DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME PLANI

Öğrenci Bilgileri:
Öğrencinin adı:
Yaşı:
Cinsiyeti:
Devam ettiği kurum:
Tanısı:
Annesinin adı/mesleği:
Babasının adı/mesleği:
Telefon No:

Anekdot kayıtları / ABC Kayıtları / Diğer davranış belirleme çalışmalarının sonuçları raporun
bu bölümüne eklenmelidir.

NOT: Anekdot kayıtlarının ABC kaydına dönüştürülmesi ile problem davranışın öncülleri
ve sonuçları listelenmiş olur. Bu liste incelenerek problem davranışın işlevleri/nedenleri
belirlenir ve bu işlevlere dayanılarak HİPOTEZ yazılır.

Hipotez:
Öğrenci problem davranışı,......................................................ortamlarında,
…..…………………durumlarında……………………………………………….…………………
amacıyla/için sergilemektedir.

1
Davranışı Değiştirme Gerekçesi:

Davranış Kayıt Tekniği:

Tekniğin Seçilme Sebebi:

Gözlem Saatleri ve Süreleri:

Problem Davranış İçin Başlama Düzeyi Verisi:

HEDEF DAVRANIŞIN TANIMI

Eğer öğrencinin istendik bir davranışının arttırılması ya da yeni bir istendik
davranış kazanması hedefleniyorsa bu durumda bir öğretim planlaması da yapılması
gerekir. Arttırılması/Kazandırılması Planlanan Hedef Davranış:
DAVRANIŞ DEĞİŞTİRMEDE KULLANILACAK TEKNİKLER –
SAĞALTIMIN PLANLANMASI

1)

2)

3)

Teknik sayısı çoğaltılabilir

2

BULGULAR

Bu bölümde uygulanan sağaltım planının öğrenci davranışları üzerindeki sonuçları

raporlaştırılır. Raporlaştırmada grafiklerden yararlanılır. Her bir davranış için
(azaltılması ya da arttırılması hedeflenen) grafik çizilir. Grafik çiziminde, davranış
değiştirme programında kullanılan tek denekli araştırma yöntemi dikkate alınır.