‫المستوى الدراسي‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬ ‫مادة‪ :‬التاريـــخ‬ ‫األستاذ‪ :‬حميد حجاجي‬

‫المراجع‪ :‬الكتاب المدرسي‪ /‬دليل األستاذ‬ ‫عدد الحصص‪2 :‬‬

‫‪ -‬دراسة خريطة االكتشافات واهم النتائج ‪-‬‬ ‫االكتشافات الجغرافية‬ ‫الدرس‪9‬‬

‫الكفايات األساس القاعدية‪:‬‬

‫‪ -‬ك‪ : 1‬نحن أمام وضعية مشكل تتعلق بتاريخ الدولة المغربية في العصر الوسيط‪ .‬حيث يكون المتعلم قادرا على اكتشاف واستيعاب المراحل التاريخية التي قطعتها الدولة المغربية منذ تأسيسها مع‬
‫األدارسة إلى أقصى اتساعها وازدهارها مع المرابطين والموحدين‪ ،‬ثم استخالص التحوالت التي شهدتها في عهود المرينيين والسعديين والعلويين‪.‬‬
‫‪ -‬ك‪ : 2‬وضعية مشكل تتعلق بالتاريخ الحديث‪ ،‬حيث يكون المتعلم قادرا على اكتشاف التطورات التي عرفتها الدولة العثمانية وأوروبا في العصر الحديث واستخالص ظروف نشأة الواليات م أ‪.‬‬
‫‪ -‬ك‪ :3‬وضعية مشكل تتعلق بالمفاهيم وا لمصطلحات التاريخية ودراسة شخصيات تاريخية ومعالجة وثائق تاريخية‪.‬حيث يكون المتعلم قادرا على التعرف واستيعاب مفاهيم تاريخية جديدة (الدولة‪-‬‬
‫البيعة‪ )...‬وتطبيق منهجي لدراسة شخصية تاريخية وتحليل وثائق‪...‬‬
‫كفايات الدرس‪:‬‬
‫‪ ‬الموضعة في المكان والزمان‪  .‬دراسة بيوغرافية لشخصية تاريخية‪ .‬معالجة آثار ووثائق تاريخية‪.‬‬
‫‪ -‬الوضعية المشكل للدرس‪ .:‬شكلت بداية التوسع األوروبي فيما وراء البحار خالل القرنين ‪ 15‬و‪16‬م أبرز مظاهر انبعاث أوروبا وتطلعها إلى قمم المعرفة والحضارة‪.‬‬
‫التعليمة‪ -:‬حدد اتجاهات هذه الرحالت ؟‪ -‬اكتشف النتائج التي ترتبت عنها ؟‬

‫تنظيم العمل ‪ +‬المفاهيم‬ ‫أشكال العمل الديداكتيكي‬ ‫الدعامة‬ ‫سير الدرس‪ /‬الوحدة التعلمية‬
‫‪ -‬يحدد مفهوم االكتشافات الجغرافية‪.‬‬ ‫رصيد معرفي مكتسب‬ ‫التمهيد‬
‫‪ -‬يستنتج إشكاليات الدرس‪.‬‬ ‫تحفيز التلميذ على المشاركة في‬
‫االكتشافات الجغرافية‪ :‬يقصد به ا مجموعة من الرحالت البحرية سعت إلى اكتشاف عوالم جديدة تزعمها األسبان والبرتغال خالل ق ‪ 15‬و‪ 16‬م‬ ‫‪-‬‬ ‫بناء الدرس‬
‫فاسكو دي كَاما‬ ‫تقديم الوثائق ( النوع ‪ -‬المصدر –اإلطار الزمني والمكاني – الموضوع‪ .)...‬قراءة الوثائق‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫وثيقة خارجية‬
‫( ‪1524-1469‬م)‬ ‫اعتمادا على الخطاطة الخارجية يستنتج اهم العوامل التي دفعت االوروبيين للقيام باالكتشافات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(خطاطة)‬ ‫الهدف الخاص‪ /‬التعلمي‪1‬‬
‫مستكشف ومالح برتغالي قام‬ ‫يشتغل على الخريطة والنص لمأل الجدول‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الوثائق‬
‫بأول رحلة بحرية إلى الهند‬ ‫يعرف بالشخصيات واألماكن المذكورة في الخريطة والنص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1‬و ‪ 2‬و‪3‬‬ ‫تحديد عوامل االكتشافات‬
‫عن طريق رأس الرجاء‬ ‫يسمي الدول التي تزعمت الرحالت االستكشافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة ‪ 48‬و ‪49‬‬ ‫الجغرافية واستنتاج اهم هذه‬
‫الصالح‪.‬‬ ‫يحدد تاريخ الشروع فيها‪ .‬والمدة التي استغرقتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خريطة وخط زمني‬ ‫االكتشافات خالل القرنين ‪15‬‬
‫‪ -‬العالم الجديد‬ ‫يحدد اتجاه الرحالت الرئيسية (االسبانية والبرتغالية)‪ .‬والمناطق التي اكتشفوها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خانة المفاهيم‬ ‫و‪ 16‬م‬
‫يحدد أهم الرحالة الذين تزعموا الرحالت االستكشافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫والمصطلحات‬
‫عمل جماعي‬ ‫ينجز المتعلم خطا زمنيا يوطن عليه أهم الرحالت االستكشافية من سنة ‪ 1487‬إلى ‪1521‬م‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقويم تكويني‬

‫شعوب أصلية‪ :‬الهنود الحمر‬
‫السكان األصليون في القارة‬
‫األمريكية وتضم حضارات‬
‫االزتيك واألنكا والمايا‪.‬‬
‫االبادة‪ :‬هي عملية تقتيل‬
‫جماعي لساكنة معينة ومحوها‬
‫من الوجود‬
‫‪ -‬الهنود – االستعمار‬
‫االستيطاني ‪ -‬جزر الهند‬
‫الغربية‬
‫عمل جماعي‬
‫عمل جماعي‬
‫تقديم الوثائق ( النوع ‪ -‬المصدر –اإلطار الزمني والمكاني – الموضوع‪ .)...‬قراءة الوثائق‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬يستخرج من الخريطة رقم ‪ 1‬و ‪ 6‬المناطق التي سيطر عليها األسبان والبرتغال‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الوثائق‪ :‬من ‪ 4‬إلى‬ ‫الهدف الخاص‪ /‬التعلمي‪2‬‬
‫يستنتج فائدة هذه السيطرة على أوروبا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬
‫يستخرج طريقة معاملة األوروبيين للسكان األصليين للمناطق المكتشفة‬ ‫‪-‬‬ ‫ص ‪ 49‬و ‪ 50‬و‬ ‫‪ -‬استخالص اهم النتائج‬
‫يستنتج الهدف من إبادة هذه الشعوب‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪51‬‬ ‫المترتبة عن حركة االكتشافات‬
‫يستنتج انعكاس هذا السلوك وهذه اإلبادة على عدد ساكنة هذه المناطق‬ ‫‪-‬‬ ‫نصوص تاريخية ‪+‬‬ ‫الجغرافية وانعكاساتها على‬
‫يستخرج من الخطاطة أهم المعادن النفيسة المتدفقة على أوروبا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خريطة ‪ +‬خطاطة‪...‬‬ ‫الصعيد العالمي‬
‫يفسر سبب تحول الطرق التجارية اعتمادا على الوثيقة رقم ‪ . 8‬ويستنتج انعكاسات ذلك على اقتصاد المشرق العربي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مصطلحات ومفاهيم‬
‫يستشف الوضعية االجتماعية والمالية الجديدة التي أصبحت عليها أوروبا بعد تدفق الذهب عليها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يفسر سبب ارتفاع األسعار بأوروبا ونتائجه االقتصادية واالجتماعية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يمثل على خطاطة اهم نتائج حركة االكتشافات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقويم تكويني‬
‫‪ -‬انجاز التمرين الصفي ألنشطة التقويم الصفحة ‪. 51‬‬ ‫مكتسبات‬ ‫التقويم النهائي‬

‫خالصة التفاعل الفصلي‬

‫المقدمة‪ :‬أحدثت االكتشافات الجغرافية خالل القرن ‪15‬و‪16‬م انقالبا في تاريخ البشرية‪ .‬فما هي دوافع هذه االكتشافات؟ ومن هم روادها ؟ وما هي أبرز مخلفاتها؟‬
‫‪ -Ι‬االكتشافات الجغرافية خالل القرنين ‪15‬و‪16‬م (الوثيقة ‪.)1‬‬
‫‪ 1‬ـ العوامل المساعدة على االكتشافات الجغرافية‪:‬‬
‫خرج األيبيريون إلى الكشوف الجغرافية مدفوعين بعدة عوامل‪:‬‬
‫‪ -‬عوامل دينية‪ :‬نشر المسيحية ‪ /‬محاصرة المسلمين استمرارا لحركة االسترداد‪...‬‬
‫‪ -‬عوامل اقتصادية‪ :‬البحث عن المعادن النفيسة والتوابل ‪ /‬تجاوز الوساطة اإلسالمية وااليطالية‪.‬‬
‫‪ -‬عوامل تقنية وعلمية‪ :‬اختراع سفينة الكرافيال وتطور تقنيات المالحة البحرية كاستعمال البوصلة والخرائط‪.‬‬
‫‪ -2‬اهم االكتشافات الجغرافية‪.‬‬
‫سنة االكتشاف‬ ‫المناطق المكتشفة‬ ‫البلد الذي يمثله‬ ‫اسم المكتشف‬
‫‪1498‬‬ ‫السواحل اإلفريقية والطريق نحو الهند‬ ‫البرتغال‬ ‫فاسكوديكاما‬
‫‪1500‬‬ ‫سواحل البرازيل‬ ‫البرتغال‬ ‫بيدرو كابرال‬
‫‪1492‬‬ ‫أمريكا(العالم الجديد)‬ ‫اسبانيا‬ ‫كريستوف كولومبوس‬
‫‪1520‬‬ ‫رحلة حول العالم‬ ‫اسبانيا‬ ‫ماجالن‬
‫‪1497‬‬ ‫سواحل أمريكا ج (كندا)‬ ‫فرنسا‬ ‫جون كابوت‬
‫‪1534‬‬ ‫سواحل أمريكا ج (وم أ)‬ ‫بريطانيا‬ ‫جاك كارتيي‬

‫‪ -Π‬نتائج االكتشافات الجغرافية وانعكاساتها على الصعيد العالمي‪.‬‬

‫‪ -1‬إبادة الشعوب األصلية (الوثيقة ‪)47‬‬
‫تركز االستعمار االستيطاني البرتغالي ببعض السواحل اإلفريقية والسواحل الشرقية ألمريكا الجنوبية (البرازيل) ‪ ،‬في حين تركز االستعمار اإلسباني بالمكسيك وعلى طول السواحل الغربية‬
‫ألمريكا الجنوبية‪ ،‬وقد نهجوا خاللها سياسة إبادة شعوبها األصلية (الهنود ) وحضاراتهم(حضارة األزتيك والمايا واإلنكا) كما استعبدوهم في المناجم والمزارع‪.‬‬
‫‪ -2‬التحول الطارئ على طرق التجارة الدولية من البحر المتوسط إلى المحيط األطلسي (الوثيقة ‪)8‬‬
‫لقد أسفرت االكتشافات البرتغالية واإلسبانية عن تدهور الوساطة العربية واإليطالية بالبحر األبيض المتوسط لتتحول نحو أسواق كبرى جديدة مثل لشبونة (التوابل) واشبيلية (الذهب‬
‫والفضة) وانفرس والتي نشطت من خاللها التجارة بالمحيط األطلسي‪.‬‬
‫‪ -3‬اآلثار االقتصادية للثروات التي قدمت إلى أوربا (الوثيقة ‪)10 -9‬‬
‫‪ -‬كانت أوربا تصدر إلى ال مستعمرات عبر إسبانيا المواد الصناعية والفالحية وتستورد المعادن الثمينة ‪.‬‬
‫‪ -‬لقد أدى ارتفاع الطلب على المواد الصناعية والفالحية إلى ارتفاع كبير في السعار بأوربا كما شجع المنتجين على الزيادة في اإلنتاج‪.‬‬
‫خاتمة‪ :‬أدت االكتشافات الجغرافية األوربية إلى اكتشاف طريق جديد نحو الهند ونحو أمريكا وحول العالم استغلت خيرات شعوبها كما كانت أحد أسباب قيام الثورة الفالحية والصناعية في أوربا‪.‬‬