‫‪2023/2022‬‬ ‫ما بعد الثالثة إعدادي‬ ‫الادرس والاي ي‬

‫ي‬ ‫للت جيه‬ ‫الاراز الاي‬

‫ر‬
‫المشتكة‬ ‫المواد والحصص بالجذوع‬ ‫اإلمكانيات الدراسية والتكوينية المتاحة‬

‫العلم مسلك‬ ‫الجذع‬ ‫جذع اآلداب والعلوم‬ ‫المواد‬ ‫ر‬

‫مشتك للتعليم األصيل‬ ‫‪ .0‬جذع‬
‫ي‬ ‫جذع اآلداب‬
‫دول‬ ‫دول‬ ‫الجذع‬ ‫الجذع‬ ‫الجذع‬ ‫والحصص‬
‫ي‬ ‫اإلنسانية ي‬ ‫والعلوم‬
‫ر‬
‫التكنولوج‬ ‫العلم‬ ‫األصيل‬ ‫المقررة‬
‫خ إن**‬ ‫خ ف*‬ ‫خ إن**‬ ‫خ ف*‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫مشتك لآلداب والعلوم اإلنسانية‬ ‫‪ .2‬جذع‬
‫بالجذوع‬
‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫المشتكة‬ ‫ر‬
‫مشتك لآلداب والعلوم اإلنسانية خيار فرنسية أو إنجلتية أو إسبانية‬ ‫‪ .3‬جذع‬
‫التفست‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫مشتك لآلداب والعلوم اإلنسانية‪ :‬تخصص رياضة وتربية بدنية*‬ ‫ر‬ ‫‪ .4‬جذع‬
‫والحديث‬
‫الفقه‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫واألصول‬
‫علم‬ ‫ر‬
‫مشتك‬ ‫‪ .5‬جذع‬
‫ي‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫ر‬ ‫علم‪ :‬تخصص رياضة وتربية بدنية‬ ‫ر‬
‫مشتك‬ ‫‪ .6‬جذع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫التبية‬ ‫ي‬
‫اإلسالمية‬ ‫ر‬
‫علم خيار فرنسية أو إنجلتية أو إسبانية‬
‫ي‬ ‫مشتك‬ ‫‪ .7‬جذع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫تكنولوج‬ ‫ر‬
‫مشتك‬ ‫‪ .8‬جذع‬
‫ي‬
‫التاريخ‬ ‫ر‬
‫‪ .9‬جذع مشتك ي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صناع‬ ‫مهن‬
‫والجغرافيا‬ ‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫خدمات‬
‫ي‬ ‫‪ .01‬جذع مشتك ي‬
‫مهن‬
‫تقنيات التعبت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫والتواصل‬ ‫المهن حسب التخصصات المتاحة عىل منظومة ”مسار“‬
‫ي‬ ‫‪ .00‬سلك التأهيل بالتكوين‬
‫اللغة األجنبية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫*اليشيت مرت ط بصدور مذارة ورار ة‬
‫الثانية‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللغة‬
‫االنجلتية‬
‫ر‬
‫مشتك‬ ‫المؤهالت الدراسية والشخصية المطلوبة لكل جذع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الثقافة الفنية‬

‫المؤهالت الشخصية‬ ‫المؤهالت الدراسية‬ ‫ر‬
‫المشتكة‬ ‫الجذوع‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬

‫علوم الحياة‬ ‫مست ى جيد يف‪ :‬اللغة الةعةيةةيةة‪ ،‬امجةتةاةاعةيةاة والةيةةيةة استعداد وقابلية لدراسةة الةاة اد امسة مةيةة مة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫واألرض‬
‫التفسي‪ ،‬الحديث والفقه‪....‬‬ ‫اإلس مية‪.‬‬
‫الجذع األصيل‬
‫ر‬ ‫عل م القران‪،‬‬
‫الفتياء‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫والكيمياء‬ ‫‪ -‬مسةتة ى جةيةةد يف‪ :‬الةلةغةةة الةعةةيةةيةةة‪ ،‬الةلةغةةة الةفةةرنسةيةةة ‪،‬‬
‫علوم‬ ‫ال ةل ةغ ةةة امج ةن ةج ةي ةةة ال ةب ةةان ةي ةةة‪ ،‬امج ةت ةا ةةاع ةع ةي ةةاة‪ ،‬ال ةةية ةي ةةة ‪ -‬مي ل لآلداب والعل م اإلنسانية‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫المهندس‬ ‫جذع اآلداب والعلوم‬
‫اإلس مية‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬حة الةاةعةالةعةة وامبةتةاةام بةالةاةيةاد ة امد ةيةة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التبية البدنية‬ ‫اإلنسانية‬
‫‪ -‬مسةتة ى مةقة ة ل يف لةغةةة املةتةيةةار بةةالة ةسة ةةة لةلة ةيةةار والفنية‪.‬‬
‫المواظبة‬ ‫الدول‪.‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪--‬‬ ‫ي‬
‫والسلوك‬
‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجموع‬ ‫العلم والقدرة عىل إنةاةار رسة م‬ ‫ي‬ ‫مي ل لل حث‬
‫‪ -‬مست ى جيد يف الا اد العلةاةيةة‪ :‬الةي ةا ةيةاة‪ ،‬الةف رةي ةا‬
‫ت عيعية واسةتةعةاةال الةتةعة رةي الةاة ةيةا ي ‪ ،‬الةقةدرة‬
‫إنالي ة‬
‫ر‬ ‫** ليار‬ ‫* ليار فرنسية‬ ‫والكيايا وعل م الحياة واألرض‪.‬‬
‫عة ةةىل ال ة ةا ة ة ح ة ة ة ةةة الة ةةدق ة ةي ة ةقة ةةة وال ة ةت ة ةاة ةةي ة ة‬ ‫علم‬
‫ي‬ ‫جذع‬
‫‪ -‬مسةتة ى مةقة ة ل يف لةغةةة املةتةيةةار بةةالة ةسة ةةة لةلة ةيةةار وامستنتاج‪.....‬‬
‫ر‬
‫المشتكة المهنية‬ ‫الجذوع‬
‫الدول‪.‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الخدمات‬
‫ي‬ ‫المشتك‬ ‫الجذع‬ ‫الصناع‬
‫ي‬ ‫المشتك‬ ‫الجذع‬ ‫الفالج‬
‫ي‬ ‫المشتك‬ ‫الجذع‬ ‫المواد‬ ‫ية جسةاةيةة سةلةيةاةة‪ ،‬دقةة الةاة حة ةة والةقةدرة‬
‫معامالت‬ ‫حصص‬ ‫معامالت‬ ‫حصص‬ ‫معامالت‬ ‫حصص‬ ‫عةىل الةتةنة ةية الةعةقة ي ‪ ،‬حة الةعةاة الةيةةدو ‪،‬‬
‫ر‬ ‫الفي ا والةكةيةاةيةا ‪ ،‬الةلةغةة‬
‫‪-‬مست ى جيد يف الي ا ياة‪ ،‬ر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التبية اإلسالمية‬ ‫القدرة عىل التحلي والتن ي والتد ري‪......‬‬
‫الفرنسية‪.‬‬
‫تكنولوج‬
‫ي‬ ‫جذع‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاري خ والجغرافية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة األجنبية األول‬ ‫‪ -‬مس ةت ة ى م ةق ة ة ل يف الةةي ةةا ةيةةاة وال ةفة رةي ةةا وال ةل ةغةةة ‪ -‬القدرة عىل الت اص وتقدي ال دماة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة األجنبية الثانية‬ ‫‪ -‬ح العا اليدو ‪.‬‬ ‫الصناع‪.‬‬
‫ي‬ ‫الفرنسية بال س ة للقع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الجذوع المهنية‬
‫مةيةنةيةة يف إ ةار‬ ‫‪ -‬مسةتة ى مةقة ة ل يف جةاةيةةة الةاة اد الةعةلةاةيةةة والةلةغةةة ‪ -‬رغ ة التلايذ يف ولوج مسالة‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفتياء والكيمياء‬ ‫ر‬ ‫ح‪.‬‬
‫ص‪.‬‬ ‫ي‬ ‫مشوع ش‬ ‫الفرنسية بال س ة للقع الف ي‬ ‫خدمات)‬
‫ي‬
‫ر‬
‫‪،‬فالج‪،‬‬
‫ي‬ ‫صناع‬
‫ي‬ ‫(‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم الحياة واألرض‬ ‫‪-‬مست ى مق ل يف الي ا ياة واللغاة وامجتةاةاعةيةاة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلوميات‬ ‫بال س ة للقع ال دما ي ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ر‬
‫التبية البدنية‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المواد المهنية‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المواظبة‬
‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪- Environnement et organisation de‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪-Dessin technique matériaux.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪- Connaissance du métier.‬‬
‫‪32‬‬ ‫المجموع‬
‫التعبت عن اختيارات التوجيه النهائية‬
‫‪l’entreprise.‬‬
‫‪-Travaux pratiques (Ajustages).‬‬ ‫‪-Ergonomie générale.‬‬
‫‪- Techniques quantitatives de‬‬ ‫مجزوءات المواد‬
‫‪gestion.‬‬ ‫‪-Electricité générale.‬‬ ‫‪-Hygiène, sécurité et‬‬
‫‪environnement.‬‬ ‫المهنية‬ ‫يق م ت ميذ وتلايذاة السنة البالبة إعداد بالتع ري ع التياراتي الدراسةيةة والةتةيةو ة ةيةة الةنةيةا ةيةة‬
‫‪-Hygiène, sécurité et‬‬
‫‪environnement.‬‬ ‫رف عند وج د عةذر قةابةر‪ .‬لة ل الةفةية الةاةاةتةدة مة‬ ‫عىل فضا ”الاتادرس“ أو باعتااد الحام ال ي‬
‫‪ 30‬أ ي إل غاية ‪ 03‬أ ي ‪.0300‬‬
‫و ت ليذه الغاية تزو دب ب“أقنان رس ة“ ل لوج حساباتي بفضا الاتادرس‪.‬‬

‫التعبت عن الرغبة يف إعادة التوجيه‬

‫الةدراسةيةة والةتةيةو ة ةيةة الة ي ع رةيوا عةنةيةا‬ ‫تعتي إعادة الت جيه فرصة للت ميذ الراغ ة ر يف تصةحةيةت الةتةيةاراتةية‬
‫ر‬
‫ل ل عالية الت جيه‪.‬‬
‫ويستفيد م بذه العالةيةة الةتة مةيةذ الةاة جةية ن إل سةلة الةاةذوع الةاة ةياةة‪ ،‬واةذا الةاةيةررون ةيةذا السةلة ‪.‬‬
‫ررس عة التع ري ع الرغ ة يف إعادة الت جةيةه رقةاةيةا ع رةي ”فضةا مةتةاةدرس“‪ ،‬بةعةد انةعةقةاد مةاةالة األقسةام إل‬
‫شتني ‪.0300‬‬
‫ر‬ ‫غاية ‪71‬‬

‫والمهن‬
‫ي‬ ‫المدرس‬
‫ي‬ ‫األكاديمية الجهوية رللتبية والتكوين جهة طنجة تطوان الحسيمة —————————————————————–—————————————————————————————————————————————المركز الجهوي للتوجيه‬