1. Construïu una oració de relatiu a partir de cada parella d'oracions simples.

Utilitzeu el relatiu
per a unir les dues oracions i evitar-ne la repetició. Heu d'utilitzar les formes: que, amb què,
amb qui, de què.

T'has comprat una novella. / - Ensenya'm la novella.

Ensenya'm la novella que t'has comprat.

 Vaig veure un teuladí. El teuladí tenia l'ala trencada.

Vaig veure un teuladí que tenia l’ala trencada.

 La professora els va explicar el problema. No entenien el problema.

No entenien el problema que els va explicar la professora .

 Ahir va arribar el professor nou. El professor nou farà classe de Matemàtiques.

Ahir va arribar el profesor nou que farà clase de Mate.

 Se m'ha espatllat l'ordinador. Treballe amb l'ordinador.

Se m’ha espatllat l’ordinador amb què treballe.

 Jo no sabia res de l'assumpte. Tots parlaven de l'assumpte.

Jo no sabia res de l’assumpte de que tots parlaven .

 He conegut el xic de Xàbia. Sílvia viu amb aqueix xic de Xàbia.

He conegut el xic de Xàbia amb qui viu amb Sìlvia.

2.- Subratlleu el pronom relatiu i l'antecedent de les oracions de relatiu següents.

 El doctor Pitarch era un cirurgià que s'havia especialitzat en cirurgia facial.

 L'inspector va descobrir el cadàver que havien amagat al soterrani.

 Van detenir els còmplices amb qui havien preparat el robatori.

 No he vist encara la pel·lícula de què parleu.

 Ha pres una decisió contra la qual no podem fer res.

3.- Localitza el pronom relatiu i tenint en compte l’antecedent, indica la funció sintàctica que
du a terme el relatiu. Observeu que la forma de relatiu utilitzada depèn de la funció sintàctica i
de l'antecedent (si és persona o cosa).

 Enric Escrig era un home que tenia un físic esplèndid. ..............subj................

 L'aire que els envoltava era ple de malenconia. ............subj............

 Va tocar la música que havíem sentit tantes vegades. ..........CD...........

 Ens van ajudar molt els amics que vam conéixer a l'acampada. .............CD...........
 Era conscient de l'examen a què el sotmetien. ..........CRV.............

 Ja he conegut el xic amb qui s'ha casat Meritxell. ........CRV..............

 Ja he conegut els joves dels quals em parlaves. .............CRV................

 No conec el motiu pel qual l'han detingut. ............CCC................

 1989 va ser l'any que va morir el meu avi. ..........CCT..............

 Va tornar al poble en què havia nascut. ............CCLL............

 I es va banyar al riu on nadava de menut ..........CCLL..........

 Les cases en les quals havia treballat, ja no hi eren. ............CCLL...........

4.- Completeu els buits amb el relatiu adequat utilitzant, si cal, una preposició.

 No feia gaire temps ....qué.... se n'havia anat Marc, que va arribar l'Enric.

 Fer bons pastissos és una de les habilitats ......que........... encara conserva.

 Ens vam acostar a la font .....on...... rajava l'aigua fresca.

 Hem hagut d'acomiadar els amics ...amb qui... hem passat uns dies esplèndids.

 He de canviar l'ordinador .....amb què...... treballe, perquè té poca memòria.

 El llit ....on.... s'havia gitat no era gens còmode.

 No volia escoltar-nos i no vam poder explicar-li les conclusions ....a les quals...... havíem
arribat.

 Tenia una raó .....per què...... lluitar, i per això no tenia por.

 El dolor .........que....... va sentir era insuportable.

 Els xiquets ......a qui...... havíem donat caramels, ens van donar les gràcies

 Com es diu el poble ....on.... anem?

 Els mitjans de transport ..........amb què......... viatgem cada vegada són més ràpids.

 Aquest és l'home .....de qui...... tens por?

 M'has d'explicar la raó ......per què......... no vols continuar estudiant.

 Lluïsa és una amiga .....per qui......faria qualsevol sacrifici.

5.- Les oracions següents són incorrectes. Torneu-les a escriure correctament.

 El cotxe amb el que va arribar va causar sensació. amb què

 Et presente el poeta del que et parlava ahir. de qui et

 Encara recorde la nit en la que van arribar. en què van

 S'havien gastat els diners amb els que havien de pagar la matrícula del curs. amb que havien
 La família menjava a la mateixa cuina en la que havien menjat tantes generacions. cuina on
havien

 La manera amb la que tots exhalaven el fum denotava que estaven nerviosos. amb que tots

 Vam netejar la taula damunt de la que havíem de col·locar les coques. damunt de la qual

Darrere de una preposicio composta va un relatiu compost.

 Van veure en la llunyania el bosc cap al que caminaven. cap al qual

 Aquestes no són les maneres a les que estic acostumat. a que

 Votaré per les persones en les que puc confiar. en qui puc

 Es comporta amb una indiferència contra la que no puc fer res. contra la qual no

 Aquests són els problemes als que em referia ahir. a què

7.- Construïu oracions de relatiu enllaçant adequadament les frases de cada columna.
Els treballadors s´associen en sindicats, cosa que els va permetre lluitar per la jornada
de huit hores.
Moltes escultures del barroc espanyol són imatges religioses que ixen a les
processons, per la qual cosa es fan de fusta policromada.
L´art gòtic utilitza l´arc ogival, la qual cosa va permetre construir esglésies més altes.
La Gran Bretanya va reforçar el control econòmic sobre les colònies americanes i, contra
la qual cosa es va alçar un grup de joves bostonians.
L´exèrcit japonès va atacar a Pearl Harbour, cosa que va ser el detonant perquè els
Estats Units entraren en la guerra.
El pont estava tallat a causa de la pluja, de la qual cosa no ens havíem assabentat i
haguérem de refer el camí.

8.- Subratlleu les expressions incorrectes i escriviu-ne la forma adequada.

 Esquiant s'ha trencat una cama, el que cosa que no li permetrà jugar el partit de
diumenge.
 Falta contínuament a classe, per lo que per la qual cosa perdrà el curs.
 Els pneumàtics del cotxe no estaven ben inflats, de lo que de la qual cosa no
ens adonarem.
 Han passat dos mesos a França, lo que fet que els ha permés millorar el francés.
 M'he quedat sense faena, el que la qual cosa significa que hauré de controlar el
que compre.
 Sempre s'han de fer les coses com ell vol, el que cosa que em posa de mal
humor.
 No sap perdre sense enfadar-se, el que la qual cosa demostra que és una
persona immadura.
 La globalització provoca la deslocalització, contra lo que contra la qual cosa no
es pot fer res.
 

12.- Construïu oracions amb el relatiu possessiu a partir de les parelles següents.

Han pres una decisió molt conflictiva. No entenc els motius de la decisió.
Han pres una decisió molt conflictiva, els motius de la qual no entenc.

 Són unes pintures molt belles. El valor de les pintures és incalculable.

Són unes pintures molt belles, el valor de les quals és incalculable.

 El jardí té un arbre. Les branques de l'arbre fan molta ombra.

El jardí té un arbre, les branques del qual fan molta ombra.

 Ha fet una afirmació. No diré res sobre la veracitat de l'afirmació.

Ha fet una afirmació sobre la qual no diré res sobre la veracitat.

 No es pot practicar una religió. No es comparteixen els principis d'aqueixa

religió.

No es pot practicar una religió de la qual no es comparteixen els principis.

 El Fons Monetari Internacional ha pres unes decisions. S'han rebel·lat molts

sectors.

El Fons Monetari Internacional ha pres unes decisions, contra les quals s´han
rebel·lat molts sectors.

SN SUNJ.,CD,CC

CRV S.PREP. (a,de,en,amb)

CIS.PREP. (a,per a)

CC