Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

Tuần: 17 TÔI LÀ AI Ngày soạn:

Tiết PPCT: 5 Ngày dạy:

I. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS Hiểu được thế nào là kĩ năng tự nhận thức và ý nghĩa của kĩ năng tự nhận thức.
1.2. Kỹ năng
Biết tự nhận thức về bản thân, tự tin vào khả năng của bản thân, không mặc cảm tự ti.
1.3. Thái độ
- Biết tôn trọng người khác, học hỏi những điểm tích cực của người khác để tiến bộ.
II. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên: Giáo án, phiếu bài tập, các video minh họa
2.2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
3.1. Ổn định lớp: kiểm tra đồng phục, vệ sinh, đồ dùng học tập.
3.2. Kiểm tra bài cũ: Cách rèn luyện năng khiếu của bản thân.
3.3. Giảng bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
- Tạo hứng - Cho học sinh tham - Học sinh
thú cho HS. gia trò chơi “phân hứng thú học
- Giới thiệu loại” tập
- Giới thiệu bài học - Trực quan
bài. “Tôi là ai”. - GV giới thiệu
được bài học
mới
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
Giúp học Hoạt động 1:Những - Thời gian: 10 phút - Những đặc
[Trang 1]
Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

sinh biết điều tôi thấy hài - Phát cho mỗi học sinh điểm của cá
được những lòng về mình : phiếu bài tập « Những nhân mỗi học
điểm tích - GV cho học sinh liệt điểm tôi thấy hài lòng về sinh cảm thấy
cực của bản kê những điểm học mình” và hướng dẫn học hài lòng.
thân để tự sinh thấy hài lòng về sinh liệt kê những điểm
tin và phát mình. họ thấy hài lòng về bản
huy. - Cho học sinh trình thân ( giáo viên có thể lấy
bày và giáo viên sẽ ví dụ: về sức khỏe, về
kết luận lại. hình dáng bề ngoài, về gia
+ Chúng ta ai cũng có đình, về bạn bè, về quê
những điểm đáng hài hương, năng khiếu sở
lòng về mình, người trường, về tình cảm, về
có điểm này, người có một phẩm chất đạo đức..).
điểm khác, dù là - Thảo luận trước lớp:
người sống ở nông 1. Có ai không có điểm
thôn hay thành thị, dù nào hài lòng về mình
gái hay trai, dù là không?
nhiều hay ít tuổi, dù 2. Việc biết xác định
hoàn cảnh khó khăn những điểm đáng hài lòng
hay thuận lợi... vì vậy về mình có cần thiết
chúng ta cần phải tự không? Cần thiết như thế
tin và phát huy những nào?
điểm đó.
- Giúp học Nội dung 2: GV cho Thời gian: 5 phút Học sinh tự
sinh biết học sinh nêu lên - Giáo viên phát cho mỗi nhận diện
được những những đặc điểm của học viên một phiếu bài được bản thân
nét đặc bản thân. tập: “ Tôi là ai?” và
trưng của - Học sinh thảo luận mình có những
hướng dẫn học sinh làm
bản thân nhóm các câu hỏi. bài tập: Trong phiếu bài điểm nổi bật
mình - GV kết luận tập có 3 mục. nào, hạn chế
Mỗi người đều có + Đặc điểm nổi bật của tôi của mình là gì
những nét riêng, là và cách khắc
không ai giống ai + Những điểm mạnh của
hoàn toàn. Ai cũng có phục.
tôi là.
những mặt mạnh và + Những điểm tôi còn
hạn chế riêng. Để xác phải cố gắng là.
định được đặc điểm - Sau đó cho học sinh chia
nổi bật, những mặt thành các nhóm thảo luận
mạnh và mặt yếu của 4 câu hỏi sau:
bản thân cần phải có 1. Có ai hoàn toàn giống
kĩ năng nhận thức. ai không?
2. Có ai toàn điểm yếu
[Trang 2]
Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

nào không? Có ai toàn

điểm yếu và không có
một điểm mạnh nào
không?
3. Việc xác định được đặc
tính, điểm mạnh, điểm
yếu của bản thân mình có
phải là một việc dễ dàng
không?Vì sao?
4. Nhận thức được những
mặt mạnh, mặt yếu của
bản thân có tác dụng gì?

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
- Học sinh Cho học sinh đóng - Thời gian: 10 Phút - Khả năng đặt
tự tin thể vai phóng viên và - HS đóng vai phóng viên câu hỏi, khả
hiện những phỏng vấn bạn trong phỏng vấn nhanh các bạn năng trả lời
đặc điểm lớp
của bản thân trong lớp các câu hỏi nhanh về các
+ Sở thích đặc tính cá
+ Hạn chế của mình nhân của mỗi
+ Yêu thích làm gì… học sinh.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
- Học sinh Cho học sinh tập làm - Thời gian: 5 phút - Sự nhận thức
biết được MC tự giới thiệu - HS giới thiệu nhanh bản được bản thân
điểm mạnh mình trước lớp thân mình trước lớp. mình của học
và hạn chế sinh.
của mình - GV so sánh với ban đầu
thông qua học sinh đã thay đổi như
việc giới thế nào sau khi giới thiệu.
thiệu bản
thân trước
lớp
3.4. Củng cố:
- Tổng kết ý nghĩa của việc nhận thức được bản thân mình.
3.5. Nhận xét, dặn dò:
[Trang 3]
Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

- Học sinh phải luôn tự nhận thức được bản thân mình, tránh sự tự ti hay tự cao.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

Hoạt động Nội dung Hình thức Đáp án/trả lời

1. Tại sao chúng ta phải Phát vấn + Để phát huy điểm mạnh của
nhận thức được bản thân bản thân, rèn luyện điểm bản
mình. thân chưa được giỏi.

Nhận xét của tổ trưởng/tổ phó Giáo viên kí tên

--------------------------------------
--------------------------------------
--------------------------------------
--------------------------------------
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

[Trang 4]