Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

Tuần: 11 LỰA CHỌN THÔNG MINH Ngày soạn:

(KỸ NĂNG SẮP XẾP THỜI GIAN)

Tiết PPCT: 7 Ngày dạy:

I. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu.
1.2. Kỹ năng
- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả.
1.3. Thái độ
- Thái độ học tập nghiêm túc
- HS biết quý trọng thời gian.
II. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên: Giáo án, phiếu bài tập, quà trò chơi.
2.2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
3.1. Ổn định lớp: kiểm tra đồng phục, vệ sinh, đồ dùng học tập.
3.2. Kiểm tra bài cũ: không
3.3. Giảng bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
- Tạo hứng - Tất cả học sinh cùng - Học sinh
thú cho HS. tham gia trò chơi “tìm hứng thú học
- Giới thiệu vị trí đúng” tập
- Giới thiệu bài học - Trực quan, CNTTT
bài. “Kỹ năng lập thời gian - GV giới thiệu
biểu” được bài học
mới

[Trang 1]
Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
Nội dung 1: Tìm hiểu - Thời gian: 5 phút
- HS biết chung - Cho học sinh tự nêu
- Ghi vào tập
được thời - Tìm hiểu về thời gian hoạt động trong một
bài soạn
gian biểu biểu là gì. ngày.
- GV hỏi, HS trả lời
Nội dung 2: Đọc- hiểu Thời gian: 10 phút
một câu chuyện về thời Thảo luận nhóm:
gian một ngày của An - GV chia HS thành 4
nhóm
Nhóm 1: Qua câu
chuyện hoạt động của
An trong một ngày, hãy
- Nhận biết cho biết vì sao An thông
được tầm minh nhưng vẫn không
quan trọng đạt kết quả học tập như
của việc lập mong muốn? - Kết quả thảo
thời gian Nhóm 2: An phải làm gì
để có thể đạt được kết luận của các
biểu
- Cách thức quả học tập tốt hơn. nhóm
lập thời gian Nhóm 3: Nếu em là An,
biểu hợp lý em sẽ sắp xếp thời gian
sinh hoạt của mình như
thể nào?
Nhóm 4: Nêu thứ tự các
công việc cần ưu tiên
của An trong một ngày.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
- Hệ thống Câu 1: Trình bày lại - Thời gian: 15 Phút - Trả lời trực -
lại kiến thức thời gian biểu là gì? - Phương pháp: Hái hoa tiếp trước lớp
đã học Câu 2: Tại sao phải có dân chủ
thời gian biểu?
Câu 3: Cách sắp xếp - Giáo viên chuẩn bị
[Trang 2]
Tổ Kỹ năng Giáo án lớp 3 Giáo viên: Trần Thanh Ngọc Thanh Loan

thời gian biểu hợp lý? nhiều gói câu hỏi và cho
Câu 4: Làm cách nào lần lượt từng nhóm học
thực hiện thời gian biểusinh lên bóc thăm trình
có hiệu quả bày.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
Ghi
Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ Sản phẩm
chú
HS có thể tự
Em hãy tự xây dựng - Thời gian: 10 phút
lên một thời
thời gian biểu cho mình - HS tự viết bảng thời Thời gian biểu
gian biểu
trong một ngày của học sinh
hợp lý cho gian biểu của mình
mình
3.4. Củng cố:
- Dùng sơ đồ tư duy cũng cố lại nội dung trọng tâm bài học
3.5. Nhận xét, dặn dò:
- Học sinh về thực hiện thời gian biểu hàng ngày để rèn luyện kỹ năng.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

Hoạt động Nội dung Hình thức Đáp án/trả lời

1. Hãy cho biết ý nghĩa của Phát vấn - Sẽ quản lý được

việc lập thời gian biểu. thời gian
- Hài hòa giữa việc
học tập và vui chơi

Nhận xét của tổ trưởng/tổ phó Giáo viên kí tên

--------------------------------------
--------------------------------------
--------------------------------------
--------------------------------------
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

[Trang 3]