Learning Area: Grade Level: Duration: DLP No.: Quarter: 3rd Annotations FILIPINO 6 minutes Grade Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang KRA 3 Objective 7 Level kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga Planned, managed and implemented Standard sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa. developmentally sequenced Learning teaching and learning Nagagamit sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga Code: Competenc processes to meet curriculum uri ng pangungusap F6WG-IVa-j-13 y/ies: requirements and varied teaching contexts. I. Mga Layunin MOVs Knowledg Carefully planned activities e/ in carrying out the lesson 1. Nakikilala ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit. reflected in the lesson plan. Pangkaba tiran Skills/ KRA 1 Objective 1 Applied Pagsisiyas 2. Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa ibat ibang knowledge of content within and across curriculum at at sitwasyon. teaching areas. Kasanayan Attitudes/ MOV Pandamda 3. Nakakalahok nang masigla sa mga gawaing pampagkatuto. Integration of values, reading min writing and numeracy in certain activities. Values Paglahok sa mga gawain para sa ikatatagumpay ng pangkat. II. Paksang Uri ng Pangungusap ayon sa Gamit Aralin A. Learn KRA 3 Objective 9. ing Selected, developed, organized and used Resou appropriate teaching and rces/ learning resources, including textbook, ppt presentation, tarpapel, printed materials Mater ICT, to address learning ials / goals. Equip MOV Powerpoint presentations ment IV. Pamamaraan 4.1 A. Panalangin KRA 2 Objective 5. Panimul Managed learner behavior constructively by applying ang B. Alituntunin sa Klasrom positive and non-violent Gawain discipline to ensure learning- C. Pagtsek ng Attendance focused environments. MOV D. Pagtsek ng kasunduan (optional) Discussion of classroom rules in setting up the class. Positive comments/praises E. Balik-Aral are used to motivate pupils to Pangkatang Gawain answer/participate more in Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng mga letra para mabuo ang the class. tamang sagot. KRA 1 Objective 2. Used a range of teaching strategies Pangkat 1 that enhance learner Ito ay lipon ng mga salita na nagpapahayag ng buong diwa. achievement in literacy and E numeracy skills. Pangkat 2 MOV / Balik Aral During the activity, the pupils Bahagi ng pangungusap na syang pinag-uusapan. were asked to spell the words OISUMN formed and let them count Pangkat 3 the number of letters. Nagsasabi tungkol sa simuno. IPAUGANR
F. Pagganyak KRA 2 Objective 4.
Pangkatang Gawain (Sentence Puzzle) Managed classroom structure to engage learners, Ayusin ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga salita para individually or in groups, in makabuo ng pangungusap. meaningful exploration, discovery and hands-on Nabuong pangungusap activities within a range of 4.2 1. Walang pasok ang mga bata dahil semana santa. physical learning environments. Pagganyak 2. Bakit mahalaga ang pag-aaral? MOV 3. Pakikuha ng gamot ko sa kwarto. Group Activity wherein the 4. Yehey! Mahaba ang bakasyon! pupils were tasked to form the sentence by combining Ipasuri sa mga bata ang bawat pangungusap. Magbigay ng the words in the puzzle. mga tanong ukol dito para maiugnay ang pagganyak sa bagong aralin. 4.3 KRA 2 Objective 5. Paglalahad G. Paglalahad ng Aralin Managed learner behavior constructively by applying Ang mga pangungusap na inyong nabuo ay mayroong iba’t- positive and non-violent ibang mga gamit, at iyan ang inyong matututunan sa ating talakayan discipline to ensure learning- ukol sa “Uri ng Pangungusap ayon sa Gamit”. focused environments. MOV H. Paglalahad ng Layuning Pampagkatuto Discussion of classroom rules in setting up the class. Ilahad sa mga bata kung ano-ano ang mga layuning Positive comments/praises pampagkatuto. are used to motivate pupils to answer/participate more in I. Talakayan the class. Gamitin ang Spin the Wheel sa pagtatalakay ng bagong aralin. KRA 3 Objective 9. Hayaan ang mga bata ang mag-SPIN gamit ang laptop. Selected, developed, organized and used Ang pangungusap ay may mga uri ayon sa kung paano at appropriate teaching and kailan ito gagamitin. learning resources, including Pasalaysay ICT, to address learning - o tinatawag ding paturol. Ito ay pangungusap na nagsasalaysay at nagtatapossa goals. MOV isang tuldok (.).Ang paturol na pangungusap ay tinatawag ding pasalaysay. Ito’y SPIN the Wheel activity was nagsasalaysay ng isangkatotohanan o pangyayari. Ito ay binabantasan ng tuldok. used in discussing the new topic. The pupils were given Patanong chances to operate the laptop. - ito ay pangungusap na nagtatanong at nagtatapos ito sa tandang pananong (?).Ang pangungusap na patanong ay nagpapahayag ng pagtatanong o pag-uusisa. KRA 1 Objective 3. Applied a range of teaching Ito’y gumagamit ngtandang pananong. strategies to develop critical and creative thinking, as well Pautos as other higher- order - ang pangungusap kung ito ay nagtatanong at pakiusap naman kung ito thinking skills. aynakikiusap. Parating may kasamang mga salitang MOV paki o kung maaari Pupils were asked questions ang nakikiusap na pangungusap. Parehong nagtatapos sa tuldok ang leading them to discover the pautos at pakiusap (.).Ang pangungusap na pautos ay nagpapahayag ng pag- ideas of the types of sentences. uutos o nakikiusap. Ito’y gumagamit ngtuldok tulad ng pasalaysay.
Padamdam – pangungusap na nagsasaad ng matinding damdamin.
Nagsisimula ito sa malaking titik at gumagamit ng bantas na tandang padamdam (!).
Gamitin ang mga pangungusap sa “pagganyak” sa
pagtatalakay ng bawat uri. Hayaan ang mga bata na gumawa ng sariling pangungusap. Ipasulat ang kanilang halimbawa sa pisara. Magtanong para makuha ng mga bata ang ideya ng bawat uri ng pangungusap. KRA 2 Objective 6. Used Pangkatang Gawain differentiated, BRAIN AND BODY GAME developmentally appropriate learning experiences to Bawat grupo ay palitang pipili ng numero mula 1 hanggang 10. Kung address learners’ gender, ang numerong mapipili ay may: needs, strengths, interests and 4.5 BRAIN Sabihin kung ang pangungusap ay pasalaysay, patanong, experiences. Applica padamdam at pautos o pakiusap. (2 points) MOV tion BODY Isagawa ang hinihinging gawain. (0 point) Differentiated activities were merged into the application in this group activity wherein Paglalahat the pupils did not only use 1. Ano-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit? their minds in answering the 2. Kailan ginagamit ang bawat uri? task but also their bodies in performing the tasks. 5. Pagsubok Isulat ang uri ng pangungusap. Gamitin ang mga sumusunod na titik: KRA 4 Objective 10. PS (pasalaysay), PT (patanong), PD (padamdam), PU (pautos), at PK Designed, selected, organized and used diagnostic, (pakiusap). formative and summative 1. Aray, ang sakit! assessment strategies 2. May kumagat ba sa iyo? consistent with curriculum 3. Kinagat yata ako ng langgam. requirements. Test 4. Huwag kang tumayo riyan. MOV Formative Test material. 5. Pakikuha nga ang gamot sa loob ng bahay. 6. Bakit ka ba nakatayo sa ilalim ng puno ng mangga? 7. May hinahanap po akong pugad ng ibon. 8. May nakita po kasi akong sisiw malapit sa puno. 9. Aba, kailangan maibalik natin ito sa inahin! 10. Huwag mong saktan ang sisiw. 6. Takdang Aralin Reinforcem ent Gumawa ng tig-dadalawang pangungusap sa bawat uri.