PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education
PERTEMUAN/
(MEETING):

GGGB6013 Mengikut set/

SEMESTER 1
KAEDAH PENYELIDIKAN 1 According to set
SESI AKADEMIK 2022/2023
In English
RESEARCH METHODOLOGI 1 Platform:
Dalam Talian (Online)
Campuran (Blended
PENYELARAS/COORDINATOR: DR AIDAH ABDUL KARIM

PENSYARAHS/LECTURERS:
SET 1 DR SHAHLAN SURAT KHAMIS 3-6PM Dalam Talian Prasyarat/
DR HARUN BAHARUDIN THURSDA (Online)
Y Pre-requisites:

SET 2 DR BITY SALWANA ALIAS ISNIN 3-6PM Dalam Talian TIADA

DR NORHAYATI MOHD NOOR (Online)
MONDAY (NONE)
PROF DR RUHIZAN MOHD YASIN KHAMIS 10AM- Gerak Minda 1
PM DR FARIZA KHALID THURSDAY 1PM Campuran
SET 3 (Blended)

SET 4 DR MOHD ISA HAMZAH SELASA 3-6PM Dalam Talian

DR HAFIZAH ZULKIFLI TUES (Online)
SET 5 PM DR ZANATON IKSAN JUMAAT 9AM- Dalam Talian
DR NOR HAFIZAH ADNAN FRIDAY 12PM (Online)
PM DR MOHAMAD SATTAR RASUL KHAMIS 3-6PM Dalam Talian
MARLISSA OMAR THURS (Online)
SET 6
NUR ATIQAH JALALUDIN
SET 7 PM DR NORLENA SALAMUDDIN ISNIN 3-6PM Dalam Talian
DR AHMAD ZAMRI MONDAY (Online)
DR NURWINA AKMAL ANUAR
SET 8 PROF. DATO DR. NORZAINI AZMAN SELASA 10AM- Dalam Talian
DR RADIN SITI AISHAH RADIN TUES 1PM (Online)
SET 9 PROF DR LILIA HALIM JUMAAT 9AM- Dalam Talian
DR SITI NUR DIYANA MAHMUD FRIDAY 12PM (Online)
DR NURIZADATI MOHAMED ARSAD
SET DR MUHAMMAD SOFWAN MAHMUD ISNIN 3-6PM Dalam Talian
10 DR KHAIRUL AZHAR JAMALUDIN MONDAY (Online)
Set 11 DR HANITA HANIM ISMAIL KHAMIS 3-6PM Dalam Talian
DR NUR AINIL SULAIMAN TUES (Online)
SET BAHASAN INGGERIS (ENGLISH
SET)
Set 12 DR AIDAH ABDUL KARIM SELASA 12- Dalam Talian
SET AUDIT (AUDIT SET) TUES 3PM (Online)
SET DR FARIDAH MYDIN SELASA 2-5PM Dalam Talian
13 DR FATHIYAH MOHD KAMARUZAMAN TUES (Online)
(SET PELAJAR LUAR FAKULTI)
 (SET FOR NON FACULTY STUDENTS)

1. Kod Kursus/Course Code : GGGB6013

2. Nama Kursus (Course Name) : Kaedah Penyelidikan 1/

Research Methodology 1
3. Kredit (Credit) : 3
4. Taraf Kursus/Course Status : Wajib/Compulsary
5. Sinopsis/Synopsis :
Kursus ini merupakan kursus pengenalan kepada kaedah penyelidikan dalam pendidikan.
Kursus ini akan membincangkan konsep dan proses penyelidikan saintifik. Secara spesifik,
kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada proses pembinaan sorotan literatur,
penyataan masalah, objektif dan kerangka konseptual daam penyelidikan saintifik. Kursus
ini juga akan memperkenalkan pelbagai reka bentuk penyelidikan, kaedah pengutipan
dan analisis data serta pelbagai strategi bagi meningkatkan kesahan dan
kebolehpercayaan penyelidikan dalam dalam bidang pendidikan.

This course is an introduction course to research methodology in education. The course

will discuss fundamental concepts and process of educational research. Specifically, the
course will introduce students to the process of developing research literature review,
statement of the problem, objectives, and conceptual framework in scientific research.
The course will also expose students to various research designs, data collection and
analysis methods, and strategies to attain research validity and reliability in educational
research.

6. Pra-Keperluan/Pre-Requisite:
Tiada/None
7. Keperluan Kursus1 untuk Menduduki Peperiksaan / Course Requirements to sit for
Examination (Rujuk Peraturan UKM (Pengajian Siswazah 2021).
(1) Pelajar yang mengikuti kursus yang didaftar hendaklah memenuhi keperluan kursus
seperti yang ditetapkan oleh program bagi membolehkannya layak menduduki
peperiksaan akhir (jika berkenaan).

(2) Pelajar yang dinyatakan di bawah subperaturan 24(1) yang tidak dibenarkan
mengambil peperiksaan akhir kerana tidak memenuhi keperluan kursus berkenaan akan
diberi gred E.

(3) Pelajar yang dinyatakan di bawah subperaturan 6(d) yang tidak dibenarkan mengambil
peperiksaan akhir kerana tidak memenuhi keperluan program atau kursus yang
berkenaan adalah dianggap gagal.

8. Rujukan/References

1
 Keperluan Kursus boleh meliputi bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar, bilangan/peruntukan markah ujian yang
telah diduduki serta komponen pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan dan peratusan kehadiran (sekiranya ia dikira dalam
penilaian kursus). Pelajar yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat -lewatnya dua minggu sebelum
peperiksaan bermula dan tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pengarah, Pusat Pengurusan Akademik.
 Creswell, J. (2019). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research (6 th ed). Pearson.

Creswell, J.W. & Creswell, J.D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative and
mixed-methods approaches (5 th ed). Sage Publications, Inc.

Creswell, J.W. & Poth, C.N. (2018). Qualitative inquiry & research design: Choosing among
five approaches (4th ed). Sage Publications, Inc.

DeVellis, R.F. (2017). Scale development: Theory and application (4 th ed). Sage
Publications, Inc.

Silverman, D. (2020). Interpreting Qualitative Data (6 th ed). Sage Publications, Inc.

9. Senarai Hasil Pembelajaran Kursus/ List of Course Learning Outcomes:

Pada akhir kursus ini, pelajar seharusnya berkebolehan/At the end of the course students
would be able to:

HPK1: Mengorganisasi kandungan artikel jurnal dalam sorotan literatur;

CLO1: Organize content of journal articles in literature review;

HPK2: Menilai komponen cadangan penyelidikan dalam penyelidikan kuantitatif,

CLO2: kualitatif dan gabungan dalam pendidikan;
Evaluate research proposal components in quantitative, qualitative and mixed
research in education;

HPK3: Menghubungkait komponen penyelidikan dalam penyelidikan kuantitatif,

CLO3: kualitatif dan gabungan dalam pendidikan.
Relate research components in quantitative, qualitative and mix research in
education.
10. Pelan Pentaksiran/Assessment Plan:
GGGB6013: Kaedah Penyelidikan I Kaedah Penyampaian Kaedah Jumlah Jam
(Research Methodology 1) Pentaksiran2 Pembelajaran

Pemboleh (1)/ Penentu (2)

(Teaching Methods)
Assessment Pelajar, SLT3 (Jam)

(Enabler/Determinant)
Methods2
Pada akhir kursus ini, pelajar seharusnya boleh: Total of student

(Taxanomy Level)
Tahap Taksonomi
At the end of the course, students would be able to: Learning Time,

Laporan Bertulis

Pembentangan
SLT3 (Jam)

HPP*/HPD**
PLO*/DLO**

Kumpulan
1. Mengorganisasi kandungan artikel jurnal dalam
sorotan literatur;
A4 9 35 Kuliah; Projek 40 48
Organize content of journal articles in literature (Lectures; Project)
review;

2. Menilai komponen cadangan penyelidikan dalam

penyelidikan kuantitatif, kualitatif dan gabungan
dalam pendidikan;
C5 2 45 Kuliah, Projek 40 48
Evaluate research proposal components in (Lectures; Project)
quantitative, qualitative and mixed research in
education;

3. Menghubungkait komponen penyelidikan dalam

penyelidikan kuantitatif, kualitatif dan gabungan
dalam pendidikan. Kuliah; Kerja
C4 2 20 20 24
Berkumpulan
Relate research components in quantitative, (Lectures; Groupwork)
qualitative and mix research in education.
 JUMLAH MARKAH
80 20
TOTAL OF SCORE
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN 120

*Diisi oleh fakulti/pusat **Kursus di Pusat Citra/CESMED perlu dipetakan kepada Hasil Pembelajaran Domain MQF (HPD)
2
Had terima untuk peruntukan markah pentaksiran ialah ±5% kecuali sekiranya terdapat percanggahan dengan peruntukan markah yang ditetapkan di dalam Peraturan UKM (Pengajian
Siswazah) atau yang setara dengannya.
3
Jumlah “jam pembelajaran pelajar” (SLT) adalah anggaran untuk tujuan perancangan penyampaian mengikut HPK dan pensyarah perlu mengembangkan jumlah ini mengikut tajuk kuliah
mingguan selama satu semester yang ditawarkan. Had terima untuk masa pembelajaran pelajar yang dibangunkan mengikut tajuk atau minggu ialah ±0.1 kredit.
11. Rancangan Pengajaran/Lesson Plan

MINGGU/ TOPIK PENGAJARAN/LESSON TOPICS CATATAN/NOTES

WEEK
1 Pengenalan Kursus/Course Intoduction

Konsep Asas dan Proses penyelidikan/Basic

research concepts and process
2 Falsafah Penyelidikan kuantitatif
(Positivistik) dan kualitatif (Interpretif)

Philosophy of Quantitative (Positivism) and

Qualitative Research (Interpretivism)
3 Pengenalan Reka bentuk kuantitatif dan
kualitatif

Introduction to Quantitative and

Qualitative Research Design
4 Tinjauan Literatur,Pencarian Literatur, Etika
dalam pencarian & penggunaan
maklumat/literature

Literature Review and Ethical Issue

5 Kerangka Teori, Kerangka konsep &
Kerangka Kajian

Theoretical, Conceptual & Research

Framework
6 Mengenal pasti dan Membina penyataan
masalah

Statement of the Research Problem

7 Penentuan tujuan, persoalan dan hipotesis
kajian

Research purpose, questions. Objectives

and hypothesis
8 Populasi dan Teknik Persampelan

Population and Sampling Technique

9 Jenis dan Skala Pengukuran Data dan
Instrumen Kajian

Data Types and Measurement and

Research Instrument
10 Kesahan & Kebolehpercayaan Kajian

Research Validity & Reliability

11 Rekabentuk eksperimen/ Pembentangan Kumpulan
Experimental Designs: Pelajar/
 Kajian Eksperimen Benar & Kuasi Student Group
Eksperiment/Pure and Quasi Experimental Presentation
Studies)
12 Rekabentuk bukan eksperimen/ Pembentangan Kumpulan
Non-Experimental Designs: Pelajar/

Kajian Tinjauan, Korelasional, Expos-Facto Student Group

Kaedah/Causal Comparative Presentation
(Survey/Correlational/Ex-post
Factor/Causal Comparative Studies)
13 Rekabentuk kualitatif/Qualitative Design: Pembentangan Kumpulan
Pelajar
Kajian kes,Kaedah Ethnografi/
Case Study, Ethnography Studies Student Group
Presentation

14 Rekabentuk Kajian Campuran/Kajian Pembentangan Kumpulan

Tindakan/Kajian Rekabentuk dan Pelajar
Pembangunan
Student Group
Mixed-Research/Action Research/ Design Presentation
and Development Studies