‫املديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة‬

‫مدرسة‪ :‬أم عمارة للتعليم األساسي‬

‫تحضير مادة الرياضيات العام الدراسي ‪ 2020/2021‬م‬
‫● اسم املعلم‪/‬املعلمة‪ :‬بشرى طالب إبراهيم البلوشية‬
‫عنوان الدرس‪ /‬املوضوع‪ ) 2 – 1 ( :‬الترتيب و التقريب‬ ‫الوحدة‪ :‬األولى‬ ‫الصف‪ :‬الخامس‬

‫اليوم والتاريخ‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الحصة‬
‫الشعبة‬
‫أرقام األهداف‪/‬املخرجات‬

‫املفردات‬
‫● عشرات األلوف ‪ ،‬مئات األلوف‬ ‫التعلم القبلي ‪ /‬التمهيد ‪ /‬املفاهيم‬

‫عرض قصة كرتونية عن األعداد الكريمة واألعداد البخيلة مدة ( ‪ 3‬دقائق )‬ ‫‪.1‬‬
‫طرح سؤال للمناقشة ماذا تعلمت من هذه القصة الكرتونية ( ‪ 3‬دقائق )‬ ‫‪.2‬‬
‫مشاركة الطالب‪ O‬عبارات استطيع ( ‪ 3‬دقائق )‬ ‫‪.3‬‬

‫األهداف‪ /‬املخرجات م‬
‫الوسائل ومصادر التعلم‪N‬‬ ‫آلية التنفيذ‪ /‬األنشطة التدريبية‪/‬التعليمية‪N‬‬ ‫االستراتيجيات‪/‬طرق التدريس‬
‫التعليمية‬
 ‫النشاط األساسي‪:‬‬
‫السبورات البيضاء‬ ‫*نش‪OO O O‬اط جم‪OO O O‬اعي ( ‪ 10‬دق ‪OO O O‬ائق) اكم‪OO O O‬ل الج ‪OO O O‬دول الت ‪OO O O‬الي مقرب‪OO O O‬ا‬ ‫(‪ )5Nn6‬الحوار واملناقشة‪.‬‬ ‫‪ 5Nn6‬يق ‪OO O O‬رب األع ‪OO O O‬داد املكون‪O O O O‬ة‪ O‬من أربع ‪OO O O‬ة‬
‫االعداد ألقرب عشرة ومائة وألف ‪.‬‬ ‫) االستقصاء‬ ‫(‬ ‫أرقام ألقرب ‪ 10‬أو ‪ 100‬أو ‪. 1000‬‬
‫احجار نرد‬ ‫) العصف الذهني‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ 5Nn8‬ي‪OO‬رتب االع‪OO‬داد ح‪OO‬تى امللي‪OO‬ون ويقارنه‪OO‬ا‬
‫ألقرب ‪ 10‬ألق‪OO O O O O O O O O O‬رب ألق‪OO O O O O O O O O O‬رب‬ ‫العدد‬ ‫) تنبأ‪ ،‬فسر‪ ،‬الحظ‪،‬‬ ‫(‬ ‫باستخدام العالمتين > أو <‪.‬‬
‫القرص الدوار‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪100‬‬ ‫فسر‬
‫‪5271‬‬ ‫( ‪ )5Nn6‬التعلم التعاوني‪.‬‬ ‫اس ‪OO O‬تطيع ان أق ‪OO O‬رب االع ‪OO O‬داد ح ‪OO O‬تى‬ ‫‪‬‬
‫) شكل (‪ )7‬املعرفي‬ ‫(‬ ‫ملي‪OO O O‬ون ألق‪OO O O‬رب عش‪OO O O‬رة او مئ‪OO O O‬ة أو‬
‫‪7159‬‬ ‫) القياس‪.‬‬ ‫(‬ ‫ألف‪.‬‬
‫) القصة‬ ‫(‬ ‫اس ‪OO‬تطيع ان أرتب االع ‪OO‬داد الكامل ‪OO‬ة‬ ‫‪‬‬
‫*سؤال مجموعات (‪ 10‬دقائق )‬ ‫) الخرائط الذهنية‪.‬‬ ‫(‬ ‫حتى مليون‪.‬‬
‫هل يكتب الصحفي عدد الحضور الحقيقي ام تقريب‪OO‬ا في مب‪OO‬اراة‬ ‫ش ‪OO O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O‬اف‬
‫) االستك ‪O‬‬ ‫(‬ ‫اس ‪OO O O‬تطيع ان اس ‪OO O O‬تخدم العالم ‪OO O O‬تين‬ ‫‪‬‬
‫عند كتابة التقرير الصحفي؟‬ ‫االستقرائي‬ ‫> أو <‪ .‬لتوض ‪OO O O‬يح ت ‪OO O O‬رتيب االع‪OO O O‬داد‬
‫*س‪OO‬ؤال ف‪OO‬ردي ( ‪ 5‬دق‪OO‬ائق ) من األس‪OO‬رع كت‪OO‬اب الط‪OO‬الب ص‪OO‬فحة‬ ‫( ‪ )5Nn6‬التعلم‪ O‬باللعب‪O.‬‬ ‫الكاملة حتى مليون‪.‬‬
‫‪ 14‬رقم ‪2 ، 1‬‬ ‫) تمثيل األدوار‪.‬‬ ‫(‬
‫*نش‪O‬اط جم‪O‬اعي ( ‪ 10‬دق‪O‬ائق ) كت‪O‬اب الط‪O‬الب‪ O‬ص‪OO‬فحة ‪ 15‬رقم (‬ ‫(‪ )5Nn8‬التعلم‪ O‬باألقران‪O,‬‬
‫‪)6‬‬ ‫) حل املشكالت‪.‬‬ ‫(‬
‫*س‪OO O O‬ؤال ثن‪OO O O‬ائي تعلم ب‪OO O O‬االقران ( ‪ 10‬دق‪OO O O‬ائق ) كت‪OO O O‬اب النش‪OO O O‬اط‬
‫‪ ‬أخرى‪:‬‬
‫صفحة ‪ 16‬رقم ( ‪) 5‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫*س‪OO‬ؤال جم‪OO‬اعي ( ‪ 10‬دق‪OO‬ائق رتب األرق‪OO‬ام التالي‪OO‬ة من األك‪OO‬بر الى‬
‫‪..........................................................‬‬
‫األص‪OO‬غر ‪،255000 O،254900 O،300000 O، 260000 O،250000‬‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪200000‬‬
‫‪...........................................................‬‬
 ‫نشاط إثرائي‪ /‬عالجي‬
‫الواجب املنزلي‪N‬‬ ‫التقويم الختامي‬ ‫التقويم التكويني‬
‫تفريد التعليم‬
‫نشاط جماعي (‪ 10‬دقائق ) كتاب‬ ‫كتاب النشاط ص ‪16‬‬ ‫نشاط عالجي‬
‫النشاط ص ‪ 18‬رقم ‪3‬‬ ‫رقم ‪6‬‬
‫‪ ( 5Nn6‬املالحظة‪ ، O‬التغذية الراجعة‪ ،‬رفع‬
‫نشاط اثرائي كتاب النشاط ص ‪ 18‬رقم‬ ‫اليدين ‪ ،‬التحدث الى الزمالء )‬
‫‪2‬‬ ‫‪ ( 5Nn8‬االختيار من متعدد ‪ ،‬طرح‬
‫األسئلة)‬

‫تصحيح إجابات الطالب على األنشطة العالجية‬

‫واالثرائية وتقديم التغذية الراجعة‪N‬‬
‫يقدم النشاطين بشكل فردي للطلبة في نفس‬
‫الوقت حسب قدراته م ومستواهم (‪10‬‬
‫دقائق)‬ ‫تقويم عبارات استطيع من خالل رفع اليدين‬
 ‫مالحظات املعلم‬

‫ األول‬O‫ املعلم‬،،‫د‬OO O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O‫يعتم‬

OOO
‫ املشرف التربوي‬،،،‫يعتمد‬