‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬

‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ادارة اﻟﻌﺎﻣﻪ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﺟﺮاﺋﻲ ﻟﻠﻤﻮﺟﻪ‬

‫اﻟـﺼـﺤـﻲ ﻓﻲ اﻟــﻤـﺪارس‬

‫‪1‬‬
‫ﻟﻠﻌﺎم ‪1444‬ﻫـ ‪2023‬م‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫‪2‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الفهرس‬

‫‪4‬‬ ‫أو ً‬
‫ال‪ :‬المقدمة‬

‫‪4‬‬ ‫ثانيًا‪ :‬أهداف الدليل‬

‫‪5‬‬ ‫ثالثًا‪ :‬المجال والتطبيق‬

‫‪5‬‬ ‫رابعًا‪ :‬مفاتيح الترميز‬

‫‪5‬‬ ‫خامسًا‪ :‬التوجه االستراتيجي لوزارة التعليم‬

‫‪6‬‬ ‫سادسًا‪ :‬األهداف االستراتيجية‬

‫‪6‬‬ ‫سابعًا‪ :‬الوصف الوظيفي ومهام الموجه الصحي في المدرسة‬

‫‪7‬‬ ‫ثامنًا‪ :‬العمليات والمهام‬

‫‪8‬‬ ‫تاسعًا‪ :‬العمليات والمهام الرئيسية وإجراءات العمل‬

‫‪21‬‬ ‫عاشرًا‪ :‬ملحق النماذج والسجالت‬

‫‪3‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫أو ً‬
‫ال‪ :‬المقدمة‬

‫تعد صحة الطلبة الجســـدية والنفســـية والنمو الســـليم لهم من أهم‬

‫األولويات لـــوزارة التعليـــم بالمملكة العربيـــة الســـعودية‪ ،‬لذلك عملت‬
‫جاهدة على تحســـين صحـــة الطلبة من خالل وضـــع المفاهيم‬‫ً‬ ‫الـــوزارة‬
‫والمبادئ األساســـية والبرامج التـــي تعزز صحتهم في ســـن مبكرة‪.‬‬

‫مـــن أجل ذلـــك أنشـــئت إدارة فـــي وزارة التعليـــم تحت مســـمى “إدارة‬
‫الشـــؤون الصحيـــة المدرســـية” إلى جانـــب أقســـام إداريـــة فرعية في‬
‫إدارات التعليـــم في جميع مناطق ومحافظـــات المملكة‪ .‬حيث حرصت‬
‫الوزارة مـــن خالل إدارة الشـــؤون الصحية المدرســـية‪ ،‬ومشـــرف وموجه‬
‫الصحـــة المدرســـية‪ ،‬على إيجـــاد بيئة مدرســـية تعليميـــة صحية مالئمة‬
‫لجميـــع فئات المجتمع المدرســـي؛ بهـــدف تعزيز صحتهم واإلســـهام‬
‫فـــي تعزيز صحـــة المجتمع‪.‬‬

‫وتأتي خطـــوة إعداد الدليـــل اإلجرائي للموجه الصحـــي لوضع إطار عام‬
‫للمهام والمســـؤوليات وتنفيذ العمليـــات بما يضمن ســـهولة المتابعة‬
‫وقياس مســـتوى األداء وتحقيق الجودة‪.‬‬

‫ثانيًا‪ :‬أهداف الدليل‬

‫يهـــدف الدليـــل االجرائي للموجـــه الصحي فـــي المدارس إلـــى تحقيق‬

‫ا آل تي ‪:‬‬
‫ •توثيـــق إجـــراءات العمـــل للموجـــه الصحي بصـــورة واضحة وســـهلة‬
‫تمكنه مـــن اتباعهـــا بيســـر وفاعلية‪.‬‬
‫ •توحيـــد إجراءات العمل بيـــن الموجهين الصحيين فـــي جميع مدارس‬
‫المملكـــة بمختلف فئاتها‪.‬‬
‫ •توفيـــر مرجعيـــة واضحـــة للموجـــه الصحي حـــول مســـار العمليات‬
‫وإجراءاتهـــا‪ ،‬وتحديـــد العالقـــات والجهـــات المعنية‪.‬‬
‫ •تحقيق تسلســـل انســـيابي ومنظم إلجراءات عمـــل الموجه الصحي؛‬
‫لضمـــان تحقيق أعلى قـــدر ممكن من الكفـــاءة والفاعلية‪.‬‬
‫ •تمكيـــن وتيســـير عمليـــات المتابعة واإلشـــراف مـــن قبل المســـؤول‬
‫المباشـــر على عمـــل الموجـــه الصحي من خـــال توفير دليـــل واضح‬
‫لإلجـــراءات والتعليمات‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫ثالثًا‪ :‬المجال والتطبيق‬

‫يوضـــح هـــذا الدليل المهام الرئيســـية للموجـــه الصحي فـــي المدارس‪،‬‬

‫واألهـــداف‪ ،‬واإلجراءات الواجـــب اتباعها من قبل الموجـــه الصحي خالل‬
‫تأديتـــه لمهام عملـــه فـــي كل عملية مـــن العمليـــات الرئيســـية‪ ،‬كما‬
‫يوضح الوثائق ذات الصلـــة بالعمليات الرئيســـية والتعريفات‪ .‬كما يحتوي‬
‫هـــذا الدليل في طياته على الســـجالت‪ ،‬والنماذج التـــي يحتاجها الموجه‬
‫الصحي لتنفيـــذ المهام المطلوبـــة منه وفق هـــذا الدليل‪.‬‬

‫رابعًا‪ :‬مفاتيح الترميز‬

‫يكون للرموز التالية دللتها في ترميز النماذج‪:‬‬

‫ •(م) موجه صحي‪.‬‬
‫ •(ن) نموذج‪.‬‬
‫ •(س) سجل‪.‬‬

‫خامسًا‪ :‬التوجه االستراتيجي لوزارة التعليم‬

‫الرؤية‪:‬‬
‫تعليــم ُمتميــز عالــي الجــودة بِكــوادر تعليميــة ُمؤهلــة لِبنــاء ُمواطــن‬
‫ومنافــس عالميــً‪.‬‬ ‫ّ‬
‫عتــز بِقيمــه الوطنيــة ُ‬ ‫ُم‬

‫الرسالة‪:‬‬
‫ومخرجاتــه؛ وتطويــر‬ ‫إتاحــة التعليــم للجميــع ورفــع جــودة عملياتــه ُ‬
‫بيئــة تعليميــة ُمحفــزة علــى اإلبــداع واالبتــكار لِتلبيــة ُمتطلبــات التنميــة؛‬
‫نســوبيه‪،‬‬
‫وتحســين حوكمــة نظــام التعليــم وتطويــر مهــارات وقــدرات َم ُ‬
‫الزمــة ل ُيصبحــوا ُمواطنيــن‬ ‫بالقيــم والمهــارات ال ّ‬‫ِ‬ ‫المتعلميــن‬
‫وتزويــد ُ‬
‫صالحيــن‪ُ ،‬مدركيــن لمســؤولياتهم تجــاه األســرة والمجتمــع والوطــن‪.‬‬

‫القيم‪:‬‬
‫المسؤولية‪ ،‬اإلتقان‪ ،‬التعاون‪ ،‬التحسين المستمر‪ ،‬االنضباط‬

‫‪5‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫سادسًا‪ :‬األهداف االستراتيجية‬

‫األهداف االستراتيجية لوزارة التعليم‪:‬‬

‫ •تعزيز القيم واالنتماء الوطني‪.‬‬
‫ •تجويد نواتِج ال ّتعلم وتحسين موقع النظام التعليمي عالميًا‪.‬‬
‫ •تطوير نِظام التعليم لتلبية ُمتطلبات ال ّتنمية‪ ،‬واحتياجات سوق العمل‪.‬‬
‫ •تنمية وتطوير ُقدرات الكوادر التعليمية‪.‬‬
‫المجتمع في التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫ •تعزيز مشاركة ُ‬
‫ •ضمان التعليم للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة‪.‬‬
‫ •تمكين القطاع الخاص وغير الربحي ورفع ُمشاركتهم لتحسين الكفاءة المال ّية لقطاع التعليم‪.‬‬
‫ •رفع جودة وفاعلية البحث العلمي واالبتكار‪.‬‬
‫ •تطوير منظومة الجامعات والمؤسسات التعليمية والتدريبية‪.‬‬

‫سابعًا‪ :‬الوصف الوظيفي ومهام الموجه‬

‫الصحي في المدرسة‬
‫الهيكل التنظيمي للوظيفة‪:‬‬
‫وزير التعليم ‪ /‬نائب وزير التعليم‪ /‬وكالة الشؤون المدرسية‪ /‬إدارة الشؤون الصحية المدرسية‪ /‬إدارة التعليم‬
‫بالمنطقة أو المحافظة‪ /‬إدارة الشؤون الصحية في إدارة التعليم ‪ /‬إدارة المدرسة ‪ /‬الموجه الصحي‪.‬‬
‫االرتباط التنظيمي‪:‬‬
‫يرتبط بوكيل المدرسة لشؤون الطلبة‪.‬‬
‫الرمز الوظيفي‪:‬‬
‫ال يوجد‪.‬‬
‫الغرض الرئيسي للوظيفة‪:‬‬
‫العمل على إيجاد بيئة صحية مناسبة في المدرسة‪ ،‬من خالل توعية الطلبة صحيًا‪ ،‬وتقديم اإلسعافات‬
‫األولية الالزمة لهم‪ ،‬بهدف توفير بيئة صحية تعزز تحقيق أهداف المدرسة وتحسين نواتج التعلم‪.‬‬
‫المهام الرئيسة‪:‬‬
‫ •تعزيز قيم االعتزاز بالدين اإلسالمي واالنتماء والمواطنة‪ ،‬والمحافظة على أمن الوطن‪ ،‬ومتابعة البرامج‬
‫واألنشطة الخاصة بذلك‪.‬‬
‫ •إعداد خطة الصحة المدرسية وتنفيذ البرامج والمناسبات الصحية المعتمدة في خطة الشؤون الصحية‬
‫المدرسية وتسجيل متطلباتها والتقارير الالزمة لها في موقع الشؤون الصحية المدرسية على (نظام نور)‪.‬‬
‫ •التوعية الصحية والتثقيف الصحي في المجتمع المدرسي‪ ،‬وتفعيل التوصيات المتعلقة بالصحة‬
‫المدرسية في المدرسة‪.‬‬
‫ •تلقي مالحظات المجتمع المدرسي عن المشكالت الصحية لدى الطلبة أو في البيئة المدرسية‬
‫والتنسيق التخاذ اإلجراء المناسب تجاهها‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫ •اإلشراف على عمل اإلسعافات األولية للحاالت الطارئة في المدرسة قبل وصول المختصين‪.‬‬
‫ •تنفيذ التعليمات والتعاميم والخطط من مشرف الشؤون الصحية وإعداد الخطوات التنفيذية لها‪،‬‬
‫ورفع التقارير الدورية لها‪.‬‬
‫ •مساعدة ممرض المدرسة (ان وجد) في متابعة الحاالت الصحية للطلبة ومتابعة السجالت الصحية‬
‫للطلبة على (النظام االليكتروني) ومتابعة المحالين بأعراض مرضية للمركز الصحي‪.‬‬
‫ •مشاركة ممرض المدرسة (إن وجد) في تنفيذ البرامج الصحية بالمدرسة‪.‬‬
‫ •تفقد البيئة الصحية المدرسية واإلشراف الصحي على المقصف المدرسي‪.‬‬
‫ •التعاون مع المجتمع المدرسي في تفقد النظافة الشخصية للطلبة ومتابعة سلوكهم الصحية‬
‫والعمل على تعديلها‪.‬‬
‫ •متابعة مصابي ضحايا العنف من الطلبة بعد اتخاذ اإلجراءات المناسبة من قبل ممرض المدرسة‬
‫وطبيب الصحة المدرسة (إن وجد) وإدارة المدرسة‪.‬‬
‫ •المساهمة مع الموجه الطالبي في توعية المجتمع المدرسي بخصائص نمو الطلبة ومراعاة‬
‫احتياجاتهم ومطالب نموهم في المجتمع المدرسي والمحلي‪.‬‬
‫ •التأكد من تطبيق شروط وقواعد السالمة الصحية الكفيلة بحماية المجتمع المدرسي صحيا من خالل‬
‫تنفيذ األعمال داخل المدرسة‬
‫ •المساهمة مع الموجه الطالبي في تعزيز الصحة النفسية لدى الطلبة بكافة الوسائل واألساليب‬
‫اإلرشادية المتاحة‪.‬‬
‫ •القيام بأعمال المناوبة واإلشراف اليومي على الطلبة بداية الدوام الرسمي من قبل االصطفاف الصباحي‬
‫وبعد نهايته وشغل حصص االنتظار وفق الجدول المعد من قبل اللجنة اإلدارية والمعتمدة من مدير‬
‫المدرسة‪ ،‬وبما ال يزيد في مجموعة األسبوعي مع ساعات الدوام الرسمي عن ‪ 35‬ساعة في األسبوع‪.‬‬
‫ •المساهمة مع الموجه الطالبي في حصر ودراسة ومتابعة حاالت الطلبة (الصحية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬النفسية‪،‬‬
‫االقتصادية) وتقديم الخدمات المناسبة لهم من بداية العام الدراسي‪.‬‬
‫ •إعداد التقرير الختامي للبرامج والخدمات الصحية في ضوء خطة الصحة المدرسية المعتمدة متضمنًا‬
‫التقويم والمرئيات حول الخدمات المقدمة‪.‬‬
‫ •القيام بأي مهام يكلف بها تتناسب مع مهامه‪/‬مؤهالته‪.‬‬

‫ثامنًا‪ :‬العمليات والمهام‬

‫العمليـــات التـــي تم اعتمادهـــا في الدليـــل اإلجرائي لوظيفة المشـــرف الصحي بقســـم إدارة‬
‫الشـــؤون الصحية المدرسية‪:‬‬

‫•المشكالت الصحية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫•الخطة التشغيلية‪.‬‬ ‫ ‬

‫•التدريب والتثقيف الصحي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫•اللجان المدرسية‪.‬‬ ‫ ‬
‫•نظام نور‪.‬‬ ‫ ‬ ‫•العيادة المدرسية‪.‬‬ ‫ ‬
‫•األدلة وأنظمة العمل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫•البيئة المدرسية‪.‬‬ ‫ ‬
‫•التقارير‪.‬‬ ‫ ‬ ‫•البرامج الصحية والمناسبات العالمية‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪7‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫تاسعًا‪ :‬العمليات والمهام الرئيسية وإجراءات العمل‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪1‬‬ ‫الخطة التشغيلية السنوية‬

‫تنفيذ الخطة السنوية المشتركة للصحة المدرسية‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫الوثائق ذات‬
‫الخطة السنوية المشتركة للبرامج الصحية المدرسية‪.‬‬
‫العالقة‬

‫الخطــة المشــتركة للبرامــج الصحيــة المدرســية‪ :‬خطــة ســنوية تشــغيلية‬

‫التعريفات‬
‫مشــتركة صــادرة مــن وزارة التعليــم ووزارة الصحــة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫استالم الخطة السنوية المشتركة وطباعتها‪.‬‬

‫ـاء علــى الخطــة التشــغيلية الســنوية المشــتركة باســتخدام نمــوذج‬

‫إعــداد خطــة عمــل بنـ ً‬
‫خطــة العمــل‪.‬‬
‫التنســيق مــع الجهــات ذات العالقــة بتنفيــذ خطــة العمــل داخــل المدرســة وخارجهــا لتوفير‬
‫المصــادر الماديــة والبشــرية المطلوبــة لتنفيــذ خطــة العمل‪.‬‬

‫البدء في تنفيذ خطة العمل وفق الخطة الزمنية‪ ،‬وفق أفضل األساليب‪.‬‬

‫يتابع تنفيذ خطة العمل باستخدام نموذج متابعة الخطة‪.‬‬

‫حفظ النماذج والتقارير في الملف الخاص بها‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫نموذج خطة عمل الموجه الصحي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)100‬‬

‫نموذج الخطة الزمنية لتنفيذ برامج وفعاليات خطة عمل‬

‫نموذج رقم (م ن ‪)101‬‬
‫الموجه الصحي‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪2‬‬ ‫اللجان المدرسية‬

‫المساعدة في تعزيز السلوك الصحي داخل المدرسة‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •الخطة المشتركة للبرامج الصحية‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •األدلة والتعاميم‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫اللجان‪ :‬مجموعة من الطلبة والكادر المدرسي الذين يقومون بأدوار متكاملة‬

‫التعريفات‬
‫لتأدية مهمة أو تحقيق هدف من أهداف وحدة شؤون الصحة المدرسية‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫رفع طلب تشكيل لجنة تعزيز الصحة المدرسية لإلدارة المدرسة‪.‬‬

‫تشكيل لجنة الصحة المدرسية‪.‬‬

‫التخطيط لفعاليات وانشطة لجان الصحة المدرسية‪.‬‬

‫عقد اجتماعات لجان الصحة المدرسية‪.‬‬

‫التنسيق مع الجهات ذات العالقة لتسهيل عمل لجان الصحة المدرسية‪.‬‬

‫متابعة عمل لجنة الصحة المدرسية وتوجيهها‪.‬‬

‫توثيق عمل لجان الصحة المدرسية‪.‬‬

‫متابعة فرق لجنة العمل المشكالت للتأكد من تنفيذ التوصيات الصادرة‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫نموذج تشكيل لجان الصحة المدرسية‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)102‬‬

‫نموذج الخطة الزمنية الجتماعات لجان الصحة المدرسية‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)103‬‬

‫نموذج محضر اجتماعات لجان الصحة المدرسية‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)104‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪3‬‬ ‫العيادة المدرسية‬

‫تهيئة عيادة مدرسية الستقبال الحاالت المرضية الطارئة والفرق الصحية‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫الوثائق ذات‬
‫معايير العيادة المدرسية الواردة بقرار مجلس الوزراء‪.‬‬
‫العالقة‬

‫العيــادة المدرســية‪ :‬إحــدى مرافــق المدرســة مجهــزة بــاألدوات والمعــدات‬

‫الطبيــة واألدويــة الالزمــة للحــاالت البســيطة والطارئــة‪ ،‬تقــدم الرعايــة الصحية‬ ‫التعريفات‬
‫واالســعافات األوليــة الالزمــة للطلبــة خــال فتــرة الــدوام المدرســي‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫تخصيص غرفة للعيادة المدرسية كما ورد في التعميم‪.‬‬

‫توفير مستلزمات العيادة المدرسية‪.‬‬

‫تهيئة العيادة المدرسية الستقبال الفرق الزائرة لتسهيل عملهم‪.‬‬

‫اإلشراف والمتابعة والتحقق من اشتراطات العيادة المدرسية‪.‬‬

‫تطوير بيئة العيادة المدرسية‪.‬‬

‫متابعة السجالت الالزمة وتفعيلها‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫نموذج تقييم توافر معايير العيادة المدرسية‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)105‬‬

‫سجل بيانات العيادة المدرسية‬ ‫سجل رقم (م س ‪)100‬‬

‫‪10‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪4‬‬ ‫البيئة المدرسية‬

‫تحسين البيئة المدرسة للوصول لبيئة آمنة وصحية‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫استمارة البيئة المدرسية على نظام نور‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫تعاميم الوزارة الواردة بهذا الشأن‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫البيئة المدرسية‪ :‬تضـــــم مباني المدرســـــة ومـــــا تحويه مـــــن إنشــاءات‪:‬‬

‫ســـــاحات ومالعب‪ ،‬وغـــــرف صفيـــــة ومـــــا تحويـــــه الغـــــرف مـــــن أثــاث‬
‫وتجهيــزات‪ ،‬ومختبــرات ومكتبــات وغـــــرف مصــادر‪ ،‬ومرافــق صحيــة مثــل‬
‫الحمامـــــات وميـــاه الشـــرب والمقاصـــــف‪ ،‬األماكـــن المخصصـــة لتجميع‬ ‫التعريفات‬
‫القمامة‪ ،‬وتشـــــمل البيئة المدرسية كذلك العوامــل البيولوجيــة مــن ميــاه‬
‫وهــواء وأيــة مــواد أخــرى يمكـــــن للطلبــة مالمستها‪ ،‬وتشــمل المنشــآت‬
‫والطــرق التــي تحيـــــط بالمدرســة وتؤثــر علـــــى صحــة الطلبــة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫إعداد الخطة الزمنية لتفقد البيئة المدرسية‪.‬‬

‫تجهيز نموذج تفقد البيئة المدرسية‪.‬‬

‫تفقد البيئة المدرسية‪.‬‬

‫تدوين المالحظات في االستمارات والنماذج المعتمدة‪.‬‬

‫رفــع النمــاذج إلــى إدارة المدرســة لمخاطبــة الجهــات ذات العالقــة فــي حــال وجــود‬
‫مالحظــات‪.‬‬

‫إدخال وتحديث بيانات البيئة المدرسية على نظام نور‪.‬‬

‫حفظ النماذج والتقارير في الملف الخاص بها‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫نموذج الخطة الزمنية لتفقد البيئة المدرسية‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)106‬‬

‫نموذج تفقد البيئة المدرسية في نظام (نور)‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)107‬‬

‫‪11‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪5‬‬ ‫البرامج الصحية والمناسبات العالمية‬

‫رفع مستوى الوعي الصحي لدى المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •الخطة السنوية المشتركة‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •تعاميم الوزارة الواردة بهذا الشأن‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫ •البرامــج الصحيــة‪ :‬مجموعــة مــن األنشــطة والفعاليــات‪ ،‬والمبــادرات‬

‫تهــدف إلــى االرتقــاء بالمعــارف الصحيــة‪ ،‬وبنــاء االتجاهــات‪ ،‬وغــرس‬
‫الســلوكيات الصحيــة فــي المجتمــع المدرســي‪.‬‬
‫ •المناســبات واأليــام العالميــة‪ :‬أيــام صحيــة اعتمدتهــا الجمعيــة العامــة‬
‫لألمــم المتحــدة‪ ،‬بهــدف جــذب النــاس إلــى هــذه األيــام‪ ،‬وتتــوزع األيــام‬ ‫التعريفات‬
‫العالميــة علــى كافــة شــهور الســنة‪ .‬وتحتفــي بهــا وزارة الصحــة‬
‫الســعودية بالشــراكة مــع باقــي وزارات المملكــة بهــدف تعزيــز الوعــي‬
‫الصحــي وتحفيــز العمــل الوطنــي لزيــادة الوعــي وتثقيــف أفــراد المجتمع‬
‫حــول الموضوعــات التــي تهمهــم‪ ،‬وتحثهــم للحفــاظ علــى صحتهــم‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫اإلعالن عن المناسبات أو االيام العالمية الصحية‪.‬‬

‫التعــاون مــع الجهــات الداخليــة والخارجيــة ذات العالقــة لتنفيــذ المناســبات أو األيــام‬
‫العالميــة الصحيــة‪.‬‬

‫عقــد الشــراكات المجتمعيــة مــع الجهــة المختلفــة ذات العالقــة بتنفيــذ البرامــج الصحيــة‬
‫المدرســية‪.‬‬

‫التعــاون مــع ممــرض وطبيــب الصحــة المدرســية فــي تنفيــذ برامــج التوعيــة الصحيــة‬
‫والوقائيــة للطلبــة والمجتمــع المدرســي‪.‬‬

‫حفظ الشواهد في المكان الخاص بها‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫ال يوجد‬ ‫‪--‬‬

‫‪12‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪5.1‬‬ ‫برامج وزارة الصحة‬

‫رفع الوعي الصحي وتقديم الخدمات الصحية‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •الخطة السنوية المشتركة‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •تعاميم الوزارة الواردة بهذا الشأن‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫برامـــج وزارة الصحـــة‪ :‬برامـــج صحيـــة نوعية استكشـــافية معـــززة لصحة‬

‫التعريفات‬
‫ا لطلبة ‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫التعرف على خطة برامج وزارة الصحة‪.‬‬

‫التعــاون مــع ممــرض وطبيــب الصحــة المدرســية فــي تنفيــذ برامــج وزارة الصحــة للطلبــة‬
‫والمجتمــع المدرســي‪.‬‬

‫تجهيز األماكن المخصصة لتنفيذ البرامج والفعاليات‪.‬‬

‫اإلعالن عن البرامج والفعاليات‪.‬‬

‫التعــاون مــع المعنييــن بتنفيــذ البرامــج والفعاليــات مــن وزارة الصحــة‪ ،‬ومــن الجهــات‬
‫المعنيــة االخــر‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫ال يوجد‬ ‫‪--‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪6‬‬ ‫المشكالت الصحية‬

‫حصر المشكالت الصحية بين الطلبة ورفعها للجهات المختصة‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •السجل الصحي للطالب في نظام نور‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •دليل التعامل مع الحاالت الطارئة‬ ‫العالقة‬

‫المشــكلة الصحيــة‪ :‬عبــارة عــن حالــة أو وضــع غيــر ســليم يصيــب الفــرد‬
‫اكلينيكيــا او نفســيا ويــؤدي الــى اختــال قدرتــه علــى تأديــة المهــام الطبيعية‬
‫بصــورة صحيحــة‪ ،‬وتكــون هــذه المشــاكل إمــا أصيلــة أو طارئــة كمــا تكــون‬ ‫التعريفات‬
‫مؤقتــة أو دائمــة وتختلــف خطــورة المشــكلة الصحيــة بمــدى تأثيرهــا علــى‬
‫قــدرة الشــخص علــى الحيــاة بصــورة طبيعيــة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫التنسيق لزيارات الفرق الزائرة من وزارة الصحة‬

‫التعــرف علــى الحــاالت والمشــكالت الصحيــة األكثــر تكــررًا بيــن الطلبــة فــي المدرســة‬
‫وأســبابها وكيفيــة التعامــل معهــا‪.‬‬
‫التعــرف علــى الســلوكيات الصحيــة الخاطئــة المنتشــرة بيــن الطلبــة وأهــم مؤشــراتها‬
‫وعالماتهــا وكيفيــة التعامــل معهــا‪.‬‬

‫رصد الحاالت والمشكالت الصحية في المدرسة وحصرها في سجالت خاصة‪.‬‬

‫توعيــة الكــوادر المدرســية بكيفيــة التعامــل مــع الحــاالت والمشــكالت الصحيــة للطلبــة‬
‫فــي المدرســة‬
‫تزويــد المعلميــن بنمــوذج حصــر الســلوكيات غيــر الصحيــة الخاطــئ المنتشــرة بيــن الطلبــة‬
‫مثــل (النظافــة الشــخصية‪ ،‬النــوم الصحــي‪ ،‬النشــاط البدنــي‪ ،‬الغــذاء الصحــي) لتعبئتهــا‬
‫وتســليمها للجنــة الصحــة المدرســية‪.‬‬

‫متابعة الحاالت والمشكالت الصحية للطلبة في المدرسة‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫سجل حصر الطلبة المحولين للمراكز الصحية بأعراض مرضية‬ ‫سجل رقم (م س ‪)101‬‬

‫النموذج السري لحصر ومتابعة حاالت الطلبة الذين يعانون من‬

‫نموذج رقم (م ن ‪)108‬‬
‫السلوكيات والعادات الصحية الخاطئة‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪6.1‬‬ ‫الحاالت المرضية المزمنة‬

‫التعرف على الحاالت المرضية المزمنة بين الطلبة‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •التقارير الطبية‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •التعاميم الواردة‬ ‫العالقة‬

‫االمـــراض المزمنـــة‪ :‬عبارة عـــن حـــاالت مرضية أو أمـــراض طويلـــة األمد أو‬
‫دائمـــة‪ ،‬وتكون آثاره مســـتمرة وتزداد مع الوقت بشـــكل بطـــيء‪ .‬واألمراض‬ ‫التعريفات‬
‫المزمنـــة ال تنتقل من شـــخص آلخر‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫التعــرف علــى أكثــر األمــراض المزمنــة شــيوعًا فــي المدرســة وأهــم مؤشــراتها وعالماتهــا‬
‫وكيفيــة التعامــل معهــا‪.‬‬

‫توعية الكوادر المدرسية بكيفية التعامل مع الحاالت المرضية المزمنة في المدرسة‬

‫متابعة الحاالت المرضية المزمنة في المدرسة‪.‬‬

‫حصر الحاالت المرضية المزمنة في المدرسة وحصرها في سجالت خاصة‪.‬‬

‫التواصل مع الجهات المختصة في حال استدعى االمر اسعاف حالة مرضية‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫سجل حصر الحاالت المرضية المزمنة في المدرسة‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)102‬‬

‫نموذج متابعة األمراض المزمنة اليومي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)109‬‬

‫‪15‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪6.2‬‬ ‫األمراض المعدية‬

‫التعرف على االمراض المعدية وكيفية التعامل لعدم انتشارها‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •دليل التعامل مع الحاالت المرضية المعدية‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •التعاميم الواردة‬ ‫العالقة‬

‫األمــراض المعديــة‪ :‬األمــراض التــي تنتقــل مــن مصــدر للعــدوى إلــى شــخص‬
‫قابــل للمــرض خــال إحــدى قنــوات العــدوى المباشــرة أو غيــر المباشــرة‬
‫وتكــون مصــادر العــدوى إمــا المريــض أو حامــل المــرض وهــو الشــخص الــذي‬ ‫التعريفات‬
‫يــأوي مســبب المــرض دون أن تظهــر عليــه أيــة أعــراض مرضيــة أو الحيوانــات‬
‫أوى المصــادر غيــر الحيــة األخــرى‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫التعــرف علــى أهــم األمــراض المعديــة وأكثرهــا شــيوعًا فــي المدرســة وكيفيــة انتقالهــا‬
‫وأســاليب التعامــل لعــدم انتشــارها والوقايــة منهــا‪.‬‬

‫تطبيق اإلجراءات الوقائية في المدرسة‪.‬‬

‫اكتشاف الحاالت المرضية المعدية وتعبئة استمارة حصر الخاصة بها‪.‬‬

‫اتخــاذ اإلجــراءات حيــال حــاالت المصابيــن باألمــراض المعديــة ومخالطيهــم والتواصــل مــع‬
‫الجهــات ذات العالقــة‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫سجل حصر الحاالت المعدية في المدرسة‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)103‬‬

‫‪16‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪7‬‬ ‫التدريب والتثقيف الصحي‬

‫رفع مستوى االحتياجات المعرفية في مجال الصحة المدرسية‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫•الخطة المشتركة للبرامج الصحية المدرسية‪.‬‬ ‫ ‬

‫•أدلة آلية التعامل مع الحاالت الطارئة والمعدية في المدارس‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الوثائق ذات‬
‫•دليل اإلسعافات األولية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫العالقة‬
‫•الدليل اإلرشادي لتأهيل الموجهين الصحيين‪.‬‬ ‫ ‬

‫ •التدريب الصحي‪ :‬برامج تدريب الطلبة والمجتمع المدرسي على‬

‫اإلسعافات األولية إلنقاذ حياتهم وحياة المحيطون بهم‪ ،‬وبرامج التدريب‬
‫على التدابير الالزمة لحماية صحتهم الجسدية والنفسية للحد من‬
‫األمراض المعدية واألوبئة في البيئة المدرسية والمجتمع بشكل عام‪.‬‬
‫ •التثقيف الصحي‪ :‬محاضرات تثقيفية توعوية وثقافية وورش تدريبية‬ ‫التعريفات‬
‫تقدم للطلبة والمجتمع المدرسي‪ ،‬تم تصميمها من أجل التأثير في‬
‫صحة الطلبة والبيئة التي يعيشون ويتعلمون فيها‪ ،‬بتعاون مشترك‬
‫بين وزارة التعليم ووزارة الصحة ومختلف الجهات ذات العالقة بالتدريب‬
‫الثقافي الصحي‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫التنســيق مــع الممــرض والجهــات الرســمية ذات العالقــة بتنفيــذ التدريــب والتثقيــف الصحــي‬
‫للطلبــة والمجتمع المدرســي‪.‬‬
‫تجهيز األماكن المخصصة لتنفيذ التدريب والتثقيف الصحي‪.‬‬

‫المشاركة في التدريب والتثقيف الصحي للطلبة والمجتمع المدرسي‪.‬‬

‫التنسيق مع الجهات ذات العالقة بتقديم التدريب على االسعافات األولية‪.‬‬

‫نشر الوعي الصحي بين الطلبة والمجتمع المدرسي‪.‬‬

‫تزويــد الطلبــة والمجتمــع المدرســي بالمطويــات والنشــرات التثقيفيــة والتوعويــة الصــادرة‬
‫عــن وزارة التعليــم ووزارة الصحــة‪.‬‬
‫تحديد االحتياجات التدريبية للمجتمع المدرسي والطلبة‪.‬‬

‫حفظ الشواهد في المكان الخاص بها‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫اليوجد‬ ‫‪--‬‬

‫‪17‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪8‬‬ ‫نظام نور‬

‫تقديــم بيانــات وتقاريــر ومؤشــرات خاصــة بالصحــة المدرســية‪ ،‬ورفــع التقاريــر‬

‫الهدف‬
‫المتعلقــة بهــا علــى نظــام (نــور)‪.‬‬

‫ •الخطة المشتركة للبرامج الصحية المدرسية‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •تعليمات وتعاميم وزارة التعليم المتعلقة بالصحة المدرسية‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫نظــام نــور‪ :‬نظــام متكامــل يربــط جميــع المؤسســات التعليميــة التابعــة‬

‫التعريفات‬
‫لــوزارة التعليــم مــن خــال قاعــدة بيانــات متكاملــة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫اسناد الموجه الصحي من خالل حساب مدير المدرسة في نظام نور‪.‬‬

‫ادخــال البيانــات الالزمــة حســب النمــاذج الموجــودة فــي نظــام نــور للبرامــج والمناســبات‬
‫العالميــة ومــا يســتجد مــن طلبــات فــي النظــام‪.‬‬

‫مراجعة البيانات والتأكد من صحتها‪.‬‬

‫اعتماد البيانات المدخلة من الموجه الصحي ومدير المدرسة‪.‬‬

‫تعبئة استمارة البيئة المدرسية على نظام (نور)‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫اليوجد‬ ‫‪--‬‬

‫‪18‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪9‬‬ ‫األدلة وأنظمة العمل‬

‫يفعل األدلة والتعاميم ويتعامل معها‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫ •األدلة والتعاميم الواردة‪.‬‬ ‫الوثائق ذات‬

‫ •الخطة المشتركة للبرامج الصحية المدرسية‪.‬‬ ‫العالقة‬

‫ •االدلة وأنظمة العمل‪ :‬هي وثائق توضح كيفية القيام بعمل محدد أو‬
‫التعامل مع حالة معينه من خالل خطوات واضحة ومفصلة‪.‬‬
‫ •االرشفة‪ :‬عملية تتم لتصنيف وترميز الوثائق والمستندات بناء على البيانات‬
‫التي تحتويها وتعتبر من أهم مراحل حفظ الوثائق والمستندات حيث‬ ‫التعريفات‬
‫تمكن فهرسة التصانيف والرموز من ربط البيانات المتصلة وذات العالقة‬
‫ببعضها البعض بما ييسر عمليات تخزين واسترداد المعلومات والبيانات‬
‫بدقة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫استالم األدلة والتعاميم والبالغات الرسمية‪.‬‬

‫حفظ األدلة والتعاميم بشكل منتظم ليسهل الوصول اليها‪.‬‬

‫تصنيف المعامالت الواردة وحفظها كال" فيما يخصه‪.‬‬

‫تفعيل ما ورد في األدلة والتعاميم‪.‬‬

‫تحديث الملف باستمرار وحذف ما تم إلغاؤه رسميا‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫سجل تصنيفات المعامالت الواردة‬ ‫سجل رقم (م س ‪)104‬‬

‫‪19‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫الترميز (حسب رقم العملية في الدليل)‬ ‫العملية (المهمة)‬

‫‪10‬‬ ‫التقارير‬

‫كتابة التقارير الدورية وتقارير اإلنجاز‪.‬‬ ‫الهدف‬

‫الوثائق ذات‬
‫الخطة المشتركة للبرامج الصحية والتعاميم الواردة‪.‬‬
‫العالقة‬

‫التقريــر‪ :‬وثيقــة يتــم اعدادهــا واصدارهــا بشــكل دوري أو وفــق الحاجــة‬

‫التعريفات‬
‫إليصــال معلومــات وبيانــات محــددة للجهــة المختصــة‪.‬‬

‫اإلجراءات‬

‫اعداد التقارير الدورية وتقارير اإلنجاز للمهام والعمليات‪.‬‬

‫يعد ملخص بالفعاليات والبرامج واالحصائيات‪.‬‬

‫جمع الشواهد وتوثيقها‪.‬‬

‫رفع التقارير للمسؤول المباشر أو للمشرف الصحي وفق مقتضى كل تقرير‪.‬‬

‫االحتفاظ بنسخ من التقارير‪.‬‬

‫إعــداد التقريــر الســنوي أو الختامــي للبرامــج والفعاليــات واألنشــطة فــي ضــوء خطــة العمــل‬
‫وفــق نمــوذج التقريــر الختامــي‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪/‬السجل‬ ‫رقم النموذج ‪ /‬السجل‬

‫نموذج التقرير السنوي أو الختامي للموجه الصحي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)110‬‬

‫‪20‬‬
‫الدلـيـــل اإلجرائــــي لـوظيفــة‬
‫الموجه الصحي في المدارس‬

‫ﻣــﻠــﺤــــــﻖ‬
‫اﻟــﻨـﻤــــﺎذج‬
‫واﻟﺴﺠﻼت‬

‫‪21‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫اسم السجل ‪ /‬النموذج‬ ‫رقم السجل ‪ /‬النموذج‬ ‫م‬

‫نموذج خطة عمل الموجه الصحي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)100‬‬ ‫‪1‬‬

‫نموذج الخطـــة الزمنية لتنفيذ برامـــج وفعاليات خطة‬

‫نموذج رقم (م ن ‪)101‬‬ ‫‪2‬‬
‫عمل الموجه الصحي‪.‬‬

‫نموذج تشكيل لجان الصحة المدرسية‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)102‬‬ ‫‪3‬‬

‫نمـــوذج الخطـــة الزمنيـــة الجتماعـــات لجـــان الصحة‬

‫نموذج رقم (م ن ‪)103‬‬ ‫‪4‬‬
‫ا لمد ر سية ‪.‬‬

‫نموذج محضر اجتماعات لجان الصحة المدرسية‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)104‬‬ ‫‪5‬‬

‫نموذج تقييم توافر معايير العيادة المدرسية‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)105‬‬ ‫‪6‬‬

‫نموذج الخطة الزمنية لتفقد البيئة المدرسية‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)106‬‬ ‫‪7‬‬

‫نموذج تفقد البيئة المدرسية في نظام (نور)‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)107‬‬ ‫‪8‬‬

‫النموذج الســـري لحصر ومتابعة حـــاالت الطلبة الذين‬

‫نموذج رقم (م ن ‪)108‬‬ ‫‪9‬‬
‫يعانون من الســـلوكيات والعـــادات الصحية الخاطئة‪.‬‬

‫نموذج متابعة األمراض المزمنة اليومي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)109‬‬ ‫‪10‬‬

‫نموذج التقرير السنوي أو الختامي للموجه الصحي‪.‬‬ ‫نموذج رقم (م ن ‪)110‬‬ ‫‪11‬‬

‫سجل بيانات العيادة المدرسية‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)100‬‬ ‫‪12‬‬

‫ســـجل حصـــر الطلبـــة المحوليـــن للمراكـــز الصحية‬

‫سجل رقم (م س ‪)101‬‬ ‫‪13‬‬
‫بأعـــراض مرضية‪.‬‬

‫سجل حصر الحاالت المرضية المزمنة في المدرسة‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)102‬‬ ‫‪14‬‬

‫سجل حصر الحاالت المعدية في المدرسة‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)103‬‬ ‫‪15‬‬

‫سجل تصنيفات المعامالت الواردة‪.‬‬ ‫سجل رقم (م س ‪)104‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪22‬‬
 ‫م ن ‪100‬‬

‫خطة عمل‬
‫الموجه الصحي‬
‫إعداد الموجه الصحية‬
‫األستاذ‪.................................................................../‬‬
‫العام الدراسي‪......................................................:‬‬
‫تاريخ اإلعداد‪...........................................................:‬‬

‫ ·رؤيــة المدرسة‪:‬‬

‫ ·رســالـة المدرسة‪:‬‬

‫ ·قيم المدرسة‪:‬‬
‫ ·أهداف المدرسة‪:‬‬

‫اإلنجاز‬
‫الموارد‬ ‫الشخص‬ ‫معايير‬
‫المطلوبة‬ ‫المسئول‬ ‫النجاح‬ ‫فترة‬ ‫خطوات‬ ‫البرنامج‪/‬‬
‫م‬
‫لم‬ ‫متطلبات‬ ‫الجهة‬ ‫مؤشرا ت‬ ‫التنفيذ‬ ‫العمل‬ ‫الفعالية‬
‫ينجز‬ ‫أنجز‬ ‫التنفيذ‬ ‫المساندة‬ ‫اإلداء‬
‫والسبب‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫‪23‬‬
 ‫م ن ‪101‬‬

‫الخطة الزمنية لتنفيذ برامج وفعاليات‬

‫خطة عمل الموجه الصحي‬
‫العام الدراسي __________________‬

‫الفصل الدراسي الثالث‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫البرنامج‪/‬الفعالية‬
‫يونيه‬ ‫مايو‬ ‫ابريل‬ ‫مارس‬ ‫فبراير‬ ‫يناير‬ ‫ديسمبر‬ ‫نوفمبر‬ ‫أكتوبر‬ ‫سبتمبر‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
‫م ن ‪102‬‬

‫نموذج مقترح تشكيل‬

‫لجان الصحة المدرسية‬

‫مدير المدرسة رئيس اللجنة‬

‫الموجه الصحي أمين اللجنة‬

‫المعلمين‪/‬‬ ‫ممرض‬ ‫الموجه‬

‫طالب‬
‫اعضاء‬ ‫المدرسة‪/‬‬ ‫الطالبي‪/‬‬
‫أولياء أمور‬
‫‪3-2‬‬ ‫عضو‬ ‫عضو‬

‫أعضاء اللجنة ومسماهم الوظيفي‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫المهام والمسؤوليات‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫يعتمد‪،‬‬ ‫ ‬
‫وكيل المدرسة لشؤون الطالب‬ ‫ ‬
 ‫م ن ‪103‬‬

‫نموذج الخطة الزمنية الجتماعات‬

‫لجنة الصحة المدرسية‬
‫العام الدراسي _________________________‬

‫المالحظات‬ ‫محاور االجتماع‬ ‫مقر االجتماع‬ ‫تاريخ االجتماع‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫يعتمد‪،‬‬ ‫ ‬
‫مدير المدرسة رئيس اللجنة‬ ‫ ‬
‫م ن ‪104‬‬

‫نموذج محضر اجتماعات‬

‫لجان الصحة المدرسية‬
‫العام الدراسي ___________________‬

‫رقم االجتماع‪:‬‬
‫تاريخ االجتماع‪:‬‬
‫الحضور‪:‬‬

‫الوظيفة‬ ‫االسم‬ ‫م‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫بنود االجتماع‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫وقائع االجتماع‪:‬‬

‫التوصيات الصادرة عن االجتماع األول ومسئولية تنفيذها‪:‬‬

‫مسئولية التنفيذ‬ ‫بيان التوصية‬ ‫م‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫يعتمد‪،‬‬ ‫ ‬
‫من مدير المدرسة‬
‫ ‬
 ‫م ن ‪105‬‬

‫نموذج تقييم توافر معايير‬

‫العيادة المدرسية‬
‫المالحظات‬ ‫غير متوفر‬ ‫متوفر‬ ‫المعيار‬ ‫م‬

‫العيــادة موجــودة فــي الــدور األرضــي و قريبــة‬

‫‪1‬‬
‫مــن المدخــل الرئيــس للمدرســة‬

‫مساحته العيادة تزيد عن ‪ 4×3‬أمتار مربعة‬ ‫‪2‬‬

‫يوجــد حــوض «مغســلة» مناســبة لغســيل‬

‫األيــدي قبــل معاينــة الحــاالت لمنــع انتقــال‬ ‫‪3‬‬
‫العــدوى‬

‫تهويــة وتكييــف وإضــاءة العيــادة مناســبة‬

‫‪4‬‬
‫وهنــاك ســتائر علــى النوافــذ‬

‫أرضيــة العيــادة ســهلة التنظيــف والتعقيــم وال‬

‫‪5‬‬
‫يوجــد ســجاد أو موكيــت فــي العيــادة‬

‫هناك لوحة إرشادية واضحة على باب العيادة‬ ‫‪6‬‬

‫يوجــد إشــارات وإرشــادات دالــة واضحــة لمــكان‬

‫‪7‬‬
‫العيــادة‪.‬‬

‫توفر األثاث المناسب في العيادة‬ ‫‪8‬‬

‫توفر المعدات واألجهزة الالزمة في العيادة‬ ‫‪9‬‬

‫توفر األدوية والمواد الالزمة في العيادة‬ ‫‪10‬‬

‫مالحظات عامة‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫الموجه الصحي‬

‫إعداد‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫مدير المدرسة‬

‫اعتماد‬
 ‫م ن ‪106‬‬

‫نموذج الخطة الزمنية لتفقد‬

‫البيئة المدرسية‬
‫العام الدراسي ________________________‬

‫المالحظات‬ ‫تاريخ الزيارة الثاني‬ ‫تاريخ الزيارة األولى‬ ‫األماكن‪/‬المرافق المدرسية‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫ ‬
‫يعتمد‪،‬‬ ‫ ‬
‫وكيل المدرسة لشئون الطلبة‬ ‫ ‬
 ‫م ن ‪107‬‬

‫نموذج تفقد البيئة المدرسية‬

‫للعام الدراسي _______________________‬
‫الحالة‬
‫المالحظات‬ ‫العناصر‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫نظافة البيئة المدرسية‬
‫نظافة مرافق المدرسة‬ ‫‪1‬‬
‫وجود عدد كاف من سالل النفايات‬ ‫‪2‬‬
‫متابعة رش المدرسة دوريا للوقية من الحشرات والقوارض‬ ‫‪3‬‬
‫التخلص من النفايات بشكل يومي‬ ‫‪4‬‬
‫الفصول الدراسية‬
‫نظافة الفصول مناسبة‬ ‫‪1‬‬
‫الصفوف األمامية مخصصة لضعاف السمع والبصر من الطلبة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫التهوية مناسبة‬ ‫‪3‬‬
‫اإلضاءة مناسبة‬ ‫‪4‬‬
‫التكييف يعمل بشكل سليم‬ ‫‪5‬‬
‫المسافة بين السبورة والصف األول مناسبة‬ ‫‪6‬‬
‫المياه‬
‫مصدر المياه صالح لالستخدام‬ ‫‪1‬‬
‫برادات المياه مزودة بأجهزة تنقية المياه (الفالتر)‬ ‫‪2‬‬
‫عدد برادات المياه مناسب‬ ‫‪3‬‬
‫تنظيف خزان المياه السفلي والعلوي في كل فصل دراسي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫وجود برادات المياه خارج دورات المياه‬ ‫‪5‬‬
‫خدمات الصحة المدرسية‬
‫وجود موجه صحي‬ ‫‪1‬‬
‫وجود عيادة مدرسية‬ ‫‪2‬‬
‫وجود حقيبة إسعافات أولية‬ ‫‪3‬‬
‫المقصف المدرسي (وفق دليل االشتراطات الصحية للمقاصف)‬
‫موقع المقصف مناسب‬ ‫‪1‬‬
‫نظافة المقصف مناسبة‬ ‫‪2‬‬
‫توفر االشتراطات الصحية في األغذية المقدمة‬ ‫‪3‬‬
‫وجود شهادة صحية للعاملين في المقصف‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫مالحظات عامة‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫الموجه الصحي‬

‫إعداد‬

‫التوقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫مدير المدرسة‬

‫اعتماد‬
‫م ن ‪108‬‬

‫النموذج السري لحصر ومتابعة حاالت‬

‫الطلبة الذين يعانون من السلوكيات‬
‫والعادات الصحية الخاطئة‬

‫متابعة الحالة‪/‬‬ ‫السلوكيات والعادات‬ ‫الفصل‬

‫آلية الرصد‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬
‫اإلجراءات‬ ‫الصحية الخاطئة‬ ‫الدراسي‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
 ‫م ن ‪109‬‬

‫نموذج متابعة االمراض المزمنة اليومي‬

‫اإلجراءات والمتابعة‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫الحالة اإلسعافية‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫‪22‬‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
 ‫م ن ‪110‬‬

‫التقرير السنوي للموجه الصحي‬

‫للعام الدراسي ‪.........................................‬‬
‫القسم‪..........................................................................:‬‬
‫تاريخ اإلعداد‪................................................................:‬‬
‫الموجه الصحي‪.........................................................:‬‬

‫محتوى التقرير‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬

‫مقدمة‬

‫أهداف التقرير‬

‫النطاق الزمني للتقرير‬

‫ملخص بالفعاليات والبرامج‬

‫االحصائيات‬

‫الصعوبات والمعوقات‪.‬‬

‫التوصيات والمقترحات‬

‫يعتمد من الموجه الصحي ومدير المدرسة‬

 ‫م س ‪100‬‬

‫سجل بيانات العيادة المدرسية‬

‫رقم التواصل‬ ‫ممرض المدرسة‬

‫البريد االلكتروني‬

‫مالحظات‬ ‫الوصف‬ ‫العنصر‬ ‫م‬

‫مكتب مناسب‬ ‫‪1‬‬

‫جهاز حاسب آلي مع طابعة‬ ‫‪2‬‬

‫أدوات مكتبية ( أوراق طابعة )‬ ‫‪3‬‬

‫أدوات مكتبية ( سجالت)‬ ‫‪4‬‬

‫أدوات مكتبية (أقالم )‬ ‫‪5‬‬

‫أدوات مكتبية ( مغلفات)‬ ‫‪6‬‬

‫سلة مهمالت (عدد ‪)2‬‬ ‫‪7‬‬

‫دوالب لحفظ السجالت‬ ‫‪8‬‬

‫ثالجة‬ ‫‪9‬‬

‫طاولة كشف (سرير معاينة)‬ ‫‪10‬‬

‫كرسي متحرك بعجالت‬ ‫‪11‬‬

‫حاجز (برفان)‬ ‫‪12‬‬

‫كشاف (مصدر إضاءة)‬ ‫‪13‬‬

‫طاولة غيار‬ ‫‪14‬‬

‫دوالب لحفظ األجهزة الطبية‬ ‫‪15‬‬

‫سلة نفايات خاصة للنفايات الطبية‬ ‫‪16‬‬

‫سماعة طبية‬ ‫‪17‬‬

‫جهاز قياس ضغط الدم‬ ‫‪18‬‬

‫ميزان نقال طبي‬ ‫‪19‬‬

‫أسطوانة اكسجين‬ ‫‪20‬‬

‫مصدر ضوئي ببطارية يدوي (تورش)‬ ‫‪21‬‬

‫ميزان حرارة طبي (ترمومتر)‬ ‫‪22‬‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
‫م س ‪101‬‬

‫سجل حصر الطلبة المحولين للمراكز‬

‫الصحية بأعراض مرضية‬
‫للعام الدراسي _____________________‬

‫الفصل‬
‫موقع االنتشار‬ ‫التحويل‬ ‫الحالة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬
‫الدراسي‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
 ‫م س ‪102‬‬

‫سجل حصر الحالت المرضية‬

‫المزمنة في المدرسة‬
‫للعام الدراسي_____________________‬

‫تقارير‬
‫العالج المتبع‬ ‫المشكلة الصحية‬ ‫الفصل‬
‫مرفقة‬ ‫آلية الرصد‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬
‫للحالة‬ ‫أو المرض‬ ‫الدراسي‬
‫الحالة‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
‫م س ‪103‬‬

‫سجل حصر الحاالت المعدية‬

‫في المدرسة‬
‫للعام الدراسي ______________‬

‫الفصل‬
‫موقع االنتشار‬ ‫التحويل‬ ‫الحالة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬
‫الدراسي‬

‫وكيل المدرسة‬ ‫الموجه الصحي‬

‫التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
 ‫م س ‪104‬‬

‫سجل تصنيفات المعامالت الواردة‬

‫الترميز‬ ‫التصنيف‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫التاريخ‬ ‫الجهة‬ ‫النوع‬ ‫الوصف‬ ‫رمز التصنيف‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬
 ‫اإلدارة العامة لتطوير الموارد البشرية‬
‫اإلدارة العامه للشؤون الصحية المدرسية‬

‫‪40‬‬