‫ً‬

‫أشكال متعد ة شن ر ااششاعا أ أو التيديدأ أو مياجمة الطفل‬ ‫التنمر هو أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من األطفال ضد طفل أخر أو إزعاجه بطريقة متعمدة ومتكررة‪ .‬وقد يأخذ التنمر‬
‫ال ُمتن َّمر عليه بدنيًا أو لفظيًاأ أو عزل طف ٍل ما بقصد ااشيذاء أو حرشا وأفعال أخرى تحدث ب كل غير ملحوظ‪.‬‬

‫يجب على األهل التحدث إلى الطفل في حال مالحظة أن هتنتالتك‬

‫م كلة ما لديهأ حيث ّ‬
‫إن أهم شيء يجب فعله عتنتدمتا يتتتعتر‬
‫الطفل للتنمر هو التحق من ص ّحة الموقفأ ومن األمتور التتتي‬
‫إلتى‬ ‫الطفل ليا‪ .‬وبالتالي تعو أهمية هذه المحتا ثتا‬ ‫تعر‬
‫قد ّ‬
‫ورها الكبير فيما يأتي أهمية النتباه لم اعر الطفلأ شما يجتب‬
‫إخباره بأنه موضع اهتمام شبير ‪.‬‬ ‫هناك ‪ 6‬أنواع من التنمر وهي شالتالي‬
‫الترشيز مع شالم الطفل و عمه ‪.‬يجب عتلتى األهتل واألشتختاص‬
‫المسؤولين عن الطفل التحدث معه في حال تعرضه للتنمرأ شما‬ ‫قد يصل هذا النوع إلى جميع أنواع التتتنتمتر التتتي ستبت شترهتاأ‬
‫أحيانا إلى حد القتلأ حيث يكون تنمرا ً عتلتى التعترق أو التديتن أو‬
‫من الميم مساعدة أولئك الذين ي عرون باليأس ويفتكترون فتي‬
‫الجنس أو اللون‪.‬‬
‫النتحار‪.‬‬
‫منح المعلمين الوقت الكافي للتحدث مع التطتالف فتيتمتا يتتتعتلت‬
‫بالتنمرأ وشيفية الح ّد من هذه التصرفا المزعجة‪.‬‬

‫هناك العديد من اآلثار السلبية التي تنتج عتلتى التطتفتل بستبتب التتتنتمتر‬
‫يكون لهذا النوع اثار قصيرة وطويلة المدى ويكون عن‬
‫ومنيا‪:‬‬
‫طريق الضرب او الدفع او إيقاع االخر ودفعه وغيرها‪.‬‬
‫ضعف العالقا الجتماعية بين الطفل وبين أفرا المجتمتع ستواء شتان‬
‫أحد من أقاربه أو أخوته أو أي أحد يقابلهأ ول يريد الكالم أو األشتل أو‬
‫اللعب مع أي شخص‬
‫ومن ضمن تلك المضايقا التي تواجه المتنمر عليه هو نعته بالسمتيتن‬
‫أو و الجسم الضعيف أو القصير أو شل تلك ااشستاءا التلتفتظتيتة التتتي‬
‫تؤثر على حالة الطفل النفسية وتجعله في حالة غير تقبل لمن حوله ‪.‬‬
‫ومن اآلثار السلبية التي تنتج على الطفل هي الضتعتف األشتا يتمتي متن‬
‫ضعف في التمرين الرياضي الخاص به أو ضعف في مراجتعتة و حتفت‬
‫الدروس الخاصة بهأ ويكون ترشيزه اقل ويالح الجميع تدني مستتتواه‬
‫التنمر ظاهرة متنتتت ترة فتي التعتالتم وهتي متن‬ ‫الدراسي ‪.‬‬
‫الم كال الخطيرة علتى التفتر و التمتجتتتمتع و‬ ‫ومن الم اشل التي تقابل الطفل بسبب التنمر هتي التمت تاشتل التنتفتستيتة‬
‫لذلك ينصح بتربية أبنائنا من سن الصترتر عتلتى‬ ‫والعصبية والتي تؤ ي إلى الرغبة الكبيترة فتي التمتو والتتتفتكتيتر فتي‬
‫األخالق الحسنة و عدم التنمر‪.‬‬ ‫طرق المو أو النتحارأ وال عور بالوحدة والحزن ال ديد‪.‬‬ ‫ي تمل على التعييب والتجريح والتيديد والتلقيب وااشهانة‬
‫وإطالق النعو ‪.‬‬

‫من إنجاز ‪:‬‬

‫فاطمة الزهراء حجامي‬ ‫‪‬‬

‫أسماء متشكر‬ ‫‪‬‬

‫طه السعيدي‬ ‫‪‬‬

‫شروق بنمحلة‬ ‫‪‬‬

‫زيد الزيط‬ ‫‪‬‬

‫عبد الحميد بنكروم‬ ‫‪‬‬

‫حمزة أبو الحسن‬ ‫‪‬‬

‫تحت إشراف األستاذة ‪ :‬حكيمة البوعزاوي‬ ‫‪‬‬

‫معهد مصباح ‪ ,‬الثانية إعدادي‪ ,‬الفوج ‪ ,2‬موسم ‪2222/2222‬‬

‫يكون عبر ت ويه سمعة ال خص عبر ن ر أمور ميينة له‬
‫علنا أو سرياأ مثل الصور والفيديوها والرسائلأ أو‬
‫رفض مصا قته على مواقع التواصل الجتماعي‪.‬‬