Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
Division of CEBU PROVINCE
CURRICULUM IMPLEMENTATION DIVISION (CID)

WEEKLY PROTOTYPE LESSON PLAN IN FILIPINO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Petsa: Petsa: Petsa: Petsa: Petsa:

_____2/13/2023______ _____2/14/2023______ _______2/15/2023______ _______2/16/2023______ _____2/17/2023_______
_

MELC: Napag-iiba ang
katotohanan sa hinuha,
opinyon at personal na
interpretasyon ng kausap
(F8PN-IIId-e-29)
MELC: Napag-iiba ang MELC: Napag-iiba ang MELC: Napag-iiba ang MELC: Napag-iiba ang
katotohanan sa hinuha, katotohanan sa hinuha, katotohanan sa hinuha, katotohanan sa hinuha,
opinyon at personal na opinyon at personal na opinyon at personal na opinyon at personal na
interpretasyon ng kausap interpretasyon ng kausap interpretasyon ng kausap interpretasyon ng kausap
(F8PN-IIId-e-29) (F8PN-IIId-e-29) (F8PN-IIId-e-29) (F8PN-IIId-e-29)

I. LAYUNIN:

A. Pangkaalaman Nakikilala ang iba’t ibang uri Nakikilala ang mga pahayag Natutukoy ang mga hinuha Naiisa-isa ang mga uri ng Nauunawaan ang mga
ng pagpapahayag bilang katotohanan o at personal na pahayag. panuto sa gagawing
opinyon. interpretasyon sa binasang pagsusulit.
diyalogo.

B. Pangkasanayan Natutukoy ang iba’t ibang uri Napag-iiba ang mga Nakapagbibigay ng personal Natutukoy ang iba’t ibang uri Nakasasagot ng mga
ng pahayag. pahayag na nagsasaad ng na interpretasyon at hinuha ng pahayag. katanungan sa pagsusulit.
katotohanan at opinyon. sa babasahing seleksyon.

C. Pangkaasalan Naipakikita ang Naibabahagi ang sariling Naipakikita ang respeto sa Nabibigyang halaga ang mga Naipapakita ang
pagpapahalaga ng mga opinyon batay sa mga mga napakinggang pananaw uri ng pahayag sa katapatan sa pagsagot ng
pananaw sa pagpapahayag. katotohanang pahayag. ng mga kapwa mag-aaral. pamamagitan ng paggamit pagsusulit.
nito sa komunikasyon.
II. PAKSA Pahayag Opinyon at Katotohanan Hinuha at Personal na Mga Uri ng Pahayag Lagumang Pagsusulit
Interpretasyon
(Katotohanan, Opinyon,
Hinuha, at Personal na
Interpretasyon)

-Sanggunian Pluma 8 Pluma 8 pahina 383, Pluma 8 pahina 383, Pluma 8 pahina 383, Google at Pluma 8

Youtube: Youtube: Youtube:

https://www.youtube.com
https:// https://
/watch?v=IkcVkhTlAzs
www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch?
v=k1AD5z631Ns v=k1AD5z631Ns

-Kasangkapan Worksheets Laptop, speaker for PPT Laptop, speaker for PPT, Laptop, speaker for PPT Test Paper at Sagutang
teksto/seleksyon Papel
Laptop

III. PAMAMARAAN

A. PAGHAHANDA Magkakaroon ng laro ang Magkakaroon ng larong Pagbabalik aral sa Magkakaroon ng larong Magbibigay ng mga
mga mag-aaral para sa “Ipasa ang Bola” ang mga pamamagitan ng isang “Sandok mo, sagot ko” ang katanungan bilang
(motivation; drill;
pagbabalik-aral. mag-aaral bilang larong “Bato-bato Pick” ang klase bilang pagbabalik aral. pagbabalik aral.
review;
pagbabalik tanaw sa talong pangkat ang sasagot
introductory activity) nakaraang aralin. sa mga katanungan.

B. GAWAIN Pangkatang gawain: Maglalahad ng mga Maglalahad ang Dalawahang Gawain: - Pagbibigay ng
halimbawang pangungusap alituntunin sa pagsagot
(activity related to Hahatiin sa dalawang guro ng diyalogo Pipili ang mga mag-aaral ng
ang guro sa pisara. ng pasulit.
the lesson) pangkat ang klase at bubuoin kanyang pares at magtatala
Ipababasa ito sa mga mag- ng magkaibigang
ang mga ginulong letra ang bawat isa ng mga
aaral at susuriin kung ang nagkukuwentuhan tungkol
upang makabuo ng isang katanungan na sasagot sa
mga pahayag ba ay totoo o sa pinanood nilang pelikula. -Ipababasa sa mga mag-
salita. nais niyang malaman sa
hindi. aaral ang panuto at
kanyang kapares.
Mga Salita: ipaliliwanag ito ng mabuti
Susuriin ng mga mag-aaral ng guro.
Pagsusulat
ang diyalogo.
Pagsasalita

C. ANALISIS Tatanungin ang mga mag- Tatanungin ang mga mag- Tatanungin ang mga mag- Tatanungin ang mga mag- “Handa na ba ang lahat sa
aaral ng mga sumunod na aaral ng mga sumunod na aaral ng mga sumunod na aaral ng mga sumunod na pasulit?”
(analyzing the activity
katanungan: katanungan: katanungan: katanungan:
with the learners;
 giving of questions 1. Marunong ba ang lahat
that lead to the magsalita?
lesson, present the
2. Kaya ba ng lahat na
lesson
magsulat?
3. Kaya ba nating
magpahayag ng sarili sa
pamamagitan ng pagsasalita
at pagsusulat?
D. ABSTRAKSYON - Pagtatalakay ng kahulugan
ng pagpapahayag at ng
(lecturette,
kahalagan nito.
discussion,
explanation)
1. Ano ang inyong napansin
sa mga pangungusap na
nasa pisara?
2. Alin sa mga ito ang
nagsasabi ng totoo? Alin
naman ang hindi totoo?
3. Bakit ninyo nasabing
totoo ang mga
pangungusap na ito?
4. Ano nga ba ang
pagkakaiba ng katotohanan
sa opinyon?
-Pagtatalakay kung ano ang
ibig sabihin ng katotohanan
at ang kaibahan nito sa
opinyon.
(Pinagyamang Pluma 8 p.
383)
Google/Youtube:
-Mula sa
https://
www.youtube.com/watch?
v=IkcVkhTlAzs
https://www.scribd.com/
document/483704354/
FILIPINO-Module-3-
OPNIYON-O-
KATOTOHANAN
1.Ano ang inyong 1. Ano ang inyong
obserbasyon sa diyalogong naramdaman sa ginawang
inyong binasa? aktibiti?
2. Tungkol saan ang kanilang 2. Anong uri ng pahayag ang
pinag-uusapan? iyong nalikom sa ginawang
aktibiti?
3. Ano naman ang
pinagkaiba ng pahayag ni
Lisa sa pahayag ni Jennie?
-Pagtatalakay ng kaibahan ng -Pagtatalakay ng iba’t ibang
hinuha sa personal na uri ng pahayag at ang
interpretasyon. pagkakaiba ng mga ito.
Pinagyamang Pluma 8 p.
383)
(Pinagyamang Pluma 8 p.
383) Google/Youtube:
Google/Youtube: -Mula sa
-Mula sa https://
www.youtube.com/watch?
https://
v=IkcVkhTlAzs
www.youtube.com/watch?
v=IkcVkhTlAzs
 E. APLIKASYON Bubunot ng estripong papel -Magbibigay ang guro ng Gamit ang Ven Diagram, Gamit ang Spider Web, isulat
ang piling mag-aaral at 10 halimbawang paghahambingin ng mga ang mga pangungusap na
(create, perform)
babasahin ang napiling pangungusap at susuriin ito mag-aaral ang hinuha at nalikom sa unang aktibiti at
pahayag at isusulat sa pisara ng mga mag-aaral. personal na interpretasyon ilagay sa mga uri na
ang kanyang opinyon ukol kinabibilangan nito.
Gawain:
ditto.
Tukuyin ang mga pahayag
na nagsasaad ng
katotohanan at ilagay ito sa
unang hanay. Ilagay naman
sa Hanay B ang mga
pahayag na nagsasaad ng
opinyon.

F. PAGLALAGOM -Ano ang dapat nating -Ano-anu ang inyong -Ano ang inyong natutunan
tandaan sa pagpapahayag natutunan sa tinalakay sa araw na ito?
(give the general Bakit mahalagang talakayin
ng katotohanan? natin?
idea/ concept of the ang pagpapahayag? -Ano-anu ang mga uri ng
lesson) -Paano natin makikilala ang -Kailan masasabi na ang pahayag?
pahayag na nagsasaad pahayag ay hinuha o
naman ng opinyon? personal na interpretasyon?

IV. PAGTATAYA Magbabahagi ng maikling Magbibigay ng 15 aytem na *Pangkatang Gawain *Pangkatang Gawain: Pagsagot ng mga mag-
karanasan ang mga bata pasulit ang guro sa mga aaral sa pagsusulit.
(refer to the objectives, Mahahati ang klase sa apat Mahahati ang klase sa apat
tungkol sa kanilang mag-aaral tungkol sa
give activities, test that na pangkat at ang bawat na pangkat para sa mga
seambreak. Hayaan silang katotohanan at opinyon.
really measure if the pangkat ay maaatasang sumusunod na gawain.
mamili kung isusulat ba nila
objectives are achieved) magbigay ng kanilang hinuha
o ibabahagi ito sa harap ng 1. Pag-uulat ng mga
at personal na
klase. katotohanan ukol sa
interpretasyon tungkol sa
kasalukuyang pangyayari sa
mga sumusunod na issue at
ating lokal na pamahalaan.
seleksyon:
Bibigyang puntos ang bawat
2. Pagsasadula ng paglalahad
mag-aaral batay sa Kalikasan
ng opinyon ayon sa isyung
pamantayan ng paggawa.
Edukasyon nais pag-usapan ng
magkakaibigan.
Pamilya
3. Diyalogo gamit ang
 Pagkakaibigan pahayag ng personal na
interpretasyon.

4. Pagguhit ng hinuha
-Bibigyang puntos ang bawat
tungkol sa paksang binasa
pangkat ayon sa pamantayan
ng paggawa.

Bibigyang puntos ang bawat

pangkat batay sa
pamantayan ng paggawa.

V. TAKDANG-ARALIN Magsaliksik sa iba’t ibang uri “Magtala ng 5 Gumawa ng limang Magsaliksik at magtala ng 5
ng pahayag. katotohanang pangungusap na nagsasaad ekspresyon sa paghahayag
impormasyon tungkol sa ng hinuha at limang ng konsepto ng pananaw.
iyong sarili at 5 opinyon mo pangungusap na nagsasaad
tungkol sa pagkakaibigan.” ng personal na
interpretasyon.

REPLEKSYON

(based on assessment results)

(ex: 24 out of 60 got 75%

performance level)

Teacher: (to be filled up by the teacher who will use the LP) Grade: _________8__________ Quarter: _________3________ Week:
_______2________

Observed: _____________ Observed: _____________ Observed: ____________ Observed: ____________ Observed: ____________
Checked: _____________ Checked: _______________ Checked: ____________ Checked: ____________ Checked: ____________

Prepared by: Reviewed by:

(Writer) SHIENA S. DE LA PENA (School head) __________________________________ (PSDS) ______________________________________

(Designation) _________________________ (Designation) ____________________________