Paaralan: MAGWAWA INTEGRATED SCHOOL Antas: 9

Grade 1 to 12 Guro: JOHNFIL C. MIGUE Asignatura: EKONOMIKS

DAILY LESSON LOG Petsa: IKALAWANG LINGGO Markahan: IKATLO
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l
ayunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga
istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mga mag aaral ang pag – unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi
sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

B. Pamantayang Pagganap
Ang mag – aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya
ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng Natataya ang mga dahilan sa pagkakaroon ng Nasusuri ang ibat ibang epekto ng Implasyon
Isulatang code ng bawat kasanayan implasyon implasyon AP9MAK IIId- 10
AP9MAK-IIId-8 AP9MAK IIId-9

II. NILALAMAN
IMPLASYON
Day 1: Konsepto ng Implasyon Day 2: Mga Dahilan ng Implasyon Day 3: Mga epekto ng Implasyon
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Gabay ng guro Ekonomiks: Gabay ng guro Ekonomiks: Gabay ng guro
p. 189 - 191 p. 192 – 193 p. 193 – 194
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks Learner’s Module Ekonomiks Learner’s Module Ekonomiks Learner’s Module
aaral p. 272 - 277 p. 278 - 280 p. 280 – 281
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Konsepto at Aplikasyon Ekonomiks: KOnsepto at Aplikasyon Ekonomiks: KOnsepto at Aplikasyon
p. 238 - 241 P 242 – 247 P. 248 – 249
4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.slideshare.com www.slideshare.com www.slideshare.com
portal ng Learning Resources o ibang www.google.com www.google.com www.google.com
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO projector, laptop, mga larawan, projector, laptop, mga larawan, projector, laptop, mga larawan,
Mga chart Mga chart , speaker Mga chart
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip
ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga sariwa Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga sariwa Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga sariwa
at maiinit na isyu sa loob at labas ng bansa na at maiinit na isyu sa loob at labas ng bansa na at maiinit na isyu sa loob at labas ng bansa
may kinalaman sa ekonomiks. may kinalaman sa ekonomiks. Magbibigay ng sariling opinion hinggil sa mga
sariwang balita.

a. Balik Aral Pagpapaliwanag sa mga mag aaral ng ugnayan Pagsagot ng mga mag – aaral sa katanungan Paglalaro ng Pinoy Henyo
ng bawat isa.
Tatawag ng dalawang boluntaryong mag aaral
Pagkonsum
upang hulaan ang mga salitang Demand – pull
o
at Cost – push. Ang bawat mag – aaral ay
bibigyan lamang ng tig dalawang minuo para
Pag -
iimpok manghula.
Pangkal
ki aha
tan
g ta

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin anunuod ng video news clip hinggil sa dahilan Pagsusuri sa larawan
ng Implasyon

www. Youtube.com

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
p. 273 LM
Pamprosesong Tanong
1. Ano ang ipinahihiwatag ng larawan?
2. Ano ang basehan ng inyong naging
obserbasyon?
3. Sa inyong palagay, ano ang maaaring
maging dahilan ng ganitong sitwasyon?
Pamprosesong Tanong
1. Tungkol saan ang inyong napanuod?
2. Bakit kaya nagaganap ang mga ganitong
sitwasyon sa ating bansa?
3. Ano ang maaaring maging bunga ng iyong
mga napanuod sa video?
Pamprosesong Tanong
1. Ano ang ibig sabihin ng nasa larawan?
2. Bakit kaya nagaganap ang ganitong
pangyayari?
3. Ano ang maaaring maging epekto ng
ganitong senaryo sa iyo?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
At paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Basahin at Unawain ang teksto mula pahina
274 – 277 ng Modyul
Pagtalakay sa mga pormula
Hayaang ipaliwanag ng mga mag – aaral ang Basahin at unawain ang Epekto ng Implasyon
kanilang natutunan o nasuri sa diagram sa Mamamayan sa pahina 280 – 290 sa inyong
Modyul.
IMPLASYON

MATAAS NA PRESYO

Dagdag na sahod, inputs, o hilaw na materyales

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan, paglalahad ng
kasanayan #2
Pagsusuri sa Talahanayan
Weighted price ng Pangkat ng mga
Produktong Kinokonsumo ng isang Pamilyang
Pilipino (sa Piso)
Pangkatang Gawain: Ipapaliwanag ng bawat Malayang Talakayan hinggil sa epekto ng
pangkat at mga dahilan at bunga ng Implasyon sa Mamamayan.
Implasyon
DAHILAN AT BUNGA NG IMPLASYON
Pagtaas ng Suplay • Tataas ang demand o ang paggasta kaya
ng Salapi mahahatak ang presyo paitaas

Aytem 2011 2012

Bigas 700 750 • kapag tumataas ang palitan ng piso sa
dolyar, o kaya tumataas ang presyo ng
Pagdepende sa
Asukal 120 130 Importasyon para
materyales na inaangkat, ang mga
produktong umasa sa importasyon para sa
Mantika 200 220 sa hilaw na sangkap mga hila na sangkap ay nagiging sanhi din
ng pagtaas ng presyo
Isda 175 190
Karne ng 250 300 Pagtaas ng Palitan • dolyar,
Dahil sabumababa
kakulanganang
ng halaga
pumapasok na
ng piso.
baboy ng Piso sa Dolyar nugbubunga ito ng pagtaas ng presyo.

Total WPrice 1, 445 1,590

• kapag kulang ang suplay sa lokal na pamilihan

p. 276 LM Kalagayan ng dahil ang produkto ay iniluluwas, magiging dahilan

ito upang tumaas ang presyo ng produkto. kapag
Pagluluwas mas mataas ang demand kaysa sa produkto, ito
ay magdudulot ng pagtaas ng presyo.

• Nakapagkokontrol ng presyo ang sistemang ito.

Monopolyo kapag nakontrol ang presyo at dami ng produkto,

malaki ang posibilidad na maging mataas

o kartel ang presyo.

Pambayad • Sa halip na magamit sa produksyon ang bahagi

ng pambansang badyet, ito ay napupunta lamang
sa
Utang pagbabayad ng utang.
f. Paglinang sa kabihasaan ( Tungo sa
Formative Assessmeent)

p. 193 TG

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
h. Paglalahat ng aralin
p. 192 TG
Paano naaapektuhan ang inyong pamilya at Ibigay ang iyong karanasan bilang mag – aaral, Bilang isang mag – aaral, ano ang maaari
ang ibang tao sa pagbabago sa presyo? at kasapi ng pamilya hinggil sa bunga ng mong imungkahi bilang iyong ambag sa
implasyon? pagharap at pagtugon sa epekto ng implasyon
sa ekonomiya.
Pagbibigay ng pormula ng mga sumusunod Ibigay ang Dahilan at Bunga ng Implasyon. Ibighay at ipaliwanag ang EPEKTO NG
Tatawag ng dalawang mag aaral at mag IMPLASYON SA MAMAMAYAN
uunahang makasulat ng pormula sa pisara. dahilan
• bunga
IMPLASYON
CPI -
Antas ng Implasyon - • bunga
dahilan
Purchasing Power –

Ipapaliwanag ng mga mag – aaral ang dahilan • bunga

Mga nakikibang Mga Nalulugi
sa Implasyon
kahalagan ng mga pormula sa pagsukat ng
Implasyon.

i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang katanungan.

Maiksing Pagsusulit Maiksing Pagsusulit
1 to 5 na aytem 1 to 5 na aytem
 See attachment See attachment Paano ka makatutulong sa paglutas ng
suliraning kaugnay ng Implasyon?

j. Takdang aralin Mangalap ng impormasyon hinggil sa mga Gawin ng bawat pangkat ang Gawain 9. MAG
maaaring maging epekto ng Implasyon sa SURVEY TAYO.
Ekonomiya ng bansa.
Sang. Ekonomiks Learner’s Module p. 284
Sang. Ekonomiks: Learner’s Module p. 80 –
281
Ekonomiks: Mga konsepto at Aplikasyon p.
245 – 247
www.Googlesearch.com

Sang. Ekonomiks: Learner’s Module p. 274

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iy
ong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?
 Paaralan: MAGWAWA INTEGRATED SCHOOL Antas: 9
Grade 1 to 12 Guro: JOHNFIL C. MIGUE Asignatura: EKONOMIKS
DAILY LESSON LOG Petsa: IKATLONG LINGGO Markahan: IKATLO
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l ayunin, maari
ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng
Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mga mag aaral ang pag – unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti
ng pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

B. Pamantayang Pagganap
Ang mag – aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya
ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

C. Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng Aktibong nakikilahok sa paglutas ng mga Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang piskal
implasyon suliraning kaugnay ng Implasyon AP9MAK IIIf-13
AP9MAK IIIe-11 AP9MAK IIIf-12
II. NILALAMAN
IMPLASYON
Paraan ng Paglutas ng Implasyon Paglutas ng mga suliraning kaugnay ng Layunin ng Patakarang piskal
Implasyon
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang int eres at
pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Gabay ng guro Ekonomiks: Gabay ng guro Ekonomiks: Gabay ng guro
p. 195 - 196 p. 196 p. 198 – 200
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Ekonomiks Learner’s Module Ekonomiks Learner’s Module Ekonomiks Learner’s Module
Mag-aaral p.282 - 284 p.285 p. 286 - 290
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: KOnsepto at Aplikasyon Ekonomiks: KOnsepto at Aplikasyon Ekonomiks: KOnsepto at Aplikasyon
P 250 - 252 P 253 P 254 - 256
4. Karagdagang Kagamitan mula sa www.slideshare.com www.slideshare.com www.slideshare.com
portal ng Learning Resources o ibang www.google.com www.google.com www.google.com
website www.facebook.com
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO projector, laptop, mga larawan, projector, laptop, mga larawan, projector, laptop, mga larawan,
Mga chart Mga chart Mga chart
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit
ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at
kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Balitaan Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga sariwa at Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga Ibabahagi ng mga mag – aaral ang mga sariwa at
maiinit na isyu sa loob at labas ng bansa sariwa at maiinit na isyu sa loob at labas ng maiinit na isyu sa loob at labas ng bansa
bansa

a. Balik Aral Tatawag ng ilang mag aaral upang magbigay ng Ang mga mag aaral ay magbibigay ng mga Ayusin ang mga Jumbled Words at ibigay ang
kanilang nalalaman hinggil sa epekto ng Implasyon. halimbawa ng di mabuting epekto ng kahulugan ng bawat isa.
Bibigyan lamang ng tig isang minute bawat mag – Implasyon.
aaral. SYNLIPOMA
1. Magbigay ng kahit dalawang halimbawa ng mga SUPH TOSC
nakikinabang sa Implasyon. NDEMDA LUPL
2. Haimbawa ng mga taong nalulugi sa Implasyon.

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Ipaliwanag ang Kasabihang
“ Sa bawat problema ay may solusyon”
Tatawag ng ilang mag aaral upang ibahagi
ang kanilang mga naipost sa fb at iba pang
social media hinggil sa komitment bilang
isang mag – aaral na makatulong na
mapamahalaan ang pagtaas ng presyo ng
mga bilihin.
Ibabahagi ito sa klase
Halimbawa:

c. Pag-uugnay ng mga Pamprosesong tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

Halimbawa sa Bagong Aralin
1. Ano ang mensaheng dala ng kasabihang ito?
2. Naniniwala ka bang lahat ng suliranin ay may
kalutasa? Pangatwiranan
Ano ang nilalaman ng iyong komitment? 1. Ilarawan ang nakikita mo sa mga larawan.
2. Paano mo matitiyak na ang isinagawang 2. Anong mensahe ang mabubuo mo mula sa
komitment ay makapag – aambag sa mga larawan? Ipaliwanag.
kabutihan ng bayan?
3. Ano ang iyong isinaalang – alang sa paggwa
ng iyong komitment?
d. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto
e. Pagtalakay ng bagong
konsepto at bagong karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan
(Formative Assessmeent)
Basahing mabuti at suriin ang balita sa Gawain 8 Pagbabasa ng Tahimik at pagsusuri hinggil sa
“Presyo ng iba pang Pangunahing Bilihin, Tumaas na Konsepto ng Patakarang Piskal sa pahina 289 ng
rin. LM.
Pahina 283 ng Modyul
Pamprosesong Tanong Malayang Talakayan ukol sa Konsepto ng
1. Ano ang pangunahing impormasyon na Patakarang Piskal
ipinahahatid ng balita?
2. Ano ang iyong reaksiyon matapos mong basahin Pangkatang Gawain
ang balita? Malayang Talakayan hinggil sa dalawang paraan
na ginagamit sa ilalim ng Patakarang Piskal
upang mapangasiwaan ang paggamit ng pondo
nito bilang pangangalaga sa ekonomiya ng
bansa.
 Unang pangkat ( Expansionary Fiscal
Policy )
 Ikalawang Pangkat ( Contractionary
Fiscal Policy )
p. 289 – 290 LM
 Sapat na ba ang mga solusyong
ginagawa ng pamahalaan upang
malutas ang suliranin sa patuloy na
pagtaas ng presyo ng bilihin?
 Ano pa ang inyong maaaring idagdag
o isuhestyon ng solusyon para sa
implasyon?

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
h. Paglalahat ng aralin
i. Pagtataya ng aralin
j. Takdang aralin
P. 284 LM
Bilang isang mag – aaral, paano ka at makakatulong
sa paglutas patuloy na pagtaas ng presyo ng bilihin sa
kasalukyan? Pangatwiranan
Sagutin ang tanong. ( 5 puntos ) Essay
Bilang isang mag – aaral magbigay ng mga
mungkahing suhestyon upang malutas ang suliranin
sa Implasyon?
1 – 5 short quiz
See attachment
Sagutan ang mga sumusunod na katanungan:
1. Gumawa ng isang pie graph na
nagpapakita ng badyet ng inyong pamilya
para sa isang buwan. Magpatulong sa iyong
magulang upang malaman ang wastong
badyet na inilalaan sa inyong mga
pangangailangan s loob ng isang buwan.
Sa iyong palagay, kailangan bang maunawaan
ang kahulugan ng mga konseptong nakapaloob
sa Patakarang Piskal? Bakit?
Buuin ang hindi tapos na pahayag
Alam ko na ang Patakarang Piskal ay
_
_
Essay ( limang puntos bawat isa )
Ipaliwanag ang layunin ng Expansionary Fiscal
Policy at Contractionry Fiscal Policy.
Ibigay ang kahulugan ng at gampanin ng mga
sumusunod na ahensya ng pamahalaan. Isulat ito
sa kwaderno.
DBM --
BIR –
Sang: Ekonomiks Learner’s Module p 291 - 292
VI. MGA TALA

VII. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
h. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
i. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
j. Nakatulong ba ang remedial?

k. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

l. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
m. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
n. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?