‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫مسلسل‬

‫‪3‬‬ ‫مقدمة عن المشروع ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫موقع المشروع‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫الدراسات المناخية للمشروع ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪15‬‬ ‫المستخدمين للمشروع ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪16‬‬ ‫برنامج المشروع ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪19‬‬ ‫مثلثات العالقات الوظيفية بين مختلف عناصر المشروع ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪21‬‬ ‫النظريات و اسس التصميم لمختلف عناصر المشروع ‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪39‬‬ ‫تحليل أمثلة مشابهه للمشروع ‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪46‬‬ ‫خالصة البحث‬ ‫‪9‬‬

‫‪63‬‬ ‫مراجع البحث‬ ‫‪10‬‬

‫‪1‬‬
 ‫مصر مدينة تاريخية على مر العصور واشتهرت هذه المدينة بعدة حرف وصناعات حافظت على‬
‫اصالتها وتاريخها وثقافتها وهويتها ومع مر الزمان بدات هذه الحرف بالضمور شيْا فش ْيا ليس لعدم‬
‫وجود الحرفيين وانما يعود السبب في ذلك الى عدم وجود جهة معنية بالحفاظ على هذه الحرف‬
‫والحفاظ على حقوق الحرفيين‬
‫فالهدف من هذا المشروع هو المحافظة على هوبة هذه المدينة وعلى اصالتها وتاريخها والعمل على‬
‫تطوير هذه الحرف لالفضل عن طريق االبحاث والدراسات‬
‫بالنسبة للمشروع المقترح سوف يحتوي على معامل حرفية وعلى معارض لالعمال المشغولة مركز‬
‫تاهيل مهني الغطاء دورات وتدريب اجيال جديدة للمحافظة على هذه الحرف ومن الجدير بالذكر ان‬
‫المدينة التي اليوجد لها تاريخ ال يوجد لها مستقبل‬
‫لمحـــة عن المشروع ‪:‬‬
‫المركزالحرفي يشمل جزءاً إنتاجيا ً وجزءاً للبيع ضمن الورشات وستضم كافة الحرف التراثية‬
‫الشرقية حيث يتوفر للحرفيين المناخ والمكان الالزمين للعمل المباشر ومزاولة الحرفة أمام الزوار‬
‫وبيع منتجهم الحرفي مباشرة أو عن طريق مراكز البيع التابعة للمركز ويصبح مركزاً إنتاجيا ً وثقافيا‬
‫وتعليميا ً مهما ً يرفد السياحة الوطنية ويصيح مقصداً للزوار إضافة إلى أنه يساهم في إتاحة الفرصة‬
‫لألجيال القادمة في رؤية التراث الذي بنى حضارة العالم وسيضم معهداً للتدريب العملي ضمن‬
‫الورشات والنظري ضمن قاعات التدريس ويشتمل على (صناعة الفخار والزجاج والنسيج والخزف‬
‫وغيرها من الصناعات التقليدية )‪.‬‬

‫عناصر البحث ‪:‬‬

‫مقدمة عن المشروع ‪.‬‬
‫موقع أرض المشروع ‪.‬‬
‫الدراسات المناخية للمشروع ‪.‬‬
‫المستخدمين للمشروع ‪.‬‬
‫برنامج المشروع ‪.‬‬
‫مثلثات العالقات الوظيفية بين مختلف عناصر المشروع ‪.‬‬
‫النظريات و اسس التصميم لمختلف عناصر المشروع ‪.‬‬
‫تحليل أمثلة مشابهه للمشروع ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ملخص البحث ‪.‬‬
3
4
 ‫مميزات الموقع و اسباب اختياره ‪:‬‬

‫اعاده استغالل قطعه االرض و االستفاده من قيمتها االقتصادية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫االرتقاء بالمستوي العمراني بالمنطقة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫تقع علي محور حركة رئيسي مما سهل حركة الوصول اليها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫بعد الموقع عن المناطق الصناعية و قربها من مسطحات خضراء مما ادي اي نقاء الهواء بها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫استغالل المسحات الفضاء داخل الموقع يمنع احتاللها من قبل‪ .‬عصابات االرضي و بناء‬ ‫‪.5‬‬

‫العشوائيات عاليها‪.‬‬

‫انبساط قطعه االرض و خلوها من المعوقات البصرية ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫المناخ المعتدل حيث قرب نهر النيل منها عمل علي تحسن درجات الحراره ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫وجود المشروع بداخل منطقه سكنيه فقيره بالخدمات التعليمية علي حد سواء‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫صالحية تربه االرض للبناء حيث انها كانت مطار في السابق‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪ .10‬وجود مساحةارض فضاء كبيره تصلح للتوسعات المستقبلية للمشروع ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫النواحى المناخية والدراسات البيئية ‪:‬‬

‫اسكتش يوضح الرياح المحببه والغير محببه و حركة الشمس حول االرض من الشرق الى الغرب‬

‫‪.‬‬

‫الرياح المحببة‬

‫الغير محببة‬

‫‪6‬‬
 ‫درجة الحراره ‪:‬‬
‫يتصف المناخ باالعتدال معظم ايام السنة ويتراوح المعدل اليومى لدرجة حرارة شهر يوليو (الصيف‬

‫) بين ‪22‬درجة مئويه (اقل درجة ) و‪34‬درجة مئويه (اعلى درجة ) فى حين يتراوح المعدل‬

‫اليومى خالل شهر يناير (الشتاء) بين ‪ 18‬درجة مئويه (اقل درجة )‬

‫‪40‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫درجة الحرارة العظمي‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫درجة الحرارة الصغري‬

‫‪7‬‬
 ‫درجة الرطوبة ‪:‬‬
‫متوسط نسبة الرطوبة علي مدار العام مقدارها ‪ 40‬اعلي نسبة رطوبة في شهر يناير و اغسطس‬

‫مقدارها ‪ 55‬اقل نسبة رطوبة في شهر مايو ‪ 35‬مقدارها ‪.‬‬

‫‪70‬‬
‫‪.‬‬
‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫الرطوبة النسبية‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫مجموع كمية المطر‬

‫‪8‬‬
 ‫البيئة العمرانية و تأثيرها على الموقع ‪:‬‬
‫اسس اختيارالموقع‬

‫االسس التصمييمية للفراغات الوظيفية‬

‫اسس اختيار المبنى‬

‫‪9‬‬
 ‫*اشتراطات خاصه بالموقع‬

‫‪ -3‬يكون الموقع على شوارع خاصه أو ثانويه‬ ‫‪ -1‬يشترط ان يراعى فى التخطيط العام توجيه‬
‫بحيث ال تزيد المسافه التي يقطعها الطفل عن‪2\1‬‬ ‫المعامل ناحيه الشمال أو الغرب‬
‫كيلو متر‬ ‫‪ -2‬ان يطل موقع مركز البحوث على شارع واحد‬
‫على االقل ال يقل عرضه عن ‪6‬م‬

‫‪ -5‬توسيط الموقع للخدمات مستشفيات‬ ‫‪ -4‬يكون بعيدا عن مصادر الضوضاء والمصانع‬

‫ونقاط االطفاء وكذلك ان تكون المناظر‬ ‫والمالهى والتى تؤثر على التركيز‬
‫المحيطة بالموقع صحية وغير مسببة الى‬
‫تلوث بصري‬

‫‪ -6‬ال تقل المسافة لبعد المشروع عن الجار عن ‪3‬م لعدم وصول الضوضاء إلى المبانى المجاورة‬

‫الظروف المحيطة‬
‫‪ -1‬الضجيج واالهتزاز والتشويش‬
‫‪ -2‬الملوثات البيئية كالمصانع وغيرها التي البد من خلو المنطقة منها‬
‫‪ -3‬خصائص الطرق المؤدية للمشروع‬
‫ا ‪-‬انواعها مرصوفة أو غيرها‬
‫ب ‪ -‬عرضها ال يجب ان يقل عن ‪ 6‬م‬

‫‪10‬‬
 ‫احتياجات الموقع‬
‫‪ -1‬احتياجات المداخل‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬تجهيزات الصيانة للمبني بحيث عدم وجود خطر من االنهيار عمل الترميمات الالزمة‬
‫للمبني بصفة دورية‬
‫‪ -3‬المرافق ومدي توفرها وسهولة توصيلها للموقع‬
‫‪ -4‬متفرقات (االسعاف ‪ ,‬االطفاء ‪ ,‬االمن)‬
‫‪ -5‬شبكة صرف صحي وكذلك شبكة تقوية لمياة الشرب‬
‫التخطيط العمراني للموقع‬
‫‪ -1‬االستفادة من مساحة الموقع بحيث يشمل التصميم‬
‫التخطيطي للموقع جميع العناصر التي يحتاجها برنامج‬
‫المشروع وكذلك مراعاة عالقات المشروع مع بعضها علي‬
‫الوجه االكمل‬

‫تامين حركة مرور السيارات والمشاه داخل الموقع ‪- :‬‬

‫وذلك عن طريق توفير نظام مناسب لسير المشاه‬ ‫‪‬‬

‫وسير اللسيارات ‪.‬‬

‫من االفضل توفر اكثر من مدخل ‪ ،‬مدخل للباحثين ومدخل‬

‫للزائرين ومدخل لالداريين‬

‫*تفادى المداخل التي تقع على الشوارع‬

‫الرئيسية لضمان السالمة العامة‬

‫مدخل خاص‬
‫باالداريين‬

‫‪11‬‬
 ‫العوامل المؤثرة فى اختيار موقع المشروع ‪:‬‬
‫‪_1‬الخصائص العمرانية للموقع‪:‬‬
‫النسيج العمرانى‪-‬استعماالت االراضى المحيطة‪-‬ملكية االراضى‪-‬االشتراطات البنائية فى الموقع وارتفاعات‬
‫المبانى المحيطة‪-‬توافر وسائل النقل والمواصالت‪-‬شبكات الطرق والشوارع المحيطة وامكانيةالوصول للموقع‬
‫وتوافر شبكات البنية االساسية األمانة ‪ -‬الطاقة االستعابية للموقع‪.‬‬
‫‪_2‬الخصائص البصرية‪:‬‬
‫وتشمل التشكيل العمرانى والتفاصيل البصرية للمجال ببساطة ووضوح الشكل‪.‬‬
‫‪_3‬الفتحات الخارجية‪:‬‬
‫‪ -‬توفير الظالل الالزمة للحماية من االشعاع الشمسى‪.‬‬
‫‪ -‬تقليل مسطحات الفتحات الخارجية ومن استخدام مسطحات الزجاج وذلك بهدف التقليل من اكتساب الحرارة‪.‬‬
‫‪ -‬توفير االضاءة الطبيعية المريحة البصرية‪.‬‬
‫‪ -‬توجية الفتحات الخارجية لتوفير الراحة الحرارية عن طريق‬
‫‪ -‬التهوية الطبيعية‪.‬‬
‫‪ -‬استخدام الفتحات فى اعلى الجداران لتوفير التهوية‪.‬‬
‫االعتبارت الواجب مراعاتها عن اختيار موقع المشروع ‪:‬‬
‫‪_1‬االعتبارات القانونية‪:‬‬
‫‪-‬ملكية االراضى‬
‫مع دراسة امكانية حيازة مجموعة مواقع محيطة يمكن اضافتها للموقع لتحقق احتياجات المبنى‪.‬‬

‫‪_2‬االشتراطات البنائية‪:‬‬
‫يراعى عند اختيار الموقع االخذ فى االعتبار االشتراطات البنائية وقوانين البناء بالمنطقة والتى يمكنها ان‬
‫تحد من مرونة الموقع من حيث االمتداد االفقى والرأسى ويراعى ايضا الحد االقصى للمساحات المسموح‬
‫بالبناء‪.‬‬

‫‪_3‬االعتبارات العمرانية‪:‬‬
‫توافر وسائل النقل والمواصالت‪:‬‬
‫يتطلب اختيار موقع المشروع ان تكون العالقة بمختلف وسائل النقل عالقات مباشرة سواء كان ذلك من‬
‫خالل حركة المشاة او الحركة االلية او غيرها مع مراعاة عروض الطرق المالصقة لكل منها‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫‪_4‬توافر المرافق والبنية االساسية‪:‬‬

‫تعتبر المرافق والبنية االساسية من صرف صحى وتغذية مياة وتوصيالت كهربائية وغاز ووسائل‬

‫تخلص من القمامة احد العوامل االساسية المؤثرة على اختيار الموقع ويتطلب االمر اختيار الموقع التى‬

‫تتوافر به مرافق البنية االساسية‪.‬‬

‫‪_5‬توافر الخدمات العامة‪:‬‬

‫االخذ فى االعتبار مختلف الخدمات المتوفرة بالحيز الذى يخدمة المبنى مثل‪:‬العيادات الطبية_الخدمات‬

‫االجتماعية_الخدمات الثقافية_الخدمات الرياضية_المالعب_ الساحات الشعبية_رعاية الشباب_الخدمات‬

‫الترفيهية‪.‬‬

‫‪ -6‬شبكات الطرق المحيطة بالموقع‪:‬‬

‫‪ -‬اولوية اختيار المواقع التى تتوافر لها متطلبات االمن واالمان‪.‬‬

‫‪ -‬يراعى ان يكون الموقع على مسافة مالئمة من تقاطعات الطرق الرئيسية مع توفير رصيف للخدمة‬

‫بعرض ال يقل عن ‪ 2‬متر‪.‬‬

‫‪ -‬يفضل اختيار المواقع التى تقع على شوارع ذات نهاية مغلقة مع مراعاة ان تكون عروض الشوارع‬

‫مالئمة ‪ 10‬متر حد ادنى‪.‬‬

‫‪ -‬يراعى اختيار الموقع التى تتوافر لها اكثر من شارع لتحقيق مستوى مالئم لخدمة اللمشروع شارعين‬

‫على االقل‪.‬‬

‫‪ -‬يراعى اختيار المواقع التى تقع على شوارع تتميز بكثافة عرض مالئمة ‪30_20‬وحدة عربية‪/‬ساعة‪.‬‬

‫‪ -‬يفضل اختيار الموقع اقرب مايكون من وسائل الموصالت العامة مع توفير مواقف للسيارات الخاصة‬

‫امام الموقع‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫المسخدمين للمشروع ‪:‬‬

‫الباحثين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المشرفين والمختصين ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫االدارين (من مدرين و مشرفين ) ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫العمال و الحرس ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الدراسة النظرية ‪:‬‬

‫يتكون المشروع من الفراغات الوظيفية االتية ‪:‬‬

‫المبني االداري ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المبني االكاديمي ( غرف الباحثين والمعامل ) ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫المعرض ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫قاعة المؤتمرات ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫المناطق المفتوحه‬ ‫‪.5‬‬

‫‪14‬‬
 ‫يتضمن المشروع العناصر المعمارية االتية ‪:‬‬

‫‪1‬ـ مبنى االداره ‪:‬‬

‫فراغ استقبال‪.‬‬
‫مكتب مدير المدينة‪.‬‬
‫مكتب السكرتارية‪.‬‬
‫مكتب نائب المدير‪.‬‬
‫مكتب السكرتارية‪.‬‬
‫مكتب شؤن العاملين ‪.‬‬
‫مكتب شؤن الطلبة ‪.‬‬
‫مكتب االرشيف ‪.‬‬
‫‪2‬قاعه اجتماعات‪.‬‬
‫عدد ‪ 6‬مكاتب موظفين‪.‬‬
‫صالة موظفين ‪.‬‬
‫مكتب لالمن‪.‬‬
‫مخازن ‪.‬‬
‫دورات مياه‪.‬‬
‫اوفيس‪.‬‬
‫اماكن انتظار سيارات‪.‬‬
‫عناصر الحركة ‪%25‬‬

‫‪ -2‬مكونات معامل الدراسة المختلفة للباحثين ‪:‬‬

‫‪ 4‬مدرجات دراسية ‪.‬‬
‫‪ 5‬فصول دراسية لتعليم الحرف المختلفة ‪.‬‬
‫‪ 3‬معامل لحرفة الفخار ‪.‬‬
‫‪ 4‬معامل لحرفة العزل والنسيج ‪.‬‬
‫‪ 4‬معامل لحرفة النحت والمنتجات الخزفية ‪.‬‬
‫معملين لحرفة الطباعة على المالبس ‪.‬‬
‫معملين لحرفة النفخ في الزجاج ‪.‬‬
‫معملين لحرفة التحف والتماثيل ‪.‬‬
‫مخازن كتب ‪.‬‬
‫مخازن ادوات ‪.‬‬
‫مكتب امن ‪.‬‬
‫عياده طبيه ‪.‬‬
‫الحسابات و الخزنة ‪.‬‬
‫دورات مياه ‪.‬‬
‫عناصر حركة ‪%25‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -3‬مكونات غرف الدراسة للباحثين ‪:‬‬
‫‪ 5‬قاعات للتدريب واألجتماعات ‪.‬‬
‫‪ 15‬غرف للباحثين ‪.‬‬
‫ورش مجاالت علمية ‪.‬‬
‫مخازن كتب ‪.‬‬
‫مخازن ادوات ‪.‬‬
‫مكتب امن ‪.‬‬
‫الحسابات و الخزنة ‪.‬‬
‫دورات مياه ‪.‬‬
‫مصلي ‪.‬‬
‫عناصر حركة ‪%25‬‬

‫‪: -4‬مكونات غرف المختصين والمشرفين ‪:‬‬

‫‪ 9‬غرف للمختصين والمشرفين ‪.‬‬
‫مكتب المدير ‪.‬‬
‫مكتب سكرتارية المدير ‪.‬‬
‫شؤن الباحثين ‪.‬‬
‫دورات مياه ‪.‬‬
‫عناصر حركة ‪%25‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ -5‬المعرض ‪:‬‬
‫صالة المعرض ‪.‬‬
‫صالونات واستراحة ‪.‬‬
‫‪ 4‬غرف ادارية خاصة بالمعرض ‪.‬‬
‫أوفيس ‪.‬‬
‫دورات مياه ‪.‬‬
‫عناصر الحركة ‪%25‬‬

‫‪ -6‬قاعة متعددة االغراض ‪:‬‬

‫‪ 4‬غرف إدارية ‪.‬‬
‫دورات مياه‬
‫قاعة تكفي ل‪ 100‬شخص‬
‫قاعة تكفي ‪ 350‬شخص‬
‫صالونات واستراحات‬
‫عناصر الحركة ‪%25‬‬

‫‪17‬‬
 ‫عناصر المدرسة التكنولوجية ‪:‬‬
‫‪ .5‬معرض مغطى‬ ‫‪ .1‬مبيت الطلبة‬
‫‪ .6‬مبنى ورش ومعامل‬ ‫‪ .2‬فصول ومعامل‬
‫‪ .7‬مسجد‬ ‫‪ .3‬ادارة‬
‫‪.8‬انتظار سيارات‬ ‫‪ .4‬مالعب‬
‫‪ .9‬مكتبة‬ ‫المسجد‬
‫المعرض المغطى‬
‫قاعة متعددة‬ ‫الفصول‬
‫االغراض‬
‫االدارة‬
‫المعامل الحرفية‬

‫دائرة نسب توضح نسب العناصر للمشروع بالنسبة لبعضها البعض‬

‫بعض العالقات بين عناصر المشروع ونسبتها بالنسبة لبعضها ‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫جدول العالقات الوظيفية لعناصر المشروع الرئيسية‬
‫‪.‬‬
‫المدخل‬
‫①‬

‫②‬ ‫االدارة‬
‫②‬ ‫①‬
‫④‬ ‫②‬ ‫صالة االجتماع والعرض‬
‫③‬ ‫④‬ ‫②‬

‫④‬ ‫③‬ ‫④‬ ‫المكتبه‬

‫③‬ ‫③‬ ‫②‬ ‫②‬

‫④‬ ‫③‬ ‫②‬ ‫المعامل‬

‫③‬

‫③‬ ‫④‬ ‫③‬ ‫②‬ ‫②‬

‫④‬ ‫④‬ ‫③‬ ‫①‬ ‫الفصول‬
‫②‬
‫②‬ ‫④‬ ‫③‬ ‫①‬
‫④‬
‫③‬ ‫④‬ ‫③‬ ‫②‬ ‫غرف المشرفين‬
‫③‬ ‫④‬ ‫②‬ ‫②‬

‫④‬ ‫④‬ ‫③‬ ‫الكافتيريا‬

‫②‬ ‫④‬ ‫②‬

‫②‬ ‫②‬ ‫القاعة متعددة االغراض‬

‫③‬ ‫③‬

‫③‬ ‫المعرض‬
‫④‬

‫المسجد‬

‫① عالقة قوية ( عالقة مباشرة ) عالقة فوق‬

‫② المتوسطة‬
‫③ عالقة تحت المتوسطة‬
‫④ عالقه ضعيفة ( غير مباشرة )‬

‫‪19‬‬
 ‫يمكن عموما تصنيف الفرغات والعناصر المعمارية المكونة‬
‫لمركز البحوث تبعا لالنشطة التي تتم فيها الى ما يأتي ‪:‬‬

‫الـفـــراغـــات الـتـعــــلـيـمـيـــة ‪:‬‬

‫( المدرجات – الفصول المتخصصة – المعامل – المكتبة – الورش)‬

‫الـفـراغـات الـتـكـمـيـلـيـة ‪:‬‬

‫( االدارة – صالة متعددة األغراض – المسرح – المعرض )‬

‫الـخـدمـات الـمـسـانـدة ‪:‬‬

‫( دورات مياه – بوفيه – مخازن – عناصر حركة)‬

‫الـفـراغـات الـمـفـتـوحـة ‪:‬‬

‫( االشجار – األفنية –أماكن انتظار السيارات)‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ -1‬فراغ المعامل ‪:‬‬
‫‪ -1‬ان يكون ارتفاع المعمل نصف عرضه على االقل وال يقل عن‪3.20‬‬

‫‪-2‬ان يخصص لكل باحث ‪1.2‬م مع عدم زياده عرض المعمل عن‪6‬م واال تقل مساحه المعمل عن‬
‫‪38‬م‪2‬‬

‫‪ -4‬اال توضع النوافذ فى مؤخره المعمل ‪.‬‬

‫‪ -5‬ان تكون االضاءه الطبيعيه كافيه وكذلك وجود تهويه مستمره لتوفير جو صحى داخل المعمل‬

‫•‪6‬ان تكون االضاءه على يسار الباحث حتى ال يتكون ظل يمنع وضوح الرؤيه‬

‫‪ 70‬يستحسن ان يكون وضع السبوره مائال) بارزه من أعلى وغاطسه من اسفل) لتالفى اللمعان‬

‫‪ . 8‬ان تكون الوان الحوائط الداخلية من االلوان الخفيفه ويستحسن ان تدهن األسفال ببويه الزيت بارتفاع‬
‫اعتاب األبواب لسهوله تنظيفها‬

‫‪ . 10‬مسطح الفتحات يتراوح بين‪ %22-18‬من مسطح الفصل موزعه على جانبى المعمل‬
‫‪. 11‬الحد االقصى لعدد الباحثين في المعمل الواحد ‪25‬تلميذ حسب القوانين المصرية‬

‫‪. 12‬اختيار االرضيات من ماده قويه التحمل ومقاومه االحتكاك وكذلك أال تكون صلبه بدرجه كبيره حتى‬
‫ال تؤثر على األطفال‬

‫‪ . 13‬تزود المعامل بماده عازله للصوت وتؤمن وضوح للصوت‬

‫‪21‬‬
 ‫معدل مساحات المعامل ‪:‬‬
‫تتحدد أبعاد المعمل تبعا للعدد المتوقع لشغل حيز المعمل مع األخذ باالعتبار عدة اشتراطات و هى ‪:‬‬ ‫•‬

‫يخصص‪ 1.2‬لكل باحث وال تزيد كثافه الفصل عن ‪25‬تلميذ وال تقل مساحه المعمل عن‪ 45‬م‪2‬حسب‬ ‫‪‬‬
‫القوانين المصرية‬

‫وجود ممرات آمنه بين الصفوف لضمان عدم األصطدام‬ ‫‪‬‬

‫المسافه بين اول مقعد والسبوره ال تقل عن ‪2‬م‬ ‫‪‬‬

‫المسافه بين آخر مقعد والسبوره ال تزيد عن ‪ 9-7‬متر‬ ‫‪‬‬

‫ارتفاع المعمل ال يقل عن‪ 3.2‬لضمان الحصول على اضاءه وتهويه مناسبه‬ ‫‪‬‬

‫‪22‬‬
 ‫نوافذ المعامل ‪:‬‬
‫ويشترط فيها‬
‫ان تكون بالمساحه الكافية العطاء الضوء الكافى للعمل وتبلغ مساحه النوافذ ‪ %22‬من مساحه الحوائط‬

‫حمايه النوافذ من اشعه الشمس المباشرة وذلك بأحدى الطرق التالية ‪:‬‬

‫ا‪ -‬تركيب ستائر القماش السميك أو الستائر المعدنيه ويمكن تحريك الستائر رأسيا حسب الحاجة‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ -‬تركيب ضلف من الشمسية (تصنع من الخشب وتضع على مفصالت جانبيه أو أفقيه‬
‫ج‪ -‬تركيب ضلف بها مصبعات من الخشب المفرغ ذات أشكال هندسيه مختلفه‬
‫د‪ -‬عمل كاسرات الشمس من الخرسانه أو الخشب أو المعدن وقد تكون رأسيه أو أفقيه‬
‫ه‪ -‬عمل حواجز(كلوسترا) من المبانى أو الخرسانه أو الجبس المفرغ بأشكال مختلفه‬

‫حماية االسقف من اشعه الشمس باحدى الطرق ألتاليه ‪:‬‬

‫‪ -1‬استعمال المواد العازلة للحراره‬

‫‪ -2‬استعمال اسقف مزدوجه لعزل الحراره مع تهويه الفراغ بين السقفين تهويه مستمره لتقليل‬

‫درجه حراره الفصول‬

‫االضاءه الطبيعيه للمعامل ‪:‬‬

‫ان يكون الضوء كافيا بحيث يكفى الداء العملية التعليميه على الوجه االكمل‬ ‫‪‬‬

‫ان يكون الضوء موزعا توزيعا مناسبا منتظما اى متجانس لعدم حدوث االبهار‬ ‫‪‬‬

‫ان يصل الضوء على المناضد بزاويه منفرجه‬ ‫‪‬‬

‫فى حاله وجود نوافذ فى الجهه اليمنى من المعمل يراعى ان تكون أعلى من مستوى االستعمال‬ ‫‪‬‬
‫الستغالل الحائط فى الشياء التي يتطلبها المعمل الحديث من اجهزه عرض ‪( (projector‬‬
‫ويراعى ان تكون هذه النوافذ سهله الفتح واإلغالق بطريقه ميكانيكية سهله فى متناول اليد‬

‫‪23‬‬
 ‫وضوح الصوت بالمعامل ‪:‬‬

‫عدم استخدام مواد ماصه للصوت فى تشطب الحوائط أو األرضيات‬ ‫‪‬‬

‫عدم استخدام مشتته للصوت فى الحوائط ( القيشاني) ‪.....‬‬ ‫‪‬‬

‫أال تزيد المسافة بين آخر باحث والسبورة عن‪7‬م‬ ‫‪‬‬

‫البعد عن مصادر الضوضاء والتلوث السمعي‬ ‫‪‬‬

‫العزل الصوتي بين المعامل لعدم وصول الضوضاء من معمل آلخر‬ ‫‪‬‬

‫وسائل العرض‪-:‬‬
‫(السبوره) ويوجد لها عدة اشتراطات ‪:-‬‬

‫‪ -1‬ان تكون على ارتفاع مناسب‬

‫‪ -2‬ان تكون واضحة لجميع الباحثين فى المعمل‬
‫‪ -3‬ان تكون ذات أضاءه متجانسة غير مبهره لتفادى عدم وضوح الرؤية‬
‫‪ -4‬طالؤها باللون األخضر ألنه هادى مريحا لألعصاب ‪.‬‬

‫ب‪ -‬إلكترونيه‪-:‬‬

‫وهى أفضل بالنسبة لطرق العرض ألتقليديه وألنه يمكن استخدام الصوت والصورة معا عند عرض‬
‫المعلومات ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ابعاد المعمل ‪:‬‬
‫المعمل مربع المسقط ‪ 7.25* 7.25‬م‪2‬‬

‫المعمل مستطيل المسقط ‪ 8 * 6‬م‪2‬‬

‫‪_1‬وضوح الصوت‪:‬اليزيد طول الفصل عن ‪ 15‬مترا‬

‫‪_2‬درجة االبصار‪:‬يجب اال تزيد المسافة بين اخر تلميذ والسبورة عن ‪ 8‬امتار والتقل عن مترين‬
‫بينها وبين اول صف من التالميذ‬

‫األسس التصميمية لمختلف العناصر المكونه للمبني االداري‪:‬‬

‫تصميم المكاتب اإلدارية ‪:‬‬
‫وتخصص مساحات مناسبة لكل مكتب حسب االستعمال‪ ،‬كما يراعى توفير اإلضاءة والتهوية الكافيه ‪،‬‬
‫والمساحة المطلوبة للجلوس والوقوف بسهولة ‪.‬‬
‫وتقسم المكاتب من حيث التصميم إلى‪:‬‬
‫التصميم المغلق‪.‬‬
‫التصميم المفتوح‪.‬‬
‫يمكن تقسيم الفراغ االدارى بالحوائط او بالقواطيع ويجب أال تقل مساحة الفراغ عن ‪ 1.5*1‬م‪2‬‬
‫التصميم المغلق‬
‫وهو التصميم المحدد‪ ،‬أي محسوبة مساحاته واستخداماته وعدد الموظفين فيه ولذلك يقوم المصمم بتوزيع‬
‫وحل عالقتها الوظيفة‪.‬‬
‫ومن إيجابيات التصميم المغلق‬
‫التحكم بالمجاورات‬
‫أكثر أمنًا من التصميم المفتوح‪.‬‬
‫أكثر خصوصية وبه فصل فيزيائي‪.‬‬
‫بجانب اإليجابيات هناك سلبيات وهي‪:‬‬
‫‪ -‬أقل فاعلية من التصميم المفتوح وأقل مرونة‪.‬‬
‫‪ -‬المنظر الداخلي للتصميم المفتوح أكثر جماالً‪.‬‬
‫‪ -‬الحاجة إلى األنظمة الميكانيكية كالتدفئة‪ ،‬وعند وجودها‬

‫التصميم المفتوح‬
‫هي مكاتب مفتوحة على بعضها البعض بدون قواطع وتقسم حسب الرغبة وقد تكون مفتوحة ولكن تكون‬
‫الخدمات الرئيسية بها ثابتة‪ ،‬أو تكون مركزية للمبنى أي متجاورة مع مكاتب أخرى أو لكل مكتب‪.‬‬
‫وإيجابيات هذا التصميم‪:‬‬
‫‪ -‬توفير فراغات أكثر نشاطًا‪.‬‬
‫‪ -‬هناك قابلية للتغير‪.‬‬
‫‪ -‬تكلف طاقة أقل لعملية الحركة بينها‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫مسارات الحركة في المكاتب ‪:‬‬
‫هي مساحة تطلب لربط أو وصل الفراغات الفعالة في المكتب في التصميم المغلق‪ ،‬وتتضمن الممرات‬
‫الضيقة بين الحجرات خالل الفراغ‪ .‬وفي التصميم المفتوح تكون من خالل ورشات العمل ‪.‬‬
‫وهناك ثالثة أنواع حركة رئيسية‬
‫•الحركة األولى ‪:‬‬
‫وهي حركة حول المبنى مركزه‪ ،‬والغرض منها هو الوصول إلى فراغات المركز ولمعظم مساحة‬
‫المكتب‪ ،‬وهذه الحركة تلزم للوصول والخروج من هذا الفراغ‪.‬‬

‫•الحركة الثانية ‪:‬‬

‫وهي الحركة الرئيسية خالل المساحات العامة في مكاتب التنظيم‪.‬‬

‫•الحركة الثالثة‪:‬‬
‫وهي حركة إضافية في مساحات المكتب العامة‪ ،‬تتطلب الوصول إلى محطات العمل في التصميم‬
‫المفتوح والتي تطل بطريقة مباشرة على الحركة الثانوية‪.‬‬
‫والحركة تشمل توزيع هام أو ذو شأن في الفراغ الكلي‪.‬‬
‫والحركة الدقيقة أو النوعية تصميم عوامل تطور لكل موقع مرسوم‪ ،‬وفي كل المواقع أيضًا تتطور‬
‫بوضوح ويوضح أشكال الحركة وأنماطها وتقلل من كمية الحركة وتزيد الصورة الجمالية للفراغ‪.‬‬
‫االسس التي يجب مراعاتها عند تصميم المكاتب اإلدارية ‪:‬‬
‫‪ -‬الطرق الرئيسية في المبني يجب أال يقل عرضها عن ‪ 1.5‬متر‬
‫‪ -‬اإلضاءة والتهوية الطبيعية ليست ضرورية للمرات ويمكن االعتماد علي الوسائل الصناعية في‬
‫المباني اإلدارية‬
‫‪ -‬يفضل االعتماد علي ممرات محيطة بالمكاتب من جهة واحدة أو علي األقل وجدود شبابيك في نهايته‬
‫إذا كان محيطا بالمكاتب من الجهتين‪.‬‬
‫كما يمكن تقليل ارتفاع الممرات عن ارتفاع الغرف مع استعمال فرق االرتفاع بتغطيته بسقف مستعار‬
‫لتسيير مواسير التكييف الالزمة لتهوية الغرف المجاورة للممرات‪.‬‬
‫‪ -‬من المفضل أن يكون للمبني مدخل رئيسي واحد ولكن في بعض الحاالت عندما تكون مساحة المبني‬
‫االدراي كبيرة من الممكن وجود مداخل أخري تؤدي إلي عناصر االتصال الراسية‪.‬‬
‫‪26‬‬
 ‫بعض مقاسات الفرش داخل المكاتب االدارية ‪:‬‬

‫‪27‬‬
28
 ‫القاعة متعددة األغراض و المعارض ‪:‬‬

‫البد ان تكون القاعة فى مكان قريب من اإلدارة والمدخل الرئيسي وذلك‬

‫حتى يعمل على فصلها عن الفراغ الداخلي للمشروع وذلك لمراعاة استخدامها فى حاالت األحتفاالت‬
‫والعروض المختلفة والمؤتمرات العامة الهامة ‪.‬‬
‫مكونات المسرح ‪:‬‬
‫يتكون المسرح من ‪ 3‬أجزاء رئيسية ‪:‬‬
‫أوال‪ -:‬الفراغات الممهدة‪ :‬وهو خاص بالزوار والمشاهدين‬
‫ويتكون من ‪:‬‬
‫المدخل – الردهة – شباك التذاكر – صاالت الجلوس – دورات المياه – المعاطف – الممرات – الساللم –‬
‫االستراحات والمقاعد‬
‫ثانيا ‪ :‬الصالة الرئيسة ‪:‬‬
‫ثالثا ‪ :‬خشبة المسرح ‪ :‬وهي خاصة بالقائمين على العمل المسرحي من فنانين وعمال ويتكون من ‪:‬‬
‫خشبة المسرح – الكواليس – الورش – غرف تغيير المالبس – حجرات التدريب‬

‫‪29‬‬
 ‫أوال الفراغات الممهدة ‪:‬‬
‫وتتكون من‬
‫المداخل‪:‬‬
‫وفيها يكون عرض المدخل او المخرج ( ‪ 1‬م لكل ‪ 90‬شخص)‪ .‬كما ويجب ان تفتح ابواب الخروج‬
‫نحو الخارج‬
‫تتطلب صالة مدخل المسرح مساحة قدرها ‪0.929‬م‪ 2‬لكل مقعد‪.‬‬
‫الردهة ‪:‬‬
‫هي المسافة التي تستعمل لتوزيع جمهور المسرح إلى غرفة حفظ المالبس وتعتبر المدخل والموزع‬
‫لغرفة حفظ المالبس وصالة الجلوس في المسرح‪ ،‬وتتطلب أقل مساحة ‪0.13‬م‪ 2‬لكل مقعد في‬
‫المسرح‪.‬‬
‫الحمامات ‪:‬‬
‫يلحق بحجرات الجلوس حجرة المدخنين من الرجال‪ ،‬حجرة الماكياج للسيدات مع وجود األثاث‬
‫الالزم لذلك‪.‬‬
‫الساللم والممرات ‪:‬‬
‫اليقل عرض أى ممر فى أى حال من األحوال عن ‪1.8‬م وال يزيد ميل المنحدر عن ‪ 10:1‬و يجب أن‬
‫تكون درجات الساللم بأقصى ارتفاع للقائمة‪ 18.5‬سم وأقل عرض للنائمة ‪26.5‬سم و يجب ان تسمح‬
‫الساللم بتفريغ سريع للصالة دون أي اعاقة تتخلل المعابر والصاالت‬

‫ثانيا ‪ :‬الصالة الرئيسة ‪:‬‬

‫وتتكون من ‪:‬‬
‫صالة المسرح ‪:‬‬
‫األسس التصميمية وأبعاد المقاعد فى المسارح‪:‬‬
‫المسافة بين خلف الكرسي لخلف الكرسي من ‪ 86‬سم إلى ‪ 144‬سم‪ ،‬حيث تكون المسافة األخيرة‬
‫مناسبة للمتفرج بحيث ال يقف لتمرير متفرج آخر في نفس صف مقاعد المسرح‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫ممرات صالة المسرح‪:‬‬
‫أكبر عدد ممكن من الكراسي‬
‫في الصف الواحد ‪ 14‬كرسي‪،‬‬
‫لغرض رؤية خشبة المسرح‬
‫بطريقة وضع الممرات اإلشعاعية حيث تفضل هذه الطريقة‪،‬‬
‫كما يفضل الممر اإلشعاعي المستقيم‬
‫عن الممر اإلشعاعي المقوس‬
‫الحجم الصافي للمسرح‪:‬‬
‫صالة المسرح تحتاج إلى حجم من ‪4.2‬م‪ 3‬إلى ‪5.6‬م‪ 3‬لكل مقعد‪ ،‬وال يدخل في ذلك خشبة المسرح‬
‫ارتفاع فتحة المسرح‪:‬‬
‫يكون عرض الفتحة من‪12-9‬م للدراما‪ ،‬ومن‪15-12‬م للموسيقى‪ .‬أما ارتفاعها فيكون من‪6-4.5‬م للدراما‪،‬‬
‫ومن‪9-6‬م للموسيقى‬
‫األرضية‪:‬‬
‫المسارح يجب ان تكون االرضيات من خشب مصقول وغير مطلي أو مغطي بالسجاد‬

‫السقف‪:‬‬
‫يجب أن يقع السقف في المحور الطولي للمسرح‪ ،‬وفوق خط مستقيم يتجه من نقطة واقعة على ارتفاع ‪3‬م‬

‫فوق أرضية أعلى مكان في الصالة‪ ،‬إلى نقطة على جدار المسرح بعدها عن األرضية عرض‬
‫فتحة خشبة المسرح‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الممرات الجانبية‪:‬‬
‫توضع في كل جانب من جوانب المسرح‪،‬‬
‫ويكون عرضها‪ > 1.5‬م‪ ،‬أما في المسارح التي ال يتجاوز الحضور فيها عن ‪ 800‬شخص وبمساحة ال‬
‫تتجاوز‪250‬م‪ 2‬فيمكن أن ينخفض عرض الممرات إلى>‬
‫‪ 1.1‬م‪ ،‬ويخصص ‪1‬م عرض لكل ‪ 100‬شخص‪.‬‬
‫األبواب‪:‬‬
‫يكون عرض األبواب بمقدار ‪1‬م لكل ‪100‬م‪ 2‬من مساحة المسرح بحد أدنى‪ ،‬وعند مستوى المسرح‬
‫يوضع بابان عرض‪ 1.5،‬م‪.‬‬
‫صالة التفريغ‪:‬‬
‫يخرج الجمهور من المسرح إلى صالة تفريغ تكون مساحتها مالئمة لعدد الحضور الستيعابهم كما ال يجب‬
‫فتح األبواب الخارجية للمسرح مباشرة على قاعة المسرح حتى ال يدخل الضوء مباشرة من الخارج‬
‫ويحدث اإلبهار للعين‬

‫•القسم المتصل بالجمهور‪:‬‬

‫منطقة امام المسرح‪-:‬‬
‫هي الفاصل بين الجمهور والممثلين‬
‫وتكون بعرض ‪ 12-9‬م وبارتفاع ‪6-4.5‬م‬

‫القسم المعزول عن الجمهور‪:‬‬

‫البرج العلوى ‪:‬‬
‫يجب آن يكون ارتفاع الشواية بالنسبة لخشبة‬
‫المسرح مرتين ونصف ارتفاع فتحة خشبة‬
‫المسرح ويجب آن يكون هناك ارتفاع إضافي‬
‫مقداره ‪ 2‬م أعلى الشواية يسمح بالحركة أعالها‬

‫‪32‬‬
 ‫غرف المالبس‪:‬‬
‫يختلف حجمها وعددها تبعا الستعمال المسرح ‪,‬تعمل مجموعة من الغرف تتسع لـ ‪ 20 – 18‬شخص كل‬
‫‪ 4 :3‬في غرفة‪.‬وغرفتين للكومبارس سعة كل منها ‪ 20‬شخص أحداهما للرجال و األخرى سيدات‬

‫ثالثا ‪ :‬خشبة المسرح وملحقاتها‪:‬‬

‫ارتفاعها من‪ 1.20-1.05‬عن أرضية الصالة وعرضها اإلجمالي من‪ 3-2‬أمثال فتحة المسرح وتمتد‬
‫داخل الصالة لمسافة ال تقل عن ‪ 0.6‬م وال تزيد عن ‪ 4.5‬م ويصلح هذا االمتداد لوقوف مقدمي البرامج‬
‫والمحاضرين ‪.‬‬

‫المعايير المؤثرة فى تصميم المسرح‪:‬‬

‫زوايا النظر األفقية والراسية ‪:‬‬
‫تكون أكبر زاوية أفقية في خطوط الرؤية بمقدار ْ‪60‬وإال يحدث تشويه في الصورة وتعتبر زاوية ْ‪33‬أكبر‬
‫زاوية رأسية مساعدة على قدرة تمييز الممثل على خشبة المسرح‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫الكافتريا ‪:‬‬
‫المكونات الرئيسية للكافتريا ‪:‬‬
‫المدخل – صالة الطعام – المطبخ أو اوفيس الخدمة – مدخل الخدمة الخلفي – المخازن – مبردات األغذية –‬
‫دورات المياه ‪.‬‬
‫وتتبع الفراغات الوظيفية للكافتريا عالقات وظيفية تبعا للشكل االتي‬

‫‪34‬‬
 ‫المخارج واألبواب والنوافذ‪:‬‬
‫‪-‬المخارج‬
‫يجب أن تتوفر امكانية رؤية المخرج أو االشارة الى المسار المؤدي اليه‬

‫تصميم أبواب الهروب وتركب بحيث يمكن فتحها بسهولة من الجانب المتوقع أن يتم الخروج منه بدون‬
‫الحاجة الستخدام مفتاح‬

‫يجب اال يترتب على فتح الباب المؤدي الى الطرقات او الممرات فى اي وضع من األوضاع الى‬
‫تخفيض عرض الطرقة ألكثر من نصف العرض‪.‬‬

‫‪ -‬تصميم المخارج بحيث اال تقل المسافة بين االرضية والسقف ال تقل عن ‪ 2.50‬متر‬

‫ال تقل المسافةبين اى بروز فى السقف واالرضية عن ‪2‬م‬

‫ال يسمح باستعال االبواب المنزلقة فى ممرات الخروج‬

‫‪-‬األبواب‬
‫‪ -‬بالنسبة للفراغات الصغيرة التى يوجد بها عدد قليل من االشخاص ال يهم مراعاة عدد االبواب‬

‫‪ -‬بالنسبة للفرغات المتسعة الكبيرة التى يوجد بها عدد كبير من األشخاص البد من مراعاة عدد األبواب‬
‫بالنسبة لعدد الشاغلين للفراغ وتحدد مقاسات الفتحة الخاصة للباب تبعا للجدول الألتى‪:‬‬

‫‪-‬أقل بعد صافى‬ ‫‪-‬اقل عدد ابواب‬ ‫‪ -‬عدد الشاغلين‬

‫‪64‬‬ ‫سم ضلفة واحدة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100-200‬‬

‫‪ 137‬سم‬ ‫ضلفتين‬ ‫‪2‬‬ ‫‪201-500‬‬

‫‪ 137‬سم‬ ‫ضلفتين‬ ‫‪2‬‬ ‫‪501-700‬‬

‫‪ 137‬سم‬ ‫ضلفتين‬ ‫‪4‬‬ ‫‪701-1000‬‬

‫‪35‬‬
 ‫االبواب الزجاجية‪:‬‬
‫‪ -‬يفضل تجنبها بقدر االمكان‬
‫‪ -‬تجنب األبواب المنزلقة التى تحتوى على مساحات كبيرة من الزجاج وكذلك االبواب ذات الهياكل الرقيقة‪.‬‬
‫‪-‬المسافة التى يوصى بها للتجليد أسفل الزجاج ‪ 0,75‬متر أرتفاع الزجاج فى الباب ‪ 1.75‬متر من‬
‫األرضية‪.‬‬
‫‪-‬يجب عدم استخدام االبواب المروحية الثقيلة‬
‫‪ -‬يجب اال يترتب على فتح الباب المؤدى الى الساللم أثناء الفتح الى تخفيض العرض الفعال للدرج الى اقل‬
‫من ‪ 0.55‬متر‬
‫‪-‬ال تزيد المسافة بين المقبض وبين الباب عن ‪ 3‬مم‬
‫‪-‬ارتفاع المقبض ما بين ‪ 0.75‬الى ‪1.1‬متر‬
‫النوافذ‬
‫‪-‬النوافذ الزجاجية فى الطرقات الطويلة يجب أن يرتفع الزجاج عن االرضية مسافة ال تقل عن ‪ 0.80‬متر‪.‬‬

‫‪ -‬تزويد النوافذ التى يصعب تمييزها عن االبواب بدربزينات أو حواجز واقية‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫الساللم‪:‬‬
‫‪ -‬المباني في مراكز االبحاث أذا أرتفعت فوق الدور األرضى البد أن يكون له سلمين على األقل‪.‬‬

‫‪ -‬ال تزيد القائمة عن ‪ 16,5‬سم وال تقل النائمة عن ‪ 28‬سم‬

‫‪ -‬البد أن يكون سطح الدرجة خشن بالقدر الذى يمنع االنزالق‬

‫‪ -‬ال يسمح بأن يقل عرض الدرج فى اتجاه الهروب‬

‫‪ -‬ال يسمح بأستخدام السلم اللولبى‬

‫يوضع فى الساللم التى يزيد عرضها عن ‪ 2,20‬متر درابزين فى الوسط ويجب اال يقل عرض كل جزء عن‬ ‫‪-‬‬
‫‪. 1,10‬‬

‫الدرابزينات‪:‬‬
‫‪ -‬لمنع السقوط ال يقل أرتفاع الدرابزين عن الدرج ‪ 0,85‬متر‬

‫‪ -‬يجب اال يزيد الدرابزين عن الحائط عن ‪ 9‬سم‬

‫‪ -‬يجب أن يمتد الدرابزين بعد نهاية الدرج مسافة ال تقل عن ‪ 30‬سم‬

‫‪37‬‬
 ‫المثال األول ‪:‬‬
‫مركز األبحاث في جامعة النيل التكنولوجية بالقرية الذكية‬

‫‪38‬‬
 ‫الملعب الرئيسي لكرة القدم ‪.‬‬ ‫مكونات المشروع‬
‫مالعب متنوعة ‪.‬‬ ‫مبني االدارة ‪.‬‬
‫حمام السباحة ‪.‬‬ ‫مبني األساتذة والمشرفين والمختصين ‪.‬‬
‫مالعب التنس ‪.‬‬ ‫المباني األكاديمية ‪.‬‬
‫منطقة المبيت ‪.‬‬ ‫االمتداد المستقبلي ‪.‬‬
‫مبني اجتماعي ‪.‬‬ ‫مبني المعامل المركزية ‪.‬‬
‫مبني الخدمات ‪.‬‬ ‫مبني المكتبة المركزية ‪.‬‬
‫مجمع المطاعم ‪.‬‬ ‫مبني البحوث والدراسات ‪.‬‬
‫خدمات متنوعة ( معارض ) ‪.‬‬ ‫مبني المرافق والخدمات ‪.‬‬
‫مسجد ‪.‬‬

‫موقع عام المشروع‬

‫‪39‬‬
 ‫دراسة لمداخل المشروع‬

‫‪40‬‬
 ‫دراسة للكتل الرئيسية للمشروع‬

‫‪41‬‬
 ‫دراسة لمحاور الحركة الرئيسية داخل المشروع‬

‫‪42‬‬
 ‫المبني االداري للمشروع‬

‫‪43‬‬
 ‫المسقط االفقي لدور البدروم‬

‫المسقط االفقي لدور األرضي‬

‫‪44‬‬
 ‫المسقط االفقي لتحليل دور الورش الدور االرضي‬

‫‪45‬‬
 ‫المسقط االفقي لدور األول‬

‫المسقط االفقي لدور الثاني‬

‫‪46‬‬
 ‫المثال الثاني ‪:‬‬

‫لقطة منظورية للمشروع‬

‫‪47‬‬
‫موقع عام المشروع‬
 ‫المسقط االفقي لدور األرضي‬

‫‪ ‬مدرجات وفصول دراسية‬

‫‪ ‬غرف الباحثين‬

‫‪ ‬خدمات‬

‫‪ ‬معامل الباحثسن‬
‫‪48‬‬
 ‫المسقط االفقي لدور األول‬

‫‪ ‬مدرجات وفصول دراسية‬

‫‪ ‬غرف المشرفين والمختصين‬

‫‪ ‬خدمات‬

‫‪49‬‬ ‫‪ ‬معامل الباحثسن‬

50
 ‫مركز أبحاث العلوم بالنرويج‬ ‫المثال الثالث ‪:‬‬

‫‪51‬‬
‫قسم ومخطط الطاقه‬
 ‫مساقط افقيه للمشروع‬

‫‪52‬‬ ‫فطاعات المشروع‬

 ‫‪ ‬والمبنى يحفز على الوعى وااللهام بالعلوم والتفاعل ما بين العمارة والتكنولوجيا‬
‫والطبيعة ‪.‬‬

‫مدخل المشروع‬

‫‪53‬‬
 ‫المثال الرابع ‪:‬‬
‫الموقع العام ‪:‬‬
‫تصميم مشروع مركز االبحاث على ارض كونتوريه ‪ ،‬مما يساعد على الفصل بين الفراغات المختلفة‬

‫بسبب الكونتور وفرق المناسيب ‪.‬‬

‫منطقة عمرانية‬

‫ارض المشروع‬

‫ارض فضاء‬

‫فكرة المشروع ‪:‬‬

‫تقوم فكرة المشروع على ممر من اول مركز االبحاث الى اخره يخترق كل الكتل ويمثل في نفس الوقت حلقة‬

‫وصل لكل المشروع وايضا تم اخذ الفراغات الداخلبية المكونة للمشروع بعين االعتبار من حيث البدء في المعامل‬

‫البحثية وغرف الباحثين وينتهي هذا الممر في المسرح ‪ .‬االعتماد على المنطقة الوسطية كمنطقة ادارية مطلة على‬

‫مركز االبحاث ومنطقة المعارض ‪...‬‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ ‬المسقط االفقى للدور االرضى‬

‫عناصر المشروع بالدور االرضى ‪:‬‬

‫‪ ‬ورش حرفية‬

‫‪ ‬قاعة متعددة االغراض‬

‫‪ ‬كافتريا‬

‫‪ ‬ممرات افقية‬

‫‪ ‬خدمات‬

‫‪55‬‬
 ‫مسقط افقى يوضح مداخل المشروع و عناصر االتصال الراسى واماكن االنتظار‬

‫قطاعات وواجهات المشروع‬

‫‪56‬‬
 ‫المثال الخامس ‪:‬‬
‫الموقع العام ‪:‬‬
‫اعتبارات الموقع‪:‬‬
‫‪ -‬تم اختصار مساحات الحركة و بالتالي تضام الكتلة الكلية للمبنى لتحقيق أقصى استفادة من المساحة‬
‫الموقع و الفراغات الخارجية‪..‬‬
‫‪ -‬كتلة المبنى مكتفية ذاتيا نسبيا من حيث تنوع حاالت األفنية من مشمسة الى مظللة جزئيا لتوفير‬
‫االحتياجات في الفترات المختلفة للسنة و اليوم‪..‬‬

‫‪57‬‬
 ‫الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تعتمد الفكرة التصميمية على اخراج المبنى بصورة مبتكرة تعبر عن التطلع في مجاالت العلوم‬
‫المختلفة‪..‬‬
‫يقع المشروع بحي الشاطئ غرب طريق الملك بالسعودية ‪.‬‬

‫تحليل المسقط االفقي للدور االرضي ‪:‬‬

‫يحتوي الدور االرضي على ‪:‬‬
‫الورش المختلفة لمركز البحوث ‪.‬‬
‫فصول دراسية‬
‫مدرجين دراسيين‬
‫اوفيس‬
‫دورات مياه‬

‫‪58‬‬
 ‫تحليل المسقط االفقي للدور األول ‪:‬‬
‫يحتوي الدور األول على ‪:‬‬
‫غرف الباحثين المختلفة ‪.‬‬
‫مكاتب المشرفين والمختصين ‪.‬‬
‫مكاتب ادارية‬
‫اوفيس‬
‫دورات مياه‬
‫المعرض‬

‫‪59‬‬
 ‫الواجهات والقطاعات ‪:‬‬

‫‪60‬‬
 ‫خالصة البحث ‪:‬‬
‫ينبغي للدولة االهتمام بالمواد الخام كما ونوعا وان تسعى قدر االمكان لالكتفاء الذاتي من خالل‬ ‫‪.1‬‬

‫الدراسات المستمرة فهو افضل استثمار في الوقت الراهن على ان تكون تلك المواد من البيئة ال فكرة‬

‫الصناعا ت الحرفية تقوم على االستفادة من المواد الخام المتوفرة في البيئة المحلية ‪.‬‬

‫إنشاء المراكز الحرفية المختلفة لالستفادة من الخامات المحلية ورفع المستوى االقتصادي من خالل هذه‬ ‫‪.2‬‬

‫الحرف المختلفة ‪.‬‬

‫اعطاء التسويق اولوية قصوى وتسخير كل االمكانيات في هذا السبيل ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ينبغي للهيئة العامة للصناعات الحرفية االهتمام بالبيئة الداخلية والخارجية فالبيئة الداخلية هي الموظفين‬ ‫‪.4‬‬

‫والمتدربين والمدربين حيث ينبغي تنمية معارفهم واشراكهم في الخطط لكي يتبنو تلك الخطط ويكونو‬

‫فاعلين ومؤثرين النهم هم من يتعامل بصورة مباشرة مع المتدربين ومع البيئة الخارجية والتي تتمثل‬

‫في الزبائن والموردين واولياء االمور ‪.‬‬

‫ان تبح الصناعات الحرفية للجميع لكل من لديه رغبة لممارسة هذه الحرف وان ال تقتصر على الباحثين‬ ‫‪.5‬‬

‫عن عمل بل يتعدى االمر لكي تشمل كل من لديه الرغبه في التعلم ولممارسة الحرفة وذلك من خالل‬

‫عقد دورات تدريبية في المراكز للراغبين للتعلم تلك الحرف ‪.‬‬

‫‪61‬‬