Nastavna jedinica i drugi zadaci za Kada se Trajanje Pružanje Zapažanja o pripravniku Datum i mjesto

samostalni odgojno-obrazovni rad izvodi rad rada, pomoći realizacije

Broj časova pripravniku
1 2 3 4 5 6
1. upoznavanje sa planom i programom 10.04.2006. 1 sat mentor Pripravnica poznaje oblasti rada pedagoga Kod mentora
rada pripravnika i mentora. Upoznavanje
sa oblastima rada pedagoga i potrebom
vođenja dokumentacije iz svake oblasti
rada
I OBLAST – ISTRAŽIVANJA I 24.04.2006. 1 sat Mentor
PRAĆENJA
2. ispitivanje zrelosti djece za polazak u Dobro poznaje razvojne karakteristike djece. Dobro ostvaruje U školi
školu, instrumentarij za ispitivanje zrelosti, komunikaciju u prvom kontaktu pri upisu djece sa pripravnice i
primjena način bodovanja i obrada 19.05.2006. 1 sat šestogodišnjacima. kod mentora
podataka
3. prisustvo upisu učenika, aktivno učešće Uspješno primjenjuje instrumentarij za ispitivanje zrelosti
u ispitivanju zrelosti djece za polazak u školu. Znalački odabire instrumentarij u U školi
4. obrada podataka, principi formiranja odnosu na željeni segment ispitivanja. Vrši statističku obradau pripravnice
odjeljenja, ispitivanje zrelosti djece u podataka i vodi preciznu dokumentaciju iz ove oblasti
funkciji planiranja početne nastave 12.06.2006. 1 sat
vođenje dokumentacije iz ove oblasti
II OBLAST – PROFESIONALNA Mentor
ORJENTACIJA
Svjesna je značaja koje pravovremeno profesionalno
5. Značaj PO, tri nivoa realizacije 14.04.2006. 1 sat informisanje i savjetovanje ima za životno usmjerenje U školi
programa: individualno savjetovanje, učenika. Usljed toga savjesno pristupa informisanju i pripravnice
radionice za OZ, teme za roditelje savjetovanju učenika kako u odjeljenskoj zajednici tako i u
6. Interaktivni metod u primjeni realizacije 09.10.2006. 1 sat individualnom savjetovanju. Također ostvcaruje dobre odnose Kod mentora
časa iz PO. Realizacija teme za osmi sa srednjim školama sa ciljem zajedničkog informisanja
razred na času učenika. Pomaže odjeljnskim starješinamam u planiranju
OZ:Profesionalno informisanje – pojam njihovog rada sa roditeljima iz PO, a i lično se uključuje u
7. PO u funkciji razvijanja motivacije za savjetovanje roditelja.
postignućem. Priprema i realizacija teme
za zajednicu učenika: Faktori izbora 19.10.2006. 1 sat
zanimanja
III OBLAST – PLANIRANJA I U školi
PROGRAMIRANJA pripravnice
8. Uloga pedagoga u izradi godišnjeg 04.09.2006. 1 sat Ima svoj godišnji plan i program rada i operacionalizaciju po
plana i programa rada škole. Istraživanje mjesecima. Na osnovu plana i programa organizovano i
potreba, određivanje prioriteta, izrada sistemski realizira postavljene zadatke
projekta, uvođenje inovacije
9. Planiranje i izrada godišnjeg plana i 20.09.2006. 1 sat
programa rada pedagoga
IV OBLAST: ANALITIČKO –
STUDIJSKI RAD
10. istraživanje kroz školsku U školi
dokumentaciju, dokumentacija kao izvor pripravnice
podataka u svrhu istraživanja svih 08.11.2006. Pripravnica proučava studiozno školsku dokumentaciju;
segmenata kolskog života posebno prati dopunsku nastavu, način uključivanja učenika ,
(frekvencija ocjenjivanja, zapisnici sa metode rada sa učenicima koji imaju poteškoće u učenju, i
roditeljskih sastanaka, dodatne i dopunske predlaže mjere za poboljšanje odgojno – obrazovnog rada iz
nastave, slobodnih aktivnosti, izostanci ove oblasti
učenika, tabele uspjeha i sl.) 22.11.2006.
11. Interpretacija podataka, kvalitativna i
kvantitativna analiza, rezultati u funkciji
unapređenja odgojno obrazovnog rada
Vođenje dokumentacije iz ove oblasti
V OBLAST – RAD SA UČENICIMA
11. Realizacija radionice za peti razred:
5. Oktobar – Dan mojih nastavnika 02.10.2006. Odlično poznaje i primjenjuje metodiku odgojnog rada. Svoj
12. Identifikavija učenika sa problemima u rad sa djecom bazira na principu uzajamnog poštivanja i
učenju i ponašanju razumijevanja te usljed toga lahko uspostavlja dobre odnose
Realizacija teme na času odjeljenske sa učenicima; na taj način uspjeva izazvati i pozitivne
zajednice: Moj uzor na koga želim da promjene kod njih.
ličim 19.02.2007. Odlično prepoznaje problematiku djece
13. Savremeni odgojni principi u radu sa
grupom djece i radionica kao interaktivni
metod u odgojnom radu.
Realizacija radionice za šesti razred:
Tehnike učenja 20.02.2007.
14. Metode i tehnike odgojnog rada sa
djecom: realizacija teme za ocmi
razred:Otpor pritisku vršnjaka 21.12.2006.
Realizacija teme za VIII razred:
Samopouzdanje, kako ga steći 19.10.2006.
VI OBLAST – PEDAGOŠKO
INSTRUKTIVNI RAD
15. Pedagoško- metodičko – didaktička
opservacija časa. Instrumentarij za
praćenje časa u odnosu na ciljeve
instruktivnog rada. 19.02.2007.
Prisustvo časovima: Odgojnog rada u 29.01.2007.
odjeljenskoj zajednici, IV razred, V, VI. 30.01.2007.
Prisustvo časovima: Matematike VI 19.09.2006.
razred, likovne kulture IV razred, 26.09.2006.
bosanskog jezika V razred, Moja okolina I 03.10.2006.
i III –kombinacija 16.10.2006.
Posjeta je bila u cilju praćenja realizacije
postavljenih ciljeva časa
16. Načini i područja pomoći
nastavnicima, pripravnicima posebno.
Realzacija teme za VIII razred:
Samopouzdanje, kako ga steći
Realizacija teme za VI razred: Strah i 19.10.2006.
hrabrost, sličnosti i razlike
17. Komunikacija učenik- nastavnik kao 30.01.2007.
osnov odgojno- obrazovnog rada. Izrada
instrumentarija za snimanje časa sa
naglaskom na pozitivnu komunikaciju
Prisustvo času bosanskog jezika, IV
razredsa ciljem praćenja odnosa učenik- 21.11.2006.
nastavnik.
18. Praćenje rada odjeljenske zajednice,
aktivno učešće u struktuiranju sadržaja ,
pripremanju tema i radionica za OZ
Realizacija teme za V razred: Naše 09.02.2007.
vrijednosti
VII OBLAST – SARADNJA SA
RODITELJIMA

19. Individualni i grupni rad sa roditeljima.

Načini formiranja interesnih grupa
roditelja.
Direktni i indirektni rad sa roditeljima