Berita Acara Perkuliahan

Hari / Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2022

Kelas : K PGSD 2021

Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar

Dosen Pengampu : Launrensia M Peranginangin, S.Pd., M.Pd.

Nama Anggota Kelompok 1:

1. Afrijal Mahmud (1213311061)

2. Haya Sovia Simorangkir (1213311065)
3. Satria Perdana Harahap (1213311063)

Sesi 1:

1. Poibe Lianda Putri Manalu (1213311075)

Upaya yang dapat dilakukan guru untuk membuat strategi pembelajaran menjadi
menarik adalah:
Jawab:
Dalam menerapkan strategi pembelajaran, guru perlu memperhatikan:
a. Kemampuan dasar dan karakteristik murid-murid. Guru dapat melakukan
metode diskusi dalam pembelajaran.
b. Materi yang diajarkan menentukan bagaimana metode pembelajaran yang
sesuai. Untuk materi sifat cahaya, metode simulasi dan praktikum bisa jadi
pilihan yang baik. Materi yang membutuhkan bukti kongkrit akan mudah
dipahami dan diingat jika siswa langsung praktek.
c. Sumber daya yang tersedia juga perlu dipikirkan. Guru perlu kreatif
memanfaatkan alat dan bahan yang ada disekitar. Misalnya untuk materi
membutsir di perkotaan yang sulit mendapatkan tanah liat. Media
membutsir bisa diganti dengan clay tepung atau edible clay yang terbuat dari
gula halus dan mentega putih.
 d. Penilaian penting disesuaikan dengan materi dan metode yang digunakan.
Untuk pembelajaran dengan materi yang menggunakan metode praktek,
diskusi, atau simulasi dapat di evaluasi dengan rubrik penilaian. Rubrik
penilaian lebih tepat dan efisien dilakukan dibanding menilai dengan nilai
jawaban soal untuk pembelajaran tersebut.
2. Yusron Abda’u Ansya (1213311055)
Zaman sekarang ini, metode apa yang paling tepat digunakan untuk pembelajaran?
Jawab:
- Project Based Learning
- Daring Method
- Luring Method
- Home Visit Method.
- Blended Learning.
3. Monica Gabriela Nainggolan (1213311051)
Apa yang dapat dilakukan seorang guru ketika menyampaikan materi tetapi
siswanya tidak mengerti atau tidak paham terhadap penjelasan guru tersebut?
Jawab:
Tindakan yang paling tepat dilakukan seorang guru pada saat siswanya mengalami
kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah: Mengulang kembali
bahan yang diajarkan kepada siswa, memberikan tugas agar siswa mempelajari
bahan yang belum dipahami, memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa.

Sesi 2:

1. Rizky Zulayha Siregar (1212311005)

Cara guru dalam memilih metode pembelajaran yang tepat dalam proses
pembelajaran adalah
Jawab:
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan saat memilih metode pembelajaran,
yaitu:
a. Pahami materi yang ingin dijelaskan
 Dengan mengetahui materi yang disampaikan secara mendalam, guru dapat
mengetahui jenis metode pembelajaran yang dirasa paling sesuai untuk
menjelaskan materi tersebut.
b. Tentukan tujuan pembelajaran
Mengetahui tujuan pembelajaran adalah hal utama untuk dapat mengetahui metode
pembelajaran yang tepat. Apakah tujuan pembelajaran hanya sebatas agar siswa
dapat menguasai materi tertentu? Atau terdapat tujuan lain seperti penguasaan soft
skill tertentu yang diharapkan turut muncul melalui kegiatan belajar mengajar.
c. Pahami karakteristik siswa
Mengetahui karakteristik siswa adalah salah satu tanggung jawab setiap pendidik.
Mengenal kelebihan dan kekurangan mereka dapat membantu menentukan
pendekatan yang harus diambil saat mengajar.
d. Pilih alternatif metode pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik
dominan
Tentu setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda. Jika mengetahui
karakteristik dominan yang ada, setidaknya guru dapat menerapkan metode
pembelajaran yang diharapkan dapat diterima oleh lebih banyak siswa.
e. Dalam satu kali pertemuan, terapkan beberapa metode pembelajaran
Mengacu pada poin sebelumnya, bisa jadi dalam satu kali kegiatan belajar mengajar,
guru dapat langsung mengkombinasikan beberapa metode pembelajaran sekaligus.
Misalnya, setelah memberikan gambaran umum tentang suatu materi (metode
ceramah), selanjutnya memberikan peragaan (metode demonstrasi), dan siswa
diminta untuk melakukan percobaan secara mandiri di rumah (metode
eksperimen).
f. Perhatikan respons siswa
Ketika memberikan pengajaran, guru dituntut untuk peka terhadap respons siswa.
Perhatikan, apakah siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik atau malah
sebaliknya.
g. Lakukan evaluasi
 Untuk mengetahui apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai atau tidak, guru
perlu memberikan evaluasi atau penilaian. Dari sini akan diketahui apakah kegiatan
belajar mengajar sudah berjalan efektif atau belum.
2. Dina (mahasiswi pertukaran)
Bagaimana seorang guru dalam melakukan pembelajaran dengan pendekatan
belajar dari pengalaman pada jenjang pendidikan sekolah dasar
Jawab:
Pembelajaran berdasarkan pengalaman, merupakan proses pembelajaran dimana
peserta didik merasakan langsung atau melibatkan diri dalam aktivitas belajar.
Pembelajaran ini dinamakan dengan Experiental Learning. Dengan pembelajaran
metode ini, peserta didik diharapkan bersentuhan langsung dengan objek
pembelajaran agar tercipta sebuah pengalaman.
Hal ini tentu saja didasarkan pada sebuah prinsip bahwa seseorang akan
mengetahui dan membentuk pemahaman ketika mengalami langsung sebuah objek
tertentu. Dibandingkan hanya membaca, pengetahuan seseorang jauh akan
terbentuk ketika ia melakukan simulasi, praktik, peraga atau mengobservasi
langsung sebuah objek. Melihat gambar kura-kura di buku, tentu berbeda rasanya
ketika melihat dan mengamati langsung kura-kura di lingkungan luar. Inilah
kelebihan pembelajaran berbasis pengalaman, dimana pembelajaran ini
menekankan terciptanya kesan dan pengalaman pada masing-masing peserta didik
berdasarkan pengalaman yang diperolehnya dari interaksinya dengan objek belajar
di lingkungannya.