‫‪UNIVERSITY OF MOHAMED SEDDIK BEN YAHIA – JIJEL‬‬

‫دراســــــــــات‬
‫يف علوم االنسان واملجتمع‬

‫مجلة علمية دولية متخصصة‬

‫تصدر عن جامعة محمد الصديق بن يحي –جيجل‬

‫الرقم المعياري الدولي‪ISSN 2661-7331 :‬‬

‫املجلد ‪ 5‬العدد ‪3‬‬

‫الرقم التسلسلي للعدد ‪16‬‬
‫سبتمبر ‪2022‬‬
‫المجلد ‪ 5‬العدد ‪3‬‬ ‫دراسات في علوم االنسان والمجتمع‬
‫سبتمبر ‪2022‬‬ ‫مجلة علمية دولية متخصصة‬
‫جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل‬

‫مدير المجلة‪:‬‬
‫أ‪.‬د ‪/‬بن علي الشريف نورالدين‬
‫مدير الجامعة‬
‫مدير النشر‪:‬‬
‫د‪.‬قريشي العيد‬
‫رئيس التحرير‬
‫أ‪.‬د ‪/‬حـــديــد يوس ـــف‬
‫هيئة تحرير المجلة‬

‫أ‪/‬د‪.‬لعرج سمير‬ ‫أ‪/‬د‪ .‬حديد يوسف‬

‫أ‪/‬د بلعيور الطاهر‬ ‫أ‪/‬د‪ .‬شويط عبد العزيز‬
‫أ‪/‬د‪.‬بوقريقة عمار‬ ‫أ‪/‬د‪.‬بوكعباش عبد الحميد‬
‫د‪.‬صيفور سليم‬ ‫د‪ .‬بواب رضوان‬
‫د‪.‬نجيمي عيسى‬ ‫د‪ .‬حديد مختار‬
‫د‪.‬بوسنان سفيان‬ ‫د‪ .‬لعوبي يونس‬
‫د‪.‬بوديب صالح‬ ‫د‪ .‬عزيب سامية‬

‫الرقم المعياري الدولي‪ISSN 2661-7331 :‬‬

‫منشورات جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل‬

‫سبتمبر ‪2022‬‬
 ‫الهيئة العلمية الدولية‬
‫من داخل الجزائر‬
‫الجامعة والبلد‬ ‫الرتبة العلمية‬ ‫االسم واللقب‬
‫جامعة قسنطينة ‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫لوكية الهاشمي‬
‫جامعة قسنطينة ‪ 3‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫دليو فضيل‬
‫جامعة سطيف ‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫معمرية بشير‬
‫جامعة وهران‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوفلجة غيات‬
‫جامعة الجزائر‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوزازوة مصطفى‬
‫جامعة غرداية الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫خواجة عبد العزيز‬
‫جامعة عنابة الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫كربوش رمضان‬
‫جامعة المسيلة الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫رحاب مختار‬
‫جامعة سطيف‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوعلي نورالدين‬
‫جامعة سطيف‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بغول زهير‬
‫جامعة عنابة الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بومنقار مراد‬
‫جامعة سطيف ‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوقشور محمد‬
‫جامعة األغواط الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫عون علي‬
‫جامعة المسيلة الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫علوطي عاشور‬
‫جامعة أم البواقي الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بخوش وليد‬
‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوعطيط سفيان‬
‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫شالبي زهير‬
‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫بوبكر هشام‬
‫جامعة أم البواقي الجزائر‬ ‫أستاذة محاضرة أ‬ ‫فضلون الزهراء‬
‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫صافي الطاهر‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫حيتامة العيد‬
‫جامعة أم البواقي الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫حجام الجمعي‬
‫جامعة قالمة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫بهتان عبد القادر‬
‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫قويسم محمد‬
‫جامعة أم البواقي الجزائر‬ ‫أستاذة محاضرة أ‬ ‫العمراوي زكية‬
‫جامعة سطيف‪ 2‬الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫كوسة بوجمعة‬
 ‫جامعة سكيكدة الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫ليتيم ناجي‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذة محاضرة أ‬ ‫بشتة حنان‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫غراز الطاهر‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر أ‬ ‫بوالبينة جمال‬
‫جامعة برج بوعريريج الجزائر‬ ‫أستاذة محاضرة أ‬ ‫ميالط نضرة‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذة محاضرة أ‬ ‫ميالط صابرينة‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر ب‬ ‫هـــــاين يــاسين‬
‫جامعة برج بوعريريج الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر ب‬ ‫عباس سمير‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر ب‬ ‫بوخدوني توفيق‬
‫جامعة جيجل الجزائر‬ ‫أستاذ محاضر ب‬ ‫بودرمين عبد الفتاح‬
‫من خارج الجزائر‬
‫جامعة قطر ‪-‬قطر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫قيراط محمد‬
‫جامعة الشارقة ‪-‬االمارات‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫توهامي إبراهيم‬
‫جامعة الكويت ‪-‬الكويت‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫علي أسعد وطفة‬
‫جامعة قطر ‪-‬قطر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بخوش عبد القادر‬
‫جامعة البحرين ‪-‬البحرين‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫مقداد محمد‬
‫جامعة الشارقة ‪-‬االمارات‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫عزي عبد الرحمن‬
‫‪IREMAM - université Aix-‬‬ ‫‪Chargé de recherche‬‬ ‫‪Chachoua Kamel‬‬
‫‪Marseille‬‬
‫جامعة قطر ‪-‬قطر‬ ‫أستاذ مشارك‬ ‫بوهرور حبيب‬
‫جامعة الشارقة ‪-‬االمارات‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بوعلي نصير‬
‫جامعة الكويت ‪-‬الكويت‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫بغورة الزواوي‬
‫جامعة االمام عبد الرحمن بن فيصل ‪-‬‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫معن عبدالباري قاسم صالح‬
‫السعودية‬
‫جامعة السلطان قابوس‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫علي مهدي كاظم‬
‫سلطنة عمان‬
‫جامعة قطر ‪-‬قطر‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫محمد ماجد الحزماوي‬
‫جامعة سيدي محمد بن عبد الله‪ ،‬فاس ‪-‬‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫الغالي أحرشاو‬
‫المغرب‬
‫جامعة جدارا ‪-‬األردن‬ ‫أستاذ مشارك‬ ‫كمال صبحي سعيد نزال‬
 ‫السياسة العامة للمجلة‬

‫مجلة دراسات في علوم االنسان والمجتمع مجلة علمية دولية محكمة‬

‫متخصصة في نشر الدراسات والبحوث النظرية والميدانية في ميدان العلوم‬
‫اإلنسانية واالجتماعية باللغات‪ :‬العربية والفرنسية واإلنجليزية في تخصصات‪:‬‬
‫علم النفس وعلوم التربية واألرطفونيا وعلم االجتماع والديموغرافيا‬
‫واألنثروبولوجيا والفلسفة والتاريخ وعلم األثار وعلم المكتبات والمعلومات‬
‫والتوثيق وكذلك في علوم ونشاطات التربية الرياضية والبدنية‪.‬‬

‫تصدر المجلة أربع مرات في السنة‪ :‬شهر مارس– شهر جوان – شهر سبتمبر –‬
‫شهر ديسمبر عن جامعة محمد الصديق بن يحيى بجيجل‪.‬‬

‫يراعى في نشر الدراسات والبحوث المواضيع الجادة ذات األولوية في البرنامج‬

‫الوطني للبحث العلمي والمواضيع التي تساهم في إيجاد الحلول المبتكرة‬
‫للمشكالت االجتماعية والتربوية والنفسية للمجتمع المحلي والدولي‪ .‬وبعبارة‬
‫أخرى البحوث والدراسات ذات الفائدة العلمية والتي يمكن تطبيق نتائجها‬
‫واالستفادة منها‪.‬‬

‫كما تحاول المجلة إتاحة أكبر فرصة لألساتذة ذوي االختصاص في فروع العلوم‬
‫اإلنسانية واالجتماعية وطنياً‪ ،‬أو دولياً لنشر بحوثهم ودراساتهم ذات الحلول‬
‫الواقعية لمختلف المشكالت‪ .‬بما يخدم الواقع ويحافظ على القيم السامية‪.‬‬
‫إن المقاالت المنشورة بهذه المجلة ال تعبر إال عن آراء أصحابها كما أن ترتيب‬
‫البحوث في المجلة ال يخضع ألهمية البحث وال لمكانة الباحث‪.‬‬
 ‫شروط وقواعد النشر في المجلة‬

‫تنشر المجلة البحوث المبتكرة في أحد فروع العلوم اإلنسانية واالجتماعية باللغة العربية‬
‫مع ملخص باللغة اإلنكليزية أو الفرنسية‪ ،‬كما يمكن للمجلة نشر األبحاث باللغتين‬
‫أن تتحقق الشروط اآلتية‪:‬‬‫اإلنكليزية أو الفرنسية مع ملخص باللغة العربية‪ ،‬على ْ‬
‫‪-1‬أن تكون المادة المرسلة للنشر أصلية ومحترمة لكل القواعد اللغوية‪ ،‬كما يجب أن تكون‬
‫علمياً ومنهجياً‪ ،‬ولغو ّيا ً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مصححة‬
‫ّ‬ ‫األعمال المرسلة‬
‫‪-2‬أالّ يتجاوز حجم البحث ‪ 30‬صفحة بما في ذلك قائمة المراجع والهوامش والجداول‪،...‬‬
‫وأالّ يقل عن ‪ 10‬صفحات‪.‬‬
‫‪-3‬أن يذكر في الورقة األولى من المقال‪ :‬العنوان الكامل‪ ،‬اسم(أسماء) الباحث(ون)‪،‬‬
‫ورتبته(هم) العلمية‪ ،‬المؤسسة التي ينتمي إليها (قسم‪-‬كلية‪-‬جامعة)‪ ،‬والبريد اإللكتروني‪.‬‬

‫واف بحدود (‪ )100‬كلمة باللغة التي كتب بها‬‫ملخص ٍ‬

‫ٍ‬ ‫أن يحتوي البحث على‬ ‫‪-4‬يجب ْ‬
‫وملخص ٍ‬
‫واف أيضاً بحدود (‪ )100‬كلمة على األكثر باللغة‬ ‫ٍ‬ ‫البحث (عربية‪ ،‬لغة أجنبية)‪،‬‬
‫العربية إذا كان البحث مكتوباً بلغة أجنبية‪ .‬مع تحديد الكلمات المفتاحية‪.‬‬
‫‪-5‬تكتب المصادر والمراجع بطريقة جمعية علم النفس االمريكية )‪ (APA‬وفق اإلصدار‬
‫األخير‪.‬‬
‫‪-6‬أن يكتب المقال باختيار صفحة بمقاس‪ ،19 x26 :‬نمط الخط‪sakkal majalla :‬‬
‫·‬ ‫األجنبية‬
‫ّ‬ ‫الحجم‪ 14 :‬باللغة العربية ‪ /‬و ‪ Times New Roman‬الحجم‪ 12 :‬باللّغات‬
‫بين السطور‪ · 1.0 :‬هوامش الصفحات‪ 2،5 :‬سم من الجهات األربع‪ .‬وترقم الصفحات في‬
‫الوسط‪ /‬أسفل الصفحة‪.‬‬
‫‪-7‬المقاالت والدراسات التي ترسل إلى المجلة ال ترد إلى أصحابها سواء نشرت أم لم تنشر‪.‬‬
‫ترسل األعمال عبر البريد االلكتروني الخاص بالمجلة‪ershs.revue@gmail.com :‬‬
‫‪َ -‬‬
 ‫االفتتاحيـــة‬
‫أيها القارئ الكريم‪:‬‬
‫يسر أعضاء هيئة تحرير مجلة دراسات في علوم االنسان واملجتمع بجامعة محمد الصديق‬ ‫ّ‬
‫بن يحيى –جيجل تقديم العدد السادس عشرمن املجلة لشهرسبتمبرمن سنة ‪( 2022‬املجلد‬
‫الخامس العدد الثالث)‬
‫تضمن هذا العدد مقاالت متنوعة حول آليات التكفل وإعادة اإلدماج االجتماعي للمساجين‬
‫األحداث وفق النصوص القانونية‪-‬دراسة نظرية تحليلية– ومقال حول تمكين الجرحى‬
‫حركيا لتحسين نوعية حياتهم ودمجهم في املجتمع‪ ،‬كما تضمن العدد‬ ‫ً‬ ‫الفلسطينيين املعاقين‬
‫السادس عشرعدة دراسات تطبيقية ميدانية منها دراسة حول الكفايات التدريسية وعالقتها‬
‫بالثقة بالنفس لدى خريجي كلية التربية بجامعة أم درمان اإلسالمية‪ .‬ودراسة أخرى حول‬
‫فاعلية برنامج بالتربية الحركية لخفض مستوى السلوك العدو اني لدى االطفال بعمر (‪)5‬‬
‫سنوات‪.‬‬
‫وتضمن هذا العدد دراسة تربوية هامة حول دور األساليب التربوية في التخفيف من بعض‬
‫املشكالت السلوكية لدى طفل املرحلة التحضيرية من وجهة نظر املربية‪ .‬ودراسة في علم‬
‫النفس العالجي االرشادي حول التدخل الدرامي للتخفيف من أعراض االضطرابات‬
‫ً‬
‫السيكوسوماتية "الدراما التكونية وأعر افها نموذجا"‬
‫وفي حقل الدراسات اإلسالمية تضمن العدد مقال بين مفهوم السماع الفقهي والسماع‬
‫النحوي ـ دراسة تأصيلية في املفهوم واملصطلح ـ‬
‫وتضمن العدد دراسة باللغة اإلنجليزية حول التلميحات القرآنية لتحليل تحديد الجنس‬
‫وإمكانية الترجمة في ضوء العلم الحديث‪.‬‬
‫‪Quranic Allusions to Sex Determination analysis and translatability in the‬‬
‫‪Light of Modern Science.‬‬
‫نأمل أن نكون قد وفقنا في اختيار مقاالت هذا العدد ونطمح دائما في الوصول إلى مستوى‬
‫متميزوراقي‪.‬‬
‫وإلى العدد القادم ‪...‬‬
‫رئيس التحرير‬
‫أ‪.‬د‪ /‬حديد يوسف‬
 ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫□آليات التكفل وإعادة اإلدماج االجتماعي للمساجين األحداث وفق النصوص القانونية‪-‬دراسة‬
‫نظرية تحليلية –‬

‫‪ -‬بالل مجيدر‪ .‬قرين حريبة ‪10...............................................................................................‬‬

‫ً‬
‫حركيا لتحسين نوعية حياتهم ودمجهم في املجتمع‬ ‫□تمكين الجرحى الفلسطينيين املعاقين‬
‫‪ -‬محمد إسماعيل محمد مطر‪ .‬محمد خميس محمد البوبو‪21...................................................‬‬

‫□الكفايات التدريسية وعالقتها بالثقة بالنفس لدى خريجي كلية التربية بجامعة أم درمان‬
‫اإلسالمية‬

‫‪ -‬عثمان موس ي حريكه‪39........................................................................................................‬‬

‫□فاعلية برنامج بالتربية الحركية لخفض مستوى السلوك العدو اني لدى االطفال بعمر(‪)5‬‬
‫سنوات‬

‫‪ -‬ميثم محسن عبد الكاظم‪59.................................................................................................‬‬

‫□دوراألساليب التربوية في التخفيف من بعض املشكالت السلوكية لدى طفل املرحلة التحضيرية‬
‫من وجهة نظراملربية‬

‫‪ -‬زعموش سهيلة‪ .‬بكيري نجيبة ‪71............................................................................... ...........‬‬

‫□التدخل الدرامي للتخفيف من أعراض االضطرابات السيكوسوماتية "الدراما التكونية‬

‫ً‬
‫وأعر افها نموذجا"‪.‬‬

‫‪ -‬عماد يوسف الوحيدي‪ .‬حنان بوسحلة ‪87............................................................................‬‬

 .‫□بين مفهوم السماع الفقهي والسماع النحوي ـ دراسة تأصيلية في املفهوم واملصطلح ـ‬

100..............................................................................................................‫ إلياس الوناس‬-

□Quranic Allusions to Sex Determination analysis and

translatability in the Light of Modern Science.
-Mahmood Yahya Qasim Ahmed ……………………………………………………………………111