Professional Documents
Culture Documents
ETHNOGRAPHIC DESIGNS
PENSYARAH :
Prof Dr Ruhizan Mohd Yasin
Dr Fariza Khalid
PENGENALAN Graphy :
Creswell (2005)
BILA PENGKAJI SESUAI MENGGUNAKAN
KAJIAN ETNOGRAFI?
Creswell (2005)
APAKAH TUJUAN KAJIAN ETNOGRAFI?
● Membangunkan satu
penafsiran yang menyeluruh
terhadap sesuatu masyarakat
atau institusi sosial.
Sabitha Marican (2005)
JENIS-JENIS ETNOGRAFI.
BIL JENIS ETNOGRAFI KETERANGAN
3. Etnografi sejarah Kajian terhadap seorang individu yang berada dalam konteks budayanya.
hidup
4. Etnografi auto Satu refleksi kendiri daripada penelitian oleh individu bagi satu kumpulan budaya.
5. Etnografi mikro Kajian yang berfokus kepada satu aspek tertentu kumpulan budaya.
6. Etnografi kajian kes Analisis satu kajian kes : perseorangan, peristiwa, aktiviti atau proses.
7. Etnografi kritikal Kajian terhadap isu sosial seperti jantina, status quo, kekuasaan dan hak.
8. Etnografi pasca Kajian yang ditulis untuk mencabar masalah-masalah dalam masyarakat.
moden
9. Etnografi novel Penulisan fiksyen yang berfokus kepada aspek kebudayaan sesuatu kumpulan.
10. Etnografi feminis Satu penyelidikan terhadap wanita dan amalan budaya yang menghalang kuasa dan
3 JENIS KAJIAN ETNOGRAFI YANG KETARA.
Etnografi realis
Etnografi kritikal
Etnografi realis
● Pengkaji menulis kajian sebagai
pihak ketiga yang tidak berat
sebelah kepada mana-mana pihak.
Kajian kes ialah penerokaan secara mendalam tentang sesuatu sistem yang terikat (contoh : aktiviti,
peristiwa, proses atau individu) berdasarkan pengumpulan data yang menyeluruh. (Creswell, 2007)
● Kajian ini boleh dijalankan kepada seorang individu, beberapa individu berasingan
atau di dalam satu kumpulan, program atau aktiviti.
● Boleh mewakili proses yang terdiri daripada beberapa siri langkah yang membentuk
rentetan aktiviti. Contoh : proses kurikulum di sekolah.
Ciri-ciri :
1) Pengkaji mengkaji isu-isu sosial berkaitan pemerkasaan, ketidaksamarataan, dominasi,
penindasan, hagemoni dan penindasan.
2) Pengkaji etnografi kritikal juga meletakkan diri di dalam teks untuk menjadi terhadapan di
dalam kajian yang ditulis.
3) Pengkaji akan menjadi pembela supaya dapat mengubah masyarakat untuk tidak menindas
atau meminggirkan kepada kes yang dikaji.
CIRI-CIRI KAJIAN ETNOGRAFI
Corak
Tema Kumpulan perkongsian
perkongsian tingkah laku, Kerja
budaya kepercayaan dan lapangan
budaya
bahasa
Creswell (2005)
CIRI-CIRI KAJIAN ETNOGRAFI. Creswell (2005)
1. Tema budaya - Pengkaji menyatakannya di dalam tajuk atau pengenalan, tujuan kajian atau soalan kajian.
(Cultural - Contoh :
Themes) Enculturation in an early childhood program among the Maori in New Zealand (Bauermeister, 1998)
2. Kumpulan - Dua individu atau lebih yang berkongsi sikap, kepercayaan dan bahasa.
perkongsian - Berinteraksi dalam kadar yang kerap.
budaya - Mewakili sebahagian daripada kumpulan yang besar.
(Culture- - Kumpulan perkongsian budaya bukan kumpulan etnik.
Sharing Group) - Contoh :
20 orang guru pelatih pendidikan khas pendengaran.
3. Corak - Tingkah laku : tindakan yang diambil oleh individu di dalam persekitaran budaya.
perkongsian Contoh : Wolcott (1974, 1994) mengkaji bagaimana Persatuan Pemilihan Pengetua
tingkah laku, bertindak untuk membincangkan untuk memilih seorang calon.
kepercayaan - Kepercayaan : bagaimana seorang individu berfikir atau menyedari tentang sesuatu di dalam
dan bahasa persekitaran budaya.
Contoh : Padula and Miller (1999) menyedari bahawa pelajar kedoktoran wanita di dalam
bidang psikologi tidak mampu memberi banyak tenaga di dalam keluarga mereka.
- Bahasa : bagaimana seorang individu berbual dengan individu lain di dalam persekitaran budaya.
Contoh : Di dalam kajian sejarah kehidupan dua orang perempuan African-American, Nelson (1990)
menganalisis pertukaran kod (pertukaran daripada bahasa Inggeris standard kepada vernakular Black
English).
CIRI-CIRI KAJIAN ETNOGRAFI. Creswell (2005)
4. Kerja lapangan - Pengkaji mendapatkan data di dalam persekitaran peserta kajian tinggal dan di mana corak
perkongsian tersebut boleh dikaji.
6. Konteks atau - Konteks di dalam etnografi adalah tempat, situasi atau persekitaran kumpulan budaya tersebut dikaji.
tetapan - Konteks ini pelbagai lapisan seperti sejarah, agama, politik, ekonomi dan persekitaran.
7. Pengkaji refleksif - Pengkaji sedar dan terbuka untuk membincangkan peranannya dalam kajian dengan cara
menghormati tempat kajian dan peserta kajian.
ISU-ISU ETIKA SEMASA MENJALANKAN
KAJIAN ETNOGRAFI.
Madison (2005)
LANGKAH-LANGKAH
MENJALANKAN
KAJIAN ETNOGRAFI.
KELEBIHAN ETNOGRAFI
● Walaupun terdapat kelemahan, namun kaedah ini amat perlu dan penting
untuk dilaksanakan kerana dapatan kajiannya banyak membantu dan
memberi maklumat yang diperlukan oleh pihak-pihak atau organisasi
tertentu untuk melaksanakan dasar atau rancangan di masa hadapan.
● Pelbagai kajian boleh dilakukan dengan menggunakan reka bentuk
etnografi, bukan sahaja dalam bidang antropologi dan sejarah, malah dalam
bidang pendidikan.
RUJUKAN
Creswell, J. W. 2008. Education research. Planing, conducting, and evaluating quantitative and
qualitative research. Singapore : Pearson Merill Prentice Hall.
Gay, L. R., & Airasian, P. 2003. Educational research. Competencies for analysis and
application. (7th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Merill Prentice Hall.
Hammersley, M. 1998. Reading ethnographic research. New York: Addison Wesley Longman.
Sabitha Marican. 2005. Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya: Prentice Hall.