Godišnji izvedbeni kurikulum

Gospodarska škola Čakovec

Računalstvo
Školska godina: 2022./2023.
Broj sati godišnje: 70
Broj sati tjedno: 2
Razred: 2AM
Zanimanje: Agrotehničar
Nastavnik i autor programa: Velimir Posavec, prof.
Literatura za učenike: INFORMATIKA/RAČUNALSTVO 1, PRO-MIL, Ikica, Kuzminski, Milijaš, Sekulić-Štivčević, Zvonarek
Literatura za nastavnika: INFORMATIKA/RAČUNALSTVO 1, PRO-MIL, Ikica, Kuzminski, Milijaš, Sekulić-Štivčević, Zvonarek
e-u INFO STRUK: elektronički udžbenik informatike za četverogodišnje strukovne škole
Nastavne metode: usmeno izlaganje, razgovor, demostracija, praktični rad
Oblici rada: frontalni rad, rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
Elementi ocjenjivanja: usvojenost nastavnih sadržaja (usmena i pisana provjera znanja)
primjena znanja (vježbe, seminari)
Skraćenice: Obs
Okvirni broj sati
Rbs
Redni broj sata
Mj
Mjesec

1
Tem
Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj
a
A.1.4 analizira ulogu binarnoga i ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Uvodni sat 1
heksadekadskoga brojevnog vodeći se načelom sigurnosti
sustava u predstavljanju ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno Povijesni razvoj računala 2
digitalnoga prikaza različitih tipova pretraživanje informacija u digitalnome okružju Osnovni pojmovi 3

rujan - listopad
podataka ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
Osnove informatike

A.1.5 definira logički izraz za
zadani problem
C.1.1. pronalazi podatke
informacije, odabire prikladne
izvore informacija te uređuje,
stvara i objavljuje/dijeli svoje
digitalne sadržaje
C.1.3. u online okruženju surađuje
i radi na projektu
D.1.3. analizira ulogu
pomoćna tehnologija i prilagođeni
digitalni sadržaji mogu imati u
životima osoba s poteškoćama
drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje Brojevni sustavi i kodiranje 4
postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite Pretvaranje brojevnih sustava 5
i načine za poticanje kreativnosti
osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Logičke operacije i sklopovi 6
10
profesionalnim putem Pamćenje podataka 7
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu
Načela rada računala 8
Ponavljanje i provjera znanja 9,10
koju

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE
Učenik opisuje okvirno povijesni razvoj računala i generacije digitalnih računala. Identificira osnovne
dovoljan
pojmove o digitalnim računalima i razlikuje brojevne sustave koji se koriste u digitalnim računalima.
Učenik opisuje povijesni razvoj računala, generacije digitalnih računala i njihova osnovna svojstva.
dobar Identificira osnovne pojmove o digitalnim računalima, razlikuje brojevne sustave koji se koriste u
digitalnim računalima i njihova svojstva. Interpretira Von Neumannov model funkcioniranja računala.
Učenik opisuje povijesni razvoj računala, generacije digitalnih računala i njihova osnovna svojstva.
Identificira osnovne pojmove o digitalnim računalima, razlikuje brojevne sustave koji se koriste u
vrlo dobar
digitalnim računalima i njihova svojstva. Objašnjava osnovne tipove podataka koji se koriste u
digitalnim računalima. Interpretira Von Neumannov model funkcioniranja računala.
odličan Učenik opisuje povijesni razvoj računala, generacije digitalnih računala i njihova osnovna svojstva.

2
 Identificira osnovne pojmove o digitalnim računalima, razlikuje brojevne sustave koji se koriste u
digitalnim računalima i njihova svojstva. Objašnjava osnovne tipove podataka koji se koriste u
digitalnim računalima i načine njihovog zapisivanja u memoriji. Interpretira Von Neumannov model
funkcioniranja računala i prepoznaje koji uređaji u njemu spadaju u koju grupu po funkciji.

Tem
Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj
a
C.1.1. pronalazi podatke i ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Ulazni i izlazni uređaji 11,12

listopad -studeni
informacije, odabire prikladne vodeći se načelom sigurnosti
izvore informacija te uređuje, ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s Sklopovi za obradu podataka 13
Sklopovlje i programska podrška

stvara i objavljuje/dijeli svoje drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje Memorije 14
digitalne sadržaje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite
C.1.3. u online okruženju surađuje načine za poticanje kreativnosti Programska podrška 15
i radi na projektu osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Ponavljanje i provjera znanja 16,17
D.1.3. analizira ulogu koju profesionalnim putem
pomoćna tehnologija i prilagođeni osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu
digitalni sadržaji mogu imati u goo A.4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava
životima osoba s poteškoćama 7 ikt A.4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću
A.1.1 objašnjava glavne digitalnu tehnologiju
komponente računalnoga sustava ikt A.4.4. Učenik argumentirano procjenjuje utjecaj
i njihove funkcije tehnologije na zdravlje i okoliš
D.1.1 u suradničkome online ikt C.4.1. Učenik samostalno provodi složeno
okruženju na zajedničkom projektu istraživanje radi rješenja problema u digitalnome
analizira etička pitanja koja okružju
proizlaze iz korištenja računalnom
tehnologijom
C.2.2 analizira programe s
obzirom na licence i na preduvjete
za instalaciju programa

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE

3
 Učenik prepoznaje vrste sklopovske opreme računala. Usvojio je namjenu memorija. Izlaže osnovne
dovoljan
podatke o programskoj opremi računala. Objašnjava ulogu operativnih sustava.
Učenik prepoznaje vrste sklopovske opreme računala, razlikuje osnovnu i dodatnu sklopovsku
dobar opremu. Usvojio je namjenu memorija i opisuje njihove vrste. Izlaže osnovne podatke o programskoj
opremi računala i njihovoj podjeli. Objašnjava ulogu i razvoj operativnih sustava.
Učenik prepoznaje vrste sklopovske opreme računala, razlikuje osnovnu i dodatnu sklopovsku
opremu te klasificira njihove vrste i funkcije. Usvojio je namjenu memorija i opisuje njihove vrste.
vrlo dobar
Izlaže osnovne podatke o programskoj opremi računala, njihovoj podjeli i tipičnim predstavnicima
pojedine grupe programa. Objašnjava ulogu i razvoj operativnih sustava.
Učenik prepoznaje vrste sklopovske opreme računala, razlikuje osnovnu i dodatnu sklopovsku
opremu te klasificira njihove vrste, funkcije i osnovna svojstva. Usvojio je namjenu memorija, opisuje
odličan njihove vrste i osnovna svojstva. Izlaže osnovne podatke o programskoj opremi računala, njihovoj
podjeli i tipičnim predstavnicima pojedine grupe programa. Objašnjava ulogu, razvoj i vrste
operativnih sustava.

Tema Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj

C.1.1. pronalazi podatke i 9 ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Osnovni rad u operacijskom
informacije, odabire prikladne vodeći se načelom sigurnosti
18,19
sustavu Windows

izvore informacija te uređuje,
stvara i objavljuje/dijeli svoje
digitalne sadržaje
C.1.3. u online okruženju surađuje
i radi na projektu
D.1.3. analizira ulogu koju
pomoćna tehnologija i prilagođeni
digitalni sadržaji mogu imati u
životima osoba s poteškoćama
studeni - prosinac
ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno Pomoćni programi operacijskog
pretraživanje informacija u digitalnome okružju 20
sustava Windows
ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje
Prilagođavanje i održavanje 21,22
postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite
sustava Windows
načine za poticanje kreativnosti Rad s podacima i uređajima 23,24
osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i 25,26
Ponavljanje i provjera znanja
profesionalnim putem
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu

4
Osnove
rada s
A.1.2 primjenjuje principe
hijerarhijske organizacije mapa u
računalnim memorijama te

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE
Služi se osnovnim stavkama iz sučelja za početak i završetak rada u sustavu. Na radnu plohu stavlja
prečice. Na programsku traku smješta prečice progama. Pomoću upravljačke ploče prilagođava
sustav stavkama: Automatska reprodukcija, Datum i vrijeme, Miš, Regija, Sustav, Tipkovnica, Uređaji
dovoljan
i pisači, Zvuk. Razlikuje podatkovne objekte: disk, particija, mapa, datoteka i prečica. Nad njima
izvršava operacije kreiranja, brisanja, preimenovanja, kopiranja i premještanja. Služi se pomoćnim
programima sustava Windows: Alat za izrezivanje, Blok za pisanje, Bojanje, Fotografije.
Služi se osnovnim stavkama iz sučelja za početak i završetak rada u sustavu te za podešavanje
pozadine radne plohe. Na radnu plohu stavlja prečice i podešava im prikaz. Prilagođava svojstva
prikaza programske trake te na nju smješta prečice progama. Pomoću upravljačke ploče prilagođava
sustav stavkama: Automatska reprodukcija, Centar za mreže i zajedničko korištenje, Datum i vrijeme,
Korisnički računi, Miš, Mogućnosti upravljanja energijom, Programi i značajke, Programska traka i
dobar
navigacija, Regija, Sustav, Tipkovnica, Uređaji i pisači, Zvuk. Razlikuje podatkovne objekte: disk,
particija, mapa, datoteka i prečica. Nad njima izvršava operacije kreiranja, brisanja, preimenovanja,
kopiranja i premještanja. Usvojio je ulogu i način komprimiranja i dekomprimiranja objekata koristeći
pogodne alate. Služi se pomoćnim programima sustava Windows: Alat za izrezivanje, Blok za
pisanje, Bojanje, Fotografije, Karte, Lepljive bilješke, Snimač glasa, Vrijeme.

5
 Služi se osnovnim stavkama iz sučelja za početak i završetak rada u sustavu, za podešavanje
rezolucije i pozadine radne plohe. Na radnu plohu stavlja prečice i podešava im prikaz. Prilagođava
svojstva prikaza programske trake te na nju smješta prečice progama. Pomoću upravljačke ploče
prilagođava sustav stavkama: Automatska reprodukcija, Centar za mreže i zajedničko korištenje,
Centar za olakšani pristup, Datum i vrijeme, Fontovi, Korisnički računi, Miš, Mogućnosti upravljanja
energijom, Otklanjanje poteškoća, Programi i značajke, Programska traka i navigacija, Regija, Sustav,
vrlo dobar
Tipkovnica, Upravitelj uređaja, Uređaji i pisači, Zadani programi, Zvuk. Razlikuje podatkovne objekte:
disk, particija, mapa, datoteka i prečica. Nad njima izvršava operacije kreiranja, brisanja,
preimenovanja, kopiranja i premještanja. Usvojio je ulogu i način komprimiranja i dekomprimiranja
objekata koristeći pogodne alate. Služi se pomoćnim programima sustava Windows: Alarmi i sat, Alat
za izrezivanje, Blok za pisanje, Bojanje, Fotografije, Kalendar, Kalkulator, Kamera, Karte, Lepljive
bilješke, Pokreni, Snimač glasa, Uređivač videozapisa, Vrijeme.
Služi se osnovnim stavkama iz sučelja za početak i završetak rada u sustavu, za podešavanje
rezolucije i pozadine radne plohe. Na radnu plohu stavlja prečice i podešava im prikaz. Prilagođava
svojstva prikaza i ponašanja programske trake te na nju smješta prečice progama. Pomoću
upravljačke ploče prilagođava sustav stavkama: Automatska reprodukcija, Centar za mobilnost
sustava Windows, Centar za mreže i zajedničko korištenje, Centar za olakšani pristup, Datum i
vrijeme, Fontovi, Internetske mogućnosti, Korisnički računi, Miš, Mogućnosti upravljanja energijom,
Oporavak, Otklanjanje poteškoća, Programi i značajke, Programska traka i navigacija, Regija, Sustav,
odličan
Tipkovnica, Upravitelj uređaja, Uređaji i pisači, Zadani programi, Zvuk. Razlikuje podatkovne objekte:
disk, particija, mapa, datoteka i prečica. Nad njima izvršava operacije kreiranja, brisanja,
preimenovanja, kopiranja, premještanja i podešavanja osobina. Usvojio je ulogu i način komprimiranja
i dekomprimiranja objekata koristeći pogodne alate. Služi se pomoćnim programima sustava
Windows: 3D preglednik, Alarmi i sat, Alat za izrezivanje, Blok za pisanje, Bojanje, Bojanje 3D,
Fotografije, Kalendar, Kalkulator, Kamera, Karte, Lepljive bilješke, Pokreni, Print 3D, Snimač glasa,
Uređivač videozapisa, Vrijeme.

Tem Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj

6
 a
C.1.1. pronalazi podatke i 10
informacije, odabire prikladne
izvore informacija te uređuje,
stvara i objavljuje/dijeli svoje
digitalne sadržaje
C.1.3. u online okruženju surađuje
i radi na projektu
D.1.3. analizira ulogu koju
pomoćna tehnologija i prilagođeni
Računalne mreže i internet
digitalni sadržaji mogu imati u
životima osoba s poteškoćama
C.1.2 istražuje usluge interneta i
mogućnosti učenja, poslovanja,
budućega razvoja  goo A.4.3. Promiče ljudska prava
D.1.1 u suradničkome online
okruženju na zajedničkom projektu
analizira etička pitanja koja
proizlaze iz korištenja računalnom
tehnologijom
D.1.2 opisuje probleme koje mogu
prouzročiti zlonamjerni programi te
probleme koji nastaju kao rezultat
elektroničkih napada i krađe
elektroničkoga identiteta te
odgovorno primjenjuje sigurnosna
pravila
D.2.1 aktivno pridonosi
unapređenju kvalitete života
podizanjem ekološke svijesti
D.2.2 analizira i procjenjuje utjecaj
informacijske i komunikacijske
tehnologije na učinkovitost i
produktivnost u raznim područjima
i poslovima
ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Povezivanje računala u mrežu 27
vodeći se načelom sigurnosti
ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno Prijenos podataka mrežom 28
pretraživanje informacija u digitalnome okružju Značajke interneta 29
prosinac - siječanj
ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje Povezivanje s internetom 30
postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite Pregledavanje interneta 31
načine za poticanje kreativnosti
osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Pretraživanje interneta 32
profesionalnim putem Elektronička pošta 33
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu
goo A.4.2. Promiče ulogu institucija i organizacija u Zlonamjerni programi i zaštita 34
zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini 35,36
Ponavljanje i provjera znanja
goo B.4.1. Promiče pravila demokratske zajednice
ikt A.4.2. Učenik se koristi društvenim mrežama i
mrežnim programima uz upravljanje različitim
postavkama funkcionalnosti
ikt B.4.1.Učenik samostalno komunicira s poznatim
i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom
okružju
ikt C.4.3. Učenik samostalno kritički procjenjuje
proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire
potrebne informacije
ikt C.4.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja
prikupljenim informacijama
ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje
postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite
načine za poticanje kreativnosti
osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih
stavova/postupaka/izbora
7
C.2.3 uspoređuje strategije osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje
prikupljanja podataka prema ponašanje
relevantnosti i pouzdanosti izvora zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
podataka, odabranim programom komunikaciju
KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE
Učenik raščlanjuje računalnu mrežu na funkcionalne cjeline. Opisuje razlog nastanka i korištenja
interneta, primjenjuje osnovne načine adresiranja na internetu te upotrebljava osnovne internetske
usluge, pri čemu razlikuje njihove temeljne osobine. Vrši pretragu interneta koristeći pritom osnovne
dovoljan
operatore za kreiranje složenije pretrage te upotrebljava slanje, primanje i baratanje porukama
elektroničke pošte. Podešava osnovne i naprednije postavke Web-preglednika i klijenta elektroničke
pošte.
Učenik raščlanjuje računalnu mrežu na funkcionalne cjeline. Opisuje razlog nastanka i korištenja
interneta, primjenjuje osnovne načine adresiranja na internetu te upotrebljava osnovne internetske
usluge, pri čemu razlikuje njihove temeljne osobine. Vrši pretragu interneta koristeći pritom osnovne
dobar
operatore za kreiranje složenije pretrage te upotrebljava slanje, primanje i baratanje porukama
elektroničke pošte. Podešava osnovne i naprednije postavke Web-preglednika i klijenta elektroničke
pošte.
Učenik raščlanjuje računalnu mrežu na funkcionalne cjeline. Opisuje razlog nastanka i korištenja
interneta, primjenjuje osnovne načine adresiranja na internetu te upotrebljava osnovne internetske
usluge, pri čemu razlikuje njihove temeljne osobine. Vrši pretragu interneta koristeći pritom osnovne
vrlo dobar
operatore za kreiranje složenije pretrage te upotrebljava slanje, primanje i baratanje porukama
elektroničke pošte. Podešava osnovne i naprednije postavke Web-preglednika i klijenta elektroničke
pošte.

8
 Učenik raščlanjuje računalnu mrežu na funkcionalne cjeline. Opisuje razlog nastanka i korištenja
interneta, primjenjuje osnovne načine adresiranja na internetu te upotrebljava osnovne internetske
usluge, pri čemu razlikuje njihove temeljne osobine. Vrši pretragu interneta koristeći pritom osnovne
odličan
operatore za kreiranje složenije pretrage te upotrebljava slanje, primanje i baratanje porukama
elektroničke pošte. Podešava osnovne i naprednije postavke Web-preglednika i klijenta elektroničke
pošte.

Tem
Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj
a
C.1.1. pronalazi podatke i ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Uvod u obradu teksta 37
informacije, odabire prikladne vodeći se načelom sigurnosti
izvore informacija te uređuje, ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno 38-
stvara i objavljuje/dijeli svoje pretraživanje informacija u digitalnome okružju Oblikovanje teksta
40
Obrada teksta

digitalne sadržaje  ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s

siječanj - travanj
C.1.3. u online okruženju surađuje drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje
Oblikovanje i ispis dokumenta 41
i radi na projektu postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite 42-
14 Umetanje objekata
D.1.3. analizira ulogu koju načine za poticanje kreativnosti 44
pomoćna tehnologija i prilagođeni osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Uređivanje tablica 45,46
digitalni sadržaji mogu imati u profesionalnim putem
životima osoba s poteškoćama osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu Dodatne mogućnosti 47
Slanje i razmjena dokumenata 48
Ponavljanje i provjera znanja 49,50

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Word, unosi i uređuje tekst, sprema dokument u
dovoljan datoteku na disku i vrši osnovno oblikovanje teksta i poravnanje odlomka. Ubacuje slike u dokument
te stvara tablice i u njih unosi podatke i uređuje ih.
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Word, unosi i uređuje tekst te vrši operacije s
dobar datotekama na disku. Ispisuje dokument i obavlja osnovno oblikovanje teksta i poravnanje odlomka.
Ubacuje slike i prečice u dokument te stvara tablice, oblikuje ih, u njih unosi podatke i uređuje ih.
9
 Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Word, unosi i uređuje tekst te vrši operacije s
datotekama na disku. Ispisuje dokument i obavlja osnovno oblikovanje teksta i odlomka. Ubacuje
vrlo dobar
slike, prečice i tekstovne okvire u dokument te stvara tablice, oblikuje ih i vrši promjene veličine
tablice, u njih unosi podatke i uređuje ih.
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Word, unosi i uređuje tekst te vrši operacije s
datotekama na disku. Ispisuje dokument i obavlja osnovno oblikovanje teksta i odlomka. Ubacuje
odličan slike, prečice, tekstovne okvire, prijelome i komentare u dokument. Koristi ugrađene stilove, teme,
predloške i jezičnu provjeru. Stvara tablice, oblikuje ih, vrši promjene veličine i podešava im svojstva.
U njih unosi podatke i uređuje ih.

Tem
Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj
a
C.1.1. pronalazi podatke i ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Uvod u izradu prezentacija 51
Izrada prezentacija

informacije, odabire prikladne vodeći se načelom sigurnosti

izvore informacija te uređuje,
stvara i objavljuje/dijeli svoje
digitalne sadržaje
C.1.3. u online okruženju surađuje
i radi na projektu
D.1.3. analizira ulogu koju
pomoćna tehnologija i prilagođeni
digitalni sadržaji mogu imati u
životima osoba s poteškoćama
travanj - svibanj
ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno Oblikovanje teksta 52
pretraživanje informacija u digitalnome okružju Umetanje objekata 53
ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
8 drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje Animacijski i prijelazni efekti 54,55
postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite Ispis i izvedba prezentacije 56
načine za poticanje kreativnosti
osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Ponavljanje i provjera znanja 57,58
profesionalnim putem
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Powerpoint, unosi i uređuje tekst, sprema dokument
dovoljan u datoteku na disku, vrši osnovno oblikovanje teksta, poravnanje odlomka i manipulaciju slajdovima.
Ubacuje slike u dokument te ispisuje prezentaciju.

10
 Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Powerpoint, unosi i uređuje tekst, sprema dokument
dobar u datoteku na disku, vrši osnovno oblikovanje teksta, poravnanje odlomka i manipulaciju slajdovima.
Ubacuje i podešava osobine slike u dokumentu. Bira prijelaze slajdova te ispisuje prezentaciju.
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Powerpoint, unosi i uređuje tekst, sprema dokument
u datoteku na disku, vrši osnovno oblikovanje teksta, poravnanje odlomka i manipulaciju slajdovima.
vrlo dobar
Ubacuje i podešava osobine slike u dokumentu. Bira efekte slajdova i animaciju te ispisuje
prezentaciju. Podešava matricu prezentacije i izvedbu prezentacije.
Učenik se služi radnim okruženjem programa MS Powerpoint, unosi i uređuje tekst, sprema dokument
u datoteku na disku, vrši oblikovanje teksta, poravnanje odlomka i manipulaciju slajdovima. Ubacuje i
odličan
podešava osobine slike u dokumentu. Bira efekte slajdova i animaciju te podešava njihove parametre.
Podešava željeni ispis prezentacije. Podešava matricu prezentacije i izvedbu prezentacije.

Tem
Ishodi Obs Korelacija s međupredmetnim temama Nastavna jedinica Rbs Mj
a
C.1.1. pronalazi podatke i ikt A.4.3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove Grafički formati i kompresija 59
Obrada slika i videa

informacije, odabire prikladne vodeći se načelom sigurnosti

izvore informacija te uređuje, ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno Snimanje digitalnih fotografija 60,61

svibanj - lipanj
stvara i objavljuje/dijeli svoje pretraživanje informacija u digitalnome okružju Obrada slika 62,63
digitalne sadržaje ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s
C.1.3. u online okruženju surađuje drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje Obrada videa 64,65
16
i radi na projektu postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite Projektni zadatak 66,67
D.1.3. analizira ulogu koju načine za poticanje kreativnosti
pomoćna tehnologija i prilagođeni osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i Ponavljanje i provjera znanja 68,69
digitalni sadržaji mogu imati u profesionalnim putem Zaključivanje ocjena 70
životima osoba s poteškoćama osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu

KRITERIJI OCJENJIVANJA
OCJENA POSTIGNUĆE

11
 Učenik prepoznaje grafičke formate. U programu za grupnu obradu fotografija podešava svojstva slika
(svjetlina, kontrast). Na digitalnom fotoaparatu podešava postavke primjerene za snimanje željene
dovoljan fotografije. U programu za obradu fotografija podešava svojstva slike (svjetlina, kontrast), selektira dio
slike i na njemu radi sa slojevima, a pritom upotrebljava efekte (izobličenja, zamućenja). U programu
za obradu videa uređuje video datoteke.
Učenik prepoznaje grafičke formate i upotrebljava ih ovisno o vrsti sadržaja. Usvojio je principe
kompresije slike. U programu za grupnu obradu fotografija podešava svojstva slika (svjetlina,
kontrast), dodaje okvire, kreira ime slika s automatskom promjenom broja slike. Na digitalnom
dobar fotoaparatu podešava postavke primjerene za snimanje željene fotografije, a kod snimanja se koristi
pravilnom kompozicijom slike. U programu za obradu fotografija podešava svojstva slike (svjetlina,
kontrast, zasićenost), selektira dio slike i na njemu radi sa slojevima, a pritom upotrebljava efekte
(umjetničke, izobličenja, zamućenja). U programu za obradu videa uređuje video datoteke.
Učenik prepoznaje grafičke formate i upotrebljava ih ovisno o vrsti sadržaja. Usvojio je principe
kompresije slike i podešava parametre kompresije. U programu za grupnu obradu fotografija
podešava svojstva slika (svjetlina, kontrast, ton boje), dodaje okvire, kreira ime slika s automatskom
promjenom broja slike, mijenja neke od EXIF podataka. Na digitalnom fotoaparatu podešava postavke
vrlo dobar primjerene za snimanje željene fotografije, a kod snimanja se koristi pravilnom kompozicijom slike. U
programu za obradu fotografija podešava svojstva slike (svjetlina, kontrast, zasićenost, ton boje),
selektira dio slike i na njemu radi sa slojevima, a pritom upotrebljava efekte (umjetničke, izobličenja,
zamućenja, dodavanje šuma, stilizacije i fotoefekata). U programu za obradu videa uređuje video
datoteke.
Učenik prepoznaje grafičke formate i upotrebljava ih ovisno o vrsti sadržaja i namjeni. Usvojio je
principe kompresije slike i podešava parametre kompresije. U programu za grupnu obradu fotografija
podešava svojstva slika (svjetlina, kontrast, zasićenost, ton boje), dodaje okvire, kreira ime slika s
automatskom promjenom broja slike, mijenja neke od EXIF podataka. Na digitalnom fotoaparatu
odličan podešava postavke primjerene za snimanje željene fotografije, a kod snimanja se koristi pravilnom
kompozicijom slike. U programu za obradu fotografija podešava svojstva slike (svjetlina, kontrast,
zasićenost, ton boje, histogram), selektira dio slike i na njemu radi sa slojevima, a pritom upotrebljava
efekte (umjetničke, izobličenja, zamućenja, dodavanje šuma, efekte renderiranja, stilizacije i
fotoefekata U programu za obradu videa uređuje video datoteke.

12
 PRILAGOĐENI PROGRAM
UČENIK METODE PODRŠKE

INDIVIDUALIZIRANI PROGRAM
UČENIK METODE PODRŠKE

13