School:
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Lunes
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa
at pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagsasaad
ng kwento ng sariling pamilya
at bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP1PAM-IIe-14
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Naiisa-isa ang mga alituntunin
ng sariling pamilya.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 122-126
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pahina 129-134 PAS
Grade Level: I
Time: SEPTEMBER 10 - 14, 2018 (WEEK 5)
Martes
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa at
pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagsasaad
ng kwento ng sariling pamilya at
bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
AP1PAM-IIO-15
Natatalakay ang mga batayan ng
mga alituntunin ng pamilya.
Pahina 120-122
Pahina 135 PAS
Miyerkules
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa at
pagpapahalaga sa sariling pamilya
at mga kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagsasaad
ng kwento ng sariling pamilya at
bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
AP1PAM-IIe-16
Nahihinuha ang mga alituntunin
ng pamilya na tumutugon sa
iba’t-ibang sitwasyon ng pang-
araw-araw na pamumuhay ng
pamilya
- Kumain ng masusustansiyang
pagkain
Pahina 124-126
Pahina 130-136
Learning Area: ARALNG PANLIPUNAN
Quarter: 2nd QUARTER
Huwebes
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa
at pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa
at pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagsasaad
ng kwento ng sariling pamilya at
bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
AP1PAM-IIe-16
Nahihinuha ang mga alituntunin
ng pamilya na tumutugon sa
iba’t-ibang sitwasyon ng pang-
araw-araw na pamumuhay ng
pamilya
- Pag-ubos sa pagkaing inihanda
Pahina 124-126
Biyernes
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa at
pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa at
pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagsasaad
ng kwento ng sariling pamilya at
bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
Performance Task
Role Playing
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Mga larawan , tsart
Ano-ano ang mga dapat at di
dapat gawin ng mga mag-aaral
sa loob ng kanilang bahay?
Ipasuri sa mga mag-aaral ang
mga larawan. Itanong kung alin
sa mga larawan ang kanilang
ginagawa sa bahay.
Ipakulay ang mga larawan na
nagpapakita ng kanilang mga
ginagawa sa kanilang tahanan.
Pagtalakay ng Teksto:
● Magdaos ng isang talaakayan
tungkol sa mga ugali o gawing
ipinatutupad sa kanilang
tahanan.
Gawain 1 – pah. 123
Mga larawan , tsart
Ano ang ang tawag sa mga
mabubuting ugali o gawi na
ipinatutupad ng inyong mga
magulang?
Hikayatin ang bawat mag-aaral
na magbigay ng halimbawa ng
alituntunin na ipinatutupad ng
kanilang mga magulang sa
kanilang tahanan.
Kailan natin dapat tuparin ang
mga alituntuning ito?
Tumawag ng mga mag-aaral na
sagutin ang katanungan.
Pagtalakay ng Teksto:
Ipatukoy kung saang uri
nababatay ang mga alituntuninng
ipinatutupad
(sa pag-aaral)
mga Larawan ng masustansiya at
di masusustansiyang pagkain
Ano-ano ang iba’t-ibang batayan
ng mga alituntunin?
Magpakita ng mga larawan ng
mga masusustasiya at di
masusustansiyang pagkain.
Tukuyin ang mga ito
Ano ang kaugnayan ng mga
pagkain na ito sa ating mga
kalusugan?
Tumawag ng piling mag-aaral.
Pangkatin ang mga larawan ng
masusustansiyang at di
masusustansiyang pagkain
Pahina 130-136
Larawan, tsart
Magbigay ng mga halimbawa ng
mga masusustansiyang pagkain
Ipaayos ang mga salita upang
mabuo ang pangungusap:
Kumakain ng masusustansiyang
pagkain
Anong tuntunin sa tahanan ang
nabuo ninyo?
Magpakita ng larawan ng
batang kumakain sa mesa.
Itanong: napapansin ba ninyo
ang plato ng bata? May natira
bang pagkain?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
● Ilista sa pisara ang kanilang
mga sagot
● Hamunin ng mga mag-aaral
na mag-isip ng mga alituntunin
na nagsisimula sa
A,L,I,T,U,N,T,U,N,I,N
A- ayusin ang pinagtulugan
L- linisin ang kalat
I- iwasang kumain ng junk food
T-tandaang magsabi ng ―po‖
at ―opo‖ sa nakatatanda
U-umuwi sa bahay sa tamang
oras
N-nararapat na iligpit ang
pinagkainan
T-tumulong sa gawaing bahay
U-umiwas sa labis na panonood
ng telebisyon
N-nagpapaalam kung
makikipaglaro sa kapitbahay
I-ipagpapatuloy ang mabuting
pag-aaral
N- nagsasabi nang totoo sa
lahat ng pagkakataon
(sa
pagpapanatili sa kaayusan ng
tahanan)
(sa
pagpapahinga ng katawan at
isipan para sa
kalusugan)
(sa paggalang sa
nakatatanda)
Pangkatang Gawain:
Gabayan ang mga mag-aaral na
pumili ng kanilang kapareha.
Ipabahagi
sa magkapares na mag-aaral ang
mga alituntunin na ipinatutupad
sa
kanilang pamilya. Mahalagang
matukoy nila ang mga
alituntuning
parehong ipinatutupad sa
kanilang mga sariling tahanan at Ginagawa mo rin ba ang
Sabihin ang mga magagandang
kung alin ang kanyang ginagawa?
epekto ng mga masusustansiyang
magkaiba sila. Bakit mo ito ginagawa sa inyong
pagkain sa ating katawan.
Kung kaya na ng iyong mga mag- tahanan?
aaral, maaaring gumamit ng
Venn
Diagram sa pagpakita ng
pagkakatulad at pagkakaiba ng
mga alituntuning
ipinatutupad ng mga kasapi ng
pamilya ng magkapareha na
mag-aaral
upang masanay ang kanilang
murang isipan sa kritikal na pag-
iisip.
H. Paglalahat ng Aralin
Presentasyon ng awtput
I. Pagtataya ng Aralin Bilang isang mahalagang kasapi
ng iyong pamilya, bakit
kailangan mong tuparin ang
mga alituntuning ipiatutupad
ng iyong pamilya sa inyong
tahanan?
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Ano ang nauunawaan ninyo
patungkol sa mga alituntunin?
( Ito ay mga mabubuting ugali o
gawi na ipinatutupad ng mga
magulang.)
IV. Mga Tala Sagutan:
Lagyan ng tsek kung alin sa mga
larawan ang ginagawa mo sa
inyong tahanan.
____
____
____
____
V. PAGNINILAY
Presentasyon ng Awtput
Pag-uulat ng bawat magkapareha
Magbigay ng iba pang halimbawa
ng mga gawi na ginagawa mo sa
inyong tahanan araw-araw ayon
sa iba-t-ibang batayan na
tinalakay.
Tandaan
May iba‘t ibang alituntunin na
ipinatutupad sa bawat pamilya.
Nararapat lamang igalang ang
mga alituntuning ipinatutupad
hindi
lamang sa iyong sariling pamilya
kundi maging sa ibang mga
pamilya.
Gumuhit ng larawan ng inyong
sarili na tumutupad ng
alituntunin para sa inyong:
Kalusugan,pag-aaral at pag-
uugali.
Ano ang mangyayari kung hindi
Presentasyon ng Awtput mo uubusin ang pagkaing
inihanda ng iyong nanaypara sa
iyo?
Ipasulat sa kuwaderno ang isang
pangako at lalagdaan ito ng
kanilang mga magulang.
Oral Recitation
“Ipinapangako kong kakain ako
ng mga masusustansiyang
pagkain araw-araw”
Naimbita kayo ng kapitbahay
mo na ng kanyang kaarawan.
Bigyang diin ang kaisipan sa Nakita mo na punong-puno ang
Tandaan , pah. 136 ng PAS plato ng ate mo sa kinuha
niyang pagkain. Tama ba ito?
Bakit?
Markahan ng tse (/) ang larawan
ng masustansiyang pagkain.
Ekis(X) kung hindi.
____
Tandaan :
Ang pag-ubos ng pagkain na
inihanda ng inyong magulang
____ isang tuntunin na dapat sundin
sa inyong tahanan.
____
____
____
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?