TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS&THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
------o0o-------
-----o0o------
Hà Nội, ngày 25 tháng 03 năm 2023

SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ

“NGƯỜI BẠN TRUYỀN CẢM HỨNG”

Họ và tên nhóm sinh viên: Vũ Thị Kiều Liên -  Khoa Lịch sử (Nhóm trưởng)

                           Bùi Sỹ Bình - Khoa Toán - Tin

                                 Lê Thị Vân Anh - Khoa Toán - Tin

                                  Đoàn Thị Ánh Hồng - Khoa Toán - Tin          

I. Mục tiêu, yêu cầu:

1. Mục tiêu:
Sau chủ đề này, học sinh:
 Biết tìm được cảm hứng, tự tạo động lực trong học tập và cuộc sống.
 Biết truyền cảm hứng, động lực, giúp đỡ người thân và mọi người xung
quanh, có suy nghĩ tích cực.
 Biết ước mơ về những điều tốt đẹp và có kế hoạch rèn luyện, hoàn thiện bản
thân trong tương lai.
2. Yêu cầu:
- Đối với giáo sinh thực tập:
 Chuẩn bị các thiết bị, công cụ để tổ chức thành công tiết sinh hoạt theo chủ
đề.
 Ổn định lớp.
  Tạo không khí buổi sinh hoạt sôi nổi, vui vẻ và đảm bảo mọi học sinh đều
được tương tác.
- Đối với học sinh:
 Tham gia tích cực các hoạt động do giáo sinh tổ chức.
 Tự tin, dân chủ thể hiện quan điểm và trình bày ý kiến của bản thân.
 Đảm bảo vệ sinh lớp học trước và sau buổi sinh hoạt.

II. Đối tượng tham gia:

- Giáo viên chủ nhiệm và Học sinh lớp 11CT.
- Thời gian cho hoạt động sinh hoạt chủ đề (chưa kể thời gian nhắc nhở của Giáo
viên chủ nhiệm đầu tiết): 40 phút.
- Địa điểm: Lớp 11CT, Trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm.

III. Nội dung hoạt động:

1. Hoạt động 1: Trò chơi khởi động(5 phút).
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu khám phá (15 phút).
3. Hoạt động 3: Tôi làm gì ? (10 phút).
4. Hoạt động 4: Tổng kết mở rộng (10 phút)

III. Tiến trình lên lớp:

Hoạt động Mục tiêu Cách thức tổ chức Sản phẩm
1. Khởi động: - Tạo - Các ý kiến
- Giáo sinh sẽ đưa ra các từ khóa liên quan tới
Tâm đầu ý không khí của học sinh.
chủ đề và sẽ gọi các bạn học sinh lên để diễn lại
hợp sôi nổi lớp từ khóa bằng lời nói: - Dẫn dắt vào
(5 phút) học. chủ đề.
+ BTS
- Kích thích
tư duy của + Hoa hậu Nguyễn Thúc Thùy Tiên
học sinh về
 tên chuyên
+ Đen Vâu
đề.
+ Phạm Nhật Vượng - Chủ tịch tập đoàn
VinGroup

+ Bill Gate

Các bạn học sinh còn lại sẽ đoán các từ khóa

bằng cách giơ tay trả lời.

-Từ các từ khóa gợi dẫn, bắt đầu đặt vấn đề:

Các con đều thấy tại 5 nhân vật chúng ta đang

nhắc đến đều có một điểm chung. Họ đều là
những những nhân vật truyền cảm hứng, những
nhân vật có sức ảnh hưởng trong cuộc sống của
chúng ta.

Chính vì vậy, trong cuộc sống của chúng ta, đôi

khi sẽ có những khó khăn, thử thách tưởng
chừng như không thể vượt qua. Nhưng khi các
con nghe thấy một câu nói, hay chia sẻ của ai
đó, dường như trong mình được tiếp thêm
nguồn động lực to lớn và sẵn sàng đương đầu
với mọi thứ. Đó chính là những người truyền
cảm hứng, có ảnh hưởng rất lớn đến tinh thần
và suy nghĩ của rất nhiều người.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong buổi sinh hoạt

chuyên đề ngày hôm nay: “NGƯỜI BẠN
TRUYỀN CẢM HỨNG”

2. Tìm hiểu - Giúp học - Giáo sinh cho học sinh xem đoạn video liên - Các ý kiến
khám phá. sinh có quan tới chuyên đề: của học sinh.
những hiểu
(15 phút) biết sau: https://fb.watch/jqEC4PhUdg/ - Giáo sinh
+ Khái https://fb.watch/js9Ny0jT7O/?mibextid=i76BS0 chốt lại một
niệm về (t đề cử Đen Vâu nhé vì t nghĩ video sẽ là 1 số kiến thức
người nhân vật nào đó truyền cảm hứng) quan trọng.
truyền cảm Sau khi xem xong video, giáo sinh tiến hành đặt
hứng ? câu hỏi:
+ Câu hỏi 1: Sau khi xem video xong, các con
+ Vai trò
có suy nghĩ gì ?
của người
+ Câu hỏi 2: Các con hiểu thế nào về khái niệm
truyền cảm
người truyền cảm hứng ?
hứng ?
+ Câu hỏi 3: Các con nghĩ thế nào về vai trò của
người truyền cảm hứng trong cuộc sống ?
Học sinh trả lời câu hỏi bằng cách giơ tay phát
biểu.
Giáo sinh chốt lại câu trả lời:
+ Câu hỏi 1: Để học sinh tự do trả lời.
+ Câu hỏi 2: Người truyền cảm hứng là những
người không chỉ mang đến kiến thức hữu ích
mà còn gieo niềm tin và hi vọng cho mọi người.
Những người truyền cảm hứng luôn mang trong
mình một nguồn năng lượng tích cực, họ
thường trao đi yêu thương, nâng đỡ và trở thành
động lực của rất nhiều người.
+ Câu hỏi 3: Người truyền cảm hứng có vai trò
quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Đó
cũng chính là lý do tại sao bạn thấy có rất nhiều
người tham gia những buổi diễn thuyết của
những diễn giả nổi tiếng hay người thành công.
Bởi vì sau khi nghe về câu chuyện của họ,
những khó khăn, thất bại và cả thành công,
chúng ta như được tiếp thêm rất nhiều sức
mạnh, niềm tin và nguồn động lực. Bởi vì thật
sự mà nói thì có đôi khi, mỗi người chúng ta sẽ
cảm thấy có chút gì đó hoang mang về những
điều mà mình đang làm. Rồi sau đó bắt đầu xuất
 hiện nhiều suy nghĩ khác nhau, liệu rằng mình
có đang đi đúng hướng không? Mình có thể
thành công không?.... Từ đó, có thể làm cho ý
chí của chúng ta cảm bị sụt giảm và thậm chí là
muốn từ bỏ.

3. Tôi làm -Nâng cao -Chia lớp thành … nhóm - Sản phẩm
gì ? tinh thần -Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu câu hỏi của mỗi
làm việc tình huống
(10phút) nhóm và trình
nhóm - Học sinh thảo luận sau đó mời đại diện các
bày trước
-Học sinh nhóm trình bày ý kiến
hiểu được - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung ý kiến. lớp.
những tình - Giáo viên tổng kết lại
huống Tình huống 1: An là học sinh lớp 11, em rất
truyền cảm hâm mộ nhóm nhạc X. Em thường xuyên sưu
hứng và tập ảnh, album, đĩa nhạc, mua các bộ trang phục
ứng dụng bắt chước như mũ, vòng, quần áo,.. phỏng theo
trong thực thần tượng. Trong một lần nhóm nhạc có buổi
tế biểu diễn, An xin tiền bố mẹ để được đi xem
nhưng bố mẹ không cho, An đã khóc lóc, la hét,
cãi nhau với bố mẹ. Vào một lần khác, em đã
đánh nhau với bạn vì bạn đó nói xấu nhóm nhạc
X. Trong trường hợp con là một thành viên của
nhóm nhạc X, khi biết người hâm mộ của mình
có hành động như vậy, con sẽ đưa ra lời khuyên
gì cho An? Và việc hâm mộ thần tượng ở giới
trẻ hiện nay có đáng lo ngại không?
Tình huống 2: Một người đàn ông đang xem
những con voi, anh ta đột nhiên dừng lại, bối rối
bởi thực tế là những sinh vật to lớn này đang bị
giữ chỉ bằng một sợi dây nhỏ buộc vào chân
trước của nó. Không có dây xích, không có
lồng. Rõ ràng là những con voi có thể, bất cứ
lúc nào, tách ra khỏi nơi của chúng nhưng vì
một số lý do, chúng đã không làm thế. Anh ta
nhìn thấy một huấn luyện viên gần đó và hỏi tại
 sao những con vật này chỉ đứng đó và không cố
gắng trốn thoát. “Chà!” huấn luyện viên nói,
“Khi chúng còn rất nhỏ và nhỏ hơn nhiều,
chúng tôi sử dụng sợi dây có cùng kích thước
để buộc chúng và ở độ tuổi đó, nó đủ để giữ
chúng. Khi chúng lớn lên, chúng có điều kiện
để tin rằng chúng không thể tách rời. Chúng tin
rằng sợi dây vẫn có thể giữ chúng, vì vậy chúng
không bao giờ cố gắng thoát ra”.
Người đàn ông vô cùng kinh ngạc. Những con
vật này bất cứ lúc nào cũng có thể thoát khỏi sự
ràng buộc của chúng nhưng vì chúng tin rằng
chúng không thể, nên chúng bị mắc kẹt ngay tại
nơi chúng ở.
Thông điệp các con rút ra được từ câu chuyện
trên là gì? (Không bao giờ để một thất bại từ
quá khứ kìm hãm bạn trong tương lai)

4. Tổng kết -Tạo cơ hội Hoạt động 1: -Các sản phẩm

mở rộng ( 10 để các em -Giáo viên phát giấy cho học sinh. của học
chia sẻ câu -Học sinh chia sẻ về kỷ niệm của bản thân về
phút) sinh được
chuyện của một người bạn truyền cảm hứng trong 5 phút
trình bày ở
bản thân ra giấy.
-Giáo viên thu lại giấy. trên bảng.
-Giáo viên bốc 4 tờ giấy bất kỳ để chia sẻ câu
chuyện trước lớp.
Hoạt động 2: Giáo viên kết luận bài học, nhắc
lại nội dung chính và đưa ra phương hướng phát
triển kỹ năng đã học cho học sinh.
Hà Nội, ngày 25 tháng 03 năm 2023

Sinh viên
TM nhóm