School MALITBOG NATIONAL HIGH SCHOOL Grade & Section 7

DAILY Teacher
JADE MAE B. AGERO
Learning Area ARALING
LESSON PANLIPUNAN
Teaching Dates
PLAN & Time
AUGUST 25, 2022 Quarter 1
Week No. 5 Day 1 Duration 1 hour

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
Pangnilalaman kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at
pagganap tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa Napapahalagahan ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayan ekolohiko
pagkatuto ng reliheyon. (AP7HAS-Ig- 1-7)
a. Naipahahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang
ekolohiko ng rehiyon;
D. Mga Kasanayan b. Nakagagawa ng poster na nagpapakita ng kahalagahan ng pangangalaga sa
sa Pagkatuto timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon; at
c. Napahahalagahan ang pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng
rehiyon
II. NILALAMAN Pangangalaga sa Timbang na Kalagayan Ekolohiko ng Asya
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) Portal
B. Other Learning
Resources Batayang aklat, tsart, larawan at Self- Learning Module sa Araling-Panlipunan-7
These steps should be across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students
IV. which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning,

PAMAMARAAN question their learning processes, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each
step.
A. Balik- Aral sa
nakaraang aralin Panuto: Tingnan at pag-aralang mabuti ang mga larawan at sagutan ang mga tanong bilang iyong
at/o Pagsisimula gabay.
ng bagong aralin
ELICIT(The activities in this
section will evoke or draw out
prior concepts of or experiences
from the stude

nts)

https://www.google.com/search?q=deforestation+free+images&tbm=isch&ved=2ahUKEwiixZCW1rb6AhWjzosBHVPIA8AQ2-
cCegQIABAA&oq=+free+images+deforestat&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgYIABAeEAgyBggAEB4QCDoECCMQJzoECAAQQzoFCAAQgAQ6BggAEB4QBVCPCljHcmDhm
QFoAHAAeACAAbUGiAGeJJIBCzAuOC42LjUtMi4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=qtAzY6LIOKOdr7wP05CPgAw&bih=520&biw=1280#i
mgrc=D1TZ6tfGfrV-zM

https://www.google.com/search?q=deforestation+free+images&tbm=isch&ved=2ahUKEwiixZCW1rb6AhWjzosBHVPIA8AQ2-
cCegQIABAA&oq=+free+images+deforestat&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgYIABAeEAgyBggAEB4QCDoECCMQJzoECAAQQzoFCAAQgAQ6BggAEB4QBVCPCljHcmDhm
QFoAHAAeACAAbUGiAGeJJIBCzAuOC42LjUtMi4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=qtAzY6LIOKOdr7wP05CPgAw&bih=520&biw=1280#i
mgrc=wBlSyM9cSdUVWM

https://www.google.com/search?q=free+images+red+tide&tbm=isch&ved=2ahUKEwjk_4Hq1rb6AhVMf5QKHSV5AD4Q2-
cCegQIABAA&oq=free+images+red+tide&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoGCAAQHhAIOgcIIxDqAhAnOgQIABBDOgUIABCABDoICAAQgAQQsQM6CwgAEIAEELED
EIMBOgcIABCxAxBDUKIGWJZuYK5zaAJwAHgEgAGUAogBpiuSAQcwLjEzLjE0mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWewAQrAAQE&sclient=img&ei=WtEzY-TqM8z-
0QSl8oHwAw&bih=520&biw=1280#imgrc=YnqZxhI6bMCERM

https://www.google.com/search?q=pollution+free+polution+images&tbm=isch&ved=2ahUKEwiOydXU2Lb6AhVFyYsBHX9mCXwQ2-
cCegQIABAA&oq=pollution+free+polution+images&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoGCAAQHhAHOggIABAeEAgQBzoFCAAQgAQ6BggAEB4QBVCNG1jrWmCiX2gE
cAB4AIABnAOIAdcokgEKMC4xNi45LjAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=RtMzY46OOsWSr7wP_8yl4Ac&bih=520&biw=1280#imgrc=
IIRsEoB5EEbdqM

Gabay na Tanong:
1. Ano ang iyong nakikita sa mga larawan?
2. Ano ang inyong naramdaman sa mga nakitang larawan?
3.Bakit ito nangyari sa ating kalikasan?
4. Ano ang mga dahilan ng pagkasira ng kalikasan?
5. Ano ang iyong gagawin para mapalagaan ang ating kalikasan?

B. Paghahabi sa Panuto: Gumuhit ng isang simbolo na nagpapakita ng pagmamahal sa kalikasan. Bigyan nag 10
layunin ng aralin minuto para gawin ang gawaing ito.
ENGAGE(The activities in this
section will stimulate their 1. Bakit ito ang napili? Ipaliwanag.
thinking and help them access
and connect prior knowledge as
a jumpstart to the present
lesson.)
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa Video Analysis: Magbigay ng opinion sa makikitang video.
bagong aralin
A
W
A
R
E
N
E
S
S

https://www.youtube.com/watch?v=TRAsillZnRQ

Pagtalakay:
1. Ano ang iyong mga nakita sa video?
2. Imprtanti ba na mapalagaan ang ating kalikasan?
3. Bilang isang mag-aaral paano mo mapapahalagahan ang ating kalikasan?
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto Panuto: Suriin at tukuyin ang sumusunod na impormasyon tungkol sa suliraning pangkapaligiran,
at paglalahad ng ilagay ang sumusunod na simbolo kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng mabuti at di
bagong mabuti sa likas yaman. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
kasanayan#1
EXPLORE(In this section, students
will be given time to think, plan, investigate,
and organize collected information; or the
performance of the planned/prepared
activities from the student’s manual with data
gathering and Guide questions)

MABUTI DI MABUTI

1. Tahasang pagkawasak ng kagubatan. 2. Patuloy na pagtaas ng populasyon.

3. pangangalaga sa likas na yaman 4. pagpapanatili ng kalinisan sa

kapaligiran
https://www.google.com/search?q=Tahasang+pagkawasak+ng+kagubatan&tbm=isch&ved=2ahUKEwjC3cCt57b6AhUDA6YKHXehD5AQ2-
cCegQIABAA&oq=Tahasang+pagkawasak+ng+kagubatan&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQGDoECCMQJzoFCAAQgAQ6BggAEB4QCDoHCCMQ6gIQJ1DuDFjqHm
DcJWgBcAB4AIABnQGIAbcCkgEDMC4ymAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWewAQrAAQE&sclient=img&ei=r-
IzY4LKFYOGmAX3wr6ACQ&bih=520&biw=1280#imgrc=92hnozKLYyLAYM

https://www.google.com/search?q=pangangalaga+sa+likas+na+yaman&tbm=isch&ved=2ahUKEwjOlN_Z6Lb6AhWCwosBHUzGCVoQ2-
cCegQIABAA&oq=pangangalaga+sa+likas+na+yaman&gs_lcp=CgNpbWcQAzILCAAQgAQQsQMQgwEyCwgAEIAEELEDEIMBMgsIABCABBCxAxCDATIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFC
AAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQ6BAgjECc6BAgAEEM6CggAELEDEIMBEEM6CAgAEIAEELEDOgQIABAYOgYIABAKEBg6BwgjEOoCECc6CAgAELEDEIMBOgcIABCxAxBDUNgG
WKi_AWCmwgFoBXAAeAKAAbUDiAGmPJIBCjAuMzUuNC4yLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&ei=GOQzY86oIoKFr7wPzIyn0AU&bih=520&biw=1280#imgrc=
1SgdcLlsrUbdcM

https://www.google.com/search?q=Patuloy+na+pagtaas+ng+populasyon&tbm=isch&ved=2ahUKEwj6yvfy57b6AhUJhpQKHVXgBVAQ2-
cCegQIABAA&oq=Patuloy+na+pagtaas+ng+populasyon&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQgAQ6BAgjECc6BwgjEOoCECc6BAgAEB5Q-
whYpilgpy9oAXAAeACAAfYCiAG7CJIBBzAuMS4xLjKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&ei=QOMzY_qqOomM0gTVwJeABQ&bih=520&biw=1280#imgrc=mz5x7JOP
n5PnzM

https://www.google.com/search?q=pagpapanatili+ng+kalinisan+sa+kapaligiran&tbm=isch&ved=2ahUKEwiqiKWB6bb6AhUKCpQKHdZQC9MQ2-
cCegQIABAA&oq=pagpapanatili+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQ
gAQyBQgAEIAEMgUIABCABDoECCMQJzoLCAAQgAQQsQMQgwE6BAgAEEM6CggAELEDEIMBEEM6CAgAEIAEELEDOggIABCxAxCDAToHCAAQsQMQQ1C7DV
jFSWCDYmgCcAB4AIAB1AKIAeAikgEIMC4yMC4zLjKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=a-QzY-
qmHoqU0ATWoa2YDQ&bih=520&biw=1280#imgrc=jODVIAZZzYSTHM

Papangkatin ng guro ang mga

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan#2
mag-aaral sa apat na pangkat.
Ang bawat
 pangkat ay bibigyan ng
A
C
T
I
V
I
T
babasahin ng guro ukol sa
Y
paksa. Ipaliliwanang
nila ang mga sanhi ng unang
digmaang pandaigdig. Matapos
basahin ang
teksto, mag-uulat ang bawat
pangkat ayon sa naibigay na
paksa.Bibigyan
ang mga mag-aaral ng takdang
oras (10 minuto) sa pagsusulat
ng datos
Panuto: Punan ang talahanayan ng angkop na salita.

Suliraning Pangkapaligiran

SANHI EPEKTO SOLUSYON

1. Pagtapon ng basura Coastal Clean-up
sa dagat.
2. Pagputol ng punong- Erosion
kahoy
3. Pagkakaingin ng Deforestation
plastic
4. Pagsunog ng plastic
5. Pagdami ng sasakyan

F. Paglinang sa Gabay na Tanong:

Kabihasaan
EXPLAIN (In this section, 1. Ano ang pangunahing dahilan ng suliraning pangkapaligiran sa Asya?
students will be involved in an 2. Ano ang mga suliraning pangkapaligiran ng Asya?
ANALYSIS

analysis of their exploration.

3. Ano ang mga pangunahing problemang kinakaharap sanhi ng mga suliraning
pangkapaligiran?
4. Sa papaanong paraan maiiwasan ang mga suliraning pangkapaligiran?
5. Paano mo pahahalagahan ang iyong kapaligiran? Magbigay ng iyong makakayang gawin?
G. Paglalahat ng Panuto: larawang Suri: Tingnan ang mga larawan at ipaliwanag ito.
Aralin
ANG BIODIVERSITY NG ASYA
ELABORATE (This section
will give students the opportunity
to expand and solidify /
concretize their understanding of
the concept and / or apply it to
real –world situation)

https://www.google.com/search?q=biodiversity+free+image&tbm=isch&ved=2ahUKEwjCqsPj7rb6AhVOEKYKHR1bBlYQ2-
cCegQIABAA&oq=free+image+bio&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgYIABAeEAgyBggAEB4QCDIGCAAQHhAIOgQIIxAnOgUIABCABFC4CViJImDJOGgAcAB4AYAB0wGIAf8PkgEGMC4xMS4xmAEAoAEBqg
ELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=d-ozY4KTKs6gmAWdtpmwBQ&bih=520&biw=1280#imgrc=Bu3KOaLz3D-zGM

SALITANG MAY KAUGNAY SA SULIRANING KAHULUGAN

PANGKAPALIGIRAN
1. Desertification

https://www.google.com/search?
q=Desertification+free+image&&tbm=isch&ved=2ahUKEwix9r6i8Lb6AhWM
PJQKHQ9_DUIQ2-
cCegQIABAA&oq=Desertification+free+image&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQ
QzoFCAAQgARQAFj7IGDfJGgAcAB4AIABvAGIAYoOkgEEMC4xMZgBAKABAa
oBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=COwzY7HSCoz50ASP_rWQBA
&bih=520&biw=1280#imgrc=Hx6jjkWNaDiQJM

2. Salinization
H. Paglalapat ng Pangkalahatang Panuto:
aralin sa pang-
araw-araw na Panuto: Gumawa ng Poster na papakita kung paano mapalagahan ang ating kalikasan at ang ating
buhay likas yaman.

APPLICATION
Batayan ng kapasyahan
NILALAMAN (20%)
KAANGKUPAN NG KONSEPTO (20%)
PAGKAMAPANLIKHA (Originality) (20%)
KABUUANG PRESENTASYON (20%)
PAGKAMALIKHAIN (Creativity) (20%)
KABUUAN (Total) (100%)

I. Pagtataya ng Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot. Isulat lamang ang titik ng iyong sagot.
Aralin
EVALUATION (This section 1. Ang pagkakaiba-iba at pagiging katangi-tangi ng lahat ng anyo ng buhay na bumubuo sa
will provide for concept check natural na kalikasan ay tinatawag na _______.
test items and answer key which
are aligned to the learning
A. Ecological Balance B. Biodiversity
objectives - content and C. Ecosystem D. Ozone Layer
performance standards and
address misconceptions – if any) 2. Alin sa sumusunod ang hindi direktang dahilan ng mabilis na pagkawala ng biodiversity sa
Asya?
A. Patuloy na pagtaas ng populasyon
B. Pagkakalbo o pagkasira ng kagubatan o deforestation
C. Walang habas na pagkuha at paggamit ng likas na yaman
D. Introduksiyon ng mga species na hindi likas sa isang partikular na rehiyon

3. Ito ay tumutukoy sa pagkasira ng lupain sa mga rehiyong bahagyang tuyo o lubhang tuyo.
A. Desertification B. Salinization
C. Deforestation D. Ecological Balance

4. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay atang kanilangkapaligiran.

A. Salinization B. Desertification
ASSESSMENT

C. Deforestation D. Ecological Balance

5. Pagkaubos at pagkawala ng mga punungkahoy sa mga gubat.

A. Ecological Balance B. Deforestation
C. Salinization D. Deforestation

6. Tirahan ng mga hayop at iba pang mga bagay.

A. Hinterlands B. Forest C. Habitat D. Sea

7. Parami at padagdag na deposito ng banlik(putik) na dala ng umaagos na tubig sa isang

lugar.
A. Salinization B. Siltation C. Deforestation D. Desertification

8. Isang suson sa stratosphere na naglalaman ng maraming konsentrasyon ng ozone. Ito

ang nagpoprotekta sa mga tao, halaman, at hayop mula sa masamang epekto ng
radiation na dulot ng ultraviolet rays.
A. Siltation B. Atmosphere C. Temperature D. Ozone Layer

9. Pagbabago ng pandaigdigan o rehiyonal na klima na maaaring dulot ng likas na

pagbabago sa daigdig o ng mga gawain ng tao.
A. Global Climate Change B. Deforestation C. Ozone Layer D. Red Tide

10. Sanhi ng dinoflagellates na lumulutang sa ibabaw ng dagat.

A. Red Tide B. Siltation C. Deforestation D. Salinization
J. Karagdagang gawain
para sa takdang
ASSIGNMENT

aralin at remediation
EXTEND (This sections give
situation that explains the topic in
a new context , or integrate it to
another discipline / societal
concern)

V. MGA TALA
VI. Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn?

PAGNINILAY Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant question.

A. Bilang ng mag-aaral
na nakuha ng 80% sa
pagtataya.
 B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral Na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng Lubos?
Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ang aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Principal’s
Signature

Inhihanda ni:

JADE MAE A. BOHOLST

T-1

Ipinasa kay:

JUNREY P. FALCON
School Principal