Grade 4 DLL EsP 4 Q3 Week 3

Paaralan Baitang/Antas 4
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ESP

Petsa at Oras FEBRUARY 27 – MARCH 3, 2023 (WEEK 3) Markahan Ikatlo (week 3)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Byirnes
I. Layunin
Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling
A. Pamantayang Pangnilalaman disiplina para sa bansa tungo sa disiplina para sa bansa tungo sa disiplina para sa bansa tungo sa disiplina para sa bansa tungo sa disiplina para sa bansa tungo sa
pandaigdigang pagkakaisa. pandaigdigang pagkakaisa. pandaigdigang pagkakaisa. pandaigdigang pagkakaisa. pandaigdigang pagkakaisa.
Naisasabuhay ang mga patuloy na Naisasabuhay ang mga patuloy na Naisasabuhay ang mga patuloy na Naisasabuhay ang mga patuloy na Naisasabuhay ang mga patuloy na
pagninilay para makapagpasiya nang pagninilay para makapagpasiya nang wasto pagninilay para makapagpasiya nang pagninilay para makapagpasiya nang pagninilay para makapagpasiya nang
B. Pamantayan sa Pagganap wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong tungkol sa epekto ng tulong-tulong na wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong
na pangangalaga ng kapaligiran para sa pangangalaga ng kapaligiran para sa na pangangalaga ng kapaligiran para sa na pangangalaga ng kapaligiran para sa na pangangalaga ng kapaligiran para sa
kaligtasan ng bansa at daigdigang kaligtasan ng bansa at daigdigang kaligtasan ng bansa at daigdigang kaligtasan ng bansa at daigdigang kaligtasan ng bansa at daigdigang
pagkakaisa. pagkakaisa. pagkakaisa. pagkakaisa. pagkakaisa.
Nakasusunod sa mga batas/panuntunang Nakasusunod sa mga batas/panuntunang Nakasusunod sa mga batas/panuntunang Nakasusunod sa mga batas/panuntunang Nakasusunod sa mga batas/panuntunang
pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng
kapaligiran kahit walang nakakakita. kapaligiran kahit walang nakakakita. kapaligiran kahit walang nakakakita. kapaligiran kahit walang nakakakita. kapaligiran kahit walang nakakakita.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) Esp4PPP-IIIe-f-21 Esp4PPP-IIIe-f-21 Esp4PPP-IIIe-f-21 Esp4PPP-IIIe-f-21 Esp4PPP-IIIe-f-21
II. NILALAMAN Pangkat na Magkakaiba, Pinahahalagahan Pangkat na Magkakaiba, Pinahahalagahan Pangkat na Magkakaiba, Pinahahalagahan Pangkat na Magkakaiba, Pinahahalagahan Pangkat na Magkakaiba, Pinahahalagahan
ng mga Pilipinong Nagkakaisa ng mga Pilipinong Nagkakaisa ng mga Pilipinong Nagkakaisa ng mga Pilipinong Nagkakaisa ng mga Pilipinong Nagkakaisa
Likas-kayang Pag-unlad Likas-kayang Pag-unlad Likas-kayang Pag-unlad Likas-kayang Pag-unlad Likas-kayang Pag-unlad
Pagkakaroon ng Disiplina Pagkakaroon ng Disiplina Pagkakaroon ng Disiplina Pagkakaroon ng Disiplina Pagkakaroon ng Disiplina
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
TG ESP 4 pp. 118-125 TG ESP 4 pp. 118-125 TG ESP 4 pp. 118-125 TG ESP 4 pp. 118-125 TG ESP 4 pp. 118-125
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang- LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206
mag-aaral
LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206 LM ESP 4 pp. 194-206
3. Mga pahina Teksbuk
DepEd Tambayan Learning Resources for DepEd Tambayan Learning Resources for DepEd Tambayan Learning Resources for DepEd Tambayan Learning Resources for DepEd Tambayan Learning Resources for
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Grade 4, Google Grade 4, Google Grade 4, Google Grade 4, Google Grade 4, Google
portal ng Learning Resource
Mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko, Mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko, Mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko, Mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko, Mga larawan ng iba’t ibang pangkat etniko,
folder, pentel pen, krayola, gunting, glue, folder, pentel pen, krayola, gunting, glue, folder, pentel pen, krayola, gunting, glue, folder, pentel pen, krayola, gunting, glue, folder, pentel pen, krayola, gunting, glue,
B. Iba pang Kagamitang pangturo lumang magasin, kalendaryo, poster, lumang magasin, kalendaryo, poster, lumang magasin, kalendaryo, poster, lumang magasin, kalendaryo, poster, lumang magasin, kalendaryo, poster,
sagutang papel, mapa ng Pilipinas.
sagutang papel, mapa ng Pilipinas. sagutang papel, mapa ng Pilipinas. sagutang papel, mapa ng Pilipinas. sagutang papel, mapa ng Pilipinas.
IV. PAMAMARAAN
Ganyakin ang mga bata na sagutin ang Ipalabas ang gawa nilang biographic dolls Ipa paskil sa pisara ang mga larawan ng Muling ipaalala sa mga bata ang konsepto Tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa
mga tanong kung ano ang ibig sabihin ng na naka display sa diorama. mga pangkat etniko dala ng mga mag- ng cultural diversity o pagkakaiba-iba ng mga nakalap nilang impormasyon sa IPs
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin kultural diversity o pagkakaiba-iba ng anyo Pag-usapan ang gawa nilang biographic aaral. anyo ng mga Pilipino. na nakatira sa kanilang kapaligiran.
at/o pagsisimula ng bagong aralin ng mga Pilipino. dolls na naka display sa diorama.
Iugnay ang sagot sa aralin Iugnay ang sagot sa aralin Iugnay ang sagot sa aralin Iugnay ang sagot sa aralin Iugnay ang sagot sa aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Ano ang kulay ng iyong mata? Ipatalakay sa mga mag-aaral ang Ganyakin ang mga mag-aaral na magbigay Iproseso ang kanilang mga sagot. Pag-usapan ang mga sagot nila. Dalhin
Ano ang kulay ng iyong balat? katangi.tanging pagkakilanlan ng mga ng kanilang saloobin sa mga larawang sila sa kaisipan na ang unit-unti nang na
Ano ang hugis ng inyong ilong? pangkat entnikong ginawan ng ipinaskil tungkol sa iba’t-ibang pangkat Mangalap ng kanilang mga impresyon. impluwensiyahan ang ilang pangkat etniko
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa biographic dolls. etniko. sa Pilipinas.
bagong aralin Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang Talakayin ang kanilang mga impresyon.
pangkat etniko. Talakayin ang kanilang mga sagot.
Talakayin ang pagkaka-iba ng anyo nating Suriin at ilarawan ang pangkat etnikong Ipasulat sa mga metacards ang kanilang Tanungin ang mga mag-aaral kung anu-
mga Pilipino. naitalaga sa inyo. mga sagot. Iproseso ang kanilang mga sagot tungo sa anong mga katutubong kultura ng mga IPs
Ano ang maaring epekto ng pagkakaroon ng Ipadikit sa mga larawan ang kanilang mga kaisipang na ang mga Pilipino ay may ibat’- ang napatiling buhay.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto ibat’-ibang paniniwala ng mga pangkat sagot. ibang cultural diversity.
at paglalahad ng bagong kasanayan etniko?
#1 Dalhin sila sa kaisipan na ang bawat
pangkat etniko ay may sariling pananalita
na ginagamit.
Anu-ano ang mga pangkat etnikong Suriin ang sagot ng mga mag-aaral. Ipa paskil sa pisara ang mga larawan, Anu-ano ang mga pangkat etnikong Anu-ano ang iba’t-ibang gawing kakaiba
nakikilala mo? Gabayan sila sa kaisipang ang bawat kasama ang mga metacards ng mga nakikilala mo? kaysa karaniwan ng mga IPs?
pangkat etniko ay may ibat’-ibang kaugalian. pangkat etniko ginawa ng mga mag-aaral.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang mga Ano ang nararapat gawin kung ikaw ay
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Tanungin ang mga mag-aaral kung anong Pilipino ay pare-pareho kaya na marapat may kakilalang IPs?
wika ang kanilang nakasanayan gamitin. na tayo ay nagtutulungan para sa
ikauunlad ng bawat isa at ng ating bansa.
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo Iproseso ang kanilang mga sagot tungo sa Anu-ano ang mga kaugalian na natatangi sa Suriin ang sagot ng mga mag-aaral. Pangkatin sila sa tatlo at ipagawa ng Suriin ang sagot ng mga mag-aaral.
sa Formative Assessment) kaisipang na ang mga Pilipino ay may ibat’- mga pangkat etniko na alam ninyo? Gabayan sila sa kaisipang ang bawat malaking mapa ng Pilipinas. Gabayan sila sa kaisipang na ang mga IPs
ibang kaanyuhan. pangkat etniko ay may ibat’-ibang wika. ay may mga gawing naiiba sa karaniwan
Ipagawa sila ng mga paper dolls ng bawat ngunit hindi ito dahilan upang sila ay
iwasan, pagtawanan, o isantabi.
pangkat etniko para idikit sa mapa.
Ano-ano ang mga paniniwala ng iba’t-ibang Ipasulat sa mga metacards ang kanilang Anu-ano ang mga pananalita na natatangi Gabayan ang mga mag-aaral habang Anu-ano ang mga diskriminasyon ang mga
pangkat etniko na alam ninyo? mga sagot. sa mga pangkat etniko na alam ninyo? gumagawa. Kung maari, gabayan sila sa karaniwang nararanasan ng mga IPs sa
higit na pagpapa-inam ng kanilang ginawa ngayon?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga
araw na buhay mungkahi sa kanila lalo na sa Suriin ang sagot ng mga mag-aaral. Dalhin
pagdedesinyo. sila sa realisasyong bagamat kakaiba ang
mga IPs sila ay kapwa natin Pilipino.
Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang Ipaunawa sa mga mag-aaral na bagamat Dalhin sila sa kaisipang na masarap Mangalap ng mga kaisipan matapos Ibahagi sa mga mag-aaral ang kaisipang
Pilipinas ay binubuo ng mahigit isang magkaiba ng paniniwala ang bawat pangkat mabuhay sa isang komunidad na ang lahat makita ang kabuuan ng kanilang ginawa may mga batas tayong nangangalaga sa
daang pangkat etniko. Gayon paman, iisa etniko tayo ay mga Pilipino. ay may paggalang sa bawat isa at ang bilang isang pangkat. karapatn ng mga IPs at ito ay dapat nating
ang ating pagkakakilanlan. pakikitungo at di batay sa anyo, kaugalian igalang.
o antas sa buhay. Suriin at iproseso ang kanilang kaisipan.
H. Paglalahat ng aralin Ipaunawa sa mga mag-aaral na may iba’t-
Ibahagi sa mga mag-aaral ang kaisipang Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang ibang pangkat ng mga IPs sa buong
lahat tayo ay may karapatang magsalita ng Pilipinas ay binubuo ng maraming pangkat bansa.
naaayon sa batas at kabutihang asal. etniko.
Ipagawa ang Isagawa Natin , Gawain 1, pp Ipagawa ang Subukin Natin , Bilang 1, p. Ipagawa ang Subukin Natin , Bilang 2, p. Ipabigay ng kanilang mga kuro-kuro sa Sagutin ang mga tanong:
198 sa LM ESP 4. 204-205 LM ESP4. 205-206 LM ESP4. pagkakaiba ng mga pangkat etniko sa
bansa. 1. Bakit dapat nating igalang ang ating
kapuwa kahit pa iba ang kanilang
I. Pagtataya ng aralin pananalita?
2. Bilang isang batang Pilipino paano ka
makakatulong upang mapalaganap ang
kaalaman tungkol sa mga IPs?
Gumawa ng Diorama para sa pag paskil ng Ipadala ang mga mag-aaral ng mga larawan Ipagawa ang mga mag-aaral ng isang Magsaliksik sa inyong kapaligiran kung Ipadikit sa mga talulot ng kanilang flower
inyong mga nagawang biographi paper na mga pangkat etniko, art paper, cartolina, bulaklak. Lagyan ng maraming talulot. meron bang naninirahan na mga organizer ang kanilang nagawang meta
dolls. pandikit, gunting. Indigenous Peoples (IPs). cards at mga larawan.
J. Karagdagan Gawain para sa
Ipadikit sa mga talulot ng kanilang flower
takdang aralin at remediation
organizer ang kanilang nagawang meta I- exhibit ang gawang flower organizer na
cards at mga larawan gawa ng mga mag-aaral.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang

aking ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Noted by: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head Principal/School Head

Grade 4 DLL EsP 4 Q3 Week 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 4 DLL EsP 4 Q3 Week 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Baitang/Antas 4

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ESP

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Byirnes

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

E. Alin sa mga estratehiyang

G. Anong kagamitang panturo ang

Noted by:

You might also like