‫تعتبر‪ 

‬الثانوية مؤسسة عمومية ذات طابع إداري تتمتع بالشخصية المعنوية واالستقالل المالي‬
‫وتختص بالتربية والتعليم‪ ،‬وهي خاضعة لألحكام المتعلقة بتنظيمها وسيرها‪ #‬تحت وصاية الوزير‬
‫المكلف بالتربية الوطنية‪.‬‬
‫ما هي مهام الثانوية؟‬

‫تعزيز المعارف المكتسبة وتعميقها في مختلف مجاالت المواد التعليمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تطوير طرق‪ #‬وقدرات العمل الفردي والعمل الجماعي وكذا تنمية ملكات التحليل‬ ‫‪‬‬
‫والتلخيص واالستدالل والحكم والتواصل‪ #‬وتحمل المسؤوليات‪.‬‬

‫توفير‪ #‬مسارات دراسية متنوعة تسمح بالتخصص التدريجي في مختلف الشعب تماشيا‬ ‫‪‬‬
‫مع اختيارات التالميذ واستعداداتهم‪#.‬‬

‫تحضير التالميذ لمواصلة الدراسة أو التكوين العالي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫هيكلة التعليم الثانوي ‪:‬‬

‫يهيكل التعليم الثانوي العام والتكنولوجي في جذعين مشتركين في السنة األولى ‪:‬‬
‫‪. 1‬الجذع المشترك آداب‪ ،‬الذي يتفرغ إلى شعبتين في السنتين الثانية والثالثة ‪:‬‬

‫شعبة اآلداب والفلسفة‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫شعبة اللغات األجنبية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪. 2‬الجذع المشترك علوم وتكنولوجيا الذي يتفرع إلى أربع شعب في السنتين الثانية والثالثة ‪:‬‬

‫شعبة الرياضيات ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫شعبة التسيير واالقتصاد‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫شعبة العلوم االجتماعية‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫شعبة تقني رياضي‪ #‬التي تضمن أربع خيارات ممكنة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الهندسة الميكانيكية‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫الهندسة الكهربائية ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫الهندسة المدنية‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫هندسة الطرائق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ما هي المرافق البيداغوجية واالدارية للثانوية؟‬

 ‫محابر لألشغال التطبيقية‬ ‫‪‬‬

‫قاعات لإلعالم اآللي‬ ‫‪‬‬

‫مكتبة‬ ‫‪‬‬

‫قاعة للتوثيق‪ #‬واإلعالم المدرسي‪#‬‬ ‫‪‬‬

‫منشآت وتجهيزات‪ #‬رياضية‬ ‫‪‬‬

‫نواد ثقافية وعلمية‬ ‫‪‬‬

‫قاعة متعددة النشاطات‬ ‫‪‬‬

‫أي نظام تتبع؟‬

‫تعمل الثانوية وفق النظام الخارجي‪ ،‬ويمكن أن تتوفر‪ #‬على النظام نصف الداخلي أو النظام‪#‬‬
‫الداخلي‪ ،‬كما يمكنها أن تشترك مع ثانوية أو عدة ثانويات‪ #‬في النظام نصف الداخلي أو الداخلي‬
‫وفق مقتضيات الخريطة المدرسية‪.‬‬
‫كيف تنظم وتسير الثانوية؟‬
‫يدير الثانوية مدير ويسيرها‪ #‬مجلس توجيه وتسيير وتزود بمجالس بيداغوجية وادارية‪.‬‬
‫من يشكل مجلس التوجيه والتسيير؟‬

‫مدير الثانوية‪ ،‬رئيسا‬ ‫‪‬‬

‫ناظر الثانوية‪ ،‬نائبا للرئيس‬ ‫‪‬‬

‫موظف المصالح االقتصادية المكلف بالتسيير‬ ‫‪‬‬

‫المستشار الرئيسي‪ #‬للتربية‪ ،‬أو مستشار‪ #‬التربية‬ ‫‪‬‬

‫المستشار الرئيسي‪ #‬للتوجيه واإلرشاد‪ #‬المدرسي والمهني‪ #‬و مستشار التوجيه واإلرشاد‪#‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي والمهني‪#‬‬

‫ثالثة ممثلين عن األساتذة ينتخبهم‪ #‬نظرائهم‬ ‫‪‬‬

‫ثالثة ممثلين منتخبين عن المساعدين التربويين والموظفين اإلداريين والعمال المهنيين‬ ‫‪‬‬

‫رئيس جمعية أولياء التالميذ أو ممثله‬ ‫‪‬‬

‫ثالثة ممثلين عن التالميذ من بين مندوبي‪ #‬األقسام (ممثل واحد عن كل مستوى) ينتخبهم‬ ‫‪‬‬
‫نظرائهم‬

‫ماذا يتداول مجلس التوجيه والتسيير؟‬

 ‫مشروع ميزانية الثانوية‬ ‫‪‬‬

‫الحساب اإلداري وحساب التسيير‬ ‫‪‬‬

‫مشروع المؤسسة‬ ‫‪‬‬

‫التنظيم العام للثانوية والوضعية المادية لها‬ ‫‪‬‬

‫تقديم االقتراحات‪ #‬التي تخص جميع المسائل المتعلقة بالتسيير البيداغوجي‪#‬‬ ‫‪‬‬

‫قبول الهبات و الوصايا‪#‬‬ ‫‪‬‬

‫كل تدبير من شأنه أن يحسن سير الثانوية ويشجع تحقيق أهدافها‬ ‫‪‬‬

‫متى يجتمع مجلس التوجيه والتسيير؟‬

‫يجتمع مجلس التوجيه والتسيير‪ #‬في دورة عادية ثالث مرات في السنة على األقل‪ ،‬منها واحدة‬
‫في بداية السنة الدراسية بناء على استدعاء من رئيسه‪.‬‬
‫كما يمكنه أن يجتمع في دورة غير عادية بناء على استدعاء من رئيسه أو بطلب من اغلبية‬
‫أعضائه‪ .‬على أن يرسل جدول األعمال الى أعضاء المجلس (‪ )15‬يوما على األقل قبل تاريخ‬
‫االجتماع‪ ،‬ويمكن أن يقلص هذا االجل في حاالت االجتماعات غير العادية دون أن يقل عن‬
‫ثمانية ايام‬
‫من يعين مدير الثانوية؟‬
‫يعين مدير الثانوية بقرار من الوزير المكلف بالتربية‪ ،‬وتنتهي‪ #‬مهامه حسب نفس الشكل‪.‬‬
‫مهامه؟‬

‫التصرف باسم الثانوية وتمثيلها أمام القضاء وفي جميع أعمال الحياة المدنية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تنفيذ مداوالت مجلس التوجيه والتسيير‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد ميزانية الثانوية واألمر بصرف‪ #‬النفقات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إبرام جميع الصفقات واالتفاقيات واالتفاقات‪ #‬في إطار التنظيم المعمول به‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد التقارير والجداول الدورية وإرسالها‪ #‬إلى السلطة الوصية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أمانة الثانوية ‪:‬‬

‫تلحق بالمدير‪ #‬أمانة ويساعده ‪:‬‬

‫ناظر الثانوية‬ ‫‪‬‬

‫موظف المصالح االقتصادية المكلف بالتسيير‬ ‫‪‬‬

‫المستشار الرئيسي‪ #‬للتربية أو مستشار‪ #‬التربية‬ ‫‪‬‬

 ‫المستشار الرئيسي‪ #‬للتوجيه واالرشاد‪ #‬المدرسي والمهني‪ #‬أو مستشار التوجيه واالرشاد‪#‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي والمهني‪.‬‬

‫المصلحة البيداغوجية ‪:‬‬

‫يشرف ناظر الثانوية تحت سلطة مدير الثانوية على المصلحة البيداغوجية‪ ،‬ويتولى على‬
‫الخصوص ما يأتي ‪:‬‬

‫مراقبة ومتابعة مواظبة التالميذ وعملهم ونتائجهم المدرسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعالم التالميذ وتوجيههم‪#.‬‬ ‫‪‬‬

‫تفعيل األنشطة الثقافية والفنية والرياضية وتدعيمها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجالس البيداغوجية واالدارية ‪:‬‬

‫تزود الثانوية بالمجالس البيداغوجية واإلدارية اآلتية ‪:‬‬

‫مجلس التعليم‬ ‫‪‬‬

‫مجلس القسم‬ ‫‪‬‬

‫مجلس التنسيق اإلداري‬ ‫‪‬‬

‫مجلس التوجيه‬ ‫‪‬‬

‫مجلس التأديب‬ ‫‪‬‬

‫يحدد تشكيل المجالس البيداغوجية واإلدارية ومهامها بقرار من الوزير المكلف بالتربية الوطنية‪.‬‬
‫المراجع‪: ‬‬

‫مرسوم‪ #‬تنفيدي رقم ‪ 822 -10‬مؤرخ في ‪ 3‬أكتوبر‪2010 #‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬قانون رقم ‪ 04 – 08‬مؤرخ في ‪ 23‬جانفي ‪2008‬‬