NAMA : NUR AININA NAIDA BINTI

KHAIRUL NIZAM

NO.KP :

NO. ANGKA GILIRAN :

KUMPULAN / UNIT : BM 3

GKEB 1072
LEARNING SKILL

NAMA
PENSYARAH : ANUAR AB. RAZAK

JABATAN : JABATAN PENGAJIAN MATEMATIK

TARIKH
HANTAR : 27/10/2021

MARKAH
KESELURUHAN

/100
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS

Nama : NUR AININA NAIDA BINTI KHAIRUL Angka Giliran Pelajar :

NIZAM
Kod : GKEB 1072 Nama Kursus: LEARNING SKILL
Pensyarah : ANUAR AB. RAZAK
Tarikh Hantar : / /2021 Tarikh Diterima ( Diisi oleh pensyarah)
Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.
Tandatangan Pelajar:________________________ Tarikh ___________________
( )

Perincian Maklum Balas Kerja Kursus

Pemeriksa Moderator (jika berkaitan)

Kekuatan: Kekuatan:

Aspek yang boleh diperbaiki: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tandatangan: Tarikh: Tandatangan: Tarikh:

Pengesahan Pelajar Terhadap Maklum balas Yang Diberikan Pensyarah.

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuk dan
fahami.
Catatan (jika ada)
Tandatangan Pelajar : Tarikh :
 -Perundingan untuk
membincangkan sesuatu
-Telefon merupakan alat atau mencapai sesuatu
komunikasi lisan yang keputusan
tercanggih masa kini
-Syarikat

-Proses komunikasi dua hala yang 2

formal dan terancang Perbualan
-secara formal atau tidak
telefon formal.
-Bertujuan untuk mendapatkan 3
maklumat Mesyuarat -Contoh;mesyuarat,
perjumpaan

1
Temuramah 4
JENIS-JENIS KOMUNIKASI
LISAN Perbincangan

Menjaga maruah diri

Definisi:Komunikasi langsung serta maruah orang lain
oleh dua atau lebih individu semasa berkomunikasi
-Guna percakapan untuk
KOMUNIKAS dengan orang lain
menyampaikan maklumat kepada
penerima
I
LISAN
7
Jaga
muka
orang
1
Gaya bahasa yang Guna Proses dua hala melalui lain
sangat digemari penghantaran mesej yang betul,
bahasa
orang dan gaya ini diterima dan difahami oleh orang 6
sangat positif lain
Bersikap terbuka
berpengaruh

Rela untuk menerima idea-

idea baharu
CIRI-CIRI KOMUNIKASI
Kamus Dewan Edisi 2 BERKESAN
Keempat:Daya
Bersifat
menyelami dan 5
memahami perasaan empati Bahasa tubuh yang
atau emosi orang lain 4 berkesan
Kuasai teknik
menyoal
3
Pendengar yang -Dr. Albert Mehrabian: 7% oleh kata-
kata,38% oleh nada suara,55% oleh
baik bahasa tubuh
-Soalan boleh
digunakan bagi
- Secara nonverbal
mendapatkan maklum
-Mendengar ialah proses yang aktif balas dan memberi
maklum balas
- Melibatkan beberapa deria utama iaitu
telinga, mulut dan mata.
Alat berfikir merupakan instrumen yang membantu kita menggunakan minda dengan lebih
sistematik dan berkesan.Dengan menggunakan alat berfikir ini,idea-idea yang disampaikan
akan menjadi lebih tersusun,jelas dan mudah difahami. Terdapat beberapa alat-alat berfikir
seperti peta minda dan pengurusan grafik.

Langkah-langkah yang saya laksanakan bagi menghasilkan produk pembelajaran ini:

Langkah 1: Mencari bahan-bahan pembelajaran dalam buku dan internet bagi satu topik. Topik
yang dipilih oleh saya ialah komunikasi lisan daripada subjek pengantar bahasa Melayu
komunikasi.

Langkah 2: Selepas itu,saya menyusun bahan-bahan dengan mengambil kata kunci sahaja
dan saya memilih peta minda sebagai alat berfikir. Peta minda merupakan rajah yang mewakili
perkataan atau idea yang dihubung dan disusun mengelilingi idea utama.

Langkah3: Sebelum membuat produk pembelajaran,saya akan melakar di atas

kertas.Seterusnya, menulis topik utama di bahagian tengah dan subtopik keluar ke semua
arah.Saya menggunakan bentuk-bentuk dan warna-warna yang pelbagai dan meletakkan
nombor di setiap isi.

Langkah 4:Di samping itu, untuk setiap subtopik saya memasukkan kata kuncinya dan input-
input yang penting.

Langkah 5:Akhir sekali,saya ulang setiap tajuk sehingga semua isi penting tercatat dan saya
susun dengan rapi supaya lebih menarik dan senang dibaca.

Justifikasi bagi pemilihan alat berfikir iaitu peta minda ialah kerana alat ini lebih mudah dan
ringkas serta menarik di mata semua pelajar. .Pada pendapat saya, alat ini dapat merangsang
fungsi otak kiri dan otak kanan.Peta minda juga membantu saya untuk mengklasifikasi,
menjana, menggambar dan menstruktur idea dalam penyelesaian masalah serta penulisan
esei.Selain itu, mudah diingati kerana setelah pelajar memahami sesuatu topik, mereka akan
membuat rumusan dalam bentuk peta minda. Melalui cara tersebut, daya ingatan pelajar dapat
ditingkatkan.Seterusnya,alat ini membuatkan pembelajaran lebih terancang dan menarik kerana
nota telah tersusun mengikut topik.Pelajar akan lebih rajin untuk membuat nota dan pada abad
ke-21 ini,mereka dapat menonjolkan kreativiti masing-masing dengan menghasilkan peta
minda.
Kesimpulannya,setiap pelajar haruslah mengaplikasikan kemahiran belajar seperti diatas agar
dapat memudahkan kefahaman dalam pembelajaran.Penggunaan peta minda adalah sesuai
dan mempunyai pelbagai manfaat untuk sesi pengajaran dan sesi pembelajaran.