Reflektim

Numri i përkufizimeve të konceptit të "kulturës" në shkencë është jashtëzakonisht i

madh, dhe secila prej tyre në mënyrën e tyre pasqyron natyrën e shumëanshme të
kulturës. 
Shumëllojshmëria e koncepteve kulturore mund të shprehet në tre kuptime:
në një kuptim të gjerë kultura -është një kompleks i formave, parimeve, metodave dhe
rezultateve të vazhdueshme të veprimtarisë krijuese aktive të të gjithë njerëzve në të
gjitha sferat e jetës shoqërore; është gjithçka që krijohet nga duart dhe mendja e
njeriut. Kultura në këtë kuptim i kundërvihet natyrës .
Natyra është diçka që ekziston në mënyrë të pavarur nga njeriu, e natyrshme. Kultura
është ajo që krijohet nga njeriu.  Zakonisht thuhet se nëse një person është i edukuar
mirë, atëherë ai është i kulturuar, ka një kulturë.
Meqenëse veprimtaria ndahet në materiale dhe shpirtërore, dhe kultura në një kuptim
të gjerë dhe të ngushtë lidhet drejtpërdrejt me veprimtarinë, atëherë kultura mund të
ndahet në materiale dhe shpirtërore.
Në klasë, duke qenë mësues midis shumë kulturash përfshin gjithashtu një kuptim të
asaj sesi kulturat ndryshojnë nën sipërfaqe dhe se si kulturat reagojnë ndryshe në
situata të ngjashme. Për të përvetësuar kompetencën kulturore është një proçes
gradual. Ajo është arritur vetëm pas shumë vëzhgimeve, përvoja, dhe ndërveprime në
klasë dhe shesh lojërash, me prindërit dhe me kolegët. Megjithatë, procesi mund të
fillojë me njohuri dhe të kuptuarit e gjashtë dallimeve themelore kulturore që mësuesit
janë të ngjarë të hasin në klasë të ndryshme kulturore.
Kultura, pa dyshim, është e ndërlikuar. Kjo është me shumë shtresa dhe shumë aspekte.
Në të vërtetë, disa e kanë krahasuar atë me një ajsberg nga të cilat vetëm në pjesët e
larta është e dukshme, ndërsa një pjesë masive mbetet jo e vëzhgueshme nën
sipërfaqen e ujit.. Të dy metafora fuqimisht të trajtuar kompleksitetin e kulturës. Njohja
me këto dallime do të fillojnë për të ndihmuar mësuesit për të kuptuar kompleksitetin e
mësimdhënies grupe të ndryshme të nxënësve.
Si mund të marrin informacion nga kulturat e ndryshme që ka mësuesi në klasë? Në disa
kultura, informacioni është mbledhur përmes kërkimeve intensive në biblioteka dhe në
Internet. Por, kultura të ndryshme mund ta vendosin vlerën më të madhe për
informacionin dhe njohuritë e fituara përmes traditës gojore.
Kulturat kanë mënyra të ndryshme të zgjidhjes së problemeve. Është e habitshme se
duke pasur parasysh të njëjtat probleme dhe rrethana, kultura mund të arrijë në zgjidhje
shumë të ndryshme. Kulturat synojnë për të arritur në zgjidhje të bazuar në vlerat e tyre
dalluese, filozofike.
Mënyrat e komunikimit - është e rëndësishme për mësuesit që të jenë të vetëdijshëm
për këto dallime.
Në një klasë që është me përbërje të ndryshme kulturore, ndonjë ose të gjitha nga këto
mund të vërehet në klasë.
Në një shkollë ndërkulturore, simbolet që janë unike për të kulturave të ndryshme
duhet të kuptohen në mënyrë korrekte dhe të interpretohen. Përndryshe, problemet
mund të lindin. Ka shumë sfida në arritjen e komunikimit ndërkulturor. Megjithatë, sa
më shumë mësuesit të mësojnë në lidhje me prejardhjet e ndryshme, aq më mirë ata
bëhen si komunikues ndërkulturore dhe aq më shumë gjasa kanë që ata do të jenë të
afte te kontribuojnë për rezultate optimale të mësuarit të nxënësve. Banks pajtohet:
“Nëse mësuesit janë për të rritur mundësitë e të mësuarit për të gjithë nxënësit, ata
duhet të kenë njohuri në lidhje me kontekstet sociale dhe kulturore të mësimdhënies
dhe të nxënit”.
Të jetosh në një shoqëri globale, mësuesit janë të thirrur për të udhëzojë dhe të
punojnë me nxënës me etnive shumë të ndryshme dhe besimet nga ato për të cilat ata
kanë qenë të mësuar. Prandaj, është me rëndësi që mësimdhënësit ne menyre te
vazhdueshme te hulumtojne, duke zbuluar për nxënësit dhe prejardhjen e tyre.
Në proçesin e zhvillimit të njohurive kulturore dhe komunikimit ndërkulturor aftësitë e
tyre, përbëjne një qasje të tillë ku mund t’i ndihmojë mësuesit të kuptojnë dhe
respektojnë nxënësit me prejardhje të ndryshme dhe për të udhëzuar këto nxënës në
mënyrë më efikase drejt suksesit akademik, personal.`