)2( ‫حياء وحماية عرض شامل‬
﷽ ﷽
‫السالم عليمك ورمحة هللا وبراكته‬
،‫حتية طيبة وبعد‬
Salam Kebajikan wa ba’du,
Kami di (House of Wisdom for Education Solutions) dengan bangga
mempersembahkan kepada Anda, sebagai salah satu lembaga
pendidikan dan pendidikan terkemuka di Turki, penawaran lengkap dari
proyek pelatihan pendidikan (Shyness and Protection) untuk pendidikan
seksual untuk siswa pria dan wanita dari usia (4-18) tahun, untuk
menerapkannya di lembaga pendidikan Anda yang terhormat.
Dimana House of Wisdom Company bekerja dalam mengembangkan
solusi pendidikan dan pendidikan terpadu untuk pengembangan
generasi muda usia (4-18 tahun (K-12), yang mengembangkan semua
aspek proses pendidikan (peserta didik - guru - lingkungan -
kurikulum), dan membangun kemampuan guru dan pendidik secara
kognitif, emosional dan perilaku, dan memenuhi kebutuhan institusi
yang bergerak di bidang pendidikan dengan dampak yang lebih kuat
dan lebih mutakhir.
Perusahaan kami bekerja untuk menyediakan program pendidikan dan
paket pelatihan terpadu berkualitas tinggi, yang membantu dalam
pertumbuhan kemampuan, kecenderungan, tren, kebutuhan dan nilai-
nilai, dan dapat diterapkan secara praktis dan efektif di lingkungan
pendidikan yang berbeda, di dalam kelas, setelah sekolah, di pusat,
klub, perpustakaan, dan di rumah.
Saat kami menyerahkan pengalaman pendidikan kami di tangan Anda,
kami berharap program kami akan mendukung upaya Anda untuk
mencapai tujuan yang diinginkan dan menyampaikan pesan pendidikan
Anda yang luhur.
‫السالم عليمك ورمحة هللا وبراكته‬
،‫حتية طيبة وبعد‬
‫يرسان يف رشكة (بيت احلمكة حللول التعلمي) أن نتقدم إليمك بصفتمك أحد املؤسسة الرتبوية والتعلميية‬
‫ هبذا العرض الاكمل للمرشوع الرتبوي التدرييب (حياء وحامية) للرتبية اجلنسية‬،‫الرائدة برتكيا‬
.‫ لتطبيقه يف مؤسستمك التعلميية املوقرة‬،‫) سنة‬18 – 4( ‫للطالب والطالبات من سن‬
( ‫ الناشئني من معر‬b‫ والرتبوية املتاكمةل لتمنية‬b‫حيث تعمل رشكة بيت احلمكة يف تطوير احللول التعلميية‬
،)‫ – املهنج‬b‫ واليت تطور اكفة حماور العملية التعلميية (املتعمل – املعمل – البيئة‬،)K-12( ‫ عام‬18 – 4
‫ وتليب احتياجات املؤسسة اليت تعمل يف‬،‫وتبين قدرات املعمل واملريب معرفيا ووجدانيا وسلوكيا‬
.‫جماالت التعلمي والرتبية بشلك أقوى أثرا وأكرث مواكبة للعرص‬
‫ واليت تساعد عىل منو‬،‫ متاكمةل عالية اجلودة‬b‫وتعمل رشكتنا عىل تقدمي برامج تعلميية وحقائب تدريبية‬
‫ وميكن تطبيقها بشلك معيل وفعال يف بيئات تعلميية‬،‫ والاجتاهات واحلاجات والقمي‬b‫القدرات وامليول‬
.‫ ويف املزنل‬،‫ ويف املراكز والنوادي واملكتبات‬،‫ وبعد املدرسة‬،‫ داخل الفصل ادلرايس‬،‫خمتلفة‬
‫ آملني أن تمثر براجمنا يف دمع هجودمك لتحقيق األهداف‬،‫وحيث نضع خرباتنا الرتبوية بني أيديمك‬
.‫ وتوصيل رسالتمك الرتبوية السامية‬b‫املنشودة‬
،،،‫وتفضلوا بقبول فائق الاحرتام والتقدير‬
‫رشكة بيت احلمكة‬
‫حللول التعلمي‬
‫املدير التنفيذي‬
‫المحتوى‬
.)‫ التعريف بمشروع برامج (حياء وحماية‬:‫أوال‬
Dengan hormat,,,
Perusahaan Solusi Pendidikan Rumah Kebijaksanaan
Direktur Eksekutif
Daftar Isi
Pertama: Memperkenalkan proyek (Shyness and Protection).
Kedua: Pembenaran untuk program kesopanan dan perlindungan.
Keempat: Tujuan program.
Kelima: mekanisme aplikasi.
Keenam: Tahapan Implementasi.
Ketujuh: Komponen Modul.
Pertama: Memperkenalkan proyek (Shyness and Protection).
Proyek (Pemalu dan Perlindungan)
Ini adalah proyek pendidikan ilmiah yang berkesinambungan dan
berkelanjutan yang berusaha untuk mencapai pendidikan seksual yang
sehat untuk anak-anak kita dan mengimunisasi mereka dari risiko dan
masalah seksual, melalui penerapan program yang terintegrasi (Malu
dan Perlindungan untuk Pendidikan Seksual).
Program (Malu dan Perlindungan untuk Pendidikan Seksual)
Merupakan program terpadu untuk anak usia 4 hingga 18 tahun, yang
terbagi dalam empat tahapan usia, yang memberikan pemahaman yang
komprehensif tentang masalah seksual, dengan memberikan informasi,
pengalaman dan keterampilan terkait kesehatan seksual, penanaman
nilai dan moral terkait dengan aspek seksual, dan memberikan anak-
anak metode perlindungan dari risiko seksual yang mengelilingi
mereka, dengan cara yang sesuai dengan usia pelajar dengan cara
pendidikan yang sehat dan sesuai dengan kerangka ajaran Islam,
standar sosial dan moral. nilai-nilai.
Kami menyediakan program dengan konten pendidikan terkemuka
yang mendukung orang tua dan pendidik dengan kegiatan keluarga dan
.‫ مبررات برامج حياء وحماية‬:‫ثانيا‬
!.‫ أهداف البرامج‬:‫رابعا‬
.‫ آلية التطبيق‬:‫خامسا‬
.‫ مراحل التنفيذ‬:‫سادسا‬
.‫ مكونات الحقائب‬:‫سابعا‬
.)‫ التعريف بمشروع برامج (حياء وحماية‬:‫أوال‬
)‫مرشوع (حياء وحامية‬
‫هو مرشوع تربوي علمي مسمتر ومتواصل يسعى إىل حتقيق تربية جنسية سلمية ألوالدان وحتصيهنم‬
‫ وذكل من خالل التطبيق املتاكمل لربامج (حياء وحامية للرتبية‬،‫من اخملاطر واملشالكت اجلنسية‬
.)‫اجلنسية‬
)‫برامج (حياء وحامية للرتبية اجلنسية‬
‫ توفر فه ًما شاماًل‬،‫ مقسمة ألربع مراحل معرية‬،‫ عام‬18 ‫ حىت‬4 ‫يه برامج متاكمةل لأل بناء من معر‬
،‫ من خالل تقدمي املعلومات واخلربات واملهارات املرتبطة ابلصحة اجلنسية‬،‫حول املسائل اجلنسية‬
‫ األبناء بأساليب امحلاية من اخملاطر اجلنسية‬b‫ وتزويد‬،‫وغرس القمي واآلداب اليت ختص اجلانب اجلنيس‬
‫ وذكل مبا يتالءم مع سن املتعمل ابلطريقة الرتبوية السلمية ووفق إطار من التعالمي‬،‫اليت حتيط هبم‬
b.‫ والفمي األخالقية‬b‫اإلسالمية واملعايري الاجامتعية‬
‫ اليت‬b‫ يعمل عىل دمع اآلابء واملربني ابألنشطة العائلية واملدرسية‬،‫ونقدم الربامج حمتوى تعلميي ممتزي‬
‫ ومن خالل تطبيق اسرتاتيجيات التعمل النشط واألساليب املمتعة‬،‫تشجع احلوار بيهنم وبني األبناء‬
.‫واليت تناسب لك مرحةل معرية‬
‫ويعترب حياء وحامية هو الربانمج األول والوحيد يف العامل اإلساليم اذلي يقدم مادة تعلميية وتربوية‬
‫ وفق املهنج اإلساليم ومتوافق مع املعيري اجملمتعية‬،‫متخصصة يف الرتبية اجلنسية لأل طفال واملراهقني‬
.‫ اليت ميكن تطبيقها يف أي جممتع‬b‫واألخالقية‬
:‫مستوايت برامج حياء وحامية‬
‫تعل‬
18 ‫ أعوام وحىت‬4 ‫ مستوايت معرية تبدأ من‬4 ‫ حقائب ميية عىل‬6 ‫تقدم برامج (حياء وحامية) يف‬
sekolah yang mendorong dialog antara mereka dan anak-anak mereka,
dan melalui penerapan strategi pembelajaran aktif dan metode
menyenangkan yang sesuai untuk setiap tahap usia.
Shaya dan Hemaya adalah program pertama dan satu-satunya di dunia
Islam yang menyediakan materi pendidikan dan pendidikan khusus
pendidikan seksual untuk anak-anak dan remaja, sesuai dengan
kurikulum Islam dan sesuai dengan standar sosial dan etika yang dapat
diterapkan di masyarakat mana pun.
Tingkat Haya dan Program Perlindungan:
Program (Haya dan Perlindungan) ditawarkan dalam 6 paket
pendidikan di 4 tingkatan usia, mulai dari usia 4 tahun hingga 18 tahun.
Tingkat pertama: panggung (anak usia dini): dari 4-5 tahun.
1- Program “Saya yang terbaik” untuk anak-anak (baik laki-laki
maupun perempuan)
Tingkat kedua: tahap (akhir masa kanak-kanak): dari 6-9 tahun.
1- Program “Hayah dan Perlindungan” untuk anak-anak (baik laki-laki
maupun perempuan)
Tingkat ketiga: (persiapan untuk remaja): dari 10 hingga 12 tahun.
2- Program “Temukan Jalanmu” untuk anak laki-laki.
3- Program (Jalan Menuju Cahaya) untuk anak perempuan.
Tingkat keempat (remaja): dari 13-18 tahun.
4- Program “Tarif antara Perubahan dan Tantangan” untuk anak laki-
laki.
5- Program (Gamila dan Al-Noor) untuk anak perempuan.
Deskripsi Program:
Satu program terdiri dari 30 pelajaran berurutan yang diambil secara
fleksibel selama satu tahun akademik. Pelajaran ini dibagi menjadi 15
pelajaran inti yang diambil dari buku utama, ditambah 15 pelajaran
kegiatan yang diambil dari buku kegiatan dengan kegiatan lain yang
direncanakan dalam panduan guru.
Durasi program studi selama fase.
Setiap program ditawarkan satu kali di setiap tahap usia, karena siswa
.‫عام‬
.‫ أعوام‬5 – 4 ‫ من‬:)‫ مرحةل (الطفوةل املبكرة‬:‫ مستوى األول‬
)‫ برانمج (أان األفضل) لأل طفال (لأل والد والبنات م ًعا‬-1
.‫ أعوام‬9 – 6 ‫ من‬b:)‫ مرحةل (الطفوةل املتأخرة‬:‫ مستوى الثاين‬
)‫ برانمج (حياء وحامية) لأل طفال (لأل والد والبنات م ًعا‬-1
.‫ عام‬12 – 10 ‫ من‬:)‫ (الهتيئة للمراهقة‬:‫ مستوى الثالث‬
.‫ برانمج (حاكتشف طريقك) لأل والد‬-2
.‫ برانمج (الطريق إىل النور) للبنات‬-3
.‫ عام‬18 – 13 ‫ من‬:)‫ مستوى الرابع (املراهقة‬
.‫ للفتيان‬b)‫ برانمج (فارس بني التغريات والتحدايت‬-4
.‫ برانمج (مجيةل والنور) للفتيات‬-5
:‫توصيف الرانمج‬
‫ تنقسم‬.‫ درسا متسلساًل يمت تناوهلم مبرونة خالل سنة دراسية واحدة‬30 ‫ من‬b‫يتكون الربانمج الواحد‬
‫ درس‬15 ‫ ابإلضافة إىل‬،‫ درسا أساسيا يمت دراسهتم من الكتاب األسايس‬15 ‫هذه ادلروس إىل‬
.‫نشاط يمت تناوهلم من كتاب النشاط مع األنشطة األخرى اخملطط لها يف دليل املعمل‬
.‫مدة دراسة الربانمج خالل املرحةل‬
‫ برامج عىل‬4 ‫ حيث حيتاج الطالب إىل دراسة‬،‫ يف لك مرحةل معرية‬b‫ويقدم لك برانمج مرة واحدة‬
.‫مدار مجيع سنوات ادلراسة‬
.‫املواد التعلميية املقدمة مع املرشوع‬
‫ ويه حقيبة تعلميية حتوي كتاب للطالب وكتاب نشاط‬:‫ حقيبة برانمج حياء وحامية للمتعمل‬
b.‫ومواد فيديو‬
‫ ويه حقيبة تعلميية حتوي كتاب للطالب وكتاب نشاط‬:‫ حقيبة برانمج حياء وحامية للمدرب‬
.‫ودليل املعمل ووثيقة خمرجات التعمل ودليل الوسائل التعلميية‬
perlu mempelajari 4 program sepanjang tahun studi.
Bahan ajar disediakan dengan proyek.
• Program Kesopanan dan Perlindungan untuk Pelajar: Ini adalah tas
pendidikan yang berisi buku siswa, buku kegiatan, dan materi video.
• Tas Program Kesopanan dan Perlindungan untuk Pelatih: Merupakan
tas pendidikan yang berisi buku siswa, buku kegiatan, panduan guru,
dokumen hasil belajar, dan panduan alat peraga.
• Piagam proyek: dokumen terkodifikasi yang mencakup seperangkat
moral dan perilaku yang harus diadopsi dan dijalankan oleh para
pekerja dalam program (Malu dan Perlindungan), pertama di hadapan
Tuhan, kemudian di hadapan diri mereka sendiri dan orang lain, kedua;
Menjadi panutan dan contoh untuk diikuti dalam bidang ini.
Kedua: Pembenaran untuk program kesopanan dan perlindungan.
Statistik menunjukkan peningkatan risiko seksual yang dimiliki putra
dan putri kita, dan semakin meningkat seiring berjalannya waktu, yang
terpenting dapat ditinjau sebagai berikut:
1. Penyebaran materi pornografi dan gairah seksual
Pendidikan seks bagi anak-anak dan remaja kita saat ini hadir sebagai
kebutuhan modern, mengingat perkembangan fisik dan mental yang
mereka alami, dan puluhan pesan yang mereka paparkan setiap hari,
yang menimbulkan banyak pertanyaan yang perlu dijawab dan
pengalaman dalam menangani masalah seksual. untuk membimbing
mereka dengan cara pendidikan yang tepat.
Dengan penyebaran global materi pornografi dari film dan gambar, dan
sugesti seksual di televisi, Internet, dan aplikasi serta permainan ponsel
cerdas, anak-anak kita dihadapkan pada risiko psikologis yang parah
yang menyebabkan banyak dari mereka melakukan penyimpangan
perilaku dan moral, di samping arahan yang salah atau perlakuan orang
tua yang tidak mendidik terhadap beberapa perilaku seksual anak-anak
mereka dan kurangnya kemampuan untuk menjawab pertanyaan
mereka atau berdialog dengan mereka tentang masalah seksual, yang
dapat menyebabkan bencana psikologis dan masalah perilaku yang
‫ وثيقة مدونة تتضمن مجموعة األخالق والسلوكيات اليت يتجوب عىل‬:‫ ميثاق املرشوع‬
‫ مث أمام‬، ‫ أمام هللا أواًل‬،‫العاملني يف حقائب برانمج (حياء وحامية) تبنهيا والعمل مبقتضاها‬
.‫أنفسهم واآلخرين اثن ًيا؛ ليكونوا قدو ًة ومثااًل حيتذى به هذا اجملال‬
.‫ مبررات برامج حياء وحماية‬:‫ثانيا‬
‫ واليت ميكن أن‬،‫ثشري اإلحصاءات إىل تزايد اخملاطر اجلنسية اليت لها أوالدان وبناتنا وتزتايد مع األايم‬
:‫نستعرض أمهها يف التايل‬
‫ انتشار املواد اإلابحة والاستثارة اجلنسية‬.1
‫ نظرا للتطور‬،‫تأيت الرتبية اجلنسية ألبنائنا األطفال واملراهقني اليوم كرضورة عرصية‬
‫ هل يوميا من عرشات الرسائل املتعلقة‬b‫ وما يتعرضون‬،‫اجلسمي والعقيل اذلي ميرون به‬
‫ واليت تثري دلهيم العديد من التساؤالت اليت حتتاج إىل إجابة وخربة يف التعامل مع‬،‫ابجلنس‬
.‫املسائل اجلنسية لتوجهيهم بشلك تربوي سلمي‬
‫ واإلحياءات اجلنسية يف التلفاز‬،‫ومع الانتشار العاملي للمواد اإلابحية من األفالم والصور‬
‫ فإن أبنائنا يتعرضون خملاطر نفسية ابلغة‬،‫واإلنرتنت وتطبيقات وألعاب الهواتف اذلكية‬
‫ اخلاطئ أو التعامل‬b‫ ابإلضافة إىل التوجيه‬،‫تؤدي بكثري مهنم إىل احنرافات سلوكية وأخالقية‬
‫غري الرتبوي من الوادلين جتاه بعض السلوكيات اجلنسية من األبناء وعدم القدرة عىل الرد‬
‫ واذلي قد يؤدي إىل كوارث نفسية‬،‫تساؤالهتم أو احلوار معهم حول املسائل اجلنسية‬
‫ مما يستدعي رضورة توجيه وتوعية األطفال واملراهقني من‬.‫ومشالكت سلوكية خطرية‬
‫ سواءا يف‬،‫خالل تربية جنسية سلمية هتذب غرائزمه وتضبط سلوكهم وحتمهيم من األخطار‬
.‫مرحةل الطفوةل أو مرحةل املراهقة‬
‫ اجلنسية ضد األطفال‬b‫ زايدة الاعتداءات‬.2
b‫تشري اإلحصاءات املرتبطة ابألخطار اجلنسية عىل األطفال إىل زايدة حوادث الاعتداء‬
‫ وتزتايد هذه اخملاطر مع غياب توعية األطفال من قبل األبوين‬،‫والتحرش اجلنيس ابألطفال‬
‫ نتيجة قةل خرباهتم الرتبوية يف التعامل مع املسائل اجلنسية وتوجيه األبناء‬،‫أو املدرسة‬
‫ واإلساءات اجلنسية‬b‫ فكثري من األطفال يقع يوميا حضية لالعتداءات‬.‫بطريقة تربوية سلمية‬
serius. Ini menuntut perlunya membimbing dan mendidik anak-anak
dan remaja melalui pendidikan seksual yang sehat yang mendisiplinkan
naluri mereka, mengendalikan perilaku mereka dan melindungi mereka
dari bahaya, baik di masa kanak-kanak maupun remaja.
2. Meningkatnya kekerasan seksual terhadap anak
Statistik terkait bahaya seksual pada anak menunjukkan peningkatan
insiden pelecehan dan pelecehan seksual terhadap anak, dan risiko ini
meningkat dengan tidak adanya kesadaran anak oleh orang tua atau
sekolah, sebagai akibat dari kurangnya pengalaman pendidikan mereka
dalam menangani masalah seksual. dan membimbing anak-anak
dengan cara yang mendidik. Banyak anak setiap hari menjadi korban
kekerasan dan pelecehan seksual, dengan tidak adanya peran keluarga
atau sekolah dalam mengimunisasinya dari bahaya yang mungkin
menimpanya atau terpapar, yang menunjukkan perlunya mendidik
anak-anak tentang metode pendidikan yang tepat. usia mereka untuk
melindungi diri dari bahaya tersebut.
3. Tantangan perubahan seksual pada masa remaja
Dengan adanya perubahan-perubahan perkembangan (psikologis, fisik,
mental dan emosional) yang dialami oleh anak laki-laki dan perempuan
kita pada masa remaja, banyak muncul masalah-masalah seksual yang
berkaitan dengan perubahan-perubahan tersebut, yang memerlukan
penanganan yang tepat agar tidak berubah menjadi kerusakan
psikologis dan penyimpangan perilaku yang bertahan seumur hidup. Di
sinilah kebutuhan untuk membiasakan anak-anak dengan sifat
panggung dan bagaimana menghadapi perubahan yang mereka alami
ini dengan benar, dan untuk memberi mereka informasi ilmiah dan
kesehatan yang diperlukan yang sesuai dengan persepsi mereka, dan
menghormati nilai-nilai agama dan moral. dan norma masyarakat.
4. Bahaya kurikulum internasional dalam pendidikan seksual
Kurikulum, program, dan buku pendidikan seks sekarang semakin
tersebar di seluruh dunia, karena meningkatnya permintaan dan
‫ أو‬،‫ من األخطار اليت ميكن أن يقع فهيا‬b‫مع غياب دور أرسته أو مدرسته يف حتصينه‬
‫ مما يظهر رضورة توعية األطفال بطرق تربوية سلمية تتناسب مع مرحلهتم‬،‫يتعرض لها‬
.‫السنية محلاية أنفسهم من مثل هذه اخملاطر‬
‫حتدايت التغريات اجلنسية يف مرحةل املراهقة‬ .3
‫مع تغريات المنو (النفسية واجلسمية والعقلية والانفعالية) اليت مير هبا أبنائنا األوالد والبنات‬
‫ واليت‬،‫ تظهر العديد من املشالكت اجلنسية املتعلقة هبذه التغريات‬،‫يف مرحةل املراهقة‬
‫تتطلب التعامل معها بشلك سلمي منعا لتحولها ألرضار نفسية واحنرافات سلوكية تسمتر‬
‫ وهنا تأيت رضورة تعريف األبناء بطبيعة املرحةل وكيفية التعامل مع هذه‬.‫مدى احلياة‬
‫ الالزمة مبا‬b‫ وتزويدمه ابملعلومات العلمية والصحية‬،‫التغريات اليت ميرون هبا بشلك سلمي‬
.‫ وحيرتم القمي ادلينية واألخالقية واألعراف اجملمتعية‬،‫يناسب مداركهم‬
‫خطورة املناجه ادلولية يف الرتبية اجلنسية‬ .4
‫ نظرا لزتايد‬،‫تنترش مناجه وبرامج وكتب الرتبية اجلنسية حال ًيا حول العامل بشلك مزتايد‬
‫وخباصة أورواب‬- ‫ موضوعاهتا يف خمتلف دول العامل‬b‫ وتدور‬.‫الطلب علهيا وحاجة اجملمتعات لها‬
‫ حول تناول مسائل تتسم ابجلرأة بشلك غري مسؤول؛ مثل التوعية مبخاطر‬-‫ وأمرياك‬b‫وكندا‬
‫ واختيار‬،‫ ابحلرية اجلنسية‬b‫ ابإلضافة للتوجيه‬،‫اجلنس غري اآلمن واستخدام وسائل منع امحلل‬
‫ لهذ املناجه من أولياء‬b‫ وذكل قد أدى لصعود امحلالت الرافضة‬.‫ وحرية امليول اجلنسية‬،‫النوع‬
.‫ ومناداهتم بربامج حترتم معر الطفل وقمي األرسة واجملمتع‬،‫األمور‬
‫ املناجه املوجودة يف حل املشالك املرتبطة ابجلنس يف سن‬b‫أضف إىل ذكل عدم واقعية‬
‫ ابإلضافة لعدم استجابهتا للظروف الواقعية للمراهقني‬،‫ وعدم حتقق أهدافها املعلنة‬،‫املراهقة‬
.‫اليوم‬
‫ اليوم حول العامل للرتبية اجلنسية يه إما مناجه وبرامج‬b‫ فإن اخليارات املتاحة‬،‫ويف احملمتل‬
،‫دولية ال تراعي الاختالفات الثقافية والتعالمي ادلينية والقمي الاجامتعية للمجمتعات احملافظة‬
‫أو إصدارات إرشادية وكتب ودورات قصرية تتعامل مع جانب واحد أو أكرث من املسائل‬
kebutuhan mereka di masyarakat. Topiknya berkisar di berbagai negara
di dunia - terutama Eropa, Kanada dan Amerika - tentang menangani
isu-isu yang berani tidak bertanggung jawab. Seperti peningkatan
kesadaran akan bahaya seks tanpa pengaman dan penggunaan alat
kontrasepsi, serta bimbingan tentang kebebasan seksual, pilihan
gender, dan kebebasan orientasi seksual. Hal ini menyebabkan
munculnya kampanye yang menolak kurikulum ini oleh orang tua, dan
seruan mereka untuk program yang menghormati usia anak dan nilai-
nilai keluarga dan masyarakat.
Ditambah lagi dengan tidak realistisnya kurikulum yang ada dalam
memecahkan masalah-masalah yang berhubungan dengan seks remaja,
dan kegagalan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, di
samping tidak responsifnya terhadap kondisi realistis remaja saat ini.
Kemungkinan, pilihan yang tersedia saat ini di seluruh dunia untuk
pendidikan seks adalah kurikulum dan program internasional yang
tidak memperhitungkan perbedaan budaya, ajaran agama, dan nilai-
nilai sosial masyarakat konservatif, atau buku panduan, buku, dan
kursus singkat yang membahas dengan satu atau lebih aspek masalah
seksual tanpa memberikan solusi yang terintegrasi.
5. Kurangnya kurikulum terpadu untuk pendidikan seks
Saat ini, sekolah dan lembaga pendidikan yang menyediakan layanan
mereka dalam masyarakat konservatif mencari kurikulum pendidikan
dan pendidikan yang mengkhususkan diri dalam pendidikan seksual
yang bertanggung jawab, apakah akan memberikan anak-anak untuk
mendidik mereka dan mengimunisasi mereka dari bahaya pelecehan
dan penyerangan seksual, atau memberikannya kepada remaja. untuk
beradaptasi dengan masalah dan variabel masa remaja, tetapi tidak ada
program terpadu yang memenuhi Untuk tujuan ini, menghormati
privasi masyarakat konservatif - terutama yang Islam - dengan
kekurangan yang jelas dari sebagian besar program yang tersedia, yang
tidak lebih dari “pedoman” atau “bahan visual dan dapat dibaca” yang
tidak memberikan solusi komprehensif yang menjamin partisipasi dan
.‫اجلنسية دون تقدمي حل متاكمل‬
‫عدم توافر مناجه متاكمةل للرتبية اجلنسية‬ .5
‫ اليت تقدم خدماهتا يف جممتعات حمافظة عن مناجه‬b‫ تبحث املدارس واملؤسسات التعلميية‬،‫اليوم‬
‫ سواء لتقدميها لأل طفال‬،‫تربوية وتعلميية متخصصة يف الرتبية اجلنسية السلمية املسؤولية‬
‫ أو تقدميها للمراهقني للتكيف مع‬،‫ اجلنيس‬b‫ وحتصيهنم من أخطار التحرش والاعتداء‬b‫لتوعيهتم‬
‫ إال أن هناك غياب لربامج متاكمةل تليب هذا الغرض وحترتم‬،‫مشالكت ومتغريات املراهقة‬
‫ مع وجود نقص واحض يف أغلب الربامج‬-‫وخباصة اإلسالمية‬- ‫خصوصية اجملمتعات احملافظة‬
‫ واليت ال تتعدى كوهنا "كتيبات إرشادية" أو "مواد مرئية ومقروءة" ال تقدم حال‬b‫املتاحة‬
‫ يف برانمج متاكمل للرتبية اجلنسية‬b‫شامال يضمن مشاركة وتعاون لك من العائةل واملدرسة‬
.‫ مع ضعف خربة املربني واملعلمني وكذكل الوادلين يف تناول هذه املوضوعات‬،‫لأل بناء‬
‫ معلنا عىل حرص اكفة التحدايت اليت تواجه الرتبية اجلنسية‬،‫من خالل دراسة الواقع السابق‬
‫ تنطلق من منطلق‬،‫ والعمل عىل تقدمي برامج أصيةل وشامةل ومتاكمةل للرتبية اجلنسية‬،‫اليوم‬
‫ وتعاجل املشالكت اخلطرية اليت‬،‫ وتراعي الاختالفات بني املراحل العمرية‬،‫إنساين مسؤول‬
،‫ وتعاجل املسائل اجلنسية بشلك علمي وتطبيقي‬،‫قد تنشأ عن اجلهل أو التعمل اخلاطئ‬
.‫ والاجامتعية‬b‫ وتتوافق مع قميهنا ادلينية‬،‫وجتيب عن األسئةل احملرجة بلك جرأة ووضوح‬
!.‫ أهداف البرامج‬:‫رابعا‬
‫ للطالب والطالبات‬
b‫ غرس القمي املتصةل ابجلانب اجلنيس مثل احلياء والعفة وغض البرص واملراقبة‬
‫ الوقاية من الوقوع يف الاحنرافات اجلنسية احلطرية‬
‫ حتصني األطفال من أخطار اإليذاء اجلنيس‬
‫ اإلجابة عىل األسئةل احملرجة واحلائرة‬
‫ السلمية ملرحةل املراهقة‬b‫ الهتيئة‬
kerjasama baik keluarga dan sekolah dalam program terpadu ‫ معاجلة مشالكت املراهقة اجلنسية واجلسدية والنفسية‬
pendidikan seksual untuk anak, Dengan minimnya pengalaman
pendidik dan guru serta orang tua dalam menangani topik ini. b‫ للمعلمني واملرشدين‬
Dengan mempelajari realitas sebelumnya, kami bekerja untuk
membuat daftar semua tantangan yang dihadapi pendidikan seksual ‫ تأهيل املعمل تربواي للتعامل مع الطالب يف املسائل اجلنسية‬
saat ini, dan bekerja untuk menyediakan program pendidikan seksual ‫ دمع املعمل مبحتوى تعلميي وتربوي ممتزي‬
yang otentik, komprehensif dan terintegrasi, berdasarkan sudut
pandang kemanusiaan yang bertanggung jawab, dengan ‫ الارتقاء بفرات املعمل علميا ومعرفيا وسلوكيا‬
mempertimbangkan perbedaan antara tahapan usia, dan menangani
masalah serius yang mungkin timbul dari ketidaktahuan atau ‫ تقدمي دليال تدريبيا شامال لتطبيق الربانمج‬
pembelajaran yang salah Ini berkaitan dengan masalah seksual dengan ‫ للمدرسة‬
cara yang ilmiah dan terapan, dan menjawab pertanyaan memalukan
dengan keberanian dan kejelasan, dan konsisten dengan nilai-nilai b‫ تقدمي قمية مضافة للعملية التعلميية‬
agama dan sosial kita.
‫ عىل حامية وتوعية الطالب‬b‫ مساعدة املدرسة‬
Keempat: Tujuan program. ‫ التقليل من املشالكت الناجتة عن الاحنرافات اجلنسية‬
Untuk siswa laki-laki dan perempuan
• Menanamkan nilai-nilai yang berhubungan dengan aspek seksual ‫ عن املدرسة أو املؤسسة‬b‫ تقدمي صورة جيدة‬
seperti kesopanan, kesucian, merendahkan pandangan dan kontrol
• Pencegahan penyimpangan seksual yang serius ‫ يف تقدمي حلول مبتكرة ألولياء األمور‬b‫ مساعدة املدرسة‬
• Imunisasi anak dari bahaya pelecehan seksual ‫ لأل رس وأولياء األمور‬
• Menjawab pertanyaan yang memalukan dan membingungkan
• Persiapan yang tepat untuk masa remaja ‫ تأهيل الوادلين لرتبية أبناهئم تربية جنسية سلمية‬
• Mengatasi masalah seksual, fisik dan psikologis remaja
Untuk guru dan konselor
‫ رفع وعي األرسة حبامية األبناء من اخملاطر اجلنسية والسلوكية‬
Memenuhi kualifikasi guru secara edukatif untuk menangani siswa ‫ عىل فهم واستيعاب أبناهئم األطفال واملراهقني‬b‫ مساعدة الوادلين‬
dalam masalah seksual
• Mendukung guru dengan konten pendidikan dan pendidikan .‫ زايدة التقارب بني الوادلين واألبناء وإ زاةل الفجوة بيهنم‬
terkemuka
• Meningkatkan akhlak guru secara ilmiah, kognitif dan perilaku
.‫ آلية التطبيق‬:‫خامسا‬
• Menyediakan manual pelatihan yang komprehensif untuk penerapan
:‫ ويقدم الربانمج إبحدى طريقتني‬،‫بشلك عام هناك مرونة يف تطبيق الربانمج‬
program ‫ يدرس الربانمج مكهنج تعلميي يمت تدريسه عىل مدار عام درايس يف املدرسة مضن‬:‫الطريقة األوىل‬
untuk sekolah
Memberikan nilai tambah bagi proses pendidikan
• Membantu sekolah melindungi dan mendidik siswa
• Mengurangi masalah akibat penyimpangan seksual
• Memberikan gambaran yang baik tentang sekolah atau institusi
• Membantu sekolah dalam memberikan solusi inovatif kepada orang
tua
Untuk keluarga dan orang tua
Rehabilitasi orang tua untuk membesarkan anak-anak mereka
pendidikan seksual yang sehat
• Meningkatkan kesadaran keluarga untuk melindungi anak-anak dari
risiko seksual dan perilaku
• Membantu orang tua memahami dan mengasimilasi anak-anak dan
remaja mereka
• Meningkatkan kedekatan antara orang tua dan anak dan
menghilangkan kesenjangan di antara mereka.
Kelima: mekanisme aplikasi.
Secara umum, ada fleksibilitas dalam penerapan program, dan program
disajikan dalam salah satu dari dua cara:
Metode pertama: Program ini diajarkan sebagai kurikulum pendidikan
yang diajarkan selama satu tahun akademik di sekolah dalam jadwal
akademik, yang terdiri dari 30 pelajaran dibagi berdasarkan 15
pelajaran dasar, di samping 15 pelajaran untuk atau dengan
mengalokasikan waktu tambahan selama jam sekolah.
Metode kedua: Diberikan sebagai kegiatan tambahan di luar jadwal
akademik melalui program pelatihan yang terdiri dari (15-20) jam,
diberikan melalui kursus dan kamp pelatihan atau klub dan
perkemahan musim panas - akhir pekan - liburan pertengahan tahun.
Lingkungan aplikasi
Di dalam kelas, atau di luar kelas sebagai kegiatan sekolah di dalam
atau di luar sekolah.
Kapan silabus akan disajikan?
‫ ابإلضافة‬،‫ درسا أساسيا‬15 ‫ درسا يمت تقسميهم عىل أساس‬30 ‫ حيث يتكون من‬،‫اجلدول ادلرايس‬
.‫ درسا للنشاط أو بتخصيص وقت إضايف خالل ادلوام ادلرايس‬15 ‫إىل‬
15( ‫ يقدم كنشاط إضايف خارج اجلدول ادلرايس من خالل برانمج تدرييب مكون من‬:‫الطريقة الثانية‬
‫أايم‬- ‫ يمت تقدميه من خالل ادلورات واخملاميت التدريبية أو النوادي واخملاميت الصيفية‬،‫) ساعة‬20 –
.‫ عطةل منتصف العام‬b-‫العطالت األسبوعية‬
‫بيئة التطبيق‬
.‫ األنشطة املدرسية داخل أو خارج املدرسة‬b‫ أو خارج الصف أكحد‬،‫داخل الصف ادلرايس‬
‫مىت سيقدم املهنج؟‬
:‫ يمت تقدمي املهنج ادلرايس أو الربانمج التدرييب بطريقتني‬
‫ بشلك حصيح وفعال مع‬b‫ عىل تقدمي احلقيبة‬b‫ من خالل تدريب معلمي املدرسة‬/‫األوىل‬
.‫متابعهتم ورفع كفاءهتم الرتبوية‬
‫ مت‬،‫ من خالل مدربني تربويني متخصصني من قبل رشكة بيت احلمكة حللول التعلمي‬/‫الثانية‬
.‫تدريهبم بكفاءة لتقدمي املهنج‬
‫ما يه وسائل واسرتاتيجية تدريس املهنج؟‬
‫ للطفل بأساليب وأنشطة ممتعة تناسب الفئة العمرية وتعمتد عىل‬b‫ يمت تقدمي احلقيبة‬
.‫اسرتاتيجيات التعلمي النشط‬
‫األهداف وخمرجات التعلمي‬
‫تشتق أهداف الربامج للك مرحةل معرية من خالل (طبيعة املرحةل – احتياجات املرحةل – مشالك‬
.)‫املرحةل‬
}‫{مرفق وثيقة أهداف وخمرجات التعمل‬
.‫ مراحل التنفيذ‬:‫سادسا‬
.‫ والتعاقد‬b‫ املوافقة‬.1
.‫ حتديد املعلمني املطلوب تدريهبم‬.2
.‫ والبدء يف تدريب املعلمني‬b‫ تسلمي احلقائب التدريبية‬.3
• Kurikulum atau program pelatihan disajikan dalam dua cara:
Yang pertama / dengan melatih guru sekolah untuk menyajikan tas
dengan benar dan efektif, sambil mengikuti mereka dan meningkatkan
efisiensi pendidikan mereka.
Yang kedua / melalui pelatih pendidikan khusus dari Perusahaan Bait
Al-Hikma untuk Solusi Pendidikan, yang dilatih secara efisien untuk
menyampaikan kurikulum.
Apa metode dan strategi pengajaran kurikulum?
• Tas disajikan kepada anak dengan metode dan aktivitas
menyenangkan yang sesuai dengan kelompok usia dan mengandalkan
strategi belajar aktif.
Tujuan dan hasil belajar
Tujuan program untuk setiap tahap usia diturunkan melalui (sifat
panggung - kebutuhan panggung - masalah panggung).
{Terlampir dokumen Tujuan Pembelajaran dan Hasil Pembelajaran}
Keenam: Tahapan Implementasi.
1. Persetujuan dan kontrak.
2. Menentukan guru yang akan dilatih.
3. Serahkan tas pelatihan dan mulailah melatih guru.
4. Melakukan sesi pendidikan untuk orang tua (langsung atau direkam)
5. Mengawasi pelaksanaan program dan penyampaian kinerja.
Ketujuh: Landasan untuk akreditasi program di lembaga
pendidikan
Pertama: Alokasikan waktu yang cukup untuk melaksanakan program
Baik dengan memasukkan program ke dalam jadwal kursus atau
menyajikannya sebagai kegiatan sekolah di luar jadwal.
Kedua: beli tas edukatif
Minimum pembelian adalah 5 set;
Satu kelompok untuk satu program terdiri dari 50 tas siswa, dan setiap
kelompok terdiri dari satu guru pembimbing.
Ketiga: Guru lulus program kualifikasi dasar
Sebuah program pelatihan dasar disediakan, di mana guru dilatih
)‫ معل جلسة تثقيفية ألولياء األمور (حية أو مسجةل‬.4
.‫ اإلرشاف عىل تنفيذ الربانمج وتقدمي األداء‬.5
‫ أسس اعتماد البرنامج في المؤسسة التعليمية‬:‫سابعا‬
‫ ختصيص الوقت الاكيف لتطبيق الربانمج‬: ‫أواًل‬
.‫سواء من خالل تضمني الربانمج مضن اجلدول ادلرايس أو تقدميه كنشاط مدريس خارج اجلدول‬
b‫ رشاء احلقائب التعلميية‬:‫اثن ًيأ‬
‫ مجموعات؛‬5 ‫احلد األدىن للرشاء هو‬
‫ وتشمل لك مجموعة دليل‬،‫ حقيبة طالب‬50 ‫ من‬b‫حيث تتكون اجملموعة الواحدة للربانمج الواحد‬
.‫إرشادي واحد للمعمل‬
‫ اجتياز املعلمني للربانمج التأهييل األسايس‬:‫اثلث ًا‬
‫ يتدرب فهيا املعمل عىل طرق ووسائل تطبيق الربانمج مع الطالب مبا‬،‫يمت تقدمي برانمج تدرييب أسايس‬
‫ ويمت تأهيهل يف التعامل مع املسائل اجلنسية ومعاجلهتا بشلك تربوي سلمي‬،‫يتناسب مع مرحلهتم السنية‬
.‫مبا حيقق حتقيق أهداف لك برانمج‬
‫ ميكن لبيت احلمكة ابالتفاق مع إدارة املؤسسة أن تتوىل‬،‫يف حاةل عدم توفري معلمني من قبل املدرسة‬
‫ تطبيق الربانمج مع الطالب من خالل فريق معلها من معلمي الرتبية اجلنسية املتخصصني بتلكفة‬b‫معلية‬
b.‫إضافية‬
‫ ختصيص مرشف للمرشوع داخل املؤسسة التعلميية‬:‫راب ًعا‬
،‫حيث سيكون حلقة الوصل اليت من خالهل يمت متابعة وتنسيق وتطوير الربانمج داخل املدرسة‬
.‫وتقدمي ادلمع للمعلمني وتطوير أداهئم‬
‫ إاتحة الفرصة للتواصل مع أولياء األمور‬:‫خامسا‬ ً
‫ واذلي من خالل ذكل التواصل‬،‫ معهم جزء همم من املرشوع‬b‫حيث إن لقاء أولياء األمور والتواصل‬
.‫يمت التعاون والتاكفل لتحقيق أهداف الربانمج بنجاح‬
‫ توقيع عقد الاعامتد‬:‫سادسا‬
ً
‫ ويلزهما بعدم استخدام الربانمج أو إعادة نسخة إال من خالل‬،‫واذلي يضمن للمؤسسة حقوقها‬
tentang cara dan cara menerapkan program dengan siswa sesuai dengan ‫ ابحلقائب املتفق‬b‫ بعد توقيع التعاقد يمت تزويد املدرسة‬،‫مؤسسة بيت احلمكة أو الوكيل املعمتد لها يف البدل‬
usia mereka, dan memenuhi syarat untuk menangani masalah seksual ‫ كام يمت إدراج امس املؤسسة مضن املؤسسات اليت تطبق‬،‫ يف الربانمج التأهييل للمعلمني‬b‫علهيا والبدء‬
dan mengatasinya dengan cara pendidikan yang sehat untuk mencapai
tujuan dari setiap program. ‫برانمج الرتبية اجلنسية ونرشها عىل مواقع بيت احلمكة وإ عالانهتا التسويقية ليمت اإلعالن عن املؤسسة‬
Dalam hal guru tidak disediakan oleh sekolah, Rumah Kebijaksanaan, ‫ ليمت تواصل أولياء األمور الباحثني‬،‫مكؤسسة معمتدة يف تطبيق برانمج حياء وحامية للرتبية اجلنسية‬
sesuai dengan administrasi lembaga, dapat melakukan proses .‫عن مؤسسة تعلميية تطبق الرتبية اجلنسية السلمية إلحلاق أبناهئم مع تكل املؤسسة‬
pelaksanaan program dengan siswa melalui tim guru pendidikan seks
khusus dengan biaya tambahan.
Keempat: Menugaskan seorang supervisor untuk proyek di dalam
lembaga pendidikan
Dimana akan menjadi penghubung dimana tindak lanjut, koordinasi
dan pengembangan program akan dilakukan di lingkungan sekolah,
memberikan dukungan kepada guru dan mengembangkan kinerjanya.
Kelima: Memberikan kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang
tua
Karena pertemuan dan komunikasi dengan orang tua merupakan
bagian penting dari proyek, di mana kerjasama dan saling
ketergantungan terjadi untuk mencapai tujuan program dengan sukses.
Keenam: Menandatangani kontrak akreditasi
Yang menjamin hak lembaganya, dan mewajibkannya untuk tidak
menggunakan program atau mengembalikan salinannya kecuali
melalui Yayasan House of Wisdom atau agen resminya di negara
tersebut Pendidikan seks dan publikasinya di situs web House of
Wisdom dan pemasarannya iklan agar lembaga tersebut diumumkan
sebagai lembaga yang disetujui dalam pelaksanaan program kesopanan
dan perlindungan pendidikan seksual, sehingga orang tua yang mencari
lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan seks yang
layak untuk mendaftarkan anaknya pada lembaga tersebut dapat
berkomunikasi