კოგნიტურის შუალედური 1

1. როდესაც სხვადასხვა კვლევის მონაწილე სხვადასხვა ექსპერიმენტულ პირობებში და

შესაბამისად, ჯგუფშია გადანაწილებული და ექსპერიმენტატორი ეძებს ორ ჯგუფს
შორის ....
2. ჯგუფურ გეგმას
3. ჯგუფთაშორის დიზაინს +
4. ჯგუფთაშიდა დიზაინს
5. ჯგუფური მანიპულაციას
6. ფსიქობიოლოგიური კვლევით მკვლევარები სწავლობენ კავშირს კოგნიტურ
შესრულებასა და თავის ტვინში მიმდინარე პროცესება და თავის ტვინის
სტრუქტურებს შორის:
7. სწორია +
8. მცდარია
9. კოგნიტურ ფსიქოლოგიაში აღქმა არის
10. სტიმულის ინტერპრეტაციის პროცესი
11. სტიმულის ცნობის პროცესი +
12. სტიმულის აღმოჩენისა და ინტერპრეტაციის პროცესი
13. სტიმულის აღმოჩენის პროცესი
14. რას ვერ აღწერს კოგნიტური მოდელი
15. როგორ აღმოვაჩენთ ინფორმაციას
16. როგორ გამოვიყენებთ ინფორმაციას
17. როგორი დამოკიდებულება გვაქვს ინფორმაციის მიმართ
18. როგორ შევინახავთ ინფორმაციას +
19. ბინრომელი მეთოდი ავლენს მიზეზ-შედეგობრივ კავშირს
20. სხვათა დაკვირვების მეთოდი
21. კორელაციური მეთოდი +
22. თვითდაკვირვების მეთოდი
23. ექსპერიმენტული მეთოდი
24. სიტყვა „პატერნი“ კოგნიტურ ფსიქოლოგიაში გულისხმობს
25. სენსორულ სიგნალთა რთულ შერწყმას, რომელიც ადამიანის მიერ ამოიცნობა,
როგორც ობიექტთა რაღაც კლასის წევრი +
26. საგანთა, ან მოვლენათა სახეობას
27. საგანთა ან მოვლენათა ნიმუშს
28. საგანთა ან მოვლენათა ეტალონს
29. ამოცნობა პროტოტიპის მიხედვით ეფუძნება
30. მისი ნაწილების მეშვეობით, ნაწილების შეჯამებას მთლიან პატერნამდე
31. სენსორული სტიმულისა და მისი შესაბამისი შინაგანი აზრობრივი ფორმის
ურთიერთშესიტყვებას
32. შემავალი სტიმულის ელემენტარული თვისებების ანალიზს
33. აღქმული პატერნისა და იდეალური გონებრივი პატერნის ურთიერთდამთხვევას
34. კონვერგენცია გულისხმობს
35. თვალების შეთანხმებულ კოორდინირებულ მოქმედებას +
36. თვალის ბროლის ამოზნექილობის დაკავშირებას საგნის დაშორების მანძილთან
37. საგნებისა და საგნებს შორის მანძილის თანდათანობით შემცირებას
38. თვალის მარჯვენა და მარცხენა ბადურაზე საგნის გამოსახულებებს შორის
განსხვავებას
39. კოგნიტურ ფსიქოლოგიას საფუძველი ჩაეყარა
40. გერმანიაში +
41. რუსეთში
42. დიდ ბრიტანეთში
43. ამერიკის შეერთებულ შტატებში
44. ექსპერიმენტული მეთოდი გულისხმობს ადამიანებს ბუნებრივ, ყოფით დაკვირვებას,
როდესაც ისინი ამა თუ იმ კო...
45. მცდარია +
46. სწორია
47. ემპირიზმის მიხედვით, ჭეშმარიტება ზედმიწევნით ზუსტი დაკვირვებით მიიღწევა.
ემპირისტს სჯერა, რომ ჩვენ ცოდნას ემპირიული მონაცემებით ხდება გამოცდილებისა
და დაკვირვების გზით
48. მცდარია +
49. სწორია
50. დეტალური ანალიზი ეფუძნება პატერნების ამოცნობას
51. მისი ნაწილების მეშვეობით, ნაწილების შეჯამების მთლიან პატერნამდე
52. შემავალი სტიმულის ელემენტარული თვისებების ანალიზს
53. მთლიანი მხედველებითი პატერნის აღქმას
54. სენსორული სტიმულისა და მისი შესაბამისი შინაგანი აზროვრივი ფორმის
ურთიერთშესატყვისობას
55. სენსორული კვალის თეორიაში ხატისმიერი (იკონური) შენახვის კანონზომიერება
აღმოაჩინა
56. მილერმა
57. ლინდსლეიმ +
58. შენონმა
59. სპერლინგმა
60. ფეხნერის მიერ მოცემულ ფსიქიკური ხატის წარმოშობის მოდელში მსჯელობა
შეესაბამება
61. ლოგიკის დონეს
62. ფიზიკის დონეს
63. ფსიქოლოგიის დონეს +
64. ფიზიოლოგიის დონეს
65. ფეხნერის მიერ მოცემულ ფსიქიკური ხატის წარმოშობის მოდელში აგზნება
შეესაბამება
66. ფიზიოლოგიის დონეს
67. ფიზიკის დონეს
68. მსჯელობის დონეს
69. ფსიქოლოგიის დონეს +
70. ზღურბლზედა ზემოქმედება
71. აღარ იწვევს შეგრძნების ინტენსივობის მატებას +
72. არ იწვევს შეგრძნება
73. იწვევს უსუსტეს შეგრძნებას
74. იწვევს მინიმალურ ცვლილებას შეგრძნების ორ გამღიზიანებელს შორის
75. აღქმის არაერთმნიშვნელოვნება არის
76. საგნის იდენტიფიკაცია
77. არაერთმნიშვნელობის შემთხვევაში ერთ-ერთი შესაძლო მნიშვნელობის ამოცნობა
78. გაურკვევლობის შენარჩუნება
79. გაურკვევლობის გარდაქმნა ნათელ ინტერპრეტაციებად
80. ინფორმაციის გადამუშავების პრინციპით „ქვევიდან ზევით“ ან ზევიდან ქვევით“
პატერნების ამოცნობა ეფუძნება
81. მისი ნაწილების მეშვეობით, ნაწილების შეჯამებას მთლიან პატერნამდე
82. სენსორული სტიმულისა და მისი შესაბამისი შინაგანი აზრობრივი ფორმის
ურთიერთშესატყვისობას
83. მთლიანი მხედველობითი პატერნის აღქმას
84. შემავალი სტიმულის ელემენტარული თვისებების ანალიზს
85. ფსიქოლოგიაში დღეისათვის არსებობს ფერის
86. ოთხი თეორია
87. ორი თეორია +
88. ერთი თეორია
89. სამი თეორია
90. აღქმის სტრუქტურობა გულისხმობს
91. აღქმის აზრიანობას და განზოგადებას
92. გარკვეულ ფარგლებში საგნის ობიექტური თვისებების უცვლელობას
93. საგნის, როგორც ერთი მთლიანის ასახვას
94. პერცეპტული ხატის ცალკეული ელემენტების მყარ თანაფარდობას
95. ფეხნერის მიერ მოცემულ ფსიქიკური ხატის წარმოშობის მოდელში შეგრძნება
შეესაბამება
96. ფიზიოლოგიის დონეს
97. მსჯელობის დონეს
98. ფიზიკის დონეს
99. ფსიქოლოგიის დონეს
100. ადამიანის მიერ უშუალოდ თავისი ცნობიერების მდგომარეობაზე
დაკვირვებას, თვითდაკვირვებას ეწ.:
101. ინდექსაცია
102. ინდივიდუალიზაცია
103. ინტროსპექცია
104. ინტროვერსია
105. ინფორმაციის თეორიის საფუძველზე კოგნიტურ ფსიქოლოგიაში შეიქმნა
106. ინფორმაციის ძიების მოდელები
107. ინფორმაციის მიღების მოდელები
108. ინფორმაციის გადამუშავების მოდელები
109. ინფორმაციის შენახვის მოდელები
110. სენსორული კვალის თეორიის მიხედვით ადამიანი სენსორული არხებით
ღებულობს
111. იმდენ ინფორმაციას, რამდენის გაცნობიერება და გადამუშავების უნარი
გააჩნია
112. იმაზე ნაკლები ინფორმაციის, ვიდრე მის მიერ გაცნობიერებული და
გადამუშავებული ინფორმაციის ოდენობაა
113. ცვალებადი ოდენობის ინფორმაციას
114. იმაზე მეტ ინფორმაციის, ვიდრე მის მიერ გაცნობიერებული და
გადამუშავებული ინფორმაციის ოდენობაა
115. ჯგუფთაშიდა დიზაინის დროს ერთი და იგივე კვლევის მონაწილე სხვადასხვა
ექსპერიმენტულ პირობებში იმყოფება.
116. მცდარია
117. სწორია
118. ანტითეზისი წარმოადგენს ორი ან მეტი შეხედულების/რწმენის ყველაზე
ღირებული დებულებების ინტეგრაციას.
119. სწორია
120. მცდარია
121. ფერის შეგრძნების სამკომპონენტიანი თეორია ცნობილია
122. იუნგის სახელით
123. ჰერინგის სახელით
124. ჰელმჰოლცის სახელით
125. იუნგ-ჰელმჰოლცის სახელით
126. კოგნიტური ფსიქოლოგიის წარმოშობა უკავშირდება
127. ულრიხ ნაისერის ნაშრომს "კოგნიტური ფსიქოლოგია"
128. პეტერ ლინდსლეის ნაშრომს "კოგნიტური ფსიქოლოგია"
129. ჯორჯ მილერის ნაშრომს "კოგნიტური ფსიქოლოგია"
130. ჯერომ ბრუნერის ნაშრომს "კოგნიტური ფსიქოლოგია"
131. ტერმინი "შეგრძნება" პირველად გამოიყენა
132. ემპედოკლემ
133. სოკრატემ
134. ჰერაკლიტემ
135. პარმენიდემ
136. კოგნიტური ფსიქოლოგია შეისწავლის, თუ როგორ ახდენენ ადამიანები
ინფორმაციის მიღებას, გადამუშავებას, დასწავლას, დამახსოვრებას და ფიქრს ამ
ინფორმაციის შესახებ.
137. მცდარია
138. სწორია
139. წრფივი პერსპექტივა გულისხმობს
140. საგნებისა და საგნებს შორის მანძილის თანდათანობით შემცირებას
141. ინფორმაციას ობიექტების ურთიერთგანლაგებისა და სიღრმის შესახებ
142. ინტერპოზიციას, როცა ერთი საგანი ნაწილობრივ ფარავს მეორეს
143. ობიექტთა სიმრავლის დაშორებასთან ერთად ტექსტუირებული ზედაპირის
უფრო მჭიდროდ აღქმას
144. კოეტალვალის თეორია ეფუძნება
145. ვესტიბულარულ და სმენით სისტემებზე ჩატარებულ კვლევებს
146. სმენით და ყნოსვით სისტემებზე ჩატარებულ კვლევებს
147. მხედველობით და სმენით სისტემებზე ჩატარებულ კვლევებს
148. მხედველობით და კინესთეტიკურ სისტემებზე ჩატარებულ კვლევებს
149. ინფორმაციის მიღების ადამიანური უნარები შეზღუდულია
150. მოტივაციურ და სენსორულ დონეზე
151. კოგნიტურ და ემოციურ დონეზე
152. სენსორულ და კოგნიტურ დონეზე
153. სენსორულ და ნებელობით დონეზე
154. რომელი პუნქტი არ წარმოადგენს აღქმის სტადიის დასახელებას
155. პერცეპტული ორგანიზაცია
156. შეგრძნება
157. იდენტიფიკაცია
158. რეკონსტრუქცია
159. სხვაობის ზღურბლი
160. იწვევს მინიმალურ ცვლილების შეგრძნებას ორ გამღიზიანებელს შორის
161. აღარ იწვევს შეგრძნების ინტენსივობის მატებას
162. იწვევს უსუსტეს შეგრძნებას
163. არ იწვევს შეგრძნება
164. კონცეპტუალური მეცნიერება მკვლევარს სთავაზობს კონკრეტული
ჰიპოთეზების კვლევის
165. პერსპექტივებს
166. გეგმებს
167. სქემებს
168. მიზანს
169. კოგნიტურ ფსიქოლოგიას საფუძველი ჩაეყარა
170. XX საუკუნის 50-იან წლებში
171. XVIII საუკუნის 50-იან წლებში
172. XIX საუკუნის 50-იან წლებში
173. XVII საუკუნის 50-იან წლებში
174. ზღურბლქვემო ზემოქმედება
175. იწვევს მინიმალურ ცვლილების შეგრძნებას ორ გამღიზიანებელს შორის
176. აღარ იწვევს შეგრძნების ინტენსივობის მატებას
177. არ იწვევს შეგრძნებას
178. იწვევს უსუსტეს შეგრძნებას
179. კოგნიტური ფსიქოლოგია შეისწავლის
180. ნებელობით პროცესებს
181. შემეცნებით პროცესებს
182. მოტივაციური პროცესებს
183. ქცევებს
184. კოგნიტური ფსიქოლოგიის დაფუძნებას და გავრცელებას ხელი შეუწყო
185. ჰუმანიტარული მეცნიერებების განვითარებამ
186. ზუსტი მეცნიერებების განვითარებამ
187. კიბერნეტიკისა და ინფორმატიკის განვითარებამ
188. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების განვითარებამ
189. კიბერნეტიკა არის
190. "მართვის ხელოვნება"
191. "სწავლების ხელოვნება"
192. "მსჯელობის ხელოვნება"
193. "ქცევის ხელოვნება"
194. კიბერნეტიკა, როგორც დარგი შექმნა
195. კარლ პრიბრამმა
196. ევგენი გალანტერმა
197. პეტერ ლინდსლეიმ
198. ნორბერტ ვინერმა
199. რომელი სფერო არ შედის კოგნიტური ფსიქოლოგიის შესწავლის ინტერესებში
200. ცოცხალი ორგანიზმის სასიცოცხლო ფუნქციები
201. ინტელექტი
202. ხელოვნური ინტელექტი
203. მეტყველება
204. კოკნიტური მოდელი არის შემეცნებითი პროცესების აღწერის
205. შედარება
206. მეტაფორა
207. ალიტერაცია
208. იმიტაცია
209. კოგნიტური ფსიქოლოგია წარმოადგენს რეაქციას
210. ბიჰებიორიზმსა და გეშტალტთეორიაზე
211. ბიჰევიორიზმსა და ფსიქოანალიზმზე
212. ფსიქოანალიზმსა და გეშტალტთეორიაზე
213. ბიჰევიორიზმსა და ფსიქოდინამიკაზე
214. კოგნიტური მოდელი არის
215. მეცნიერული კონცეფციის ძირითადი ცნება
216. მეცნიერული კონცეპციის მეთოდი
217. მეცნიერული კონცეპციის განსაკუთრებული სახეობა
218. მეცნიერული კონცეპციის ერთერთი სფერო
219. რომელი პუნქტი არ შეესაბამება კოგნიტური მოდელის ფუნქციობის ხასიათს
220. კოგნიტური მოდელები არ არიან დაკავშირებული დაკვირვების პროცესებთან
221. კოგნიტური მოდელები დაკვირვების შედეგია
222. კოგნიტური მოდელები განაპირობებენ დაკვირვებას
223. კოგნიტური მოდელები წარმოადგენენ დაკვირვების განმსაზღვრელ ფაქტორს
224. ერთერთი პირველი ხშირად გამოყენებადი მოდელის მიხედვით მეხსიერება
იყოფა
225. სამ ნაწილად
226. ორ ნაწილად
227. ოთხ ნაწილად
228. ხუთ ნაწილად
229. ერთერთი პირველი მოდელის მიხედვით სამყაროს შემადგენელი ელემენტებია
230. წყალი სხვადასხვა მდგომარეობებში
231. ჰაერი შემკვრივების განსხვავებულ ხარისხში
232. მიწა, ჰაერი, ცეცხლი, წყალი
233. ცეცხლი და წყალი
234. კოგნიტური მოდელის ძირითადი ამოცანაა
235. უკეთ გავიგოთ, რაზეც ვაზროვნებთ
236. უკეთ გავიგოთ ჩვენი ქცევები
237. უკეთ გავიგოთ სამყაროს არსი
238. უკეთ გავიგოთ რასაც ვაკვირდებით
239. კოგნიტური მოდელები ეფუძნება
240. ლოგიკურ მსჯელობას
241. დაკვირვების შედეგად გაკეთებულ დასკვნებს
242. ლოგიკურ ანალიზს
243. მეხსიერების წარმოდგენებს
244. კოგნიტური მოდელების ამოცანაა
245. დაკვირვებული მოვლენის აღწერა
246. დაკვირვებული მოვლენის ახსნა
247. დაკვირვებული მოვლენის რეპრეზენტაცია და წინასწარმეტყველება
248. დაკვირვებული მოვლენის იმიტირება
249. რომელი პუნქტი არ შეესაბამება ცოდნის რეპრეზენტაციის პრობლემას
კოგნიტურ ფსიქოლოგიაში
250. სად ინახება შეძენილი ცოდნა
251. რა ფორმით ინახება შეძენილი ცოდნა
252. რა უზრუნველყოფს ცოდნის შენახვას
253. როგორ შეიძინება ცოდნა
254. პლატონი თვლიდა, რომ აზრის სამყოფელი არის
255. გულში
256. ტვინში
257. ელენთაში
258. თირკმელში
259. არისტოტელე თვლიდა, რომ აზრის სამყოფელი არის
a) გულში
b) ტვინში
c) ელენთაში
d) თირკმელში
260. აზრის სტრუქტურა მეტაფორულად შეიძლება შევუსაბამოთ
261. ყვავილს
262. თაფლს
263. ფიჭას
264. ნიადაგს
265. აზრის მოქმედება, ანუ პროცესი მეტაფორულად შეიძლება შევუსაბამოთ
a) ყვავილს
b) თაფლს
c) ფიჭას
d) ნიადაგს
266. ტერმინი "სტრუქტურა" პირობით წარმოდგენაა

267. პირველად შეგრძნების გაზომვის მეთოდის დამუშავება სცადა

268. ვილჰემ ვუნდტმა
269. გუსტავ ფეხნერმა
270. კარლ ვებერმა
271. უილიამ შტერნმა
272. სიტყვა "გეონი" გულისხმობს რომ ყველა ობიექტი შედგება
273. სტატისტიკური სიმრავლეებისაგან
274. გეომეტრიული იონებისაგან
275. სიხშირეობრივი მიმართებებისაგან
276. მათემატიკური ფუნქციებისაგან
277. სენსორული კვალის თეორიის ხატისებური შენახვის კვლევისას ნაცადი იყო
გაეზომათ
278. ინფორმაციის შენახვის ხანგრძლივობა და მოცულობა
279. ინფორმაციის შენახვის სიზუსტე
280. ინფორმაციის შენახვის ხანგრძლივობა
281. ინფორმაციის შენახვის მოცულობა
282. პერცეპტი ეწოდება იმას, რასაც
283. შევიგრძნობთ
284. აღმოვაჩენთ
285. დავიხსომებთ
286. აღვიქვამთ
287. მნიშვნელოვანია კავშირის თეორიისა და ინფორმაციის თეორიის წვლილი
288. კომუნიკაციური პროცესის ახსნაში
289. მეხსიერების პროცესის ახსნაში
290. აზროვნების პროცესის ახსნაში
291. აღქმის პროცესის ახსნაში
292. ადამიანის გარე სამყაროსთან ურთიერთობის პირველ სტადიას
უზრუნველჰყოფს
293. ემოციები
294. ინტერესები
295. სენსორიკა
296. მოტორიკა
297. ბინოკულარული დისპარატი გულისხმობს
298. საგნებისა და საგნებს შორის მანძილის თანდათანობით შემცირებას
299. თვალების შეთანხმებულ კოორდინირებულ მოქმედებას
300. თვალის მარჯვენა და მარცხენა ბადურებზე საგნის გამოსახულებებს შორის
განსხვავებას
301. დიალექტიკა წარმოადგენს განვითარების პროცესს, როდესაც დროთა
განმავლობაში ხდება იდეების ევოლუცია ტრანსფორმაციის გზით.
302. მცდარია
303. სწორია
304. ინფორმაციის გადამუშავებაზე სტრუქტურა და პროცესი
305. ერთად მუშაობენ
306. არ ღებულობენ ამ პროცესში მონაწილეობას
307. დამოუკიდებლად მუშაობენ
308. პარალელურად მუშაობენ
309. გეონი არის
310. ორგანზომილებიანი
311. ოთხგანზომილებიანი
312. ერთგანზომილებიანი
313. სამგანზომილებიანი
314. სიგნალის შემჩნევის თეორია დაკავშირებულია
315. ინფორმაციის გადამუშავებასთან
316. ინფორმაციულ გადატვირთვასთან
317. სენსორულ ზღურბლებთან
318. სიგნალის დამახსოვრებასთან