Obrazac za realizaciju nastavne jedinice

Prezime i ime studenta: Mujin Dalila

Razred: II (drugi); V (peti)
Nastavni predmet: Bosanski jezik i književnost; Priroda
Nastavno područje:
Nastavna jedinica:
Tip nastavnog sata: Obrada novog nastavnog sadržaja
Nastavne metode: Metoda ilustracije, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja
Oblici rada:
Nastavna sredstva:
Cilj nastavnog sata:
Zadaci nastavnog sata:
Obrazovni:
Funkcionalni:
Odgojni:

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

Sintetička struktura nastavnog sata

Uvodni dio:
Aktivnost 1. Oboji i razmisli (II razred)
Aktivnost 1. Križaljka (V razred)

Glavni do

Završni dio

Analitička strutura nastavnog sata

Uvodni dio (10 minuta)

Aktivnost 1. Oboji i razmisli

Učiteljica drugom razredu dijeli nastavne listiće na kojima se nalaze miš, majmun i broj
sedam koje učenici trebaju obojiti te posmatrati riječi ispod svake slike. (Prilog 1.)
 M IŠ MAJMUN SEDAM

Dok učenici drugog razreda boje nastavne listiće, učiteljica sa petim razredom rješava
križaljku.

Aktivnost 1. Križaljka
Učiteljica učenicima čita sljedeća pitanja a učenici izlaze ispred table i bilježe tačne odgovore
u odgovarajuća polja. (Prilog 2.)

1. Malo, okruglo, zeleno, a povrće je…

GRAŠAK
2. Narandžaste je boje i dobra je za vid…
MRKVA
3. Povrće je a može biti žuta, crvena i
zelena, koristimo je kada pravimo
zimnicu… PAPRIKA
4. Voće je i ljubičaste je boje u
bobicama… GROŽĐE
5. Crvena je i sočna, na sebi ima sitne žute
pjegice… JAGODA
6. Sočna, žuta i crvena sa velikom
košticom unutra… BRESKVA
7. Žut i kisal bogat vitaminom C…
LIMUN
8. Tamno plave je boje, ima listiće svoje,
jako je ukusna i zdrava i ima košticu…
ŠLJIVA
9. Okruglog je oblika, zec ga jako voli, a i
nama je zdrav… KUPUS
10. Pčela ga sakuplja tako što skuplja
cvijetni polen i biljni nektar, a on je…
MED
Nakon što su učenici dobili konačno rješenje (GRAĐA BILJKE ) ustanovili su da je naziv
naše današnje lekcije „GRAĐA BILJKE „. Dok učenici petog razreda zapisuju naslov u svoje
sveske , učiteljica pita drugi razred šta uočavaju na listićima, koje slovo. Oni odgovaraju da
uočavaju najviše slovo M . Učiteljica ih pita gdje se tu sve nalazi slovo M? Oni odgovaraju
na početku, u sredini i na kraju. Učiteljica ih pita šta mislite koje danas pisano slovo učimo,
oni odgovaraju da je to slovo M m.

Glavni dio

Završni dio

SADRŽAJ I IZGLED ZAPISA NA TABLI

PRILOZI
(sadržaj nastavnog plakata, sadržaj nastavnih listića, polazni tekst...)
NAPOMENE
 U sintetičkoj strukturi sata dati pregled aktivnosti
 U analitičkoj strukturi sata najprije imenovati svaku aktivnost, a potom ih detaljno
obrazložiti (davanje zadatka, proces rada, pitanja i pretpostavljeni odgovori, urađeni
zadaci)
 U prilozima dati kompletan polazni tekst, te izgled nastavnih listova u onom obliku u
kojem će biti podijeljeni učenicima.