‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫قائمة المحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫المقدمة‬
‫أهداف التقويم الذاتي‬
‫متطلبات التقويم الذاتي‬
‫معايير تقويم المدارس‬
‫مراحل عمليات التقويم الذاتي‬

‫المقدمة‬ ‫تشكيل اللجنة‬

‫الخطة اإلجرائية للتقويم الذاتي‬
‫بيانات عامة عن المدرسة‬
‫بيانات المتعلمين‬

‫المعلمين الذاتي مرحلة من مراحل التقويم المدرسي التي تسبق التقويم الخارجي وذلك لتهيئة المدارس ونشر ثقافة‬
‫يعد التقويم‬ ‫بيانات‬
‫التقويم فيها وتمكينها من تطوير أدائها وتحسينه واستدامة التميز بما يسهم في رفع جودة األداء التعليمي والوصول‬
‫بيانات البيئة التعليمية‬
‫بمخرجاته إلى المنافسة الدولية وتحقيق أهداف رؤية المملكة ‪ 2030‬وبرنامج تنمية القدرات البشرية‪.‬‬
‫معايير التقويم واالعتماد المدرسي‬
‫ويأتي هذا الملف لتوثيق وحفظ وثائق تطبيق عمليات التقويم الذاتي التي يتم جمعها بحسب الفترات الزمنية لتطبيقه‬
‫التقارير وحفظ األدلة والشواهد على تحقيق المؤشرات ومعايير تقويم المدارس‪.‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫عمليات منهجية مستمرة لجمع البيانات عن أداء مدارس التعليم العام بأساليب وأدوات‬
‫التقويم‬ ‫تقويم متنوعة لتحليلها وتحديد مستوى جودة أدائها في ضوء معايير ومحكات محددة‬
‫المدرسي‬ ‫سابقًا وتقديم مقترحات للتحسين والتطوير ويمر التقويم المدرسي بمرحلتين ‪ :‬التقويم‬
‫الذاتي والتقويم الخارجي‬

‫أهداف التقويم الذاتي‬

‫يهدف التقويم الذاتي بشكل عام إلى تمكين المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة وفرص التحسين لديها‬
‫لتكون منطلقا للتطوير والتحسين الذاتي المستمر كما يهدف إلى تحقيق اآلتي ‪:‬‬

‫تبنى ثقافة التقويم الذاتي وترسيخها في المدرسة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دعم التطوير والتحسين المستمر ألداء المدرسة لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دعم االستثمار األمثل للموارد المادية والبشرية المتاحة في المدرسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعزيز مشاركة أصحاب المصلحة في عمليات تقويم األداء المدرسي وتطويره‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫متطلبات التقويم الذاتي‬

‫يتطلب تطبيق التقويم الذاتي اآلتي ‪:‬‬

‫تطبيق األنظمة واللوائح والتعليمات المرتبطة بمجال التقويم الذاتي التي تصدرها الهيئة والعمل بموجبها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد خطط التحسين في ضوء نتائج التقويم الذاتي وتنفيذها ومتابعة التطوير واالستدامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق عمليات التقويم الذاتي وفقًا لمعايير تقويم المدارس ومؤشراتها المعتمدة من الهيئة‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫معايير تقويم المدارس‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫يستخدم فريق التقويم الذاتي معايير تقويم المدارس واألدوات المعتمدة من الهيئة ويعمل عليها من خالل‬
‫المنصة الرقمية للتقويم المدرسي إلى جانب استخدام ما توفره الهيئة من اختبارات مقننة ومعتمدة لقياس‬
‫نواتج التعلم ومنها االختبارات الوطنية واستخدام نتائجها في المجال الثالث " نواتج التعلم "‬

‫معايير التقويم واالعتماد المدرسي ‪:‬‬

‫‪ ‬مجال‬ ‫‪ ‬مجال نواتج التعلم‬ ‫‪ ‬مجال التعليم والتعلم‬ ‫‪ ‬مجال اإلدارة المدرسية‬
‫البيئة المدرسية‬
‫التخطيط‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬بناء خبرات التعلم‬ ‫‪ ‬نواتج التحصيل‪.‬‬ ‫‪ ‬المبنى المدرسي‪.‬‬
‫قيادة العملية التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬تقويم التعلم‬ ‫‪ ‬التطور الشخصي والصحي‬ ‫‪ ‬األمن والسالمة‬
‫المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫واالجتماعي‬
‫التطوير المؤسسي‬ ‫‪‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مراحل‬
‫عمليات التقويم الذاتي‬

‫أوًال‬ ‫مرحلة اإلعداد والتهيئة‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫تشكيل فريق التقويم الذاتي داخل المدرسة ‪:‬‬

‫يشكل فريق التقويم الذاتي في المدرسة من مدير المدرسة رئيسًا للفريق وبعضوية أربع معلمين من ذوي‬
‫الخبرة والتميز بحيث يكون لهم مهام محددة في نظام نور ويمنحون الصالحية الالزمة لتنفيذ عمليات التقويم‬
‫الذاتي ( وفي حال كانت المدرسة أكثر من مرحلة فيشكل فريق مستقل لكل مرحلة )‬

‫ويتولى المهام اآلتية‬

‫وضع خطة التقويم الذاتي‬ ‫تطبيق عمليات وأدوات‬ ‫إعداد خطة التحسين في‬
‫ومتابعة تنفيذها‬ ‫التقويم الذاتي وجمع‬ ‫ضوء النتائج ومتابعة‬
‫البيانات واألدلة‬ ‫تنفيذها‬

‫وضع خطة التقويم الذاتي‬

‫يضع فريق التقويم الذاتي الخطة التنفيذية للتقويم الذاتي في المدرسة ويحدد متطلبات تنفيذها ومشاركتها مع‬
‫منسوبي المدرسة على أن تتضمن األهداف وتوزيع األدوار والمسؤوليات ومؤشرات تحققها وآليات‬
‫متابعتها ‪.‬‬

‫التوعية ونشر ثقافة التقويم الذاتي داخل المدرسة‬

‫ينفذ فريق التقويم الذاتي اللقاءات وورش العمل لمنسوبي المدرسة وذلك للتعريف بالتقويم الذاتي ونشر ثقافته‬
‫ومتطلبات تنفيذه في المجتمع المدرسي ويتم مشاركتهم معايير تقويم المدارس ومؤشراتها وأدوات التقويم‬
‫وأدلة تطبيقها ‪.‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬
‫تشكيل لجنة التقويم المدرسي الذاتي‬

‫استنادا على الصالحية الممنوحة لمدير المدرسة بالقرار الوزاري رقم ‪ 37617168‬في ‪ 1437/4/1‬هـ‪.‬‬
‫والتي يختص تنفيذها باللجنة اإلدارية بتشكيل اللجان وفرق العمل في المدرسة‬
‫وتحديد مواعيد وأماكن اجتماعاتها واستنادا إلى ما ورد في الدليل التنظيمي واإلجرائي اإلصدار الرابع‬
‫‪1445‬هـ‬ ‫فقد قرر اللجنة تشكيل لجنة فريق التقويم الذاتي للعام الدراسي‬

‫التوقيع‬ ‫االسم‬ ‫الصفة‬ ‫م‬

‫مدير المدرسة‬ ‫‪1‬‬
‫عضو‬ ‫‪2‬‬
‫عضو‬ ‫‪3‬‬
‫عضو‬ ‫‪4‬‬
‫عضو‬ ‫‪5‬‬

‫صورة من القرار لشعبة القيادة املدرسية في اإلدارة العامة للتعليم‬ ‫‪‬‬

‫صورة من القرار ملكتب التعليم‬ ‫‪‬‬
‫مالحظة‪ /‬ملدير املدرسة حرية اختيار دمج اللجان وفرق العمل باستثناء لجنة التوجيه واإلرشاد واللجنة اإلدارية‬

‫يعتمد مدير المدرسة‬

‫‪..........................................‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫الخطة اإلجرائية‬
‫للتقويم الذاتي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬
‫الذاتي للمدرسة‬
‫الجهة المساندة‬ ‫التنفيذللتقويم‬
‫الجهة المنفذة‬ ‫اإلجرائية‬
‫وقت‬ ‫الخطة‬ ‫اإلجراء‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫تشكيل فريق التقويم الذاتي داخل المدرسة‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫تدريب فريق التقويم على تطبيق عمليات وأدوات التقويم الذاتي‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫بناء خطة التقويم الذاتي للمدرسة وتحديد متطلباتها‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫التوعية ونشر ثقافة التقويم الذاتي داخل المدرسة‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫التسجيل في منصة التقويم الذاتي‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫إعداد نموذج الجاهزية ورفعه على البوابة‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫البدء في تطبيق أدوات التقويم الذاتي وجمع البيانات‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ أداة تحليل الوثائق‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ االستبانات‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ المالحظة الصفية‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ مالحظة البيئة المدرسية‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ مقابلة المعلمين‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ مقابلة المتعلمين‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ مقابلة الموجه الطالبي‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫تنفيذ مقابلة مدير المدرسة‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫إدخال البيانات والمعلومات في المنصة الرقمية للتقويم الذاتي‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫حفظ الوثائق والسجالت واألدلة والشواهد وتصنيفها‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫دراسة النتائج والتغذية الراجعة ومراجعة تقرير التقويم الذاتي‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫فريق العمل‬ ‫إعداد خطة التحسين وتحديد األولويات في ضوء النتائج‬
‫هيئة تقويم التعليم‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫متابعة خطة التحسين‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫بيانات عامة عن المدرسة‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫استمارة معلومات عن المدرسة‬

‫هاتف المدرسة‬ ‫اسم المدرسة‬

‫مكتب التعليم التابعة له‬ ‫إدارة تعليم‬

‫جوال المدرسة‬ ‫البريد اإللكتروني‬

‫وكيل شؤون طالبات‬ ‫وكيل شؤون تعليمية‬ ‫مدير المدرسة‬

‫رقم الجوال‬ ‫رقم الجوال‬ ‫رقم الجوال‬

‫هاتف العمل‬ ‫هاتف العمل‬ ‫هاتف العمل‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫البريد االلكتروني‬ ‫البريد اإللكتروني‬

‫معلومات عامة عن المدرسة‬

‫الطاقة االستيعابية‬ ‫صالحيته‬ ‫نوع المبنى‬ ‫هاتف‬ ‫عدد الفصول‬ ‫الرقم‬ ‫تاريخ‬ ‫المرحلة‬
‫للمبنى‬ ‫المدرسة‬ ‫اإلحصائي‬ ‫التأسيس‬
‫التعليمية‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫بيانات المتعلمين‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫معدالت االلتحاق بالمدرسة للعاميين األخيرة‬

‫معدالت االلتحاق في الصف األول ابتدائي لعام ‪1445‬هـ‬

‫المرحلة ابتدائي ‪ /‬عام‬
‫عدد االلتحاق‬
‫المجموع‬ ‫غير سعودي‬ ‫سعودي‬
‫‪ 11444‬هـ‬
‫‪ 1445‬هـ‬
‫نسبة النمو أو التغير بين العامين‬

‫معدالت االلتحاق في الصف األول متوسط لعام ‪1445‬هـ‬

‫المرحلة متوسط ‪ /‬عام‬
‫عدد االلتحاق‬
‫المجموع‬ ‫غير سعودي‬ ‫سعودي‬
‫‪ 11444‬هـ‬
‫‪ 1445‬هـ‬
‫نسبة النمو أو التغير بين العامين‬

‫معدالت االلتحاق في الصف األول ثانوي لعام ‪1445‬هـ‬ ‫أ‪-‬‬

‫المرحلة ثاوي ‪ /‬عام‬
‫عدد االلتحاق‬
‫المجموع‬ ‫غير سعودي‬ ‫سعودي‬
‫‪ 11444‬هـ‬
‫‪ 1445‬هـ‬
‫نسبة النمو أو التغير بين العامين‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫الطالب المقيدين بالمدرسة خالل العام الحالي‬

‫الطالب المقيدين لعام ‪ 1445‬هـ ( المرحلة االبتدائية )‬

‫المجموع‬ ‫سادس‬ ‫خامس‬ ‫رابع‬ ‫ثالث‬ ‫ثاني‬ ‫أول‬ ‫الصف ‪ /‬المقيدين‬
‫أعداد المستجدين‬
‫نسبة المستجدين‬
‫راسب سنة‬
‫راسب سنتين‬
‫مجموع الرسوب‬
‫نسبة الرسوب‬

‫الطالب المقيدين لعام ‪ 1445‬هـ ( المرحلة المتوسطة )‬

‫المجموع‬ ‫ثالث متوسط‬ ‫ثاني متوسط‬ ‫أول متوسط‬ ‫الصف ‪ /‬المقيدين‬

‫أعداد المستجدين‬
‫نسبة المستجدين‬
‫راسب سنة‬
‫راسب سنتين‬
‫مجموع الرسوب‬
‫نسبة الرسوب‬

‫الطالب المقيدين لعام ‪ 1445‬هـ ( المرحلة الثانوية )‬

‫المجموع‬ ‫ثالث ثانوي‬ ‫ثاني ثانوي‬ ‫أول ثانوي‬ ‫الصف ‪ /‬المقيدين‬

‫أعداد المستجدين‬
‫نسبة المستجدين‬
‫المستوى التحصيلي للطالب‬ ‫راسب سنة‬
‫راسب سنتين‬
‫مجموع الرسوب‬
‫نسبة الرسوب‬
‫نتا‬
‫ئج الطالب وفق معدل الدرجات الكلية لعامين متتالين ‪.‬‬
‫المرحلة االبتدائية عام ‪1444‬هـ‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫راسبين‬ ‫منتقلين‬ ‫متقدمين‬ ‫الصف‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬ ‫العدد‬ ‫أول‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫ثاني‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫ثالث‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫رابع‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫خامس‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫سادس‬
‫النسبة‬

‫المرحلة المتوسطة والثانوية عام ‪1444‬هـ‬

‫راسبين‬ ‫منتقلين‬ ‫متقدمين‬ ‫الصف‬
‫العدد‬ ‫أول‬
‫النسبة‬ ‫متوسط‬
‫العدد‬ ‫ثاني‬
‫النسبة‬ ‫متوسط‬
‫العدد‬ ‫ثالث‬
‫النسبة‬ ‫متوسط‬
‫العدد‬ ‫أول‬
‫النسبة‬ ‫ثانوي‬
‫العدد‬ ‫ثاني‬
‫النسبة‬ ‫ثانوي‬
‫العدد‬ ‫ثالث‬
‫النسبة‬ ‫ثانوي‬

‫المستويات التحصيلية حسب الصف ‪:‬‬

‫المرحلة ابتدائي ‪ /‬عام‬
‫المستوى التحصيلي للعام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫التقدير‬ ‫الصف‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫أول‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثاني‬
‫جيد‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مقبول‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬ ‫راسب‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثالث‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫رابع‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬
‫جيد‬ ‫خامس‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬
‫جيد‬ ‫سادس‬
‫مقبول‬
‫راسب‬

‫المرحلة متوسط ‪ /‬عام‬

‫المستوى التحصيلي للعام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫التقدير‬ ‫الصف‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫أول‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثاني‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثالث‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫المرحلة ثانوي ‪ /‬عام‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫المستوى التحصيلي للعام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫التقدير‬ ‫الصف‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫أول‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثاني‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬
‫ممتاز‬
‫جيد جدًا‬ ‫ثالث‬
‫جيد‬
‫مقبول‬
‫راسب‬

‫معدالت انتظام الطلبة خالل العام الحالي‬

‫معدل انتظام الطالب للعام الحالي ‪:‬‬

‫المرحلة ابتدائي ‪ /‬عام‬
‫نسبة االنضباط المدرسي خالل العام الحالي ‪1445‬هـ‬

‫الشهر الخامس‬ ‫الشهر الرابع‬ ‫الشهر الثالث‬ ‫الشهر األول‬ ‫الصف‬

‫أول‬
‫ثاني‬
‫ثالث‬
‫رابع‬
‫خامس‬
‫سادس‬

‫المرحلة متوسط ‪ /‬عام‬

‫نسبة االنضباط المدرسي خالل العام الحالي ‪1445‬هـ‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫الشهر الخامس‬ ‫الشهر الرابع‬ ‫الشهر الثالث‬ ‫الشهر األول‬ ‫الصف‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫أول‬
‫ثاني‬
‫ثالث‬

‫المرحلة ثانوي ‪ /‬عام‬

‫نسبة االنضباط المدرسي خالل العام الحالي ‪1445‬هـ‬

‫الشهر الخامس‬ ‫الشهر الرابع‬ ‫الشهر الثالث‬ ‫الشهر األول‬ ‫الصف‬

‫أول‬
‫ثاني‬
‫ثالث‬

‫بيانات المعلمين‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫سنوات الخبرة‬ ‫العمل الحالي‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل‬ ‫اسم المعلم‬ ‫م‬

‫معلم‬
‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬
‫ومؤهالتهم‬
‫معلم‬ ‫أعداد المعلمين وتخصصاتهم‬
‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬

‫معلم‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫بيانات البيئة التعليمية‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫البيئة المدرسية واإلمكانيات التقنية المتوفرة‬

‫أعداد الفصول ‪:‬‬

‫ابتدائي‬ ‫المرحلة‬
‫سادس‬ ‫خامس‬ ‫رابع‬ ‫ثالث‬ ‫ثاني‬ ‫أول‬ ‫الصف‬
‫العدد‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬ ‫متوسط‬ ‫المرحلة‬
‫‪-‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬مدرسة‬ ‫‪-‬‬ ‫ثالث‬ ‫ثاني‬ ‫أول‬ ‫الصف‬
‫العدد‬

‫ثانوي‬ ‫المرحلة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ثالث‬ ‫ثاني‬ ‫أول‬ ‫الصف‬
‫العدد‬

‫معدل كثافة الفصول‬

‫المرحلة ابتدائي ‪ /‬عام‬

‫إجمالي‬ ‫فصول أكثر من ‪35‬‬ ‫فصول من ‪35-20‬‬ ‫فصول أقل من ‪20‬‬ ‫العدد ‪ /‬النسبة‬ ‫عدد الطالب‬ ‫الصف‬
‫الفصول‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬
‫العدد‬ ‫أول‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫ثاني‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫ثالث‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫رابع‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫خامس‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫سادس‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫االجمالي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫النسبة‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫المرحلة متوسط ‪ /‬عام‬

‫إجمالي‬ ‫فصول أكثر من ‪35‬‬ ‫فصول من ‪35-20‬‬ ‫فصول أقل من ‪20‬‬ ‫العدد ‪ /‬النسبة‬ ‫عدد الطالب‬ ‫الصف‬
‫الفصول‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫االجمالي‬
‫النسبة‬

‫المرحلة متوسط ‪ /‬عام‬

‫إجمالي‬ ‫فصول أكثر من ‪35‬‬ ‫فصول من ‪35-20‬‬ ‫فصول أقل من ‪20‬‬ ‫العدد ‪ /‬النسبة‬ ‫عدد الطالب‬ ‫الصف‬
‫الفصول‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬ ‫طالب‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬
‫النسبة‬
‫العدد‬ ‫االجمالي‬
‫النسبة‬

‫المرافق المتوفرة في المدرسة ‪:‬‬

‫المرحلة ثانوي ‪ /‬عام‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬

‫معمل حاسب آلي‬

‫غرفة اجتماعات‬
‫فصول دراسية‬

‫صعوبات تعلم‬
‫غرفة تدريب‬
‫غرف إدارية‬

‫مصادر تعلم‬

‫أخرى تذكر‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫معمل علوم‬

‫معرض‬
‫مقصف‬

‫تفصيل‬

‫مصلى‬
‫وسائل‬
‫مكتبة‬

‫تدبير‬

‫فنية‬

‫اإلمكانات التقنية واالتصال (البيئة المادية) ‪:‬‬

‫األجهزة الحاسوبية المتوفرة في المدرسة ‪:‬‬

‫عدد األجهزة الحاسوبية المتوفرة في المدرسة‬
‫الطالب‬ ‫المعلمون‬ ‫الموظفون‬ ‫الفئة‬

‫العــــــــدد‬
‫المعدل (‪/....‬حاسب)‬

‫خطوط الهاتف وخدمات االنترنت ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫)‬ ‫العدد (‬ ‫الهاتف‬
‫)‬ ‫العدد (‬ ‫الفاكس‬

‫‪) 2‬‬ ‫العدد (‬ ‫االنترنت‬

‫شبكة داخلية لالتصال بين المدرسة وإدارة التعليم‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬
‫التجهيزات الحديثة ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫النوع‬

‫العدد‬

‫معايير التقويم واالعتماد المدرسي‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫اإلدارة ( القيادة ) المدرسية‬

‫التخطيط‬

‫قيادة العملية التعليمية‬

‫المجتمع المدرسي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫التطوير المؤسسي‬

‫مجال اإلدارة المدرسية ‪ /‬التخطيط‬

‫المؤشر ( ‪ ) 1-1-1-1‬تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر وفق أهداف تطويرية محددة‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫يوجد لدى المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر‬
‫أهداف خطة المدرسة محددة وقابلة للقياس‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل برامج الخطة التشغيلية‬ ‫البرامج تحقق األهداف التطويرية للمدرسة‬
‫‪ ‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫تتوزع األدوار والمسؤوليات في تنفيذ خطة المدرسة‬
‫‪ ‬سجل اللجان المدرسية‬ ‫على منسوبيها وفق خطتها الزمنية لتحقيق أهدافها‬
‫‪ ‬سجل التكليفات‬ ‫التطويرية‬

‫المؤشر ( ‪ ) 1-1-1-1‬تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫‪ ‬سجل برامج النشاط ‪/‬إدارة التعليم ‪..................‬‬ ‫‪ ‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫تتابع المدرسة البرامج واألنشطة وفق الخطة الزمنية‬
‫‪...................‬‬ ‫مكتب تعليم‬
‫مدير المدرسة‬ ‫اإلرشاد‬ ‫( قسم المتابعة والتقويم )‬
‫‪ ‬سجل توثيق البرامجمدرسة ‪...........................‬‬ ‫‪ ‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫تُقوم المدرسة تنفيذ خطتها بما يضمن تحقيق أهدافها‬
‫‪ ‬سجل اللجنة اإلدارية‬ ‫( قسم المتابعة والتقويم )‬
‫‪ ‬سجل تطوير وتحسين‬ ‫‪ ‬سجل اللجنة اإلدارية‬ ‫تطور المدرسة خطتها بما يما يضمن تحقيق أهدافها‬
‫الخطة التشغيلية‬

‫مجال اإلدارة المدرسية ‪ /‬قيادة العملية التعليمية‬

‫( ‪ ) 1-1- 1-2‬تعزز المدرسة القيم اإلسالمية والهوية الوطنية‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬ ‫تستهدف المدرسة تعزيز القيم اإلسالمية والهوية‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫الوطنية في خططها وبرامجها وأنشطتها‬
‫‪ ‬سجل األنشطة والبرامج‬

‫( ‪ ) 1-2- 1-2‬تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخالقياتها‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل االجتماعات المدرسية‪.‬‬ ‫تنشر المدرسة الوعي بقيم مهنة التعليم وأخالقياتها لدى‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل التبيلغات‬ ‫منسوبيها‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل البرامج واألنشطة‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬النشرات‬
‫‪ ‬خطة متابعة السلوك الوظيفي‬
‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‪.‬‬ ‫تطبق المدرسة قيم مهنية التعليم وأخالقياتها في التعامل‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل التحفيز والتكريم‪.‬‬ ‫مع منسوبيها‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل المخالفات‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل حصر الغياب والتأخر‪.‬‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل استئذان الموظفين‪.‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬ ‫‪‬خطة متابعة السلوك الوظيفي‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫( ‪ ) 1-3- 1-2‬توفر المدرسة مناخًا آمنًا للتعلم والنمو نفسيًا واجتماعيًا‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬

‫‪ ‬سجل البرامج الوقائية والعالجية‬ ‫توفر المدرسة برامج وأنشطة تضمن مناخًا آمنًا للتعلم‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫وتحد من حاالت التنمر‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل مجالس الحوار الطالبي‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪‬سجل المخالفات السلوكية‬
‫‪ ‬سجل الحاالت الطارئة‬
‫( ‪ ) 1-4- 1-2‬تنشر المدرسة قواعد السلوك والمواظبة وتتابع تطبيقها‬

‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫تنشر المدرسة الوعي بقواعد السلوك والمواظبة وتتابع‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل االنضباط المدرسي‬ ‫تطبيقها‬
‫الطالبية‬ ‫‪ ‬سجل التوقيع على قواعد السلوك والمواظبة‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل الحاالت الطارئة‬
‫‪ ‬سجل المخالفات السلوكية‬
‫‪ ‬سجل البرامج الوقائية والعالجية‬
‫‪‬سجل تعزيز السلوك اإليجابي‬

‫( ‪ ) 1-5- 1-2‬توفر المدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك اإليجابي‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل األنشطة اإلثرائية‬ ‫توفر المدرسة خطة لألنشطة اإلثرائية غير الصفية‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة والبرامج‬ ‫وتتابع تنفيذها‬
‫الطالبية‬
‫الموجه الطالبي‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬ ‫توفر المدرسة برامج إثرائية لتطوير مواهب المتعلمين‬
‫‪ ‬سجل األنشطة والبرامج‬ ‫وتتابع تنفيذها‬
‫‪ ‬سجل الموهوبين‬

‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل لجنة التميز‬ ‫تدعم المدرسة المشاركة في المسابقات الوطنية والدولية‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل المسابقات‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬

‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة االثرائية‬ ‫توفر المدرسة برامج وأنشطة إثرائية تهيئ المتعلمين‬
‫الطالبية‬ ‫‪ ‬سجل الموهوبين‬ ‫لمستقبلهم األكاديمي والمهني‬
‫والتعليمية‬ ‫‪ ‬سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫الموجه الطالبي‬
‫( ‪ ) 1-6- 1-2‬توفر المدرسة برامج وأنشطة إثرائية لتطوير مواهب المتعلمين وتهيئتهم للمستقبل‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫توفر المدرسة برامج وأنشطة وقائية وعالجية‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل تعزيز السلوك اإليجابي‬ ‫للمشكالت السلوكية التي تواجه المتعلمين بمن فيهم ذوو‬
‫الطالبية‬ ‫االعاقة‬
‫الموجه الطالبي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬
‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫توفر المدرسة برامج وأنشطة تعزيز السلوك اإليجابي‬
‫‪ ‬سجل المخالفات السلوكية‬ ‫لدى المتعلمين‬
‫‪ ‬سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬

‫مجال اإلدارة المدرسية ‪ /‬المجتمع المدرسي‬

‫( ‪ ) 1-1- 1-3‬تعزز المدرسة العمل التعاوني والعالقات اإليجابية والتعاون في المجتمع المدرسي‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫تضع المدرسة خطة لتعزيز العمل التعاوني بين‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل البرامج واألنشطة‬ ‫منسوبيها وتتابعها‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل النمو المهني‬
‫رائد النشاط‬
‫( ‪ ) 1-2- 1-3‬تعزز المدرسة مشاركة األسرة في تعلم أبنائهم والتحضير لمستقبلهم‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل استطالع الرأي واالستبانات‪.‬‬ ‫توفر المدرسة أنشطة وبرامج للتوعية بدور األسرة في‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل التواصل مع أولياء األمور‬ ‫دعم تعلم أبنائها والتحضير لمستقبلهم‬
‫الطالبية‬ ‫‪ ‬سجل البرامج واألنشطة‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل مجالس أولياء األمور‬
‫‪ ‬سجل استطالع الرأي واالستبانات‪.‬‬ ‫توفر المدرسة فرصًا للتواصل الفعال مع األسرة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل التواصل مع األسرة‪.‬‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل مجالس أولياء األمور‬
‫الطالبية‬ ‫‪ ‬سجل الشراكة المجتمعية‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة والبرامج‬
‫‪‬سجل التوجيه واإلرشاد‬

‫( ‪ ) 1-3- 1-3‬تعزز المدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثير اإليجابي في المجتمع المحلي‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫‪..................‬‬
‫المصدر‬
‫إدارة التعليم‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة مدير المدرسة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪‬سجل الخطة التشغيلية‬ ‫توفر المدرسة فرصًا للتواصل والتعاون مع مؤسسات‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل البرامج واألنشطة‬ ‫المجتمع لتعزيز تعلم المتعلمين‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل الشراكة المجتمعية‬ ‫تستثمر المدرسة إمكانات المؤسسات الوطنية في تلبية‬
‫‪‬سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫احتياجات ذوي اإلعاقة والموهوبين‬
‫رائد النشاط‬ ‫‪ ‬سجل البرامج واألنشطة‬ ‫تقدم المدرسة أنشطة وفعاليات توعوية للمجتمع المحلي‬
‫الموجه الطالبي‬ ‫‪ ‬سجل الشراكة المجتمعية‬ ‫وتتيح إمكاناتها لخدمته‬
‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬

‫مجال اإلدارة المدرسية ‪ /‬التطوير المؤسسي‬

‫( ‪ ) 1-1- 1-4‬توفر المدرسة كادرًا تعليمًا مكتمًال ومؤهًال‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل أحوال الموظفين‬ ‫يوجد لدى المدرسة كادر تعليمي مكتمل ومؤهل‬
‫‪ ‬سجل التكاليف‬
‫‪ ‬سجل اللجنة اإلدارية‬
‫‪ ‬سجل توزيع األنصبة‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬الجدول المدرسي‬
‫التعليمية‬
‫‪ ‬بيانات الكادر التعليمي من نظام نور‬ ‫يتوافق مجال التخصص في المؤهل العلمي للكادر‬
‫‪ ‬توزيع األنصبة‬ ‫التعليمي مع العمل المكلف به‬
‫‪ ‬سجل أحوال الموظفين‬

‫( ‪ ) 1-2- 1-4‬توفر المدرسة كادرًا إداريًا مكتمًال ومؤهًال‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل أحوال الموظفين‬ ‫يوجد لدى المدرسة تشكيل إداري مكتمل للقيام بالمهام‬
‫‪ ‬سجل التكاليف‬ ‫المحددة‬
‫‪ ‬سجل اللجنة اإلدارية‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬بيانات الكادر اإلداري من نظام نور‬

‫‪ ‬سجل الوصف الوظيفي‬ ‫يتوافق مؤهل وخبرة الكادر اإلداري مع المهام‬

‫‪ ‬بيانات الكادر اإلداري من نظام نور‬ ‫واألعمال المكلف بها‬

‫( ‪ ) 1-3- 1-4‬تظهر المدرسة ثباتًا واستدامة مالية‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫‪..................‬‬
‫المصدر‬
‫إدارة التعليم‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬ ‫‪‬سجل الخطة المالية‬ ‫توفر المدرسة خطة وتقريرًا ماليًا سنويًا معتمد‬

‫مدير المدرسة‬ ‫‪‬سجل الخطة المالية‬ ‫توزع المدرسة الموارد المالية وفق أولوياتها لدعم‬
‫‪ ‬سجل الموازنة المالية‬ ‫العملية التعليمية‬
‫‪ ‬سجل فريق الصندوق المدرسي‬ ‫تظهر المدرسة القدرة على تغطية التزاماتها المالية‬

‫‪ ‬سجل السياسات المالية‬ ‫تنشر المدرسة سياسات واضحة في الرسوم والتحصيل‬

‫‪ ‬سجل تحصيل الرسوم‬ ‫ألصحاب المصلحة‬
‫‪ ‬استمارة الرسوم المالية‬
‫‪‬الموقع اإللكتروني للمدرسة‬

‫( ‪ ) 1-4- 1-4‬تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل الرخص المهنية‬ ‫توفر المدرسة أنشطة وبرامج توعوية للحصول على‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل النمو المهني‬ ‫الرخص المهنية‬

‫( ‪ ) 1-5- 1-4‬تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقًا لنتائج تقويم األداء الوظيفي‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل النمو المهني‬ ‫تبني المدرسة خطة التطوير المهني وفق نتائج األداء‬
‫الوظيفي واحتياجات منسوبيها‬
‫( ‪ )1-6- 1-4‬تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبنى على المعايير المعتمدة من الهيئة‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬

‫‪‬سجل لجنة التميز المدرسي‬ ‫تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبني على المعايير‬
‫‪ ‬سجل التقويم الذاتي‬ ‫المعتمدة من الهيئة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫تشرك المدرسة منسوبيها في عمليات التقويم الذاتي‬
‫ونتائجه‬
‫تظهر المدرسة القدرة على تغطية التزاماتها المالية‬

‫( ‪ )1-7- 1-4‬تنفذ المدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم المدرسي وتتابعها‬

‫‪ ‬سجل تطوير وتحسين الخطة التشغيلية‬ ‫تبني المدرسة خطة التحسين في ضوء نتائج التقويم‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل اللجنة اإلدارية‬ ‫المدرسي‬
‫تنفذ المدرسة خطة التحسين وتتابعها‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال التعليم والتعلم‬

‫بناء خبرات التعلم‬

‫تقويم التعلم‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال التعليم والتعلم ‪ /‬بناء خبرات التعلم‬

‫( ‪ ) 1-2- 2-1‬تدعم المدرسة تنفيذ المناهج لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬عينة من ملفات إنجاز المعلمين‬ ‫توفر المدرسة أنشطة ومصادر لدعم تعلم محتوى‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬عينة من األنشطة الصفية‬ ‫المناهج ( المعارف والمهارات والقيم )‬
‫التعليمية‬
‫‪ ‬عينة من خطة توزيع المنهج‬ ‫تتابع المدرسة تنفيذ المناهج لتحقيق نواتج التعلم‬
‫‪ ‬ملف متابعة تنفيذ المنهج‬ ‫المستهدفة وفق الخطة الدراسية‬
‫‪ ‬عينة من ملفات إنجاز المعلمين‬
‫( ‪ ) 1-6- 2-1‬تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية األساسية لدى المتعلمين‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل األنشطة اإلثرائية‬ ‫تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية األساسية لدى‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة العالجية‬ ‫المتعلمين‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل المسابقات‬
‫والطالبية‬ ‫‪ ‬نتائج االختبارات الوطنية‬
‫‪ ‬سجل تحدي القراءة‬
‫‪ ‬سجل سد الفجوة ( الرياضيات )‬
‫( ‪ ) 1-7- 2-1‬تنمي المدرسة مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬

‫وكيل الشؤون‬ ‫‪‬عينة من األنشطة الصفية الخاصة بالمتعلمين‬ ‫توفر المدرسة أنشطة تنمي مهارات التفكير العليا‬
‫الطالبية‬ ‫( الناقد واإلبداعي وحل المشكالت ) لدى المتعلمين‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال التعليم والتعلم ‪ /‬تقويم التعلم‬

‫( ‪ ) 1-1- 2-2‬تقوم المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات تقويم متنوعة وفاعلة‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل تحضير الدروس‬ ‫تستخدم المدرسة أساليب وأدوات تقويم متنوعة تظهر‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل النمو المهني‬ ‫التمايز أداء المتعلمين‬
‫والطالبية‬ ‫‪ ‬عينة من األنشطة الصفية‬
‫( ‪ ) 1-2- 2-2‬تحلل المدرسة نتائج التقويم وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫مدير المدرسة‬ ‫‪ ‬سجل تحصيل النتائج‬ ‫تحلل المدرسة نتائج تقويم أداء المتعلمين وتوظفها في‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة العالجية‬ ‫تحسين تعلمهم بانتظام‬
‫والطالبية‬ ‫‪ ‬سجل األنشطة اإلثرائية‬
‫‪ ‬سجل لجنة التحصيل الدراسي‬

‫( ‪ ) 1-3- 2-2‬تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬

‫وكيل الشؤون‬ ‫‪‬سجل متابعة أداء المتعلمين أداء المتعلمين‬ ‫تقدم المدرسة تغذية راجعة للمتعلمين بانتظام‬
‫التعليمية‬ ‫‪ ‬سجل انجاز المتعلمين ‪ /‬الكتب الدراسية‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال نواتج التعلم‬

‫التحصيل التعليمي‬

‫التطور الشخصي و الصحي و االجتماعي‬

 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال التعليم والتعلم ‪ /‬معيار التطور الشخصي والصحي واالجتماعي‬

‫( ‪ ) 1-4- 3-2‬يتشارك المتعلمون في األنشطة المجتمعية واألعمال التطوعية‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل العمل التطوعي‬ ‫يشارك المتعلمون في أعمال تطوعية تخدم المجتمع‬
‫الطالبية‬ ‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬
‫الموجه الطالبي‬

‫( ‪ ) 1-5- 3-2‬يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك واالنضباط المدرسي‬

‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬سجل المخالفات السلوكية‬ ‫نسبة المتعلمين الملتزمين بقواعد السلوك‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد‬
‫الطالبية‬
‫الموجه الطالبي‬
‫‪ ‬سجل االنضباط المدرسي‬ ‫نسبة المتعلمين المنتظمين في الحضور‬
‫‪ ‬سجل التوجيه واإلرشاد ( تكريم المنضبطين )‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال البيئة المدرسية‬

‫المبنى المدرسي‬

‫األمن والسالمة‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫مجال البيئة المدرسية ‪ /‬األمن والسالمة‬

‫( ‪ ) 1-1- 4-2‬تتوافر في فصول المدرسة ومعاملها وجميع مرافقها متطلبات األمن والسالمة‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫‪ ‬ملف لجنة األمن والسالمة‬ ‫يوجد لدى المدرسة شهادة األمن والسالمة من الدفاع‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬شهادة األمن والسالمة من الدفاع المدني ( سارية)‬ ‫المدني ساري العمل بها‬
‫المدرسية‬

‫( ‪ ) 1-2- 4-2‬تعمل المدرسة على صيانة جميع مرافق المبنى وتجهيزاته بانتظام‬
‫المصدر‬ ‫توفر الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫وكيل الشؤون‬ ‫‪ ‬سجل الصيانة‬ ‫تتوافر خطط ألعمال الصيانة الوقائية والعالجية بانتظام‬
‫المدرسية‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫التقارير‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫االستبيانات‬

‫‪ -‬استبيانات المتعلمين‬
‫‪ -‬استبيانات المعلمين‬
‫‪ -‬استبيانات ولي األمر‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫المالحظات‬

‫‪ -‬المالحظة الصفية‬
‫‪ -‬المالحظة للبيئة المدرسية‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬

‫المقابالت‬

‫مقابلة المتعلمين‬ ‫‪-‬‬

‫مقابلة المعلمين‬ ‫‪-‬‬
‫مقابلة الموجه الطالبي‬ ‫‪-‬‬
‫مقابلة مدير المدرسة‬ ‫‪-‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫إدارة التعليم ‪..................‬‬
‫مكتب تعليم ‪...................‬‬
‫مدرسة ‪...........................‬‬