SCIENCE DLL Q1-W3 Nov 14-18,2022

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL
DAILY LESSON LOG Teacher: MAYRIE SA. JULIAN Quarter: SECOND QUARTER
Teaching Date: NOVEMBER 14, 2022 MONDAY Week 3
ESP ENGLISH SCIENCE MATH MTB FILIPINO AP MAPEH
I OBJECTIVES 11:50 - 12:20 12:20 - 1:10 1:10 - 1:50 1:50 - 2:30 2:30 - 3:10 3:25 - 4:05 4:05 - 4:40 4:40 - 5:15
A.Content Standard The learners
demonstrate
understanding of
parts, and functions of
the sense organs of
the human body.
B.Performance The learners should
Standard
be able to practice
healthful habits in
taking care of the
sense organs.
C.Learning Describe the functions
Competency/s:
of the sense organs of
the human body
S3LT-IIa-b-1
II CONTENT Ang mga Pandama at

Mga Gamit Nito -
TAINGA
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC p.376
Pages
2. Learner’s 6-8
Materials pages
3. Additional
Materials from
Learning Resources
B. Other Learning https://www.youtube.com/
Resources results?
search_query=mga+bahagi
+ng+tainga+at+tungkulin+ni
to+grade+3
https://www.youtube.com/
watch?v=3h4Pa2n10Qo
watch?v=eiLTvWILViI
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Anu ano ang mga
previous lesson or
presenting the new bahagi ng mata?
lesson
B. Establishing a Pagkatapos ng
purpose for the
araling ito, inaasahan
lesson
na ikaw ay may
kakayahan na
ilarawan ang mga
bahagi ng tainga at
mga gawain nito.
C. Presenting Suriin ang larawan sa

Examples/instances ibaba. Anong pandama
of new lesson ang maaari mong
gamitin upang
mailarawan ang mga
ito?
D. Discussing new Ang tenga ang bahaging

concepts and pandama na tumutulong
practicing new skills sa iyo upang marinig
#1
ang iba-ibang tunog sa
iyong paligid. Ito ay
bahagi ng ating katawan
na tinatawag na mga
organong pandama o
sense organ. Sa ulo
matatagpuan ang halos
lahat ng pandama ng
katawan. Ang mga ito ay
konektado sa utak. Ang
mga sense organ ang
naghahatid ng mensahe
sa utak kung ano ang
iyong nakita, narinig,
naramdaman, naamoy,
at nalasahan
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing Tukuyin kung anong
mastery bahagi ng tenga ang
(Leads to Formative isinasaad sa bawat
Assessment)
bilang.
G. Finding Practical Gawain sa Pagkatuto
applications of Bílang 4:
concepts and skills Unawain ang tamang
pagkakasunod-sunod ng
daloy ng tunog sa ating
tenga.
1. Ihahatid sa utak ang
mensahe sa
pamamagitan ng
auditory nerves.
2.Tatama ang sound
waves sa eardrums at
gagalaw ang tatlong
maliliit na buto.
3. Kinokulekta ng pinna
ang tunog at ihahatid sa
ear canal.
4. Ihahatid ang tunog sa
cohclea na nagtataglay
ng sensor cells para sa
pandinig.
A.1,2,3,4
B. 3,4,2,1
C.2,1,4,3
D. 3,2,4,1
H. Making Ginagamit ang iyong

generalizations and mga, tainga upang
abstractions about mailarawan ang mga
the lesson
bagay sa iyong paligid.
Ito ay bahagi ng ating
katawan na tinatawag
na mga organong
pandama o sense
organ. Sa ulo
lahat ng pandama ng
mga sense organ ang
iyong
narinig,
.
I. Evaluating Piliin ang titik ng
Learning tamang sagot sa
hanay B.
1. Ito ang panlabas o
makikita nating
bahagi ng ating tenga.
2. Hugis suso na may
lamang likido.
3.Ito ay isang manipis
na balat na banat na
banat na tulad ng
isang drum.
4.Naghahatid ng
mensahe sa utak.
5.Ito ay isang tubo na
dinadaluyan ng tunog,
dito nabubuo ang ear
wax o tutuli.
A. Pinna
B. Eardrum
C. Ear canal
D. Cohclea
E. Hammer, Anvil at
Stirrup
F. Auditory Nerve
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
worked well? Why did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solve? panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na pagbabasa. pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na pagbabasa.
sa pagbabasa. sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or localized __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
materials did I use/discover which I wish __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
to share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Teaching Date: NOVEMBER 15, 2022 TUESDAY Week 3
I OBJECTIVES 11:50 - 12:20 12:20 - 1:10 1:10 - 1:50 1:50 -2:30 2:30 - 3:10 3:25 - 4:05 4:05 - 4:40 4:40 - 5:15
demonstrate
understanding of parts,
and functions of the
sense organs of the
human body.
B.Performance The learners should be
Standard able to practice healthful
habits in taking care of
the sense organs.
Competency/s:
the human body
S3LT-IIa-b-1
Mga Gamit Nito -
ILONG
III. LEARNING
RESOURCES
A. References

Pages
2. Learner’s 6-8
Materials pages
3. Additional https://www.youtube.com/
Materials from watch?
Learning Resources v=CdQF6PdAfbw&t=485s
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Anu ano ang mga bahagi
previous lesson or ng tenga?
presenting the new
lesson
B. Establishing a Pagkatapos ng araling
purpose for the ito, inaasahan na ikaw
lesson ay may kakayahan na
ilarawan ang mga
bahagi ng at mga
gawain nito.
C. Presenting Ano-ano ang ating

Examples/instances
mga pandama? Saan
of new lesson
natin ito ginagamit?
Anong pandama ang
maaari mong gamitin
upang mailarawan
ang mga ito?
D. Discussing new Panonood ng video

concepts and Mga Tanong:
practicing new skills _Anu-ano ang mga bahagi
#1 ng ilong?
-Ano ang tawag sa
dalawang butas ng ilong?
_Ano ang layunin ng mga
buhok sa loob ng ilong?
E. Discussing new
concepts and
#2
F. Developing Tukuyin kung anong
mastery bahagi ng ilong ang
(Leads to Formative isinasaad sa bawat
Assessment)
bilang.
G. Finding Practical Anu ano ang mga paraan

applications of upang pangalagaan ang
concepts and skills ating ilong?
H. Making Ginagamit ang iyong mga

generalizations and ilong upang mailarawan
abstractions about ang mga bagay sa iyong
the lesson paligid. Ito ay bahagi ng
ating katawan na tinatawag
na mga organong pandama
o sense organ. Sa ulo
lahat ng pandama ng
mga sense organ ang
naghahatid ng mensahe sa
utak kung ano ang iyong
naamoy.
TANDAAN
Ang ilong ay ginagamit
natin para sa pang-amoy.
Ang dalawang maliit na
butas nito ay tinatawag na
mga nostrils.ito ang
tumatanggap ng hangin.
Cilia ang buhok sa loob ng
nostril ang sumasala sa
hanging pumapasok sa
iyong ilong. Ang nasal
cavity ang naglalabas ng
sipon o malagkit na liquid
na naglilinis din ng hanging
pumapasok sa ilong.
Ang olfactory nerves sa
nasal cavity ang nagdadala
ng mensahe sa ating utak
na siyang nagbibigay
kahulugan sa ating
naamoy.
I. Evaluating Pagtugmain ang Hanay

Learning A sa Hanay B. isulat ang
titik ng tamang sagot sa
papel.
A
1. nostril
2. nasal cavity
3. ilong
4 . Cilia
5. olfactory nerves
B
A. nagdadala ng
mensahe sa utak upang
malaman ng tao kung
ano ang kanyang
naamoy
B. Dalawang maliit ng
utas ng ilong
C. naglalabas ng sipon o
malagkit na liquid na
naglilinis din ng hanging
pumapasok sa ilong
D. Ang buhok sa loob ng
nostril ang sumasala sa
hanging pumapasok sa
iyong ilong
E. Sense organ na
ginagamit sa pag amoy.
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Why did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa kagamitang panturo. kagamitang panturo.
help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. mga bata. bata. bata. mga bata. panturo. mga bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Di-magandang pag-uugali __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata bata bata ng mga bata. bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong ng mga bata lalo na sa kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya pagbabasa. teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
to share with other __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning
teachers? __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Based
__Instraksyunal na material

Teaching Date: NOVEMBER 16, 2022 WEDNESDAY Week 3
I OBJECTIVES 11:50 - 12:20 12:20 - 1:10 1:10 - 1:50 1:50 - 2:30 2:30 - 3:10 3:25 - 4:05 4:05 - 4:40 4:40 - 5:15
demonstrate
understanding of
parts, and functions of
the sense organs of
the human body.
B.Performance The learners should
Standard be able to practice
healthful habits in
taking care of the
sense organs.
Competency/s: of the sense organs of
the human body
S3LT-IIa-b-1

Mga Gamit Nito -
DILA
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
Pages
2. Learner’s 6-8
Materials pages
Materials from watch?v=L6S9MItAxXI
Learning Resources
watch?v=rJOPLJLpJJk
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Anu ano ang mga
previous lesson or bahagi ng ilong?
presenting the new
lesson
ilarawan ang mga
bahagi ng at mga
gawain nito.
C. Presenting Ano ang paborito mong
Examples/instances pagkain?
of new lesson Suriin ang larawan sa
ibaba. Anong pandama
ang maaari mong
gamitin upang
mailarawan ang mga
ito?

concepts and
#1
E. Discussing new Mga tanong
concepts and 1. anu ano ang mga bahagi
practicing new skills ng dila?
#2 2. Ano ang bahagi ng dila
na nakakatulong upang
malasahan ang pagkain?
3. Saang bahagi ng dila
nakakalasa ng matatamis
na pagkain?
4. Anu ano ang proseso ng
pagkakasunod sunod kung
paano nakakalasa ang
taing dila.
F. Developing Tukuyin ang pangalan ng
mastery bawat bahagi ng dila sa
(Leads to Formative larawan.
Assessment)
G. Finding Practical Isulat ang kung ang

applications of mga salita ay
concepts and skills nagpapakita ng mga
bagay na ginagamitan
ng pandamang ilong at
kung hindi
1.mabangong cologne
2.malambot na unan
3. mabahong medyas
4. alcohol
5. air freshner
H. Making Ginagamit ang iyong
generalizations and mga dila upang
abstractions about mailarawan ang mga
the lesson
bagay sa iyong paligid.
Ito ang tumutulong
upang tayo ay
makapagsalita,
ngumuya at lumunokng
pagkain. Ito ay bahagi
ng ating katawan na
tinatawag na mga
organong pandama o
sense organ. Sa ulo
lahat ng pandama ng
mga sense organ ang
iyong nalasahan. Ang
papillae ay malilit na
butlig na makikita sa
ating dila.
Dito makikita ang taste
buds na malilit na
sensory organs, ito ay
mga microscopic
sensory hair sa dila
Learning tamang sagot sa
hanay B.
1. Dito dumadaan ang
lasa ng pagkain.
2. Ito ang nagdadala
ng mensahe sa utak.
3.Sense organ na
ginagamit natin upang
makalasa ng pagkain.
4.Nagsasabi kuna
ano ang lasa ng
pagkain.
5.bahagi ng dila na
nakakalasa ng
matatamis na
pagkain.
A. Ugat
B. dila
C. buds
D. taste buds
E. tip o dulo
F. utak
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
worked well? Why did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solve? panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na pagbabasa. pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na pagbabasa.
sa pagbabasa. sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or localized __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
materials did I use/discover which I wish __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
to share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Teaching Date: NOVEMBER 17, 2022 THURSDAY Week 3
I OBJECTIVES 11:50 - 12:20 12:20 - 1:10 1:10 - 1:50 1:50 -2:30 2:30 - 3:10 3:25 - 4:05 4:05 - 4:40 4:40 - 5:15
demonstrate
understanding of parts,
and functions of the
sense organs of the
human body.
B.Performance The learners should be
Standard able to practice healthful
habits in taking care of
the sense organs.
Competency/s:
the human body
S3LT-IIa-b-1
Mga Gamit Nito -
BALAT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
Pages
2. Learner’s 6-8
Materials pages
Materials from watch?v=J4Fxm2QMFLY
Learning Resources
tps://www.youtube.com/
watch?v=UW4KczOC2CE
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Anu ano ang bahagi ng
previous lesson or ating dila?
presenting the new
lesson
ilarawan ang mga
bahagi ng at mga
gawain nito.
C. Presenting Suriin ang larawan sa
Examples/instances ibaba. Anong pandama ang
of new lesson maaari mong gamitin
upang mailarawan ang mga
ito?

concepts and
#1
E. Discussing new Mga Tanong:
concepts and 1. Anu ano ang mga bahagi
practicing new skills ng balat?
#2 2. Ano ang bahagi ng balat
na
F. Developing Tukuyin ang pangalan ng
mastery bawat bahagi ng balat sa
(Leads to Formative larawan.
Assessment)
G. Finding Practical Isulat ang T kung tama
applications of ang isinasaad ng
concepts and skills pangungusap at M
naman kung mali.
1.nakakaramdam tayo
ng sakit, lamig at init
dahil sa epidermis.
2. Ang utak ang
nagsasabi kung ano ang
nararamdaman ng ating
balat.
3.Ang oil glanda ang
naglalabas ng matubig
na likido o pawis.
4. Ang epidermis ang
nahahawakan natin na
bahagi ng ating balat.
5. Ang balat ang
nagbibigay proteksyon
sa ating katawan.
H. Making Ginagamit ang iyong balat

generalizations and upang mailarawan ang mga
abstractions about bagay sa iyong paligid. Ito ay
bahagi ng ating katawan na
the lesson tinatawag na mga organong
pandama o sense organ. Ang
mga ito ay konektado sa utak.
Ang mga sense organ ang
naghahatid ng mensahe sa
utak kung ano ang iyong
naramdaman. Ang balat ang
pinakamalaking organong
pandama sa ating katawan. Ito
ang ginagamit para sa pansalat
at pakiramdam. Ang ating balat
ang pananggalang sa
pagkaubos ng tubig, pinsala at
impeksyon sa ating katawan.ito
ay tumutulong sa pagpapanatili
ng temperaura ng katawan at
pandama sa paligid. Ang mga
bahagi ng balat ay ang
epidermis, dermis, oil glands,
neves at blood vessels. Ang
Epidermis ang una at panlabas
na bahagi ng balat. Ito ay
mayroong melanin na
nagbibigay kulay sa ating balat.
Ang Dermis ang kinalalagyan
ng blood vessel, sweat glands
at oil glands. Nerves naman
ang nagdadala ng mensahe sa
utak.
Learning
tamang sagot sa
hanay B.
1. Dito dumadaan ang
dugo
2. Ito ang panlabas o
unang bahagi ng
balat.
3.Nagdadala ng
mensahe sa utak.
4.Bahagi ng balat sa
ilalim ng epidermis
5.Sense organ na
nakakatulong sa atin
upang makaramdam
tayo ng init o lamig.
A. nerves
B. dermis
C. blood vessel
D. epidermis
E. balat
J. Additional Isulat sa iyong papel
activities for ang kahalagahan ng
application or
remediation limang pandama sa
ating araw-araw na
pamumuhay.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
learners who have
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Why did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa kagamitang panturo. kagamitang panturo.
help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. mga bata. bata. bata. mga bata. panturo. mga bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Di-magandang pag-uugali __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata bata bata ng mga bata. bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong ng mga bata lalo na sa kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya pagbabasa. teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
to share with other __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning
teachers? __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Based
__Instraksyunal na material

Teaching Date: NOVEMBER 18, 2022 FRIDAY Week 3
I OBJECTIVES 11:50 - 12:20 12:20 - 1:10 1:10 - 1:50 1:50 - 2:30 2:30 - 3:10 3:25 - 4:05 4:05 - 4:40 4:40 - 5:15
A.Content Standard
B.Performance
Standard
C.Learning
Competency/s:
II CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Additional
Materials from
Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting
Examples/instances
of new lesson
D. Discussing new
concepts and
#1
E. Discussing new
concepts and
#2
F. Developing
mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical
applications of
concepts and skills
H. Making
generalizations and
abstractions about
the lesson
I. Evaluating
Learning
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
learners who have
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
did these work? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __I –Search __Discussion __Discussion __Discussion
__Discussion
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
did I encounter naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
which my principal __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang kagamitang panturo.
or supervisor can panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- mga bata. __Di-magandang pag-uugali mga bata.
ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan mga bata aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan mga bata __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata lalo pagbabasa. Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata pagbabasa. Kahandaan ng mga bata lalo pagbabasa.
na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
or localized presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
use/discover which Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
I wish to share with __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
other teachers? __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
material

SCIENCE DLL Q1-W3 Nov 14-18,2022

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SCIENCE DLL Q1-W3 Nov 14-18,2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

II CONTENT Ang mga Pandama at

C. Presenting Suriin ang larawan sa

D. Discussing new Ang tenga ang bahaging

H. Making Ginagamit ang iyong

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

1. Teacher’s Guide MELC p.376

C. Presenting Ano-ano ang ating

D. Discussing new Panonood ng video

G. Finding Practical Anu ano ang mga paraan

H. Making Ginagamit ang iyong mga

I. Evaluating Pagtugmain ang Hanay

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

II CONTENT Ang mga Pandama at

D. Discussing new Panonood ng video

G. Finding Practical Isulat ang kung ang

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

D. Discussing new Panonood ng video

H. Making Ginagamit ang iyong balat

School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

You might also like