‫التكوين الميداني الثاني‪:‬‬

‫تقرير حول زايرة األطر اإلدارية املتدربة ملقر املديرية اإل قلميية‬
‫لوزارة الرتبية الوطنية والتعلمي األويل والرايضة‬
‫انعقد يوم األربعاء ‪ 05‬أكتوبر ‪2022‬م‪ ،‬ابتداء من الساعة التاسعة صباحا‪ ،‬لقاء تواصليا مع رؤساء املصاحل التابعة للمديرية‬
‫اإلقلميية لوزارة الرتبية الوطنية والتعلمي األ ويل والرايضة‪ ،‬بقاعة الاجامتعات مبقر املديرية‪ ،‬وذكل من أجل التعرف عىل ابيق‬
‫املصاحل اليت مل يمت التطرق إلهيا يف اللقاء السابق‪ ،‬وقد نظم هذا اللقاء من طرف املركز اجلهوي ملهن الرتبية والتكوين فرع‬
‫خريبكة‪ ،‬خصص لفائدة األطر اإلدارية املتدربة‪ ،‬وقد حرض هذا الاستقبال لك من السادة‪:‬‬

‫‪ ‬عبد العزيز أزغاغ مدير املركز اجلهوي ملهن الرتبية والتكوين فرع خريبكة‪.‬‬
‫‪ ‬د‪ .‬عبد اجمليد سنوي بصفته منسقا عن املركز‪.‬‬
‫‪ ‬نورادلين جياش رئيس مصلحة املوارد البرشية‪.‬‬
‫ذ‪ .‬عبد اجمليد حمبوب بصفته رئيسا ملكتب شؤون املوظفني واألعوان نيابة عن رئيس مصلحة املوارد البرشية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ذ‪ .‬سعيد الفرجيي بصفته رئيسا ملصلحة الشؤون اإلدارية واملالية‪.‬‬

‫‪ ‬د‪ .‬عيل ادلويم بصفته رئيسا للمركز اإل قلميي لالمتحاانت (يف حمك مصلحة)‪.‬‬
‫‪ ‬ذ‪ .‬املامون سعيد بصفته رئيسا ملصلحة البناايت والتجهزيات واملمتلاكت‪.‬‬
‫وقد متحور اللقاء حول تقدمي نبذة عن مصاحل املديرية اإلقلميية األربعة املتبقية وماكتهبا واملهام املوكوةل إلهيا‪ ،‬حسب املذكرة‬
‫رمق ‪ 047 -16‬املتعلقة بتدقيق همام واختصاصات املصاحل احملدثة عىل مستوى املديرايت اإل قلميية‪ ،‬الصادرة بتارخي‪ 26 :‬ماي‬
‫‪2016‬م‪.‬‬
‫يف البداية‪ ،‬اسهتل اللقاء بلكم ة ترحيبي ة لأل س تاذ املنس ق عن املرك ز‪ ،‬رحب فهيا ابلس ادة احلض ور لك ابمسه وص فته‪،‬‬
‫وشكرمه عىل حسن الاستقبال‪ ،‬مث تناول اللكمة بعده السيد رئيس مص لحة املوارد البرشية اذلي رحب ابحلض ور‪ ،‬إال أن ه‬
‫انسحب من اللق اء نظ را لظ روف حصية واجامتعي ة (وف اة جدت ه)‪ ،‬وانب عن ه األس تاذ عب د اجملي د حمب وب رئيس مكتب‬
‫شؤون املوظفني واألعوان‪ ،‬وأكد بدوره عن أمهية هذا اللقاء التكويين اذلي من شأنه أن يعطي دفع ة جدي دة ألط ر اإلدارة‬
‫الرتبوية من أجل الاستئناس ابملذكرات التوجهيية والتنظميية املعمول هبا يف مصاحل املديرية‪ ،‬وتضمنت حماور هذا اللقاء أرب ع‬
‫مداخالت للسادة رؤساء املصاحل ويتعلق األمر ابلسادة ‪:‬‬
‫‪ ‬عبد اجمليد حمبوب بصفته رئيسا ملكتب شؤون املوظفني واألعوان نيابة عن رئيس مصلحة املوارد البرشية‪.‬‬
‫‪ ‬سعيد الفرجيي بصفته رئيسا ملصلحة الشؤون اإلدارية واملالية‪.‬‬
‫‪ ‬عيل ادلويم بصفته رئيسا للمركز اإل قلميي لالمتحاانت (يف حمك مصلحة)‪.‬‬
‫املامون سعيد بصفته رئيسا ملصلحة البناايت والتجهزيات واملمتلاكت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المداخلة األولى‪:‬‬
‫تن اول اللكم ة الس يد رئيس مكتب ش ؤون املوظفني واألع وان وأش ار إىل أن املص لحة له ا دور حي وي يف ت دبري املوارد‬
‫البرشية ولك ما يتعلق ابلرخص والتغيبات‪ ،‬واحلركة الانتقالية‪ ،‬وتتبع الوضعية املالي ة يف جمال الرتقي ات‪ ،‬وتتض من املص لحة‬
‫عدة ماكتب ولك مهنا يقوم مبهمة خمتصة أو مشرتكة‪ ،‬ومن مجةل هذه املاكتب‪:‬‬
‫‪ -1‬مكتب الرخص والتغيبات‪.‬‬
‫‪ -2‬مكتب الرتقيات والتعويضات العائلية‪.‬‬
‫‪ -3‬مكتب تدبري السكنيات‪.‬‬
‫‪ -4‬مكتب تدبري شؤون موظفي التعلمي الابتدايئ‪.‬‬
‫‪ -5‬مكتب تدبري شؤون موظفي التعلمي الثانوي‪.‬‬
‫‪ -6‬مكتب امللفات و املستندات واألرشيف‪.‬‬
‫ويف هناية لكمته أجاب عن مجموع ة من تس اؤالت األط ر اإلداري ة املتدرب ة املتعلق ة ابلرخص وم دى تأثريه ا عىل املس ار امله ين‬
‫للموظف‪ ،‬والفرق بني السكن الوظيفي والسكن اإلداري‪ ،‬ونظرا ألمهية موضوع الرخص فقد وعد األستاذ األط ر املتدرب ة‬
‫بتنظمي يوم خاص للتفصيل يف موضوع الرخص والتغيبات‪.‬‬

‫صورة توثق لمداخلة األستاذين رئيس مصلحة الموارد البشرية ورئيس مكتب شؤون الموظفين واألعوان‬
‫المداخلة الثانية‪:‬‬
‫تن اولت اللكم ة الس يد س عيد الف رجيي رئيس مص لحة الش ؤون اإلداري ة واملالي ة‪ ،‬حيث حتدث عن اختصاص ات املص لحة‬
‫وارتباطه ا مبجموع ة من املص احل التابع ة للمديري ة مكص لحة ت أطري املؤسس ات والتوجي ه من خالل الرشااكت ال يت تق وم هبا‬
‫خصوص ا م ع مجعي ات الرتبي ة غ ري النظامي ة‪ ،‬ومص لحة الش ؤون الرتبوي ة يف جمال التعلمي األويل‪ ،‬و املرك ز اإل قلميي‬
‫لالمتحاانت(يف حمك مصلحة) من خالل تأدية مستحقات تصحيح الامتحاانت‪ ،‬ومصلحة البناايت والتجهزي من خالل تأهيل‬
‫املؤسسات التعلميية‪ ،‬وذكر بأن معل املصلحة معل دقيق خيضع ملراقبة دقيق ة من اخلازن اجله وي‪ ،‬وتط رق يف مع رض لكمت ه‬
‫إىل مجموعة من املاكتب التابعة للمصلحة ‪ ،‬ويتعلق األمر بلك من‪:‬‬
‫‪‬مكتب احملاسبة اذلي ينجز وضعيات مالية يف آخر السنة‪ ،‬ويسجل مجيع العمليات سواء املتعلقة اباللزتام أو األداء‪.‬‬
‫‪‬مكتب األداء ملكف فقط ابألداء‪ ،‬ويراجع امللفات ويأمر ابألداء والتحويل إذا اكنت جاهزة مث يبعهثا إىل اخلازن اجله وي‬
‫قصد التأشري‪.‬‬
‫‪‬مكتب ادلمع الاجامتعي اذلي يعىن ابلنقل وتسيري ادلاخليات واملطامع املدرسية وبرانمج مليون حمفظة وبرانمج تيسري‪.‬‬
 ‫‪‬مكتب الكهرابء واملاء يؤدي فواتري الكهرابء واملاء والهاتف املسهتلكة‪.‬‬
‫‪‬مكتب املستودع امللكف بتسجيل مجيع املشرتايت ويرشف عىل توزيعها‪.‬‬
‫ويف األخ ري متت مناقش ة بعض األس ئةل املطروح ة من ط رف األط ر اإلداري ة املتدرب ة من قبي ل‪ :‬م ا عالق ة املترصف‬
‫الرتبوي هبذه املصلحة‪.‬‬

‫صورة توثق لمداخلة السيد رئيس مصلحة الشؤون اإلدارية والمالية‬

‫المداخلة الثالثة‪:‬‬
‫قل‬
‫تناول اللكمة السيد عيل دويم رئيس املركز اإل ميي لالمتحاانت (مصلحة)‪ ،‬اذلي تطرق إىل همام واختصاصات هذه‬
‫املصلحة وإ ىل عالقة املدبر هبا‪ ،‬حيث ذكر مجموعة من املهام حسب املذكرة رمق ‪ 047 -16‬املتعلقة بتدقيق همام واختصاصات‬
‫املصاحل احملدثة عىل مستوى املديرايت اإل قلميية‪ ،‬الصادرة بتارخي‪ 26 :‬ماي ‪ ،2016‬ويتعلق األمر ب‪:‬‬
‫‪ ‬تدبري الامتحاانت اإلشهادية‬
‫‪ ‬تدبري الامتحاانت املهنية والوظيفية‬
‫‪ ‬أجرأة معليات تربوية (اكألوملبياد) لها عالقة ابالمتحاانت تمت طيةل السنة‪.‬‬
‫‪ ‬العمليات اخلاصة ابملرتحشني األحرار‪.‬‬
‫‪ ‬السهر عىل تكوينات من خالل املرشوع رمق ‪ 12‬اخلاص ابلتقومي الرتبوي‪.‬‬
‫‪ ‬التعامل مع املرتفقني للحصول عىل شهادة الاعرتاف ابلنجاح أو أية وثيقة من خالل األرشيف‪.‬‬
‫‪ ‬يمت التدبري اإلداري للمركز بصيغة تشاركية مع املؤسسات التعلميية‪.‬‬
‫كام أشار يف معرض حديثه عىل أن املركز يتكون من ثالثة ماكتب‪ :‬مكتب للتعلمي الابتدايئ‪ ،‬ومكتب للتعلمي الثانوي‬
‫اإلعدادي‪ ،‬ومكتب للتعلمي الثانوي التأهييل‪ ،‬ونظرا لقةل املوارد البرشية مقارنة ابحلجم الهائل للعمليات املنوطة ابملركز يمت‬
‫الاشتغال بطريقة أفقية عرضانية بني خمتلف ماكتب املصلحة‪.‬‬
‫ومن األسئةل املثارة يف هذه املداخةل نذكر عىل سبيل املثال ال احلرص ما ييل‪:‬‬
‫ما يه األخطاء اليت جيب تفادهيا من طرف مدبر املؤسسة يف عالقته ابملركز؟‬
‫كيفية إصالح نقطة تلميذ من خالل منظومة مسار بعد إقفال معلية املسك‪.‬‬
 ‫صورة توثق لمداخلة رئيس المركز اإلقليمي لالمتحانات في حكم مصلحة‬

‫المداخلة الرابعة‪:‬‬
‫اسهتل السيد رئيس مصلحة البناايت والتجهزي واملمتلاكت لكمته ابحلديث عن أدوار وهمام املصلحة واختصاص اهتا املمتثةل يف‬
‫بناء املؤسسات التعلميية أو تأهيلها‪ ،‬واقتناء األوعية العقارية وصيانة ممتلاكت الوزارة وجتهزيها‪ ،‬مث بعد ذكل عرج عىل أن واع‬
‫املاكتب املوجودة يف املصلحة واملمتثةل يف‪:‬‬
‫‪-1‬مكتب البناء‪.‬‬
‫‪-2‬مكتب التجهزي‪.‬‬
‫‪-3‬مكتب املمتلاكت‪.‬‬
‫ويف األخري فتح ابب النقاش مع األط ر اإلداري ة املتدرب ة ليس فر عن بعض اإلجاابت املقدم ة من ط رف األس تاذ‪ ،‬ومن بني‬
‫األسئةل املقرتحة ما ييل‪:‬‬
‫عالقة املدبر ابملصلحة‪.‬‬
‫تعويض البناء املفكك ابلبناء الصلب‪.‬‬
‫تغيري معامل املؤسسة ما حدوده؟‬

‫صورة توثق لمداخلة رئيس مصلحة التجهيز والبنايات والممتلكات‬

‫و يف اخلتام تناول اللكمة السيد منسق املركز وشكر امجليع عن احلضور وعن املشاركة الفعاةل اليت أمثرت النقاش‪ ،‬ويف‬
‫األخري التقطت صورة جامعية تشهد للمناسبة‬
‫‪.‬‬