Paaralan: PATABOG NATIONAL HIGH SCHOOL

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA Guro CECIL P. RAMOS Asignatura Filipino

PAGTUTURO
Petsa/Oras Nobyembre 26-30, 2018 Markahan Ikatlong Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN          
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga
konsepto, elementong kultural,
kasaysayan, at gamit ng wika sa
lipunang Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, gamit,
mga kaganapang pinagdaanan
at pinagdadaanan ng Wikang
Pambansa ng Pilipinas
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naiiugnay ang mga konseptong
pangwika sa mga napakinggang
sitwasyong pangkomunikasyon
sa radio, talumpati, at mga
panayam
II. NILALAMAN Aralin 2: Mito Alamat Aralin 2: Mito Alamat Aralin 2: Mito Alamat Aralin 2: Mito Alamat Aralin 2: Mito Alamat
Kuwentong-Bayan Kuwentong-Bayan Kuwentong-Bayan Kuwentong-Bayan Kuwentong-Bayan
A. Sanggunian -Komunikasyon at Pananaliksik Panitikang Filipino   Panitikang Filipino   Panitikang Filipino   Panitikang Filipino  
nsa Wika at Kulturang Pilipino
-Komunikasyon at Pananaliksik
sa Wika at Kulturang Pilipino by
Magdalena O. Jocson
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 30 30 30 30
2. Mga pahina sa Kagamitang Pahina 8  
Pang-Mag-aaral Pahina 4 hanggang 6
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kopya ng Teksto Kopya ng teksto Kopya ng teksto Kopya ng teksto Kopya ng teksto

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Gawain 1:
aralin at/o pagsisimula ng aralin Komunikasyon: Ano ito para sa
akin?
Pahina 8
 Gawain 2:
Sa pagkakataong ito, tukuyin
kung paano binibigyang
pagpapakahulugan ng iba ang
mga konsepto ng
komunikasyon. Unawain at
ipahayag sa ibaba at ipaliwanag
ang katuturan nito.

Pahina 8

C. Pag-uugnay ng mga TUKLASIN

halimbawa sa bagong aralin. A. Sagutin ang sumusunod na
tanong. Isulat sa sagutang
Papel kung Oo o Hindi ang
sagot. Kaugnay ng bawat
tanong. Pahina 4
D. Pagtalakay ng bagong LINANGIN 2.Pagpapalawak ng 4.Pagpapayaman:
konsepto at paglalahad ng bagong Tunghayan Mo Talasalitaan: Ipahanay sa mga mag-aaral
kasanayan #1 Ipalista sa mga mag-aaral sa loob ng dayagram ang
Tunghayan ang Round Table ang mga katangian ng tao at pagkakasunod-sunod ng mga
Discussion ng ilang mag-aaral mga bagay na: pangyayari sa tatlong kuwentong
tungkol sa paksang mga Malakas Maganda napakinggan.
konseptong pangwika: wika, 1. 1.
wikang pambansa, wikang 2. 2. Panimula
panturo, wikang opisyal 3. 3.
4. 4.
Gitna
5. 5.
Alamat ng Paruparo
Ipagamit sa mga mag-aaral ang
mga parirala sa mga Wakas
pangungusap na makikita sa
ibaba. Gamitin ang teksto
upang makakuha ng context
clue.
1. Magkapatid na ulila
2. Sumisibol na dalagita
3. Balisang nagmamasid

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
ROLE PLAY: Ang mag-aaral
magsasagawa ng Role Play
(Panayam, Talumpati, Radio) na
nagpapakita pag-uugnay sa
mga konseptong Pangwika
gamit “Ang Wikang Filipino sa
Pambansang Pagpapaunlad” ni
Dr. Ponciano B.P. Pineda.
4. Pagdukwang sa ilog
Ang Hukuman ni Sinukuan
Ipasagot sa mga mag-aaral ang
tanong na:
Bakit naparusahan ang lamok?
Tanungin kung ano ang
kaugnayan ng pares na salita sa
isa’t isa.
Parusa Hukuman
3.Kasanayang Panggramatika:
Talakayin ang parte ng
Kasanayang Panggramatika sa
klase.
Sa pagsulat ng isang talata
na may panimula, gitna, at
wakas ay kinakailangang
magtaglay ng mga angkop na
pahayag upang ito ay
masimulan. Kadalasan ang mga
ginagamit na salitang
pangtransisyon sa bawat bahagi
ay mga pangatnig tulad ng
noon, ngunit, subalit,
samakatuwid, puwede ring
gumamit ng bilang upang
maipakita ang pagkakasunod-
sunod ng talata, halimbawa ay
una at ikalawa, at sa huli. Ito
ang karaniwang ginagamit
upang maging maayos ang
pagsasalaysay ng isang
kuwento.
Kadalasan ang panimulang
talata ay nagsisilbing daan ng
pagsasalaysay ng paksa ng
akda, sinusundan ito ng pang-
ugnay na talata patungo sa
gitnang tala at kaagad-agad na
sinusundan ng pangwakas na
 talata.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano nakatutulong ang mga 5.Pagpapalawig:
pang-araw-araw na buhay konseptong pangwika sa pang- Sabihin sa mga mag-aaral
araw-araw na buhay natin? na paghambingin ang tatlong
kuwento batay sa mga
elemento niyo.
Kuw Alam Mito
ento at
ng-
baya
n
Elem
ento
Paks
a
Tauh
an
Tagp
uan
Kaisi
pan
Kultu
ra
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin C. Konklusyon:
Magpahanap ng video na
animated sa YouTube na
kakitaan ng alamat,
kuwentong-bayan, at mito sa
Filipino. Ipapanood ito sa klase
at hayaang suriin ito batay sa
elemento ng kuwento at
isalaysay nang pasalita ang
kuwento sa harap ng klase.
(Pangkatang Gawain)
J. Karagdagang gawain para Takdang Aralin:
sa takdang-aralin at remediation Isulat ang buod ng
kuwentong-bayan, alamat, at
mitolohiyang tinalakay sa
klase.
Rubrik sa Pagmamarka
1. Kaayusan - 40%
2. Angkop na Salitang Ginamit
- 10%
 3. Nilalaman - 30%
4. Mekaniks - 20%
Kabuuan = 100%
 
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na 90 out of 160 98 out of 160 105 out of 160 123 out of 160 130 out of 160
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na 70 out of 160 62 out of 160 55 out of 160 37 out of 160 30 out of 160
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang  Opo, 10 po out of 70 ang  Opo, 10 po out of 60 ang  Opo, 8 po out of 42 ang  Opo, 6 po out of 38 ang  Opo, 5 po out of 33 ang
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na 60 33 28 25 10
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang  Peer tutoring, malayang  Peer tutoring, malayang  Peer tutoring, malayang  Peer tutoring, malayang  Peer tutoring, malayang
pagtuturo ang nakatulong nang talakayan talakayan talakayan talakayan talakayan
lubos? Paano ito nakatulong?
Inihanda ni;
Cecil P. Ramos, LPT
Guro ng Filipino 7
Binigyang Pansin
Airne G. Idea Airne G. Idea Airne G. Idea Airne G. Idea Airne G. Idea
Punungguro I Punungguro I Punungguro I Punungguro I Punungguro I