ً‬
‫المعمـ ن‬ ‫كت‬
‫ص ي‬ ‫الحديث ى‬
‫ى‬ ‫كيقطعي‬
‫المصنع‪ .‬ى‬
‫ً‬ ‫شري يك ىؾ في ىىذا‬‫كقاؿ‪ :‬كأىنا ى‬
‫ى‬
‫فىفرحنا كنزلنا لًنبدأى ًرحمتنا الممتع ىة‪.‬‬

‫طرؽ‬ ‫طريؽ‬ ‫أخذت‬ ‫أعطيت‬ ‫يأكؿ‬ ‫يتناكؿ‬
‫رحبلت‬ ‫رحمة‬ ‫تنسى‬ ‫تتذكر‬ ‫بجانب‬ ‫بجكار‬
‫أنكاع‬ ‫نكع‬ ‫شرائح ‪ -‬قطع‬ ‫رقائؽ‬
‫صغيرة‬
‫عيكف‬ ‫عيف‬ ‫فتحت‬ ‫أغمضت‬ ‫جيزتيا‬ ‫أعدتيا‬
‫عكالـ‬ ‫عالـ‬ ‫شقاء‬ ‫سعادة‬ ‫أغمقت‬ ‫أغمضت‬
‫مصادر‬ ‫مصدر‬ ‫متعة‬ ‫تمذذ‬
‫طاقات‬ ‫طاقة‬ ‫عابس‬ ‫مبتسـ‬ ‫بالغة‬ ‫غامرة‬
‫مكاد‬ ‫مادة‬ ‫نقمؿ‬ ‫نكثر‬ ‫الفرح‬ ‫السعادة‬
‫ألكاف‬ ‫لكف‬ ‫تصنع‬ ‫تنتج‬
‫أحاديث‬ ‫حديث‬ ‫بطء‬ ‫عجالة‬
‫أصكات‬ ‫صكت‬ ‫فرعية‬ ‫رئيسة‬ ‫استعجاؿ‬ ‫يعجالة‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػػػة‬ ‫يتغير‬ ‫يتحكؿ‬
‫ىرـ‬ ‫أىرامات‬ ‫مستيمكة‬ ‫منتجة‬ ‫المألكؼ‬ ‫المعتاد‬
‫طعاـ‬ ‫أطعمة‬ ‫بكى‬ ‫ضحؾ‬ ‫تجييز‬ ‫إعداد‬
‫رقيقة‬ ‫رقائؽ‬ ‫تيعتبر‬ ‫عد‬
‫تي ي‬
‫ثمرة‬ ‫ثمار‬ ‫حزف‬ ‫فرح‬ ‫مثؿ الجكز كالمكز‬ ‫المكسرات‬
‫حبة‬ ‫حبكب‬ ‫ننتيي‬ ‫نبدأ‬ ‫المبيجة‬ ‫الممتعة‬
‫مصنع‬ ‫مصانع‬ ‫الحزف‬ ‫األسؼ‬
‫مركز‬ ‫مركز‬

‫ُّي‬
‫اس ًب اآللً ِّي كال ىك ً‬ ‫از كالح ً‬ ‫ؼ الم ٍحم ً‬ ‫اإل لً ٍكتيركًن َّي ية ًمثٍ ىؿ الي ًات ً‬ ‫الم ىخمَّفى ي‬
‫امي ار‬ ‫ى‬ ‫كؿ ىكالتِّ ٍمفى ً ى ى‬ ‫ى ي‬ ‫ى‬ ‫ات ً ي‬ ‫ي‬
‫ص ًم ٍن ىيا‬ ‫يئ ًة ًع ٍن ىد التَّ ىخمُّي ً‬ ‫اف ىكال ًب ى‬ ‫سً‬ ‫ص َّح ًة ً‬
‫اإل ٍن ى‬
‫ير عمىى ً‬
‫ط نار ىك ًب نا ى‬ ‫الم ٍن ًزلً َّي ًة تي ى‬
‫ش ِّك يؿ ىخ ى‬ ‫ىكاأل ٍ ً‬
‫ىج ًي ىزة ى‬
‫ات كالم ىخمَّفى ً‬ ‫ُّي ً‬ ‫ص ىبل ًح َّي ًت ىيا‪ .‬ىكىيتىىز ي‬ ‫ً ً ً‬ ‫ً و‬ ‫ًب ى و‬
‫ات‬ ‫ايد ىك ِّـ النفى ىاي ى ي‬ ‫ط ًريقىة ىغ ٍي ًر آم ىنة ىب ٍع ىد ا ٍنت ىياء يمدَّة ى‬
‫ً‬ ‫اإل لً ٍكتيركًن َّي ًة س ىن ًكًّيا ًب ًن و ً‬
‫ص ًرَّي ية أ َّىك ىؿ‬
‫كم ية الم ٍ‬ ‫الح يك ى‬‫س ىبة تىص يؿ إًلىى ‪ ، %21‬ىكقى ٍد أى ٍطمىقى ٍت ي‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ً ي‬
‫ادةي ًم ٍف ىى ًذ ًه‬ ‫االس ًتفى ى‬ ‫ً‬
‫ادة م ٍن ىيا‪ ،‬ىكيي ٍمك يف ٍ‬
‫ات كاالس ًتفى ى ً ً‬ ‫ً‬
‫الم ىخمَّفى ى ٍ‬
‫اد ًة تى ٍد ًك ً ً‬
‫ير ت ٍم ىؾ ي‬ ‫ىح ٍممى وة ًإل ىع ى‬
‫يس ًة ىكالثَّ ًقيمى ًة الَّ ًتي‬ ‫يث تى ٍحتى ًكم عمىى ًنسب وة ىك ًبيروة ًجدًّا ًم ىف المع ًاد ًف َّ ً‬
‫النف ى‬ ‫ىى‬ ‫ى‬ ‫ٍى‬ ‫ى‬ ‫فات ىح ي‬ ‫ا ٍلم ىخمَّ ً‬
‫ي‬
‫يف‪.‬‬‫ات التَّ ٍع ًد ً‬ ‫يؿ عممً َّي ً‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ضافى ًة إًلىى تى ٍقمً ً‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫اإل‬ ‫ً‬
‫ب‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ي‬
‫ًّ‬ ‫ادةي ًم ٍنيا ا ٍق ًتص ً‬
‫اد‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ف‬
‫ى‬ ‫ي ٍنب ًغي االس ً‬
‫ت‬ ‫ٍ‬ ‫ىى‬
‫الم ٍع ًدف)‪. ............................................................. :‬‬ ‫(‬ ‫كممة‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫‪:‬‬‫ة‬‫الق ٍطع ً‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬
‫ىم ى‬
‫(ب) ى‬
‫ات ً ً‬‫الم ىخمَّفى ي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫اإل ل ٍكتييركًن َّي ية ى‬
‫س ىن ًكًّيا‪.‬‬ ‫‪ -‬تتناقص ي‬
‫اإل لً ٍكتييركًن َّي ية؟‬
‫ات ً‬‫الم ىخمَّفى ي‬
‫اد التي تى ٍحتى ًكم ىعمى ٍي ىيا ي‬
‫(ج) ما المك ُّي َّ ً‬
‫ى ىى‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪......................................................................................................................................................‬‬

‫تخرج مف الجامعة كلـ ينتظر الكظيفة الحككمية‪ ،‬فاشترؾ مع بعض زمبلئو‪ ،‬كاتجيكا‬
‫إلى الصحراء الكاسعة‪ ،‬فمنحتيـ الدكلة قطعة أرض ليقكمكا باستصبلحيا كزراعتيا‪،‬‬
‫كاجتيدكا كأتقنكا عمميـ كنجح المشركع‪ ،‬فنفعكا كطنيـ كأصبحكا مف األثرياء‪.‬‬
‫( العظماء – األغنياء – األقكياء‪ -‬النشطاء )‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪ -1‬مرادؼ كممة ( األثرياء)‪:‬‬
‫( خسر – فشؿ – حزف ‪ -‬ضعؼ )‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪ -2‬مضاد كممة ( نجح )‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -‬نجح الشباب في مشركعيـ كحققكا أرباحا كثيرة‪.‬‬
‫(ج) كيؼ حصؿ الشاب كزمبلؤه عمى األرض كما فيمت مف العبارة؟‬
‫‪. ................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫"تمتمئ مصر بالمعالـ السياحية ففي الجيزة‪ :‬األىرامات‪ ،‬كبرج الجزيرة‪ ،‬كفي القاىرة‪:‬‬
‫المتحؼ المصرم‪ ،‬كقمعة صبلح الديف‪ ،‬كفي األقصر معبد الكرنؾ‪ ،‬كطريؽ الكباش‬
‫كفي أسكاف معبد فيمة‪ ،‬كفي اإلسكندرية‪ :‬عمكد السكارم‪ ،‬كقمعة قايتبام‪ ،‬كفي كؿ‬
‫محافظة متاحؼ خاصة بيا؛ لذا يقاؿ إف مصر متحؼ كبير غنى باآلثار المتنكعة"‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة مرادؼ ما تحتو خط فيما يمي ‪:‬‬
‫‪ -‬القاىرة تكتظ بالسكاف‪ .‬مرداؼ‪ :‬كممة ( تكتظ )‪. ............................................................ :‬‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة(‪ )X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ‬مف المعالـ السياحية في اإلسكندرية قمعة صبلح الديف‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬ييقاؿ‪ :‬إف مصر متحؼ كبير‪.‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬ال تكجد معالـ سياحية في جميع محافظات مصر‪.‬‬
‫(ج) أكمؿ الجممة اآلتية‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫مف المعالـ السياحية في أسكاف ‪ ، ............................... :‬كفي األقصر‪:‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬القراءة المتحررة اق أر ثـ أجب‬
‫اء ًب ىبل ًد ًه قى ًائ نبل‪ :‬ىك ٍـ‬
‫س ىى ىك ى‬
‫َّ‬ ‫يب نة تى ٍمتىمًئي ًبا ٍل ىي ىدايا‪ ،‬أ ى‬
‫ىخ ىذ ىيتىىنف ي‬
‫ً‬ ‫" ىخرج ًم ىف ا ٍلمطى ً ً‬
‫ار ىحام نبل ىحق ى‬ ‫ى‬ ‫ىى‬
‫اما؛ ًم ٍف‬ ‫يف ىع ن‬ ‫ش ًر ى‬ ‫اب ىع ٍف ىكطى ًن ًو يم َّدةى ًع ٍ‬ ‫ض ا ٍل ىكطى ًف‪ ...‬ىغ ً‬ ‫اح ًة ىعمىى أ ٍىر ً‬ ‫ش يع ير في ىؤ ًادم ًب َّ‬
‫الر ى‬ ‫ىي ٍ‬
‫ىىمً ًو‬
‫اؽ إًلىى أ ٍ‬ ‫شتى ى‬ ‫اس ًة‪ ،‬لى ًك َّن يو قىىرىر ا ٍل ىع ى‬
‫كدةى ىأل َّىن يو ا ٍ‬ ‫ؽ كمك ً‬
‫الرٍز ً ى ي ى ى‬
‫اصمىة الد ىِّر ى‬ ‫ىج ًؿ ا ٍل ىب ٍح ًث ىع ًف ِّ‬ ‫أٍ‬
‫ض‪.‬‬ ‫كف ٍاأل ٍىب ىي ً‬‫كد إًلىى المَّ ً‬ ‫ىس ً‬‫ش ٍع ًرًه ٍاأل ٍ‬ ‫ىكىكطى ًن ًو‪ ،‬ىكلى ٍـ ىي يع ٍد إًىال ىب ٍع ىد أ ٍ‬
‫ىف تى ىح ىك ىؿ لى ٍك يف ى‬
‫(أ)اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬
‫( يع ٍم ًرم – ىبمى ًدم – ىق ٍم ًبي – ىع ٍقمًي )‬ ‫ادؼ ىكمً ىم ية ( في ىؤ ًادم) ‪:‬‬
‫‪ -‬يم ىر ي‬
‫‪........................................................‬‬

‫ً‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫الر يج يؿ ىع ًف ا ٍل ىكطى ًف يم َّدةن قىص ى‬
‫يرةن‪.‬‬ ‫اب ىى ىذا َّ‬ ‫‪ ‬ىغ ى‬
‫ط ًن ًو‪) ......................... ( .‬‬ ‫يدا ىع ٍف أ ٍىر ً‬
‫ض ىك ى‬ ‫اف ىب ًع ن‬
‫اف ىكا ٍل ىح ىن ى‬
‫ىم ى‬
‫اف ٍاأل ى‬‫اإل ٍن ًس ي‬
‫‪ ‬ىي ًج يد ًٍ‬
‫ط ًف؟‬ ‫كدةى إًلىى ا ٍل ىك ى‬ ‫(ج) لً ىما ىذا قىىرىر ىى ىذا َّ‬
‫الر يج يؿ ا ٍل ىع ى‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫أخيرا‪ ،‬سأسافر إلى مدينة األقصر التي حممت بالذىاب إلييا سأحكي لكـ ما حدث‪.‬‬
‫أخبرني أبي أنو بعد نجاحي في االمتحاف سيسمح لي باالشتراؾ في معسكر لمدينة‬
‫األقصر في إجازة منتصؼ العاـ كمنحني أبي المبمغ المحدد لبلشتراؾ في الرحمة‪،‬‬
‫كأخي ار تحقؽ الحمـ كذىبت لمدينة األقصر‪ ،‬كاستمتعت بزيارتيا ‪ ،‬فأنا سعيد جدا ‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة مرادؼ ما تحتو خط فيما يمي ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -‬أعطاني المعمـ جائرة لتفكقي‪ .‬معني ( أعطاني )‪:‬‬
‫(ب) ضع عبلمة (‪ ) ‬أماـ العبارة الصحيحة كعبلمة(‪ )X‬أماـ العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫‪ ‬كاف مكعد الرحمة إلى القاىرة في إجازة منتصؼ العاـ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬السفر مفيد لئلنساف كيزيد مف معمكماتو‪.‬‬
‫(ج) أكمؿ الجممة اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬كانت الرحمة إلى مدينة ‪. ....................... .............................. ........‬‬
‫الصحة تاج فكؽ رءكس األصحاء‪ ،‬كىي أغمى ما يممؾ اإلنساف‪ ،‬كلمصحة أىمية‬
‫كبيرة‪ ،‬فاإلنساف الصحيح الجسـ يستطيع إنجاز األعماؿ كتحقيؽ أىدافو‪ ،‬كيستطيع أف‬
‫يمارس حياتو بشكؿ طبيعي في سيكلة كيسر‪ ،‬يجب أف تحرص عمى الطعاـ الصحي‬
‫كممارسة الرياضة البدنية ليصبح جسمؾ قكيا قاد ار عمى العمؿ‪.‬‬
‫( إعداد – إسياـ – إىدار – إتماـ )‬ ‫ادؼ ىكمً ىم ية ( إنجاز) ‪:‬‬
‫يم ىر ي‬ ‫‪........................................................‬‬

‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬الصحة ليا أىمية كبيرة في حياة كؿ إنساف‪.‬‬
‫‪ ‬ممارسة الرياضة كالنكـ المبكر مف أسباب األمراض‪) ......................... ( .‬‬
‫(ج) كيؼ يحافظ اإلنساف عمى صحتو؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫شبو الجممة‬
‫شبو الجممة‪ :‬ما تى ىك َّك ىف مف ( جار كمجركر ) أك ( ظرؼ ) كأتـ (أكمؿ )معنى الجممة‪.‬‬
‫شثّ انجًهح‬
‫ظرؼ زماف ‪ -‬ظرؼ مكاف‬ ‫جار كمجركر‬
‫األمثمة‪:‬‬
‫‪ -2‬السمؾ في الماء ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬األزىار في الحديقة ‪.‬‬
‫‪ -4‬كقؼ الطائر عمى الشجرة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬جمس التمميذ في الفصؿ ‪.‬‬
‫‪ -6‬األزىار كسط الحديقة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الثمار فكؽ الشجرة ‪.‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -8‬االستيقاظ‬ ‫‪ -7‬العمؿ صباحا ‪.‬‬
‫طا تحت كؿ شبو جممة كاذكر نكعو ( جار كمجركر – ظرؼ )‪:‬‬
‫ضع خ ن‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬المعممكف في المدرسة‪.‬‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫ليبل ‪.‬‬
‫‪ -2‬يظير القمر ن‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫مساء ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -3‬كصؿ القطار‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬األطفاؿ في الحديقة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 5‬األسماؾ في الماء ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫(‬ ‫‪- 6‬شركؽ الشمس صباحا‪.‬‬
‫حدد نكع كؿ جممة مما يمي ( اسمية – فعمية )‪:‬‬

‫نكع الجممة‪) ................................................ ( :‬‬ ‫(‪ )1‬الطيكر تغرد فكؽ األشجار ‪.‬‬
‫نكع الجممة‪) ................................................ ( :‬‬ ‫(‪ )2‬تتفتح األزىار في الربيع‪.‬‬
‫نكع الجممة‪) ................................................ ( :‬‬ ‫(‪ )3‬رسـ الفناف لكحة رائعة‪.‬‬
‫نكع الجممة‪) ................................................ ( :‬‬ ‫(‪ " )4‬بسمة " تحب القراءة‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ضع لكؿ جممة الضمير المناسب مما يمي‪ ( :‬ىك – ىي – ىما – ىـ – ىف )‬

‫(ب) ‪........................‬أميات‪.‬‬ ‫عاممة ‪.‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫(أ)‬
‫رجؿ مسف‪.‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫(د)‬ ‫شخصاف كريماف‪.‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫(ج)‬
‫فتاتاف جميمتاف‪.‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫(ك)‬ ‫مكظفكف مخمصكف‪.‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫(ىػ)‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫حدد نكع كؿ حرؼ تحتو خط فيما يمي‪:‬‬

‫( ‪) ............................................‬‬ ‫(‪ )1‬ذىب عادؿ إلى النادم‪.‬‬
‫( ‪) ............................................‬‬ ‫(‪ )2‬سأق أر كتابا أك مجمة ‪.‬‬
‫( ‪) ............................................‬‬ ‫(‪ )3‬ال أحب الضكضاء ‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اإلمبلء‪ :‬اكتشؼ كؿ خطأ كاكتبو ثبلث مرات‬

‫الدَّجاج ية َّ‬
‫الذ ىى ًب َّي ية‬ ‫ى ى‬
‫اج نة ىج ًميمى نة ىذ ىى ًب َّي ىة المَّ ٍك ًف؟‬ ‫ً‬
‫اف في ىم ٍزىر ىعت ًي ىما ىد ىج ى‬
‫ىف م ىز ًارعا كىزكجتى يو ىكا ىنا يممً ىك ً ً‬
‫ىٍ‬ ‫يي ٍح ىكى أ َّ ي ن ى ٍ ى‬
‫اجتى يي ىما‪ ،‬إًلىى أ ٍ‬ ‫ض نة ىذ ىى ًب َّي نة ي ًب ً‬ ‫ضعي يك َّؿ ىي ٍكوـ ىب ٍي ى‬ ‫ًً‬
‫ىف‬ ‫سدَّا ًب ىيا ىح ى‬ ‫يعان ىيا ىكىي ي‬ ‫ى ى‬ ‫اج ية تى ى‬ ‫التج ى‬
‫ك ىكا ىن ٍت ىىذه ى‬
‫ض و‬ ‫يو ىب ٍط ين ىيا ًم ٍف ىب ٍي ى‬ ‫ىف ي ٍذبح الدَّجاج ىة لًيستى ٍخ ًرج ما ي ٍح ًك ً‬ ‫ً‬
‫ات‬ ‫الم ىز ًارعي ىي ٍك نما في أ ٍ ى ى ى ى ى ى ٍ ى ى ى‬ ‫فى َّك ىر ىىا ىذا ي‬
‫ص ىؿ مف ًخبللً ىيا ‪. .....‬‬ ‫و ً‬
‫ىذ ىى ًب َّية لي ًبعيا ىكىي ٍح ي‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪...................................................... -‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪.............................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫التَّباد يؿ التِّ ىجار ُّي‬

‫م‬
‫التاريخ يمن يذ‬ ‫مر‬‫البشر عمى ِّ‬ ‫اـ ًبيا‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ىىـ األنشطة التي قى ى‬ ‫ىحد أ ِّ‬‫مأ ى‬ ‫يي ىع يد التباد يؿ التجار ُّي‬
‫ىنو ىال‬‫اآلخر‪ ،‬ىكما أ ي‬ ‫ى‬ ‫مفرد ًه‪ ،‬ىك يك ٌّطؿ ًمنا ييكم يؿ‬ ‫العيش ًب ً‬ ‫ي‬ ‫اإلنساف ال ييمك ين يو‬
‫ي‬ ‫م‪ ،‬فى‬ ‫العصر الحجر ِّ‬ ‫ً‬
‫قكـ عمى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫نفس ًو‪ ،‬فىظى ً‬ ‫احتياجات ًو لً ً‬
‫ً‬ ‫ىيستطيعي تىمبي ىة يك ِّؿ‬
‫ظاـ ىي ي‬ ‫المقايضة؛ ىك يى ىك ن ه‬ ‫ظاـ ي‬ ‫ير ن ي‬ ‫ى‬
‫يئا ىيمتم يك يو‬ ‫شن‬ ‫ريد ى‬ ‫ليو ىكيي ي‬ ‫يئا ىال يحتاج إً ً‬ ‫يء ًب ً‬ ‫ش و‬ ‫المنفعة كم ً‬ ‫ً‬
‫شن ى ي‬ ‫مف ىيمتم يؾ ى‬ ‫خر؛ فى ٍ‬ ‫بادلة ى‬ ‫ىي‬
‫م‪.‬‬ ‫متبادؿ التجار ِّ‬‫لؾ في ًبداي نة لً ً‬ ‫اف ىذ ى‬ ‫‪،‬ك ىك ى‬ ‫ً‬
‫متمكاف ى‬ ‫ً‬
‫استبداؿ ىما ىي‬ ‫يقكماف ًب‬
‫ً‬ ‫آخر فى‬‫ص ي‬ ‫ش ٍخ ه‬ ‫ى‬
‫تتناكؿ‬ ‫رجت لً‬
‫البمدة فىق ٍط‪ ،‬ىب ٍؿ ىخ ٍ‬ ‫ً‬ ‫س ً‬
‫كاف‬ ‫تكقؼ المقايض ية عمى تى ً‬ ‫لىـ تى ً‬
‫ى‬ ‫يف ي‬ ‫السمع ىب ى‬
‫ً‬ ‫بادؿ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬
‫األنيار‬ ‫ىكانت الصحراكي ىة أًىـ البحري ىة ىح ى‬
‫كؿ‬ ‫افؽ التجاري ية سكاء أ ً‬ ‫يرت القك ي‬ ‫مو‪ ،‬فىظى ً‬ ‫العالـ يك ي‬
‫ه‬ ‫ى‬
‫المقايضة) فق ٍط‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الشرؽ ًب ً‬ ‫المحيطات لًترب ى‬‫ً‬
‫دكر القكافؿ التجارية ( ي‬ ‫قتصر ي‬ ‫الغرب‪ ،‬لى ٍـ ىي ٍ‬ ‫ى‬ ‫ط‬ ‫ك‬
‫ككذلؾ المقايض ية اإلعبلني ية التي‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫الخدمات‪،‬‬ ‫ناؾ يمقايض ية‬ ‫نت يى ى‬ ‫السمع‪ ،‬ىب ٍؿ ىك ٍ‬ ‫ً‬ ‫عمى تى ً‬
‫بادؿ‬
‫كرسمت ًب ً‬
‫الذيف‬
‫ى‬ ‫اف التُّي ي‬
‫جار‬ ‫فقد ىك ى‬ ‫م؛ ٍ‬ ‫التطكر الحضار ِّ‬ ‫ً‬ ‫دايات‬ ‫ٍ‬ ‫اآلف‪،‬‬
‫الت از يؿ ىمكجكدةن ىحتى ى‬
‫ً‬ ‫ذه القك ً‬ ‫ذىبكف في ىى ً‬
‫عيـ ثىقافات ًب ٍ‬
‫بلدىـ‬ ‫نقمكف ىم ٍ‬ ‫يحممكف بضائعيـ فق ٍط‪ ،‬ىب ٍؿ ىي ى‬ ‫ى‬ ‫افؿ ال‬ ‫ى‬ ‫ىي‬
‫اقتصادم‪.‬‬
‫ٍّي‬ ‫الببلد التي يمركف عمييا؛ لًتصبح التجارةي أىكثر مف ىن و‬
‫شاط‬ ‫ك ً‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫األمر الذم‬ ‫ً‬ ‫تميز كًبسك ً‬ ‫مكقع يم و‬ ‫ص ىر ًب و‬ ‫ً‬
‫السكيس؛ ي‬ ‫شقكا قىناةى‬ ‫اعد أىبنائيا ى‬ ‫ألف اهللى حبا م ٍ‬ ‫ك ى‬
‫مؾ القك ً‬
‫افؿ‬ ‫ستفيد مف ًت ى‬ ‫ي‬ ‫ىيضا تى‬
‫كجعميا أ ن‬ ‫يف قىارتي آسيا كًافريقيا‪ ،‬ى‬ ‫صؿ ىب ى‬ ‫عؿ ًمصر ىحمق ىة ىك و‬
‫ى‬ ‫ىج ى‬
‫ً‬ ‫قمت ليا ثى ً‬
‫رت‬‫الببلد التي ىم ٍ‬ ‫قافات‬ ‫سفين هة ىن ٍ‬ ‫رت ًبيا قىافم هة أىك ى‬ ‫انت يكمما ىم ٍ‬ ‫قد ىك ٍ‬ ‫ك ً‬
‫السفف‪ ،‬فى ى‬
‫التقاء ىحضاري نة كثىقافي نة‪.‬‬ ‫و‬ ‫صر ينقط ىة‬ ‫ً‬ ‫ًبيا لً‬
‫تصبح م ي‬ ‫ى‬
‫تكقؼ‪،‬‬
‫م لى ٍـ ىي ٍ‬ ‫التبادؿ التجار َّ‬ ‫كف‬ ‫ً‬
‫قايضة‪ ،‬لى َّ‬ ‫الم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ىم ىع ظي ً‬
‫ى‬ ‫عض ىعمميات ي‬ ‫كقفت ىب ي‬ ‫النقكد تى ٍ‬ ‫يكر‬
‫ركات يمتخصص هة ًفي التجارًة‬ ‫ش ه‬ ‫انتشرت ىمكاقعي ك ى‬ ‫ٍ‬ ‫يث‬
‫التطكر التكنكلكجي؛ ىح ه‬ ‫ً‬ ‫اد ىم ىع‬‫ىب ٍؿ ىز ى‬
‫ً‬
‫الدكلية‪.‬‬ ‫ً‬
‫المعمكمات‬ ‫ش ً‬
‫بكة‬ ‫دكلة مف ًخ ً‬
‫بلؿ ى‬ ‫نتج مف أم و‬ ‫أم يم و‬
‫مب ِّ‬ ‫ً‬
‫مكنؾ طى ي‬
‫اآلف يي ى‬
‫الدكلية‪ ،‬فى ى‬
‫ً‬
‫العالـ مف حكلنا؛ فى يي ىك‬ ‫م ىم ىع‬ ‫ً‬
‫التبادؿ التجار َّ‬ ‫قدر أىىمي ىة‬ ‫(اإلنترنت) لً ىذا‪ ،‬عمينا أ ٍ‬
‫ىف ين ى‬
‫بادؿ‬ ‫ً‬
‫انتقاؿ ىكتى ى‬ ‫نشيط ح ً‬
‫ركة‬ ‫ؽ تى ً‬ ‫طري ً‬ ‫ً‬
‫الدكلية‪ ،‬عف ى‬ ‫ً‬
‫االقتصادية‬ ‫ً‬
‫العبلقات‬ ‫يعم يؿ عمى تى ً‬
‫قكية‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫دكؿ أيخرل‪.‬‬ ‫و‬
‫جديدة ًب و‬ ‫تح أىسركوا‬
‫بر فى ً‬
‫السمع ىع ى‬
‫ً‬
‫تكاريخ‬ ‫تاريخ‬ ‫نياية‬ ‫بداية‬ ‫ييعتبر‬ ‫عد‬
‫يي ي‬
‫بدايات‬ ‫بداية‬ ‫رفض‬ ‫تمبية‬ ‫األعماؿ‬ ‫األنشطة‬
‫الناس‬ ‫البشر‬
‫عصكر‬ ‫عصر‬ ‫اختفى‬ ‫ظير‬ ‫مدل‬ ‫ىمٌر‬
‫آخركف‬ ‫آخر‬ ‫الضرر‬ ‫المنفعة‬ ‫استجابة‬ ‫تمبية‬
‫الفائدة‬ ‫المنفعة‬
‫منافع‬ ‫منفعة‬ ‫تفصؿ‬ ‫تربط‬ ‫المبادلة‬ ‫المقايضة‬
‫بمداف‬ ‫بمدة‬ ‫مفقكدة‬ ‫مكجكدة‬ ‫البضائع‬ ‫السمع‬
‫تصؿ‬ ‫تربط‬
‫قنكات‬ ‫قناة‬ ‫أقؿ‬ ‫أكثر‬ ‫يكتفي‬ ‫يقتصر‬
‫نقاط‬ ‫نقطة‬ ‫حرـ‬ ‫حبا‬ ‫كضعت‬ ‫رسمت‬
‫شبكات‬ ‫شبكة‬ ‫التقدـ‬ ‫التطكر‬
‫المفرد‬ ‫الكممػػػػة‬ ‫انحسرت‬ ‫انتشرت‬ ‫أنعـ‬ ‫ىح ىبا‬
‫نشاط‬ ‫أنشطة‬ ‫المحمية‬ ‫الدكلية‬ ‫طاقتيـ‬ ‫سكاعد‬
‫أبنائيا‬
‫احتياج‬ ‫احتياجات‬ ‫أخبرت‬ ‫نقمت‬
‫ساكف‬ ‫سكاف‬
‫ي‬ ‫إضعاؼ‬ ‫تقكية‬ ‫اتصاؿ‬ ‫نقطة التقاء‬
‫قافمة‬ ‫قكافؿ‬ ‫إغبلؽ‬ ‫فتح‬ ‫األمكاؿ‬ ‫النقكد‬
‫محيط‬ ‫محيطات‬ ‫نحترـ‬ ‫ينقدر‬
‫سمعة‬ ‫سمع‬ ‫قديمة‬ ‫جديدة‬ ‫زيادة نشاط‬ ‫تنشيط‬
‫تاجر‬ ‫تيجار‬
‫بضاعة‬ ‫بضائع‬
‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬اقرأ‪ ،‬أجب‬
‫يمضي الزمف كيحتاج اإلنساف إلى اختراعات تسيـ في تيسير حياتو‪ ،‬كىناؾ عبلقة‬
‫متينة بيف حاجات اإلنساف كاختراعاتو لذلؾ يقكـ المخترع بمحاكالت متتالية لمكصكؿ‬
‫إلى اختراعات جديدة كبعد أف يفرغ مف اختراعاتو يعاكد غيره التطكر‪،‬كالياتؼ نمكذج‬
‫لذلؾ‪،‬في البداية كاف أرضيا كتطكر إلى أف صار الياتؼ المحمكؿ في متناكؿ الجميع‪.‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( يمر )‪ -2 ......................... :‬مضاد كممة ( النياية )‪............................ :‬‬
‫ى ي‬
‫( ‪)..........................‬‬ ‫‪ -1‬تبقى االختراعات في صكرتيا دكف تطكير‪.‬‬
‫‪ -2‬ىدؼ المخترعيف مف اختراعاتيـ ىك تيسير حياة الناس‪) .......................... ( .‬‬
‫(ج) لماذا ييعد الياتؼ نمكذجا كاضحا لتطكر االختراعات؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤاؿ الثاني‪ :‬اقرأ‪ ،‬أجب‬
‫الببغاء طائر جميؿ ألكانو جميمة كلو صفات معركفة‪ ،‬كىك طائر غير مياجر يبني‬
‫عشق في األشجار‪ ،‬تتغذل الببغاكات عمى النباتات إذا أف معظـ األنكاع تأكؿ الفاكية‬
‫مثؿ التيف‪ ،‬كتبيض معظـ إناث الببغاء مف بيضتيف إلى أربع بيضات‪ ،‬أما األ نكاع‬
‫صغيرة الجسـ فتبيض ثماني بيضات‪ ،‬كتخرج الصغار مف البيض بعد ثبلثيف يكما‪.‬‬
‫(أ) ىات مف الفقرة السابقة كممة ليا نفس معنى ما تحتو خط‪:‬‬
‫‪ -1‬يتناكؿ الطفؿ الذكي الطعاـ الصحي المفيد لمجسـ ‪) .............. ..................... ( :‬‬
‫‪ -2‬مدينة أسكاف مشيكرة باألماكف السياحية الجميمة ‪) .............. ..................... ( :‬‬
‫‪ -1‬الببغاء طائر مف الطيكر التي ال تترؾ كطنيا ‪) ......................... ( .‬‬
‫‪ -2‬تخرج صغار الببغاء مف البيض بعد شير تقريبا ‪) ......................... ( .‬‬
‫مناسبا لمفقرة السابقة‪.‬‬ ‫ن‬ ‫(ج) ضع عنكانا‬
‫‪. ...................................................................................... ...................................................................... ........................ -‬‬

‫التسكؽ عبر اإلنترنت يعني البحث عف السمع كالخدمات مف خبلؿ زيارة المكاقع‬
‫اإللكتركنية كلمتسكؽ مف خبلؿ اإلنترنت مزايا عديدة منيا معرفة كافة التفاصيؿ‬
‫حكؿ المنتج كمعرفة آراء اآلخريف في المنتج‪ ،‬كالحصكؿ عمى المنتج بسعر رخيص‬
‫كتكصيمو إلى المنزؿ‪ ،‬كلكف مف عيكبو‪ :‬خداع البعض ببيع منتجات فاسدة كتالفة‪.‬‬
‫ات )‪ -2 ......................... :‬مضاد كممة ( غالي )‪............................ :‬‬
‫‪ -1‬معنى كممة ( مميز‬
‫‪ -1‬التسكؽ عبر اإلنترنت لو فكائد كثيرة كليس لو أم عيكب ‪) .......................... ( .‬‬
‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ -2‬أسعار السمع التي نشترييا عبر اإلنترنت غالية الثمف‪.‬‬
‫(ج) ما عيكب التسكؽ عبر اإلنترنت؟‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫تتنكع أنكاع التجارة في مصر‪ ،‬منيا التجارة الداخمية بيف القرل كالمدف داخؿ مصر‪،‬‬
‫كمنيا التجارة الخارجية بيف مصر كدكؿ العالـ‪ ،‬كالتجارة الخارجية تعتمد عمى تداكؿ‬
‫السمع بيف مصر كالدكؿ األخرل‪ ،‬كتشكؿ التجارة الخارجية جزءا ميما مف اقتصاد‬
‫معظـ دكؿ العالـ كمف أىـ فكائدىا زيادة فرص العمؿ كنقؿ البضائع كالخدمات‪.‬‬
‫( الرحبلت – المصانع – البضائع – المنح )‬ ‫ادؼ ىكمً ىم ية ( السمع ) ‪:‬‬
‫يم ىر ي‬ ‫‪....................................‬‬

‫( ‪) ..........................‬‬ ‫‪ ‬التجارة الخارجية تككف بتبادؿ السمع داخؿ الدكلة‪.‬‬
‫‪ ‬تشكؿ التجارة الخارجية جزءا ميما مف اقتصاد الدكؿ‪)......................... ( .‬‬
‫(ج) ما أىـ فكائد التجارة الخارجية؟‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة مسرحية‬
‫المسرحية‪ :‬حكار بيف عدد مف الممثميف تيقىدـ عمى المسرح أماـ الجميكر‪.‬‬
‫مسرحية ( الصداقة الحقيقية )‬
‫الفصؿ األكؿ‪ ( :‬مشكمة بيف صديقيف )‬
‫يفتح الستار عمى فناء مدرسة حيث يمعب بعض التبلميذ‪ ،‬كبعضيـ اآلخر يتناكؿ‬
‫معا كيضحكف‪ ،‬كالمعممكف يتجكلكف‬
‫الطعاـ‪ ،‬كتقؼ التمميذات في يسار المسرح يتكممف ن‬
‫ىنا كىناؾ ؛ لمتأكد مف سبلمة الطبلب‪ ،‬كفي المنتصؼ نجد صديقيف أحدىما اسمو‬
‫ماجد كاآلخر عبلء‪.‬‬
‫قاؿ عبلء لصديقو ماجد‪ :‬ما رأيؾ لك تقاسمنا ما معنا مف طعاـ؟‬
‫رد ماجد قائبل‪ :‬حسنا‪ ،‬كلكنني لف أتقاسـ معؾ كعكة السكر؛ فيي لذيذة‪ ،‬كأرغب في‬
‫تناكليا بمفردم‪.‬‬
‫قاؿ عبلء كقد ظير عمى كجيو الضيؽ‪ :‬ألف تيعطيني جزءا منيا؟! حسنا‪ ،‬سأنصرؼ‬
‫كأجمس بعيدا‪.‬‬
‫قاؿ ماجد لنفسو‪ :‬ماذا فعمت لو ليغضب مني؟! أنا أحب الكعؾ أكثر مف أم شيئ‪.‬‬
‫غرفة جمكس في منزؿ يظير فييا ماجد جالسا عمى األريكة‪ ،‬كأختو بسمة إلى جكاره‬
‫تق أر في كتاب‪ ،‬ظؿ ماجد يفكر فيما حدث بينو كبيف صديقو‪ ،‬كظؿ يسأؿ نفسو‪ :‬مف‬
‫المخطئ؟ ثـ قرر أف يخبر أختو باألمر‪.‬‬
‫قاؿ ليا‪ :‬أختي بسمة‪ ،‬لقد غضب مني صديقي عبلء اليكـ؟‬
‫قالت بسمة‪ :‬لماذا حدث ىذا؟‬
‫رد ماجد‪ :‬ألنني رفضت أف أتقاسـ معو كعكة السكر التي أعدتيا أمي‪.‬‬
‫بسمة‪ :‬ككيؼ تفعؿ ذلؾ؟! أنتما صديقاف‪.‬‬
‫ماجد‪ :‬أنا لـ أقصد‪ ،‬كما أنني لـ أرفض أف أشاركو بقية الطعاـ‪.‬‬
‫بسمة‪ :‬الصداقة مشاركة في كؿ شيء‪ ،‬عميؾ أف تجد طريقة تصالحو بيا‪.‬‬
‫رد ماجد قائبل‪ :‬حسنا‪ ،‬سأفعؿ‪.‬‬
‫المشيد الثالث‪:‬‬
‫في غرفة نكـ يسند عبلء ظيره كىك جالس عمى السرير‪ ،‬كأمو تقؼ إلى جكاره ترتب‬
‫الثياب‪ ،‬كالحظت األـ أف عبلء حزيف كشارد‪ ،‬فسألتو‪ :‬ماذا بؾ؟‬
‫أجاب قائبل‪ :‬لقد خاصمت صديقي ماجدا اليكـ‪.‬‬
‫قالت األـ‪ :‬أنتما صديقاف منذ الطفكلة‪ ،‬كيؼ تخاصمتما؟!‬
‫رد عبلء بحزف‪ :‬لقد رفض أف يعطيني جزءا مف كعكة السكر‪.‬‬
‫األـ‪ :‬أنت مخطئ؛ تترؾ صديقؾ بسبب حرمانؾ مف كعكة سكر؟! ىذا أمر ال يحدث‬
‫بيف صديقيف‪.‬‬
‫عبلء‪ :‬أنا أحب صديقي جدا‪ ،‬كلـ أقصد فعؿ ذلؾ‪.‬‬
‫األـ‪ :‬عميؾ أف تعتذر لو؛ فيك صديقؾ األفضؿ‪.‬‬
‫عبلء‪ :‬حسنا‪ ،‬سأجد طريقة ألعتذر لو‪.‬‬
‫الفصؿ الثاني‪ ( :‬معنى الصداقة )‬
‫في فناء المدرسة يظير عبلء في يسار المسرح كىك يتناكؿ طعامو‪ ،‬كيقؼ ماجد في‬
‫المنتصؼ يبحث عف عبلء حتى كجده‪ ،‬فأسرع إليو قائبل‪ :‬عبلء‪ ،‬لقد أخطأت يا‬
‫صديقي العزيز‪ ،‬لـ تكف الكعكة حمكة كما أعرفيا‪ ،‬صداقتؾ ىي األحمى كاألغمى‪ ،‬لقد‬
‫أحضرت اليكـ كعكتيف‪ :‬كاحدة لؾ‪ ،‬كاألخرل لي‪.‬‬
‫ابتسـ عبلء كقاؿ‪:‬أنا أيضا أخطأت‪ ،‬ستظؿ صديقي دائما‪ .‬ثـ احتضف كؿ منيما اآلخر‬
‫في الفصؿ يجمس الطبلب‪ ،‬كالمعمـ يقؼ عند السبكرة ناظ ار إلى الطبلب كيقكؿ ليـ‪:‬‬
‫مكضكعنا اليكـ عف الصداقة‪ .‬نظر كؿ مف الصديقيف إلى اآلخر مبتسما‪ ،‬كلفت ذلؾ‬
‫نظر المعمـ فسأؿ ماجدا‪ :‬لماذا ابتسـ كؿ منكما لآلخر؟‬
‫أجاب ماجد‪ :‬لقد حدث بيننا مكقؼ تعممنا منو قيمة الصداقة‪ .‬كحكى المكقؼ‪.‬‬
‫قاؿ المعمـ‪ :‬ىذه قصة جميمة‪ ،‬تعممنا أف لمصداقة حقكقا ككاجبات‪.‬‬
‫بعد ذلؾ التفت إلى الصديقيف قائبل‪ :‬ما رأيكما لك قدمتما ما حدث بينكما في مسرحية‬
‫باإلذاعة أما الطبلب؟‬
‫قاؿ الصديقاف في صكت كاحد‪ :‬حسنا‪ ،‬نحف مستعداف‪.‬‬
‫المشيد الثالث‪:‬‬
‫في فناء المدرسة يقؼ الطبلب صفكفا‪ ،‬كىناؾ معمـ أماـ كؿ فصؿ‪ ،‬كعمى منصة‬
‫اإلذاعة المدرسية يقؼ عبلء كماجد كأماميما معمـ فصمييما‪.‬‬
‫قاؿ المعمـ‪ :‬اليكـ سيقدـ لنا الطالباف عبلء كماجد بمساعدة زمبلئيما مسرحية تبيف‬
‫لنا قيمة الصداقة‪.‬‬
‫قدـ الصديقاف المسرحية‪ ،‬كفي نيايتيا احتضف كؿ منيما اآلخر قائبل‪ :‬أنت صديقي‬
‫دائما‪ ،‬صداقتؾ ىي األحمى كاألغمى‪.‬‬
‫صفؽ الطبلب فرحيف بالمسرحية كىـ يقكلكف‪ :‬ما أجمؿ الصداقة!‬
‫تحميؿ المسرحية‬
‫‪ -‬عبلء ‪ ،‬ماجد ‪ ،‬بسمة ‪ ،‬األـ ‪ ،‬المعمـ‬ ‫الشخصيات‬
‫‪ -‬مف فصميف‬ ‫تككنت المسرحية ‪...‬‬
‫‪ -‬ثبلثة مشاىد‬ ‫يتككف الفصؿ األكؿ ‪...‬‬
‫‪ -‬شكؿ المكاف كما تفعمو الشخصيات‬ ‫كؿ مشيد يصؼ‬
‫تقكـ المسرحية عمى نظاـ ‪ -‬الحكار بيف الشخصيات‬
‫‪ -‬شخصيات ‪ ،‬مكاف ‪ ،‬حكار ‪ ،‬مشاىد‬ ‫اشتممت المسرحية عمى‬
‫‪ -‬الصداقة الحقيقية‬ ‫العنكاف‬
‫كتابة مسرحية‬
‫المسرحية‪ :‬حكار بيف عدد مف الممثميف تيقىدـ عمى المسرح أماـ الجميكر‪.‬‬
‫( قصة )‬
‫حكار بيف الصديقيف ( أحمد ) ك ( باسـ )‪:‬‬
‫( كاف أحمد يمعب مباراة كرة القدـ‪ ،‬كفجأة تكقؼ عف المعب كأخبر صديقو‬
‫باسـ بأنو يشعر بقميؿ مف التعب‪ ،‬فنصحو بأف يجمس كيشرب الماء كيتناكؿ‬
‫طعاما مفيدا؛ حتى يسترد صحتو كيستطيع إكماؿ المعب‪ ،‬فكافؽ أحمد كنفذ ما‬
‫قالو صديقو‪ ،‬كتحسنت حالتو كأكمؿ المعب )‪.‬‬
‫( حكؿ القصة إلى حكار كمسرحية )‬

‫( في أثناء مباراة كرة القدـ تكقؼ أحمد عف المعب فجأة‪) ...‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..................................... .......... ..........................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬قاؿ أحمد‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬رد باسـ قائبل‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................. .............. .................................................................................‬‬ ‫أجاب أحمد‪:‬‬
‫( كبعد أف تحسنت حالة أحمد‪) ...‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪................................................. .......... .........................................................................................‬‬ ‫‪ -‬قاؿ أحمد‪:‬‬
‫‪................................................. .......... ................................................................ .. .........................‬‬ ‫‪ -‬قاؿ باسـ‪:‬‬
‫الخط اكتب بخط النسخ‪:‬‬

‫النظافة مف اإليماف‪ ،‬حافظ عمى نظافة مدرستؾ‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫يكما أراد الحياة فبلبد أف يستجيب القدر‬
‫إذا الشعب ن‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الحفاظ عمى الممتمكات العامة كاجب كؿ شخص‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫االجتياد في العمؿ ىك طريؽ النجاح‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الخط اكتب مرة بخط النسخ‪ ،‬كمرة بخط الرقعة‬

‫كف جميبل أييا التمميذ‪ ،‬تر الكجكد جميبل‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫إيالء‬
‫ط ً‬
‫اء‪:‬‬ ‫ىخ ى‬ ‫ص ًك ً‬
‫يب األ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬
‫أع ٍد كتى ىاب ىة ىما ىيمي ىب ٍع ىد تى ٍ‬
‫َّث ىم ىع ىيا ىكىال ًك ٍف ىك ىج ٍدتي ىيا ىم ٍ‬
‫ش يغكلى نة‪ ،‬ىكلً ىيا ىذا‬ ‫ت إًلىى يم ىعمِّ ىم ًتي ألىتى ىحد ى‬
‫اح ىي ٍكوـ ىذ ىى ٍب ي‬‫س ىب ً‬
‫في ى‬
‫ً‬
‫طالً ىب ًتي‪ ،‬ىى ٍؿ‬
‫اد ٍت ىعمى َّي‪ :‬أى ٍن ًتي ىيا ى‬ ‫ؽ ىكؿكنيا ىن ى‬ ‫ب إًلى ٍي ىيا ًفي ىك ٍق وت ىال ًح و‬‫ىف أى ٍذ ىى ى‬
‫ت أٍ‬ ‫قىَّرٍر ي‬
‫اف لًي‬ ‫الع ىرًب َّي ًة ًباأل ٍىم ًث ىك ى‬ ‫ً‬ ‫ت لىيا ! ىنعـ‪ً ،‬في ًح َّ ً‬
‫سة المُّي ىغة ى‬ ‫ىٍ‬ ‫ُّيث إًلى َّي‪ ،‬فى يك ٍم ي ى‬
‫يف التَّ ىحد ى‬ ‫يد ى‬‫تي ًر ً‬
‫يزًتي؟‬‫يخ ىرل ىيا ىع ًز ى‬ ‫يد ىمَّرةن أ ٍ‬ ‫َّت المعمِّم ية‪ :‬سأ ً‬
‫يع ي‬ ‫يد ًم ىف األىس ًئمى ًة‪ ،‬رض ً‬ ‫الع ًد ي‬
‫يى ى ى‬ ‫ى‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬
‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫اء‪:‬‬ ‫ط ً‬‫ىخ ى‬ ‫ص ًك ً‬
‫يب األ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬
‫أىع ٍد كتى ىاب ىة ىما ىيمي ىب ٍع ىد تى ٍ‬
‫الدَّجاج ية َّ‬
‫الذ ىى ًب َّي ية‬ ‫ى ى‬
‫اج نة ىج ًمي ىم نة ىذ ىى ًب َّي ىة‬ ‫ً‬
‫اف في ىم ٍزىر ىعت ًي ىما ىد ىج ى‬
‫ىف مىز ًارعا كىزكجتى يو ىكا ىنا يمًم ىك ً ً‬
‫ىٍ‬ ‫يي ٍح ىكى أ َّ ي ن ى ٍ ى‬
‫ض نة ىذ ىى ًب َّي نة ي ًب ً‬ ‫ًً‬
‫سدَّا ًب ىيا‬ ‫يعان ىيا ىكىي ي‬ ‫ى ى‬ ‫ضعي يك َّؿ ىي ٍكوـ ىب ٍي ى‬‫اج ية تى ى‬ ‫المَّ ٍك ًف؟ ك ىكا ىن ٍت ىىذه ى‬
‫التج ى‬
‫ً‬ ‫المىز ًارعي ىي ٍك نما ًفي أ ٍ‬ ‫اجتى يي ىما‪ ،‬إًىلى أ ٍ‬
‫ستى ٍخ ًر ىج ىما‬ ‫اج ىة ل ىي ٍ‬ ‫َّج ى‬
‫مىب ىح الد ى‬ ‫ىف ىٍذ‬ ‫ىف فى َّكىر ىىا ىذا ي‬ ‫ىح ى‬
‫ات ىذ ىى ًب َّي وة‪.‬‬
‫ض و‬‫يو ىب ٍط ين ىيا ًم ٍف ىب ٍي ى‬
‫ي ٍح ًك ً‬
‫ى‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫إيالء‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫إيالء‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬

اللغة عربية الصف الرابع

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

اللغة عربية الصف الرابع

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫انهغح انؼرتٍح – انظف انراتغ – انفظم انذراسً انثاًَ ‪ 2023 / 2022‬أ‪ .

‬سًٍر انغرٌة ‪1‬‬

‫( قكاعد نحكية )‬ ‫االسـ‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫ميز الكممة المختمفة ‪:‬‬

‫( قكاعد نحكية )‬ ‫الفعؿ‬

‫( قكاعد نحكية )‬ ‫الحرؼ‬

‫ىـ‬ ‫ىما‬ ‫ىك‬ ‫ضمير‬

‫أنتـ‬ ‫أنتما‬ ‫أنت‬

‫نحف‬ ‫نحف‬ ‫أنا‬ ‫ضمير متكمـ‬

‫الذيف‬ ‫المذاف‬ ‫الذم‬ ‫اسـ‬

‫الماء سر الحياة ( نص لبلستماع فقط )‬

‫ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫( محبطة – نعمة – الماء – السباحة )‬ ‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫( تعبير مجازم ‪ -‬تعبير حقيقي )‪:‬‬ ‫أكمؿ بػ‬

‫( ‪ _ . _،‬؟ _ ! )‬ ‫‪...........‬‬ ‫(‪ )5‬اإلنساف القكم يممؾ نفسو عند الغضب‬

‫؟ _ ! )‬ ‫( ‪_: _ ،‬‬ ‫‪................‬‬ ‫(‪ )6‬ما أجمؿ صحبة المجتيد‬

‫‪....................................................‬‬ ‫ليبل‪ .‬كممة ( يظير )‪:‬‬

‫( اسـ – فعؿ – حرؼ )‬

‫الجممة الفعمية‬ ‫الجممة االسمية‬

‫‪ -1‬جمس باسـ في الفصؿ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الحديقة جميمة ‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫الشاعر محمد إبراىيـ‬ ‫اسمى ًمي‬

‫جمع‬ ‫الكممة‬ ‫مضاد‬ ‫الكممة‬ ‫مرادؼ‬ ‫الكممة‬

‫‪ ( .‬حقيقي – مجازم )‬ ‫(ب) ( ببلدم اسممي )‪ :‬تعبير‬

‫(‪ )10‬ىات مف النص ( النشيد ) كممات ليا نفس النياية‪.‬‬

‫ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬

‫اختر المعنى الصحيح لكؿ كممة مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫( حقيقي – مجازم )‬ ‫أكمؿ الجمؿ اآلتية‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫كص المتحررة‬‫ص‬ ‫ُّي‬

‫يث– ىزىم وف قى ًد ويـ – األ َّىك ًؿ– ً‬

‫كص المتحررة‬‫ص‬ ‫ُّي‬

‫(د) البيت الذم يتحدث فيو الشاعر عف (جيش مصر) ىك‪:‬‬

‫(ج) تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫(ج) تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫(ج) تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‬

‫السؤاؿ األكؿ‪ :‬النصكص المتحررة اق أر ثـ أجب‬

‫اف ًفي ىك ٍق ًت َّ‬

‫السؤاؿ األكؿ اقرأ‪ ،‬ثـ أجب‪:‬‬

‫لؾ حبػػػي كفػػػؤادم‬ ‫‪ -‬ببلدم ببلدم ببلدم‬

‫اح ىكىك ٍج ىو ا ٍل ىق ىم ٍر‬

‫– بمد )‬ ‫– مكاف‬ ‫‪ ‬مرادؼ كممة ( ًح ٍ‬

‫أكمؿ الجدكؿ التالي بإعراب ما تحتو خط كتكضيح عبلمة اإلعراب كالسبب‬

‫السبب‬ ‫عبلمة الرفع‬ ‫اإلعراب‬ ‫الجممة‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫حكؿ كؿ جممة مف المفرد إلى جمع مذكر سالـ كما في المثاؿ‪:‬‬

‫أعد كتابة كؿ جممة بعد تصكيب ما بيا مف أخطاء‪:‬‬

‫أكمؿ الجدكؿ التالي بإعراب ما تحتو خط كتكضيح عبلمة اإلعراب كالسبب‬

‫السبب‬ ‫عبلمة الرفع‬ ‫اإلعراب‬ ‫الجممة‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بيف القكسيف‪:‬‬

‫اجعؿ الفاعؿ في كؿ جممة لممثنى‪:‬‬

‫‪) ! / .‬‬ ‫‪/‬‬ ‫( ؟‬ ‫(‪ )2‬ىؿ تناكلت الدكاء اليكـ ‪.......‬‬

‫اق أر القطعة اآلتية ثـ أجب ‪:‬‬

‫اق أر القطعة اآلتية ثـ أجب ‪:‬‬

‫العصكر ( نص معمكماتي )‬ ‫ً‬ ‫مر‬‫م عمى ِّ‬ ‫الر ُّي‬

‫عكس‬ ‫معنى‬ ‫المفردات الجديدة‪:‬‬

‫ضع عبلمة (‪ )‬أك عبلمة (‪ )‬أماـ كؿ جممة‪:‬‬

‫اختر المعنى الصحيح لكؿ كممة مما بيف القكسيف‪:‬‬