‫‪:‬أهداف المادة‬

‫‪ ‬تعرف مفهوم القاعدة القانونیة وخصائصها؛‬

‫‪ ‬تعرف أقسام القانون وأركانه؛‬

‫‪ ‬تعرف ماهیة التشریع وأنواعه وأهدافه؛‬

‫‪ ‬التمییز بین القانون العام والقانون الخاص؛‬

‫‪ ‬التشبع بالنصوص القانونیة وااللتزام بها؛‬

‫‪ ‬تعرف مفهوم الموظف العمومي وحقوقه وواجباته ووضعیاته؛‬

‫‪ ‬تعرف أنواع الرخص ومسطرة االستفادة منها؛‬

‫‪ ‬تعرف أشكال مغادرة الوظیفة العمومیة؛‬

‫ضبط مفهوم الموظف العمومي و تمییزه عن الفئات األخرى؛‬

‫‪ ‬إدراك حقوق الموظف العمومي و واجباته؛ ‪‬‬

‫‪ ‬ترجمة الواجبات و تجسیدها في الممارسة الیومیة؛‬

‫تعرف و استیعاب مختلف المسؤولیات و المخالفات و العقوبات؛‬

‫‪ ‬التحلي بروح المسؤولیة و االلتزام و التفاني في العمل؛‬

‫‪ ‬إدراك مخاطر اإلخالل بالمسؤولیة و العقوبات التي یمكن أن تترتب عنها؛‬

‫‪ ‬تعرف مسطرة التنازع اإلداري؛‬

‫‪ ‬تعرف تركیبة اللجان اإلداریة المتساویة األعضاء و اختصاصاتها؛‬

‫‪ ‬تعرف حادثة المصلحة وشروطها واطارها؛‬

‫‪ ‬تعرف الحوادث المدرسیة وشروطها؛‬

‫تعرف و ضبط مختلف اإلجراءات و التدابیر عند وقوع حوادث المصلحة و الحوادث المدرسیة؛‬

‫‪ ‬تعرف قواعد التراسل اإلداري؛‬

‫‪ ‬تعرف أنواع المراسالت اإلداریة؛‬

‫كتابة مراسالت ضابطة لقواعد التراسل اإلداري؛‬

‫‪ ‬تعرف مختلف الوثائق اإلداریة والمهنیة؛‬

 ‫‪ ‬التمییز بین الوثائق اإلداریة والمهنیة؛‬

‫تعرف هیكلة المصالح المركزیة والجهویة واإلقلیمیة؛‬

‫‪ ‬تعرف ادوار ومهام مختلف الفاعلین في الحیاة المدرسیة ؛‬

‫‪ ‬تعرف شركاء المؤسسة وكیفیة مساهمتهم في دعمها؛‬

‫‪ ‬االنخراط الفاعل في ومجالس المؤسسة؛‬

‫‪ ‬تفعیل أنشطة ومشاریع المؤسسة؛‬

‫التجاوب مع الفاعلین والشركاء واتخاذ مواقف ایجابیة تجاههم؛‬

‫‪ ‬تعرف االتفاقیات الدولیة المؤطرة لألخالقیات المهنیة وللنصوص القانونیة المطبقة لها؛‬

‫‪ ‬تعرف ضوابط میثاق شرف الوظیفة العمومیة ؛‬

‫‪ ‬التحلي بأخالقیات المهنة وتجسیدها في ممارسات مسؤولة ومواطنة؛‬

‫التشبع بمبادئ و قیم حقوق اإلنسان و المواطنة؛‬

‫‪ ‬نشر ثقافة حقوق اإلنسان و النهوض بها فكرا و ممارسة؛‬

‫‪ ‬النهوض بأوضاع الطفولة واحترام حقوقها؛‬

‫إنماء مواقف ایجابیة تجاه الذات و تجاه اآلخرین؛‬

‫ممارسة التفكیر النقدي؛‬

‫‪ ‬التمرن على الممارسة الدیمقراطیة و على تحمل المسؤولیة؛‬

‫إرساء أسس التفاهم و احترام االختالف و نبد العنف و التعصب و التمییز و اإلقصاء و التهمیش؛‬

‫المساواة بین الجنسین و اإلنصاف و تكافئ الفرص؛‬

‫المحاور األساسية‪:‬‬
‫القانون و التشریع المدرسي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫تعریف القانون –‬
‫تعریف القاعدة القانونیة –‬
‫أنواعھا و خصائصھا –‬
‫أقسام القانون وأھمیة التمییز –‬
‫مصادر القانون‬
‫ماھیة التشریع المدرسي‬
 ‫الموظف العمومي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫النظام األساسي العام للوظیفة العمومیة‬
‫‪-‬تعریف الموظف‬
‫‪-‬وضعیات الموظف‬
‫‪-‬النظام األساسي الخاص بموظفي وزارة التربیة الوطنیة‬
‫‪-‬حقـــــــوق و واجبات المــوظـف‬

‫لمسؤولیات و العقوبات التأدیبیة و الزجریة مقتضیاتھا‬ ‫‪-‬‬

‫مفھوم المسؤولیة و التقصیریة‬
‫حاالت المسؤولیة‬
‫ضماناتـ أطر التعلیم االنضباط‬
‫نظام التأدیب‬
‫اللجان اإلداریة المتساویة األعضاء العقوبات التأدیبیة‬

‫وضعية تطبيقية‪:‬‬

‫أستاذ التعلیم االبتدائي كثیر الغیاب بدون مبرر قانوني ‪ ,‬حركت اإلدارة في حقه المسطرة التأدیبیة و بناء على ذلك اقترح المجلس‬
‫التأدیبي في حقه عقوبة التوقیف لمدة شھرین مع الحرمان من األجرة‬

‫لم یستسغ ھذا القرار و التجأ إلى الطعن ال‪.‬داري‪.‬‬

‫ما ھو تعقیبك حول قرار المجلس االنضباطي و التجاء األستاذ إلى الطعن اإلداري؟‬ ‫‪-‬‬

‫حوادث المصلحة و الحوادث المدرسیة‪-:‬‬

‫شروط قیامھا‬
‫تعریفھا‬
‫اإلجراءات المسطریة المتبعة‬
‫أثارھا المادیة و القانونیة‬

‫وضعية تطبيقية‪:‬‬

‫اكتب تقریرا حول حادثة مدرسیة وقعت لتلمیذ أثناء االستراحة‪.‬‬

‫تقنیات التراسل اإلداري و الوثائق اإلداریة المھنیة‪- :‬‬

‫تعریفھا‬
‫أنواعھا‬
‫تقنیاتھا‬
‫أدوارھا‬

‫الفاعلون التربویون و الشركاء‬

‫االختصاصات‬
‫الھیكلة‬
‫المھام‬
‫اإلدارة التربویة‬
‫النیابات‬
‫األكادیمیات‬
‫اإلدارة المركزیة لألعمال االجتماعیة‬
‫مؤسسة محمد السادس‬
 ‫الشركاء‬

‫وضعية تطبيقية‪:‬‬

‫إعداد بطاقة حول جمعیة اآلباء لمؤسسة ابتدائیة تھم األنشطة ‪ ,‬مجاالت التدخل الموارد ‪ ,‬الصعوبات‪.‬‬

‫أخالقیات المھنة و السلوك المدني ‪:‬‬

‫مفھومھا‬
‫دواعیھا‬
‫أھمیتھا‬
‫تجلیاتھا‬

‫وضعية تطبيقية‪:‬‬

‫انجاز تقاریر فردیة حول مظاھر اإلخالل بالسلوك المدني داخل المؤسسات التعلیمیة و اقتراح حلول عالجیة‪.‬‬

‫االمتحان التدريبي‪:‬‬

‫أذكر واجبات الموظف (على األقل ‪ 3‬واجبات)‬

‫أذكر بعض انعكاسات الغیاب على المتعلم وعلى السیاسة التعلیمیة (على األقل ‪ 3‬مؤشرات لكل‬
‫مجال)‬
‫تحديد المسطرة التأدیبیة (على األقل ‪ 3‬اجراءات تأدیبیة )‬
‫أذكر القیم التي یجب على الموظف التحلي بھا (‪ 3‬قیم قابلیة اإلنجاز)‬

‫مالحظة‪ :‬أن یتضمن منتوج األستاذ المتدرب إجراءات تأدیبیة تراعي المسطرة المعمول بھا في ھذا‬
‫الشأن‪ :‬جودة التقدیم ‪ -‬سالمة اللغة ‪ -‬دقة المفاھیم ‪ -‬التنظیم الشكلي‬