‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف‬
‫الشؤون التعليمة ‪ -‬بنين‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬

‫خطــــة االختبـــارات‬
‫للمرحلتين المتوسطة والثانوية‬

‫‪1‬‬
‫‪144 - 144‬هـ الفصل الدراسي "األول ‪ /‬الثاني "‬ ‫للعام الدراسي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫المحتويات‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫‪5–4‬‬ ‫‪ .1‬فهرسة النماذج‬

‫‪6‬‬ ‫‪ .2‬المقدمة‬

‫‪7‬‬ ‫‪ .3‬أهداف الخطة‪ ،‬ومصادر الخطة‬

‫‪8‬‬ ‫‪ .4‬الخريطة التنظيمية لالختبارات‬

‫‪ .5‬لجنة االختبارات ( تعريفها‪ ،‬هدفها‪ ،‬تشكيلها‪ ،‬مهامها‪،‬‬

‫‪10 – 9‬‬
‫اجتماعاتها )‬

‫‪11‬‬ ‫‪ .6‬لجنة التحكم والضبط ( تشكيلها‪ ،‬مهامها )‬

‫‪12‬‬ ‫‪ .7‬لجنة االشراف والمالحظة ( تشكيلها‪ ،‬مهامها )‬

‫‪13‬‬ ‫‪ .8‬لجنة التصحيح والمراجعة ( تشكيلها‪ ،‬مهامها )‬

‫‪15 – 14‬‬ ‫‪ .9‬لجنة الرصد وإخراج النتائج ( تشكيلها‪ ،‬مهامها )‬

‫‪19 – 16‬‬ ‫‪ .10‬مهام المختصين بالمدرسة‪ H‬في االختبارات‬

‫‪20‬‬ ‫‪ .11‬معايير إعداد جداول االختبارات‬

‫‪21‬‬ ‫‪ .12‬الجدول الزمني الختبارات المواد التحريرية‬

‫‪22‬‬ ‫‪ .13‬خريطة سير ورقة أسئلة االختبار وورقة اإلجابة‬

‫‪23‬‬ ‫‪ .14‬ملحق النماذج‬

‫‪2‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫فهرسة النماذج‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫اسم النموذج‬
‫الصفحة‬ ‫النموذج‬
‫‪25 – 24‬‬ ‫قرار تشكيل لجنة االختبارات‬ ‫‪1‬‬
‫‪26‬‬ ‫قرار تشكيل لجنة التحكم والضبط‬ ‫‪2‬‬
‫‪27‬‬ ‫قرار تشكيل لجنة اإلشراف والمالحظة‬ ‫‪3‬‬
‫‪28‬‬ ‫قرار تشكيل لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫‪4‬‬
‫‪30 – 29‬‬ ‫قرار تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج‬ ‫‪5‬‬
‫‪31‬‬ ‫قرار تشكيل لجان التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص‬ ‫‪6‬‬
‫قرار تكليف معلم بإعداد أسئلة اختبار مادة ونماذج اإلجابة وتصويرها‬
‫‪33 – 32‬‬ ‫‪7‬‬
‫وتغليفها‬
‫‪34‬‬ ‫متابعة تسليم واستالم أسئلة ونماذج اإلجابة وتصويرها وتغليفها‬ ‫‪8‬‬
‫‪35‬‬ ‫البيانات األولية لورقة األسئلة‬ ‫‪9‬‬
‫‪36‬‬ ‫جدول االختبارات العام للمرحلة المتوسطة‬ ‫‪10‬‬
‫‪37‬‬ ‫جدول االختبارات العام للمرحلة الثانوية‬ ‫‪11‬‬
‫‪38‬‬ ‫بطاقة تأمين االحتياجات واإلمكانيات الالزمة لالختبارات‬ ‫‪12‬‬
‫‪39‬‬ ‫بطاقة متابعة االستعدادات قبل االختبارات‬ ‫‪13‬‬
‫‪40‬‬ ‫بطاقة متابعة األعمال أثناء االختبارات‬ ‫‪14‬‬
‫‪41‬‬ ‫بطاقة متابعة األعمال بعد االختبارات‬ ‫‪15‬‬
‫‪42‬‬ ‫إقرار معلم المادة بإنهاء المقررات الدراسية في وقتها المحدد‬ ‫‪16‬‬
‫‪43‬‬ ‫متابعة تسليم المعلمين لسجالت متابعة الطالب نهاية كل فصل دراسي‬ ‫‪17‬‬
‫‪44‬‬ ‫ظرف أصل األسئلة‬ ‫‪18‬‬
‫‪45‬‬ ‫ظرف أصل اإلجابة النموذجية‬ ‫‪19‬‬
‫‪46‬‬ ‫ظرف أسئلة الطالب‬ ‫‪20‬‬
‫‪47‬‬ ‫محضر مخالفة األنظمة والتعليمات‬ ‫‪21‬‬
‫‪48‬‬ ‫محضر غياب طالب عن االختبار‬ ‫‪22‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪49‬‬ ‫كشف الغياب اليومي للطالب أيام االختبارات‬ ‫‪23‬‬

‫‪50‬‬ ‫بيان حصر الطالب الغائبين عن االختبارات حسب المواد الدراسية‬ ‫‪24‬‬

‫تابع فهرسة النماذج‬

‫رقم‬ ‫رقم‬
‫اسم النموذج‬
‫الصفحة‬ ‫النموذج‬
‫‪51‬‬ ‫كشف تسليم الطالب أوراق اإلجابة‬ ‫‪25‬‬
‫‪52‬‬ ‫أعداد الطالب في اللجان‬ ‫‪26‬‬
‫‪53‬‬ ‫كشف بأسماء الطالب وفق اللجان‬ ‫‪27‬‬
‫‪54‬‬ ‫كشف استالم أوراق اإلجابة من اللجان‬ ‫‪28‬‬
‫‪55‬‬ ‫ظرف أوراق إجابات الطالب‬ ‫‪29‬‬
‫‪56‬‬ ‫متابعة سير أوراق اإلجابة‬ ‫‪30‬‬
‫‪57‬‬ ‫الجدول العام لتوزيع المالحظين على لجان االختبارات‬ ‫‪31‬‬
‫‪58‬‬ ‫كشف بأسماء المالحظين اليومي‬ ‫‪32‬‬
‫‪59‬‬ ‫محضر دخول مالحظ بديل‬ ‫‪33‬‬
‫‪60‬‬ ‫محضر فتح مظروف أسئلة‬ ‫‪34‬‬
‫‪61‬‬ ‫محضر اإلخالل بسرية األسئلة‬ ‫‪35‬‬
‫‪62‬‬ ‫محضر اإلخالل بسير االختبارات‬ ‫‪36‬‬
‫‪63‬‬ ‫تعهد طالب بسبب التأخر عن االختبار بما ال يتجاوز خمس عشرة دقيقة‬ ‫‪37‬‬
‫بيان بأسماء الطالب المتأخرين عن االختبار بما ال يتجاوز خمس عشرة‬
‫‪64‬‬ ‫‪38‬‬
‫دقيقة‬
‫محضر تأخر طالب عن االختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة وبما ال يتجاوز‬
‫‪65‬‬ ‫‪39‬‬
‫نصف الزمن‬
‫بيان بأسماء الطالب المتأخرين عن االختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة وبما ال يتجاوز‬
‫‪66‬‬ ‫‪40‬‬
‫نصف الزمن‬
‫‪67‬‬ ‫بيان بأسماء المصححين والمراجعين‬ ‫‪41‬‬
‫‪68‬‬ ‫محضر اكتشاف خطأ في األسئلة‬ ‫‪42‬‬
‫‪69‬‬ ‫محضر اكتشاف خطأ في اإلجابة النموذجية‬ ‫‪43‬‬
‫‪70‬‬ ‫مالحظات لجنة التدقيق على أوراق إجابات الطالب وكشوف الرصد‬ ‫‪44‬‬
‫‪4‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪71‬‬ ‫تعديل درجة رصدت خطأ في الفترات ( قبل إغالق الدرجات )‬ ‫‪45‬‬
‫تعديل‪ H‬درجة طالب في نظام نور للمرحلتين المتوسطة والثانوية ( بعد‬
‫‪72‬‬ ‫‪46‬‬
‫إغالق الدرجات )‬
‫‪73‬‬ ‫مراجعة ورقة طالب‬ ‫‪47‬‬
‫‪74‬‬ ‫مبيضة رصد درجات أعمال السنة واختباري نهاية الفصلين الدراسيين‬ ‫‪48‬‬

‫المقدمة‬

‫الحمد هلل رب الع‪HH‬المين‪ ،‬والص‪HH‬الة والس‪HH‬الم على نبينا محمد وعلى آله وص‪HH‬حبه‬
‫أجمعين وبعد‪:‬‬

‫يعد التخطيط أول وظيفة من وظائف اإلدارة‪ ،‬وهو عنصر فعال من عناصر العمليات‬
‫اإلدارية‪ ،‬وبدون تخطيط يصبح العمل ارتجالياً‪ ،‬وتصبح القرارات والجهود دون جدوى‪.‬‬

‫وتتجلى أهمية التخطيط في العمل التربوي‪ ،‬كونه يس‪H‬اعد على ض‪H‬مان اس‪H‬تمرارية‬
‫العمل على الوجه الصحيح‪ ،‬بعيداً عن التخبط والعشوائية‪.‬‬

‫ولما تمثله االختبارات من أهمية في األداء المدرس‪HH‬ي‪ ،‬ومن منطلق توجيه‪HH‬ات اإلدارة‬
‫العامة للتعليم بالطائف نحو توحيد إجراءات العمل فيما يخص سير االختب‪HH‬ارات بين جميع‬
‫مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية ضمن إطار ومعايير موحدة‪ ،‬ليسهل الرجوع إليها‪،‬‬
‫وتختصر الجهد على المستفيد منها‪.‬‬

‫وسعياً إلى تحسين األداء المدرسي وتجويده‪ ،‬رأينا أن نستفيد من جهود الزمالء في‬
‫إدارة االختب‪HH‬ارات و القب‪HH‬ول بتعليم مكة المكرمة ال‪HH‬ذين أع‪HH‬دوا مش‪HH‬كورين ه‪HH‬ذه الخطة‬
‫لتمكين قيادة المدرسة من السير في عملها بانتظام وثقة‪.‬‬

‫آملين من الجميع في المرحلتين المتوسطة والثانوية التقيد بما ورد في الخطة من‬
‫إجراءات وأنظمة وتعليمات‪ ،‬والعمل بموجبها‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نسأل اهلل أن يجعل هذه الخطة س‪HH‬بباً‪ H‬نافع‪HH‬اً لتحس‪HH‬ين األداء المدرس‪HH‬ي‪ ،‬ونأمل منكم‪H‬‬
‫تزويدنا بما لديكم من مالحظات ومقترحات ليتم تزويد الزمالء في تعليم مكة بها لنس‪HH‬هم‬
‫معاً في التطوير والتحسين‪.‬‬

‫واهلل الموفق‪،،،‬‬

‫إدارة االختبارات والقبول بالطائف‬

‫أهداف الخطة‬

‫‪ ‬تطبيق اختبارات صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية وتصحيحها وتدقيقها وإخ‪HH‬راج‬

‫نتائجها ضمن إطار ومعايير موحدة وفقاً للوائح واإلجراءات والتعليمات المعتمدة‪.‬‬
‫‪ ‬توحيد إج‪HH‬راءات العمل لس‪HH‬ير االختب‪HH‬ارات بين جميع م‪HH‬دارس المرحل‪HH‬تين المتوس‪HH‬طة‬
‫والثانوية‪.‬‬
‫‪ ‬تحسين األداء المدرسي وتجويده‪.‬‬
‫‪ ‬تمكين قائد المدرسة من السير في عمله بانتظام‪.‬‬

‫مصادر الخطة‬

‫اعتمد في بناء خطة االختبارات للمرحلتين المتوسطة والثانوية على المصادر التالية‪:‬‬

‫‪ ‬المملكة العربية السعودية‪ :‬وزارة التعليم‪ ،‬الئحة تقويم الطالب‪ ،‬إصدار ‪ 1435‬هـ‪.‬‬

‫‪ ‬المملكة العربية السعودية‪ :‬وزارة التعليم‪ ،‬المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية‬

‫لالئحة تقويم الطالب‪ ،‬إصدار ‪ 1435‬هـ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ ‬المملكة العربية السعودية‪ :‬وزارة التعليم‪ ،‬دليل نظم وإجراءات االختبارات في التعليم‬
‫العام‪ ،‬إصدار ‪ 1437‬هـ‪.‬‬

‫‪ ‬المملكة العربية السعودية‪ :‬وزارة التعليم‪ ،‬الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام‪،‬‬
‫اإلصدار الثالث ‪ 1436/1437‬هـ‪.‬‬

‫‪ ‬المملكة العربية السعودية‪ :‬وزارة التعليم‪ ،‬الدليل اإلجرائي لمدارس التعليم العام‪،‬‬
‫اإلصدار الثالث ‪ 1436/1437‬هـ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الخريطة التنظيمية لالختبارات‬

‫‪8‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫لجنة االختبارات‬

‫‪‬لجنة االختبارات‪ :‬هي اللجنة المشرفة على عملية االختبارات الفصلية والنهائية في المدرسة ويرأس‪HH‬ها‬
‫قائد المدرسة‪.‬‬

‫‪‬هــدف اللجنــة‪ :‬ضمان تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي وت‪HH‬دقيق واس‪HH‬تخراج النت‪HH‬ائج وفق‪HH‬اً لل‪HH‬وائح‬
‫واإلجراءات والتعليمات المعتمدة‪.‬‬

‫‪‬تشكيل اللجنة‪:‬‬
‫أ ) تتكون لجنة االختبارات من‪:‬‬
‫رئيساً‬ ‫‪ .1‬قائد المدرسة‬
‫نائباً للرئيس‬ ‫‪ .2‬وكيل المدرسة للشؤون التعليمية‬
‫عضواً‬ ‫‪ .3‬وكيل المدرسة لشؤون الطالب‬
‫عضواً‬ ‫‪ .4‬وكيل المدرسة للشؤون المدرسية‬
‫عضواً‬ ‫‪ .5‬المرشد الطالبي‬
‫أعضاء‬ ‫‪ .6‬ثالثة من المعلمين‬
‫ب ) يصدر قائد المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة وفق النموذج رقم ( ‪.) 1‬‬

‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬إعداد ( ملف عـــام لالختبـــارات ) وتحديثه مع بدء كل عام دراسي بما يستجد من التعاميم والل‪HH‬وائح‬
‫واألدلة بحيث يشمل الئحة تقويم الط‪HH‬الب والم‪HH‬ذكرة التفس‪HH‬يرية والقواعد التنفيذية له‪HH‬ا‪ ،‬ودليل‬
‫نظم وإجراءات االختبارات في التعليم العام‪ ،‬وجميع التعاميم المنظمة ألعمال االختبارات‪.‬‬
‫‪ .2‬إعداد ( ملف خـــاص لفـــترة االختبـــارات ) يتضمن جميع األعمال والنم‪HH‬اذج المس‪HH‬تخدمة أثن‪HH‬اء ف‪HH‬ترة‬
‫االختبارات وتُنظم بطريقة تُسهّل الرجوع لها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬إع‪HH‬داد ( ملف خـــاص لالختبـــارات الشـــفوية ) يُوضع فيها ما يتعلق بها من أس‪HH‬ئلة ونم‪HH‬اذج إجابة ‪...‬‬
‫للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .4‬تشكيل اللجان الفرعية لالختبارات الفصلية والنهائية‪ ،‬وتحديد مه‪HH‬ام ومس‪HH‬ؤوليات جميع أعض‪HH‬ائها‬
‫وفقاً لما ورد في دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .5‬تُش‪HH‬رح األنظمة الخاصة باالختب‪HH‬ارات لجميع منس‪HH‬وبي المدرسة من الهيئة اإلدارية والتعليمية في‬
‫بداية كل عام دراسي مع تذكيرهم بتلك األنظمة قبل االختبارات‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .6‬التأكد من إنهاء جميع المعلمين للمقررات الدراسية في وقتها المحدد‪.‬‬

‫‪ .7‬تخصيص مك‪H‬ان آمن بالمدرسة مُحكم اإلغالق ومنظم لحفظ أوراق األس‪H‬ئلة واإلجاب‪H‬ات وما يتعلق‬
‫باالختبارات‪.‬‬
‫‪ .8‬إعداد وتجهيز أوراق األسئلة واإلجابات من المعلمين وفقاً للمواعيد واإلجراءات المتبعة‪.‬‬
‫‪ .9‬تزويد أولياء األمور والطالب ببيانات الدخول لنظام نور ( اسم المستخدم وكلمة المرور )‪.‬‬
‫‪ .10‬إدخال جداول االختبارات في نظام نور‪.‬‬
‫‪ .11‬إعداد القوائم والسجالت والملفات المتعلقة باالختبارات‪.‬‬
‫‪ .12‬تقديم الدعم الفني للجان الفرعية حول آلية عملها‪.‬‬
‫‪ .13‬استالم ومتابعة تصوير أوراق األس‪HH‬ئلة ونم‪HH‬اذج اإلجاب‪HH‬ات‪ ،‬وما يتعلق باالختب‪HH‬ارات وحفظها في‬
‫األماكن اآلمنة المخصصة لها‪.‬‬
‫‪ .14‬إعداد الكشوفات وأرقام الجلوس للطالب‪ ،‬وتسليمها للجنة التحكم والضبط‪.‬‬
‫‪ .15‬توضيح التعليمات للتعامل مع الح‪HH‬االت الطارئة ( المرض‪HH‬ية‪ ،‬مخالفة االنظمة والتعليم‪HH‬ات ‪) ...‬‬
‫أثناء االختبارات وتهيئة األدوات والمكان المناسب‪.‬‬
‫‪ .16‬اإلشراف على سير االختبارات بالمدرسة‪ ،‬ومتابعتها‪ ،‬والتأكد من مدى سالمتها‪.‬‬
‫‪ .17‬متابعة عمليات التصحيح والمراجعة لالختبارات في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .18‬متابعة أعمال مراجعة االختبارات‪ ،‬وتدقيق النتائج ومطابقتها‪.‬‬
‫‪ .19‬متابعة أعمال رصد الدرجات ومطابقتها‪ ،‬وإخراج النتائج‪ ،‬وتسليمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ .20‬عدم نقل أو قبول أي طالب مكمل من وإلى المدرسة إال بعد تأدية اختبار الدور الثاني بمدرسته‪.‬‬
‫‪ .21‬إعداد جداول االختب‪HH‬ارات لجميع ص‪HH‬فوف المرحل‪HH‬تين المتوس‪HH‬طة والثانوية وفق‪HH‬اً لما ورد في‬
‫الفصل السادس من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .22‬إعداد جداول منظمة لالختبارات البديلة للطالب المتغيبين بعذر حسب المواعيد المحددة لها‪.‬‬
‫‪ .23‬إبالغ مدير مكتب التعليم فوراً بالظروف الطارئة التي تتس‪HH‬بب في ح‪HH‬االت غي‪HH‬اب جم‪HH‬اعي أي‪HH‬ام‬
‫االختبارات كالسيول أو ما شابه ذلك‪ ،‬أو ظروف طارئة أخرى تستلزم تأجيل اختبار الطالب‪.‬‬
‫‪ .24‬دراسة المشاكل والصعوبات المتعلقة باالختبارات‪ ،‬وتقديم التوصيات الالزمة بشأنها‪.‬‬
‫‪ .25‬تقديم المقترحات التطويرية آللية االختبارات‪ ،‬وتقديمها للجهات المعنية‪.‬‬
‫‪ .26‬متابعة ومراجعة جميع التعديالت على آليات االختبارات وتطبيقها‪.‬‬
‫‪ .27‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للم‪HH‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .28‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪‬اجتماعات اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬تعقد اللجنة اجتماعاتها بشكل دوري في كل فصل دراسي بما ال يقل عن اجتماعين‪.‬‬
‫‪ .2‬لقائد المدرسة دعوة اللجنة إلى اجتماعات طارئة وفق الحاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬توثق اجتماعات اللجنة بمحاضر رسمية‪ ،‬وتدون في سجل خ‪HH‬اص متض‪HH‬من المناقش‪HH‬ات والتوص‪HH‬يات‬
‫والقرارات‪.‬‬

‫‪‬‬
‫لجنة التحكم والضبط‬

‫‪‬تشكيل اللجنة‪:‬‬
‫أ ) تتكون لجنة التحكم والضبط من‪:‬‬
‫رئيساً‬ ‫‪ .1‬وكيل المدرسة للشؤون المدرسية‬
‫أعضاء‬ ‫‪ .2‬عدد من المعلمين حسب االحتياج‬
‫ب ) يصدر قائد المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة وفق النموذج رقم ( ‪.) 2‬‬

‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد عدد الطالب في كل لجنة وتحديد مقارها‪.‬‬
‫‪ .2‬طباعة قوائم بأسماء الطالب لكل لجنة من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .3‬تثبيت أرقام الجلوس على طاوالت الطالب بحسب نظام التسلسل المعمول به في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .4‬التأكد من استبعاد جميع الوسائل التعليمية‪ ،‬وكل ما يتعلق بالمواد الدراسية بقاعات االختبار‪.‬‬
‫‪ .5‬تثبيت اللوحات اإلرشادية للداللة على مقار اللجان‪.‬‬
‫‪ .6‬تزويد كل لجنة بجداول االختبارات‪ ،‬وكشوف بأسماء الطالب وأرقام جلوسهم‪.‬‬
‫‪ .7‬استالم أوراق إجابات الطالب من المالحظين‪.‬‬
‫‪ .8‬تسليم مظروف أوراق اإلجابة لرئيس لجنة التصحيح والمراجعة حسب جدول االختبارات‪.‬‬
‫‪ .9‬تزويد مكتب التعليم بصورة من أسئلة االختبار وصورة من اإلجابة النموذجية‪ ،‬بعد نهاية االختبارات‪.‬‬
‫‪ .10‬حفظ كش‪HH‬وف الرصد النهائية مكتملة التوقيع‪HH‬ات من الراصد والمملي والمراجع في الملف‪HH‬ات‬
‫الخاصة بذلك‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .11‬استالم أوراق االجابة بعد االنتهاء من الرصد والمطابقة من لجنة التصحيح والمراجعة‪.‬‬
‫‪ .12‬حفظ أوراق اإلجابة في الخزانة المخصصة لذلك‪.‬‬
‫‪ .13‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬

‫‪‬‬
‫لجنة اإلشراف والمالحظة‬

‫‪‬تشكيل اللجنة‪:‬‬
‫أ ) تتكون لجنة اإلشراف والمالحظة من‪:‬‬
‫رئيساً‬ ‫‪ .1‬وكيل المدرسة لشؤون الطالب‬
‫عضواً‬ ‫‪ .2‬وكيل المدرسة للشؤون التعليمية‬
‫أعضاء‬ ‫‪ .3‬عدد من المعلمين حسب االحتياج‬
‫ب ) يصدر قائد المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة وفق النموذج رقم ( ‪.) 3‬‬

‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬إعداد الجداول الخاصة بالمالحظين واإلشراف اليومي‪.‬‬
‫‪ .2‬متابعة توقيع المالحظين على نموذج سجل المالحظين اليومي‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد المالحظ البديل عند تأخر أو غياب أحد المالحظين قبل بدء االختبار‪.‬‬
‫‪ .4‬التأكد من سالمة مظاريف األسئلة ونماذج اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .5‬فتح مظاريف األسئلة قبل بدء االختبار بـ ( ‪ ) 15‬دقيقة‪.‬‬
‫‪ .6‬متابعة دخول الطالب للجان االختبار‪.‬‬
‫‪ .7‬تسليم مظاريف أسئلة الطالب للمشرفين على قاعات االختبار‪.‬‬
‫‪ .8‬إعداد محضر رسمي عند اإلخالل بسرية األسئلة‪ ،‬وسير االختبارات‪.‬‬
‫‪ .9‬متابعة سير االختبارات‪ ،‬وحضور الطالب وخروجهم‪ H‬أثناء االختبارات‪.‬‬
‫‪ .10‬استالم األسئلة من المشرفين على قاعات االختبار قبل بدء االختبار بـ ( ‪ ) 5‬دقائق‪.‬‬
‫‪ .11‬توزيع األسئلة على الطالب في بداية وقت االختبار‪.‬‬
‫‪ .12‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للم‪HH‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .13‬متابعة غياب الطالب في أثناء االختبارات‪ ،‬وحصر الطالب الغائبين‪.‬‬
‫‪ .14‬االتصال على الطالب الغائبين مع مراعاة الوقت المحدد لوقت االختبار‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .15‬التعامل مع الطالب المتأخرين عن االختبار حسب زمن حضورهم‪.‬‬

‫‪ .16‬متابعة أداء المالحظين داخل لجان االختبار‪.‬‬
‫‪ .17‬توزيع كشوف تسليم أوراق اإلجابة ( كشوف المن‪HH‬اداة ) لمالحظي اللج‪HH‬ان بعد انقض‪HH‬اء نصف‬
‫زمن االختبار‪.‬‬
‫‪ .18‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬

‫‪‬‬
‫لجنة التصحيح والمراجعة‬

‫‪‬تشكيل اللجنة‪:‬‬
‫أ ) تتكون لجنة التصحيح والمراجعة من‪:‬‬
‫رئيساً‬ ‫‪ .1‬وكيل المدرسة للشؤون التعليمية‬
‫أعضاء‬ ‫‪ .2‬عدد من المعلمين حسب االحتياج‬
‫ب ) يصدر قائد المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة وفق النموذج رقم ( ‪.) 4‬‬

‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬استالم رئيس لجنة التص‪HH‬حيح والمراجعة أوراق إجاب‪HH‬ات الطالب ونم‪HH‬اذج اإلجابة من لجنة التحكم‬
‫والضبط وتسليمها للجان التصحيح وفقاً للتخصص‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد أسماء وتواقيع المصححين والمراجعين لكل مادة على حده‪.‬‬
‫‪ .3‬في حالة اكتشاف خطأ في األسئلة يتم إعداد محضر بذلك مضمناً االجراء المتخذ‪.‬‬
‫‪ .4‬تدقيق عملية التصحيح‪ ،‬وتدقيق عملية الرصد‪.‬‬
‫‪ .5‬مطابقة درجات الكشف المستخرج من نظام نور مع درجات أوراق اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .6‬المصادقة والتوقيع على كشوف الرصد المستخرجة من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .7‬تسليم أوراق اإلجابة بعد االنتهاء من الرصد والمطابقة للجنة التحكم والضبط مع كشوف الرصد‪.‬‬
‫‪ .8‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .9‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪13‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫لجنة الرصد وإخراج النتائج‬

‫‪‬تشكيل اللجنة‪:‬‬
‫أ ) تتكون لجنة الرصد وإخراج النتائج من‪:‬‬
‫رئيساً‬ ‫‪ .1‬وكيل المدرسة للشؤون التعليمية‬
‫أعضاء‬ ‫‪ .2‬عدد من المعلمين حسب االحتياج‬
‫ب ) يصدر قائد المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة وفق النموذج رقم ( ‪.) 5‬‬
‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬التأكد من رصد جميع الدرجات المستحقة للطالب في نظام نور ( درجات أعمال السنة للفص‪HH‬لين‪،‬‬
‫درجات مواد التقويم المستمر‪ ،‬والدرجات المخصصة للجانب العملي أو الشفوي في المواد ال‪HH‬تي بها‬
‫اختبار عملي أو شفوي‪ ،‬ودرجات اختبار نهاية الفصل األول ) وذلك قبل االختبار‪.‬‬
‫‪ .2‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .3‬يرصد المعلم درجات مادته في نظام نور من أوراق إجاب‪HH‬ات الطالب مباش‪HH‬رة‪ ،‬ويراجعها بنفس‪HH‬ه‪ ،‬ثم‬
‫يُطبع كش‪H‬فٌ أولي يُرفق مع ورث اإلجاب‪H‬ة‪ ،‬ثم يس‪H‬لم إلى لجنة التص‪H‬حيح والمراجع‪H‬ة‪ ،‬لمطابقة‬
‫وتدقيق الدرجات وصحة اإلدخال بمش‪HH‬اركة معلم الم‪HH‬ادة‪ ،‬والتوقيع على ذل‪HH‬ك‪ ،‬وفي ح‪HH‬ال وج‪HH‬ود‬
‫اختالف يتم التعديل وطباعة الكشف والتوقيع عليه مرة أخرى مع ابقاء الكشف السابق‪.‬‬
‫‪ .4‬طريقة طباعة كشف رصد درجات مادة‪ ( :‬بعد رصد جميع درج‪HH‬ات أعم‪HH‬ال الس‪HH‬نة واختب‪HH‬ار نهاية‬
‫الفصل لكل مادة في نظام نور يستخرج كشف بالدرجات المرصودة وفق التالي )‪:‬‬
‫المرحلة المتوسطة‪ :‬من أيقونة تقارير >> اختر تقارير الدرجات >> اختر كشف رصد‬ ‫‪‬‬
‫درجات مادة للفصل >> اختر طباعة‪.‬‬
‫المرحلة الثانوية ( النظام الفصلي )‪ :‬من أيقونة االختبارات >> اختر الدرجات >> اختر‬ ‫‪‬‬
‫إدخال الدرجات >> اختر طباعة‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫المرحلة الثانوية ( النظام المقررات )‪ :‬من أيقونة االختبارات >> اختر الدرجات >> اختر‬ ‫‪‬‬
‫إدخال الدرجات >> الضغط على ( زر الفأرة األيمن ) >> اختر طباعة >> اختر الطباعة‬
‫األفقية ( ويُفضل استخدام محرك البحث اكسبلورر )‪.‬‬
‫المرحلة الثانوية للنظامين تُدوّن في أسفل الكشف لكل صفحة عبارة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫رصده‪ ................................. :‬التوقيع‪................................ :‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫امـأله‪ ................................. :‬التوقيع‪................................ :‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪............................‬‬
‫راجعه‪ ................................. :‬التوقيع‪................................ :‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪ .5‬استخراج النتيجة األولية من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .6‬المراجعة النهائية للطالب المستحقين للمراجعة النهائي‪HH‬ة‪ ،‬وفق ما ورد في الفصل العاشر من دليل‬
‫نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .7‬اس‪HH‬تخراج النتيجة النهائي‪HH‬ة‪ ،‬وطباعة الش‪HH‬هادات وحفظها في ملف‪HH‬ات الطالب بعد اعتماده‪HH‬ا‪ ،‬وعلى‬
‫الحاسب اآللي بتنسيق ( ‪ ) pdf‬وفي‪ H‬وحدة تخزين خارجية‪.‬‬
‫‪ .8‬إدخال جدول الدور الثاني في نظام نور‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكيد على أولياء األمور والطالب باالستعالم عن النتائج من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .10‬تسليم الط‪HH‬الب المكمل أصل االش‪HH‬عار الرس‪HH‬مي بم‪HH‬واد إكمال‪HH‬ه‪ ،‬ويُوقع باالس‪HH‬تالم على ص‪HH‬ورة‬
‫االشعار‪ ،‬وتحفظ في ملفه للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .11‬تزويد لجنة االختبارات ببيان أسماء المكملين‪ ،‬ومواد إكمالهم من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .12‬تكون مراجعة أوراق اإلجابة بعد إعالن النتائج لمن يرغب وفقاً لما ورد في الفصل الث‪HH‬الث عشر‬
‫من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .13‬طباعة مبيضة النتائج وتغليفها واالحتفاظ بها في خزانة المدرسة‪ ،‬وعلى الحاسب اآللي بتنس‪HH‬يق‬
‫( ‪ ) pdf‬وفي وحدة تخزين خارجية‪ ،‬مع مراعاة التسلسل في كشف النتيجة وفقاً لآلتي‪:‬‬
‫‪ ‬أسماء ودرجات الطالب الناجحين في الدور األول المنتظمين ثم المنتسبين كلياً ثم المنتس‪HH‬بين في‬
‫مواد الرسوب‪.‬‬
‫‪ ‬أسماء ودرجات الطالب الناجحين في الدور الثاني المنتظمين ثم المنتسبين كلياً ثم المنتس‪HH‬بين في‬
‫مواد الرسوب‪.‬‬
‫‪ ‬الطالب الراسبون المنتظمون ثم المنتسبون كلياً ويليهم المنتسبون في مواد الرسوب‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .14‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مهام المختصين بالمدرسة في االختبارات‬

‫‪ ‬قائد المدرسة ( رئيس لجنة االختبارات )‪:‬‬
‫‪ .1‬إعداد ( ملف عـــام لالختبـــارات ) وتحديثه مع بدء كل عام دراسي بما يستجد من التعاميم والل‪HH‬وائح‬
‫واألدلة بحيث يشمل الئحة تقويم الط‪HH‬الب والم‪HH‬ذكرة التفس‪HH‬يرية والقواعد التنفيذية له‪HH‬ا‪ ،‬ودليل‬
‫نظم وإجراءات االختبارات في التعليم العام‪ ،‬وجميع التعاميم المنظمة ألعمال االختبارات‪.‬‬
‫‪ .2‬إعداد ( ملف خـــاص لفـــترة االختبـــارات ) يتضمن جميع األعمال والنم‪HH‬اذج المس‪HH‬تخدمة أثن‪HH‬اء ف‪HH‬ترة‬
‫االختبارات وتُنظم بطريقة تُسهّل الرجوع لها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬إع‪HH‬داد ( ملف خـــاص لالختبـــارات الشـــفوية ) يُوضع فيها ما يتعلق بها من أس‪HH‬ئلة ونم‪HH‬اذج إجابة ‪...‬‬
‫للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .4‬إصدار قرار بتشكيل لجنة االختبارات وفق النموذج رقم ( ‪.) 1‬‬
‫‪ .5‬تشكيل لجان االختبارات الفرعية وأعضائها‪ ،‬وتوزيع‪ H‬المهام فيما بينهم وفق النماذج رقم ( ‪،4 ،3 ،2‬‬
‫‪.) 5‬‬
‫‪ .6‬عمل تكليف لجان التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص وفق النموذج رقم ( ‪.) 6‬‬
‫‪ .7‬عمل تكليف لجميع المعلمين المعنيين بوضع األسئلة واإلجابة النموذجية وفق النموذج رقم ( ‪.) 7‬‬
‫‪ .8‬إعداد جداول االختبارات مع وكيل الش‪HH‬ؤون التعليمية ووكيل ش‪HH‬ؤون الطالب بمش‪HH‬اركة الطالب‬
‫وفق النم‪HH‬اذج رقم ( ‪ ,) 11 ،10‬وفق‪HH‬اً لما ورد في الفصل الس‪HH‬ادس من دليل نظم وإج‪HH‬راءات‬
‫االختبارات‪.‬‬
‫‪ .9‬تقديم الدعم الفني للجان الفرعية حول آلية عملها‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .10‬اإلشراف على سير االختبارات بالمدرسة‪ ،‬ومتابعتها‪ ،‬والتأكد من مدى سالمتها وفق النماذج رقم‬
‫( ‪.) 15 ،14 ،13 ،12 ،9 ،8‬‬
‫‪ .11‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للم‪HH‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .12‬متابعة عمليات التصحيح والمراجعة لالختبارات في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .13‬متابعة أعمال مراجعة االختبارات‪ ،‬وتدقيق النتائج ومطابقتها‪.‬‬
‫‪ .14‬متابعة أعمال رصد الدرجات ومطابقتها‪ ،‬وإخراج النتائج‪ ،‬وتسليمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ .15‬إبالغ مدير مكتب التعليم فوراً بالظروف الطارئة التي تتس‪HH‬بب في ح‪HH‬االت غي‪HH‬اب جم‪HH‬اعي أي‪HH‬ام‬
‫االختبارات بسبب السيول أو ما شابه ذلك‪ ،‬أو ظروف طارئة أخرى تستلزم تأجيل اختبار الطالب‪.‬‬
‫‪ .16‬تزويد مكتب التعليم بص‪HHH‬ورة من أس‪HHH‬ئلة االختب‪HHH‬ار‪ ،‬وص‪HHH‬ورة من اإلجابة النموذجية نهاية‬
‫االختبارات‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬وكيل المدرسة للشؤون التعليمية ( نائب رئيس لجنة االختبارات )‪:‬‬

‫‪ .1‬تَرأس لجنة التصحيح والمراجعة‪ ،‬ولجنة الرصد وإخراج النتائج‪.‬‬
‫‪ .2‬التأكد من إنهاء كل معلم للمق‪HH‬ررات الدراس‪HH‬ية في وقتها المح‪HH‬دد قبل بداية االختب‪HH‬ارات النهائية‬
‫للفصل الدراسي وأخذ توقيعه على ذلك وفق النموذج رقم ( ‪.) 16‬‬
‫‪ .3‬متابعة استالم سجالت متابعة الطالب من المعلمين نهاية كل فصل دراسي وفق النموذج رقم ( ‪17‬‬
‫)‪.‬‬
‫‪ .4‬التأكد من إدخال الدرجات النهائية لمواد التقويم المستمر ‪ ،‬وكذلك درجات أعمال السنة لجميع‬
‫الطالب‪.‬‬
‫‪ .5‬التأكد من رصد ال‪HH‬درجات وس‪HH‬المة اإلج‪HH‬راءات للس‪HH‬لوك والمواظبة في نظ‪HH‬ام ن‪HH‬ور‪ ،‬ومراجعته‪HH‬ا‪،‬‬
‫وتدقيقها بمطابقتها مع س‪HH‬جالت الغي‪HH‬اب‪ ،‬وق‪HH‬رارات الحسم للس‪HH‬لوك بالتنس‪HH‬يق مع وكيل ش‪HH‬ؤون‬
‫الطالب‪.‬‬
‫‪ .6‬استالم أسئلة االختبار من المعلمين بعد تصويرها ( قبل أسبوعين من موعد اختبار الفصل الدراسي‬
‫)‪ ،‬وحفظها في المكان المخصص لها وفق النماذج رقم ( ‪.) 20 ،19 ،18 ،8‬‬

‫‪17‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .7‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .8‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬وكيل المدرسة لشؤون الطالب‪:‬‬
‫‪ .1‬تَرأس لجنة اإلشراف والمالحظة ‪.‬‬
‫‪ .2‬تزويد أولياء األمور‪ ،‬والطالب ببيانات الدخول لنظام نور ( اسم المستخدم وكلمة المرور )‪.‬‬
‫‪ .3‬مراجعة نتائج الطالب‪ ،‬وإشعار ولي أمر الطالب بنتيجة الفترة التقويمية‪ ،‬وتزويد‪ H‬المرشد الطالبي‬
‫بنسخة من نتيجة الفترة التقويمية‪.‬‬
‫‪ .4‬تصوير جداول االختبارات‪ ،‬وتوزيعها على الطالب قبل بداية االختبارات بوقت مناس‪HH‬ب‪ ،‬والتأكد من‬
‫وصول تعليمات االختبارات لكل الطالب‪.‬‬
‫‪ .5‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .6‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬وكيل المدرسة للشؤون المدرسية‪:‬‬

‫‪ .1‬تَرأس لجنة التحكم والضبط‪.‬‬
‫‪ .2‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للمدارس التي تطبق التصحيح اآللي ) المنظم‬
‫لذلك‪.‬‬
‫‪ .3‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه‪.‬‬

‫‪‬‬
‫معلم المادة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫أ ) التقويم المستمرـ ( للمرحلتين المتوسطة والثانوية )‪:‬‬

‫‪ .1‬تقويم الطالب عن طريق االختبارات والتدريبات الصفية والمالحظة والمناقشة ‪ ...‬إلخ‪.‬‬
‫‪ .2‬رصد درجات الطالب في سجل متابعة تقويم الطالب‪.‬‬
‫‪ .3‬رصد الدرجات في نظام نور نهاية كل فترة‪.‬‬
‫‪ .4‬تسليم وكيل الشؤون التعليمية نس‪HH‬خة من نت‪HH‬ائج الطالب في نهاية كل ف‪HH‬ترة تقويمية لتس‪HH‬ليمها‬
‫لوكيل شؤون الطالب‪.‬‬
‫ب )االختبارات التحريرية القصيرة‪:‬‬
‫‪ .5‬إعداد خطة لتنفيذ االختبارات القصيرة يطلع عليها وكيل الشؤون التعليمية‪.‬‬
‫‪ .6‬تنفيذ االختبارات أثناء الحصة الدراسية‪.‬‬
‫‪ .7‬يكون االختبار بعد نهاية كل باب أو فصل أو وحدة دراسية‪ ،‬على أن يكون جزء من الحصة‪.‬‬
‫‪ .8‬تدوين الدرجات في سجل المتابعة‪.‬‬
‫‪ .9‬رصد الدرجات في نظام نور نهاية كل فترة‪.‬‬
‫‪ .10‬تسليم وكيل الشؤون التعليمية نسخة من نتائج الطالب في نهاية كل فترة تقويمية لتس‪HH‬ليمها‬
‫لوكيل شؤون الطالب‪.‬‬
‫ج ) االختبارات الفصلية والنهائية‪:‬‬
‫‪ .11‬دراسة وتحليل أسئلة االختبارات السابقة ونماذج اجاباتها من قبل معلمي الم‪HH‬واد‪ ،‬وتحت إش‪HH‬راف‬
‫المشرف ال‪HH‬تربوي المختص‪ ،‬وقائد المدرسة ووكيل الش‪HH‬ؤون التعليمية بغ‪HH‬رض تقويمها ومعرفة‬
‫اإليجابيات والسلبيات لإلفادة منها عند إعداد أسئلة االختبار وإجاباتها النموذجية‪.‬‬
‫‪ .12‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للم‪HH‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .13‬إعداد أسئلة االختبار ونماذج اإلجابة وفق المعايير والشروط وتسليمها قبل مواعيد االختب‪HH‬ارات‬
‫بوقتٍ كافٍ‪.‬‬
‫‪ .14‬تصوير أسئلة االختبار وفرزها حسب توزيع اللجان وفق النماذج رقم ( ‪ ، H) 26 ،20‬وتسليمها‬
‫لوكيل الشؤون التعليمية وفق النموذج رقم ( ‪ ) 8‬لحفظها في المكان المخصص لها‪.‬‬
‫‪ .15‬تصحيح أوراق اإلجابات للمواد وفقاً للتخصص مع المعلمين المص‪HH‬ححين وفق النم‪HH‬وذج رقم (‬
‫‪.) 41‬‬
‫‪ .16‬مراجعة أوراق اإلجابات للم‪HH‬واد بعد تص‪HH‬حيحها وفق‪HH‬اً للتخصص مع المعلمين الم‪HH‬راجعين وفق‬
‫النموذج رقم ( ‪.) 41‬‬
‫‪ .17‬طباعة نسخة من درجات المادة التي تم رصدها لمطابقتها مع أوراق اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .18‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه‪.‬‬
‫‪19‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬المعلم المالحظ‪:‬‬
‫‪ .1‬التوجه إلى اللجان قبل ربع ساعة من بداية اختب‪HH‬ار الف‪HH‬ترة‪ ،‬وع‪HH‬دم الس‪HH‬ماح للطالب ب‪HH‬الوقوف في‬
‫الممرات‪.‬‬
‫‪ .2‬توجيه الطالب بالجلوس في المكان المخصص له حسب االسم ورقم الجلوس بعد التأكد من هويته‬
‫وفق النموذج رقم ( ‪.) 27‬‬
‫‪ .3‬التأكد من توزيع نموذج األسئلة الصحيح للطالب في قاعة االختبار‪ ،‬والتأكد من عدد األوراق‪.‬‬
‫‪ .4‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .5‬التأكد من قيام الطالب من كتابة االسم الصريح‪ H‬والبيانات المطلوبة األخرى على ورقة اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .6‬التعامل مع الطالب المخ‪HH‬الف ألنظمة االختب‪HH‬ارات وفق إج‪HH‬راءات الئحة تق‪HH‬ويم الط‪HH‬الب‪ ،‬وتس‪HH‬جيل‬
‫محضر وفق النموذج رقم ( ‪ ) 21‬والتوقيع عليه من المالحظ والمشرف على اللجنة‪.‬‬
‫‪ .7‬الطالب الغائب تكتب كلمة غائب أم‪HH‬ام اس‪HH‬مه في كشف تس‪HH‬ليم أوراق اإلجابة ( كشف المن‪HH‬اداة )‪،‬‬
‫ويعمل محضر وفق النموذج رقم ( ‪.) 22‬‬
‫‪ .8‬استالم أوراق اإلجابات من الطالب بعد نهاية االختب‪HH‬ارات‪ ،‬والتوقيع باالس‪HH‬تالم وفق النم‪HH‬وذج رقم (‬
‫‪.) 25‬‬
‫‪ .9‬عدم تمكين الط‪HH‬الب من مغ‪HH‬ادرة قاعة االختب‪HH‬ار إال بعد انقض‪HH‬اء نصف زمن االختب‪HH‬ار‪ ،‬والتوقيع في‬
‫كشف تسليم أوراق اإلجابة ( كشف المناداة )‪.‬‬
‫‪ .10‬التأكد من عدد أوراق اإلجابات عند االستالم‪.‬‬
‫‪ .11‬تسليم أوراق اإلجابة للجنة اإلشراف والمالحظة وفق النم‪HH‬وذج رقم ( ‪ ) 28‬عقب انته‪HH‬اء موعد‬
‫االختبار أو خروج آخر طالب من القاعة مباش‪HH‬رة لكل م‪HH‬ادة والتأكد من تسلسل أرق‪HH‬ام الجل‪HH‬وس‪،‬‬
‫ومطابقة األسماء وفقاً للكشوف المعدة مسبقاً‪ ،‬وأن يكون للطالب إما ورقة إجابة‪ ،‬أو استمارة غياب‬
‫لكل مادة‪.‬‬
‫‪ .12‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصه‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪20‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫معايير إعداد جداول االختبارات‬

‫‪.1‬تعقد االختبارات في مواعيدها المحددة‪.‬‬

‫‪.2‬مراعاة أال يختبر الطالب من ذوي االحتياجات الخاصة في أكثر من مادة في الي‪HH‬وم الواحد ‪ ،‬مع إعطائه‬
‫الزمن المناسب لإلجابة على أسئلة االختبار‪ ،‬ويمكن تقديم موعد اختب‪HH‬ارهم أس‪HH‬بوعاً قبل المواعيد‬
‫المحددة وفقاً لعدد المواد‪.‬‬
‫‪.3‬تعد جداول االختبارات بعناية تامة ‪ ،‬وفق أفضل األساليب التربوية من حيث‪:‬‬
‫مشاركة الطالب ‪ /‬والمرشد الطالبي في إعدادها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق المواد من حيث الصعوبة والسهولة وذلك بتوزيع المواد الصعبة على األيام بالشكل ال‪HH‬ذي ال‬ ‫‪‬‬
‫يرهق الطالب‪.‬‬
‫ال يُختبر الطالب في أكثر من مادتين في اليوم الواحد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحديد الزمن المخصص الختبار كل مادة بدقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.4‬يتم تقويم مواد التقويم المستمر ( غير الشفوية ) في الدور الثاني وفقاً لما ورد في التع‪HH‬اميم واألدلة‬
‫المنظمة الختبارها‪.‬‬
‫‪.5‬يتم اختبار المواد ذات الجانبين وفق التالي‪:‬‬
‫‪‬المواد التي يساوي درجة اختبار الج‪H‬انب ( العملي أو الش‪H‬فوي ) فيها نصف درجة االختب‪H‬ار النه‪H‬ائي أو‬
‫( ‪ %50‬أو أكثر ألحد الجانبين ) يجرى اختبار الج‪HH‬انبين ( العملي أو الش‪HH‬فوي )‬ ‫أعلى منه‬
‫والتحريري‪ H‬خالل األسبوعين األخيرين اللذين يسبقان بدء فترة اختبارات نهاية الفصل‪ /‬المس‪HH‬توى‬
‫الدراسي ويعد جدول رسمي ويسلم للطالب‪.‬‬
‫‪‬المواد التي تكون درجة الجانب العملي أو الشفوي فيها أقل من نصف درجة االختب‪HH‬ار النه‪HH‬ائي ( أقل من‬
‫‪ %50‬من درجة االختب‪HH‬ار النه‪HH‬ائي ) يج‪HH‬رى اختب‪HH‬ار الج‪HH‬انب ( العملي أو الش‪HH‬فوي ) فقط في‬
‫األسبوعين األخيرين اللذين يسبقان ب‪HH‬دء ف‪HH‬ترة اختب‪HH‬ارات نهاية الفص‪HH‬ل‪ /‬المس‪HH‬توى الدراسي ويعد‬
‫جدول رسمي ويسلم للطالب‪ ،‬ويختبر الجانب النظري (التحريري) مع بقية المواد التحريرية في‬
‫فترة اختبارات نهاية الفصل‪ /‬المستوى‪.‬‬
‫‪ .6‬تكون مدة اختبارات نهاية الفصل الدراسي لطالب المرحلة المتوس‪HH‬طة وطالب المرحلة الثانوية في‬
‫نظام المقررات وفقاً لعدد المواد على أال تقل عن خمسة أيام‪ ،‬والمرحلة الثانوية في النظام الفصلي‬
‫ال تقل عن سبعة أيام‪ ،‬أما الدور الثاني فالمدة المحددة ال تزيد عن سبعة أي‪HH‬ام‪ ،‬وتعلن نتائجها خالل‬
‫يومين من انتهاء االختبارات‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪‬‬

‫الجدول الزمني الختبارات المواد التحريرية‬

‫المرحلة المتوسطة للتعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫زمن االختبار‬ ‫عدد الحصص وفق الخطة الدراسية‬ ‫م‬

‫(‪ )1:30‬ساعة ونصف‬ ‫المواد التي تتراوح حصصها ما بين (‪ )2 - 1‬حصة‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ )2‬ساعتان‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )4 - 3‬حصص‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )2:30‬ساعتان ونصف‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )5‬حصص فما فوق‬ ‫‪3‬‬

‫المرحلة الثانوية للتعليم العام (جميع األقسام) وتحفيظـ القرآن الكريم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫زمن االختبار‬ ‫عدد الحصص وفق الخطة الدراسية‬ ‫م‬

‫(‪ )1:30‬ساعة ونصف‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )1‬حصة‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ )2‬ساعتان‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )2‬حصة‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )2:30‬ساعتان ونصف‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )3‬حصص‬ ‫‪3‬‬
‫(‪ )3‬ثالث ساعات‬ ‫المواد التي عدد حصصها (‪ )4‬حصص فما فوق‬ ‫‪4‬‬

‫مع مراعاة ما يلي‪:‬‬

‫‪‬التعاميم المنظمة الختبارات بعض المواد التي لها جانبين ‪ :‬اختبار شفوي أو عملي واختبار تحريري‪.‬‬
‫‪‬زمن االختبار للمواد التي لها جانب تحريري وجانب شفوي ‪ :‬يخصص للج‪HH‬انب التحري‪HH‬ري نصف زمن‬
‫اختبار المادة‪.‬‬
‫‪‬زمن االختبار للمواد التي لها ج‪HH‬انب تحري‪HH‬ري وج‪HH‬انب عملي ( كيمي‪H‬اء‪ ،‬فيزي‪HH‬اء‪ ،‬أحي‪HH‬اء‪ ،‬حاسب آلي )‬
‫يخصص للجانب العملي ساعة ونصف على األقل‪ ،‬أما الجانب التحري‪HH‬ري فيبقى كما هو موضح في‬
‫الجدول أعاله‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪22‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫خريطة سير ورقة اسئلة االختبار وورقة اإلجابة‬

‫‪23‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫ملحق النماذج‬

‫نموذج رقم ( ‪) 1‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجنة االختبارات‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناء على الصالحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫‪ 14 /14‬هـ على النحو التالي‪:‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة االختبارات بالمدرسة للعام الدراسي‬
‫التوقيع‬ ‫الصفة‬ ‫العمل‬ ‫االسم‬
‫رئيساً‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫‪.1‬‬
‫نائباً للرئيس‬ ‫وكيل الشؤون‪ H‬التعليمية‬ ‫‪.2‬‬
‫عضواً‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬ ‫‪.3‬‬

‫‪24‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫عضواً‬ ‫وكيل الشؤون‪ H‬المدرسية‬ ‫‪.4‬‬

‫عضواً‬ ‫المرشد الطالبي‬ ‫‪.5‬‬
‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪.6‬‬
‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪.7‬‬
‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪.8‬‬
‫‪‬وتكون مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬إعداد ( ملف عـــام لالختبـــارات ) وتحديثه مع بدء كل عام دراسي بما يستجد من التع‪HH‬اميم والل‪HH‬وائح‬
‫واألدلة بحيث يشمل الئحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية له‪HH‬ا‪ ،‬ودليل نظم‬
‫وإجراءات االختبارات في التعليم العام‪ ،‬وجميع التعاميم المنظمة ألعمال االختبارات‪.‬‬
‫‪ .2‬إعداد ( ملف خـــاص لفـــترة االختبـــارات ) يتضمن جميع األعم‪HH‬ال والنم‪HH‬اذج المس‪HH‬تخدمة أثن‪HH‬اء ف‪HH‬ترة‬
‫االختبارات وتُنظم بطريقة تُسهّل الرجوع لها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬إعداد ( ملف خاص لالختبارات الشفوية ) يُوضع فيها ما يتعلق بها من أسئلة ونماذج إجابة ‪ ...‬للرجوع‬
‫إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .4‬تشكيل اللجان الفرعية لالختبارات الفصلية والنهائي‪HH‬ة‪ ،‬وتحديد مه‪HH‬ام ومس‪HH‬ؤوليات جميع أعض‪HH‬ائها‬
‫وفقاً لما ورد في دليل نظم وإجراءات االختبارات‪ ،‬وفق النماذج رقم ( ‪.) 5 ،4 ،3 ،2‬‬
‫‪ .5‬تُش‪HH‬رح األنظمة الخاصة باالختب‪HH‬ارات لجميع منس‪HH‬وبي المدرسة من الهيئة اإلدارية والتعليمية في‬
‫بداية كل عام دراسي مع تذكيرهم بتلك األنظمة قبل االختبارات‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من إنهاء جميع المعلمين للمقررات الدراسية في وقتها المحدد‪.‬‬
‫‪ .7‬تخص‪HH‬يص مك‪HH‬ان آمن بالمدرسة مُحكم اإلغالق ومنظم لحفظ أوراق األس‪HH‬ئلة واإلجاب‪HH‬ات وما يتعلق‬
‫باالختبارات‪.‬‬
‫‪ .8‬إعداد وتجهيز أوراق األسئلة واإلجابات من المعلمين وفقاً للمواعيد واإلجراءات المتبعة‪.‬‬
‫‪ .9‬تزويد أولياء األمور والطالب ببيانات الدخول لنظام نور ( اسم المستخدم وكلمة المرور )‪.‬‬
‫‪ .10‬إدخال جداول االختبارات في نظام نور‪.‬‬
‫‪ .11‬إعداد القوائم والسجالت والملفات المتعلقة باالختبارات‪.‬‬
‫‪ .12‬تقديم الدعم الفني للجان الفرعية حول آلية عملها‪.‬‬
‫‪ .13‬استالم ومتابعة تصوير أوراق األس‪HH‬ئلة ونم‪HH‬اذج اإلجاب‪HH‬ات‪ ،‬وما يتعلق باالختب‪HH‬ارات وحفظها في‬
‫األماكن اآلمنة المخصصة لها‪.‬‬
‫‪ .14‬إعداد الكشوفات وأرقام الجلوس للطالب‪ ،‬وتسليمها للجنة التحكم والضبط‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .15‬توضيح التعليمات للتعامل مع الح‪HH‬االت الطارئة ( المرض‪HH‬ية‪ ،‬مخالفة االنظمة والتعليم‪HH‬ات ‪) ...‬‬
‫أثناء االختبارات وتهيئة األدوات والمكان المناسب‪.‬‬
‫‪ .16‬اإلشراف على سير االختبارات بالمدرسة‪ ،‬ومتابعتها‪ ،‬والتأكد من مدى سالمتها‪.‬‬
‫‪ .17‬متابعة عمليات التصحيح والمراجعة لالختبارات في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .18‬متابعة أعمال مراجعة االختبارات‪ ،‬وتدقيق النتائج ومطابقتها‪.‬‬
‫‪ .19‬متابعة أعمال رصد الدرجات ومطابقتها‪ ،‬وإخراج النتائج‪ ،‬وتسليمها وحفظها‪.‬‬
‫‪ .20‬عدم نقل أو قبول أي طالب مكمل من وإلى المدرسة إال بعد تأدية اختبار الدور الثاني بمدرسته‪.‬‬
‫‪ .21‬إعداد جداول االختب‪HH‬ارات لجميع ص‪HH‬فوف المرحل‪HH‬تين المتوس‪HH‬طة والثانوية وفق‪HH‬اً لما ورد في‬
‫الفصل السادس من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .22‬إعداد جداول منظمة لالختبارات البديلة للطالب المتغيبين بعذر حسب المواعيد المحددة لها‪.‬‬
‫‪ .23‬إبالغ مدير مكتب التعليم فوراً بالظروف الطارئة التي تتس‪HH‬بب في ح‪HH‬االت غي‪HH‬اب جم‪HH‬اعي أي‪HH‬ام‬
‫االختبارات بسبب السيول أو ما شابه ذلك‪ ،‬أو ظروف طارئة أخرى تستلزم تأجيل اختبار الطالب‪.‬‬
‫‪ .24‬دراسة المشاكل والصعوبات المتعلقة باالختبارات‪ ،‬وتقديم التوصيات الالزمة بشأنها‪.‬‬
‫‪ .25‬تقديم المقترحات التطويرية آللية االختبارات‪ ،‬وتقديمها للجهات المعنية‪.‬‬
‫‪ .26‬متابعة ومراجعة جميع التعديالت على آليات االختبارات وتطبيقها‪.‬‬
‫‪ .27‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للم‪HH‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .28‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫‪‬اجتماعات اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬تعقد اللجنة اجتماعاتها بشكل دوري في كل فصل دراسي بما ال يقل عن اجتماعين‪.‬‬
‫‪ .2‬لقائد المدرسة دعوة اللجنة إلى اجتماعات طارئة وفق الحاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬توثق اجتماعات اللجنة بمحاضر رسمية‪ ،‬وتدون في سجل خ‪HH‬اص متض‪HH‬من المناقش‪HH‬ات والتوص‪HH‬يات‬
‫والقرارات‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪،،،‬‬
‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 2‬‬

‫‪26‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجنة التحكم والضبط‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناء على الصالحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫يقرر تشكيل لجنة التحكم والضبط على النحو التالي‪H:‬‬
‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫االسم‬ ‫م‬
‫رئيساً‬ ‫‪1‬‬
‫عضواً‬ ‫‪2‬‬
‫عضواً‬
‫عضواً‬
‫‪‬مهام اللجنة ‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد عدد الطالب في كل لجنة‪ ،‬وتحديد مقارها وفق النموذج رقم ( ‪.) 26‬‬
‫‪ .2‬طباعة قوائم بأسماء الطالب لكل لجنة من نظام نور وفق النموذج رقم ( ‪.) 27‬‬
‫‪ .3‬تثبيت أرقام الجلوس على طاوالت الطالب بحسب نظام التسلسل المعمول به في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .4‬التأكد من استبعاد جميع الوسائل التعليمية‪ ،‬وكل ما يتعلق بالمواد الدراسية داخل قاعات االختبار‪.‬‬
‫‪ .5‬تثبيت اللوحات اإلرشادية للداللة على مقار اللجان‪.‬‬
‫‪ .6‬تزويد كل لجنة بجداول االختبارات‪ ،‬وكشوف بأسماء الطالب‪ ،‬وأرقام جلوسهم‪.‬‬
‫‪ .7‬استالم أوراق إجابات الطالب من المالحظين وفق النموذج رقم ( ‪.) 28‬‬
‫‪ .8‬تسليم مظروف أوراق اإلجابة لرئيس لجنة التصحيح والمراجعة وفق النماذج رقم ( ‪.) 30 ،29‬‬
‫‪ .9‬تزويد مكتب التعليم بص‪HH‬ورة من أس‪HH‬ئلة االختب‪HH‬ار‪ ،‬وص‪HH‬ورة من اإلجابة النموذجي‪HH‬ة‪ ،‬بعد نهاية‬
‫االختبارات‪.‬‬
‫‪ .10‬حفظ كش‪HH‬وف الرصد النهائية مكتملة التوقيع‪HH‬ات من الراصد والمملي والمراجع في الملف‪HH‬ات‬
‫الخاصة بذلك‪.‬‬
‫‪ .11‬استالم أوراق االجابة بعد االنتهاء من الرصد والمطابقة من لجنة التصحيح والمراجعة‪.‬‬
‫‪ .12‬حفظ أوراق اإلجابة في الخزانة المخصصة لذلك‪.‬‬
‫‪ .13‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪،،،‬‬
‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬

‫‪27‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 3‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجنة اإلشراف والمالحظة‬
‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناء على الصالحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫يقرر تشكيل لجنة اإلشراف والمالحظة على النحو التالي‪H:‬‬
‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫العمل‬ ‫االسم‬ ‫م‬
‫رئيساً‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬ ‫‪1‬‬
‫وكيل الشؤون‬
‫عضواً‬ ‫‪2‬‬
‫التعليمية‬

‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪3‬‬

‫عضواً‬ ‫معلم‬
‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬إعداد الجداول الخاصة بالمالحظين‪ ،‬واإلشراف اليومي وفق النموذج رقم ( ‪.) 31‬‬
‫‪ .2‬متابعة توقيع المالحظين على نموذج سجل المالحظين اليومي وفق النموذج رقم ( ‪.) 32‬‬
‫‪ .3‬تحديد المالحظ البديل عند تأخر أو غياب أحد المالحظين قبل بدء االختبار وفق النموذج رقم ( ‪.) 33‬‬
‫‪ .4‬التأكد من سالمة مظاريف األسئلة ونماذج االجابة‪.‬‬
‫‪ .5‬تفتح مظاريف األسئلة قبل بدء االختبار بـ ( ‪ ) 15‬دقيقة وفق النموذج رقم ( ‪.) 34‬‬
‫‪ .6‬متابعة دخول الطالب للجان االختبار‪.‬‬
‫‪ .7‬تسليم مظاريف أسئلة الطالب للمشرفين على قاعات االختبار‪.‬‬
‫‪ .8‬إعداد محضر رسمي عند اإلخالل بسرية األسئلة‪ H،‬وسير االختبارات وفق النماذج رقم ( ‪.) 36 ،35‬‬
‫‪ .9‬متابعة سير االختبارات‪ ،‬وحضور الطالب‪ ،‬وخروجهم‪ H‬أثناء االختبارات‪.‬‬
‫‪ .10‬استالم األسئلة من المشرفين على قاعات االختبار قبل بدء االختبار بـ ( ‪ ) 5‬دقائق‪.‬‬
‫‪ .11‬توزيع األسئلة على الطالب في بداية وقت االختبار‪.‬‬
‫‪ .12‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للمدارس التي تطبق التصحيح اآللي ) المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .13‬متابعة غياب الطالب في أثناء االختبارات‪ ،‬وحصر الطالب الغائبين وفق النماذج رقم ( ‪.) 24 ،23 ،22‬‬
‫‪ .14‬االتصال على الطالب الغائبين مع مراعاة الوقت المحدد لوقت االختبار‪.‬‬
‫‪ .15‬التعامل مع الطالب المتأخرين عن االختبار حسب زمن حضورهم وفق النماذج رقم ( ‪.) 40 ،39 ،38 ،37‬‬
‫‪ .16‬متابعة أداء المالحظين داخل لجان االختبار‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .17‬توزيع كشوف تسليم أوراق اإلجابة ( كشوف المن‪HH‬اداة ) لمالحظي اللج‪HH‬ان بعد انقض‪HH‬اء نصف زمن االختب‪HH‬ار وفق‬
‫النموذج رقم ( ‪.) 25‬‬
‫‪ .18‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪،،،‬‬
‫يعتمد ‪ ...‬قائد‬
‫المدرسة‬
‫نموذج رقم ( ‪) 4‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجنة التصحيح والمراجعة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناء على الصالحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫يقرر تشكيل لجنة التصحيح والمراجعة على النحو التالي‪:‬‬
‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫االسم‬ ‫م‬
‫رئيساً‬ ‫‪1‬‬
‫عضواً‬ ‫‪2‬‬
‫عضواً‬
‫عضواً‬
‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬استالم رئيس لجنة التص‪HH‬حيح والمراجعة أوراق إجاب‪HH‬ات الطالب ونم‪HH‬اذج اإلجابة من لجنة التحكم‬
‫والضبط وفق النموذج رقم ( ‪ ) 30‬وتسليمها للجان التصحيح وفقاً للتخصص‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد أسماء وتواقيع المصححين والمراجعين لكل مادة على حده وفق النموذج رقم ( ‪.) 41‬‬
‫‪ .3‬في حالة اكتش‪HH‬اف خطأ في األس‪HH‬ئلة‪ ،‬أوفي اإلجابة النموذجية يتم إع‪HH‬داد محضر ب‪HH‬ذلك مض‪HH‬مناً‬
‫االجراء المتخذ وفق النماذج رقم ( ‪.) 43 ،42‬‬
‫‪ .4‬تدقيق عملية التصحيح ‪،‬وتدقيق عملية الرصد وفق النموذج رقم ( ‪.) 44‬‬
‫‪ .5‬مطابقة درجات الكشف المستخرج من نظام نور مع درجات أوراق اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .6‬المصادقة والتوقيع على كشوف الرصد المستخرجة من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .7‬تسليم أوراق اإلجابة بعد االنتهاء من الرصد والمطابقة للجنة التحكم والضبط مع كش‪HH‬وف الرصد‬
‫وفق النموذج رقم ( ‪.) 30‬‬

‫‪29‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .8‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .9‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪،،،‬‬
‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 5‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناء على الصالحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫يقرر تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج على النحو التالي‪:‬‬
‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫االسم‬ ‫م‬
‫رئيساً‬ ‫‪1‬‬
‫عضواً‬ ‫‪2‬‬
‫رصد الدرجات في نظام نور‬ ‫عضواً‬ ‫معلم كل مادة دراسية‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬مهام اللجنة‪:‬‬
‫‪ .1‬التأكد من رصد جميع الدرجات المستحقة للطالب في نظام نور ( درجات أعمال السنة للفص‪HH‬لين‪،‬‬
‫درجات مواد التقويم المستمر‪ ،‬والدرجات المخصصة للجانب العملي أو الشفوي في المواد ال‪HH‬تي بها‬
‫اختبار عملي أو شفوي) وذلك قبل االختبار‪.‬‬
‫‪ .2‬تطبيق ضوابط التص‪H‬حيح اآللي في أعم‪HH‬ال االختب‪H‬ارات ( للم‪H‬دارس ال‪HH‬تي تطبق التص‪HH‬حيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .3‬يرصد المعلم درجات مادته في نظام نور من أوراق إجاب‪HH‬ات الطالب مباش‪HH‬رة‪ ،‬ويراجعها بنفس‪HH‬ه‪ ،‬ثم‬
‫يُطبع كشفٌ أولي يُرفق مع ورقة اإلجاب‪HH‬ة‪ ،‬ثم يس‪HH‬لم إلى لجنة التص‪HH‬حيح والمراجع‪HH‬ة‪ ،‬لمطابقة‬
‫وتدقيق الدرجات وصحة اإلدخال بمش‪HH‬اركة معلم الم‪HH‬ادة‪ ،‬والتوقيع على ذل‪HH‬ك‪ ،‬وفي ح‪HH‬ال وج‪HH‬ود‬
‫اختالف يتم التعديل وطباعة الكشف والتوقيع عليه مرة أخرى مع ابقاء الكشف السابق‪.‬‬
‫‪30‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .4‬طريقة طباعة كشف رصد درجات مادة‪ ( :‬بعد رصد جميع درج‪HH‬ات أعم‪HH‬ال الس‪HH‬نة واختب‪HH‬ار نهاية‬
‫الفصل لكل مادة في نظام نور يستخرج كشف بالدرجات المرصودة وفق التالي )‪:‬‬
‫المرحلة المتوسطة‪ :‬من أيقونة تقارير >> اخ‪HH‬تر تق‪HH‬ارير ال‪HH‬درجات >> اخ‪HH‬تر كشف رصد درج‪HH‬ات م‪HH‬ادة‬ ‫‪‬‬
‫للفصل >> اختر طباعة‪.‬‬
‫المرحلة الثانوية‪ ( H‬النظام الفصلي )‪ :‬من أيقونة االختبارات >> اختر الدرجات >> اخ‪HH‬تر إدخ‪HH‬ال ال‪HH‬درجات‬ ‫‪‬‬
‫>> اختر طباعة‪.‬‬
‫المرحلة الثانوية‪ ( H‬النظام المقررات )‪ :‬من أيقونة االختبارات >> اختر الدرجات >> اختر إدخال ال‪HH‬درجات‬ ‫‪‬‬
‫>> الضغط على ( زر الفأرة األيمن ) >> اختر طباعة >> اختر الطباعة األفقية ‪.‬‬
‫المرحلة الثانوية‪ H‬للنظامين تُدوّن في أسفل الكشف لكل صفحة عبارة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫رصده‪ ........................................ :‬التوقيع‪....................................... :‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪H....................‬‬
‫امـأله‪ ........................................ :‬التوقيع‪....................................... :‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪H.....................‬‬
‫راجعه‪ ........................................ :‬التوقيع‪....................................... :‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪H....................‬‬
‫‪ .5‬استخراج النتيجة األولية من نظام نور‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 5‬‬

‫اسم النموذج ‪ ( :‬تابع ) قرار تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج‬

‫‪ .6‬المراجعة النهائية للطالب المستحقين للمراجعة النهائي‪HH‬ة‪ ،‬وفق ما ورد في الفصل العاشر من دليل‬
‫نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫‪ .7‬اس‪HH‬تخراج النتيجة النهائي‪HH‬ة‪ ،‬وطباعة الش‪HH‬هادات وحفظها في ملف‪HH‬ات الطالب بعد اعتماده‪HH‬ا‪ ،‬وعلى‬
‫الحاسب اآللي بتنسيق ( ‪ ) pdf‬وفي‪ H‬وحدة تخزين خارجية‪.‬‬
‫‪ .8‬إدخال جدول الدور الثاني في نظام نور‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكيد على أولياء األمور والطالب باالستعالم عن النتائج من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .10‬تسليم الط‪HH‬الب المكمل أصل االش‪HH‬عار الرس‪HH‬مي بم‪HH‬واد إكمال‪HH‬ه‪ ،‬ويُوقع باالس‪HH‬تالم على ص‪HH‬ورة‬
‫االشعار‪ ،‬وتحفظ في ملفه للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .11‬تزويد لجنة االختبارات ببيان أسماء المكملين‪ ،‬ومواد إكمالهم من نظام نور‪.‬‬
‫‪ .12‬تكون مراجعة أوراق اإلجابة بعد إعالن النتائج لمن يرغب وفق النموذج رقم ( ‪ ) 47‬وفق‪HH‬اً لما‬
‫ورد في الفصل الثالث عشر من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .13‬طباعة مبيضة النتائج وتغليفها وفق النموذج رقم ( ‪ ،) 48‬واالحتفاظ بها في خزانة المدرسة‬
‫وعلى الحاسب اآللي بتنسيق ( ‪ ) pdf‬وفي وحدة تخزين خارجية‪.‬‬
‫‪ .14‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪H،،،‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 6‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تشكيل لجان التصحيح والمراجعة وفقا ً للتخصص‬
‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‪H‬‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‪H‬‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫إن قائد المدرسة‪ ،‬وبناءاً على الصالحيات‪ H‬الممنوحة‪ H‬له‪ ،‬وبناءاً على ما تقتضيه المصلحة العامة‪.‬‬
‫‪H.............................................................‬‬ ‫ومقره‪HH‬ا‪:‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة تصحيح مادة‪:‬‬
‫على النحو التالي‪:‬‬

‫توقيعه‬ ‫الفصول‬ ‫الصف‬ ‫أعضاء اللجنة‬ ‫م‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬تعليمات التصحيح والمراجعة‪H:‬‬

‫‪32‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪.1‬يقوم كل معلم بتصحيح أوراق إجابة المادة التي يدرسها بدقة وعدالة وإن كان للم‪HH‬ادة أك‪HH‬ثر من معلم فيص‪HH‬حح كل‬
‫معلم أوراق الصفوف التي يدرسها‪ H،‬ولقائد المدرسة تكليف معلم آخر معه في حال وجود ض‪HH‬رورة قص‪HH‬وى تس‪HH‬تدعي‬
‫ذلك‪.‬‬
‫‪.2‬على قائد المدرسة أو من ينوب عنه إعداد كشوف بأسماء وتواقيع المص‪HH‬ححين والم‪HH‬راجعين والم‪HH‬دققين وفق النم‪HH‬وذج‬
‫رقم ( ‪.) 41‬‬
‫‪.3‬يكون تقدير الدرجات طبقاً لنماذج اإلجابة وتوزيع الدرجات على فروع المادة‪.‬‬
‫‪.4‬يمنع فتح ظروف نماذج اإلجابة إال بعد التأكد من استالم جميع أوراق اإلجابة من الطالب‪.‬‬
‫‪.5‬تصحيح أوراق إجابات الطالب أوالً بأول في المكان المخصص ل‪H‬ذلك بالمدرس‪HH‬ة‪ ،‬ويمنع التص‪HH‬حيح خارجها مع مراع‪HH‬اة‬
‫الدقة التامة وتدوين االسم الصريح والتوقيع للمصحح والمراجع على كل ورقة إجابة بجانب الدرجة المستحقة بعد‬
‫تدوينها رقماً وكتابة بشكل واضح‪.‬‬
‫‪.6‬يعامل الطالب عند قيامه بتدوين أكثر من إجابة للسؤال الواحد كما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬األسئلة المقالية‪ H:‬تُص‪HH‬حح ه‪HH‬ذه اإلجاب‪HH‬ات ويؤخذ متوسط الدرجة ال‪HH‬تي يحصل عليها من تلك اإلجاب‪HH‬ات‪ H،‬وال تُؤخذ‪H‬‬
‫اإلجابة الصحيحة إال إذا كانت تؤدي إلى نجاح الطالب عند إخراج األوراق للمراجعة النهائية‪H.‬‬
‫‪ -2‬األسئلة الموضوعية‪ H:‬تعتبر اإلجابة خاطئة‪H.‬‬
‫‪.7‬توضع إشارة (‪ )‬على السؤال المتروك في حقل درجة السؤال وتدون كلمة ( متروك ) في حقل الكتابة‪.‬‬
‫‪.8‬يُكتب في حقلي الدرجة ( صفر ) كتابةً إذا كانت درجة الطالب في السؤال ( صفر )‪.‬‬
‫‪.9‬تصحيح األوراق باللون األحمر‪ ،‬وتُراجع مراجعة أولية بلونٍ أسود قبل تسليمها للجنة الرصد‪ ،‬وتُكتب‪ H‬كلمة ( روجعت‬
‫) على جميع األوراق مع كتابة اسم المصحح والمراجع وتوقيعهما‪ H‬على الظرف الخارجي‪.‬‬
‫‪.10‬تُسلم أوراق اإلجابة متسلسلةً بعد االنتهاء من تصحيحها ومراجعتها من قبل المعلم الذي صحح أو راجع للمسؤول الذي‬
‫بدوره يقوم بالتوقيع على الكشوف المخصصة لتسليم أوراق اإلجابة‪.‬‬
‫‪.11‬تفحص أوراق اإلجابة للتأكد من أن جميع اإلجاب‪HHH‬ات قد ق‪HHH‬درت وروجعت ودققت مع كتابة األس‪HHH‬ماء ص‪HHH‬ريحة للمص‪HHH‬ححين‬
‫والمراجعين والمدققين‪.‬‬
‫‪.12‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للمدارس التي تطبق التصحيح اآللي ) المنظم لذلك‪.‬‬
‫واهلل الموفق‪،،،‬‬
‫يعتمد ‪ ....‬قائد المدرسة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 7‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارـ تكليف معلم بإعداد أسئلة اختبار مادة ونماذج اإلجابة وتصويرها وتغليفها‬

‫وفقه اهلل‬ ‫المكرم األستاذ ‪/‬‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ‪ ...‬وبعد‪:‬‬
‫‪ 14‬هـ ) فقد تقرر‬ ‫‪H/14‬‬ ‫) لعام (‬ ‫نظرا لقرب اختبارات الفصل الدراسي (‬
‫تكليفكم بوضع األسئلة ( األساسية والبديلة ) ونماذج اإلجابة وفق اآلتي‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫م‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫م‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬ويراعى عند بناء وإعداد األسئلة ونماذج اإلجابة المعايير والشروط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أهداف المرحلة التعليمية التي تُعد لها أسئلة االختبارات‪.‬‬
‫‪ .2‬أهداف المادة الدراسية التي يجرى تقويمها‪.‬‬
‫‪ .3‬تطبيق جدول مواصفات كل مادة دراسية‪ ،‬والرجوع إلى البوابة الوطنية للتقويم‪:‬‬
‫‪/http://es.jeddahedu.gov.sa/maharat‬‬

‫‪ .4‬قياس األسئلة المستويات العقلية العليا من فهم وتطبيق وتحليل وتركيب وتقويم لتحقيق تقويم‬
‫شامل للتحصيل والنمو المعرفـي‪ ،‬وأالّ تقتصر على تقويم الحفظ واالستظهار فقط‪.‬‬
‫‪ .5‬وضوح ودقة األشكال المرسومة في األسئلة‪.‬‬
‫‪ .6‬مناسبة األسئلة للزمن المخصص الختبار كل مادة‪:‬‬
‫ثالث ساعات‬ ‫ساعتان ونصف‬ ‫ساعتان‬ ‫ساعة ونصف‬ ‫زمن االجابة‬
‫الجدول‬
‫للمواد التي تتراوح‬
‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫المرحلة‬ ‫الزمني‬
‫==‬ ‫حصصها ما بين (‪)2-1‬‬
‫(‪ )5‬حصص فما فوق‬ ‫(‪ )4-3‬حصص‬ ‫المتوسطة‬ ‫الختبارات‬
‫حصة‬
‫المواد‬
‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫للمواد التي عدد حصصها‬ ‫المرحلة‬
‫التحريرية‬
‫(‪ )4‬حصص فما فوق‬ ‫(‪ )3‬حصص‬ ‫(‪ )2‬حصة‬ ‫(‪ )1‬حصة‬ ‫الثانوية‬

‫‪ .7‬شمول األسئلة لوحدات المقرر الدراسي بشكل متوازن مع مراعاة التنوع والمزاوجة بين األسئلة‬
‫المقالية والموضوعية‪.‬‬
‫‪ .8‬تجنب االعتماد في بناء األسئلة على الملخصات والبعد عن التركيز على وحدات دراسية دون‬
‫غيرها‪.‬‬
‫‪ .9‬صياغة األسئلة بلغة واضحة سليمة خالية من األخطاء اللغوية واإلمالئية والمطبعية‪ ،‬ومتوافقة مع‬
‫النضج اللغوي للطالب‪ ،‬وأالّ تحتمل أكثر من معنى‪.‬‬
‫‪ .10‬البعد عن األسئلة المركبة تركيباً تراكمياً معقداً‪ ،‬بمعنى أالّ يتكون السؤال من عدة أجزاء يُبنى‬
‫كل جزء منها على نتائج الجزء السابق مما يسبب إحباطًا للطالب إذا تعثر‪ H‬في اإلجابة على األجزاء‬
‫األولى‪.H‬‬
‫‪ .11‬البعد عن األسئلة غير محددة اإلجابة أو التي تحتمل عدة إجابات أو التي تكون اإلجابة عليها‬
‫مفتوحة كلياً بحيث تستغرق معظم وقت الطالب في اإلجابة عنها‪.‬‬
‫‪ .12‬مراعاة التركيز على الهدف األساس من االختبار والمتمثل في تقويم تحصيل الطالب ومكتسباته‬
‫التعليمية من ناحية ونموه المعرفي‪ H‬والثقافي والعلمي من ناحية أخرى‪ ،‬لذلك يجب أن تكون‬
‫‪34‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫مناسبة لقدراته ونضجه العقلي‪ ،‬وال تمثل تحدياً له وال تكون بالغة السهولة بحيث ال تستثير‬
‫قدراته العقلية‪.‬‬
‫‪ .13‬االهتمام بورقة األسئلة من حيث اإلخراج‪ ،‬وتنظيم البيانات الخاصة برأس الصفحة‪ ,‬وطباعة‬
‫األسئلة بشكل منسق وخط واضح مكتوبة بالحاسب اآللي ويُعنى بالترتيب والتفريع‪ H‬والترقيم‪،‬‬
‫وضبط الكلمات بالشكل كلما تطلب األمر ذلك‪ ،‬بحيث ال تكون هناك حاجة لقراءتها للطالب مع‬
‫تدوين البيانات التالية في أول ورقة األسئلة وفق النموذج رقم ( ‪ ( :) 9‬إدارة التعليم‪/‬اسم‬
‫المدرسة‪/‬اسم المادة‪/‬الصف الدراسي‪/‬المسار‪/‬الفصل الدراسي‪/‬الدور‪/‬العام الدراسي‪/‬الزمن‪ /‬عدد‬
‫األسئلة‪ /‬عدد األوراق‪ ،) H‬ويدون أسفل الصفحة بعض العبارات اإلرشادية مثل‪ ( :‬يتبع ‪ ،‬تمت األسئلة‬
‫)‪.‬‬
‫‪ .14‬التأكيد على كتابة أسماء معدي األسئلة وتواقيعهم في آخر ورقة ‪ ،‬ويمنع طباعة األسئلة خارج‬
‫المدرسة‪ ،‬أو تضمينها ما ال يخص المادة من الدعايات أو غيرها وال يُكلَّف الطالب بإعادة نسخ‬
‫األسئلة إلى ورقة اإلجابة‪.‬‬
‫‪ .15‬تُكتب نماذج اإلجابة لألسئلة بحيث تكون وافية تماماً‪ ،‬وتوزع الدرجات على كل سؤال متناولةً‬
‫الجزئيات‪ ،‬وذلك على الهامش األيسر للورقة مع مراعاة مناسبة الدرجة المخصصة للسؤال مع‬
‫أهمية المحتوى‪.‬‬
‫‪ .16‬يقوم معد األسئلة ونماذج اإلجابة بمراجعتها بعد االنتهاء من إعدادها لالطمئنان على أنها في‬
‫مجموعها تشكل تقويماً موضوعياً عادالً لتحصيل الطالب ونموه‪.‬‬
‫‪ .17‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للمدارس التي تطبق التصحيح اآللي )‬
‫المنظم لذلك‪.‬‬
‫‪ .18‬تصوير أسئلة االختبار ( داخل المدرسة ) وتسليمها لوكيل الشؤون التعليمية مع أصول األسئلة‬
‫ونماذج اإلجابة في ظروف رسمية وفق النماذج رقم ( ‪ ) 19،20 ،18‬مُدونٌ عليها كامل البيانات‬
‫ومُغلقة ومُوقعاً عليها من قبل معلم المادة وتسليمها قبل مواعيد االختبارات بوقتٍ كافٍ ( قبل‬
‫أسبوعين من االختبارات النهائية على األقل ) لحفظها في المكان المخصص لها‪.‬‬
‫‪ .19‬يتحمل معد األسئلة ونماذج اإلجابة كامل المسئولية‪ ،‬وما يترتب على عدم سريتها أو عند ظهور‬
‫أخطاء علمية أو لغوية أو إمالئية أو فنية إن وجدت بعد ذلك ‪.‬‬
‫والسالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪35‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫التاريخ‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫توقيع المعلم باستالم األصل والتقيد بما جاء فيه‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬هـ‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫توقيع المعلم في النموذج رقم ( ‪ ) 8‬متابعة تسليم واستالم أسئلة ونماذج اإلجابة وتصويرها‬ ‫‪‬‬
‫وتغليفها‪.‬‬
‫تحفظ صورة بملف االختبارات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪36‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫‪ 14 / 14‬هـ‬ ‫العـام الدراســــي‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الفصل الدراسي‪  :‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫الـــــــــــــــــــــــــــــــــدور‪  :‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 8‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬متابعة تسليم واستالم أسئلة ونماذج اإلجابة وتصويرها وتغليفها‬
‫استالم وكيل الشؤون‪ H‬التعليمية‬ ‫استالم المعلمين تكليف إعداد األسئلة ونماذج اإلجابة وتصويرها وتغليفها‪H‬‬
‫مظاريف‬ ‫مظروف‬ ‫مظروف‬
‫توقيع‬ ‫تاريخ استالم‬
‫مالحظات‬ ‫التوقيع‬ ‫تاريخ التسليم‬ ‫أسئلة‬ ‫أصل‬ ‫أصل‬ ‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫اسم المعلم‬
‫الطالب‬ ‫اإلجابة‬ ‫األسئلة‬ ‫المعلم‬ ‫قرار التكليف‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬

‫‪37‬‬
 ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪......................................‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫نموذج رقم ( ‪) 9‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬البيانات األولية لورقة األسئلة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫الصف‬

‫المسار‬

‫المادة‬

‫الزمن‬

‫عدد األسئلة‬

‫عدد األوراق‬

‫رقم‬
‫اسم الطالب‬
‫الجلوس‬

‫بيان تقدير الدرجات‬

‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة المستحقة‬ ‫رقم‬
‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫كتابة‬ ‫رقماً‬ ‫السؤال‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬
‫المجمو‬
‫راجعه‪:‬‬ ‫جمعه‪:‬‬
‫ع‬

‫‪38‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الدرجة‬
‫ــــــ‬
‫بعد‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫ــــــ‬
‫المراجع‬
‫ــــــ‬
‫ة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 10‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬جدول االختبارات العام للمرحلة المتوسطة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫الصف الثالث‬ ‫الصف الثاني‬ ‫الصف األول‬

‫المتوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫المتوسط‬ ‫الفترة‬ ‫أيام األسبوع‬
‫المادة‬ ‫من إلى‬ ‫المادة‬ ‫من إلى‬ ‫المادة‬ ‫من إلى‬
‫األولى‬ ‫األحد‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫االثنين‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫الثالثاء‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫األربعاء‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫الخميس‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫األحد‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫االثنين‬
‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬
‫األولى‬ ‫الثالثاء‬

‫‪39‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ 14 /‬هـ الثانية‬ ‫‪/‬‬

‫وكيل الشؤون‬
‫قائد المدرسة‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬
‫التعليمية‬
‫الختم‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬

‫‪40‬‬
 ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪......................................‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫نموذج رقم ( ‪) 11‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬جدول االختبارات العام للمرحلة الثانوية‬
‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫الصف الثالث‬ ‫الصف الثالث‬ ‫الصف الثالث‬ ‫الصف الثاني‬ ‫الصف الثاني‬ ‫الصف الثاني‬
‫الصف األول الثانوي‬
‫( المسار اإلداري )‬ ‫( المسار األدبي )‬ ‫( المسار العلمي )‬ ‫( المسار اإلداري )‬ ‫( المسار األدبي )‬ ‫( المسار العلمي )‬ ‫الفترة‬ ‫أيام األسبوع‬
‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫من‬
‫األولى‬ ‫األحد‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫األثنين‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫الثالثاء‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫األربعاء‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫الخميس‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫األحد‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫األثنين‬

‫‪41‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫الثانية‬
‫هـ‬
‫األولى‬ ‫الثالثاء‬
‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الثانية‬
‫هـ‬
‫قائد المدرسة‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬ ‫وكيل الشؤون التعليمية‬
‫الختم‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬

‫‪42‬‬
 ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪......................................‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫نموذج رقم ( ‪) 12‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة تأمين االحتياجات واإلمكانياتـ الالزمة لالختبارات‬

‫مالحظات على‬ ‫التنفيذ‬

‫العمل المطلوب‬
‫التنفيذ‬ ‫ال‬ ‫تم‬
‫‪ .1‬تخصيص مكان آمن خاص إلدارة أعمال‪ H‬االختبارات وال يُستخدم ألي غرض آخر‬
‫‪ .2‬تأمين ماكينة تصوير جيدة والتأكد من سالمتها للعمل‬
‫‪ .3‬توفير الكمية المطلوبة مسبقاً من أحبار وجميع مستلزمات ماكينة التصوير‬
‫‪ .4‬تأمين ورق تصوير حسب المقاس المطلوب بالعدد الكافي لألسئلة والنماذج‬
‫التنظيمية لتجهيزها مسبقاً‬
‫‪ .5‬تأمين ظروف ( مقاسات مختلفة ) لوضع األسئلة ولإلجابة النموذجية وألوراق‪H‬‬
‫اجابات الطالب‬
‫‪ .6‬تأمين وحدة تخزين خارجية لحفظ البيانات من نظام نور‬
‫‪ .7‬تأمين عدد كاف من الدباسات‪ H‬وأقالم ذات خط كبير والصق للظروف‬
‫‪ .8‬تأمين أوراق الصقه خاصة بأرقام الجلوس حسب المقاس المطلوب من نظام نور‬
‫لوضعها على مقاعد الطالب‬
‫‪ .9‬تأمين أقالم ذات اللون األزرق لتقديمها للطالب عند الحاجة‪ H،‬وأقالم حمراء‬
‫للتصحيح وأخرى سوداء للمراجعة األولية وأخرى خضراء للمراجعة النهائية تسلم‬
‫لكل لجنة تصحيح حسب العدد المطلوب‬
‫‪ .10‬إعداد ( ملف عام لالختبارات والقبول ) وتحديثه مع بدء كل عام دراسي بما‬
‫يستجد من التعاميم واللوائح واألدلة بحيث يشمل الئحة تقويم الطالب إصدار‬
‫‪1435‬هـ‪ ،‬المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية لالئحة تقويم الطالب‬
‫إصدار ‪1435‬هـ ‪ ،‬دليل نظم وإجراءات االختبارات في التعليم العام إصدار‬
‫‪1437‬هـ ‪ ،‬دليل القبول والتسجيل في التعليم العام إصدار‬
‫‪1437/1438‬هـ‪ ،‬وجميع التعاميم المنظمة ألعمال االختبارات‪.‬‬
‫‪ .11‬إعداد ( ملف خاص لفترة االختبارات ) يتضمن جميع األعمال والنماذج‬
‫المستخدمة أثناء االختبارات وتُنظم‪ H‬بطريقة تُسهّل الرجوع لها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .12‬إعداد ( ملف خاص لالختبارات الشفوية‪ ) H‬يُوضع فيها ما يتعلق بها من أس‪HH‬ئلة‬
‫ونماذج إجابة للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫‪ .13‬ملفات لوضع أصل األسئلة وأصل اإلجابة النموذجية لكل صف على حده‬
‫‪ .14‬ملف لوضع صور األسئلة مع صور اإلجابة النموذجية إلرسالها‪ H‬بعد نهاية‬
‫االختبارات لمكتب التعليم على أن توزع حسب التخصص‬
‫‪ .15‬طباعة نموذج معلومات ظروف األسئلة وظروف اجابات الطالب في إحدى المطابع‬
‫( حسب إمكانيات المدارس ) أو تصوير النموذج ولصقه بالظرف‬
‫‪ .16‬تصوير نماذج تنظيم االختبارات بالعدد المطلوب وتوزع على لجان االختبارات‬
‫الفرعية بوقت كاف حسب االختصاص‬
‫‪ .17‬بيان بأسماء الطالب وهواتف أولياء أمورهم‬

‫‪43‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .18‬توفير اإلسعافات األولية وتهيئة المكان المناسب للحاالت الطارئة للطالب‬

‫‪ .19‬توفير الماء البارد لجميع اللجان وبالطريقة‪ H‬المناسبة‪ H‬لكل مدرسة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 13‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة االستعدادات قبل االختبارات‬
‫مالحظات على‬ ‫التنفيذ‬
‫العمل المطلوب‬
‫التنفيذ‬ ‫ال‬ ‫تم‬
‫إصدار قرار تشكيل لجنة االختبارات‬ ‫‪.1‬‬
‫االجتماع‪ H‬بلجنة االختبارات‬ ‫‪.2‬‬
‫إصدار قرارات تشكيل لجان االختبارات الفرعية وفق النماذج رقم ( ‪) 6 ،5 ،4 ،3 ،2‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تحديد‪ H‬المعلمين المعنيين بوضع األسئلة‬ ‫‪.4‬‬
‫إصدار قرار تكاليف وضع األسئلة وفق النموذج رقم ( ‪) 7‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استالم أسئلة المواد من المعلمين بعد تصويرها وتغليفها لحفظها وفق النموذج رقم ( ‪ ) 8‬مع‬ ‫‪.6‬‬
‫ترتيبها في خزانة المدرسة حسب جدول االختبارات‬
‫إعداد جداول االختبارات لجميع الصفوف ( التحريرية ومواد التقويم المستمر والمواد التي لها‬ ‫‪.7‬‬
‫جانبان ) وإعالنها وفق النماذج رقم ( ‪) 11 ،10‬‬
‫التأكد من اكتمال تأمين االحتياجات واإلمكانيات الالزمة وفق النموذج رقم ( ‪) 12‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تدقيق بيانات الطالب في نظام نور ومطابقتها مع وثائقهم الرسمية ( الهوية‪ /‬جواز السفر ) من‬ ‫‪.9‬‬
‫بداية العام الدراسي‬
‫‪ .10‬أخذ إقرارات معلمي المواد بإنهاء المقررات الدراسية في وقتها المحدد وفق النموذج رقم‬
‫( ‪) 16‬‬
‫‪ .11‬متابعة تسليم المعلمين لسجالت متابعة الطالب نهاية كل فصل دراسي وفق النموذج رقم‬
‫( ‪) 17‬‬
‫‪ .12‬تجهيز ظروف األسئلة واإلجابات مدونة بها المعلومات وفق النماذج رقم ( ‪،19 ،18‬‬
‫‪) 20‬‬
‫‪ .13‬متابعة رصد درجات الطالب لجميع االختبارات القصيرة وأعمال السنة للفترات‬
‫‪ .14‬متابعة مطابقة المعلمين كشوف االختبارات القصيرة وأعمال السنة للفترات بعد رصدها في‬
‫نظام نور‬
‫‪ .15‬متابعة رصد درجات مواد التقويم المستمر والمواد ذات الجانبين‬
‫‪ .16‬متابعة مطابقة المعلمين درجات مواد التقويم المستمر والمواد ذات الجانبين بعد رصدها‬
‫في نظام نور‬
‫‪ .17‬متابعة رصد درجات السلوك والمواظبة‬
‫‪ .18‬مطابقة درجات السلوك والمواظبة‬
‫‪ .19‬عمل بيان باللجان وأماكنها وأعداد الطالب لكل لجنة وفق النموذج رقم ( ‪) 26‬‬
‫‪ .20‬إعداد توزيع الطالب على اللجان ( أبجدياً ) في نظام نور‬

‫‪44‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .21‬طباعة كشف أسماء طالب اللجان من نظام نور وفق النموذج رقم ( ‪) 27‬‬
‫‪ .22‬وضع كشف أسماء طالب اللجنة وأرقام جلوسهم على مدخل مقر اللجنة وفي فناء‬
‫المدرسة‪ H‬وبشكل متكرر في أكثر من موقع للتعرف على لجانهم وأرقام الجلوس بوقت‬
‫كاف‬
‫‪ .23‬تهيئة مقار لجان االختبار من حيث ‪ ( ...‬جودة التهوية ومناسبتها لالختبار‪ ،‬سالمة اإلضاءة‬
‫ومطابقتها للشروط الصحية‪ ،‬سالمة التكييف وجودة األداء‪ ،‬نظافة اللجان ومقاعد الطالب‬
‫وسالمتها )‬
‫‪ .24‬تجهيز مقاعد الطالب وفق العدد المحدد للجان ومناسب لمساحة المقر ووضع أرقام الجلوس‬
‫عليها مرتبة تصاعدياً‬
‫‪ .25‬تجهيز مقار اللجان التنظيمية العاملة‬
‫‪ .26‬تجهيز أماكن حفظ أوراق إجابات الطالب‬
‫‪ .27‬توزيع المالحظين على جميع أيام االختبارات وفق النموذج رقم ( ‪) 31‬‬
‫‪ .28‬تفريغ أسماء المالحظين على نموذج المالحظة اليومية وفق النموذج رقم ( ‪) 32‬‬
‫‪ .29‬تطبيق ضوابط انتساب غير السعوديين المعممة‪ H‬برقم ‪ 36283501‬وتاريخ‬
‫‪3/2/1436‬هـ‬
‫‪ .30‬االجتماع العام بجميع العاملين بالمدرسة‬
‫نموذج رقم ( ‪) 14‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة األعمال أثناء االختبارات‬

‫مدى التنفيذ خالل أيام االختبارات ‪‬‬

‫العمل المطلوب‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .1‬متابعة دخول الطالب لفناء المدرسة ثم مقار اللجان‬
‫‪ .2‬متابعة حضور المعلمين للمدرسة‬
‫‪ .3‬متابعة توقيع المعلمين على كشف المالحظة اليومي‬
‫‪ .4‬التأكد من وجود جميع المالحظين في اللجان قبل دخول الطالب‬
‫‪ .5‬قيام لجنة اإلشراف والمالحظة بفتح مظاريف األسئلة قبل االختبار بـ ‪15‬دقيقة وفق‬
‫النموذج رقم ( ‪) 34‬‬
‫‪ .6‬تسليم مظاريف أسئلة االختبار للمالحظين قبل االختبار بـ ‪ 5‬دقائق‬
‫‪ .7‬إعالن بدء االختبار وتوزيع األسئلة على الطالب‬
‫‪ .8‬التأكد من استالم جميع الطالب أسئلة المادة كاملة وبشكل واضح‬
‫‪ .9‬حصر الطالب الغائبين والقيام فوراً باالتصال‪ H‬هاتفياًً على أولياء أمورهم‬
‫‪ .10‬متابعة حضور الطالب الغائبين وتدوين‪ H‬أسماء من تأكد غيابهم نهائياً وفق النماذج‬
‫رقم (‪)24 ،23 ،22‬‬
‫‪ .11‬تدوين أسماء الطالب المتأخرين عن االختبار حسب زمن التأخر في النماذج رقم ( ‪،37‬‬
‫‪) 40 ،39 ،38‬‬
‫‪ .12‬تفقد رئيس لجنة االختبارات ورؤساء اللجان الفرعية قاعات االختبارات لالطمئنان على‬
‫حسن سير العمل وحالة الطالب ووضع‪ H‬األسئلة والظروف العامة للجان‬

‫‪45‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .13‬توزيع نموذج كشف تسليم أوراق اإلجابة ( كشوف المناداة ) بعد انقضاء نصف زمن‬
‫االختبار‬
‫‪ .14‬استالم لجنة التحكم والضبط أوراق إجابات الطالب من المالحظين مرتبة حسب أرقام‬
‫الجلوس وفق النموذج رقم ( ‪) 30 ،29 ،28‬‬
‫‪ .15‬تسليم ظروف المواد من رئيس لجنة التحكم والضبط لرئيس لجنة التصحيح‬
‫والمراجعة وفق النموذج رقم ( ‪) 30‬‬
‫‪ .16‬متابعة تفعيل النموذج رقم ( ‪ ) 41‬الخاص بتحديد أسماء المصححين‪ H‬والمراجعين‬
‫‪ .17‬يرصد المعلم درجات مادته في نظام نور من أوراق إجابات الطالب مباشرة ويراجعها‪H‬‬
‫بنفسه ثم يُطبع كشف أولي يُرفق مع أوراق اإلجابة ثم يسلم إلى لجنة التصحيح‬
‫والمراجعة لمطابقة الدرجات وصحة اإلدخال بمشاركة معلم المادة والتوقيع على‬
‫ذلك وفي حال وجود اختالف يتم التعديل وطباعة الكشف والتوقيع عليه مرة أخرى‬
‫مع ابقاء الكشف السابق‪.‬‬
‫‪ .18‬االطالع على أعمال‪ H‬لجان التصحيح والمراجعة والتدقيق بأخذ عينة عشوائية من أوراق‬
‫اإلجابات‬
‫‪ .19‬استالم لجنة التحكم والضبط أوراق اإلجابات منتهية التصحيح والمراجعة والرصد‬
‫والتدقيق والكشوف األولية وفق النموذج رقم ( ‪) 30‬‬
‫‪ .20‬متابعة سير أوراق اإلجابة وفق النموذج رقم ( ‪) 30‬‬
‫‪ .21‬تشخيص أسئلة اختبار جميع المواد الدراسية‬
‫‪ .22‬إعالم جميع الطالب بموعد االستعالم عن النتائج النهائية من نظام نور‬
‫‪ ‬األرقام أدناه تمثل أيام االختبارات ‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 15‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة األعمال بعد االختبارات‬
‫مالحظات على‬ ‫التنفيذ‬
‫العمل المطلوب‬
‫التنفيذ‬ ‫ال‬ ‫تم‬
‫استخراج بيانات المراجعة النهائية من نظام نور وفق ما ورد في الفصل العاشر من دليل نظم وإجراءات‬ ‫‪.1‬‬
‫االختبارات في التعليم العام إصدار ‪1437‬هـ‬
‫تدقيق النتائج واعتمادها وفق ما ورد في الفصل الثاني عشر من دليل نظم وإجراءات االختبارات في التعليم‬ ‫‪.2‬‬
‫العام إصدار ‪1437‬هـ‬
‫‪ .3‬طباعة إشعارات الفصل الدراسي األول من نظام نور ( للمرحلة المتوسطة )‬
‫‪ .4‬طباعة الشهادات من نظام نور‬
‫‪ .5‬توقيع شهادات الطالب الناجحين وختمها‪H‬‬
‫‪ .6‬طباعة أسماء الطالب الناجحين من نظام نور‬
‫‪ .7‬طباعة أسماء الطالب األوائل ( المتفوقين ) لكل صف من نظام نور‬
‫‪ .8‬إدخال جدول الدور الثاني في نظام نور وطباعته وحفظ نسخة منه في المدرسة‪H‬‬

‫‪46‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ .9‬طباعة إشعارات الطالب المكملين ( صورتين ) من نظام نور وتوقيعها وختمها‬

‫‪ .10‬تسليم الطالب المكملين إشعارات اإلكمال وأخذ توقيعاتهم عليها‬
‫‪ .11‬تسليم شهادات الطالب بعد اعتمادها وختمها لوكيل شؤون الطالب لوضعها في ملفات الطالب‪ ،‬وترحيلهم‬
‫للصف األعلى‬
‫‪ .12‬حفظ شهادات الطالب على الحاسب اآللي بصيغة ‪pdf‬و في وحدة تخزين خارجية‬
‫‪ .13‬طباعة إحصائيات االختبار لجميع الصفوف‬
‫‪ .14‬عند إعالن نتيجة طالب الصف الثالث ( المتوسط‪ /‬الثانوي ) في نهاية العام الدراسي يتم تجهيز ملفات‬
‫الطالب الناجحين‬
‫‪ .15‬تسليم ملفات طالب الصف الثالث الثانوي الناجحين مع شهاداتهم‬
‫‪ .16‬إعداد خطة اختبارات الدور الثاني‬
‫‪ .17‬طباعة أسماء الطالب المكملين لكل مادة وفي كل مقرر دراسي لتحديد األسئلة المطلوبة ولجان اختبارات‬
‫الدور الثاني‬
‫‪ .18‬التأكد من استالم جميع أسئلة الدور الثاني حسب التكليف‬
‫‪ .19‬طباعة إشعارات الطالب الراسبين ( صورتين ) من نظام نور‬
‫‪ .20‬تسليم الطالب الراسبين إشعارات الرسوب وأخذ توقيعاتهم عليها‬
‫‪ .21‬إعداد جداول المتغيبين بعذر عن اختبارات الفصل الدراسي األول للمرحلة المتوسطة وإعالنها‬
‫‪ .22‬إعداد جداول المتغيبين بعذر عن اختبارات الدور الثاني للمرحلة المتوسطة وإعالنها‪H‬‬
‫‪ .23‬طباعة إشعارات الطالب المتعثرين في النظام الفصلي ( صورتين ) من نظام نور‬
‫‪ .24‬تسليم الطالب المتعثرين إشعارات التعثر وأخذ توقيعاتهم عليها‬
‫‪ .25‬التأكد من استالم جميع أسئلة مواد التعثر حسب قرار التكليف‬
‫‪ .26‬طباعة مبيضة نتائج الطالب ( انتظام ‪ ،‬انتساب ) ( ناجحون في الدور األول‪ ،‬ناجحون في الدور الثاني‪،‬‬
‫راسبون ) لكل صف – وفق ما ورد في الفصل الحادي عشر من دليل نظم وإجراءات االختبارات في التعليم‬
‫العام إصدار ‪1437‬هـ ‪-‬وتغليفها واالحتفاظ بها في خزانة المدرسة وعلى الحاسب اآللي بصيغة ‪ pdf‬وفي‬
‫وحدة تخزين خارجية‬
‫‪ .27‬تزويد إدارة اإلشراف التربوي بتشخيص أسئلة اختبار جميع المواد الدراسية إلكترونياً‬
‫‪ .28‬تزويد مكتب التعليم بنسخة من تشخيص أسئلة اختبار جميع المواد الدراسية وصورة من أسئلة االختبار‬
‫وصورة من اإلجابة النموذجية‬

‫نموذج رقم ( ‪) 16‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬إقرارـ معلم المادة بإنهاء المقررات الدراسية في وقتها المحدد‬

‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫م‬

‫‪47‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫أقر أنا المعلم‬

‫‪............................................................................................................../‬‬
‫‪ ..........................‬بأنني‬
‫‪ ‬انهيت تدريس كامل المقررات الدراسية في الوقت المحدد‪.‬‬
‫‪ ‬لم انهي تدريس كامل المقرر الدراسي لمادة ‪ .........................................‬لألسباب التالية‪:‬‬

‫معلم المادة‬
‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫يسلّم اإلقرار لوكيل الشؤون التعليمية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحفظ بملف االختبارات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪48‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 17‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬متابعة تسليم المعلمين لسجالت متابعة الطالب نهاية كل فصل دراسي‬

‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫توقيع‬ ‫توقيع‬
‫مالحظات‬ ‫التاريخ‬ ‫اسم المعلم‬ ‫م‬
‫المستلم‬ ‫المعلم‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬

‫‪49‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬

‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬
‫‪14 /‬‬ ‫‪/‬‬
‫هـ‬

‫نموذج رقم ( ‪) 18‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أصل األسئلة‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الفصلين‬ ‫الفصل الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫الدور‬

‫‪50‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ ‬األساسية ‪ ‬البديلة‬ ‫األسئلة‬

‫المادة‬
‫الصف‬
‫المسار‬
‫اسم المعلم‬
‫توقيع المعلم‬

‫نموذج رقم ( ‪) 19‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أصل اإلجابة النموذجية‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الفصلين‬ ‫الفصل الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫الدور‬
‫‪ ‬األساسية ‪ ‬البديلة‬ ‫األسئلة‬
‫المادة‬
‫الصف‬
‫المسار‬
‫‪51‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫اسم المعلم‬
‫توقيع المعلم‬

‫‪52‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 20‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أسئلة الطالب‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬ ‫العام الدراسي‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬
‫المادة‬
‫المسار‬ ‫الصف‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫عدد طالب اللجنة‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫الفترة‬

‫‪53‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 21‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محضر مخالفة األنظمة والتعليمات‬

‫المادة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الدور الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫الفترة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫بيانات الطالب‪:‬‬
‫التوقيع‬ ‫الصف ‪ /‬المسار‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالب‬

‫تكرار المخالفة‪:‬‬
‫‪ ‬المرة الثالثة‬ ‫‪ ‬المرة الثانية‬ ‫‪ ‬المرة األولى‪H‬‬

‫وصف المخالفة‪:‬‬
‫‪ ‬فردي ‪ ‬جماعي‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫المصادقة‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬
‫‪54‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫يوضح قائد المدرسة االجراء المتخذ نحو المخالفة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 22‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محضر غياب طالب عن االختبار‬

‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالب‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الدور‬ ‫الفصل‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬ ‫العام الدراسي‬
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫اللجنة‬ ‫الفترة‬
‫المادة‬
‫المسار‬ ‫الصف‬

‫المصادقة‪:‬‬
‫الصفة‪ :‬رئيس لجنة اإلشراف‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫والمالحظة‬
‫الصفة‪ :‬عضو لجنة اإلشراف‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫والمالحظة‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬مالحظ اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪....................................................‬‬ ‫االســـم ‪:‬‬
‫‪..................‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬

‫‪H................‬‬

‫يوضع محضر الغياب حسب رقم جلوس الطالب في تسلسل أوراق اإلجابة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يسجل في بيان الغائبين ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪55‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 23‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬كشف الغياب اليومي للطالب أيام االختبارات‬

‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪...................‬‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫‪........‬‬

‫عدد‬
‫رقم‬ ‫عدد‬
‫المادة‬ ‫الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫المتقدمي‬ ‫المسار‬ ‫الصف‬
‫الجلوس‬ ‫الغائبين‬
‫ن‬

‫‪56‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 24‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بيان حصر الطالب الغائبين عن االختبارات حسب المواد الدراسية‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫رقم‬ ‫م‬
‫المادة‬ ‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬
‫الجلوس‬

‫الخالصة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫المواد‬
‫الدراسية‬
‫عدد الطالب‬
‫الغائبين‬

‫نموذج رقم ( ‪) 25‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬كشف تسليم الطالب أوراق اإلجابة ( كشف المناداة )‬

‫‪57‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الصف‪ /‬المسار‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪............‬‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ 14 /‬هـ إلى‬ ‫‪/‬‬ ‫األسبوع‪ ........................... :‬من الفترة‪:‬‬
‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫األثنين‬ ‫األحد‬
‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬ ‫مادة ‪...‬‬
‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫اسم‬
‫المالحظ‬
‫التوقيع‬
‫‪ .1‬يدون اسم الطالب الغائب في محضر غياب وفق النموذج رقم ( ‪ ،) 22‬ويقوم المالحظ والمشرف على اللجنة بكتابة االسم والتوقيع‬
‫على المحضر‪.‬‬
‫‪ .2‬استالم أوراق اإلجابات من الطالب بعد نهاية االختبارات والتوقيع باالستالم‪.‬‬
‫‪ .3‬التأكد من عدد أوراق اإلجابات عند االستالم‪.‬‬
‫‪ .4‬ترتيب أوراق إجابة كل مادة حسب ترتيب الطالب في اللجنة‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 26‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬أعداد الطالب في اللجان‬

‫‪58‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬

‫عدد‬ ‫رقم‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬
‫الطالب‬ ‫اللجنة‬ ‫الطالب‬ ‫اللجنة‬ ‫الطالب‬ ‫اللجنة‬ ‫الطالب‬ ‫اللجنة‬ ‫الطالب‬ ‫اللجنة‬

‫المجموع‬ ‫المجموع‬ ‫المجموع‬ ‫المجموع‬ ‫المجموع‬

‫نموذج رقم ( ‪) 27‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬كشف بأسماء الطالب وفق اللجان‬

‫مقر اللجنة‬ ‫اسم اللجنة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪...........................................‬‬ ‫‪...........................................‬‬
‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫مالحظات‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬

‫‪59‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 28‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬كشف استالم أوراقـ اإلجابة من اللجان‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫اليوم‪:‬‬ ‫المادة‪:‬‬ ‫الصف‪:‬‬

‫المتقدمو الحاضرو‬ ‫رقم‬
‫المالحظات‬ ‫عدد المحاضر‬ ‫المجموع‬ ‫الغائبون‬ ‫م‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫اللجنة‬

‫‪60‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫المجموع‬
‫المستلم ( عضو لجنة التحكم والضبط ) االسم‪/‬‬
‫التوقيع‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 29‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أوراق إجابات الطالب‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬ ‫العام الدراسي‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬
‫المادة‬
‫المسار‬ ‫الصف‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫عدد اللجان‬ ‫ظرف المادة رقم‬ ‫عدد ظروف المادة‬ ‫الفترة‬

‫عدد المتقدمين‬
‫المجموع‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫عدد الحاضرين‬

‫‪62‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 30‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬متابعة سير أوراق اإلجابة‬

‫لجنة التحكم‬ ‫لجنة التحكم‬ ‫لجنة التحكم‬

‫لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫لجنة الرصد وإخراج النتائج‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‬
‫والضبط‬ ‫والضبط‬ ‫والضبط‬

‫عدد أوراق االجابة‬

‫مطابقة‬

‫رصد في نظام نور‬

‫المادة‬ ‫اليوم‬

‫طباعة الكشف‬
‫االستالم من االستالم منالكشف‬
‫االستالم من‬
‫االستالم النهائي‬ ‫االستالم من‬ ‫االستالم من‬

‫تصحيح‬

‫تدقيق‬
‫التصحيح التحكملجنة التحكم مع‬
‫لجنة لجنة‬
‫والحفظ‬ ‫لجنة الرصد‬ ‫المالحظين‬
‫والمراجعةوالضبط والضبط أوراق‬
‫اإلجابة‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫األحد‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪14 / /‬هـ‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫االثنين‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪14 / /‬هـ‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫الثالثاء‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪14 / /‬هـ‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫األربعاء‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪14 / /‬هـ‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫الخميس‬
‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪14 / /‬هـ‬

‫‪63‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 31‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬الجدول العام لتوزيع المالحظين على لجان االختبارات‬
‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األحد‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫التاري‬
‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬
‫خ‬ ‫اسم المالحظ‬ ‫م‬
‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬ ‫الفتر‬
‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ة‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬ ‫يفرّغ الجدول العام على نموذج كشف بأسماء المالحظين اليومي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪H..........................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H............‬‬

‫‪64‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪H............................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪..........‬‬

‫‪65‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫إدارة االختبارات والقبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 32‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬كشف بأسماء المالحظين اليومي‬

‫الفترة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪.............‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪14‬‬ ‫‪/ 14‬‬
‫‪..........‬‬ ‫هـ‬ ‫‪......‬‬ ‫هـ‬

‫مقر‬
‫التوقيع‬ ‫اسم المالحظ‬ ‫زمن االختبار‬ ‫المادة‬ ‫رقم اللجنة‬
‫اللجنة‬

‫التوقيع‬ ‫اسم المالحظ‬

‫االحتياط‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫‪66‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 33‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محضر دخول معلم مالحظ بديل‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫إنه في يوم‪ .................................... :‬وتاريخ‪H:‬‬

‫الفترة‪ ....................................... :‬تم تأمين‬

‫المعلم المالحظ ( احتياط‬

‫) ‪........................................................................................................... /‬‬
‫‪...............................‬‬

‫لدخول لجنة اختبار رقم‪................................................ :‬‬

‫ومقرها‪............................................................................... :‬‬

‫بديالَ عن المعلم المالحظ ( اساسي‬

‫) ‪........................................................................................................... /‬‬
‫‪................‬‬

‫وذلل‬
‫بسبب‪....................................................................................................... :‬‬
‫‪..............................................................‬‬

‫لجنة اإلشراف والمالحظة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫الصفة‪ :‬المعلم المالحظ البديل التوقيع‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬

‫‪67‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 34‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محضر فتح مظروفـ أسئلة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫الصف‪ /‬المسار‬ ‫المادة‬ ‫الفترة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫) ووجد‪:‬ـ‬ ‫تم فتح مظروفـ األسئلة عند الساعة (‬

‫‪ ‬سليم ‪ ‬غير سليم وتم تحرير محضرـ بذلك ‪.‬‬

‫أعضاء اللجنة‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫الصفة‬ ‫عمله‬ ‫االسم‬ ‫م‬

‫رئيساً‬ ‫وكيل شؤون الطالب‬ ‫‪1‬‬
‫وكيل الشؤون‬
‫عضواً‬ ‫‪2‬‬
‫التعليمية‬
‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪3‬‬
‫عضواً‬ ‫معلم‬ ‫‪4‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪68‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫تفتح مظاريف األسئلة قبل بدء االختبار بـ ( ‪ ) 15‬دقيقة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 35‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرـ اإلخالل بسرية األسئلة‬
‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫‪14‬هـ تم اكتشاف إخالل بسرية أسئلة مادة‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫أنه في يوم ‪ ..................‬الموافق‬
‫‪ ......................‬للصف ‪.................‬‬
‫أوالَ‪ :‬وصف الخلل ‪:‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫وقد تبين لنا ذلك من‬
‫خالل‪............................................................................................... :‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫لجنة اإلشراف والمالحظة‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬

‫ثانياً‪ :‬عليه تم اتخاذ اإلجراءات التالية ‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫لجنة االختبارات‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬
‫وفق ما ورد في القاعدة الثالثة عشر من القواعد التنفيذية لالئحة تقويم الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وفق ما ورد في الفصل الخامس من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫صورة فورية لمكتب التعليم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 36‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرـ اإلخالل بسير االختبارات‬
‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬
‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪14‬هـ تم اكتشاف إخالل بسير االختبارات‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫أنه في يوم ‪ ..................‬الموافق‬
‫أوالً‪ :‬وصف الخلل ‪:‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪70‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫وقد تبين لنا ذلك من‬

‫خالل‪............................................................................................... :‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫لجنة اإلشراف والمالحظة‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫ثانياً‪ :‬عليه تم اتخاذ اإلجراءات التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬إبالغ مكتب التعليم بصورة فورية ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................... .2‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................... .3‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫لجنة االختبارات‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬
‫‪ ‬وفق ما ورد في القاعدة الثالثة عشر من القواعد التنفيذية لالئحة تقويم الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬وفق ما ورد في الفصل السابع من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬
‫صورة فورية لمكتب التعليم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نموذج رقم ( ‪) 37‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬تعهد طالب تأخر عن االختبارـ بما ال يتجاوزـ خمس عشرة دقيقة‬

‫‪71‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫اسم الطالب‬
‫المسار‬ ‫الصف‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الفترة‬ ‫المادة‬

‫وقت‬ ‫وقت‬
‫مقدار التأخر‬
‫حضور الطالب‬ ‫بدء االختبار‬
‫أتعهد أنا الط‪HHHHH‬الب ‪........................................................................... /‬‬
‫االلتزام بالحضور المبكر أيام االختبارات وعدم تكرار التأخر‪ ،‬وأشعرت أنه في حال التكرار يتم حسم‬
‫درجة من درجات المواظبة عن كل تأخر وعلى ذلك أوقع ‪............................‬‬

‫رئيس لجنة التحكم والضبط‬ ‫رئيس لجنة اإلشراف والمالحظة‬

‫االســـم‪ ........................................ :‬االســـم‪........................................ :‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫التوقيع‪ ......................................... :‬التوقيع‪......................................... :‬‬

‫يسجل في بيان المتأخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫في حالة التكرار يطبق على الطالب الئحة السلوك والمواظبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 38‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء الطالب المتأخرين عن االختبار بما ال يتجاوز خمس عشرة دقيقة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪72‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫مقدار‬
‫المسا‬
‫إيضاحات‬ ‫التأخ‬ ‫الفترة المادة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫ر‬
‫ر‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪73‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬

‫نموذج رقم ( ‪) 39‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محضر تأخر طالب عن االختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة وبما ال يتجاوز نصف الزمن‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫اسم الطالب‬
‫المسار‬ ‫الصف‬
‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الفترة‬ ‫المادة‬
‫وقت حضور الطالب‬ ‫وقت بدء االختبار‬
‫توقيع الطالب‬ ‫مقدار التأخر‬
‫توقيع المالحظ‬ ‫اسم المالحظ‬
‫االســـم‪ ....................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫رئيس لجنة اإلشراف‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫والمالحظة‬

‫‪ ‬أسباب التأخر‪ /‬تكرار التأخر حسب إفادة الطالب‪ /‬ولي‪ H‬أمره‪ /‬أوراق رسمية‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪74‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪ ‬من المستحسن دراسة عذر الطالب ومنحه الموافقة من عدمها بشكل عاجل قبل السماح له بدخول االختبار إذا سمح‬
‫الوقت‪.‬‬
‫بعد دراسة أسباب التأخر المقدمة من الطالب المذكور أعاله وبناء على ما توصلت له لجنة التحكم‬
‫والضبط فقد تقرر مايلي‪:‬‬
‫‪ ‬عدم قبول عذر الطالب وال تعتمد إجابته‬ ‫‪ ‬قبول عذر الطالب وتصحح‪ H‬أوراق إجابته‬
‫‪ ‬إجراء‬
‫آخر‪............................................... :‬‬ ‫‪ ‬يحسم على الطالب درجة من درجات المواظبة‬
‫‪....................‬‬
‫االســـم ‪ ...................... :‬التوقيع ‪........................ :‬‬
‫رئيس لجنة التحكم والضبط‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪H........................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬ ‫اعتماد قائد المدرسة‬
‫‪14‬هـ‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫توقيع ولي‪ H‬أمره بالعلم‬ ‫توقيع الطالب بالعلم‬

‫يسجل في بيان المتأخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 40‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء الطالب المتأخرين عن االختبار أكثر من خمس عشرة دقيقة وبما ال يتجاوز نصف الزمن‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫مقدار إيضاحات‬ ‫الفترة المادة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫المسا‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬

‫‪75‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫التأخ‬
‫ر‬
‫ر‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪76‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪14‬هـ‬

‫نموذج رقم ( ‪) 41‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء المصححين والمراجعين‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬

‫توقيعه‬ ‫الفصول‬ ‫الصف‪ /‬المسار‬ ‫االسم‬ ‫م‬

‫‪‬تعليمات التصحيح والمراجعة‪H:‬‬

‫‪.1‬يقوم كل معلم بتصحيح أوراق إجابة المادة التي يدرسها بدقة وعدالة وإن كان للم‪HH‬ادة أك‪HH‬ثر من معلم فيص‪HH‬حح كل‬
‫معلم أوراق الصفوف التي يدرسها‪ H،‬ولقائد المدرسة تكليف معلم آخر معه في حال وجود ض‪HH‬رورة قص‪HH‬وى تس‪HH‬تدعي‬
‫ذلك‪.‬‬
‫‪.2‬على قائد المدرسة أو من ينوب عنه إعداد كشوف بأسماء وتواقيع المص‪HH‬ححين والم‪HH‬راجعين والم‪HH‬دققين وفق النم‪HH‬وذج‬
‫رقم ( ‪.) 41‬‬
‫‪.3‬يكون تقدير الدرجات طبقاً لنماذج اإلجابة وتوزيع الدرجات على فروع المادة‪.‬‬
‫‪.4‬يمنع فتح ظروف نماذج اإلجابة إال بعد التأكد من استالم جميع أوراق اإلجابة من الطالب‪.‬‬
‫‪.5‬تصحيح أوراق إجابات الطالب أوالً بأول في المكان المخصص ل‪H‬ذلك بالمدرس‪HH‬ة‪ ،‬ويمنع التص‪HH‬حيح خارجها مع مراع‪HH‬اة‬
‫الدقة التامة وتدوين االسم الصريح والتوقيع للمصحح والمراجع على كل ورقة إجابة بجانب الدرجة المستحقة بعد‬
‫تدوينها رقماً وكتابة بشكل واضح‪.‬‬
‫‪.6‬يعامل الطالب عند قيامه بتدوين أكثر من إجابة للسؤال الواحد كما يلي‪:‬‬

‫‪77‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ -1‬األسئلة المقالية‪ H:‬تُص‪HH‬حح ه‪HH‬ذه اإلجاب‪HH‬ات ويؤخذ متوسط الدرجة ال‪HH‬تي يحصل عليها من تلك اإلجاب‪HH‬ات‪ H،‬وال تُؤخذ‪H‬‬
‫اإلجابة الصحيحة إال إذا كانت تؤدي إلى نجاح الطالب عند إخراج األوراق للمراجعة النهائية‪H.‬‬
‫‪ -2‬األسئلة الموضوعية‪ H:‬تعتبر اإلجابة خاطئة‪H.‬‬
‫‪.7‬توضع إشارة (‪ )‬على السؤال المتروك في حقل درجة السؤال وتدون كلمة ( متروك ) في حقل الكتابة‪.‬‬
‫‪.8‬يُكتب في حقلي الدرجة ( صفر ) كتابةً إذا كانت درجة الطالب في السؤال ( صفر )‪.‬‬
‫‪.9‬تصحيح األوراق باللون األحمر‪ ،‬وتُراجع مراجعة أولية بلونٍ أسود قبل تسليمها للجنة الرصد‪ ،‬وتُكتب‪ H‬كلمة ( روجعت‬
‫) على جميع األوراق مع كتابة اسم المصحح والمراجع وتوقيعهما‪ H‬على الظرف الخارجي‪.‬‬
‫‪.10‬تُسلم أوراق اإلجابة متسلسلةً بعد االنتهاء من تصحيحها ومراجعتها من قبل المعلم الذي صحح أو راجع للمسؤول الذي‬
‫بدوره يقوم بالتوقيع على الكشوف المخصصة لتسليم أوراق اإلجابة‪.‬‬
‫‪.11‬تفحص أوراق اإلجابة للتأكد من أن جميع اإلجاب‪HHH‬ات قد ق‪HHH‬درت وروجعت ودققت مع كتابة األس‪HHH‬ماء ص‪HHH‬ريحة للمص‪HHH‬ححين‬
‫والمراجعين والمدققين‪.‬‬
‫‪.12‬تطبيق ضوابط التصحيح اآللي في أعمال االختبارات ( للمدارس التي تطبق التصحيح اآللي ) المنظم لذلك‪.‬‬
‫رئيس لجنة التصحيح والمراجعة‬
‫االســـم‪H......................................... :‬‬
‫التوقيع‪......................................... :‬‬
‫نموذج رقم ( ‪) 42‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرـ اكتشاف خطأ في األسئلة‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪14‬هـ تم اكتشاف خطأ في أسئلة‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫أنه في يوم ‪ .............................‬الموافق‬

‫مادة ‪...................................‬‬
‫للصف ‪ ............................................‬المسار ‪............................................‬‬
‫وذلك في‪:‬‬
‫فقرة‬ ‫السؤال‬
‫‪‬‬ ‫اإلجراء المتخذ‬ ‫نوع الخطأ‬ ‫الدرجة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬

‫‪78‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫لجنة التصحيح والمراجعة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫وفق ما ورد في الفصل السابع من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 43‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرـ اكتشاف خطأ في اإلجابة النموذجية‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫‪14‬هـ تم اكتشاف خطأ في اإلجابة‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫أنه في يوم ‪ .............................‬الموافق‬

‫النموذجية لمـــــــــــــــــــــــــــادة ‪ ........................................‬للصف‬
‫‪ ............................................‬المسار ‪ ............................................‬وذلك في‪:‬‬
‫فقرة‬ ‫السؤال‬
‫‪‬‬ ‫اإلجراء المتخذ‬ ‫نوع الخطأ‬ ‫الدرجة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬

‫‪79‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫لجنة التصحيح والمراجعة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬عضواً‬ ‫االسم‪:‬‬

‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫وفق ما ورد في الفصل السابع من دليل نظم وإجراءات االختبارات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪80‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫‪ 14 / 14‬هـ‬ ‫العـام الدراســــي‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الفصل الدراسي‪  :‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫الـــــــــــــــــــــــــــــــــدور‪  :‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬

‫نموذج رقم ( ‪) 44‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬مالحظات لجنة التدقيق على أوراق إجابات الطالب‬
‫المسار‬ ‫الصف‬ ‫اسم المادة‬
‫معلم المادة‬ ‫الدرجة‬ ‫نوع المالحظة‬
‫المجموع‬
‫نقل‬ ‫نقل‬
‫النهائي‬ ‫موقع‬ ‫رقم‬
‫الدرجة‬ ‫جمع‬ ‫الدرجة‬ ‫جمع‬ ‫التصحي‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫بعد‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫أخرى‬ ‫المالحظة‬ ‫الجلوس‬
‫في‬ ‫المرايا‬ ‫في‬ ‫الفقرات‬ ‫ح‬
‫التعديل‬
‫الكشف‬ ‫المرايا‬

‫مدقق المادة‬ ‫التأكد من وجود صورة من اإلجابة النموذجية وكشوف الرصد‬ ‫‪‬‬
‫االسـم‪H............................................ :‬‬ ‫مراجعة جميع فقرات السؤال والتأكد من تصحيحها وحصول الفقرة على الدرجة المخصصة‬ ‫‪‬‬

‫‪...‬‬ ‫مراجعة درجات جميع فقرات السؤال والتأكد من صحة نقل الدرجة إلى المرايا‬ ‫‪‬‬ ‫مهام المدقق‪:‬‬
‫التوقيع‪H........................................... :‬‬ ‫مراجعة جمع درجات جميع األسئلة من المرايا‬ ‫‪‬‬

‫‪..‬‬ ‫مراجعة نقل درجة الطالب في كشف الرصد‬ ‫‪‬‬

‫‪81‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 45‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬تعديل درجة رصدت خطأ في الفترات ( قبل إغالق الدرجات )‬

‫الفترات‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األولى‪  H‬الثانية ‪ ‬الثالثة‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬

‫المكرم ‪ /‬قائد المدرسة‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫آمل التكرم بالموافقة على تعديل الدرجة‪ /‬الدرجات للطالب التالية أسماؤهم ‪ ،،‬مع جزيل‬
‫الشكر‪.‬‬

‫مسجل المعلومات‬ ‫الدرجة‬

‫سبب‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫المسا‬
‫تاريخ‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫المادة‬ ‫م‬
‫التوقيع‬ ‫التعديل‬ ‫التعدي التعدي‬ ‫ر‬
‫التعديل‬
‫ل‬ ‫ل‬

‫‪14‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫االسم‬
‫هـ‬

‫رأي قائد المدرسة ‪/‬‬

‫الموافقة ‪ ‬عدم الموافقة‬ ‫‪‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫االسم‬

‫‪82‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫‪ 14‬هـ‬
‫يتم التعديل بمشاركة المعلم المختص‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 46‬‬

‫‪144‬‬ ‫) لعام‬ ‫محضرـ تعديل درجات طالب للفصل الدراسي (‬

‫مكتب التعليم‬ ‫اسم المدرسة والمرحلة‬

‫اسم الطالب رباعيا ً‬

‫رقم السجل المدني أو االقامة‬ ‫الصف و القسم‬

‫اسم المسؤول عن وقوع الخطأ‬ ‫الدرجة بعد التعديل‬ ‫الدرجة قبل التعديل‬ ‫المادة‬

‫سبب التعديل ‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ‬الدور ‪...........‬‬ ‫‪ ‬نهاية الفصل الدراسي ‪..........‬‬ ‫‪ ‬فترة ثانية‬ ‫‪‬فترة أولى‬ ‫تعديل الدرجات لــ‬
‫تعهد بصحة الدرجات و البيانات بعد التعديل ‪:‬‬
‫"نتعهد نحن الموقعين أدناه بأننا حصرنا جميع األخطاء في الدرجات ونتعهد بتعديل الخطأ في برنامج نور وتزويدكم بصورة‬
‫من المبيضات بعد التعديل الجديد حسب ما ورد في آلية االختبارات لصفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية" ‪.‬‬
‫قائد المدرسة‬ ‫وكيل المدرسة‬ ‫مدخل الدرجات‬ ‫معلم المادة‬

‫االسم ‪:‬‬ ‫االسم ‪:‬‬ ‫االسم ‪:‬‬ ‫االسم ‪:‬‬

‫الختم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬

‫األسباب ‪............................................................................................ :‬‬ ‫‪ ‬غير موافق على التعديل‬ ‫‪ ‬موافق على التعديل‬

‫الختم ‪........................ :‬‬ ‫التوقيع ‪....................................:‬‬ ‫االسم ‪........................................................................‬‬

‫التعليم ‪:‬‬ ‫رأي مدير مكتب‬

‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫‪‬قبل تعبئة البيانات يرجى االطالع على آلية تعديل الدرجات بعد االغالق‪.‬‬

‫‪‬إرفاق صورة مصدقة من الكشف الخاص بمعلم المادة ‪ ،‬أو صورة مصدقة من ورقة اإلجابة للمواد التحريرية في حالة التعديل في اختبار نهاية الفصل‪.‬‬
‫التوقيع ‪..................... :‬‬ ‫االسم ‪................................................ :‬‬ ‫مدير إدارة االختبارات و القبول ‪ :‬يعتمد التعديل أعاله‬
‫‪‬إرسال جميع التعديالت مرة واحدة خالل أول أسبوعين من خروج‪ H‬نتيجة الفصل الدراسي‪.‬‬

‫نأمل أن يكون سبب التعديل مقنعاً و ليس فقط بأن يكتب خطأ في النقل أو خطأ في اإلدخال أو تشابه األسماء أو اختالف في ترتيب األسماء و ما شابه ذلك من‬ ‫‪‬‬
‫هذه األسباب غير المقنعة في ظل تفعيل لجان التصحيح و المراجعة والتدقيق‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫لن يُنظر ألي محضر تعديل غير مكتمل الشروط‪ H‬أعاله ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬هذا المحضر وثيقة رسمية‪ ،‬تحفظ صورة منه في سجالت المدرسة‪.‬‬
‫نموذج رقم ( ‪) 47‬‬
‫اسم النموذج ‪ :‬مراجعة ورقة طالب‬

‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬األول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/ 14‬‬
‫معلومات تعبأ من قبل المدرسة‪ /‬رئيس لجنة االختبارات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الصف‪ /‬المسار‬ ‫رقم الهوية‬ ‫اسم الطالب‬

‫تاريخ الطلب‬ ‫توقيعه‬ ‫اسم مقدم الطلب‬

‫‪ 14‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫المكرم ‪ /‬رئيس لجنة الرصد وإخراج النتائج‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫آمل التكرم بمراجعة أوراق الطالب المذكور أعاله حسب المواد الموضحة في الجدول أدناه وتسجيل نتيجة المراجعة‪.‬‬
‫يعتمد‪،،،‬قائد المدرسة‬
‫‪H.....................................................‬‬ ‫االســـم‪:‬‬
‫‪H.................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫‪H..............‬‬

‫المواد المطلوب مراجعتها‪:‬‬

‫الفصل‬ ‫اختبارات‬ ‫الفصل‬ ‫اختبارات‬
‫توقيع المعلم‬ ‫النتيجة‬ ‫الدراسي‬ ‫قصيرة‬ ‫الدراسي‬ ‫قصيرة‬ ‫المادة‬ ‫م‬
‫الثاني‬ ‫فصل ثان‬ ‫األول‬ ‫فصل أول‬

‫رئيس لجنة الرصد وإخراج النتائج‬

‫االســـم‪......................................... :‬‬
‫التوقيع‪......................................... :‬‬
‫يحفظ األصل في ملف الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪84‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫صورة لولي أمر الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪85‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫الرقـــــــــــــــــــــم‪:‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالطائف‬
‫‪ 144‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التـاريـــــــــــــــــــخ‪:‬‬ ‫الشؤون التعليمية ‪ -‬بنين‬
‫المشفوعات‪:‬‬ ‫إدارة االختبارات و القبول‬

‫نموذج رقم ( ‪) 48‬‬

‫دفتر رصد درجات أعمال السنة واختباري نهاية الفصلين‬

‫الدراسيين‬
‫‪ 14 /14‬هـ‬ ‫العام الدراسي‬
‫األول والثاني‬ ‫الدور‬
‫الصف‬

‫‪86‬‬