‫‪Jurnal Bahasa dan Dialek‬‬

‫‪eISSN: xxxx-xxxxx, Vol x, No x, 20xx, pp xxx-xxx‬‬

‫‪http;/dx.doi.org/xx.xxx/jis.vlix.xxxx‬‬

‫اللغة و اللهجة‬

‫كاتب الصحيفة‬

‫أئي سعيدة‪ ,‬شيشيف عبد اجمليب فتوى‬

‫‪cecepabdulmuzibfatwa@gmail.com‬‬

‫ملخص البحث‬

‫أهم رك ((ائز األمم واجملتمع ((ات‪ ،‬فمن خالهلا تع ((رف ك ( ّ(ل أم ( ٍ(ة تارخيه ((ا ونس ((بها‪ ،‬وعن‬
‫تُعت ((رب اللغ ((ة من ّ‬
‫طريقه((ا يُظه((ر اجملتم((ع م((دى تقدم((ه ورقيّ((ه‪ .‬اللغ((ة كاإلنس((ان باألخ((ذ والعط((اء‪ ،‬والنش((أة واحلي((اة‪ ،‬وهي‬

‫والتطور‪ ،‬و تول(د ومتوت وت(دخل يف العدي(د من االحت(دامات والص(راعات‪ ،‬ال(يت حت ّدد‬
‫ّ‬ ‫دائمة االتساع‬

‫مدى قوهتا ومتاسكها‪ ،‬فإن كانت لغةً ضعيفة فإهّن ا ستقع حتت تأثري غريها من اللغ(ات‪ ،‬ورمبا س(تحل‬

‫حمله((ا إىل أن متوت يف هناي((ة املط((اف‪ ،‬وه((ذا م((ا ح((دث م((ع اللغ((ة الالتينيّ((ة القدمية‪ ،‬واألكاديّ((ة الس((اميّة‬

‫(كال أخ ((رى للغ ((ة‪ ،‬وتعيش(‬

‫والعربيّ ((ة القدمية وغريه ((ا من اللغ ((ات‪ .‬ويف ظ ( ّ(ل تل ((ك الص ((راعات تنش ((أ أش ( ٌ‬

‫تل ((ك األش ((كال يف أكن ((اف اللغ ((ة األص ((ليّة (اللغ ((ة األم)‪ ،‬حيث تأخ ((ذ يف الوص ((ف مالمح اللغ ((ة األم‬

‫باختالف التفاصيل‪ ،‬وقد أطلق على هذه األشكال اسم (اللهجة)‪.‬‬

‫الكلمة الرئيسية ‪ :‬اللغة‪ ,‬اللهجة‬

‫‪1|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫التمهيد‬

‫اللغ ((ات يف الع ((امل هي الطريق ((ة ال ((يت يس ((تخدمها البش ((ر يف التواص ((ل فيم ((ا بينهم‪ ،‬فتُعت ((رب اللغ ((ة هي طريق ((ة‬

‫التواصل األوىل وال(يت متيّ(زوا هبا عن ب(اقي الكائن(ات احلي(ة‪ ،‬فت(وفر اللغ(ة الق(درة للتعب(ري عن النفس بص(ور ٍة واض(حة‪،‬‬

‫وأما اللهجات فتنشأ بعد نشوء اللغة‪ ،‬وهي ال((يت‬

‫وهي أحد العوامل املشرتكة اليت جتمع األمم مع بعضها البعض‪ّ ،‬‬
‫ق(د ختتل(ف يف البل(د الواح(د أيض(اً‪ ،‬فق(د تتم(يز ك ّ(ل منطق ٍ(ة يف البل(د الواح(د بلهج ٍ(ة خمتلف((ة‪ ،‬فيك((ون يف البل(د الواح((د‬

‫لغةٌ واحدةٌ وعشرات اللهجات‪ ،‬فيمكننا القول إ ّن اللهجة هي الطريقة اليت نتكلّم اللغة هبا‪.‬‬

‫اللغ((ة ي((راد هبا األلف((اظ ال((يت ت((دل على املع((اين‪ :‬من أمساء وأفع((ال وح((روف‪ .‬وي((راد هبا النح((و‪ ،‬وه((و طري((ق‬

‫تأليف الكلمات وإعراهبا للداللة على املقصود‪ ،‬وكذا يراد هبا ك(ل م((ا يتعل((ق باش(تقاق الكلم((ات وتولي((دها‪ ،‬وبني(ة‬

‫الكلم((ات ونس((جها‪ .‬غ((ري أن اللهج((ة ق((د تتم((يز بقلي((ل من اخلص((ائص ال((يت ترج((ع إىل بني((ة الكلم((ات ونس((جها‪ ،‬أو‬

‫معاين بعض الكلمات وداللتها‪ .‬وم(ىت ك(ثرت ه(ذه الص(فات‪ ،‬بع(دت اللهج(ة عن أخواهتا ح(ىت تص(بح اللهج(ة لغ(ة‬

‫قائم(ة ب(ذاهتا‪ .‬و أم(ا اهلج(ة‪ .‬أس(لوب أداء الكلم(ة إىل الس(امع‪ ،‬من مث(ل إمال(ة الفتح(ة واألل(ف أو تفخيمهم(ا‪ ،‬ومث(ل‬

‫تس ((هيل اهلم ((زة أو حتقيقه ((ا‪ .‬فهي حمص ((ورة يف ج ((رس األلف ((اظ‪ ،‬وص ((وت الكلم ((ات‪ ،‬وك ((ل م ((ا يتعل ((ق باألص ((وات‬

‫وطبيعتها‪ ،‬وكيفية أدائها‪.‬‬

‫البحث‬
‫مفهوم اللغة‬ ‫‪.1‬‬

‫اللغ((ة اص((طالحاً هي نس((ق من الرم((وز واإلش((ارات ال((يت يس((تخدمها اإلنس((ان هبدف التواص((ل م((ع البش((ر‪،‬‬
‫والتعب((ري عن مش((اعره‪ ،‬واكتس((اب املعرف((ة‪ ،‬وتع ( ّد اللغ((ة إح((دى وس((ائل التف((اهم بني الن((اس داخ((ل اجملتم((ع‪ ،‬ولك((ل‬
‫ص( (ة ب ((ه‪ ،‬وتع ((رف اللغ ((ة اص ((طالحاً بأهّن ا عب ((ارة عن رم ((وز ص ((وتيّة هلا نظم متوافق ((ة يف ال ((رتاكيب‪،‬‬
‫جمتم ((ع لغ ((ة خا ّ‬
‫االجتماعي والفردي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واأللفاظ‪ ،‬واألصوات‪ ،‬وتُستخدم من أجل االتصال والتواصل‬

‫‪2|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫مع( ((ا‬
‫اللغ( ((ة هي نظ( ((ام رم( ((زي يف ش( ((كل ص( ((وت ‪ ،‬تعس( ((في بطبيعت( ((ه ‪ ،‬يس( ((تخدمه جمتم( ((ع الكالم للعم( ((ل ً‬
‫والتواص(ل والتعري(ف عن أنفس(هم (عب(د اخلري‪ .)١ :٢٠٠٦ ،‬كنظ(ام ‪ ،‬تتك(ون اللغ(ة من قواع(د أو مع(ايري أو أمناط‬
‫معين((ة ‪ ،‬س((واء يف جمال النظ((ام الص((ويت وت((رتيب الكلم((ات وت((رتيب اجلمل((ة‪ .‬إذا مت انته((اك ه((ذه القواع((د أو القواع((د‬
‫أو األمناط ‪ ،‬فق((د يتعط((ل االتص((ال‪ .‬يك((ون الرم((ز املس((تخدم يف نظ((ام اللغ((ة على ش((كل ص((وت ينتج بواس((طة جه((از‬
‫الكالم البش( ((ري‪ .‬نظ( ( ً(را ألن الرم( ((وز املس ((تخدمة يف ش ((كل أص( ((وات ‪ ،‬ف( ((إن م( ((ا يعت( ((رب أساس( ((يًا يف اللغ ((ة ه ((و اللغ ((ة‬
‫املنطوقة ‪ ،‬أو ما يُسمى غالبًا اللغة املنطوقة‪ .‬وبسبب ذلك ‪ ،‬فإن اللغ(ة املكتوب(ة ‪ ،‬رغم أمهيته(ا يف الع(امل احلديث ‪،‬‬
‫هي لغ((ة ثانوي((ة فق((ط‪ .‬اللغ((ة املكتوب((ة ليس((ت س((وى س((جل م((رئي ‪ ،‬على ش((كل ح((روف وعالم((ات ت((رقيم من لغ((ة‬
‫أخرى‪(.‬‬

‫اللغة ظ(اهرة ترب(ط ع(امل املع(ىن بع(امل األص(وات (عب(د الش(اعر‪ .)١ :٢٠٠٩ ،‬ع(امل املع(ىن ه(و املك(ان ال(ذي‬
‫فهم((ا من فهم املس ((تمعني والق ((راء وأنفس((نا ‪ ،‬إذا ك ((ان ع ((امل املع ((ىن مرتبطً ((ا بع ((امل‬
‫س((تنتج في ((ه ك((ل لغ ((ة نس((تخدمها ً‬
‫متيزا‪.‬‬
‫األصوات ‪ ،‬فسوف ينتج عنه فهم أكثر ً‬
‫اللغ((ة نظ((ام ‪ ،‬مث((ل األنظم((ة األخ((رى ‪ ،‬وهي منهجي((ة ومنهجي((ة (عب((د اخلري‪ )٣٠ :٢٠٠٩ ،‬اللغ((ة ليس((ت‬
‫نظام((ا واح( ً(دا ولكنه((ا مبني((ة من قب((ل ع((دد من األنظم((ة الفرعي((ة (علم األص((وات ‪ ،‬وبن((اء اجلمل((ة ‪ ،‬وأنظم((ة املعجم‬
‫ً‬
‫الفرعية)‪ .‬نظام اللغة هذا هو نظام رموز ‪ ،‬مثل نظام رم(وز املرور ‪ ،‬أو أنظم(ة الرم(وز األخ(رى‪ .‬وم(ع ذل(ك ‪ ،‬ف(إن‬
‫(ورا أو إش((ارات أخ((رى ‪ ،‬وه((ذه األص((وات هي أص((وات‬
‫نظ((ام رم((ز اللغ((ة ه((ذا يك((ون يف ش((كل أص((وات وليس ص( ً‬
‫اللغة اليت تنتجها األعضاء الصوتية البشرية‪.‬‬

‫اللغ((ة هي أداة اتص((ال يس((تخدمها البش((ر يف التفاع((ل من خالل تب((ادل الرم((وز اللغوي((ة لفظيً((ا وغ((ري لفظي‬
‫(خ ( ((ري األم ( ((ر‪ .)٢ :٢٠١٥ ،‬يس ( ((هل على األط ( ((راف األخ( ( ((رى فهم اللغ ( ((ة كوس( ( ((يلة اتص ( ((ال ألهنا ميكن أن تنق( ((ل‬
‫املعلومات باستخدام رموز اللغة‪.‬‬

‫غالب((ا م((ا يش((ار إىل رقم اللغ((ة على أن((ه عالم((ة (بريف((وار) ‪ ،‬وغالب((ا م((ا يش((ار إىل اللغ((ة أيض((ا على أهنا م((رآة‬
‫ض(ا م((رآة( لوج((ود ش((عبها أو‬
‫للمجتم((ع‪ .‬ل((ذلك باإلض((افة إىل الس((وابق أو عالم((ة الوج((ود للثقاف((ة ‪ ،‬ف((إن اللغ((ة هي أي ً‬
‫لغتها اليت تظهر أمتها بشكل شبه مؤكد‪ .‬بش(كل ع(ام ‪ ،‬غالب(ا م(ا تفهم اللغ(ة يف اجملتم((ع على أهنا نظ(ام من الرم(وز‬
‫أيضا خصائص إنتاجي(ة (كوجنن(ا ره((ردي‪ .)٣-١ :٢٠٠٩ ،‬ملاذا يق(ال على‬
‫أو الرموز اليت هلا معىن أو أمهية‪ .‬للغة ً‬
‫دائم(ا أن تول(د أش(كال لغوي(ة‬
‫هذا النحو ألنه ‪ ،‬من بعض األشكال اللغوية املوجودة بالفع(ل يف تل(ك اللغ(ة ‪ ،‬ميكن ً‬
‫أخرى‪(.‬‬

‫‪3|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫تعريفات بعض العلماء‪:‬‬

‫للغة عرفها ابن ج(ين بأهّن ا (أص((وات يعرّب هبا ك ّ(ل ق(وم عن أغراض(هم)‪ .‬وص((فها ابن خل(دون بقول((ه (اعلم‬
‫أ ّن اللغ ((ات كله ((ا ملك ((ات ش ((بيهة بالص ((ناعة إذ هي ملك ((ات يف اللس ((ان للعب ((ارة عن املع ((اين‪ ،‬وجودهتا وقص ((ورها‬
‫حبس(ب متام امللك(ة أو نقص(اهنا‪ ،‬وليس ذل(ك ب(النظر إىل املف(ردات‪ ،‬وإمنا ه(و ب(النظر إىل ال(رتاكيب‪ .‬عرفه(ا ابن ح(زم‬
‫بأهنا (ألفاظ يعرب هبا عن املسميات‪ ،‬وعن املعاىن املراد إفهامها‪ ،‬ولكل أمة لغتهم)‪.‬‬

‫حقيقة اللغة‬ ‫‪.2‬‬

‫اللغة نظام‬ ‫أ‪.‬‬

‫منهجي يع ((ين منتظم أو منقوش ((ة‪ .‬من حيث الص ((وت ‪ ،‬الص ((وت ليس تعس ((فياً وميكن اس ((تخدامه كرم ((ز‬
‫ملرج( ((ع يف اللغ ((ة‪ .‬مث( ((ال على املس( ((توى الص( ((ويت يف اإلندونيس( ((ية ص( ((وت واح( ((د يع ((ين [‪" ]o‬فهم" ؛ باإلض ((افة إىل‬
‫سلس((لة من ح((رفني متح((ركني [‪" ]ee‬التغ((وط" ؛ سلس((لة من ثالث((ة أص((وات [مس((تنقع] "املي((اه العظيم((ة تت((دفق"‪.‬‬
‫دلي ((ل آخ ((ر ‪ ،‬يف ال ((رتكيب الص ((ريف للغ ((ة اإلندونيس ((ية ‪ ،‬ميكن دمج البادئ ((ات م ((ع اللواح ((ق –‪ kan‬و –‪ ، I‬املث ((ال‬
‫الكلم((ات تثبت وت((راكب‪ .‬وم((ع ذل((ك ‪ ،‬ال ميكن دجمه م((ع ث((الث‪ .‬على س((بيل املث((ال الض((حك م((ا ه((و الض((حك أو‬
‫الضحك‪ .‬ألن اللغة منتظمة ومنمقة‪.‬‬

‫اللغة رمز‬ ‫ب‪.‬‬

‫ترتب(ط اللغ(ة كرم(ز يف الواق(ع ب(الرمز نفس(ه‪ .‬يف اللغ(ات ال(يت تتب(ع ه(ذا النظ(ام توج(د رم(وز‪ .‬مجي(ع احلروف‬
‫املستخدمة يف كل كتابة هي رموز‪.‬‬

‫اللغة صوت‬ ‫ت‪.‬‬

‫تتجلى اللغ ((ة يف ش ((كل ص ((وت‪ .‬إن التق ((دم التكنول ((وجي وتط ((ور ال ((ذكاء البش ((ري ق ((د ول ((دا بالفع ((ل لغ ((ة‬
‫مكتوبة ‪ ،‬لكن نظام الكتابة ال ميكن أن حيل حمل خصائص الصوت يف اللغة‪ .‬نظ(ام الكتاب(ة ه(و جمرد أداة لوص(ف‬
‫الص((وت على ال((ورق ول((ه وظ((ائف عدي((دة ‪ ،‬وهي احلف((اظ على الكالم واحلف((اظ على الثقاف((ة البش((رية‪ .‬إن الواق((ع‬
‫ال((ذي يظه((ر أن اللغ((ة س((ليمة ينتج عن((ه دراس((ة اللغ((ة أو اللس((انيات ال((يت هلا ف((رع من الدراس((ة الص((وتية يس((مى علم‬
‫األصوات وعلم األصوات‬

‫اللغة اعتباطي ‪ /‬االتفاقية‬ ‫ث‪.‬‬

‫‪4|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫احملكم((ون عش((وائيون ‪ ،‬وميكن أن يظه((روا ب((دون س((بب‪ .‬الكلم((ات هي رم((وز يف اللغ((ة ‪ ،‬ميكن أن تظه((ر‬
‫الكلمة دون ارتباط منطقي مبا ترمز إليه‪ .‬يسمي سكان ميناهاسا األرز مبا يسمونه األرز ‪ ،‬وهذا يع((ود إىل جمتم((ع‬
‫ميناهاسا ‪ ،‬دع اجلاويني يسمونه سيغو ‪ ،‬أو شعب راناو يف جن((وب س((ومطرة يس((مونه ن((ودلز‪ .‬يثبت ال((دليل أعاله‬
‫أن اللغ((ة هلا خص((ائص تعس((فية أو عش((وائية أو عش((وائية‪ .‬يعتم((د اختي((ار األص((وات والكلم((ات يف ه((ذه احلال((ة ح ًق((ا‬
‫على اتفاقيات أو اتفاقيات مستخدمي اللغة‪.‬‬

‫لغة البشر‬ ‫ج‪.‬‬

‫يتكلم البشر فقط ألن البشر يستخدمون بوعي نظام اللغة ويتعلم((ون ويفهم((ون ويس((تخدمون وحيافظون‬
‫ويطورون النظام الصويت حلياهتم‪.‬‬

‫الوظيفة الرئيسية للغة هي وسيلة للتواصل ‪ /‬العمل معا‬ ‫ح‪.‬‬

‫يف البداية ‪ ،‬استخدم البشر اللغة فقط للتواص(ل‪ .‬ه((ذه هي الوظيف(ة األب((رز للغ(ة ألن((ه ب(دون اللغ(ة يس(تحيل‬
‫على البشر التفاعل مع بعضهم البعض‪.‬‬

‫اللغة كهوية اجملتمع‬ ‫خ‪.‬‬

‫ض(ا كهوي(ة جمتمعي(ة (إ‪ .‬وي(ان مسفني‪-٢ :٢٠٠٨ ،‬‬

‫بص(رف النظ((ر عن كوهنا أداة اتص((ال ‪ ،‬تعم(ل اللغ(ة أي ً‬
‫‪ .)٧‬تعت((رب اللغ((ة رم((زا ثقافي((ا ألن اللغ((ة هي النظ((ام األك((ثر اكتم(ااًل للرم((وز البش((رية ‪ ،‬ل((ذلك ليس من املس(تغرب أن‬
‫رمزا للثقافة العرقية‪.‬‬
‫أيضا ً‬
‫تكون اللغة ً‬
‫اللغة ذات معىن‬ ‫د‪.‬‬

‫مفهوم((ا أو فك((رة أو‬

‫ً‬ ‫فهم(ا أو‬
‫من اخلص((ائص األساس((ية للغ((ة أهنا تأخ((ذ ش((كل الرم((وز‪ .‬كرم((ز ‪ ،‬متث((ل اللغ((ة ً(‬
‫فك(رة يتم نقله(ا يف ش(كل ذل(ك الص(وت‪ .‬ل(ذا ‪ ،‬ميكن الق(ول أن اللغ(ة هلا مع(ىن‪ .‬ألن اللغ(ة هلا مع(ىن ‪ ،‬ميكن تس(مية‬
‫كل الكالم الذي ال معىن له بغري لغة‪.‬‬

‫[حصان] ‪[ ،‬أكل] ‪[ ،‬منزل] ‪[ ،‬عادل] ‪[ ،‬هدوء]‪ :‬معىن = لغة‬

‫[‪ :]ybewl[ ، ]kjki[ ، ]ahgysa[ ، ]dsljk‬ليس هلا معىن = ليست لغة‪.‬‬

‫اللغة تقليدية‬ ‫ذ‪.‬‬

‫‪5|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫على ال((رغم من أن العالق((ة بني رم((ز الص((وت وم((ا يرم((ز إلي((ه هي عالق((ة عش((وائية ‪ ،‬إال أن اس((تخدام ه((ذا‬
‫الرم((ز ملفه((وم معني يعت(رب تقلي((ديًا‪ .‬أي أن مجي((ع أعض(اء جمتم(ع اللغ((ة يل(تزمون باتفاقي(ة اس(تخدام رم(وز معين(ة لتمثي(ل‬
‫املفاهيم اليت ميثلوهنا‪ .‬على سبيل املثال ‪ ،‬احليوان رباعي األرجل الذي كان يُركب يُرمز إلي((ه بالص((وت [احلص((ان]‬
‫‪ ،‬ل((ذلك جيب على أعض((اء جمتم((ع اللغ((ة اإلندونيس((ية طاعت((ه‪ .‬إذا مل يتم االمتث((ال ل((ه واس((تبداله برم((ز آخ((ر ‪ ،‬فس((يتم‬
‫إعاقة االتصال‪.‬‬

‫اللغة فريدة‬ ‫ر‪.‬‬

‫يقال إن اللغة فريدة ‪ ،‬مما يعين أن كل لغة هلا خصائصها اخلاص((ة ال(يت ال متتلكه((ا اللغ((ات األخ((رى‪ .‬ميكن‬
‫أن تشمل هذه اخلاصية نظام الصوت أو نظام تكوين الكلمات أو نظام تكوين اجلملة أو أنظمة أخرى‪.‬‬

‫اللغة عاملية‬ ‫ز‪.‬‬

‫إن اللغة عاملية أي أن هناك نفس اخلصائص اليت متتلكها كل لغة يف هذا العامل‪ .‬على سبيل املثال ‪ ،‬امليزة‬
‫شيوعا للغة هي أهنا حتتوي على أصوات كالم تتكون من أحرف العلة واحلروف الساكنة‪.‬‬
‫العاملية األكثر ً‬
‫اللغة منتجة‬ ‫س‪.‬‬

‫اللغة منتج(ة ‪ ،‬مبع(ىن أن(ه على ال(رغم من أن عناص(ر اللغ(ة حمدودة ‪ ،‬م(ع الع(دد احملدود من العناص(ر ‪ ،‬ميكن‬
‫إنش ((اء وح ((دات لغ ((ة غ ((ري حمدودة ‪ ،‬ح ((ىت ل ((و ك ((انت نس ((بيًا وف ًق ((ا للنظ ((ام املطب ((ق يف تل ((ك اللغ ((ة‪ .‬املث ((ال ‪ ،‬نأخ ((ذ‬
‫األص((وات باللغ((ة اإلندونيس((ية ‪ ، / a / ، / i / ، / k / ،‬و ‪ ./ t /‬من ه((ذه الص((وتيات األربع((ة ميكنن((ا إنت((اج‬
‫وحدات لغوية‪:‬‬

‫\‪\i\-\k\-\a\-\t‬‬ ‫\‪\k\-\i\-\a\-\t‬‬
‫\‪\k\-\i\-\t\-\a‬‬ ‫\‪\k\-\a\-\i\-\t‬‬
‫اللغة خمتلفة‬ ‫ش‪.‬‬

‫ع ((ادة م ((ا يتك ((ون أعض ((اء اجملتم ((ع اللغ ((وي من أش ((خاص خمتلفني هلم أوض ((اع اجتماعي ((ة وخلفي ((ات ثقافي ((ة‬
‫خمتلف((ة‪ .‬بس((بب ه((ذه االختالف((ات ‪ ،‬ختتل((ف اللغ((ة املس((تخدمة‪ .‬هن((اك ثالث((ة مص((طلحات يف االختالف((ات اللغوي((ة ‪،‬‬
‫وهي‪:‬‬

‫غري اللهجة‪ :‬جمموعة متنوعة من اللغة الفردية‬ ‫‪)1‬‬

‫‪6|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫اللهج ((ة‪ :‬االختالف ((ات اللغوي ((ة ال ((يت تس ((تخدمها جمموع ((ة من أف ((راد اجملتم ((ع يف مك ((ان واح ((د أو يف وقت‬ ‫‪)2‬‬
‫واحد‪.‬‬
‫تن((وع اللغ((ة ‪ :‬تن((وع اللغ((ة املس((تخدمة يف مواق((ف معين((ة‪ .‬على س((بيل املث((ال ‪ ،‬التب((اين القياس((ي والتب((اين غ((ري‬ ‫‪)3‬‬
‫القياسي‪.‬‬
‫اللغة ديناميكية‬ ‫ص‪.‬‬

‫ال ميكن فص((ل اللغ((ة عن مجي((ع األنش((طة واحلرك((ات البش((رية يف مجي((ع أحناء الوج((ود البش((ري كمخل((وق‬
‫دائم(ا يف احلي(اة ‪ ،‬وتتغ((ري‬
‫مثقف واجتماعي‪ .‬بسبب ارتب((اط اللغ((ة بالبش((ر وارتباطه(ا ‪ ،‬بينم((ا تتغ((ري األنش(طة البش(رية ً‬
‫أيضا ‪ ،‬وتص(بح غ(ري مس(تقرة ‪ ،‬وتص(بح ديناميكي(ة‪ .‬ميكن أن تك((ون ه((ذه التغي(ريات يف ش(كل ظه(ور كلم((ات‬
‫اللغة ً‬
‫أو مصطلحات جديدة ‪ ،‬ونقل معىن الكلمة ‪ ،‬وتغيريات أخرى‪.‬‬

‫‪ .3‬تصنيف اللغة‬
‫التصنيف اجليين (التصنيف اجليين)‬ ‫‪)1‬‬

‫ض(ا باس((م تص((نيف األنس((اب ‪ ،‬يتم تنفي((ذه على أس((اس أص((ل ه((ذه اللغ((ات‪.‬‬
‫التص((نيف اجلي((ين ‪ ،‬املع((روف أي ً‬
‫أي أن اللغ((ة تنش ((أ أو مش((تقة من لغ((ة قدمية‪ .‬وف ًق((ا هلذه النظري((ة ‪ ،‬ستنقس((م اللغ((ة االحرتافي((ة (اللغ((ة القدمية واللغ ((ة‬
‫ض( (ا إىل إس ((قاط اللغ ((ات‬
‫األص ((لية) وتنتج لغ ((تني جدي ((دتني أو أك ((ثر‪ .‬بع ((د ذل ((ك ‪ ،‬س ((تؤدي ه ((ذه اللغ ((ة املعطل ((ة أي ً‬
‫األخرى‪ .‬مث تلك اللغات األخرى سوف تشتق اللغات الكسرية التالية‪.‬‬

‫يتم التص ((نيف اجلي ((ين بن ((اءً على مع ((ايري الص ((وت واملع ((ىن ‪ ،‬وهي تش ((ابه الش ((كل (الص ((وت)( واملع ((ىن ال ((ذي‬
‫حيتوي عليه‪ .‬تعترب اللغ(ات ال(يت تش(رتك يف ه(ذا الق(در من اللغ(ات املش(رتكة من لغ(ة مص(در مش(رتكة أو لغ(ة أولي(ة‪.‬‬
‫م((ا يتم يف ه((ذا التص((نيف اجلي((ين ه((و يف الواق((ع نفس التقني((ة املس((تخدمة يف علم اللغ((ة الت((ارخيي املق((ارن ‪ ،‬أي تط((ابق‬
‫الشكل (الصوت) واملع((ىن‪ .‬ل(ذلك ‪ ،‬ميكن الق(ول أن التص(نيف اجلي(ين ه((و نتيج(ة عم(ل علم اللغ(ة الت(ارخيي املق(ارن‪.‬‬
‫أيضا أن تطور لغ(ات الع(امل يتباع(د ‪ ،‬أي أن(ه ينقس(م وينتش(ر إىل العدي(د‪ ،‬ولكن يف املس(تقبل‬
‫يُظهر التصنيف اجليين ً‬
‫بس((بب الوض((ع السياس((ي وتط((ور تكنولوجي((ا االتص((االت املتط((ورة بش((كل متزاي((د ‪ ،‬من املرجح أن يك((ون التط((ور‬
‫املتقارب حتدث‪.‬‬

‫التصنيف النوعي‬ ‫‪)2‬‬

‫يتم ه((ذا التص((نيف بن((اءً على تش((ابه األن((واع املوج((ودة يف ع((دد من اللغ((ات‪ .‬ه((ذا الن((وع ه((و عنص((ر معني‬
‫(ص ( ((وت( ‪ ،‬م ( ((ورفيم ‪ ،‬كلم ( ((ة ‪ ،‬مجل ( ((ة ‪ ،‬مجل ( ((ة) ميكن أن حيدث بش( ((كل متك ( ((رر يف اللغ ( ((ة‪ .‬ميكن إج( ((راء تص( ((نيف‬

‫‪7|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫التصنيف هذا على مجيع مس(تويات اللغ(ة‪ .‬ل(ذلك ميكن أن ختتل(ف نت(ائج التص(نيف ‪ ،‬ونتيج(ة ل(ذلك يص(بح تعس(فيًا‬
‫ألنه غري ملزم بأنواع معينة‪.‬‬

‫مت تقسيم التصنيف على املستوى املورفولوجي ال(ذي مت تنفي(ذه يف الق(رن التاس(ع عش((ر على نط(اق واس(ع‬
‫إىل ثالث جمموعات‪:‬‬

‫أ)‪ .‬جمموعة تستخدم فقط أشكال اللغة كأساس للتصنيف (التصنيف الصريف من قبل فريدريش فون شليغل‪.‬‬

‫ب)‪ .‬اجملموعات اليت تستخدم كلمات اجلذر كأساس للتصنيف (بواسطة فرانز بوب)‬

‫ج)‪ .‬اجملموعات اليت تستخدم األشكال النحوية كأساس للتصنيف‪.‬‬

‫تصنيف املنطقة‬ ‫‪)3‬‬

‫يتم إج((راء ه((ذا التص((نيف بن((اءً على وج((ود عالق((ة متبادل((ة بني لغ((ة وأخ((رى يف منطق((ة أو منطق((ة ‪ ،‬بغض‬
‫النظ((ر عم((ا إذا ك((انت اللغ((ة مرتبط((ة وراثيً((ا أم ال‪ .‬ه((ذا التص((نيف تعس((في ألن((ه يف االتص((ال الت((ارخيي ‪ ،‬متارس ه((ذه‬
‫ض(ا غ((ري ش((امل ‪ ،‬ألن((ه ال ي((زال هن((اك العدي((د من‬
‫(أثريا متب((اداًل يف بعض األم((ور احملدودة‪ .‬ه((ذا التص((نيف أي ً‬
‫اللغ((ات ت( ً‬
‫اللغ ((ات يف ه ((ذا الع ((امل ال ((يت ال ت ((زال مغلق ((ة مبع ((ىن أهنا مل تتل ((ق عناص ((ر خارجي ((ة‪ .‬باإلض ((افة إىل ذل ((ك ‪ ،‬ح ((ىت ه ((ذا‬
‫ض (ا تض((مينها يف جمموع((ات‬
‫التص((نيف ليس فري( ً(دا ‪ ،‬ألن هن((اك احتم (ااًل إلدراج لغ((ة يف جمموع((ات معين((ة وميكن أي ً‬
‫أخرى‪(.‬‬

‫تصنيف لغوي االجتماعي‬ ‫‪)4‬‬

‫يتم تصنيف علم اللغة االجتماعي بناءً على العالقة بني اللغة والعوام((ل ال(يت تنطب((ق يف اجملتم((ع ‪ ،‬بن(اءً على‬
‫احلالة والوظيفة والتقييم الذي يعطيه اجملتمع لتلك اللغة‪.‬‬

‫‪ .4‬اللغة والعوامل األجنبية‬

‫مجعية اللغة‬ ‫‪)1‬‬

‫جمتم((ع اللغ((ة ه((و جمموع((ة من األش((خاص ال((ذين يش((عرون أهنم يس((تخدمون نفس اللغ((ة‪ .‬ميكن أن يك((ون‬
‫واسعا وميكن أن يكون ضي ًقا‪.‬‬
‫مفهوم اجملتمع اللغوي ً‬
‫تنوع اللغة والوضع االجتماعي‬ ‫‪)2‬‬

‫‪8|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫هن((اك نوع((ان من االختالف((ات اللغوي((ة ال((يت يتم متييزه((ا بن((اءً على حال((ة اس((تخدامها‪ .‬األول ه((و االختالف‬
‫الع( ( ((ايل واالختالف املنخفض‪ .‬جيب تعلم التب ( ((اين الع( ( ((ايل (‪ )T‬من خالل التعليم الرمسي يف املدارس ‪ ،‬بينم ( ((ا يتم‬
‫استخدام التباين املنخفض يف املواقف غري الرمسية‪.‬‬

‫استعمال اللغه‬ ‫‪)3‬‬

‫عن ((د التواص ((ل من خالل اللغ ((ة ‪ ،‬جيب أن ننتب ((ه إىل العوام ((ل من هم خص ((منا أو حماورن ((ا ‪ ،‬ح ((ول أو أي‬
‫موض((وع‪ (،‬م((ا ه((و املوق((ف ‪ ،‬م((ا ه((و الغ((رض ‪ ،‬م((ا ه((و املس((ار (ش((فهيًا أو كتابيً((ا) وأي جمموع((ة متنوع((ة من اللغ((ة‬
‫املستخدمة‬

‫اتصال اللغة‬ ‫‪)4‬‬

‫يف االتص ((ال اللغ ((وي ‪ ،‬س ((تؤثر لغ ((ة األش ((خاص ال ((ذين يس ((تقبلون الواف ((دين على بعض ((هم البعض بلغ ((ات‬
‫األشخاص الذين سيأتون‪ .‬الشيء البارز الذي ميكن أن حيدث من وجود االتصال اللغوي هو حدوث أو وج((ود‬
‫ما يسمى ثنائية اللغة وتعدد اللغات مع أنواع خمتلفة من احلاالت‪.‬‬

‫اللغة والثقافة‬ ‫‪)5‬‬

‫يوج(د يف ت(اريخ علم اللغ(ة فرض(ية مش(هورة ج ً(دا تتعل(ق بالعالق(ة بني اللغ(ة والثقاف(ة‪ .‬أص(در ه(ذه الفرض(ية‬
‫إدوارد س(ابري وبنج(امني يل وول(ف ال(ذي ذك(ر أن اللغ(ة ت(ؤثر على طريق(ة تفك(ري وتص(رف أعض(اء اجملتم(ع الن(اطق‪.‬‬
‫دائما خبصائص لغتهم‪.‬‬
‫لذلك ‪ ،‬تتحكم اللغة يف طريقة تفكري البشر وتصرفهم‪ .‬يتأثر ما يفعله البشر ً‬
‫‪ .5‬تنوع اللغة‬
‫كتب س((وويتو يف كت((اب علم اللغ((ة االجتم((اعي ال((ذي نش((رته جامع((ة مطبع((ة أح((د عش((ر م((ارس يف ع((ام‬
‫‪ ١٩٩١‬أن تن((وع اللغ((ة ه((و مص((طلح يس((تخدم لتع((يني أح((د االختالف((ات العدي((دة املوج((ودة يف اس((تخدام اللغ((ة‪ .‬ق((ام‬
‫مارتن جوس يف نفس الكتاب بتفصيل تنوع اللغات على النحو التايل‪:‬‬

‫الصنف اجملمد‪ :‬هو التنوع الرمسي للغة ‪ ،‬لألوضاع الرمسية واالحتفاالت الرمسية‬ ‫‪)1‬‬
‫تن ((وع اللغ ((ة الرمسية (الرمسية)‪ :‬تن ((وع اللغ ((ة املس ((تخدمة يف اخلطب الرمسية واالجتماع ((ات الرمسية والرس ((ائل‬ ‫‪)2‬‬
‫الرمسية وغريها‪.‬‬
‫عمال متنوعة (استشارية)‪ :‬لغات متنوعة للمعامالت التجارية ‪ ،‬اجتماعات يف عامل األعمال‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫جمموعة متنوعة عارضة‪ :‬جمموعة متنوعة من اللغة لألنشطة غري الرمسية ‪ ،‬واالسرتخاء‪.‬‬ ‫‪)4‬‬

‫‪9|jurnal,uin.sgd.ac.id/index.php /xx/xx ©Suaidah,©Abdul‬‬

‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫منوعات مألوفة (محيمة)‪ :‬لغات متنوعة لالرتباط األسري (بني أفراد األسرة)‪(.‬‬ ‫‪)5‬‬

‫يقسم مستقيم تنوع اللغات إىل ثالثة أنواع وهي‪:‬‬

‫تنوع اللغات من حيث وسائل االستعمال‪ :‬تنوع اللسان وتنوع كتايب‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫يُنظر إىل تنوع اللغات من املوقف‪ :‬إىل أصناف رمسية أو رمسية وأصناف غري رمسية أو غري رمسية‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫تنوع اللغات ينظر إليها من جمال استخدام اللغات املختلفة‪.‬‬ ‫‪)3‬‬

‫االس ((تنباط ‪ ،‬تن ((وع اللغ ((ات ه ((و االختالف يف اس ((تخدام اللغ ((ة يف جمتم ((ع خمتل ((ف ومتكي ((ف م ((ع ظ ((روف‬
‫وظروف جمتمع معني‪.‬‬

‫‪ .6‬مفهوم اللهجة‬

‫مغرم(ا‬
‫من الناحية اللغوي(ة ‪ ،‬ف(إن كلم(ة "هلج(ة" كم(ا كتبه(ا ابن منظ(ور يف لس(ان الع(ريب ‪ ،‬تع(ين أن تك(ون ً‬
‫بالشيء ‪ ،‬والغناء ‪ ،‬والتعود عليه (ابن منظور ‪ .)132 (:1990 ،‬إىل جانب هذا املعىن ‪ ،‬ورد يف قاموس املنج((د‬
‫أيضا أن "اللغة" هي لغة اإلنسان اليت أصبحت شخصية اعتادت عليها (معلوف ‪.)735 :2002 ،‬‬
‫ً‬
‫من هذا املعىن االشتقاقي ‪ ،‬ميكن أن نفهم أن اللهج(ة هي جمموع(ة متنوع(ة من اللغ(ة املفض(لة ‪ ،‬واملمارس(ة‬
‫(يوعا ‪ ،‬والتح((دث هبا بس((هولة أك((رب من قب((ل األف((راد من جمتم((ع لغ((وي معني يف حي((اهتم اليومي((ة‪ .‬ميكن أن‬
‫األك((ثر ش( ً‬
‫تك( ((ون اللهج( ((ات مسة مميزة لش( ((خص أو جمتم( ((ع لغ( ((وي معني‪ (.‬ل( ((ذلك ‪ ،‬ف( ((إن هلج( ((ة القبيل( ((ة `` العش( ((ائرية '' عن( ((د‬
‫اإلسكندري والعناين هي لغة تل((ك القبيل(ة ال(يت توج(د فيه(ا أق(وال ال(رتقيق و التفحيم و التتميم و ال(رتخيم و احلزم‬
‫و التل ((يني و الس ((رعة و الب ((ط و وص ((ل اهلم ((ز ال تق ((رأ قطع ((ا و اهلم ((زة م ((ا زالت تق ((رأ ‪ ،‬س ((واء أو ال إمال ((ة تق ((رأ بني‬
‫الفتحة والكسرة ‪ ،‬والصوت يضغط على اآلخرين (إسكندي وعناين ‪.)13 :1976 ،‬‬

‫عرف "هلجة" اللهجة ‪ ،‬يف قاموس لوجنم((ان ‪ ،‬على أهنا تب(اين يف لغ(ة مس((تخدمة‬
‫بالنسبة للمصطلحات ‪ ،‬تُ َّ‬
‫يف ج((زء من بل((د خيتل((ف عن االختالف((ات األخ((رى للغ((ة نفس((ها يف ع((دد من الكلم((ات أو القواع((د (ل((وج م((ان ‪:‬‬
‫حتديدا ‪ ،‬يعين داود أن "اللهجة" هي طريقة الستخدام لغة ختتل((ف عن الط((رق األخ((رى يف‬
‫‪ ) 281‬وبشكل أكثر ً‬
‫ض(ا‪ .‬يف تك((وين‬
‫مع(ا (متحالف(ة) أي ً‬
‫اللغة ألن لكل منها خصائص لغوية خاصة وك(ل طريق((ة من ه(ذه الط(رق تك((ون ً‬
‫اخلصائص اللغوية العامة (داوود‪.)2001:63 ,‬‬

‫أما تعريف اللهجة عند اجلرجاين (زكي بدوي‪:)1998 :‬‬

‫‪10 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫الدعن ذي اللغة الواحدة‪.‬‬

‫اللهجة ‪:‬هي طريقة نطق معينة ختص لرموعة يتميزون هبا عن الكل يف اجملتمع ٌ‬
‫بينما جيادل إبراهيم أنيس (إبراهيم‪.)15 :‬‬

‫يع ((رف العلم ((اء احملدثون اللهج ((ة بأهنا ‪ :‬لرموع ((ة من الص ((فات اللغوي ((ة تنمى اىل بيئ ((ة خاص ((ة‪ ,‬ويش ((رتك ىف ى ((ذه‬
‫الصفات مجيع أفراد ىذه البيئة‬

‫يتماشى تعريف داوود أعاله م(ع التعري(ف ال(ذي قدم(ه أنيس حيث يع(رتف ديفي(د ب(أن اللهج(ة عب(ارة عن‬
‫جمموع((ة من اخلص((ائص اللغوي((ة املرتبط((ة ببيئ((ة معين((ة يتح((الف فيه((ا مجي((ع األف((راد من ه((ذه البيئ((ة املعين((ة‪ .‬ه((ذه البيئ((ة‬
‫اخلاصة (اللهجة) ليست سوى جزء من بيئة أوسع جتمع هلجات خمتلفة ولكل هلجة خصائص خاصة‪ .‬تتحد ك((ل‬
‫ه ((ذه اللهج ((ات يف جمموع ((ة مش ((رتكة من اخلص ((ائص اللغوي ((ة ‪ ،‬وهي لغ ((ة ختتل ((ف عن اللغ ((ات األخ ((رى (داوود‪,‬‬
‫‪ ,64 :2001‬ياكوت‪.)2002:274 ,‬‬

‫يف ه((ذه احلال((ة ‪ ،‬أعطى داود مث((االً للغ((ة العربي((ة حيث ختتل((ف طريق((ة اس((تخدام املص((ريني للغ((ة العربي((ة عن‬
‫تل((ك اخلاص((ة بالس((ودانيني واملغارب((ة وهك((ذا ‪ ،‬رغم أن((ه من بني مجي((ع ط((رق اس((تخدام ه((ذه اللغ((ة ‪ ،‬ك((انت هن((اك‬
‫خص((ائص لغوي((ة عام((ة مرتاكم((ة‪ .‬وخصائص((ها ال((يت جتعله((ا يف إط((ار لغ((ة واح((دة وهي العربي((ة‪ .‬على س((بيل املث((ال ‪،‬‬
‫يطل((ق املص((ريون على تليف((ون ‪ ،‬بينم((ا يش((ري أه((ل اخلليج بالفع((ل إىل ‪ ،‬هـاتف اس((تدعاء م((ا ٔاع((رفش ‪ ،‬كم((ا يق((ول‬
‫املصريون‪( .‬داوود‪.)63 :2001 (,‬‬

‫ض(ا فهم أن اللهج((ة واللغ((ة‬

‫من مع((اين اللهج((ة أعاله ‪ ،‬وف ًق((ا ألص((ل املص((طلحات واملص((طلحات ‪ ،‬ميكن أي ً‬
‫هلم((ا عالق((ة وثيق((ة ج( ً(دا‪ .‬العالق((ة بني ه((ذين يكمن يف العالق((ات العام((ة واخلاص((ة‪ .‬اللغ((ة أك((ثر عمومي((ة من اللهج((ة‪.‬‬
‫أنواع((ا خمتلف((ة من اللهج((ات ال((يت هلا خص((ائص‬
‫مع((ا يف لغ((ة م((ا ‪ ،‬بينم((ا ميكن للغ((ة أن تش((مل ً‬
‫يتم جتمي((ع اللهج((ات ً‬
‫مجيع((ا (داوود‪ .2001:66 ,‬يك((وت‪,‬‬
‫لغوي((ة خاص((ة وه((ذه اللهج((ات مرتبط((ة خبص((ائص لغوي((ة مش((رتكة توح((دها ً‬
‫‪.)274 :2002‬‬

‫‪ .7‬علم اللهجات في دراسات اللغة‬

‫يأيت مصطلح علم اللهجة من كلمة هلجة وكلمة منطق‪ .‬تأيت كلمة هلجة من اللهجات اليوناني((ة‪ .‬تس((تخدم كلم((ة‬
‫‪ Dialectos‬لإلش(ارة إىل حال(ة اللغ(ة عن(د اإلغري(ق وال(يت أظه(رت اختالف(ات طفيف(ة يف اللغ(ة ال(يت اس(تخدموها‪.‬‬
‫ت((أيت كلم((ة منط((ق من الكلم((ة اليوناني((ة ‪ logos‬ال((يت تع((ين "املعرف((ة"‪ .‬ينق((ل اجلم((ع بني ه((اتني الكلم((تني ومعانيهم((ا‬

‫‪11 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫أيضا دراس(ة اللهج((ات بلغ(ة م(ا‪ .‬بن(اءً على جمموع(ة االس(تخدام ‪،‬‬
‫مفهوم اللهجات كعلم يدرس هلجة اللغة وميكنه ً‬
‫ميكن تقسيم اللهجات إىل ثالثة أنواع ‪ ،‬وهي‪:‬‬

‫اللهجات اإلقليمية ‪ ،‬وهي االختالفات اللغوية بناءً على االختالفات احمللية (األماكن) يف منطقة اللغة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اللهجة االجتماعية ‪ ،‬وهي اختالف اللغة املستخدمة من قبل جمموعات معينة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اللهجة الزمنية ‪ ،‬وهي تنوع اللغة اليت يستخدمها جمموعة من اللغويني الذين يعيشون يف زمن معني‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫علم اللهج ( ((ات ه ( ((و ف( ( ((رع من ف ( ((روع علم اللغ ( ((ة ي( ( ((درس االختالف ( ((ات اللغوي ( ((ة‪ .‬االختالف ( ((ات اللغوي ( ((ة هي‬
‫االختالفات يف األشكال املوجودة يف اللغة‪ .‬تغطي هذه االختالفات مجيع العناصر اللغوي((ة ‪ ،‬وهي علم األص((وات‬
‫‪ ،‬والصرف ‪ ،‬واملعجم ‪ ،‬والنحو ‪ ،‬والدالالت‪.‬‬

‫يف جمال علم األص ((وات ‪ ،‬ميكن أن تك ((ون ه ((ذه االختالف ((ات يف ش ((كل اختالف ((ات يف الص ((وت (النط ((ق)‬
‫أيضا أن تكون يف ش(كل اختالف(ات ص(وتية‪ .‬يف جمال علم التش(كل ‪ ،‬ميكن أن تك(ون ه(ذه االختالف(ات يف‬
‫وميكن ً‬
‫ش ((كل األلق ((اب (البادئ ((ات ‪ ،‬اللواح ((ق ‪ ،‬اللواح ((ق واخلل ((ط) ‪ ،‬الض ((مائر ‪ ،‬أو املؤش ((رات‪ .‬يف جمال النح ((و ‪ ،‬يك ((ون‬
‫االختالف يف ش ((كل بني ((ة اجلمل ((ة أو بني ((ة العب ((ارة‪ .‬ويف اجملال ال ((داليل ‪ ،‬يك ((ون االختالف يف ش ((كل املع ((ىن ‪ ،‬لكن‬
‫املعىن ال ي(زال مرتبطً(ا أو ال ي(زال ل(ه ص(لة ‪ ،‬واملع(ىن املس(تخدم يف نقط(ة معين(ة من املالحظ(ة م(ع املع(ىن املس(تخدم يف‬
‫نقاط أخرى من املالحظة ال يزال مرتبطًا‪.‬‬

‫يتكون متييز اللهجات من مخسة أنواع من االختالفات على النحو التايل‪.‬‬

‫االختالف ((ات الص ((وتية ‪ ،‬أي االختالف ((ات يف جمال علم األص ((وات وع ((ادة م ((ا ال ي ((درك مس ((تخدمو اللهج ((ة ‪/‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اللغة املعنية هذه االختالفات‪.‬‬
‫االختالفات الداللية ‪ ،‬وهي إنشاء كلمات جديدة بناءً على التغيريات الصوتية والتغريات يف الشكل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اختالفات علم األورام ‪ ،‬أي إظهار أمساء خمتلفة بناءً على مفهوم واحد ُمعطى يف عدة أماكن خمتلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االختالفات السماسية ‪ ،‬أي إعطاء نفس االسم لعدة مفاهيم خمتلفة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫االختالفات املورفولوجية ‪ ،‬وهي إنشاء االبتكارات اللغوية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫بشكل عام ميكن تصنيف اللهجات إىل ‪ 3‬جمموعات وهي‪:‬‬

‫‪12 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫أ‪ .‬اللهجة ‪ ، 1‬وهي هلجة خمتلفة بسبب الظروف الطبيعية احمليطة باملكان الذي تس(تخدم في((ه اللهج(ة ط((وال تطوره((ا‬
‫(حتذير ‪ .)1973 ،‬مت إنتاج هذه اللهجة بسبب عاملني متكاملني ‪ ،‬ومها عامل الوقت وعامل املكان‪.‬‬
‫ب‪ .‬اللهجة ‪ 2‬وهي اللغة املستخدمة خارج منطقة االستخدام‪ .‬غالبًا ما يُشار إىل هذه اللهجات باللهج((ات اإلقليمي((ة‬
‫أو هلجات اجليب‪.‬‬
‫ت‪ .‬اللهج ((ات االجتماعي ((ة هي جمموع ((ة متنوع ((ة من اللغ ((ات ال ((يت تس ((تخدمها جمموع ((ات معين ((ة ‪ ،‬وبالت ((ايل متيزه ((ا عن‬
‫جمموعات أخرى من الناس (كريدالكسنا ‪ .)2008 ,‬تُع(رف جمموع(ة متنوع(ة من اللهج(ات االجتماعي(ة ال(يت‬
‫جدا باللهجات أو اللغة العامية‪.‬‬
‫تُظهر خصائص خاصة ً‬
‫‪ .8‬ظهور لهجات مختلفة‬

‫بش((كل ع((ام ‪ ،‬هن((اك عام((ل أساس((ي واح((د يتس((بب يف ظه((ور هلج((ات خمتلف((ة يف لغ((ة واح((دة وه((و انتش((ار‬
‫اللغ((ة ويس((تخدمها كث((ري من الن((اس‪ .‬كم((ا أوض((ح وايف ‪ ،‬ف((إن ش((رطًا يف ق((انون اللغ((ة أن((ه عن((دما تنتش((ر اللغ((ة على‬
‫نطاق واسع وتستخدمها جمموعات خمتلف(ة من الن((اس ‪ ،‬فإن((ه من املس(تحيل على تل((ك اللغ(ة أن حتاف((ظ على س(المة‬
‫أو وحدة لغتها األصلية لفرتة طويل(ة من ال(زمن‪ .‬زمن‪ .‬س(يتم تقس(يم اللغ(ة قريبً(ا إىل هلج(ات خمتلف(ة‪ .‬مث تتط(ور ك(ل‬
‫دائم(ا م((ا تتس((ع املس((افة بني ه((ذه االختالف((ات وتتس((ع بني هلج((ة وأخ((رى ح((ىت‬
‫هلج((ة من خالل مس((ارات خمتلف((ة‪(ً .‬‬
‫تصبح لغة خمتلفة وتقف مبفردها ال يفهمها إال املالك (وايف ‪ 108 :1945 ،‬؛ وايف ‪)173--172:‬‬

‫على الرغم من أن عام(ل انتش(ار اللغ(ة ه(ذا ال ي(ؤثر بش(كل مباش(ر على تقس(يم اللغ(ة إىل هلج(ات خمتلف(ة ‪،‬‬
‫إال أن((ه ي((وفر فرص((ة لظه((ور العدي((د من العوام((ل األخ((رى ال((يت ت((ؤدي إىل ه((ذا الت((أثري‪ .‬باإلض((افة إىل ه((ذه العوام((ل‬
‫األساسية ‪ ،‬هناك عوامل أخ((رى م((ؤثرة للغاي(ة ‪ ،‬وهي العوام(ل السياس(ية واالجتماعي(ة واجلغرافي(ة والثقافي(ة (وايف ‪،‬‬
‫‪ 108 :1945‬؛ داود ‪.)73-72 :2001 ،‬‬

‫العوامل السياسية تؤثر بشكل كبري على تطور اللغة‪ .‬ميكن إثب(ات ذل(ك عن((دما تنقس((م الدول(ة إىل من(اطق‬
‫ص((غرية مس((تقلة‪ .‬إن اختف((اء ه((ذه الوح((دة السياس((ية ل((ه ت((أثري على فق((دان وح((دة نفس العقلي((ة واللغ((ة ‪ ،‬مما أدى إىل‬
‫ظهور هلجات خمتلف(ة‪ .‬وباملث(ل ‪ ،‬عن((دما تق(رر الدول(ة اختي(ار لغ(ة لتك((ون اللغ(ة الرمسية الس(تخدامها يف جماالت مث(ل‬
‫الثقاف( ((ة والعل( ((وم واألدب‪ .‬س( ((تكون اللغ ((ة الرمسية املس( ((تخدمة من قب( ((ل مجي( ((ع اجملموع( ((ات هي نظ( ((ام اللغ ((ة بطالق ((ة‬
‫(فصح)‪ .‬أما اللغة اليت ال تس(تخدم إال يف احلي(اة اليومي(ة ويف جمموع(ات أو دوائ(ر معين(ة ‪ ،‬فس(تكون "هلج(ة" أو لغ(ة‬
‫أموية‪.‬‬

‫‪13 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫تلعب العوام(ل االجتماعي(ة م(ا ال يق(ل عن العوام(ل السياس(ية يف خل(ق اللهج(ات‪ .‬ميكن لألش(خاص ال(ذين‬
‫يعيشون يف نفس اجملتمع أن خيتلفوا يف احلالة والتعليم واملهنة‪ .‬هذه االختالف((ات تقس((مهم إىل مس((توى خمتل((ف عن‬
‫أيضا على اللغة اليت يستخدموهنا‪ .‬على سبيل املث(ال ‪ ،‬هن(اك اختالف(ات يف‬
‫املستويات األخرى ‪ ،‬ومستوياهتم تؤثر ً‬
‫الطبق ((ات مث ((ل الطبق ((ات األرس ((تقراطية والعم ((ال ورج ((ال األعم ((ال والتج ((ار والعلم ((اء‪ .‬ت ((ؤدي ه ((ذه االختالف ((ات‬
‫الطبقي ((ة إىل اختالف ((ات يف التعب ((ريات اللغوي ((ة ال ((يت يس ((تخدموهنا يف حي ((اهتم اليومي ((ة‪ .‬خيتل ((ف التعب ((ري عن الش ((خص‬
‫املتعلم بالتأكي(د عن تعب(ري الش(خص ال(ذي مل يتل(ق أي تعليم ؛ ختتل(ف اللغ(ة يف بيئ(ة العم(ل عن اللغ(ة املس(تخدمة يف‬
‫بيئة األسرة‪.‬‬

‫ض(ا يف إنش((اء اللهج((ات‪ .‬على س((بيل املث((ال ‪،‬‬

‫وباملث((ل م((ع العام((ل اجلغ((رايف ‪ ،‬ف((إن ه((ذا العام((ل م((ؤثر ج( ً(دا أي ً‬
‫خيتلف وضع القرية عن حالة املدينة‪ .‬القرى ذات احلركة احملدودة والعزلة والتفاعل القليل مع اجملتمعات األخ((رى‬
‫(ريا م ((ع‬
‫‪ ،‬يتم احلف ((اظ على لغته ((ا بش ((كل جي ((د نس ((بيًا مقارن ((ة بلغ ((ة س ((كان املن ((اطق احلض ((رية ال ((ذين يتف ((اعلون كث ( ً‬
‫اجملتمعات األخرى‪ .‬وبالتايل ‪ ،‬فإن لغة سكان املدينة ال مفر منها من التغيريات بسبب تأثري هذه التفاعالت‪.‬‬

‫العوام((ل الثقافي(ة ال تق(ل أمهي(ة يف خل(ق اللهج(ات‪ .‬ال ش(ك أن للعلم والثقاف(ة ت(أثري كب(ري يف تك((وين العق(ل‬
‫أيضا على اللغة اليت يستخدمها البشر‪.‬‬
‫والروح‪ .‬سيؤثر هذا التكوين ً‬

‫‪ .9‬أسباب االختالفات في اللهجات‬

‫يف الواق((ع ‪ ،‬جيب االع((رتاف ب((أن تط((ور اللهج((ات الناش((ئة عن لغ((ة واح((دة بس((بب العملي((ات والت((أثريات‬
‫ض( (ا إىل اختالف ((ات يف ه ((ذه اللهج ((ات‪ .‬ميكن أن تتس ((بب العدي ((د من العوام ((ل يف اختالف‬
‫املختلف ((ة ‪ ،‬س ((يؤدي أي ً‬
‫اللهج ((ة عن اللهج ((ات األخ ((رى‪ .‬ومن العوام ((ل ال ((يت تس ((بب ه ((ذه االختالف ((ات البيئ ((ة ‪ ،‬ومس ((افة مك ((ان اإلقام ((ة ‪،‬‬
‫ووس( ((ائل احلي( ((اة ‪ ،‬واالختالف( ((ات يف الع( ((امل ال( ((ذي ن( ((راه ‪ ،‬واالختالف( ((ات يف طريق( ((ة الفهم والتح( ((دث (إس( ((كندي‬
‫وعناين ‪.)14 :1976 ،‬‬

‫ض (ا أن أس((باب االختالف((ات يف اللهج((ات العربي((ة هي‬

‫بعب((ارة افتتاحي((ة خمتلف((ة ولكن بنفس املع((ىن ‪ ،‬أوض((ح داود أي ً‬
‫العزل((ة بني قبيل((ة وأخ((رى ‪ ،‬وع((دم وج((ود وس((ائل اتص((ال بينهم((ا‪ .‬باإلض((افة إىل ذل((ك ‪ ،‬هن((اك عي((وب خلقي((ة تتعل((ق‬
‫بالعمليات اللغوية مثل عدم القدرة على السمع والنطق (داوود‪.)33 :2001 ,‬‬

‫‪14 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫جوانب اختالف اللهجة وتشكيلها‬ ‫‪.10‬‬

‫ض(ا معرف((ة اجلوانب ال((يت‬
‫بعد معرفة العوامل اليت تؤدي إىل ظهور اللهجات واختالفها ‪ ،‬من الضروري أي ً‬
‫تنش((أ عن االختالف((ات يف اللهج((ات‪ .‬بش((كل ع((ام ‪ ،‬ميكن مالحظ((ة أن((ه باإلض((افة إىل ك((ل هلج((ة هلا أوج((ه تش((ابه‬
‫أيضا خصائص((ها اخلاص((ة أو بعب((ارة أخ((رى لك((ل‬
‫توحد كل هلجة يف خاصية عامة واحدة ‪ ،‬فإن هذه اللهجات هلا ً‬
‫هلجة خصائص خاصة ختتلف عن اللهجات األخرى‪ .‬مت العث((ور على االختالف(ات بني ه((ذه اللهج((ات يف ج((وانب‬
‫خمتلفة ‪ ،‬وهي الصوت واملعىن والكلمات والقواعد (الصرف والنحو)‪.‬‬

‫من حيث الصوت ‪ ،‬أي شكل نطق الكلمات‪ .‬من هذا اجلانب ‪ ،‬ميكن مالحظة أن هناك اختالف((ات يف‬
‫اللهج((ات حيث تنط((ق إح((دى اللهج((ات بكلم((ة خمتلف((ة عن هلج((ة أخ((رى‪ .‬ومن األمثل((ة على ذل((ك ظ((اهرة ق((راءة‬
‫اإلمال ( ((ة ‪ ،‬أي مي ( ((ل ق ( ((راءة احلرف املتح ( ((رك إىل الكس ( ((رة كب ( ((اقي الق ( ((راءات يف اللهج ( ((ات على ال ( ((رغم من قراءهتا‬
‫(الـــضحى ‪ ،‬ســـجى ‪ ،‬قلـــى ‪ ،‬دعـــا) ب ((دون إمال ((ة (داود‪ .)34 ( :2001 ،‬وباملث ((ل م ((ع اس ((تبدال ح ((روف اهلم ((زة‬
‫بـاهلاء‪ .‬يشبه استبدال ‪.‬ألنك بـ ٔهلن(ك ‪،‬يف هلج(ة الط(ائ تغي((ري الب(اء ب(امليم يف لغ((ة م(ازن ‪ ،‬مث(ل مامسك يص(بح بامسك‬
‫ض(ا يف اللهج(ات املص(رية ال(يت تغ(ري ص(وت الق(اف‬
‫أو بكر يصبح مكر‪ .‬ميكن مالحظ(ة ه(ذا االختالف يف النط(ق أي ً‬
‫إىل ألف ‪ ،‬مثل يأول (وايف ‪.)125-124 :1945 ،‬‬

‫ض(ا يف ج((انب املع((ىن كم((ا يُ((رى يف الكلم((ات املرتادف((ة أو املتناقض((ة‪.‬‬

‫تظه((ر ه((ذه االختالف((ات يف اللهج((ة أي ً‬
‫على س((بيل املث((ال ‪ ،‬ميكن رؤي((ة االختالف يف اللهج((ات من حيث ه((ذا املع((ىن يف الت((اريخ ال((ذي يظه((ر أن أب((ا ك((ان‬
‫ينط((ق بكلم((ة الــسكني ال يفهم هري((رة رس((ول اهلل ‪ ،‬على ال((رغم من أن املع((ىن ه((و نفس((ه كلم((ة مدين((ة‪ .‬ت((أيت ه((ذه‬
‫الكلمة من قبيلة الدوس (الرافعي ‪.)134 :1974 ،‬‬

‫أم((ا االختالف يف الكلم((ات فيمكن رؤيت((ه من خالل الكلم((ات ال((يت مل تتغ((ري وم((ا زال معناه((ا ه((و نفس‬
‫مع ((ىن اللهج ((ة الس ((ابقة‪ .‬ميكن العث ((ور على ه ((ذا يف بعض القبائ ((ل‪ .‬مث ((ل كلم ((ة املدين ((ة لقبيل ((ة ال ((دوس وال ((يت تع ((ين‬
‫السكني‪ .‬كلمة الغبيط وتعين الس(يارة أو الرك(وب بالنس(بة للنس(اء يف اللهج(ة التايالندي(ة '‪ .‬الكلم(ة ذات ال(يت تع(ين‬
‫ال((ذي يف اللهج((ة التايالندي((ة‪ .‬كلم((ة "م((ىت" وتع((ين احلروف "ج((ر من" يف هلج((ة حزي((ل‪ .‬وتع((ين كلم((ة وثب "قف((زة"‬
‫جلس "اجللوس" بلهجة محري ‪ ،‬بينما الكلمة اليت تقفز بلهجتهم هي "الفراش" (وايف ‪.)127-126 :1945 ،‬‬

‫ميكن مالحظ( ((ة ظ( ((اهرة اختالف( ((ات اللهج( ((ة من ج( ((انب القواع( ((د ‪ ،‬أي من حيث تك( ((وين الكلم( ((ات ووزاهنا ‪ ،‬يف‬
‫األمثلة التالية‪.‬‬

‫‪15 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫ضمة اهلاء يف كلمة أيها إذا مل يتبعها إسم اإلشارة يف هلجة بين أسد ‪ ،‬مثل أيهُ الناس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫كسرة األحرف األوائل يف املضارع عند البحراء مثل الكلمة يِ ْ‬
‫ضَرب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫معرفة إسم صفة بلفظ أم املبدل ألل عند اللحجة احلمري املثال ليس من أمرب أمصيام يف أمسفر‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االختالف يف صيغ اجلمع مثل اجلمع "األسري" بالنسبة لبعضهم هو أسرى وللبعض اآلخر أسارى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الوقف على اهلاء مع التاء بلهجات محري مثل هذه أمة (وايف ‪ 1945 ،‬؛ ‪)127-126‬‬ ‫‪.5‬‬

‫االختالف( ((ات ال( ((يت حتدث بني هلج( ((ة وأخ( ((رى ال ختل( ((و من العملي( ((ة ‪ ،‬ولكنه( ((ا متر بعملي( ((ة طويل( ((ة ومس( ((ارات‬
‫خمتلف ((ة ‪ ،‬بص ((رف النظ ((ر عن الت ((أثريات البيئي ((ة وأعض ((اء الكالم والتف ((اعالت م ((ع اللهج ((ات املختلف ((ة أو اجملتمع ((ات‬
‫اللغوي((ة‪ .‬إن االختالف((ات يف اللهج((ة ‪ ،‬كم((ا أوض((حها إس((كندري وعن((اين ‪ ،‬متر مبس((ارات أو عملي((ات خمتلف((ة‪ .‬من‬
‫بني أشكال اللهجات االختالفات والتغريات ما يلي‪.‬‬

‫اإلبدال‪ ،‬مث(ل تغي(ري امليم إىل الب(اء أو تغي(ري الب(اء إىل امليم ‪ ،‬يف هلج(ة م(ازن‪ .‬بلهج(ة م(ازن‪ .‬على س(بيل املث(ال ‪،‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ماامسك يصبح باامسك وبكر يصبح مكر‪.‬‬
‫اإلعراب "تغيري حرف العلة األخري" ‪ ،‬مثل النصاب املطلق للخرب ليس ألهل متيم عندما يك((ون مص((حوباً إال‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ ،‬مثل ليس الطيب إال السمكز‬
‫البناء ‪ ،‬كإضافة احلرف ش يف العش(رة أله(ل احلج(از ‪ ،‬ووض(عه( ألعلى وألس(فل أله(ل متيم ؛ إق(رأ ياأيه(ا راف(ا‬ ‫‪)3‬‬
‫هاأيها لبين مالك وبين أسد إذا مل يتبعها إسرية مثل ياأيه الناس فاقرأ الفتحة وأكملها‪.‬‬
‫الغموض بني عرب وبنا كإيربنية لدن قيس بن تسألبة وبينه لغريمها‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫تاش((يح واعالل وك((ذا م((ا يش((بههما ‪ ،‬ك((إالل يف التسوالس((ي من ب((اب العم((ة ‪ ،‬مث((ل رض((ى و بقى وم((ا ع((دا‬ ‫‪)5‬‬
‫ذل ((ك يقرون ((ه‪ .‬ومث ((ل تغي ((ري األل ((ف يف هناي ((ة الكلم ((ة إىل محزة لتميم مث ((ل ‪ ،‬العلى إىل العالء ‪ ،‬بينم ((ا ترتكه ((ا‬
‫القبائل كما هي‪.‬‬
‫ت ((ام والنقص ‪ ،‬مث ((ل إزال ((ة الراهب ((ة من من اجلار لكاس ((ام وزبي ((د عن ((د اتباعه ((ا بثم ((ار اخلبز ‪ ،‬وتركه ((ا لش ((يء‬ ‫‪)6‬‬
‫آخر ‪ ،‬مثل خرجت من البيت يصبح خرجت ملبيت‪ .‬هذه ظاهرة لغوية شائعة يف مصر‪(.‬‬
‫يض((غم ي((ذوب ويفتح الف((ك ‪ ،‬مث((ل فتح ح((رفني مش((اهبني حلرفني يف مضض((ي وه((و مكت((وب ب((اخلبز املزدوج‬ ‫‪)7‬‬
‫وأيضا يف فييل عمر ألهل احلجاز ‪ ،‬مثل إن يغضض طرفه فاغضض(ض طرف(ك ويغض(غه( لت(انني ‪ ،‬إن(ه مث(ل إن‬
‫ً‬
‫يغض طرفه طرفك‪.‬‬
‫مرادف ترادوف ‪ ،‬مثل مدينة اليمن والسكني للحجاز (اإلسكندري والعناين ‪.)14 :1976 ،‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪16 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫الخالصة‬
‫‪ .1‬اللغة هي نسق من الرموز واإلشارات اليت يستخدمها اإلنس(ان هبدف التواص(ل م((ع البش(ر‪ ،‬والتعب(ري عن مش((اعره‪،‬‬
‫ص(ة ب(ه‪ ،‬و‬
‫واكتساب املعرفة‪ ،‬وتع( ّد اللغ(ة إح(دى وس(ائل التف(اهم بني الن(اس داخ(ل اجملتم(ع‪ ،‬ولك(ل جمتم(ع لغ(ة خا ّ‬
‫الدعن ذي اللغة الواحدة‪.‬‬
‫اللهجة هي طريقة نطق معينة ختص لرموعة يتميزون هبا عن الكل يف اجملتمع ٌ‬
‫‪ .2‬وظائف اللغة فتتمثل يف أهنا حتافظ على الرتاث الذي متلكه الش((عوب‪ ،‬وتث(ري العواط((ف واألفك((ار‪ ،‬وتوث((ق الرواب((ط‬
‫االجتماعي((ة من خالل االتص((ال بني الن((اس‪ ،‬وتنق((ل املعلوم((ات‪ ،‬وتعت((رب وس((يلة من وس((ائل إب((راز الفك((ر‪ ،‬والتعب((ري‬
‫عن املشاعر‪.‬‬
‫‪ .3‬تتكون طبيعة اللغة اال أهنا نظام إعتباطي برموز صوتية تستخدم لتبادل األفكار‪.‬‬
‫ض(ا معرف(ة اجلوانب ال(يت تنش(أ عن االختالف(ات يف اللهج(ات‪ .‬بش(كل ع(ام ف(إن ه(ذه اللهج(ات هلا‬
‫‪ .4‬من الض(روري أي ً‬
‫أيضا خصائصها اخلاصة أو بعبارة أخرى لكل هلجة خصائص خاصة ختتل((ف عن اللهج((ات األخ((رى‪ .‬مت العث((ور‬
‫ً‬
‫على االختالفات بني ه((ذه اللهج(ات يف ج((وانب خمتلف((ة ‪ ،‬وهي الص(وت واملع(ىن والكلم((ات والقواع((د (الص(رف‬
‫والنحو)‪.‬‬

‫المراجع‬

‫علوي حسن‪ .‬وآخرون‪ .1988 .‬القواعد القياسية اإلندونيسية ‪ ،‬الطبعة الثالثة ‪ ،‬جاكرتا‪ :‬بالي فوستكا‪.‬‬

‫بروتو إيه إس ‪" ،‬تعليم اللغة اإلندونيسية" ‪ ،‬كريسنت ستار ‪ ،‬جاكرتا ‪.1978 ،‬‬

‫الشاعر ‪ ،‬عبد‪ .2007 .‬اللسانيات العامة‪ .‬جاكرتا‪ :‬رينيكا جيفتا‪.‬‬

‫‪17 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬
‫‪Volume xx Nomor xx, xxx-xxx 20xx‬‬

‫داود حممد حممد‪ .2001 .‬العربية وعلم اللغة احلديث‪ .‬القاهرة‪ :‬دارون جريب‪.‬‬

‫دكتور‪ .‬دارسيتا ‪ ،‬م‪ .)2012( .‬التكوين اإلندونيسي‪ .‬سيبوتات‪.Adabia Press :‬‬

‫فيصل ‪ ،‬م‪ . 2009 .‬دراسة اللغة اإلندونيسية االبتدائية‪ .‬جاكرتا‪ :‬مدير عام التعليم العايل بوزارة الرتبية الوطنية‪.‬‬

‫ابن منظور ‪ ،‬لسان العرب ‪ ،‬بريوت‪ :‬دار الفكري ‪ 1386 ،‬هـ‪.‬‬

‫إبراهيم أنيس يف اللحجة اللغوية (مصر( ‪ ،‬دور املعارف ‪ ،‬ث)‬

‫اسكندري وأمحد ومشتحف عناين‪ .1976 .‬الوسيط يف األدب العريب والرتخيي‪ .‬القاهرة‪ :‬دار املعارف‪.‬‬

‫اسكندري وأمحد ومشتحف عناين‪ .1976 .‬الوسيط يف األدب العريب والرتخيي‪ .‬القاهرة‪ :‬دار املعارف‪.‬‬

‫كرياف ‪ ،‬د‪ .)1984( .‬تكوين‪ .‬فلوريس‪ :‬أرنولدوس‪.‬‬

‫كريدالكسانا ‪ ،‬هارميوريت‪ .2008 .‬قاموس لغوي‪ .‬جاكرتا‪:‬املكتبة الرئيسية‪.Gramedia .‬‬

‫لوجنمان‪ .‬يت‪ .‬قاموس لوجنمان للغة اإلجنليزية املعاصرة‪ .‬لندن‪.‬‬

‫معلوف ‪ ،‬لويس‪ .2002 .‬املنجد يف اللغة والعامل‪ .‬الطباعة ‪ .39‬بريوت‪ :‬دار املشرق‪.‬‬

‫‪ ، S‬بكالوريوس (‪ .)1978‬مدرس اندونيسي‪ .‬جاكرتا‪ :‬ستار مون‪.‬‬

‫‪ ، WJS Purwadar Minta‬القاموس اإلندونيسي العام ‪.1974 ،‬‬

‫وايف علي عبد الواحد‪ .1945 .‬فقه اللغة‪ .‬القاهرة‪ :‬دار النهضة مشر‪.‬‬

‫ياقوت ‪ ،‬حممد سليمان‪ .2002 .‬منهاج البحص \ اللغاوي‪ .‬اإلسكندرية‪ :‬دار املعرفة اجلامعية‪.‬‬

‫زكي بدوي ‪ ،‬معجم مستطلعات العلوم االجتماعية ‪( ،‬بريوت ‪ ،‬مكتبة لبنان ‪.)1986 ،‬‬

‫‪18 | j u r n a l , u i n . s g d . a c . i d / i n d e x . p h p / x x / x x © S u a i d a h , © A b d u l‬‬