PHIẾU HỌC TẬP - CLISE 9

TỔNG KẾT CHƯƠNG 01

Họ tên: ………………………………………………………… Lớp: ……………
Hoàn thành những yêu cầu sau:
1. Hãy trình bày những sở thích, điểm mạnh, điểm cần cải thiện của bản thân con.
Những điểm mạnh và sở thích đó hỗ trợ con trong cuộc sống và trong quá trình học tập
như thế nào? Nêu ít nhất 2 ví dụ.
Mục tiêu chương hướng tới:
MTC 1.a: Học sinh trình bày đặc điểm cá nhân, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để đặt
mục tiêu phù hợp cho năm cuối cấp.
MTC 1.b: Học sinh xác định hệ giá trị cá nhân của bản thân trong học tập và cuộc sống.
Sở thích: Chơi thể thao, giải trí qua các phương tiện như video, các trò chơi
Điểm mạnh : Khả năng sử dụng Tiếng Anh
Điểm cần cải thiện: tính kiên trì, sự cẩn thận trong học tập
Sở thích giúp em giải trí, giải tỏa
Điểm mạnh giúp em học, tiếp thu thông tin
2. Hãy nhớ lại những định kiến/thành kiến mà con đã được cùng các bạn tìm hiểu. Theo
con, các định kiến/thành kiến đó xuất phát từ đâu? Chúng ta cần làm gì để loại bỏe định
kiến/thành kiến ra khỏi xã hội? Vai trò của con?
MTC 1.c: Học sinh thể hiện sự tôn trọng bản sắc cá nhân của mỗi người đến từ nhiều vùng
miền khác nhau để cộng tác và hỗ trợ nhau cùng phát triển.
MTC 1.d: Học sinh phân tích vai trò của bản thân trong các mối quan hệ ở trường, gia đình
và xã hội.
MTC 1.e: Học sinh đánh giá tầm quan trọng của hệ giá trị bản thân đối với thành công trong
học tập, cuộc sống.
Phân biệt giới tính. Theo em, những định kiến này xuất hiện do xã hội đã có một hình ảnh
được đặt trước cho các giới tính, như là đàn ông phải mạnh mẽ, phụ nữ phải quan tâm, nhẹ
nhàng.
- Xuất phát từ Nho giáo.
-Đây là đinh kiến đã có từ rất lâu nên rất khó để xóa bỏ hoàn toàn vì hiện nay trong cuộc
sống vẫn còn rất nhiều người có lối suy nghĩ cổ hủ
-Vai trò của bản thân con: cần tuyên truyền đến mọi người để cùng nhau xóa bỏ định kiến.

3. Xây dựng bảng mục tiêu học tập cụ thể với từng môn học. Đưa ra chiến lược cụ thể
để đạt được mục tiêu

1
Mục tiêu chương hướng tới:
MTC 1.f: Học sinh xác định mục tiêu học tập trong năm học cuối cấp.

MTC 1.g: Học sinh xây dựng các chiến lược giúp giữ vững quyết tâm đạt mục tiêu và hạn chế
những cám dỗ

Mục tiêu học tập và chiến lược hoàn thành mục tiêu

Môn học Thời gian Mục tiêu hướng tới Các động lực (bên Chiến lược
trong, bên ngoài)

Toán 45 phút/ ngày TBM > 8 Sự giúp đỡ của Làm bài tập, chủ đọng
thầy cô trên lớp làm thêm bài , hoàn
thành quiz. Không mất
tập trung trong giờ

Văn 45 phút/ ngày Tmb>7 Sự giúp đỡ của Soạn bài trc tiết, làm đầy
thầy cô trên lớp đủ yêu cầu tự học. Không
mất tập trung trong giờ

Anh 45 phút/ ngày tBM>8,5 Sự giúp đỡ của Làm bài về nhà đày đủ.
thầy cô trên lớp Không mất tập trung
trong giờ

4. Con thử tưởng tượng những biến cố có thể gặp phải ở năm cuối cấp này, nêu ra ít
nhất 2 tình huống có thể gặp phải. Trong những tình huống đó, con sẽ làm gì? Ai sẽ là
người hỗ trợ con? Xây dựng chiến lược để vượt qua biến cố.
MTC 1.h: Học sinh đề xuất chiến lược vượt qua biến cố trong năm học cuối cấp.
MTC 1.i: Học sinh phân tích vai trò của chiến lược tự đối thoại trong việc giữ vững quyết tâm
và vượt qua biến cố trong cuộc sống
MTC 1.j: Học sinh thực hành chiến lược tự đối thoại trong các tình huống thực tế cụ thể.

-Tình huống 1: Con để mất điểm những lỗi không đáng có.
tập trung, ôn tập các dạng bài bản thân có thể mắc phải sai lầm,. Hỏi thầy cô giáo để nắm
chắc lý do phạm lỗi và rút kinh nghiệm

2
Th2: lực học đi xuống:
-Thay vì chơi game nhiều, con sẽ dành thời gian đó cho mục đích học tập và làm bài về nhà.
Con sẽ học online cùng các bạn để có thành tích như mong muốn.