‫السنة الدراسية‬ ‫التدرج السنوي لمادة التاريخ‬ ‫مفتشية مادة العلوم االجتماعية‬

‫‪2222 - 2222‬‬ ‫السنة ‪ 1‬متوسط‬ ‫تلمسان‬

‫الوضعية التعلمية و عناصرها المفاهيمية‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫األسابيع‬ ‫األشهر‬
‫المقطع ‪: 1‬الوثائق التاريخية ‪.‬‬
‫تقويم تشخيصي لقياس المكتسبات القبلية ‪ :‬توقيع معارك جيش التحرير الوطني في أماكن وقوعها على خريطة الجزائر – العصور‬ ‫‪40‬‬ ‫سبتمبر‬
‫التاريخية – المعالم التاريخية‪.‬‬
‫وضعية االنطالق‪(:‬تستمد من الكفاءة الختا ٌمية)‪:‬حول الخطوات المنهجية لدراسة االثار وتوظيفها كرونولوجيا الكتشاف نمط معيشة إنسان‬
‫ما قبل التاريخ‪.‬‬
‫دراسة االثار(‪ )0‬تعريف االثار‪ -‬أنواع االثار( اثار مادية – اثار مكتوبة )‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬ ‫أكتوبر‬
‫دراسة االثار(‪ :)0‬مفهوم علم االثار ‪ -‬مراحل البحث عن االثار‪ -‬عالم االثار‬ ‫‪0‬‬ ‫‪40‬‬
‫دراسة االثار (‪ :)3‬المواقع االثرية – قراءة االثار(الكربون ‪ 00‬المشع‪ -‬االشعة السينية‪...........‬‬
‫ادماج جزئي‪ :‬عرف المصطلحات التالية ‪ :‬عالم االثار ‪ ،‬التزمين ‪ ،‬التنقيب ‪.....‬الخ‪.‬‬
‫عصور ما قبل التاريخ (‪ :)0‬تحديد مرحلة ما قبل التاريخ – العصور الحجرية (في جدول)‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪43‬‬
‫عصور ما قبل التاريخ(‪:)0‬نمط معيشة االنسان في ما قبل التاريخ المرحلة االولى(العصر الحجري القديم والوسيط)التنقل‪-‬الصيد‪-‬الجمع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪40‬‬
‫وااللتقاط)‪.‬‬
‫ادماج حزئي ‪ :‬صنف في جدول أنواع اثار ماقبل التاريخ‪.‬‬
‫عصور ما قبل التاريخ(‪:)3‬نمط معيشة االنسان في فترة ما قبل التاريخ المرحلة الثانية(العصر الحجري الحديث والمعدني) االستقرار‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬ ‫نوفمبر‬
‫وممارسة الزراعة ‪ -‬استئناس الحيوان ‪ -‬اكتشاف الكتابة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ادماج حزئي ‪:‬اكتب موضوعا تبدي رايك في أنماط معيشة االنسان فيما قبل التاريخ‬
‫ادماج كلي ‪ :‬زيارة ميدانية لمتحف أوأحد المواقع االثرية لما قبل التاريخ أوعرض شريط فيديو حول تطورحياة االنسان فيما قبل التاريخ‪.‬‬ ‫‪40‬‬
‫المقطع ‪: 0‬التاريخ الوطني ‪.‬‬
‫تقويم تشخيصي ‪ :‬لقياس المكتسبات القبلية لدى المتعلم‪ :‬خطوات منهجية دراسة االثار– أهم المواقع االثرية في الجزائر – ذكر المقاومات‬ ‫‪22‬‬
‫التي خاضها سكان شمال إفريقيا في العصر القديم‪.‬‬
‫الوضعية أالنطالقية ‪ ( :‬تستمد من الكفاءة الختامية) حول الممالك في شمال إفريقيا و ربط العالقة بين الحضارتين اللوبية و البونية وتجذر‬
‫البعد الوطني من خالل مقاومة الممالك االمازيغية لالستعمار القديم‪.‬‬
‫الجزائر وشمال افريقيا في العصور القديمة(‪ :)0‬الوسط الطبيعي – تعمير المنطقة ‪-‬تسمية السكان ‪-‬التنظيم االجتماعي(االسرة‪-‬العشيرة‪-‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪20‬‬
‫القبيلة)‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫تقويم تحصيلي ( اختبارات الفصل األول ) – المعالجة المحتملة للمقطع األول‪.‬‬ ‫‪22 - 21‬‬ ‫ديسمبر‬
‫استراحة بيداغوجية‬ ‫‪20 - 22‬‬
‫الجزائر وشمال افريقيا في العصور القديمة(‪ :)0‬نشاة الممالك االمازيغية‪ :‬ا‪ -‬قبل الوحدة (نومديا الغربية ‪ -‬ممالك شمال افريقياالشرقية)‬ ‫‪40‬‬ ‫يناير‬
‫ب ‪ -‬بعدالوحدة (نومديا الموحدة ‪ -‬مملكة موريطانيا)‪.‬‬
‫ادماج جزئي‪ :‬يعرف بعض ملوك الممالك االمازيغية ) مسينيسا ‪ -‬يوبا ‪ -‬يوغرطة ‪.......‬الخ‬
‫الجزائر و شمال افريقيا في العصور القديمة(‪ :)3‬التطور الحضاري لممالك شمال افريقيا (نظام الحكم‪ -‬النظام االقتصادي – العلوم‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬
‫والفنون‪ -‬الديانات) ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪43‬‬
‫ادماج جزئي‪ :‬في جدول يبين عالقة التأثيروالتأثر بين الحضارتين اللوبية و البونية‪.‬‬

‫االحتالل األجنبي ومقاومته(‪:)0‬االحتالل الروماني‪- :‬االمتداد الزمني ‪-‬أسبابه ‪-‬سياسة روما االدماجية ‪ -‬مقاومتة‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬
‫االحتالل األجنبي ومقاومته(‪:)0‬االحتالل الوندالي‪- :‬االمتداد الزمني ‪ -‬التعريف بالوندال ‪ -‬معاملتهم للسكان ‪ -‬مقاومته‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪01‬‬ ‫فبراير‬
‫‪ -‬مقاومته‪.‬‬ ‫االحتالل األجنبي ومقاومته(‪:)3‬االحتالل البيزنطي‪- :‬االمتداد الزمني ‪ -‬سياسة البزنطيين في شمال افريقيا‬ ‫‪40‬‬
‫ادماج جزئي ‪ :‬ينجز نشاط يعتز فيه بأبطال مقاومة االحتالل الثالثي‪.‬‬
‫ادماج كلي‪ :‬حول المنجزات الحضارية في شمال افريقيا و عاملي التأثير و التأثر و ضرورة المحافظة على قيمة الموروث التاريخي‬ ‫‪43‬‬
‫الوطني‬

‫المقطع‪ :43‬التاريخ العام‬

‫التقويم التشخيصي ‪ :‬لقياس المكتسبات القبلية‪ :‬توقيع مواطن الحضارات القديمة في شمال افريقيا على الخريطة ‪-‬االحتالل الثالثي لبالد‬ ‫‪40‬‬
‫المغرب ‪ -‬أبرز الشخصيات التي قاومت االحتالل الثالثي‪.‬‬
‫وضعية االنطالق ‪ :‬تستمد من الكفاءة الختامية حول مواطن الحضارات القديمة وعوامل قيامها واستخالص عاملي التأثير و التأثر‬
‫تقويم تحصيلي ( اختبارات الفصل الثاني ) – المعالجة المحتملة ‪.‬‬ ‫‪40 - 40‬‬ ‫مارس‬
‫استراحة ‪.‬‬ ‫‪40 - 43‬‬
‫حضارات العصر القديم(‪ :)0‬الحضارة المصرية ‪ -‬حضارة بالد الرافدين‪ ( :‬موطنها ‪ -‬عوامل قيامها )‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬ ‫أفريل‬
‫حضارات العصر القديم(‪ :)0‬حضارة قرطاجة ( موطنها ‪ -‬عوامل قيامها ) ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪40‬‬
‫حضارات العصر القديم(‪- :)3‬الحضارة اليونانية ‪-‬الحضارة الرومانية ( موطنها ‪ -‬عوامل قيامها )‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫ادماج جزئي‪ :‬في جدول ينسب كل حضارة بموطنها‪.‬‬

‫منجزات الحضارات القديمة ‪ :‬منجزات حضارة مصر‪-‬منجزات حضارة بالد الرافدين ‪-‬منجزات حضارة قرطاجة‪.‬‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬
‫منجزات الحضارات القديمة‪- :‬منجزات حضارة اليونان ‪-‬منجزات حضارة الرومان‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ماي‬
‫ادماج جزئي‪ :‬يصنف في جدول المنجزات الحضارية لكل حضارة‬

‫‪ -‬االقتصاد‪.‬‬ ‫التاثير و التاثر الحضاري‪ - :‬العمران ‪ -‬العلوم ‪ -‬الدين‬ ‫المركبة‬ ‫‪40‬‬

‫ادماج جزئي‪ :‬يثمن عناصر التفاعل االيجابي بين الحضارات‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ادماج كلي‪ :‬زيارة ميدانية لمتحف أو أحد المواقع االثرية لما قبل التاريخ أو عرض شريط فيديو حول تطور حياة االنسان فيما قبل التاريخ‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫تقويم ‪.‬‬ ‫‪40‬‬