Лабораторно-практичні-роботи «Математика в дії»

Лабораторно-практична робота №5
Тема «Многокутники. Рівні фігури»
Місце і спосіб організації: в класі, самостійна робота, групова робота.
Мета роботи: закріплення поняття многокутника, елементів многокутника, фігури,
діагоналей многокутника, рівні фігури.
Задачі:
- закріплення поняття многокутника;
- закріплення практичних навиків виміру сторін і знаходження периметру
многокутника;
- ввести поняття діагоналі многокутника;
- закріпити поняття рівні фігури;
- розвиток вмінь грамотного і акуратного оформлення робіт дослідницького
характеру;
- формування навиків роботи з вимірювальними інструментами.
Необхідні знання і вміння: поняття многокутника, практичний навик точних
вимірювання довжини.
Необхідні матеріали: бланк для відповідей, картки з зображенням многокутників,
зразки многокутників, зразки рівних фігур, ручка, лінійка, олівець, клей.
Етапи роботи:
1. Організаційний – 2хв.
Повідомлення теми лабораторно-практичної роботи, інструктаж з виконання та
оформлення роботи.
2. Демонстрація відеоролику «Многокутники в житті людини» - 2 хв.
3. Виконання лабораторно-практичної роботи:
групова робота – 10 хв.;
самостійна робота – 10 хв.
Учні самостійно виконують, вчитель консультує, при необхідності допомагає.
4. Підведення підсумків – 1хв.
Обговорення підсумків виконаної роботи.
Бланк змісту лабораторно-практичної роботи
Лабораторно-практична робота на тему «Многокутники. Рівні фігури»
Учня/учениці 5 класу
______________________________ Оцінка ________________
Мета роботи: навчитися називати елементи многокутника, знаходити периметр
многокутника, визначати рівні фігури
Обладнання: бланк для відповідей, картки з зображенням многокутників, зразки
многокутників, зразки рівних фігур, ручка, лінійка, олівець, клей.
Многокутник – це__________________ Приклади многокутника: ___________
_________________________________ _________________________________
_ _________________________________
_________________________________
У наведених нижче многокутниках позначити вершини і провести 2 діагоналі.

Знайдіть периметр многокутника ABCDEF

B C AB
BC
CD
А DE
F D
EF
AF
E
PABCDEF
Побудуйте рівні фігури за зразком.

В конверті «Фігури » оберіть дві пари рівних фігур. . Наклейте обрані фігури.

Працюємо разом. Досліджуємо.

Поділіть дані фігури на дві рівні частини

Поділіть на дві рівні частини так, щоб кожна містила один червоний квадрат

Тест «Многокутники. Рівні фігури»

1. Многокутник називають і позначають за його…
А сторонами Б кутами В вершинами
2. Два многокутники називають рівними, якщо
А сторони многокутники рівні
Б кути многокутників рівні
В многокутники суміщаються при накладанні
3. Периметром многокутника називають
А добуток усіх сторін многокутника
Б суму довжин усіх сторін многокутника
В добуток двох сусідніх сторін многокутника
4. За даним рисунком вказати невірну відповідь:
А Многокутник треба позначати, починаючи з вершини
К.
Б На рисунку зображений шестикутник
В Периметр дорівнює сумі сторін KD, DE, EF, FG, GH, Рис 1.
HK
Г на рисунку зображено шестикутник DEFGHK.
5. На рисунку відрізок КР є…. шестикутника
KMNPLF
А сторона Б діагональ В вершина Г ланка
6. На рисунку 1 2 3 4 5 6
відрізок КF
Рис 2. є….
шестикутника KMNPLF
Відповідь:
А сторона Б діагональ В вершина Г ланка