PHIẾU HỌC TẬP - CLISE 9

TỔNG KẾT CHƯƠNG 01

Họ tên: Nguyễn Trần Bảo An Lớp: 9A3
Hoàn thành những yêu cầu sau:
1. Hãy trình bày những sở thích, điểm mạnh, điểm cần cải thiện của bản thân con.
Những điểm mạnh và sở thích đó hỗ trợ con trong cuộc sống và trong quá trình học tập
như thế nào? Nêu ít nhất 2 ví dụ.
Mục tiêu chương hướng tới:
MTC 1.a: Học sinh trình bày đặc điểm cá nhân, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để đặt
mục tiêu phù hợp cho năm cuối cấp.
MTC 1.b: Học sinh xác định hệ giá trị cá nhân của bản thân trong học tập và cuộc sống.
-Sở thích: chơi cầu lông, ăn đá, xem Conan, nghe nhạc
-Điểm mạnh: Học được Toán, nghiêm túc khi làm việc, có trách nhiệm, đúng giờ.
-Điểm yếu: Không giỏi Tiếng Anh, ngại giao tiếp, đôi khi còn lười
-Những điểm mạnh và sở thích đó đã giúp cải thiện và phát triển trong cuộc sống và trong
quá trình học tập
VD: Điểm mạnh là đúng giờ -> không bị trì hoãn
ĐIểm yếu là ngại giao tiếp -> cần mạnh dan và nói nhiều hơn
2. Hãy nhớ lại những định kiến/thành kiến mà con đã được cùng các bạn tìm hiểu. Theo
con, các định kiến/thành kiến đó xuất phát từ đâu? Chúng ta cần làm gì để loại bỏe định
kiến/thành kiến ra khỏi xã hội? Vai trò của con?
MTC 1.c: Học sinh thể hiện sự tôn trọng bản sắc cá nhân của mỗi người đến từ nhiều vùng
miền khác nhau để cộng tác và hỗ trợ nhau cùng phát triển.
MTC 1.d: Học sinh phân tích vai trò của bản thân trong các mối quan hệ ở trường, gia đình
và xã hội.
MTC 1.e: Học sinh đánh giá tầm quan trọng của hệ giá trị bản thân đối với thành công trong
học tập, cuộc sống.
-Định kiến/thành kiến mà con đã được tìm hiểu là trọng nam khinh nữ
- Xuất phát từ Nho giáo.
-Đây là đinh kiến đã có từ rất lâu nên rất khó để xóa bỏ hoàn toàn vì hiện nay trong cuộc
sống vẫn còn rất nhiều người có lối suy nghĩ cổ hủ. Nếu tuyên truyền đến mọi người rằng trẻ
em trai hay gái, nữ hay nam giới được sinh ra và lớn lên đều có quyền bình đẳng, đều được
moi người và xã hội tôn trong như nhau.
-Vai trò của bản thân con: cần tuyên truyền đến mọi người để cùng nhau xóa bỏ định kiến.

1
 3. Xây dựng bảng mục tiêu học tập cụ thể với từng môn học. Đưa ra chiến lược cụ thể
để đạt được mục tiêu
Mục tiêu chương hướng tới:
MTC 1.f: Học sinh xác định mục tiêu học tập trong năm học cuối cấp.

MTC 1.g: Học sinh xây dựng các chiến lược giúp giữ vững quyết tâm đạt mục tiêu và hạn chế
những cám dỗ

Mục tiêu học tập và chiến lược hoàn thành mục tiêu

Môn học Thời gian Mục tiêu hướng tới Các động lực (bên Chiến lược
trong, bên ngoài)

Toán 45 phút mỗi TBM được trên 8,5 - Sự giúp đỡ -Luyện tập các dạng bài
ngày Được 10 các quiz của thầy cô để làm
Điểm GK và CK đều trên lớp -Tập trung nghe giảng
trên 9 trên lớp
-Hoàn thành các quiz
trước và sau tiết học

Ngữ Văn 45 mõi ngày Điểm GK và CK trên 8 Sự giúp đỡ của -Soạn bài trước tiết học
TBM trên 8,3 thầy cô trên lớp -Làm đầy đủ các quiz
-Ôn tập các bài đã học

Tiếng Anh 30 phút mỗi TMB trên 7,5 Sự giúp đỡ của -Làm bài tập về nhà đầy
ngày Điểm GK và CK trên 7 thầy cô trên lớp đủ
-Ôn tập kĩ trước khi thi

4. Con thử tưởng tượng những biến cố có thể gặp phải ở năm cuối cấp này, nêu ra ít
nhất 2 tình huống có thể gặp phải. Trong những tình huống đó, con sẽ làm gì? Ai sẽ là
người hỗ trợ con? Xây dựng chiến lược để vượt qua biến cố.
MTC 1.h: Học sinh đề xuất chiến lược vượt qua biến cố trong năm học cuối cấp.
MTC 1.i: Học sinh phân tích vai trò của chiến lược tự đối thoại trong việc giữ vững quyết tâm
và vượt qua biến cố trong cuộc sống
MTC 1.j: Học sinh thực hành chiến lược tự đối thoại trong các tình huống thực tế cụ thể.

2
-Tình huống 1: Con để mất điểm những lỗi không đáng có.
Con sẽ tập trung, ôn tập các dạng bài bản thân có thể mắc phải sai lầm,. Hỏi thầy cô giáo để
nắm chắc cách làm và rút kinh nghiệm
-Tình huống 2: Con bị phân tâm, không thể tập trung vào việc học,
Con sẽ cố gắng nhắc nhở bản thân rằng đây là thời điểm quan trọng nhất, bây giờ không học
thì không còn lúc nào để học. Con sẽ cùng các bạn học để thêm động lực