中四/中文(一)評分參考/頁一

寶覺中學
2022-2023 年度上學期期考
中國語文 試卷一 閱讀能力
評分參考（修訂稿 2）
一般評分原則
 錯別字：
‧ 關鍵性詞語，每字扣 0.5 分，最多扣 1 分；
‧ 非關鍵性詞語，毋須扣分。
 行文：
‧ 文句不通，或答案不能與題幹互相銜接者，最多扣去該答案原定最高分數之半；
‧ 行文欠流暢而不影響意義者，毋須扣分。
 冗文：
‧ 與答案相矛盾者，扣去該個答案的全部分數；
‧ 屬無中生有或與答案不相涉者，扣去該答案原定最高分數之半；
‧ 重複答案或與答案互相包容者，不必扣分。
 重複答案：
‧ 若在一題同時填寫多個答案，即使均屬正確，亦只為最先出現的答案評分；
‧ 若連續數題重複意思相同或相近的答案，只就最先出現的答案評分，其後各題意思相同或相近的答案，
即使更為圓滿，亦不評分。
 抄錄原文：
‧ 抄錄原文，最多扣去該個答案的一半分數 (複述題及指定抄錄原文的題目除外)；
 不依題目指示作答：
‧ 錯用符號，全卷扣 2 分；
‧ 字數超出要求，多出的文字不予評分，不另扣分。
 除特別指明外，各題獨立評分。

甲部：指定閱讀篇章（30 分）
1. 試解釋以下文句中的粗體字。（3 分）

(1) 君子病無能焉，不病人之不己知也。（《論仁、論孝、論君子》） 病： 擔憂

(2) 今之孝者，是謂能養。
（《論仁、論孝、論君子》） 養： 供養/養活/贍養

(3) 生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。
（《魚我所欲 苟：__ 苟且/隨便__ __

也》
） 苟且偷生 (0.5)
評分原則：
 每分題答對 1 分；
 答案多於一個，如包含錯誤答案，0 分；每個錯別字扣 1 分。

2. 試根據文意把以下文句譯為白話文。（3 分）

君子不重則不威，學則不固。（
《 論 仁 、 論 孝 、 論 君 子 》）

君 子 不 莊 重 （ 1） 就 沒 有 威 嚴 /威 信 （ 1）， 所 學 的 東 西 （ 0.5） 便 不 牢 固 （ 0.5）。

 中四/中文(一)評分參考/頁二

3. 試指出下列引文中「惡」字的意思。（2 分）
(1) 使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者，何不為也。（《魚我所欲也》）
(2) 君子去仁，惡乎成名？（《論仁、論孝、論君子》）
罪過 厭惡 疾病 怎能
(1) ： ○ ● ○ ○
(2) ： ○ ○ ○ ●

4. 試根據《論仁、論孝、論君子》一文的內容，回答以下問題。
(1) 孔 子 認 為 君 子 對 「 富 貴 」 和 「 貧 賤 」 的 態 度 是 怎 樣 的 ？ （ 2 分 ）
A 不求富貴和甘於貧賤。
B 認為追求富貴和捨棄貧賤是不義的事。
C 應用盡一切手段追求富貴和擺脫貧賤。 A B C D
D 以正當的方法得到富貴和擺脫貧賤。 ○ ○ ○ ●

(2) 孔 子 認 為 君 子 會 「 不 憂 不 懼 」 的 原 因 是 甚 麼 ？ （ 2 分 ）

因為孔子認為君子把義作為立身的根本，依禮行事/ 反省個人言行是否合於仁義及禮節（1 分）
，

沒有做過不合乎仁義的事，問心無愧（1 分），因此內心不會憂愁和膽怯。

評分原則︰
‧ 能說明君子的行事標準，給 1 分；如只能舉君子具體的行動，如：不用不正當的方法擺
脫貧困、促成別人的好事，不促成壞事、做事正直等，最多給 0.5 分；
‧ 能準確說明君子自省的結果，給 1 分。
‧ 只引錄原文「君子義以為質，禮以行之」和「內省不疚，夫何憂何懼」而不加解釋，不
給分。

5. 在《魚我所欲也》第一段，孟子怎樣運用比喻論證來帶出道理？（3 分）
本體 喻體 比喻論證帶出的道理

生 _魚_（1 分） 當生命和道義兩者不能兼得時（0.5），人會捨生取義。（0.5）
/
_義_（1 分） 熊掌 義的價值高於生命。（0.5 分）
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6. 請用四字詞語總括魯迅對《二十四孝圖》孝行故事的看法（2 分），並舉出他在文中提及過的其
中一個孝行故事加以說明。（3 分）

魯迅認為《二十四孝圖》中大部分的孝行故事都__不合情理(2) 荒謬至極(2)_/ 難以做到

(1)/不切實際(1)（必須是四字詞語），例如：在 「 老 萊 娛 親 」 中 (1)， 老 萊 子 為 娛 樂

雙 親 ， 詐 跌 和 裝 作 嬰 兒 (1)， 是 虛 偽 和 造 作 的 。 (1)/ 在 「 郭 巨 埋 兒 」 中 (1)，

郭 巨 因 家 貧 ， 為 了 養 活 年 老 的 母 親 而 想 把 兒 子 埋 掉 (1)， 是 違 背 人 性 和 倫 理

的 行 為 。 (1) / 其 他 故 事 言 之 成 理 即 可 。
評分原則︰
‧ 能準確指出故事名稱，如：
「老萊娛親」
、「郭巨埋兒」
、「哭竹生筍」
、「臥冰求鯉」等，
給 1 分；
‧ 能概述故事不合情理的內容，給 1 分；
‧ 能清晰指出不合情理之處，如：虛偽、違反人性、有生命危險等，給 1 分。

7. 請根據《雙層床》一文的內容，回答以下問題。

(1)「雙層床」是作者一家不可或缺的家具，更是一個意象貫穿全文，這是甚麼修辭手法？

（2 分）
A 擬物
B 反復
C 比喻 A B C D
D 象徵 ○ ○ ○ ●

(2) 作者多次以「雙層床」抒發自己對父親的關愛和愧疚之情，這是甚麼抒情手法？（2 分）
A 直接抒情
B 借物抒情
C 借景抒情 A B C D
D 借事抒情 ○ ● ○ ○

(3) 綜合全文，「雙層床」對作者有甚麼特別的意義？（3 分）
「雙層牀」是家的象徵，是作者溫暖、安詳的小天地（1）/ 連繫兒時清貧而安穩的生活（0.5）
；

它代表了父親的關懷和愛護（1）
；雖然它很簡陋，卻是父母永遠撐起、支持作者的象徵，使她

得以好好成長。（1）
 中四/中文(一)評分參考/頁四
8. 殷海光認為人生的意義在於價值層。試依據人生四個層次的關係，說明怎樣做才能完成人生的
道路。（3 分）
我們必須先滿足「生物邏輯層」，即基本的生存和生活需要，做到豐衣足食（1 分），繼而滿足

「生物文化層」，即對文化的追求（1 分），之後進一步追求高尚的理想和價值（1 分），才能完

成人生的道路。
評分原則︰
‧ 能引用人生四層次的名稱，如： 「生物邏輯層」和「生物文化層」
，並能層遞說明在每個層次
要滿足的內容，各給 1 分；
‧ 只能正確順序指出層次的名稱，最多給 1 分。

乙 部 ： 閱 讀 能 力 考 材 （ 70 分 ）
第一篇
9. 第 一 篇 共 有 18 個 段 落，如 按 內 容 大 意 可 分 成 六 個 部 分。試 指 出 各 部 分 由 哪 些 段 落 組
成 ； 然 後 概 述 第 二 、 四 、 六 部 分 的 內 容 大 意 ， 並 把 答 案 填 寫 在 下 表 內 。【 整 合 】

部分 段落 內容大意

第 1 至 3 段 藉記述華盛頓砍櫻桃樹的故事，打破大眾對「誠實」的追捧，
第一部分
（1 分） 認為這是極罕見的美談。作者也自認不願因誠實而吃虧。

第 4 至 5 段 藉 記 述 法 官 堅 持 不 吃 從 黑 市 買 來 的 食 物，最 後 餓 死，
第二部分
（1 分） （ 2 分 ）， 指 出 誠 實 的 人 會 引 來 厄 運 。（ 2 分 ）

說明欺騙分為有趣味性、不屬於犯罪的，以及應受
第 6 至 7 段
第三部分 到 憎 惡 的。而 小 孩 的 欺 騙 是 前 者，出 發 點 是 純 潔 的。
（1 分）

說 明 有 能 力 說 謊 的 人 ， 通 常 是 聰 明 的 ，（ 2 分 ）說 謊
的人一般心思縝密、記憶力強，說謊能有效鍛煉腦
力 。（ 2 分 ）/ 藉 記 述 小 學 同 學 誇 大 其 詞 一 事（ 1 分 ）
第四部分 第 8 至 10 段
及 社 會 上 騙 婚 的 例 子（ 1 分 ）， 說 明 說 謊 的 人 一 般 心
思 縝 密 /聰 明 /記 憶 力 強（ 一 項 特 點 1 分，須 說 出 兩 項
特 點 才 有 2 分 ）。

第 11 至 13 段 指 出 華 盛 頓 選 擇 誠 實，是 因 為 他 恐 懼 說 謊 的 後 果，並
第五部分
（1 分） 非在乎誠實的美德。
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闡 釋 人 在 青 少 年 時 期，極 力 表 現 誠 實，卻 又 自 欺 欺 人，
第 14 至 18 段
第六部分 應 該 要 反 其 道 而 行 ， 成 為 一 個 不 受 既 定 體 制 框 束 的
（1 分）
誠 實 者 。（ 2 分 ）
如分段錯，內容大意可照給分。

10. 在 第 4 段 ， 作 者 記 述 一 位 法 官 堅 持 不 吃 黑 市 食 物 而 餓 死 ， 為 甚 麼 作 者 說 「 那 樁 悲
劇 並 未 引 起 太 多 人 的 同 情 」 ？ 試 根 據 文 意 加 以 說 明 。（ 4 分 ） 【 引 申 】
作 者 說 那 位 法 官 的 死 並 未 引 起 太 多 人 的 同 情，是 因 為 買 黑 市 食 物 是 當 時 社 會 的 普 遍
（ 2 分 ）法 官 展 現
現 象，人 們 雖 然 知 道 這 樣 做 不 合 法，但 是 為 了 生 存 不 得 不 這 樣 做。
的誠實正直，恰恰揭穿了人們的醜陋，令人們感到不舒服/ 法官堅守「誠實正直」
而 餓 死，是 自 己 的 選 擇，自 討 苦 吃，當 時 大 眾 苦 於 糧 食 短 缺，不 能 共 情，因 而 他 得
不 到 太 多 人 的 同 情 。（ 2 分 ）
評分原則：
‧ 能指出買黑市食物是當時社會的普遍現象，最高給 2 分。
‧ 能指出法官的行為揭穿了人們的醜陋，因而得不到同情，最高給 2 分。
不完備答案：
當時大部分人都買黑市食物，而法官沒有這樣做，道德標準與普遍人不同，相比
之 下 ， 大 部 分 人 都 做 不 到 ， 因 而 法 官 得 不 到 同 情 。（ 2 分 ）

11. 作 者 在 第 6 和 第 7 段 引 用 柳 田 國 男 的 說 法 ， 目 的 是 甚 麼 ？ (2 分 ) 【 整 合 】
 以權威學者的觀點支持自己的看法。
 指出傳統對「欺騙」的看法存在偏見。
 論證兒童「欺騙」的本質是純真的。
 論證會說謊的小孩對事物的感受比較敏銳。
A 、 
B 、 
C 、  A B C D
D 、  ● ○ ○ ○

12. 試 根 據 文 章 內 容 ， 判 斷 以 下 陳 述 。（ 4 分 ）
無從
正確 錯誤 判斷

(1) 作 者 認 為 大 部 分 人 都 沒 有 說 謊 的 能 耐 。【 整 合 】 ○ ○ ●

(2) 作 者 認 為 嫌 麻 煩 的 人 常 常 吃 虧 。【 整 合 】 ● ○ ○
答案分析：
(1) 無從判斷。作者在第 9 段指出，「大傻瓜可沒有說謊」
，沒有表示大部分人都沒有說謊的能耐。
(2) 正確。作者在第 10 段指出，怕麻煩的人沒辦法說謊，於是選擇秉實行事，結果常常吃虧。
 中四/中文(一)評分參考/頁六
13. 文 中 兩 次 提 到 華 盛 頓 的 故 事 ， 以 下 哪 一 項 不 是 其 作 用 ？ （ 2 分 ）【 整 合 】
A 指出說謊的壓力比誠實更大。
B 說明誠實的人是十分罕有的。
C 諷刺老實的人往往會吃虧。 A B C D
D 說明人會勇敢是基於恐懼。 ○ ○ ● ○
答案分析：文中第 1 段以華盛頓的故事引入，是說明誠實的人十分罕有；第 11 段再次提到華盛
頓的故事，是要指出說謊的壓力比誠實更大，而人會勇敢是基於恐懼。

14. 以 下 引 文 用 了 甚 麼 論 證 手 法 ？ 試 略 加 說 明 ， 並 指 出 這 種 論 證 手 法 的 好 處 。【 整 合 、
引申】

社會上時常聽聞以結婚為幌子、行騙詐財的案例。這些騙子不僅誆稱會與對方結
婚 ， 甚 至 還 真 的 舉 行 結 婚 典 禮 ， 最 後 才 趁 機 捲 款 潛 逃 。（ 第 10 段 ）

(1) 說明手法：
舉 例 論證 （2 分）

(2) 好處：作者藉社會上時有發生的例子，說明說謊很費腦力和心力，只有強健體力、思慮縝
密的人才能應付得來。（2 分）由於這是真實的例子，故能增強文章的說服力。（2 分）
評分原則：
‧ 能指出文章怎樣運用舉例論證，給 2 分。
‧ 能指出舉例論證有助增強文章的說服力，給 2 分。

15. 本 文 以 說 謊 為 主 題 ， 對 說 謊 提 出 了 不 同 的 說 法 。 試 根 據 文 意 ， 指 出 以 下 引 文 中 粗
體 字 部 分 的 含 意 。【 引 申 】
(1) 人類是善忘的，對自己做過的欺瞞等有損形象之事，通常選擇遺忘。（第 5 段）
(2) 只要觀察兒童，即可明白「欺騙」的本質是純真的。（第 7 段）
(3) 你們既然已經謊騙連連，到現在才說要回歸誠實，其實不太可能，反而要盡量說謊才好。
（第 15 段）
A 人天生有自我保護的傾向，並非蓄意傷害別人。
B 欺騙別人太多，最終會自食惡果，於是不敢再有欺騙行為。
C 人不喜歡自己不好的一面被看見，於是假裝自己沒有欺騙別人。
D 說謊的人累積經驗之後，說謊的技巧就會更加高明。

A B C D
(1) ： ○ ○ ● ○ （2 分）
(2) ： ● ○ ○ ○ （2 分）
(3) ： ○ ○ ○ ● （2 分）
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16. 本 文 部 分 段 落 以 第 二 人 稱 敍 述 ， 這 樣 寫 有 甚 麼 好 處 ？ （ 2 分 ）【 整 合 】
A 使敍述的事情顯得更客觀。
B 為文章增加敍述事情的視點。
C 直接與讀者對話，拉近與讀者的距離。 A B C D
D 使讀者不容易與其他段落的第一人稱混淆。 ○ ○ ● ○

17. 作 者 在 末 段 說 「 真 正 的 騙 局 」 指 的 是 甚 麼 ？ 試 加 以 說 明 。（ 4 分 ）
「 真 正 的 騙 局 」不 是 指 欺 騙 別 人，而 是 突 破 社 會 既 定 的 體 制 框 束（ 1 分 ）
。社 會 的 本
質 是 欺 騙， 人 人 戴 着「 誠 實 」的 假 面 具， 做 盡 欺 騙 之 事 。（ 1 分 ）作 者 希 望 人 們 能 夠
反 過 來「 欺 騙 」這 個 社 會 ， 不 以 說 謊 來 逃 避 ， 勇 於 迎 擊 人 生 的 挑 戰 ， 踏 實 磊 落 地 做
人（ 1 分 ）。社 會 中 既 定 的 體 制 是「 欺 騙 」，而 當 一 個 誠 實 者，就 是「 欺 騙 」這 種「 欺
騙 」。（ 1 分 ）
評分準則：
‧ 能正確指出「真正的騙局」的意思，給 1 分；
‧ 能指出社會中現實中的情況，給 1 分；
‧ 能指出作者的期許，解釋明確，給 2 分。
不完備答案：
「 真 正 的 騙 局 」 是 突 破 社 會 既 定 的 體 制 框 束 （ 1 分 ）， 不 要 戴 假 面 具 ， 勇 於 挑 戰 人
生 ， 不 要 掉 進 社 會 的 「 騙 局 」（ 1 分 ）。

18. 綜 合 全 文 ， 回 答 以 下 問 題 。

(1) 以下哪項最能概括本文的寫作風格？（2 分）【整合】

A 善於烘托氣氛。
B 善於嘲弄揶揄。
C 善於製造懸念。 A B C D
D 善於運用對比。 ○ ● ○ ○

答案分析：本文行文用語輕鬆幽默，例如「父親也只是平凡人，總不可能無時無
刻 都 像 個 道 德 楷 模 吧 」、「 假 若 你 有 心 要 扯 更 大 的 謊 ， 要 不 要 試 試 宣 稱 自 己 每 天 都
去 看 電 影 和 溜 冰 ， 其 實 都 是 去 上 學 呢 」， 以 調 侃 的 語 氣 帶 出 哲 理 。

(2) 承上題，試在文中摘錄一句能體現(1)選項的句子。（2 分）
父親也只是平凡人，總不可能無時無刻都像個道德楷模吧。/ 你們既然已經謊騙連連，到
現在才說要回歸誠實，其實不太可能，反而要盡量說謊才好。/ 假若你有心要扯更大的
謊，要不要試試宣稱自己每天都去看電影和溜冰，其實都是去上學呢？（其他句子語帶調
侃亦可給分）
評分準則：
‧ (1)錯 ， (2)不 予 評 分 。
 中四/中文(一)評分參考/頁八
第二篇

19. 試 解 釋 以 下 文 句 中 的 粗 體 字 。

(1) 黃金一釜賜汝。（第二則） 汝： 你／郭巨 （2 分）

(2) 以金飾名則詐。（第三則） 飾：粉飾／偽裝／

掩飾／假裝 （2 分）

掩蓋／修飾（1 分）

20. 下 列 哪 一 句 子 中 的 「 事 」 字 ， 和 「 巨 念 與 兒 妨 事 親 」（ 第 二 則 ） 一 句 中 「 事 」 字 的
語意相同？（2 分）
A 生，事之以禮；死，葬之以禮。
B 工欲善其事，必先利其器。
C 敏於事而慎於言。 A B C D
D 君有過謀過事，將危國家殞社稷之懼也。 ● ○ ○ ○
答案分析：
引文中的「事」為動詞，解作侍奉。全句意思是郭巨想到撫養兒子會妨礙侍奉母親。

21. 根 據 文 言 第 一 則 的 內 容，作 者 認 為 行 孝 的 最 終 目 標 是 甚 麼 ？ 又 他 指 出「 立 身 」如 何
達到行孝的最終目標？

(1) 最終目標：使自己的父母顯赫（1 分）

(2) 說明：「立身」是指修養自身，奉行道義（1 分）/ 做人正直（0.5），子女這樣做能夠為自

己建立好名聲，流傳後世，突顯父母教導有方，使父母的聲名也顯要昭彰（1 分），因此能

達到行孝的最終目標。
評分原則︰
‧ 能準確指出作者認為行孝的最終目標，給 1 分；
‧ 能具體闡述立身如何達到行孝的最終目標，最高給 2 分。
‧ 只摘錄「立身行道，揚名於後世，以顯父母」而未有解釋，不給分。

22. 根 據 文 言 第 二 則 的 內 容 ， 回 答 以 下 問 題 。
(1) 為 甚 麼 郭 巨 「 欲 埋 兒 」 ？ （ 2 分 ）
 兒子鋪張浪費
 家中食物不足
 郭巨的母親不喜歡郭巨的兒子
 撫養兒子使自己不能好好侍奉母親
A  B  A B C D
C  D  ○ ○ ○ ●
 中四/中文(一)評分參考/頁九

(2) 承 上 題 ， 郭 巨 在 埋 掉 兒 子 期 間 ， 發 現 一 封 讚 美 他 是 「 孝 子 」 的 丹 書 。 試 說 明
郭 巨 的 表 現 如 何 看 出 他 是 個 孝 子 。（ 2 分 ）

郭巨埋掉兒子是為了保障母親的温飽（0.5 分）和使自己能好好侍奉母親（0.5 分），可見

郭巨把母親的需要看得比其他事情都重要（1 分），從中可看出他是一個孝子。

評分原則︰
‧ 能準確指出郭巨埋掉兒子的目的，給 1 分；
‧ 能準確說明郭巨的表現如何看出他是個孝子，給 1 分。

23. 文 言 第 三 則 的 作 者 批 評 郭 巨 「 殺 子 則 逆 ， 取 金 則 貪 ， 以 金 飾 名 則 詐 」。 為 甚 麼 作 者
認 為 郭 巨 的 行 為 是 「 逆 」、「 貪 」 和 「 詐 」 ？

(1) 「逆」︰郭巨埋掉兒子，即是殺死母親的後裔，奪取母親所愛 / 使母親背負殺害孫兒來讓

自己存活的壞名聲（1 分），是忤逆母親的行為。

(2) 「貪」：郭巨埋掉兒子時發現藏在地下的黃金，並把黃金據為己有（1 分），是貪婪的行為。

(3) 「詐」：郭巨利用那鍋黃金和丹書，把自己殺害兒子這種殘忍冷血的行為（1 分），粉飾
為對母親盡孝的表現，是奸詐的行為（1 分）。
評分原則︰
‧ 能準確指出作者批評郭巨「逆」的原因，給 1 分；
‧ 能準確指出作者批評郭巨「貪」的原因，給 1 分；
‧ 能準確指出作者批評郭巨「詐」的原因，最高給 2 分。

24. 有 論 者 認 為，根 據 文 言 第 一 則 有 關 孝 的 主 張，郭 巨 違 反 了 孝 的 精 神。試 結 合 文 言 三

則的內容，說明論者為甚麼有這個看法。（4 分）

第一則文言主張侍奉父母是孝的基本要求。（1 分）郭巨藉為母親提供足夠食物和好好侍奉母親

為由，打算埋掉親兒，看似視母親比其他事情更重要，恪守孝道，但其實他沒有考慮母親會因為

失去孫兒而傷心（1 分）
，同時母親要為此背負自私自利、犧牲孫兒好讓自己生存下去的惡名（1

分）
。郭巨的做法不但沒有顧念母親的心情，更損壞母親的名聲，沒有好好侍奉母親（1 分）
，違

反了孝的精神。
 中四/中文(一)評分參考/頁一 ○

語譯：文言三則
第一則：

孝 ， 是（ 一 切 ）德 行 的 根 本 ，（ 也 ）是（ 一 切 ）教 化 產 生 的 根 源 。（ 人 的 ）身
軀 、 四 肢 、 毛 髮 、 皮 膚 ，（ 都 是 ） 從 父 母 承 受 的 ，（ 做 子 女 的 ） 不 敢 毀 壞 損 傷 ，
（這）是孝道的開端。修養自身，奉行道義，在後世中顯揚自己的名聲，用來
使 父 母 顯 赫，（ 這 種 表 現 ）就 是 孝 道 的 最 終（ 目 標 ）。孝 道，從 侍 奉 父 母 開 始，然
後（ 把 對 父 母 的 孝 親 擴 充 到 對 君 主 的 忠 誠 ）， 侍 奉 君 主 ， 最 終 要 修 養 自 身（ ， 揚
名 來 使 父 母 顯 赫 ）。

第二則：

郭 巨 和 母 親 住 在 旅 館 裏，夫 妻 受 僱 工 作 來 供 養（ 母 親 ） 。居 住（ 旅 館 ）不 久，
妻 子 生 了 兒 子 。 郭 巨 想 到 撫 養 兒 子 會 妨 礙 侍 奉 母 親 ，（ 這 是 ） 第 一 （ 個 理 由 ）；
老 人（ 郭 巨 的 母 親 ）得 到 食 物，喜 歡 分 給 孫 子，（ 結 果 ）減 少 了（ 母 親 的 ）食 物，
（ 這 是 ）第 二（ 個 理 由 ）。（ 郭 巨 ）於 是 在 野 外 挖 地，想 埋 掉 兒 子，挖 到 一 塊 石 蓋
板 ，（ 石 蓋 板 ）下 有 一 鍋 黃 金 ， 鍋 中 有 用 硃 砂 製 成 的 墨 所 寫 的 文 字 ， 寫 着「 孝 子
郭巨，賞賜你一鍋黃金。」於是（郭巨的）名聲威震天下。

第三則：

我 聽 說 供 給 父 母 生 活 所 需 叫 做 孝，順 從 父 母 的 意 志 叫 做 孝，（ 培 養 好 ）各 種
品行而沒有缺陷叫做孝。郭巨是孝順的人，即是慈愛的父親，即是有節操而不
苟 取 的 士 人 。（ 然 而 ）兒 子 可 以 埋 掉 ， 黃 金 可 以 取 走 嗎 ？（ 郭 巨 ）不 能 撫 養（ 兒
子 ）， 為 甚 麼 生 下 兒 子 ？ 既 然 生 下 了 兒 子 ， 為 甚 麼（ 又 ）殺 掉 兒 子 ？ 因 為 兒 子 奪
取 （ 自 己 ） 母 親 的 食 物 ， 所 以 埋 掉 （ 兒 子 ）。 似 乎 （ 郭 巨 的 ） 母 親 愛 （ 郭 巨 的 ）
兒 子 的 ，（ 郭 巨 ）殺 掉 （ 母 親 ） 所 愛 的 （ 郭 巨 兒 子 ）來 供 養 她 ， 這 是 犬 馬 般 的 孝
養 。（ 郭 巨 的 ） 母 親 （ 因 失 去 郭 巨 的 兒 子 而 ） 擲 下 筷 子 哭 泣 ，（ 郭 巨 應 該 ） 怎 麼
辦 ？ 或 者 是（ 郭 巨 的 母 親 ）知 道（ 郭 巨 ）埋 下（ 兒 子 ），（ 然 而 ）母 親 沒 有 禁 止 。
似 乎 （ 郭 巨 的 ） 母 親 不 愛 （ 郭 巨 的 ） 兒 子 ，（ 郭 巨 ） 以 壞 名 聲 來 怨 恨 母 親 ， 卻 自
稱 孝 順，這 是 大 錯 啊。這 個 兒 子，難 道 不 是（ 郭 巨 的 ）母 親 的 後 代 嗎 ？ 大 概（ 郭
巨 埋 掉 兒 子 的 做 法 ） 斷 絕 她 的 後 代 啊 。（ 郭 巨 ） 殺 死 （ 自 己 的 ） 兒 子 就 是 忤 逆 ，
取走黃金就是貪婪，拿（讚賞自己孝順的）黃金粉飾自己（孝順）的名聲就是
詐 騙 ，（ 郭 巨 ） 怎 麼 （ 算 是 ） 孝 順 ？

評 分 參 考 完