‫טיול פסח מחוז ירקון‬

‫חוברת המדריכים‪.‬ות‬
‫תשפ"ג‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫תוכן עיניינים‬
‫
‬
‫מטרות הטיול__________________________________________________________‪3‬‬
‫רשימת חניכים_________________________________________________________‪4‬‬
‫תדריכים____________________________________________________________‪5-6‬‬
‫ב‪.‬ב‪.‬ב______________________________________________________________‪7-8‬‬
‫תפקיד המדריכה_______________________________________________________‪9‬‬
‫לוז הטיול_____________________________________________________________‪10‬‬
‫הפעלות טבע ________________________________________________________‪11-14‬‬
‫הפעלות התעמלותיות _________________________________________________‪15-16‬‬
‫הפעלות דרך נוספות___________________________________________________‪17-20‬‬
‫תיק חכם לחניך ולמדריך_________________________________________________‪21‬‬
‫מה תפקידי עכשיו?_____________________________________________________‪22‬‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫מטרות הטיול‬
‫
‬
‫שמירת החיים‪ -‬הטיול יהיה בטוח ויתנהל תוך שמירה מיטבית על חייהם ושלומם של החניכים; הטיול‬
‫יחנך לאחריות על שמירת החיים‪.‬‬
‫גיבוש ובניית הקבוצה ‪ -‬הטיול יהיה אבן דרך המכוננת את היווצרות הקבוצה‪ .‬מעבר מחבורה של ילדים‬
‫לקבוצה בתנועה עם המדריכים‪.‬‬
‫נקודת שיא קבוצתית וקנית‪/‬סניפית‪ -‬הטיול יהווה נקודת שיא בפעילות השנתית בכך שיאפשר חוויה‬
‫קבוצתית גדולה‪ ,‬מזמינה ומאתגרת לחניכים ולמדריכים ויהווה בסיס להגדלה ולביסוס הקבוצות עם‬
‫הפנים לשנת תשפ"ד‪ .‬הזמנות להזמין קבוצות ג' בפרוייקט ג' קני ליום טיול‪.‬‬
‫חוויות הצלחה לחניכים‪ -‬הטיול יעצים את המסוגלות ואת תחושת המסוגלות של החניכים והקבוצות‬
‫בטיול‪ ,‬דרך עמידה באתגרים פיזיים וחברתיים עם הפנים לקראת מפעלי הקיץ‪.‬‬
‫חיזוק מקום מדריכי הקבוצות‪ -‬הטיול יאפשר למדריכי הקבוצות לחזק את מקומם כדמויות משמעותיות‬
‫מול החניכים; המדריכים יהוו דוגמה אישית להדרכת טיול תנועתי; חיזוק צוותי ההדרכה הקניים‪.‬‬
‫חברות בתנועה‪ -‬תכני הטיול והחוויה הכולית יעמיקו את זיקתם של החניכים והמדריכים לתנועה‬
‫ולמורשתה‪.‬‬
‫אהבת הארץ‪-‬הטיול יחזק את הזיקה והאהבה של החניכים והמדריכים לנופי ארץ ישראל וישים דגש‬
‫מרכזי על הטיוליות והדרכת הטיול כאופני הדרכה מרכזיים ומשמעותיים בהתחנכות בתנועת הנוער‪.‬‬
‫
‬
‫מטרות לקבוצה שלי‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫רשימת חניכים‬
‫תפקיד בקבוצה‬
‫בעיות רפואיות‬ ‫טלפון‬ ‫שם מלא‬
‫המטיילת‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫תדריכים‬
‫תדריך כללי למוביל החוליה‬
‫‪ .21‬יש לספור את הקבוצה בכל שינוי מצב‪.‬‬ ‫‪ .1‬יש לוודא נוכחות משתתפים בכל שלב משלבי‬
‫‪ .22‬דע איפה ממוקמים החובשים והמאבטחים‪.‬‬ ‫הפעילות‪.‬‬
‫‪ .23‬שים לב למזג אוויר חריג – ופעל בהתאם‬ ‫‪ .2‬יש לערוך" סקר סיכונים" לפני כל פעילות!‬
‫(עומס חום‪ ,‬שרב וכו')‪.‬‬ ‫‪ .3‬יש לקיים תדרוכים ולפרט אזהרות והנחיות ביטחון‬
‫‪ .24‬עצירות להסבר וארוחות יש לערוך ברחבה‬ ‫ובטיחות בכל שלב משלבי הפעילות‪.‬‬
‫מתאימה בטוחה‬ ‫‪ .4‬התנהגות "תנועתית"‪ ,‬התנהגות "טיולית"‪ ,‬ושמירה על‬
‫יש למנוע עצירת החוליות על דרך צרה‪.‬‬ ‫הניקיון והטבע‪.‬‬
‫‪ .25‬יש למקם את המע"ר‪/‬חובש בסוף הטור או‬ ‫‪ .5‬כל החניכים מסתובבים עם חולצת תנועה‪.‬‬
‫הקבוצה‪.‬‬ ‫‪ .6‬החניכים יקפידו על שתייה מרובה וכובע על הראש כל‬
‫‪ .26‬בפינוי חרום בו נדרש מסוק לחילוץ ‪,‬יש למצוא‬ ‫היום‪.‬‬
‫משטח גדול‪ ,‬מישורי ללא עצים‪ ,‬עמודי חשמל וסלעים‬ ‫‪ .7‬המים לשתייה בלבד‪ ,‬על כל חניך לשתות כ‪ 7 -‬ליטר‬
‫גדולים ‪.‬למסירת מידע מהשטח ‪ -‬טלפון יחידת החילוץ‬ ‫ביום טיול לפחות!‬
‫של חיל האוויר ‪. 6222211-02‬‬ ‫‪ .8‬הליכה לפי קבוצות‪ -‬מדריך מוביל‪ -‬מכיר את המסלול‪,‬‬
‫‪ .27‬לגרות ולספר לחניכים על הטיול‪ ,‬חוויות‪" ,‬תאום‬ ‫מדריך סוגר את הטור‪.‬‬
‫‪ .9‬זהירות מקרבה לכביש‪ ,‬דרכים ותנועת כלי רכב‪.‬‬
‫הציפיות" עליך לדרוש מהם להשתתף!‬
‫‪.10‬יש לתדרך את החניכים "שאיבדו את דרכם" שעליהם‬
‫‪.28‬בערב הפעילות יש לקיים תדריך מקיף ולעבור עם‬
‫להישאר במקום להמתין לצוות החיפוש‪.‬‬
‫החניכים ולשנן את נהלי הבטיחות בפנקס הכיס שים‬ ‫‪ .11‬בפגיעת גב‪ /‬נפילה אין להזיז את הפצוע‪ -‬יש להזעיק‬
‫דגש לתדרוך בטיחות ‪,‬התנהגות באובדן דרך והתנהגות‬ ‫חובש דרך הקשר‪.‬‬
‫תנועתית בשמורת טבע‪.‬‬ ‫‪ .12‬יש לדווח על כל פציעה במהלך הטיול לאחראי הטיול‬
‫‪ .29‬יש לקיים הסברה שנושאה שמירה על הרכוש‬ ‫ולמלא דו"ח פציעה‪.‬‬
‫ומניעת אלימות‪.‬‬ ‫‪ .13‬לא משאירים לכלוך בשטח‪ ...‬שקית זבל צמודה לכל‬
‫‪ .30‬להכין קלסר מסודר להדרכה ‪ -‬ארגון ומסמכים‬ ‫קבוצה‪.‬‬
‫למפעל‬ ‫‪ .14‬יש לנקות כל נקודת עצירה לפני שעוזבים אותה‪.‬‬
‫‪ .31‬יש לדאוג שחברי הקבוצה אינם שאננים ומקיימים‬ ‫‪ .15‬לא קונים בטיול תנועתי‪.‬‬
‫את הנהלים וההנחיות!‬ ‫‪ .16‬לא לפגוע בצומח ובחי שתפגשו בשטח‪.‬‬
‫‪.32‬תרמיל חכם למדריך ‪-‬פנסים‪ ,‬גפרורים‪ ,‬נרות ושקיות‬ ‫‪ .17‬לא מטיילים עם אייפוד‪/‬פלאפון ביד (מכשיר סגור‬
‫נייר‪ ,‬מעט ציוד ע"ר בסיסי‪ ,‬נייר טואלט‪ ,‬שמיכה‪ ,‬סוודר‪,‬‬ ‫בתיק לחירום) ‪.‬‬
‫פותחנים ‪,‬סוכריות‪ ,‬חבל ‪ 15‬מטר‪ ,‬אולר‪ ,‬מפת סימון‬ ‫‪ .18‬הקשר הוא אמצעי למדריך בקשר יש להמעיט‬
‫שבילים ‪,‬מים ‪ 4.5‬ליטר‪.‬‬ ‫בדיבור ולהעביר הודעות קצרות ומדויקות‪.‬‬
‫
‬ ‫‪ .19‬זהירות בעליות ובירידות‪ ,‬לא זורקים ולא מדרדרים‬
‫חובה לבצע תדרוכים ולפרט את הנחיות הבטיחות לפני‬ ‫אבנים‪.‬‬
‫תחילת כל טיול‪ ,‬פעילות שינוי מצב‬ ‫‪ .20‬חניך לא עוזב את הקבוצה בלי להודיע למדריך ‪.‬‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫תדריכים לכל שלב‬

‫תדריך לתחילת מסלול‬
‫יש להישמע להוראות המדריך בכל עת‪.‬‬
‫אין לעקוף את המדריך‪ ,‬המדריך תמיד הולך ראשון ומדריך נוסף תמיד מאסף‪.‬‬
‫הולכים רק על השבילים המסומנים‪ ,‬בקטעים ספציפיים שבהם הולכים ללא סימון יש‬
‫ללכת רק בתוואי ההליכה של המדריך‪.‬‬
‫במקרה של אובדן יש להתיישב במקום ולא לזוז עד להגעת מדריכים‪ ,‬על מנת‬
‫שאפשר יהיה למצוא אתכם‪.‬‬
‫יש להקפיד על שתייה מרובה‪ ,‬אפשר להתייבש בכל תנאי מזג אוויר‪.‬‬
‫כובע על הראש כל הזמן‪ ,‬ההליכה בנעליים סגורות ושרוכות היטב‪ ,‬עם חולצת‬
‫תנועה!‬
‫אם לא מרגישים טוב פנו למדריך‪/‬לחובש‪ ,‬בפניה לחובש‪ -‬לעדכן את המדריך‪.‬‬
‫יש להיזהר מנחשים עכבישים וכו'‪.‬‬
‫אין לאכול‪/‬לטעום פרחים‪/‬צמחים או כל דבר אחר מהטבע‪.‬‬
‫יש להקפיד לשמור על הניקיון מכל משמר‪.‬‬
‫יש להקפיד על הליכה זהירה ואיטית‪ ,‬המסלולים עלולים להיות חלקים ולחים או‬
‫לחילופין אבנים מתדרדרות!‬
‫תדריך לחציית כביש‬ ‫
‬

‫עצור את החניכים במקום בטוח לפני חציית הכביש‪.‬‬

‫החצייה מותרת רק לאחר אישור מפורש ממדריך הקבוצה לחצות‪.‬‬
‫במהלך החצייה יעמוד בכל עת אדם בכל נתיב נסיעה בכביש בנוסף לחסימת‬
‫הכביש מרחוק‪.‬‬
‫יש לחצות את הכביש בצורה זהירה תוך הסתכלות לצדדים‪.‬‬
‫יש לחצות את הכביש בהליכה מהירה‪ ,‬אין להתמהמה על הכביש‪.‬‬
‫בתום החצייה יש להמשיך וללכת ולהתרחק משפת הכביש לבטוח שבו אין‬
‫סכנת דריסה ולספור את הקבוצה‪.‬‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫ב‪.‬ב‪.‬ב‬ ‫בפעולת ההכנה לטיול‪:‬‬
‫‪. 1‬להבהיר גבולות אדומים – אלימות‪ ,‬עישון‪ ,‬הטרדה מינית‪ ,‬גניבות‪.‬‬
‫‪. 2‬נשמעים להוראות המדריכים לכל אורך הטיול‪ .‬הם אבא ואמא‪.‬‬
‫‪. 3‬יש להביא את כל הציוד הנדרש – לא ייצא חניך למסלול בלי כמות המים‬
‫הנדרשת‪ ,‬כובע וחולצה עם שרוולים‪.‬‬
‫
‬
‫רגע לפני שיוצאים‪:‬‬
‫‪. 1‬מלא את הטבלה של החניכים‪ ,‬הכר את בעיותיהם הרפואיות‪ ,‬וודא אישורי‬
‫הורים של כל החניכים‪.‬‬
‫‪. 2‬בזמן ההתכנסות בקן‪ ,‬יש לוודא כי לכל החניכים יש‪ 3 :‬ליטר מים‪ ,‬כובע‪,‬‬
‫חולצה להליכה ‪ -‬לא גופיה! נעליים שמתאימות להליכה‪ ,‬ארוחת בוקר וצהריים‬
‫
‬
‫באוטובוס‪:‬‬
‫‪. 1‬יש לבצע בדיקת שמות ולספור את החניכים בכל עלייה‪/‬ירידה מהאוטובוס‬
‫(כמובן שגם בעצירות בדרך)‪.‬‬
‫‪. 2‬העלייה לאוטובוס תתבצע רק מהדלת הקדמית וזאת כדי לאפשר ספירה של‬
‫החניכים‪.‬‬
‫‪. 3‬תדרך את החניכים להתנהגות נכונה באוטובוס‪:‬‬
‫‪ ‬יש לשבת ולחגור חגורות במהלך כל הנסיעה )כולל מדריכים( ‪ -‬אסור לעמוד!‬
‫‪ ‬אין להוציא ראש‪/‬ידיים‪/‬רגליים מהחלון!‬
‫‪ ‬יש לשמור על שלמות האוטובוס ועל הניקיון‪.‬‬
‫‪. 4‬בירידה מהאוטובוס יש להרחיק את החניכים מהכביש ולרכזם ליד המדריך‪.‬‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫ב‪.‬ב‪.‬ב‬
‫במסלול‪:‬‬
‫‪. 1‬בכל שינוי מצב (עצירה‪ ,‬המשך הליכה) לספור את החניכים‪.‬‬
‫‪. 2‬לכל אורך המסלול ‪ -‬כובע על הראש וחולצה עם שרוולים‪.‬‬
‫‪. 3‬לעודד את החניכים )ולהתעקש( על קרם הגנה‪.‬‬
‫‪. 4‬יש להישמע להוראות המדריכים‪.‬‬
‫‪. 5‬אין לעקוף את המדריך שמוביל את הטור במסלול או לללכת אחרי‬
‫המדריך‬
‫המאסף‪.‬‬
‫‪. 6‬להקפיד על שתייה מרובה‪ -‬לקיים עצירות שתייה ולוודא שכל החניכים‬
‫שותים‬
‫(וגם אתם)‪.‬‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫
תפקיד המדריכה לפני הטיול‪:‬‬
‫‪ .1‬לוודא הרשמה של כל החניכיםםםםם‪.‬‬
‫‪ .2‬ליצור מתח והתרגשות לקראת הטיול (בטלפונים‪ ,‬בפעולה‪ ,‬בגיוסים‪ ,‬בשיחות עם החניכים‪,‬‬
‫בפקס‪ ,‬בקירות של מערות קדמונים‪ ,‬יוני דואר) וכל מה שעוד עולה לכם בראש‪.‬‬
‫‪ .3‬להתקשר להורים לוודא שהחניך מוכן ומתרגש לקראת הטיול‪ ,‬לראות שהכול בסדר‪.‬‬
‫‪ .4‬וידוא שלכולם יש את הציוד הדרוש ולמסלול‪.‬‬
‫‪ .5‬שיחת טלפון לחניך לפני הטיול לראות מה שלומו‪.‬‬
‫‪ .6‬למלא את רשימת החניכים‪.‬‬
‫‪ .7‬לדעת מושלם את כל ההדרכות וההפעלות‪.‬‬
‫‪ .8‬לעבור על החוברת היפהפייה שארגנו לכם פה‪.‬‬
‫‪ .9‬לאסוף בעיות רפואיות‪.‬‬
‫‪ .10‬להכין צ'ופרים!!!!!!!!‬
‫‪ .11‬לאכול ארוחה מזינה לפני הטיול שמורכבת מכל ארבעת אבות המזון‪ -‬חניכים זה אנרגיה‪.‬‬
‫‪ .12‬לישון כל כך טוב בלילה שלפני‪.‬‬
‫‪ .13‬לקום בבוקר מלאי התרגשות ואנרגיות‪ ,‬בדוק!!‬

‫תפקיד המדריכה בטיול‪:‬‬

‫‪ .1‬אחראי על שמירת החיים של כלל החניכים בטיול‪ .‬יודע איפה כל חניך נמצא בכל רגע נתון‪.‬‬
‫מתדרך לפני כל פעילות מורכבת‪ .‬סופר את החניכים בכל שינוי מצב של הקבוצה‪.‬‬
‫‪ .2‬דואג לשלומם ולמצבם של החניכים‪ .‬כתובת שלהם לכל פנייה‪ .‬מדריך את הקבוצה‬
‫החברתית ומעורב במה שקורה‪.‬‬
‫‪ .3‬המדריך הולך עם החניכים‪ ,‬מנצל את הזמן בשביל להכיר ולהתחבר אליהם‪ .‬מתמקם כמדריך‬
‫של הקבוצה‬
‫‪ .4‬המדריך מהווה דוגמה להתנהגות בטיול ‪ -‬חובש כובע‪ ,‬שותה מים‪ ,‬מתנהג בטבע כראוי‬
‫ובזהירות ועוד‬
‫‪ .5‬המדריך מעביר הפעלות והדרכות בכל עצירה‪ .‬אין זמן מת שלא קורה בו כלום‪.‬‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫לו"ז הטיול‬
‫מה עושים?‬ ‫מה השעה‬

‫התאספות בקינים‪/‬סניפים‬ ‫‪7:00-8:00‬‬

‫נסיעה לתחילת מסלול‬ ‫‪8:00-10:00‬‬

‫מסלול נחל הקיבוצים‬ ‫‪10:00-13:00‬‬

‫ארוחת צהריים במסלול‬ ‫‪13:00-14:00‬‬

‫המשך מסלול‬ ‫‪14:00-16:00‬‬

‫סיכום ועלייה לאוטובוסים‬ ‫‪16:00-16:30‬‬

‫נסיעה חזור‬ ‫‪16:30-18:00‬‬

‫הגעה ופיזור בקן‬ ‫‪18:00-18:30‬‬

 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫מגדיר צמחים‪ -‬הפעלה‬

‫שם ‪ :‬נרקיס מצוי‬
‫מידע על הצמח ‪:‬‬
‫הנרקיס המצוי הינו גיאופיט (עונתי) ממשפחת הנרקיסיים‪ .‬ראשו הלבן של הנרקיס המצוי מעוטר בכתר זהב והא‬
‫פורח מתחילת נובמבר עד פברואר‪ ,‬בשטחים סלעיים בהרים‪ ,‬באזורים לחים ובביצות‪ .‬גובה הגבעול מגיע עד ‪ 40‬ס"מ‬
‫והוא נושא ‪ 3-10‬פרחים בעלי שישה עלי כותרת לבנים‪ .‬עטרת הנרקיס היא בצבע צהוב חלמוני בצורת קערית‪,‬‬
‫כשבמרכז ‪ -‬הכותרת הלבנה‪ .‬הנרקיס הוא מן הידועים שבפרחי מדינת ישראל‪ ,‬ובעבר הוא גם היה מן הנפוצים‬
‫שביניהם‪.‬‬
‫הנרקיס יודע לשמור על משאביו‪ :‬העוקץ עליו נישא הפרח נוטה על צדו והעטרה מגינה על האבקנים מהצפתם‬
‫בגשם‪ .‬עלי העטיף של הפרח משומנים‪ ,‬כך שטיפות הגשם מחליקות ממנו‪ .‬בחודשי הקיץ החמים הוא מצמצם את‬
‫נופו הגלוי ומתקיים מצריכת אנרגיה נמוכה מתחת לפני האדמה‪ .‬חרקים מבקרים אותו ביום ולעת ערב מופיעים‬
‫רפרפים (פרפרי לילה) שיכולים לשאוב את הצוף החבוי בתחתית צינור הפרח‪ .‬בנוסף לכל אלה‪ ,‬הוא מייצר ריח‬
‫בושם מופלא לכל המזדמן לסביבתו‪ .‬ריחו הנעים והחזק הפך אותו לאחד הפרחים המבוקשים והנקטפים ביותר‬
‫בארץ‪ ,‬וזו אחת הסיבות להתמעטותו‪.‬‬
‫
‬
‫אגדת מלך הביצה‬
‫יום אחד חלה מלך הצפרדעים מחלה אנושה‪ .‬לאחר בדיקות רבות הציע אחד הרופאים הקשישים כי הפתרון למחלתו‬
‫הוא להריח פרח בעל ריח עז‪ .‬אבל מלך הצפרדעים חי בביצה ושם לא פרחו פרחים‪ .‬הלכו שליחי המלך לבקש‬
‫מהפרחים השונים לבוא ולגור בביצה כדי לרפא את המלך‪ .‬מבין כל הפרחים‪ ,‬רק הנרקיס היה מוכן לבוא לסייע למלך‬
‫להבריא ממחלתו ולהעתיק את מקום מגוריו לביצה‪ .‬הריח המלך מבושמו של הנרקיס ולא חלפו ‪ 3‬ימים והנה הוא בריא‬
‫לחלוטין‪ .‬כאות תודה‪ ,‬הוריד המלך את הכתר מעל ראשו והניח אותו על ראשו של הנרקיס‪ .‬ומאז גדל הנרקיס בביצה‬
‫שכתר זהב על ראשו‪.‬‬

‫שם ‪ :‬עץ השקד שמכונה גם שקדיה‬

‫הוא עץ פרי גלעיני נשיר ממשפחת הוורדיים‪ .‬הוא נפוץ בגליל‪ ,‬בגולן‪ ,‬בכרמל‪ ,‬בשומרון ובהרי יהודה‪ .‬ענפיו קטנים‬
‫ועליו מבריקים ומשוננים‪ .‬פריחתו לבנה ורודה ומופיעה לפני הלבלוב‪ .‬הפרי‪ ,‬דמוי ביצה וצבע קליפתו חום‪ ,‬מבשיל‬
‫בחודשים יוני‪-‬ספטמבר‪ .‬יש שקדים מתוקים המשמשים למאכל‪ ,‬וישנן שקדים מרים המשמשים כמקור לשמן אתרי‬
‫קוסמטי‪.‬‬
‫
‬
‫מקור שמו של השקד‬
‫השקד קיבל את שמו מהפועל "שקוד" שפירושו‪ :‬למהר‪ ,‬להתמיד ולנסות‪ .‬השקד הוא אחד העצים שסימלו את עץ‬
‫הדעת‪ ,‬כיוון שלפירותיו קליפה קשה‪ ,‬אותה יש לפצח כל מנת להגיע לפרי עצמו‪ ,‬הטעים והמזין‪ .‬חז"ל קישרו את שמו‬
‫עם שקידה‪ ,‬על שום כך שהוא פורח ראשון מבין כל העצים‪ .‬ניצניו קישטו את המנורה בבית המקדש‪ ,‬ששבעת קניה‬
‫ציינו אותה כסמל החוכמה‪ .‬מתוך המשנה אנו למדים כי השקד שימש להפקת שמן‪ ,‬למאכל‪ ,‬לרפואה ולהסקה‪.‬‬
‫
‬
‫השקד ברפואה עממית‬
‫ריסוק שקדים במים יוצר משקה חלבי‪ ,‬המכונה חלב שקדים‪ .‬זהו משקה טעים בעל תכונות מקררות‪ ,‬הניתן לעיתים‬
‫לחולים במחלות קשות ומהווה תחליף לחלב מן החי‪.‬‬
‫
‬
‫סיפור‪ :‬על שום מה השקדיה זכתה לפרוח ראשונה‬
‫כשהקב"ה בחר את ירמיהו לנביא החורבן ושלח אותו לישראל‪ ,‬הראה לו מקל של עץ השקד‪ ,‬כי "שקד אני על דברי‬
‫לעשותו"‪ .‬ירמיהו הבין את הרמז‪ ,‬ונבחר לנביא החורבן‪ .‬השקד הצטער צער רב על כך שהוא נבחר למבשר רעות‪,‬‬
‫להודיע לישראל את הגזירה‪ ,‬והתאונן לפני פמליה של מעלה‪ .‬לכן‪ ,‬השקד קיבל הבטחה‪ ,‬מידה כנגד מידה‪ ,‬שכשם‬
‫שבישר את החורבן‪ ,‬כן יזכה להיות גם בין מבשרי הגאולה‪ .‬על כן‪ ,‬המטה של הגאולה שיהיה בידו של המשיח‪ ,‬יהיה‬
‫עשוי מעץ שקד‪ .‬נרגע עץ השקד וקיבל עליו את הדין‪.‬‬
‫
‬
‫מאז עץ השקד מחכה ליעוד‪ ,‬והוא ראשון לפריחה‪ .‬בכל ליל ט"ו בשבט‪ ,‬שהוא ראש השנה לאילנות‪ ,‬הוא ער כל‬
‫הלילה‪ ,‬מאזין ומקשיב לכל המייה‪ ,‬מתנער מתרדמת החורף‪ ,‬הקור והקדרות ומתעורר ראשון לחיים‪ ,‬מתקשט‬
‫בכותרות של פרחים וציצים‪ ,‬לתת ענף ולשאת פרי ולבטא את הגאולה הקרובה‪ .‬פריחת השקד מבשרת את בוא‬
‫ראש השנה לאילנות הלא הוא ט"ו בשבט‪.‬‬
 ‫הפעלה‪ -‬מגדיר צמחים‬
‫אלה ארץ ישראלית ‪ -‬תעודת זהות‬
‫משפחה‪ :‬אלתיים‬
‫"בני דודים"‪ :‬אלת המסטיק‪ ,‬אלה אטלנטית‪ ,‬אלת הבוטנה‪ ,‬אוג‪ ,‬מנגו‪.‬‬
‫מולדת‪ :‬ארצות הים התיכון‪.‬‬
‫מאפיינים‪ :‬שיח גבוה או עץ נמוך נשיר הנפוץ מאוד בחורש הים תיכוני בחברת האלון או החרוב‪ .‬הפרחים חד מיניים‬
‫ונישאים על צמחים שונים (צמח דו ביתי)‪ .‬הפרחים ירקרקים וקטנים‪ .‬ההאבקה נעשית על‪-‬ידי הרוח‪ .‬הפירות העסיסיים‬
‫קטנים ומאדימים בעת ההבשלה‪ .‬העפצים האדומים והגדולים דומים לתרמילים‪ ,‬אבל הם אינם פירות‪.‬אלה מעין‬
‫נרתיקים שנוצרים מהטלת ביצים בעלה על ידי כנימות‪ .‬הם מכילים את זחלי כנימות ואת ביציהן‪. .‬‬
‫ריבוי‪ :‬ההאבקה נעשית על ידי הרוח‪ .‬הריבוי על ידי זרעים‪.‬‬
‫שימושים ופולקלור‪ :‬האלה הארץ‪-‬ישראלית היא צמח חשוב מאוד בחורש הים תיכוני‪ .‬בעבר הפיקו מהעפצים חומרים‬
‫לעיבוד עורות‪.‬‬
‫האלה בתנ"כ‬
‫על אבשלום בנו של דוד מסופר שרכב ביער וראשו נתפס בסבך האלה הגדולה‪ ,‬הפרדה שעליה רכב המשיכה בדרכה‪,‬‬
‫והוא נשאר תלוי בין שמיים וארץ‪ .‬לבסוף באו לוחמי דוד והרגו אותו‪ .‬הפרשנים חלוקים אם האלה המקראית היא האלה‬
‫האטלנטית‪ ,‬או אלה ארץ‪-‬ישראלית‪ .‬האלה האטלנטית היא הבסיס להרכבת אלת הבוטנה ‪ -‬הפיסטוק חלבי‪ .‬יעקב‬
‫שלח מנחה למצרים‪ ,‬שהכילה שישה מינים שמתקיימים גם בעיתות בצורת‪ ,‬אחד מהם הבוטנה‪ .‬וכך כתוב‪ :‬מעט צורי‪,‬‬
‫ומעט דבש‪ ,‬נכאת (מיני שרף)‪ ,‬ולוט (אולי הלוטם)‪ ,‬בטנים ושקדים‪.‬‬
‫
‬

‫כאשר עלו הצמחים וכיסו את פני האדמה‪ ,‬הופיעו גם החיות אוכלות העשב‪ .‬טעמו‬
‫אוכלות העשב את הצמחים השונים‪ ,‬וצמחי הסרפד ‪ -‬שעליהם וגבעוליהם היו חלקים‬
‫ופרחיהם צבעוניים ומלאי צוף ‪ -‬היו טעימים לחכן של החיות יותר מכל הצמחים‪.‬‬
‫עלתה זעקת הסרפד למרומים‪" :‬אנא‪ ,‬בורא הצמחים‪ ,‬הצילני משיני החיות! לא יחלוף‬
‫זמן רב‪ ,‬ומשפחתנו תיעלם כליל מן העולם! טוב היה לו לא בראת אותנו!"‬
‫כינס בורא הצמחים את מלאכיו‪ ,‬התייעץ עמם ופסק‪" :‬ירד המלאך צמחיאל ויעניק‬
‫לצמח הסרפד תכונות שירתיעו את בעלי החיים מלאכלו‪".‬‬
‫ירד צמחיאל והעניק לצמחי הסרפד שערות צורבות‪ ,‬שכיסו את עליהם ואת גבעוליהם‪.‬‬
‫באו החיות אוכלות העשב‪ ,‬ניסו לתלוש ולאכול‪ ,‬כדרכן‪ ,‬את צמחי הסרפד‪ ,‬אך ‪ -‬אוף!‬
‫השערות הצורבות ננעצו בשפתיים ובלשון‪ ,‬צרבו והכאיבו עד מאוד‪ .‬שמחי צמחי‬
‫הסרפד ‪ -‬ניצלנו!"‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫הפעלת המדריך‪ -‬חקלאות ישראלית‬

‫רקע למדריכה‪:‬‬
‫מטע‪ ,‬פרדס וכרם‪:‬‬
‫מקור השם פרדס נובע מכן שבפרס קראו פרדס לכל מטע מוקף גדר‪ -‬כלומר שמגדלים בו פירות‬
‫יקרים‪ .‬הפירות היחידים שהיו יקרים מספיק בשביל לגדר אותם היו פירות הדר‪ ,‬והשם הגיע משם‬
‫לכאן‪.‬‬
‫מה שמיוחד בכרם הוא שבעבר היו מגדלים בו‪ ,‬בנוסף לעצים‪ ,‬גם גידולי תבואה (חיטה‪ ,‬שעורה‪,‬‬
‫שיבולת שועל וכו')‪ .‬זאת כיוון שהעצים הללו (זיתים‪ ,‬שקדים‪ ,‬ענבים) אינם גבוהים או צפופים‪ ,‬מה‬
‫שמאפשר לאור להגיע לקרקע‪ .‬היום החקלאות בשדות נעשית ע"י טרקטורים ומכונות גדולות‪ ,‬שאינן‬
‫יכולות לעבור במרווחים בין העצים‪ ,‬ולכן לא מגדלים יותר תבואה בין העצים‪.‬‬

‫מהלך‪:‬‬
‫מסבים את תשומת לב החניכים לשטחים החקלאיים המרהיבים בהם אנו מטיילים‪.‬‬
‫מחלקים את החניכים ל‪ 2‬או ‪ 3‬קבוצות‪ .‬עורכים תחרות "תירס חם" בין הקבוצות‪ .‬הנושא הוא‪-‬‬
‫גידולים חקלאיים ישראליים שגדלים על עצים!‬
‫מציגים לחניכים תמונות של כרם מטע ופרדס‪ .‬בכל פעם קבוצה אחרת מקריאה את שמות‬
‫הגידולים שכתבו ב"תירס חם" וצריכים להגיד אם הם גדלים בכרם‪ ,‬מטע או פרדס‪.‬‬
‫כרם‪ :‬שקדים‪ ,‬זיתים‪ ,‬ענבים‪.‬‬
‫פרדס‪ :‬פירות הדר‬
‫מטע‪ :‬כל שאר העצים (תמרים‪ ,‬שזיפים‪ ,‬תפוחים‪)..‬‬

‫עזרים‪ :‬תמונות של מטע‪ ,‬פרדס וכרם‪ 3 ,‬דפים ו‪ 3‬טושים‬

 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫הפעלה‪ -‬בינגו פרחים‬
‫עליכם למצוא במהלך המסלול את כל אחד מהפרחים הבאים! ברגע שתמצאו תסמנו ‪ V‬על התמונה‪ .‬הקבוצה‬
‫שתסיים ראשונה תנצח!‬

‫אירוס הגלבוע‬ ‫רקפת‬ ‫חיננית‬

‫נורית‬ ‫פרג‬ ‫כלנית‬

‫פשתה ורודה‬ ‫עין התכלת‬ ‫כלך מצוי‬

‫שום‬ ‫חרדל‬ ‫גזר קיפח‬

 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫משבצת בוקר טוב‬

‫התעמלות בוקר בנושא חיות‪:‬‬
‫נושא ההתעמלות מתמקד במשחקים מעוררים בנושא חיות ‪ ,‬המשחקים ייתנו אנרגיה‬
‫לחניכים במהלך היום כמו בהתעמלות בוקר רגילה‪.‬‬
‫‪ .1‬הנחש בא (נזהרים עם החוט ‪ ,‬שהחניכים לא יישחקו איתו סתם)‬
‫‪ .2‬מרוץ שליחים צפרדעים‬
‫‪ .3‬תופסת סרטנים‬
‫‪ .4‬אמבה ‪ ,‬גירפה ‪ ,‬תנור פיצות ‪ ,‬ביונסה‬
‫
‬
‫התעמלות בוקר בנושא מוזיקה‪:‬‬
‫נושא ההתעמלות מתמקד בריקודים ובמוזיקה‪ .‬המוזיקה והתנועעות של החניכים תעיר‬
‫אותם לקראת היום הבא בטיול!!‬
‫‪ .1‬הייתה לנו כבשה‬
‫‪ .2‬הילה הילה הילה ייה‬
‫‪ .3‬היפ הופ ציקן‬
‫
‬
‫
‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫התעמלות בוקר קבוצתית‪:‬‬
‫נושא ההתעמלות מתמקד בקבוצה ‪ ,‬המשחקים הם בקבוצות‪.‬‬
‫המשחקים יעירו את החניכים מהשינה‪.‬‬
‫‪)1‬תיפסוני‬
‫‪ )2‬תופסת אבן נייר ומספריים – כמו תופסת רק שמתחלקים לשתי קבוצות וכל קבוצה‬
‫בוחרת אבן נייר ומספרים המנצח תופס את המפסיד‪.‬‬
‫‪ )3‬חכה חכה חכה חכה – יוסבר למי שלא הביא‬
‫התעמלות בוקר בנושא ספורט‪/‬גמישות‪:‬‬
‫נושא ההתעמלות הוא ספורט – ממש כמו כל התעמלות שמוכרת לנו רק באופן קל יותר‬
‫‪ ,‬האנרגיות שאתם תשדרו להם פה ילוו אותם כל היום‬
‫‪)1‬חימום – מתיחות עם מוזיקה‬
‫‪ )2‬הרחבת פיסוק בקבוצות‬
‫‪ )3‬המלך אמר תנועות‬
‫התעמלות בוקר בנושא צבעים‪:‬‬
‫נושא ההתעמלות הוא צבעים – משחקים שעוסקים בצבעים‪.‬‬
‫המשחקים יעוררו את החניכים ואתכם!‬
‫תופסת צבעים‬
‫עמודו צבעים‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫הפעלות דרך נוספות‬ ‫

‬
‫הפעלת חבלים ‪:‬‬
‫עצירה באמצע המסלול‪ ,‬כול קבוצה מקבלת חבל וקושרת אותו ב‪ 2‬הקצוות (שייצור לולאה ענקית)‬
‫כול חניך תופס חתיכה מהחבל והמדריך מנחה להיעמד במעגל‪.‬‬
‫ועכשיו כול פעם המדריך מנחה את הקבוצה ליצור צורות שונות (כוכב‪ ,‬לב‪ ,‬משולש)‪.‬‬
‫אחרי שהחניכות מצליחות בזה אפשר להוציא חניכה אחת מהמעגל ולהגיד לכולם לעצום עיניים עכשיו רק החניכה‬
‫שמחוץ למעגל רואה ומנחה את הקבוצה מה לעשות כדי להצליח לעשות את הצורה‪.‬‬
‫בסוף אפשר לסיים בכמה סבבים של חניך שעולה על החבל וולך עליו בזמן שחבריי הקבוצה שלו מותחים חזק את‬
‫החבל ודואגים שלא יפול (חשוב לדאוג שהמדריכה מחזיקה את היד לחניך לאורך כול הדרך ומוודא שהוא לא נופל‪,‬‬
‫נפצע)‪.‬‬
‫
‬
‫הפעלת עיניים עצומות ‪:‬‬
‫לקראת סוף המסלול החניכים מקבלים כול אחד כיסוי עיניים (אפשר גם צעיף‪/‬ג'קט)‬
‫כול החניכות עומדות בשורה ומחזיקות את היד לחברה שלידן הראשונה בשורה היא המדריכה (ללא כיסוי עיניים)‬
‫והיא מתחילה ללכת ובעצם מובילה אותם במשך כמה דקות במסלול כשהם לא רואים לאן הולכים והם צריכים‬
‫לסמוך על המדריכה שלהם‪.‬‬
‫אחרי כמה דקות עוצרים כול החניכים מתיישבים ומורידים כיסויי עיניים‪.‬‬
‫המדריכה שואלת את החניכים‪:‬‬
‫‪-‬איך זה ללכת בלי לראות?‬
‫‪-‬הרגשתם שאתם סומכים אחד על השני ועליי שאוביל אתכן?‬
‫אמרי‪:‬‬
‫"טיול זה זמן מצוין להתחבר אחת לשנייה‪ ,‬לסמוך אחת על השנייה‪ ,‬נצלו את הזמן שנשאר לנו במסלול לדבר אחת‬
‫עם השניה על דברים שלא הייתם מדברים עליו בבית‪/‬בקן‪".‬‬
‫
‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫משחק משימות פתקים ‪:‬‬
‫כול חניך מקבל פתק שיש בו הסבר לדוגמא‪ " :‬ברגע שאתה שומע מישהו צועק קוקוריקו אתה צריך לעשות‬
‫עמידת ראש"‬
‫והפתקים חופפים אחד עם השני כלומר למישהו יהיה רשום כשמישהו עושה עמידת ראש עליך ללקק את‬
‫המרפק של מי שמימינך‬
‫המשחק מעבר לזה שהוא פשוט מצחיק גם דורש מכול הקבוצות להיות בקשב אחד לשני ולמה שקורה‬
‫סביבם משום שאם קרה הדבר שאחריו לך יש משימה ולא שמת לב ולא ביצעת את המשימה אתה נפסל‪.‬‬
‫עזרים ‪:‬‬
‫‪-‬חבל ארוך לכול קבוצה‬
‫‪-‬דף שאלות להליכת זוגות לכול זוג בטיול‬
‫‪-‬פתקי משימות לכול קבוצה בטיול‬
‫ביצת החיים ‪ -‬מפרישים ‪ 2‬ביצים מארוחת הבוקר ומחלקים את כולם ל‪ 2‬קבוצות‪ .‬כל קבוצה מקבלת זמן‬
‫מוקצב לעיצוב הביצה ואישיותה ‪ .‬במהלך המסלול על הקבוצות לשמור על הביצים‪ ,‬הביצה השמורה ביותר‬
‫תנצח ותישמר לנצח בקן (סתם לא)‪.‬‬
‫מים בפה‪ 2 :‬חניכים הולכים הצידה (אפשר ששני חניכים שהלכו לעשות פיפי יהיו אלה) ושמים למישהו אחד‬
‫מהקבוצה מים בפה‪ .‬כל השאר עושים כאילו יש להם מים בפה‪ 2 .‬החניכים חוזרים והם צריכים "לפוצץ" כל‬
‫אחד בתורו את הפה של חניך אחד‪ .‬המטרה שלהם היא לא ליפול על החניך שיש לו באמת מים בפה (הוא‬
‫משפריץ עליהם‪.)..‬‬
‫הכובעים‪ -‬כל פעם שהמדריך צועק איזושהי מילת קוד‪ ,‬כל הקבוצה מחליפה כובעים ומתנהגים כמו מי‬
‫שהכובע שייך לו‪...‬‬
‫האטב – צריך לשים את האטב על התיק של מישהו מהקבוצה בלי שהוא ישים לב‪ ,‬מי שהאטב עליו העצירה‬
‫צריך לעשות משימה‬
‫הרוצח ‪ -‬כל חניך מקבל פתק עם שם של מישהו אחר‪ ,‬הוא צריך להגיע למצב שהוא לבד עם הקורבן ולומר לו‬
‫שהוא נרצח‪ .‬אם הוא הצליח הוא מקבל את הפתק של מי שהוא רצח‪.‬‬
‫סלבריטיז על הכובע – החניך צריך לגלות מי הסלב שכתוב לו על הכובע בעזרת ‪ 21‬שאלות של כן ולא‬
‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫חידות היא והוא בנושא פסח‬
‫‪. 1‬הוא הלחם שהומטר משמים ‪ -‬מן‬
‫היא אחד החלקים בארוחה ‪ -‬מנה‬
‫‪. 2‬הוא אמירה‪ ,‬משפט ‪ -‬הגד‬
‫היא ספר הנקרא בליל החג ‪ -‬הגדה‬
‫‪. 3‬הוא אחד מבני ישראל במצרים ‪ -‬עבד‬
‫היא עְמ ָלה ‪ -‬עבדה‬
‫‪. 4‬הוא אחד הבנים בהגדה ‪ -‬תם‬
‫היא הסתיימה ‪ -‬תמה‬
‫‪. 5‬הוא ֶמ ֶר ד ‪ -‬מרי‬
‫היא אחות משה ‪ -‬מרים‬
‫‪. 6‬הוא הים שנקרע לאחר היציאה ממצרים ‪ -‬סוף‬
‫היא סערה ‪ -‬סופה‬
‫‪. 7‬הוא שב ‪ -‬חזר‬
‫היא אחד הסמלים )המאכלים( בקערת הסדר ‪-‬חזרת‬
‫‪. 8‬הוא האבא שלי ‪ -‬אב‬
‫היא העונה בה יצאנו ממצרים ‪-‬אביב‬
‫‪. 10‬הוא איבר תנועה בגוף ‪ -‬גף‬
‫היא נותנת את הפרי לנוזל שבארבעת הכוסות ‪-‬גפן‬
‫‪. 11‬הוא ההר אליו ברח אליהו הנביא ‪-‬חורב‬
‫היא ֶש ם נוסף ליבשה שעליה עברו בני ישראל בים ‪ -‬חורבה‬
‫‪. 12‬הוא והאחרים פיזרו ברוח ‪ -‬זרו‬
‫היא סמל קורבן הפסח בקערת הפסח ‪-‬זרוע‬
‫‪. 13‬הוא בן בארמית ‪-‬בר‬
‫היא המכה שירדה כאבנים משמים ‪ -‬ברד‬
‫‪. 14‬הוא חלק ממוצק ‪ -‬גוש‬
‫היא הארץ בה ישבו אבותינו במצרים ‪ -‬גושן‬
‫‪. 15‬הוא אמר דבר נכון ‪-‬צדק‬
‫היא מצווה לתת לעני‪ ,‬גר‪ ,‬יתום ואלמנה – צדק‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫חידות חל‬ ‫חידות צמחים‬
‫פתח בקיר‪ -‬חלון‬ ‫
‬
‫עץ במדורה‪ -‬גחל‬ ‫‪. 1‬התבלין זז פעמיים ‪ -‬נענע‬
‫מים זורמים‪ -‬נחל‬ ‫‪. 2‬ההר שרודפים אחריו ‪ -‬הרדוף‬
‫מגיע מהפרה‪ -‬חלב‬ ‫‪. 3‬פורח לפני הנישואין ‪ -‬אירוס‬
‫טלסקופ מסתכל ל‪ - -‬חלל‬ ‫‪. 4‬מנורה קטנה שהיא גם פרח ‪ -‬נורית‬
‫הורדת נעל‪ -‬חליצה‬ ‫‪. 5‬פרח בשכונת יוקרה סביון‬
‫תה צמחים‪ -‬חליטה‬ ‫‪. 6‬צמח קושר ‪ -‬רותם‬
‫ריק מבפנים‪ -‬חלול‬ ‫‪. 7‬גרש את הירק ‪ -‬סלק‬
‫ראשוני המתיישבים‪ -‬חלוצים‬ ‫‪. "8‬תלך למיטה‪ ,‬ירק !" ‪ -‬תרד‬
‫לא מחוספס‪ -‬חלק‬ ‫‪. 9‬צבע ודלות‪ ,‬מי לא יקירם יחדיו ‪ -‬צבעוני‬
‫ממתק סומסום‪ -‬חלבה‬ ‫‪. 10‬לא עבה ולא כבד – דקל‬
‫ברזל אדום‪ -‬חלודה‬
‫כלי נגינה‪ -‬חליל‬
‫לובשים אחרי מקלחת‪ -‬חלוק‬
‫מוציאים חלב מהפרה‪ -‬חליבה‬
‫טסים איתה לירח‪ -‬חללית‬
‫ממיר דולרים בשקלים‪ -‬חלפן כספים‬
‫שלב בחייו של פרפר – זחל‬
‫עבר לידינו במהירות‪ -‬חלף‬
‫חיזיון שבא לנו בלילה‪ -‬חלום‬
‫דמות במערכונים של הגשש‪ -‬חלפון‬
‫ממתק טורקי‪ -‬חלקום‬
‫העברת סחורה מיד ליד‪ -‬סחר חליפין‬
‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬
‫תיק חכם למדריך‪:‬‬ ‫תיק חכם לחניך‪:‬‬
‫תיק גב‪:‬‬ ‫תיק גב‪:‬‬
‫‪ 4.5‬ליטר מים‬ ‫‪ 3‬ליטר מים‬
‫כובע‬
‫כובע‬
‫נעליים סגורות‬
‫כובע ספייר‬
‫קרם הגנה‬
‫נעליים סגורות‬ ‫ארוחת בוקר וצהריים‬
‫קרם הגנה‬ ‫נייר טואלט‬
‫ארוחת בוקר וצהריים‬ ‫שקית זבל‬
‫קלסר הדרכות‬ ‫תרופות אישיות‬
‫חוברת הטיול‬ ‫חולצת תנועה‬
‫נייר טואלט‬ ‫
‬

‫שקית זבל‬ ‫
‬
‫תרופות אישיות‬
‫עזרה ראשונה‪ -‬פלסטרים‪ .‬פינצטה‬ ‫
‬
‫צ'ופרים‬
‫
‬

‫
‬
 ‫טיול פסח מחוז ירקון תשפ"ג‬

‫מה תפקידי עכשיו?‬

‫להכין צ'ופרים (מעט!) בעיקר צוות צ'ופרים יעשה‬
‫לקרוא את כל החוברת ולהיות מוכנה עם כל ההדרכות‬
‫להשיג את כל הציוד שאני צריך להדרכות מראש‬
‫לדאוג שכל החניכים נרשמים‬
‫לעשות שיחת טלפון לפני הטיול לכל חניך והורה‪ -‬תיאום ציפיות‬
‫לארוז היטב‬
‫להכין הפעלות אקסטרה כדי להיות מדריך אלוף‬
‫להתכונן עם צוות ההדרכה ולראות שאנחנו סגורים ביחד על הכול‬
‫לארוז לעלייה לתל‪-‬חי כי אני טטניק מלך‬
‫
‬

‫בהצלחה!!!! לכל שאלה המש"צים זמינים להכל!!!!!‬

‫
‬