JU OŠ «ARNAUTI» ARNAUTI

PISMENA PRIPREMA ZA ČAS ODGOJNOG RADA U

ODJELJENSKOJ ZAJEDNICI

«FAKTORI IZBORA ZANIMANJA»

Arnauti, 27.11.2006..godine pripravnik: Spahić Muslić Nedžmudina

Škola: OŠ «Arnauti»
Predmet: odgojni rad u odjeljenskoj zajednici
Razred: VIII
Nastavna jedinica: Faktori izbora zanimanja (znanje, sposobnosti, interesi)
Trajanjesata: 45 minuta
Datum: 27.11.2006. godine
Tip časa: obrada novog sadržaja
Oblik rada: frontalni, individualni
Nastavne metode: razgovor, usmeno izlaganje, diskusija
Nastavna sredstva: nastavni radni listići, tabla, kreda, flomasteri

ZADACI ČASA:

Odgojni:
- razvijanje interesa za pojedina zanimanja
- izgrađivanje pozitivne slike o sebi i svojim vrijednostima

Obrazovni:
- upoznavanje sa učeničkim sposobnostima i interesima
- upoznavanje sa smjernicama za uspješnu komunikaciju sa prijateljima

funkcionalni:
- razvoj sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja
- razvijanje i poštovanje drugih i samopoštovanje

Artikulacija časa

UVODNI DIO:

Razgovarati sa učenicima škole o informacijama koje su dobili o izboru srednje

škole (Da li su zadovoljni prikupljenim informacijama? Jesu li donijeli odluku u
koju će školu?...)
GLAVNI DIO

Upoznati učenike sa pojmovima

Znanje je sistem naučnih činjenica i generalizacija ( spoznaja pojmova, pravila,
zakona o prirodi, društvu i čovjeku) koje su učenici usvojili, tj. shvatili u svijesti
trajno zadržali i koje umiju primjeniti u praksi.

Interes je usmjerenost osobe na određene sadržaje, predmete, pojave, događaje,

lica i sl. U kontekstu profesionalnog informisanja, interesi predstavljaju želje
pojedinca za obavljanjem većeg ili manjeg broja poslova (aktivnosti)

Klasifikacija interesa:

- Interesi vezani za rad sa ljudima,

- Interesi vezani za rad sa biljkama,
- Interesi vezani za rad sa životinjama,
- Interesi vezani za bavljenje tehnikom,
- Interesi vezani za proizvodnju i sl.

Interesi se razlikuju prema:

- trajanju na dugotrajne i prolazne

- intezitetu na snažne , duboke i slabe,
- aktivnosti na aktivne i pasivne.

Ispitivanja pokazuju da djevojčice najviše vole zanimanja stomatolog, ljekar,

frizer, profesor, a dječaci: mehaničar, tehničar, inžinjer, vojna i saobraćajna
zanimanja. Bez obzira na činjenicu što se interesi mijenjaju i što uvijek nisu u
skladu sa ostalim osobinama čovjeka, oni su vrlo značajni za obavljanje poslova
u profesiji.

Senzorne sposobnosti vezane za rad osjetnih organa

Psihomotorne sposobnosti vezane za vršenje raznih jednostavnih i složenih
pokreta.

Mentalne sposobnosti dolaze do izražaja u svim aktivnostima čovjeka naročito

kod usvajanja znanja.

Pretpostavljamo da učenici znaju u koju će se školu upisati i koji su zahtjevi

neophodni za ispunjenje te njihove želje. Neka nacrtaju tri kruga i u svaki napišu
znanje, interesovanje i sposobnosti koje su neophodne za uspješan završetak te
škole ( da li imaju odgovarajući uspjeh za tu školu, koliko je interesovanje, koje
su sposobnosti bitne za tu školu i posao, šta će raditi nakon završetka te škole?
Isl.)

Učenici rade samostalno, te nakon 10-tak minuta, oni koji žele, mogu reći do
kakvih saznanja su došli.

ZNANJE

INTERESI SPOSOBNOSTI

ZAVRŠNI DIO

Učenicima koji su se odlučili za nastavak školovanja u medicinskoj školi dati upitnik kojim će
se oni samotestirati