Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

DAILY LESSON LOG (Pang-araw- Paaralan San Isidro Integrated National High Antas 11
araw na tala sa Pagtuturo) School
Guro Adolfo A. Bruit Jr Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA
WIKA AT KULTURANG FILIPINO
Petsa/Oras Nobyembre 21-24, 2022 Semestre IKALAWANG MARKAHAN/
ABM GOODWILL (MTH) 8:00-9:00 (TH) UNANG SEMESTRE
1:10-2:10
HUMSS SOCRATES (MTTH) 9:20-10:20
(W) 1:10-2:10
HUMSS PLATO (MTWTH) 10:20-11:20
HUMSS ARISTOTLE (M) 12:20-1:20,
T (2:30-3:30) (W) 9:20-10:20 (TH) 8:00-
9:OO

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga linggwistiko at kultural na katangian at pagkakaiba-iba sa
Pangnilalaman lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa loob ng kultura at lipunang
Pilipino
C.Mga Kasanayan sa F11WG-IIC-87 :Natutukoy ang iba’t ibang register at barayti ng wika na ginagamit sa iba’t ibang sitwasyon (hal.
Pagkatuto medisina, abogasya, media, social media, enhinerya, negosyo at iba pa) sa pamamagitan ng pagtatala ng mga
terminong ginamit sa mga larangang ito.
F11PU-IIC-87:Nakasusulat ng mga tekstong nagpapakita ng mga kalagayang pangwika sa kulturang Pilipino

Mga Tiyak na Layunin 1. Nailalahad ang register at barayti ng wika na ginamit
sa mga naipahayag/naipakita na kalagayang pangwika.
2. Natutukoy ang mga terminolohiya na ginagamit sa
partikular na propesyon.
3. Nakasusulat ng isang islogan.
1. Naipapaliwanag ang mga barayti ng wika at register
sa sariling sulatin.
2. Nakasusulat ng mga teksto na may pagsasaalang-
alang at tono, register, at barayti ng wika.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

III. NILALAMAN MGA SITWASYONG PANGWIKA NG PILIPINAS

IV. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag-
aaral
3. Teksbuk Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Ang Alamat ng Bakla- https://goo.gl/jJilpC; m.pinoyexchange.com; www.boybanat .com
Panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Panuto: Unawain at Pagbabalik-ara sa Pagbabalik-ara sa Imadyinin ninyo ang sarili
aralin o pagsisimula ng magtala ng mga salita o nakaraang talakayan nakaraang talakayan ninyo sampung taon mula
bagong aralin. terminolohiyang ginamit ngayon, kayo ay mga
ng iba’t ibang propesyunal propesyunal na. Susulat
Halimbawa: kayo ngayon ng isang
a. Guro tekstong
b. Doctor naratibo/deskriptibo na
c. Inhenyero, atbp. nagkukuwento o
naglalarawan ng inyong
naging buhay bilang isa ng
matagumpay na
propesyunal.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin/Pagganyak
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin/Presentasyon
D. Pagtalakay ng bagong Malayang Talakayan Ipapakita ng guro ang mga
konsepto at paglalahad ng (Ang talakayan ay sesentro nakuhang teksto mula sa
bagong kasanayan sa mga kalagayang internet. Ifa flash sa ppt., o
pangwika na umiikot sa isusulat sa manila paper.
kulturangPilipino kung
saan nailapat ang mga Option A:
batayang konsepto sa Hahayaan ng guro na
pagsulat ng teksto na basahin ng mga mag-aaral
naaayon sa tono, register ang mga teksto at tukuyin
at barayti ng wika na kung saang sitwasyong
ginamit.) komunikatibo ito
(Paglalahad ng panukat naiuugnay.
para sa gagawing islogan.) (Pagkatapos mabasa ang
mga tekstong naibigay,
papangkatin ng guro ang
klase sa apat (4)

Paglalahad ng mekaniks
para sa pangkatang
gawain:
- Pangkatin ang
klase sa apat (4).
- Mula sa sinulat na
teksto, suriin kung anong
register at barayti ng wika
ang ginamit.
- Isulat ang
kalipunan ng ideya sa
isang manila paper/ ppt.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

- Pumili ng
tagapagsalita upang
ibahagi sa klase ang
napag-usapan.
- (Sasabihin ng guro
na ang ginawang awtput
ay kokolektahin para sa
pagwawasto PAGKATAPOS
ng pag-uulat.)

(Pagsasagawa ng pagsusuri
sa teksto upang matukoy
ang mga barayti ng wika at
register nito.)
(Ang kalipunan ng ideya ay
iuulat sa klase)

Aktuwal na pag-uulat ng
awtput.

1. Ano ang nalinang

na kakayahan/ pag-uugali
sa pagsagawa ng
pangkatang gawain?
2. Ano-ano ang mga
salik na nakatulong sa
inyo upang matukoy ang
mga barayti ng wika?
Register?
(Ang mga katanungan ay
puwede pang dagdagan ng
mga guro batay sa magigng
sagot ng mga mag-aaral.)
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

E. Paglinang sa kabihasaan
F. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
G. Paglalahat ng aralin
H. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sa isang oslo Aktuwal na pagsusulat ng
paper, gumawa ng isang teksto.
islogan na nagpapakita ng
isang kalagayang Rubrics: (50 pts.)
pangwika. Lagyan ng
kaunting disenyo. At Nilalaman- 15 pts.
ipaliwanag ito nang hindi Mensahe, kaugnayan sa
bababa sa tatlo (3) kultura, kaakmaan ng
pangungusap. ideya sa paksa.
Kayarian- 15 pts.
Istruktura, diksiyon,
lohikal na organisasyon.
150 salita.
Paggamit ng tono,
register, at barayti ng
wika- 20 pts.
I. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang
aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

ng mga napapanahong ng mga napapanahong ng mga napapanahong ng mga napapanahong

mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari.
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang patungkol sa paksang patungkol sa paksang patungkol sa paksang
pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa aralin dahil sa aralin dahil sa aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi pagkaantala/pagsuspindi pagkaantala/pagsuspindi pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

VI. REFLECTION
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng
ibang gawain para sa
remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF LIPA CITY
SAN ISIDRO INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN ISIDRO, LIPA CITY

E. Alin sa mga estratehiyang

pampagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
Paano ito nakatulong?

Inihanda ni: Binigyan pansin ni:

ADOLFO A. BRUIT JR ARNEL C. LUCING

Guro I Ulongguro I