2n TSEAS

MINICLUB
LAIA ROMAN I HELENA REBUJENT

NOM DE LA SESSIÓ: PRESSUPOST: Res

HAWAIANS
TEMPORITZACIÓ I UBICACIÓ DE LES MATERIAL:
ACTIVITATS:
•BENVINGUDA-WELCOME ( 5min) -Manualitat:
-Aula -Cartolines diferents colors i mides ( reciclat de casa)
•TALLER MANUALITATS ( 30min) -Pasta Macarrons ( Portats des de casa, reciclables al
-Aula ser caducats)
-Fil de llana
•JOCS ( 30 min)
-Tisores
-Pista poliesportiva interior
-Purpurina (opcional)
•VETLLADA-ESPECTACLE( 30 min)
-Retoladors de colors diferents
-Pista poliesportiva interior -Jocs:
•CLOENDA ( 2min) -Cons
-Pista poliesportiva interior -Pilotes de bàsquet
-Pissarra i retulador
= 1 hora , 35 minuts -Globus

-Ball:
-Altaveu
-Musica descarregada

DESCRIPCIÓ: FOTOS DE L’ACTIVITAT:

1.MANUALITAT: (30min)

A l’escollir la temàtica de platja i Hawaii la

manualitat que hem escollit per fer serà un
collaret lei ( hawaians) personalitzat.

És una activitat on a part que és senzilla i

divertida de fer en nens petits també és
una manera de millorar la seva creativitat i
expressió.

Pas a pas:

1- El primer pas que haurem de fer serà

mesurar el fil que haurem d’utilitzar pel
nostre collaret ( les dinamitzadores aniran
passant i els ajudaran a fer-ho).
 2n TSEAS

2-Seguidament, hauran d’escollir els colors

de cartolina que vulguin per fer el seu collar
que contindrà unes 9 flors. Aconsellem que
triïn com a molt 3 colors, però tothom ho
pot fer com vulgui.

3-A continuació resseguint la plantilla de la

flor (que ja estarà tallada) a sobre la
cartolina, repetiran aquest procés 9
vegades.

4-Un cop hagin acabat de resseguir-les

totes, haurem de retallar-les i fe'ls-hi un
forat al mig amb un llapis.

5-Quan ho hagin fet, ja només els hi

quedarà col·locar els macarrons i les flors
al fil de collaret. Farem un nus a l’extrem
del fil i col·locarem 6 macarrons per
començar, després anirem posant una flor i
2 macarrons entremig, acabant el collaret
amb 6 macarrons també a l’extrem.

6-Finalment, podran afegir decoració a les

flors o posar el seu nom, i ja podran lluir el
seu collaret de hawaià.
 2n TSEAS

2.JOCS: (30 min)

Es farà una competició entre 2 equips, on

lluitaran per guanyar les 5 proves/ reptes
de tipus cau, recreatives i esportives.

S’anirà apuntant el guanyador de cada

ronda a la pissarra, guanya l’equip què hagi
acumulat i guanyat més rondes.
En cas d’empat es farà una última prova.

Competició de 2 equips:

1.Relleus de salts de corda: ( 5 minuts)

Són relleus de saltar la corda.

Es marcaran dues línies paral·leles, cada

equip s'hauria de repartir perquè quedin a
cada cantó un número igual aprox.

Es tracta de que el primer de cada equip

salti a la corda fins a arribar on hi ha el
següent company, aquest s’haurà d’ajuntar
i saltar junts fins anar a l’altre punta, així
anar fent fins que tots els del grup estiguin
saltant la corda.
L'única norma es que si es para o
s'entrebanca es torna a repetir des d'on
s’ha sortit.

2. Encistellar i endevinar! ( 10min)

Endevina la cançó més ràpid que l'altre
equip!
A la senyal, el primer de cada grup sortirà
amb una pilota i haurà de tirar fins que
encistelli, després haurà d'anar ràpidament
a l'altre punta on hi ha el con. El primer que
toqui el con té el vot de veu per dir quina
cançó creu que és.
Si és correcta guanya el punt, si no és
correcta passa el vot a l'altre equip.
Si no et saps la cançó, podràs passar al
següent company, però haurà de tornar a
fer cistella.
En total es faran 6 rondes.
 2n TSEAS

3.Resoldre el puzle: (5 min)

Cada participant de l’equip tindrà 10

segons, quan passi el temps haurà de
continuar el següent de la fila.Guanya qui
sàpiga resoldre el puzle més ràpid.

4.Carrera d’objectes: (5 min)

En una cantonada de la pista es

col·loquen diversos objectes sobre una
taula. A la meta es col·loca una altra taula
amb paper i bolígraf per a cada equip.
Cada corredor, en anar corrent cap a la
meta, ha d'observar els objectes col·locats
a la taula i anota després a l'arribada els
objectes que recordi. El següent fa el
mateix i així fins que passi tot l'equip. Hi
haurà penalitzacions segons la quantitat
d'objectes que no es recordin.

La condició que tindran per poder veure els

objectes és que hauran de fer limbo i
passar-lo per poder anar a veure’ls sinó
haurà de sortir el següent de l'equip.

5.Prova amb globus:(5 min)

Carrera en globo-fila ( fer tota una volta a la

pista sense que ningú s’ha li caigui el
globo).
 2n TSEAS

3.VETLLADA/ ESPECTACLE: (30 min)

1.JOC DEL DIRECTOR

Totes les persones del grup formen una

rotllana, excepte una persona que es
posiciona fora. Els participants de la
rotllana decideixen qui dirigirà l’orquestra.
El participant que estava apartada torna i
es posa enmig de la rotllana. La directora o
el director d’orquestra ha de moure’s i
ballar i totes les persones del grup l’han
d’imitar. La persona que està al mig de la
rotllana ha d’endevinar qui és la persona
que està dirigint l’orquestra. Una vegada ho
endevina, es repeteix el joc canviant els
rols.

L'única variant què farem és què posarem

diferents estils de música, el director
depenent de quin estil ( bachata,
reggaeton, flamenco…) haurà de fer
passos i característiques típiques.

2. COREOGRAFIA BALL:
Per acabar farem un ball muntat per
nosaltres, la cançó serà:
Limbo-Daddy Yankee (4 min)

Ho començarem practicant pas a pas,

després introduirem la música i per acabar
ho acabarem gravant.
 2n TSEAS

FOTOS DE LA SESSIÓ:
 2n TSEAS

VÍDEO:

https://drive.google.com/file/d/19z6Kx2xKfjtWKbk11wmIJWydUHkAUpze/
view?usp=sharing
 2n TSEAS

FEEDBACK:

Helena:

Avui dia 15 de gener hem dut a terme la nostra sessió del miniclub ambientada amb els
hawaians, penso que l’hem dinamitzada força bé, que l’ambientació i la vestimenta han
estat adequats i que els nois s’ho han passat molt bé.

Primer de tot hem començat per la manualitat, que anava de fer un collaret hawaià, ens ha
faltat una mica de temps, una solució hagués sigut fer-ho sense macarrons o tenir retallades
ja les cartolines i així la gent que tarda més hagués acabat a l'hora, tot i així només ens hem
passat 6 minuts.

Seguidament, hem fet els jocs que trobo que han sortit molt bé, que han motivat molt als
participants, però m'hagués agradat poder-ne fer algun més, ja que en teníem 5 preparats,
però no hi ha hagut temps.

Finalment, hem fet la part de ball, que hem començat amb el joc del director i hem decidit
allargar-lo, ja que als clients els hi estava agradant. I per acabar, hem fet una mini
coreografia amb la cançó de limbo que penso que se l’han après molt ràpid i bé, i ha quedat
molt divertida.

Personalment, m’ha agradat molt dinamitzar aquesta sessió amb la meva companya Laia, ja
que ens entenem molt bé i a part els companys han posat de la seva part i han estat actius
en tot moment.

Laia:

En la meva opinió penso que ha sigut una activitat molt dinamitzadora, variada i una bona
manera de ser creatius i adaptar-te a altres maneres de fer activitats per edats més petites.
Ha sigut una assignatura on no se m’ha fet gens repetitiu, m’he divertit i sobretot m’ha
interessat a fer-la.

A l’hora de posar a la pràctica la nostra sessió, com a dinamitzadores amb els nostres
companys, va sortir tot com esperàvem; Vam començar fent la manualitat, on van ser una
bona manera que fossin creatius, els vaig veure molt entretinguts i concentrats en fer
l’activitat, l'única cosa que recalco és que va durar una mica més de l'esperat.

En les següents parts; Els jocs vam triar diferents tipus de reptes i proves on treballessin en
equip, ho vam fer de tipus competició i això els va motivar més; l'única cosa que vam fallar
és el fet d’haver començat els jocs tard, ja que no vaig poder fer 1 activitat que em faltava,
però tot i així totes les altres van finalitzar molt bé.

I per últim l’espectacle: Primerament, l'activitat del director d'orquestra va ser una mica més
llarg, però al ser una activitat on vaig veure que els hi estava agradant molt, vam poder fer
moltes rondes i per finalitzar amb el ball Limbo on se’l van aprendre amb molta facilitat i vam
poder gravar sense cap complicació.