‫بطاقة تقنية رقم ‪1‬‬

‫بعض خواص المواد‬ ‫الجزء‬

‫السنة الثالثة اعدادي‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫أمثلة لبعض المواد المستعملة في حياتنا اليومية‬ ‫عنوان الوحدة التعليمية‬

‫تصنيف المواد عمليا حسب خواصها‬ ‫عنوان التجربة‬

‫القدرة على تصنيف المواد حسب خواصها‬ ‫الهدف‬

‫(الموصلية الكهربائية‪ -‬الحرارية – رائز التكسير)‬

‫تبيانة التجربة‬ ‫العدة التجريبية‬

‫النشاط ‪:1‬رائز الموصلية الكهربائية‬

‫مولد كهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مصباح ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أسالك الربط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قطعة من (زجاج‪ ،‬خشب ‪ ،‬حديد)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫النشاط ‪ :2‬رائز الموصلية الحرارية‬

‫‪ ‬موقد بنسن‪.‬‬
‫‪ ‬قطعة من (زجاج‪ ،‬خشب ‪ ،‬حديد)‪.‬‬

‫النشاط ‪:3‬رائز قابلية التكسير‬

‫قطعة من (زجاج‪ ،‬خشب ‪ ،‬حديد)‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫تفسير نتائج التجربة‬

‫‪ ‬النشاط ‪ :1‬الفلزات موصلة كهربائية جيدة‪ ،‬أما الخشب والزجاج مادتان عازلتان للكهرباء‪.‬‬
‫‪ ‬النشاط ‪ :2‬الفلزات موصلة جيدة للحرارة‪ ،‬والزجاج موصل رديء‪ ،‬أما الخشب فعازل للكهرباء‪.‬‬
‫‪ ‬النشاط ‪ :3‬الزجاج قابل للكسر بينما الحديد والخشب غير قابالن للكسر (حسب سمك القطعة)‪.‬‬

‫توجيهات واحتياطات‬

‫‪ ‬تأطير المتعلمين أثناء قيامهم بالتجارب والحرص على مراقبتهم للحفاظ على سالمتهم‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من سالمة قنينة الغاز أثناء القيام بنشاط الموصلية الحرارية‪.‬‬
‫‪ ‬اتخاذ االحتياطات الالزمة للحفاظ على المختبر وإنجاح التجارب‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫بطاقة تقنية رقم ‪2‬‬

‫بعض خواص المواد‬ ‫الجزء‬

‫السنة الثالثة اعدادي‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫أمثلة لبعض المواد المستعملة في حياتنا اليومية‬ ‫عنوان الوحدة التعليمية‬

‫الخاصية المغناطيسية لبعض الفلزات‬ ‫عنوان التجربة‬

‫التعرف على الخاصية المغناطيسية لبعض الفلزات‬ ‫الهدف‬

‫‪ ‬أربع صفائح فلزية ‪ :‬الزنك ‪ /‬األلمنيوم ‪ /‬الحديد ‪ /‬النحاس‪.‬‬

‫العدة التجريبية‬
‫‪ ‬مغناطيس‪.‬‬

‫تبيانة التجربة‬

‫مراحل التجربة‬

‫‪ ‬نقرب قطعة مغناطيس من أربع صفائح فلزية ‪ :‬النحاس ‪ /‬الحديد ‪ /‬األلومنيوم ‪ /‬الزنك‪.‬‬
‫‪ ‬في أي حالة يجذب المغنطيس الصفائح األربعة ؟‬

‫نتائج التجربة‬

‫‪ ‬يجذب المغناطيس صفيحة الحديد وال يجذب صفيحة األلومنيوم والنحاس والزنك‪.‬‬

‫‪76‬‬
 ‫بطاقة تقنية رقم ‪3‬‬

‫بعض خواص المواد‬ ‫الجزء‬

‫السنة الثالثة اعدادي‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫أمثلة لبعض المواد المستعملة في حياتنا اليومية‬ ‫عنوان الوحدة التعليمية‬

‫الكتلة الحجمية لبعض الفلزات‬ ‫عنوان التجربة‬

‫التعرف على خاصية الكتلة الحجمية لبعض الفلزات‬ ‫الهدف‬

‫‪ ‬أربع صفائح فلزية من نفس الحجم‪ :‬الزنك ‪ /‬األلمنيوم ‪ /‬الحديد ‪ /‬النحاس‪.‬‬

‫العدة التجريبية‬
‫‪ ‬ميزان دو كفتين‪.‬‬

‫تبيانة التجربة‬

‫‪77‬‬
 ‫مراحل التجربة‬

‫نضع قطعة الزنك في احد كفتي الميزان و قطعة النحاس في الكفة األخرى‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫نالحظ نزول كفة الزنك داللة على كتلتها أكبر من كتلة االلمنيوم‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫نقوم بإزالة قطعة الزنك ووضع مكانها قطعة من الحديد‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫نالحظ نزول كفة النحاس داللة على كتلتها أكبر من كتلة الحديد‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫نقوم بإزالة قطعة النحاس ووضع مكانها قطعة من االلمنيوم‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫نالحظ نزول كفة الحديد داللة على كتلتها أكبر من كتلة األلمنيوم‪.‬‬ ‫‪)6‬‬

‫نتائج التجربة‬

‫‪m(Zn) > m(Cu) > m(Fe) > m(Al) ‬‬

‫‪ ‬بما أن الصفائح لها نفس الحجم ‪ V‬اذن‪:‬‬
‫‪ρ(Zn) > ρ(Cu) > ρ(Fe) > ρ(Al) ‬‬
‫‪ ‬يمكن التمييز بين الفلزات السابقة باستعمال الخطاطة التالية ‪:‬‬

‫‪78‬‬
 ‫بطاقة تقنية رقم ‪4‬‬

‫بعض خواص المواد‬ ‫الجزء‬

‫السنة الثالثة اعدادي‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫أمثلة لبعض المواد المستعملة في حياتنا اليومية‬ ‫عنوان الوحدة التعليمية‬

‫بعض أنواع البالستيك‬ ‫عنوان التجربة‬

‫مساعدة المتعلم على التمييز بين بعض أنواع البالستيك‬ ‫الهدف‬

‫‪ ‬قطع بالستيكية من‪ :‬متعدد اإلثيلين ‪/‬‬

‫)‪(P.E‬متعدد ستيرين )‪ / (P.S‬متعدد كلورور‬
‫الفينيل (‪.)P.V.C‬‬ ‫العدة التجريبية‬
‫‪ ‬كأس ‪ +‬ماء ‪ +‬ملح ‪ +‬األسيتون‪.‬‬
‫‪ ‬موقد بنسن ‪ +‬سلك من النحاس‪.‬‬

‫تبيانة التجربة‬

‫مراحل التجربة‬

‫نضع قطعا صغيرة من المواد اللدائنية الثالثة السابقة في كأس به ماء عاد‪ ،‬وقطعا أخرى في كأس به ماء‬ ‫‪‬‬
‫مالح‪.‬‬
‫ونسجل المالحظات حول طفو األنواع الثالثة في كلتا الحالتين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نضع قليال من األسيتون في ثالثة أنابيب اختبار‪ ،‬ثم نغمر في كل أنبوب نوع من المواد اللدائنية الثالثة‬ ‫‪‬‬
‫السابقة‪.‬‬
‫و نسجل المالحظات حول ذوبان األنواع الثالثة في األسيتون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪79‬‬
 ‫نتائج التجربة‬

‫‪ ‬يطفو متعدد اإليثلين على سطح الماء العادي والمالح‪.‬‬

‫‪ ‬يغوص متعدد كلورور الفينيل في الماء العادي والمالح‪.‬‬
‫‪ ‬يطفو متعدد الستيرين على سطح الماء المالح‪.‬‬

‫توجيهات واحتياطات‬

‫يجب أخذ الحيطة والحذر عند استعمال األسيتون ألنه شديد االشتعال‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪80‬‬